第一篇:小学五年级数学2、3、5的倍数特征练习题
小学五年级数学下册《2、5、3的倍数特征》练习
班级_______姓名_______分数_______
一、判断(对的打“√””,错的打“×”)
1.2×7=14,所以7是因数,14是倍数。()2.13÷2=6.5,所以13是2的倍数。()3.一个数的因数一定大于它的倍数。()
4.我现在使用的数学书,打开后,可以看到左边是偶数,右边是奇数。()5.一个自然数,不是奇数,就是偶数。()
二、填空
1.30的因数有_________________,其中是奇数的有_________。
2.有一个四位数是81□2,□中可以填_____________,这个数就是3的倍数。3.既是2和5的倍数,又是3的倍数的最小两位数是_____,最小三位数是_____。4.按要求将下列数分类。
1004 425 7350 942 360 219 奇数有________________,偶数有________________ 含有因数3的数有____________________________; 既是2的倍数,又是5的倍数有______________ 既是2和5的倍数,又是3的倍数有_______________________
三、从下面四张卡片中取出三张,按要求组成三位数。(每种情况要写完)
0 2 偶数_____________________;奇数_________________; 3的倍数_____________:5的倍数________________________; 既是2和5的倍数,又是3的倍数。
四、用数字2、8、5三个数可以组成多少个是3的倍数的数?请你把它写出来。说一说你发现了什么?
五、猜数游戏
我的电话号码0710-ABCDEFG 其中:A---8是它最大的因数 B---它是最小的奇数 C---它是最小的偶数 D---它的所有因数是1和2 E---它的所有因数是1、2、3、6 F---它是最大的一位数 G---它只有一个因数。
这个电话号码_________________________。
六、1.小明和22个小朋友玩游戏,每5个小朋友分成一组。至少再来多少个小朋友才能正好分完?
2.新学期开学了,小红打算每隔3天去图书馆一次,小明打算每隔5天去一次。请想一想,小红和小明在某一天在图书馆相遇后,至少再经过多少天他们有可能在图书馆再相遇?
第二篇:小学数学五年级下册:《2、5、3的倍数的特征》练习题
一、填空
1.3的倍数中,最小的三位数是()。
2.5的倍数中,最大的三位数是()。
3.有因数2,又是3的倍数,而且还是5的倍数的最小三位数是()。
二、判断(对的打√,错的打×)
1.一个数是6的倍数,一定也是2和3的倍数。()
2.个位上是0的数既是2的倍数,又是5的倍数。()
3.一个数是9的倍数一定是3的倍数,是3的倍数的数一定也是9的倍数。()
4.2是最小的偶数。()
三、选择题
1.已知123□4是3的倍数,方框中的数有()种填法。
①1 ②2 ③3 ④4
2.一个奇数与一个偶数的差是()。
①奇数 ②偶数 ③不一定是奇数或偶数
3.用1、2、9三个数字排成是3的倍数的三位数
①共有3种排法 ②共有6种排法 ③共有8种排法
4.1+2+3+4&&+9这九个数的和是()。
①奇数 ②偶数 ③都不是
四、按要求把数填在方框里,18、24、75、50、65、125、240、375、432、996、90、1800中
是2的倍数,又有因数3 是2的倍数,又有因数5
既是3的倍数又是5的倍数 是2、3、5的倍数
第三篇:[五年级数学]2、5、3倍数的特征
2、5、3倍数的特征
临朐县辛寨镇辛寨小学 姜洁
教学内容:课本P17----P19 教学目标:
1、掌握2、5、3倍数的特征,理解并掌握奇数和偶数
2、能运用奇数、偶数以及倍数的特征进行判断。
3、培养学生的概括能力
教学重难点:2、5、3倍数的特征,奇数和偶数的概念及运用 教学用具:课件
教学过程:
一、激趣导入:
1、揭示课题:同学们,今天我们要学习的内容是2、5、3倍数的特征。
2、培养态度:在学习新课之前,老是想考考你们,你们知道三月五号是什么日子吗?(学习雷锋日)同学们,我们一定要向雷锋同志学习,做祖国新一代的好孩子。为了迎接三月五号的到来,学校即将组织一次文艺汇演,老师绞尽脑汁想了这三个节目,每项节目,我们可以选派多少人去参加呢?
3、导入新知:交谊舞可以选派多少人呢?-------2人,4人……-------为什么不选3人?-------必须一对一对的
-------你可以用一个乘法算式来表示吗?--------从中你发现了什么?那圆圈舞呢? 二|、学习新知:
1、操作:请你在百数表上圈出2 的倍数和5的倍数,并完成探究卡。
2、展示:小组展示探究成果:2的倍数的特征(同时教学偶数和奇数)、5的倍数的特征、你还发现了什么?
3、探讨:2和5的共同倍数的特征。
4、练习:青蛙过河、找出四个偶数开头的四字成语、我说你做、火眼金睛(探究卡二)。
5、新知:那叠罗汉可以拍多少人呢?3的倍数有什么特征?完成探究卡三,请先猜想再验证。
6、练习:小法官、我说你做
三、总结:
这节课你有什么收获?
四、拓展
111......11()是3的倍数。()里填什么 ?
共有2011个1 板书: 2、5、3倍数的特征
2的倍数
偶数
偶数+偶数 5的倍数
奇数
奇数+偶数 2、5的共同倍数
奇数+奇数 3的倍数
第四篇:2、5、3倍数的特征练习题
2、5、3的倍数的特征(1)填空
1、自然数中,是2的倍数的数叫做(),最小的偶数是()。不是2的倍数的数叫做(),最小的奇数是()。
2、能被2整除的数的特征是()。
3、能被5整除的数的特征是().4、能被3整除的数的特征是()。
5、在7—20以内(包括7),奇数有()个
6.下面一组数中,能被2整除的有()个。398、4477、2205、3066、48721 7.在自然数中,最小的奇数是()。8.下面一组数中,能被3整除的有()个。408、2233、5067、2091 9.87□既能被2整除,又能被5整除。10.79□□既能被3整除,又能被5整除。11.三个连续奇数的和是51,这三个数是()。12.A是偶数,和它相邻的偶数是()和()。13.写出一个能被2和3整除的最小三位数是()。
14.200以内,能同时被2、3、5整除的数共有()个。
15.把下面数按要求填在圈内:438、396、1074、1733、5866 能被2整除 能被3整除
16、从0、3、5、7、这4个数中,选出三个组成三位数。
(1)组成的数是2的倍数有:。(2)组成的数是5的倍数有:。(3)组成的数是3的倍数有:。
32、偶数+偶数= 奇数+奇数= 偶数+奇数=
二、选择题
1、自然数中,凡是17的倍数()。①都是偶数 ②有偶数有奇数 ③都是奇数
2、下面的数,因数个数最多的是()。A 18
B 36
C 40
3、两个质数的和是()。A 偶数
B 奇数
C奇数或偶数
4、自然数按是不是2的倍数来分,可以分为()。
A、奇数和偶数 B、质数和合数 C、质数、合数、0和1 5、1是()。A 质数
B 合数
C 奇数
D 偶数
6、甲数×3=乙数,乙数是甲数的()。A 倍数
B 因数
C 自然数
7、同时是2、3、5的倍数的数是()。A 18
B 120
C 75
D 810
三、我会选择。23 36 60 105 144 252 170 508(1)2的倍数有:(),是偶数的有()(2)奇数的有:()(3)5的倍数有:()
(4)3的倍数有:()(5)是2又是5的倍数有:()
(6)是2又是3的倍数有:()(7)是5又是3的倍数有:()
(8)既是2又是5的倍数,又有因数3的有()(1)在 27、68、44、72、587、602、431、800中,把奇数和偶数分别填在相应的圈内。
奇数 偶数
(2)按要求填数。
3的倍数: 2,3,1,7 4,8 6,4 6。
2和3的倍数: 4,1,6,4,9,5。2、3和5的倍数: 0,2。写出5个3的倍数的偶数: 写出3个5的倍数的奇数:(4)猜猜我是谁。我比10小,是3的倍数,我可能是()。我在10和20之间,又是3和5的倍数,我是()。我是一个两位数且是奇数,十位数字和个位数字的和是18,我是()。一个六位数548□□□能同时被3、4、5整除,这样的六位数中最小的一个是()。
一个四位数698,如果在个位上填上数字()。那么这个数既是2的倍数,又是5的倍数。
既是3的倍数,又是5的倍数;249 既是2的倍数,又是3的倍数。(6)把下面的数按要求填到合适的位置。435、27、65、105、216、720、18、35、40 2的倍数();3的倍数();
3的倍数();
2、5的倍数(); 2、3的倍数();2、3、5的倍数()。同时是2和3的倍数中,最小的是(),两位数中最大的是()。
能同时被2、3和5整除的最小三位数是_ _,最大两位数是 _ _,最小两位数是_ __,最大三位数是_ _。三个连续偶数的和是72,这三个偶数分别是()、()和()。(10)226至少增加()就是3的倍数,至少减少()就是5的倍数。
(11)用5、6、8排成一个三位数且是2的倍数,再排成一个三位数,使他有因数5,各有几种排法?这些数中有3的倍数吗?(12)在()里填上一个数,使87()是3的倍数,共有()种填法。A、1 B、2 C、3 D、4(13)最小的四位奇数比最大的三位偶数大()。A、113 B、13 C、3 A B是一个三位数,已知A+B=14,且A B是3的倍数,中可能填的数有()个。
A、1 B、2 C、3 D、4 判断并改正:
1、两个奇数的和,可能是偶数。()
2、最小的奇数是1,最小的偶数是2.()
3、一个自然数不是奇数就是偶数。()
4、个位上是3、6、9的数都是3的倍数。()
5、是3的倍数的数一定是9的倍数,是9的倍数的数一定是3的倍数。()
6、偶数的因数一定比奇数的因数多。()
一、直接写出得数(24分)0.25×40= 12.4-2.8= 125×8.8=48÷0.8=
0.56+0.65= 56×0.01=
9.2-0.8=
0.07×100=
445÷1000=
3.5+0.5×10= 3.3÷0.3= 6.4-2.9=
3.4×101-3.4= 6.8×10÷100= 0.9×7+0.1×7=
二、填空题。(30分)
1、因为3×6=18,所以()是(的因数,18是6的()。
2、在自然数1~20中,质数分别有()。
3、个位是()的自然数,叫做奇数。两位数中,最小的奇数是(最大的偶数是()。)),4、同时是2,5的倍数的最大两位数是()。
5、一个数既是9的因数、又是9的倍数,这个数可能是()。
6、有一个两位数5□,如果它是5的倍数,□里填()。如果它是3的倍数,□里可以填(),如果它同时是2、5的倍数,□里可以填()。
7、三个连续的偶数和是96,这三个数分别是()、()、()。
8、226至少增加()就是3的倍数,至少减少()就是5的倍数。
9、两个连续的质数是()和();两个连续的合数是()和()
10、用质数填一填。22=()+()=()+()11、100以内最大的质数与最小的合数的和是(),差是()。
12、一个四位数,个位上的数是最小的质数,十位上是最小的自然数,百位上是最大的一位数,最高位上是最小的合数,这个数是()。
第五篇:小学数学五年级下册2、5、3的倍数练习题
1.能被2整除数的特征是:________________________。
2.能被5整除数的特征是:________________________。
3.能被3整除数的特征是:________________________。
4.(1)在2.6.10.18.45.60、48.90、100、105.111中,能被2整除的数有(),这些数都叫();其余不能被2整除的数有(),叫做().
(2)在自然数中,最小的奇数是(),最小的偶数是().
5.在130.36.54.240.72.225.75这些数中,①同时是2和5的倍数的数是:________________,特征是:____________________。
②同时是2 和3的倍数的数是:_________________,特征是:____________________。
③同时是3和5的倍数的数是:_________________,特征是:____________________。
④同时是2、3和5的倍数的数是:_________________,特征是:___________________。
6.按要求,在下面的()里填上一个不同的数字。
(1)是2的倍数:3()、3()、3()
(2)是5的倍数:20()、20()、4()5
(3)是3的倍数:4()、8()
6、4()6
(4)是3、5的倍数:7()、()5、46()
(5)是2、3的倍数:9()、5()、()6
(6)是2、3和5的倍数:()2()
7.能同时被2、3和5整除的最小三位数是__,最大两位数是 __,最小两位数是___,最大三位数是__。
8.100以内同时是3和5的倍数的最小偶数是(),最大奇数是()。
9.用5.2.7三个数字排成一个三位数,2的倍数有(),5的倍数有()。
10.把下面的数按要求填在横线上。37 15 120 408 63 44 111 95 50 207 10
2的倍数:________________________
5的倍数:________________________