人教版五年级下册数学2、3、5的倍数练习题.（★）

第一篇：人教版五年级下册数学2、3、5的倍数练习题.

五下数学第二周放假作业 2、5、3的倍数特练习

一、判断（对的打“√””，错的打“×”）1.2×7=14，所以7是因数，14是倍数。（）2.13÷2=6.5，所以13是2的倍数。（）3.一个数的因数一定大于它的倍数。（）

4.我现在使用的数学书，打开后，可以看到左边是偶数，右边是奇数。（）5.一个自然数，不是奇数，就是偶数。（）

二、填空

1.30的因数有_________________,其中是奇数的有_________。

2.有一个四位数是81□2，□中可以填_____________，这个数就是3的倍数。3.既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小两位数是_____，最小三位数是_____。4.按要求将下列数分类。

1004 425

7350

942

360

219 奇数有________________，偶数有________________ 含有因数3的数有____________________________； 既是2的倍数，又是5的倍数有______________ 既是2和5的倍数，又是3的倍数有_______________________ 5．30以内5的倍数有（）个，它们是（）6．三个连续奇数，中间一个是n，与它相邻的两个奇数是（）和（）

三、从下面四张卡片中取出三张，按要求组成三位数。（每种情况要写完）

0 偶数____________________ 奇数_________________ 3的倍数_____________：

5的倍数________________________； 既是2和5的倍数，又是3的倍数有：

四、用数字2、8、5三个数可以组成多少个是3的倍数的数？请你把它写出来。说一说你发现了什么？

五、猜数游戏

我的电话号码0710-ABCDEFG 其中：A---8是它最大的因数

B---它是最小的奇数

C---它是最小的偶数

D---它的所有因数是1和2

E---它的所有因数是1、2、3、6

F---它是最大的一位数

G---它只有一个因数。

这个电话号码_________________________。

六、解决问题

1.小明和22个小朋友玩游戏，每5个小朋友分成一组。至少再来多少个小朋友才能正好分完？

2.新学期开学了，小红打算每隔3天去图书馆一次，小明打算每隔5天去一次。请想一想，小红和小明在某一天在图书馆相遇后，至少再经过多少天他们有可能在图书馆再相遇？

第二篇：小学数学五年级下册2、5、3的倍数练习题

1．能被２整除数的特征是：________________________。

2．能被５整除数的特征是：________________________。

3．能被３整除数的特征是：________________________。

4．（1）在2．6．10．18．45．60、48．90、100、105．111中，能被2整除的数有（），这些数都叫（）；其余不能被2整除的数有（），叫做（）．

（2）在自然数中，最小的奇数是（），最小的偶数是（）．

5．在１３０．３６．５４．２４０．７２．２２５．７５这些数中，①同时是２和５的倍数的数是：________________，特征是：____________________。

②同时是2 和３的倍数的数是：_________________，特征是：____________________。

③同时是３和５的倍数的数是：_________________，特征是：____________________。

④同时是2、3和5的倍数的数是：_________________，特征是：___________________。

6．按要求，在下面的（）里填上一个不同的数字。

（1）是2的倍数：3（）、3（）、3（）

（2）是5的倍数：20（）、20（）、4（）5

（3）是3的倍数：4（）、8（）

6、4（）6

（4）是3、5的倍数：7（）、（）5、46（）

（5）是2、3的倍数：9（）、5（）、（）6

（6）是2、3和5的倍数：（）2（）

7．能同时被２、３和５整除的最小三位数是__，最大两位数是 __，最小两位数是___，最大三位数是__。

8．100以内同时是3和5的倍数的最小偶数是（），最大奇数是（）。

9．用５．２．７三个数字排成一个三位数，2的倍数有（），5的倍数有（）。

10.把下面的数按要求填在横线上。37 15 120 408 63 44 111 95 50 207 10

2的倍数：________________________

5的倍数：________________________

第三篇：小学数学五年级下册：《2、5、3的倍数的特征》练习题

一、填空

1．3的倍数中，最小的三位数是（）。

2．5的倍数中，最大的三位数是（）。

3．有因数2，又是3的倍数，而且还是5的倍数的最小三位数是（）。

二、判断（对的打√，错的打×）

1．一个数是6的倍数，一定也是2和3的倍数。（）

2．个位上是0的数既是2的倍数，又是5的倍数。（）

3．一个数是9的倍数一定是3的倍数，是3的倍数的数一定也是9的倍数。（）

4．2是最小的偶数。（）

三、选择题

1．已知123□4是3的倍数，方框中的数有（）种填法。

①1 ②2 ③3 ④4

2．一个奇数与一个偶数的差是（）。

①奇数 ②偶数 ③不一定是奇数或偶数

3．用1、2、9三个数字排成是3的倍数的三位数

①共有3种排法 ②共有6种排法 ③共有8种排法

4．1＋2＋3＋4&&＋9这九个数的和是（）。

①奇数 ②偶数 ③都不是

四、按要求把数填在方框里，18、24、75、50、65、125、240、375、432、996、90、1800中

是2的倍数，又有因数3 是2的倍数，又有因数5

既是3的倍数又是5的倍数 是2、3、5的倍数

第四篇：小学五年级数学2、3、5的倍数特征练习题

小学五年级数学下册《2、5、3的倍数特征》练习

班级_______姓名_______分数_______

一、判断（对的打“√””，错的打“×”）

1.2×7=14，所以7是因数，14是倍数。（）2.13÷2=6.5，所以13是2的倍数。（）3.一个数的因数一定大于它的倍数。（）

4.我现在使用的数学书，打开后，可以看到左边是偶数，右边是奇数。（）5.一个自然数，不是奇数，就是偶数。（）

二、填空

1.30的因数有_________________,其中是奇数的有_________。

2.有一个四位数是81□2，□中可以填_____________，这个数就是3的倍数。3.既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小两位数是_____，最小三位数是_____。4.按要求将下列数分类。

1004 425 7350 942 360 219 奇数有________________，偶数有________________ 含有因数3的数有____________________________； 既是2的倍数，又是5的倍数有______________ 既是2和5的倍数，又是3的倍数有_______________________

三、从下面四张卡片中取出三张，按要求组成三位数。（每种情况要写完）

0 2 偶数_____________________；奇数_________________； 3的倍数_____________：5的倍数________________________； 既是2和5的倍数，又是3的倍数。

四、用数字2、8、5三个数可以组成多少个是3的倍数的数？请你把它写出来。说一说你发现了什么？

五、猜数游戏

我的电话号码0710-ABCDEFG 其中：A---8是它最大的因数 B---它是最小的奇数 C---它是最小的偶数 D---它的所有因数是1和2 E---它的所有因数是1、2、3、6 F---它是最大的一位数 G---它只有一个因数。

这个电话号码_________________________。

六、1.小明和22个小朋友玩游戏，每5个小朋友分成一组。至少再来多少个小朋友才能正好分完？

2.新学期开学了，小红打算每隔3天去图书馆一次，小明打算每隔5天去一次。请想一想，小红和小明在某一天在图书馆相遇后，至少再经过多少天他们有可能在图书馆再相遇？

第五篇：[五年级数学]2、5、3倍数的特征

2、5、3倍数的特征

临朐县辛寨镇辛寨小学 姜洁

教学内容：课本P17----P19 教学目标：

1、掌握2、5、3倍数的特征，理解并掌握奇数和偶数

2、能运用奇数、偶数以及倍数的特征进行判断。

3、培养学生的概括能力

教学重难点：2、5、3倍数的特征，奇数和偶数的概念及运用 教学用具：课件

教学过程：

一、激趣导入：

1、揭示课题：同学们，今天我们要学习的内容是2、5、3倍数的特征。

2、培养态度：在学习新课之前，老是想考考你们，你们知道三月五号是什么日子吗？（学习雷锋日）同学们，我们一定要向雷锋同志学习，做祖国新一代的好孩子。为了迎接三月五号的到来，学校即将组织一次文艺汇演，老师绞尽脑汁想了这三个节目，每项节目，我们可以选派多少人去参加呢？

3、导入新知：交谊舞可以选派多少人呢？-------2人，4人……-------为什么不选3人？-------必须一对一对的

-------你可以用一个乘法算式来表示吗？--------从中你发现了什么？那圆圈舞呢？ 二|、学习新知：

1、操作：请你在百数表上圈出2 的倍数和5的倍数，并完成探究卡。

2、展示：小组展示探究成果：2的倍数的特征（同时教学偶数和奇数）、5的倍数的特征、你还发现了什么？

3、探讨：2和5的共同倍数的特征。

4、练习：青蛙过河、找出四个偶数开头的四字成语、我说你做、火眼金睛（探究卡二）。

5、新知：那叠罗汉可以拍多少人呢？3的倍数有什么特征？完成探究卡三，请先猜想再验证。

6、练习：小法官、我说你做

三、总结：

这节课你有什么收获？

四、拓展

111......11（）是3的倍数。（）里填什么 ?

共有2011个1 板书： 2、5、3倍数的特征

2的倍数

偶数

偶数+偶数 5的倍数

奇数

奇数+偶数 2、5的共同倍数

奇数+奇数 3的倍数