小学五年级数学2、3、5的倍数特征练习题

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第一篇:小学五年级数学2、3、5的倍数特征练习题

小学五年级数学下册《2、5、3的倍数特征》练习

班级_______姓名_______分数_______

一、判断(对的打“√””,错的打“×”)

1.2×7=14,所以7是因数,14是倍数。()2.13÷2=6.5,所以13是2的倍数。()3.一个数的因数一定大于它的倍数。()

4.我现在使用的数学书,打开后,可以看到左边是偶数,右边是奇数。()5.一个自然数,不是奇数,就是偶数。()

二、填空

1.30的因数有_________________,其中是奇数的有_________。

2.有一个四位数是81□2,□中可以填_____________,这个数就是3的倍数。3.既是2和5的倍数,又是3的倍数的最小两位数是_____,最小三位数是_____。4.按要求将下列数分类。

1004 425 7350 942 360 219 奇数有________________,偶数有________________ 含有因数3的数有____________________________; 既是2的倍数,又是5的倍数有______________ 既是2和5的倍数,又是3的倍数有_______________________

三、从下面四张卡片中取出三张,按要求组成三位数。(每种情况要写完)

0 2 偶数_____________________;奇数_________________; 3的倍数_____________:5的倍数________________________; 既是2和5的倍数,又是3的倍数。

四、用数字2、8、5三个数可以组成多少个是3的倍数的数?请你把它写出来。说一说你发现了什么?

五、猜数游戏

我的电话号码0710-ABCDEFG 其中:A---8是它最大的因数 B---它是最小的奇数 C---它是最小的偶数 D---它的所有因数是1和2 E---它的所有因数是1、2、3、6 F---它是最大的一位数 G---它只有一个因数。

这个电话号码_________________________。

六、1.小明和22个小朋友玩游戏,每5个小朋友分成一组。至少再来多少个小朋友才能正好分完?

2.新学期开学了,小红打算每隔3天去图书馆一次,小明打算每隔5天去一次。请想一想,小红和小明在某一天在图书馆相遇后,至少再经过多少天他们有可能在图书馆再相遇?

第二篇:小学数学五年级下册:《2、5、3的倍数的特征》练习题

一、填空

1.3的倍数中,最小的三位数是()。

2.5的倍数中,最大的三位数是()。

3.有因数2,又是3的倍数,而且还是5的倍数的最小三位数是()。

二、判断(对的打√,错的打×)

1.一个数是6的倍数,一定也是2和3的倍数。()

2.个位上是0的数既是2的倍数,又是5的倍数。()

3.一个数是9的倍数一定是3的倍数,是3的倍数的数一定也是9的倍数。()

4.2是最小的偶数。()

三、选择题

1.已知123□4是3的倍数,方框中的数有()种填法。

①1 ②2 ③3 ④4

2.一个奇数与一个偶数的差是()。

①奇数 ②偶数 ③不一定是奇数或偶数

3.用1、2、9三个数字排成是3的倍数的三位数

①共有3种排法 ②共有6种排法 ③共有8种排法

4.1+2+3+4&&+9这九个数的和是()。

①奇数 ②偶数 ③都不是

四、按要求把数填在方框里,18、24、75、50、65、125、240、375、432、996、90、1800中

是2的倍数,又有因数3 是2的倍数,又有因数5

既是3的倍数又是5的倍数 是2、3、5的倍数

第三篇:[五年级数学]2、5、3倍数的特征

2、5、3倍数的特征

临朐县辛寨镇辛寨小学 姜洁

教学内容:课本P17----P19 教学目标:

1、掌握2、5、3倍数的特征,理解并掌握奇数和偶数

2、能运用奇数、偶数以及倍数的特征进行判断。

3、培养学生的概括能力

教学重难点:2、5、3倍数的特征,奇数和偶数的概念及运用 教学用具:课件

教学过程:

一、激趣导入:

1、揭示课题:同学们,今天我们要学习的内容是2、5、3倍数的特征。

2、培养态度:在学习新课之前,老是想考考你们,你们知道三月五号是什么日子吗?(学习雷锋日)同学们,我们一定要向雷锋同志学习,做祖国新一代的好孩子。为了迎接三月五号的到来,学校即将组织一次文艺汇演,老师绞尽脑汁想了这三个节目,每项节目,我们可以选派多少人去参加呢?

3、导入新知:交谊舞可以选派多少人呢?-------2人,4人……-------为什么不选3人?-------必须一对一对的

-------你可以用一个乘法算式来表示吗?--------从中你发现了什么?那圆圈舞呢? 二|、学习新知:

1、操作:请你在百数表上圈出2 的倍数和5的倍数,并完成探究卡。

2、展示:小组展示探究成果:2的倍数的特征(同时教学偶数和奇数)、5的倍数的特征、你还发现了什么?

3、探讨:2和5的共同倍数的特征。

4、练习:青蛙过河、找出四个偶数开头的四字成语、我说你做、火眼金睛(探究卡二)。

5、新知:那叠罗汉可以拍多少人呢?3的倍数有什么特征?完成探究卡三,请先猜想再验证。

6、练习:小法官、我说你做

三、总结:

这节课你有什么收获?

四、拓展

111......11()是3的倍数。()里填什么 ?

共有2011个1 板书: 2、5、3倍数的特征

2的倍数

偶数

偶数+偶数 5的倍数

奇数

奇数+偶数 2、5的共同倍数

奇数+奇数 3的倍数

第四篇:2、5、3倍数的特征练习题

2、5、3的倍数的特征(1)填空

1、自然数中,是2的倍数的数叫做(),最小的偶数是()。不是2的倍数的数叫做(),最小的奇数是()。

2、能被2整除的数的特征是()。

3、能被5整除的数的特征是().4、能被3整除的数的特征是()。

5、在7—20以内(包括7),奇数有()个

6.下面一组数中,能被2整除的有()个。398、4477、2205、3066、48721 7.在自然数中,最小的奇数是()。8.下面一组数中,能被3整除的有()个。408、2233、5067、2091 9.87□既能被2整除,又能被5整除。10.79□□既能被3整除,又能被5整除。11.三个连续奇数的和是51,这三个数是()。12.A是偶数,和它相邻的偶数是()和()。13.写出一个能被2和3整除的最小三位数是()。

14.200以内,能同时被2、3、5整除的数共有()个。

15.把下面数按要求填在圈内:438、396、1074、1733、5866 能被2整除 能被3整除

16、从0、3、5、7、这4个数中,选出三个组成三位数。

(1)组成的数是2的倍数有:。(2)组成的数是5的倍数有:。(3)组成的数是3的倍数有:。

32、偶数+偶数= 奇数+奇数= 偶数+奇数=

二、选择题

1、自然数中,凡是17的倍数()。①都是偶数 ②有偶数有奇数 ③都是奇数

2、下面的数,因数个数最多的是()。A 18

B 36

C 40

3、两个质数的和是()。A 偶数

B 奇数

C奇数或偶数

4、自然数按是不是2的倍数来分,可以分为()。

A、奇数和偶数 B、质数和合数 C、质数、合数、0和1 5、1是()。A 质数

B 合数

C 奇数

D 偶数

6、甲数×3=乙数,乙数是甲数的()。A 倍数

B 因数

C 自然数

7、同时是2、3、5的倍数的数是()。A 18

B 120

C 75

D 810

三、我会选择。23 36 60 105 144 252 170 508(1)2的倍数有:(),是偶数的有()(2)奇数的有:()(3)5的倍数有:()

(4)3的倍数有:()(5)是2又是5的倍数有:()

(6)是2又是3的倍数有:()(7)是5又是3的倍数有:()

(8)既是2又是5的倍数,又有因数3的有()(1)在 27、68、44、72、587、602、431、800中,把奇数和偶数分别填在相应的圈内。

奇数 偶数

(2)按要求填数。

3的倍数: 2,3,1,7 4,8 6,4 6。

2和3的倍数: 4,1,6,4,9,5。2、3和5的倍数: 0,2。写出5个3的倍数的偶数: 写出3个5的倍数的奇数:(4)猜猜我是谁。我比10小,是3的倍数,我可能是()。我在10和20之间,又是3和5的倍数,我是()。我是一个两位数且是奇数,十位数字和个位数字的和是18,我是()。一个六位数548□□□能同时被3、4、5整除,这样的六位数中最小的一个是()。

一个四位数698,如果在个位上填上数字()。那么这个数既是2的倍数,又是5的倍数。

既是3的倍数,又是5的倍数;249 既是2的倍数,又是3的倍数。(6)把下面的数按要求填到合适的位置。435、27、65、105、216、720、18、35、40 2的倍数();3的倍数();

3的倍数();

2、5的倍数(); 2、3的倍数();2、3、5的倍数()。同时是2和3的倍数中,最小的是(),两位数中最大的是()。

能同时被2、3和5整除的最小三位数是_ _,最大两位数是 _ _,最小两位数是_ __,最大三位数是_ _。三个连续偶数的和是72,这三个偶数分别是()、()和()。(10)226至少增加()就是3的倍数,至少减少()就是5的倍数。

(11)用5、6、8排成一个三位数且是2的倍数,再排成一个三位数,使他有因数5,各有几种排法?这些数中有3的倍数吗?(12)在()里填上一个数,使87()是3的倍数,共有()种填法。A、1 B、2 C、3 D、4(13)最小的四位奇数比最大的三位偶数大()。A、113 B、13 C、3 A B是一个三位数,已知A+B=14,且A B是3的倍数,中可能填的数有()个。

A、1 B、2 C、3 D、4 判断并改正:

1、两个奇数的和,可能是偶数。()

2、最小的奇数是1,最小的偶数是2.()

3、一个自然数不是奇数就是偶数。()

4、个位上是3、6、9的数都是3的倍数。()

5、是3的倍数的数一定是9的倍数,是9的倍数的数一定是3的倍数。()

6、偶数的因数一定比奇数的因数多。()

一、直接写出得数(24分)0.25×40= 12.4-2.8= 125×8.8=48÷0.8=

0.56+0.65= 56×0.01=

9.2-0.8=

0.07×100=

445÷1000=

3.5+0.5×10= 3.3÷0.3= 6.4-2.9=

3.4×101-3.4= 6.8×10÷100= 0.9×7+0.1×7=

二、填空题。(30分)

1、因为3×6=18,所以()是(的因数,18是6的()。

2、在自然数1~20中,质数分别有()。

3、个位是()的自然数,叫做奇数。两位数中,最小的奇数是(最大的偶数是()。)),4、同时是2,5的倍数的最大两位数是()。

5、一个数既是9的因数、又是9的倍数,这个数可能是()。

6、有一个两位数5□,如果它是5的倍数,□里填()。如果它是3的倍数,□里可以填(),如果它同时是2、5的倍数,□里可以填()。

7、三个连续的偶数和是96,这三个数分别是()、()、()。

8、226至少增加()就是3的倍数,至少减少()就是5的倍数。

9、两个连续的质数是()和();两个连续的合数是()和()

10、用质数填一填。22=()+()=()+()11、100以内最大的质数与最小的合数的和是(),差是()。

12、一个四位数,个位上的数是最小的质数,十位上是最小的自然数,百位上是最大的一位数,最高位上是最小的合数,这个数是()。

第五篇:小学数学五年级下册2、5、3的倍数练习题

1.能被2整除数的特征是:________________________。

2.能被5整除数的特征是:________________________。

3.能被3整除数的特征是:________________________。

4.(1)在2.6.10.18.45.60、48.90、100、105.111中,能被2整除的数有(),这些数都叫();其余不能被2整除的数有(),叫做().

(2)在自然数中,最小的奇数是(),最小的偶数是().

5.在130.36.54.240.72.225.75这些数中,①同时是2和5的倍数的数是:________________,特征是:____________________。

②同时是2 和3的倍数的数是:_________________,特征是:____________________。

③同时是3和5的倍数的数是:_________________,特征是:____________________。

④同时是2、3和5的倍数的数是:_________________,特征是:___________________。

6.按要求,在下面的()里填上一个不同的数字。

(1)是2的倍数:3()、3()、3()

(2)是5的倍数:20()、20()、4()5

(3)是3的倍数:4()、8()

6、4()6

(4)是3、5的倍数:7()、()5、46()

(5)是2、3的倍数:9()、5()、()6

(6)是2、3和5的倍数:()2()

7.能同时被2、3和5整除的最小三位数是__,最大两位数是 __,最小两位数是___,最大三位数是__。

8.100以内同时是3和5的倍数的最小偶数是(),最大奇数是()。

9.用5.2.7三个数字排成一个三位数,2的倍数有(),5的倍数有()。

10.把下面的数按要求填在横线上。37 15 120 408 63 44 111 95 50 207 10

2的倍数:________________________

5的倍数:________________________

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