第一篇：九年级语文上册 第25课《词五首》同步练习 新人教版
词五首
1.给下列加点的字注音。千嶂里()燕然()人不寐()．．．右擎苍()锦帽貂裘()鬓微霜()．．．舴艋舟()麾下炙()．．2.解释下列加点的词。(1)老夫聊发少年狂()．(2)千骑卷平冈()．(3)会挽雕弓如满月()．(4)也拟泛轻舟()．(5)五十弦翻塞外声()．(6)马作的卢飞快()．(7)赋壮词()．(8)为报倾城随太守()．．3.文学常识填空。(1)《望江南》作者是(朝代)(姓名)，词派的重要作家之一。(2)《渔家傲 秋思》作者是 朝文学家(姓名)。
(3)《江城子密州出猎》作者是 朝(姓名)，字，号。“江城子”是，“密州出猎”是。
(4)《武陵春》作者是 朝(姓名)，号。(5)《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》的作者是 朝爱国词人(姓名)，字，号，与 并称“苏辛”。4.下列句子中没有用典故的是()A.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。B.为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。C.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。D.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
5.选出诵读时节奏划分正确的一项()A.梳洗/罢，独/倚望/江楼。
B.物是人非/事事休，欲语/泪先流。
C.无可/奈何/花落/去，似曾/相识/燕归/来。D.八百里/分麾/下炙，五十弦/翻/塞外声。6.根据提示默写词句。
(1)《望江南》中表现女主人公从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的名句是：。
(2)《渔家傲秋思》中统领全部景物特点、突出塞下秋景与中原的不同的一句 是：。
(3)《江城子密州出猎》中抒发立志为国效命的情怀的句子是：。
(4)《武陵春》中以新颖的比喻来形容自己愁之沉重的句子是：。
(5)《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地之大业的远大理想的句子是：。7.请分别写出下列词句中词人借“酒”来表达的思想感情。(1)《渔家傲》中“浊‘酒’一杯家万里”。(2)《江城子》中“‘酒’酣胸胆尚开张”。(3)《破阵子》中“‘醉’里挑灯看剑”。8.读下面的句子，仿照例句填空。例句：徐志摩诗：“那一声珍重里有蜜甜的忧愁。”——愁有了味道 李清照词：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”——愁有了 秦少游词：“无边雨丝细如愁。”——愁有了 李群玉诗：“请量东海水，看取浅深愁。”——愁有了 李煜词：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”——愁有了
(一)阅读《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》，完成下面的题目。
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
9.“了却君王天下事”的“天下事”指。10.“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？
(二)（安顺中考）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
江城子密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
11.这首词贯穿全篇的是哪一个词？
12.“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了作者怎样的思想感情？
13.文中“千骑卷平冈”的“卷”字能否用“过”字替换？为什么？
(三)阅读范仲淹的《渔家傲 秋思》，回答问题。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。14.(巴中中考)这首词的上片描写边塞秋景，以一个“ ”字统领全部景物特点，下片的“家万里”表达了作者______的思想感情。
15.结句“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文手法，表达了词人怎样的思想感情？
(四)请阅读李清照的《武陵春》，完成下面两个小题。
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。16.上片中，“ ”交代的是季节特征，“ ”是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。
17.全词是如何表现作者思念故人这份“浓愁”的？
（一）（长沙中考）
卜算子咏梅
陆游
①②③ 驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。
④⑤无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。
【注释】 ①[断桥]残破的桥。②[无主]无人过问。③[更著]又遭受。著，同“着”，遭受的意思。④[一任]任凭。⑤[零落]凋谢。
【背景资料】 陆游，字务观，号放翁，一生志在恢复中原，但却受人排挤，晚年隐居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，是南宋杰出的爱国诗人，此词可以看成他的身世的缩影。18.词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了落寞凄清的意境。下阕则写出了梅花_____、____________________的品质。
19.“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？
(二)(泸州中考)
寻南溪常道士
一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。
20.颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。
21.这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
文言文对照翻译
望江南 温庭筠
梳洗罢，独 倚 望江楼。过尽 千帆 皆不是，梳洗完毕，独自一人登上望江楼。倚靠着楼柱凝望着滔滔的江面，看着过往的所有船只，千帆过尽我
斜晖 脉(ｍò)脉 水悠悠。肠断 白蘋(ｐíｎ)洲。盼等的人都没有出现，太阳的余晖也似乎不忍离去，江水缓慢地流着。(登楼的人望眼欲穿)等人等得肝肠寸断。［实词］倚：倚靠。千帆：极言航船多。帆，指代船。斜晖：指太阳落山后放射出的一道残余的光辉。脉脉：含情凝视，情意绵绵的样子。这里形容阳光微弱。悠悠：水流缓慢的样子。白：一种水中浮草。
［虚词］罢：完毕。独：独自。尽：完。
渔家傲 秋思
范仲淹
塞下 秋 来 风景异，衡阳雁去 无留意。四面 边声 边塞的秋天到了，它的景物和江南不一样，大雁向衡阳飞去，没有留恋之意。随着军营的号四面传来
连角起，千嶂里，长烟 落日 战连角起，孤马嘶鸣的声音(烟尘滚滚，声声悲切)。像千里屏障一样并列的山峰中，烟雾弥漫，落日朦胧，孤城 闭。只见四野荒漠，一座城紧紧关闭。
［实词］塞下：边界要塞之地，这里指西北边疆。衡阳雁去：大雁向衡阳飞去。湖南衡阳县有回雁峰，相传秋末冬初大雁向南至此不再南飞。边声：边塞所特有的声音，如大风、号角、羌笛、马啸的声音。千嶂：崇山峻岭。闭：关闭。
浊酒 一杯 家万里，燕然 未勒 归无计。羌管 悠悠 空对愁酒一杯，离家万里，思绪万千，想起边患不平，功业未成，不知何时返回故里。只听羌管悠悠，霜满地，人 不寐，将军 白发 征夫泪。
只见寒霜满地，离人整夜难以入睡，那是出征在外的白发将军在伤心落泪。
［实词］燕然未勒：指边患未平，功业未成。燕然，山名。勒，刻石记功。东汉大将窦宪追击匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功而还。羌管：羌族的一种乐器。霜满地：比喻夜深寒气凝重。寐：入睡。
江城子密州出猎
苏轼
老夫 聊发 少年狂，左 牵黄，右 擎苍，锦帽 貂裘，让老夫也暂且抒发一下少年的张狂，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，头上戴着锦缎做的帽子，身上穿着
千骑 卷平冈。为 报 倾城 随 太守，亲 射 貂皮大衣，带领千余骠马勇士席卷过小山冈。为了酬报百姓倾城出动随我一起观猎的盛情，我要亲自搭弓虎，看 孙郎。射虎，就像当年的孙权一样，英姿勃发，意气豪放。
［实词］老夫：作者自称。黄：黄犬。擎：托、举。苍：苍鹰。千骑：上千个骑马的人，形容随从之多。骑，一人一马称一骑。卷：卷起尘土。平冈：平坦的山冈。报：报答。倾城：全城的人都出来了，形容随观者之众。太守：州的最高长官。孙郎：指孙权，这里是作者自喻。据《三国志·吴志·吴主传》载，孙权曾经“乘马射虎”。
［虚词］聊：姑且，暂且。
酒 酣 胸胆 尚开张。鬓 微霜，又何妨!持节 酒意正浓时，胸怀更开阔，胆气更豪壮。双鬓已生出白发，这又算得了什么!遥想当年，冯唐手持文帝
云 中，何日 遣 冯唐？ 符节去解救战将魏尚，使其免罪复职，什么时候朝廷能够派冯唐一样的人物来为我请命，让我像魏尚一样
会 挽 雕弓 如满月，西北 望，射 天狼。再次受到重用呢？我定当拉开雕弓圆如满月，随时警惕地注视着西北方向，勇敢地将利箭射向入侵的敌人。
［实词］酒酣：酒意正浓。胸胆尚开张：胸怀还很宽阔，胆气还很豪壮。微霜：稍白。节：符节，古代朝廷使者所持的凭证。云中：古郡名，在现在内蒙古托克托东北。冯唐：人名，汉文帝时的一位郎官。据《史记·张释之冯唐列传》载：汉云中太守魏尚抵御匈奴有功，却因为报战果时多报了杀敌六人而获罪削职。冯唐向文帝进谏，文帝命冯唐持符节去云中郡赦免魏尚。这里作者以魏尚自比，希望有一天皇上能再次重用他。雕弓：饰以彩绘的弓。天狼：星名。传说天狼星“主侵掠”(《晋书·天文志》)。这里借指自西北来进扰的西夏军队。
［虚词］何日：什么时候。会：定将。
武陵春 李清照
风 住 尘香 花 已 尽，日 晚 倦 梳头。风停了，枝头的花朵已经零落殆尽，只有土地上还残留些花的芬芳，日色已晚，仍无心梳洗打扮。
物 是 人 非 事事 休，(春天里)花开花落年年如此，(没有新的变化)而人却与以前大不一样了，对一切事物都丧失了兴趣，欲 语 泪 先 流。
(即使)想诉说(自己的遭遇和心情)，(也是)言未发而眼泪先流下来。
［实词］风住尘香：风停了，尘土里带有落花的香气。物是人非：景物依旧，人事已变。这里暗指丈夫已死。事事休：指的是万事皆休。欲语：想说。指诉说自己的遭遇和内心的苦痛。
闻说 双溪 春尚好，也 拟 泛 轻舟，只恐双溪舴艋(ｚé ｍěｎɡ)舟，载不动 听说双溪这个地方春光还好，也打算去那里的水上划小船，恐怕双溪上那蚱蜢般的小船，载不动内心许多 愁。沉重的哀愁。
［实词］双溪：浙江武义、东阳两江水流至金华，并入婺江，两水合流处叫双溪。拟：打算。舴艋：一种形似蚱蜢的小船。
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里 挑灯 看剑，梦回 吹角 连营。八百里分麾下炙，五十弦翻 醉梦里挑亮油灯细看宝剑，梦醒时听见军营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用，让乐器奏起响塞外 声，沙场 秋 点兵。亮雄壮的军乐(鼓舞士气)，这是秋天时在战场上阅兵。
［实词］吹角:军队中吹号角的声音。连营：扎在一起的众多军营。八百里：指牛。据《世说新语·汰侈》载：晋王恺有良牛，名“八百里马交”。后世诗词多以“八百里”指牛。麾下：军旗下面，指军营里。炙：切碎的熟肉。五十弦：原指瑟。这里泛指各种乐器。翻：奏。塞外声：指悲壮粗犷的战歌。沙场：战场。
马 作 的卢 飞快，弓 如 霹雳 弦惊。了却君王 天下事，赢得生前身后 战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。完成君王收复中原的大业，取得世代相传的名。可怜 白发 生!美名。只可惜(我壮志未酬)白发已生了许多!［实词］的卢：良马名。据《三国志·蜀志·先主传》载，刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”驮他脱险。霹雳：特别响的雷声。了却：了结，把事情做完。天下事：这里指收复北方的国家大事。名：美名。可怜：可惜。
【参考答案】
1.zhàng yān mèi qíng qiú bìn zé huī 2.(1)姑且、暂且(2)一人一马称一骑(3)定将(4)打算(5)奏(6)像……一样(7)写作(8)全城的人都出来了，形容随观者之众
3.(1)晚唐 温庭筠 花间(2)宋 范仲 淹(3)宋 苏轼 子瞻 东坡居士 词牌名 词的题目(4)宋 李清照 易安居士(5)宋 辛弃疾 幼安 稼轩 苏轼 4.A 5.B 6.(1)过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白洲(2)塞下秋来风景异(3)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼(4)只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁(5)了却君王天下事，赢得生前身后名 7.(1)思乡之情(2)胸宽胆壮(3)渴望从军杀敌 8.重量 形状 深度 体积 9.收复中原，统一国家
10.醉梦里挑亮油灯端详宝剑，梦中回到了响彻号角声的军营。描绘了一幅军旅生活图。蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。11.狂
12.希望再得到朝廷重用；杀敌报国，建功立业。
13.不能。一个“卷”字，极言打猎队伍行走之快，人数之多，出猎场面的壮观，表现了出猎者高昂的情绪，抖擞的精神。而“过”没有这种效果。(意思对即可)14.异 思乡
15.表达了词人思念家乡、功业难成的哀伤，也含蓄地表达了他对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。(必须包含“思念家乡”“功业难成”“愤懑不平”三点)16.花已尽 日晚倦梳头
17.作者先用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁；再用形象的比喻(“载不动”的愁)，抒发愁之重，重得无法承载。18.高洁、坚贞(不慕名利、傲立风雪)。19.拟人；“碾”原指将东西压碎、压平，在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景。表现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描绘出梅花悲惨至极的图景。
20.依：用拟人手法，写出白云悠悠，也似有情，静静的沙洲，富有情趣。闭：蓬门关闭着，却说是碧草当门，写出了草的繁茂，衬托出友人寓所环境之宁静、清幽。
21.描绘了雨后幽静、清新宜人的山野景色：小道布满青苔，白云环绕沙洲，春草绕院门，松色青翠，溪岸野花静静开放。表达诗人春日里访友的闲适、恬静心情。
第二篇：九年级语文上册《词五首》练习
1、对《江城子·密州出猎》的赏析有误的一项是（）A.“千骑卷平冈”形象地写出出猎的人很多，气势很大。
B.“亲射虎，看孙郎”表明词人已功成名就，对孙权有蔑视之意。
C.“酒酣胸胆尚开张”是说词人饮酒到尽兴之时，更觉心胸开阔、壮志满怀。
D.这首词表面写的是一次出猎，实则表达了词人报效国家的志向和豪迈气概。
2．下面对该词的理解品味有误的一项是：（）A.此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。B.开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。C.用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。
D.结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国
杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。
3.本词上阙写景，描写了____________ 的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人__________的豪情壮志。4.“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？
5．对这首词的解说不恰当的一项是（）
A 该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。B “亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。C “持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。D “天狼”喻指西北方的敌人。
6．对这首词鉴赏不正确的一项是（）
A 词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。B苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。
C 作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。D 此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪
放词派的代表人物。
7．词的上片突出观猎盛况的一个词是：“_____________ ”。
8．对这首词赏析正确的一项是（）
A 词的上片“老夫„„擎苍”三句，不仅写出了打猎时威武的阵容，而且突出了作者少年的豪情。
B 词的上片“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎才情绪高昂，精神抖擞。
C 词的下片作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。
D 词的上片以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下片以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。
9、本词表现作者过人的胆略与勇气的句子是____________，表现作者希望再为朝廷重用，以实现宏大的报国之志的句子是_________。
10、作者引用“射天狼”的典故，其目的是什么？ 11.对这首词理解有误的一项是（）
A.全词由叙事而抒怀，开篇以“老夫”自况，着一“狂”字体现情怀，统领全词。
B.词中两次用典，上阙自喻孙权，下阙又自比冯唐。C.全词塑造了一个慷慨激昂、走马挽弓，渴望建功立业的爱国志士形象。
D.这首词从题材、情感、艺术形象到语言风格都体现
了粗犷、豪放的风格。
12、对这首词文的解说，不恰当的一项是（）
A、这是首典型的豪放词。
B、“为报倾城随太守”是为我通知全城官员武士都随太守前去打猎。这里的“太守”是苏轼的好朋友。
C、这首词上片写出猎，下片写请战，场面热烈，情豪志壮。
D、“老夫聊发少年狂”中的“狂”字，贯穿全篇。13.对这首词文的解说，不恰当的一项是（）
A、“左牵黄，右擎苍”一句，运用借代的修辞方法，塑造了诗人出猎时左手牵黄犬，右手擎苍鹰的豪迈潇洒的形象。
B、“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，描写猎队武士的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的诗人自己。
C、“持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故表达了诗人以冯唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。
D、“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻屡犯边境的辽和西夏，表达了诗人渴望抗敌戍边的雄心。
14、下面这首词的赏析，不恰当的一项是
A．这首词上阙浓墨重彩地描绘出猎时的场面，下阕生动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出诗人的豪情狂态和关心国家命运的爱国精神。
B．词中“卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造氛围。
C．诗人在词中多次用典，以孙权、魏尚自比，以“天狼”借指敌人，直接表达自己期盼重被朝廷重用、驰骋沙场、杀敌报国的强烈愿望。
D．诗人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，体现出诗人粗犷、豪放的风格。
1．对下面这首词《渔家傲》的赏析，不恰当的一项是()A．词的上片重在写景，词人着意用一个“异”字，统领全部景物的特点，突出塞下秋景与内地景象的迥然不同。
B．词人在下片集中抒发了身处边塞的征人之情，开头两句是全词的核心部分，从正面揭示了自己和征人们卫国思家的心理矛盾。
C．结尾三句情调激昂、高亢。含蓄地表达了词人对朝廷的腐朽和软弱及其不修武备、不重边功做法的
愤懑之情。
D．词人写了自己亲临目见的景物，表达了戍边将士复杂的情感，全词意境壮阔，形象鲜明，语言凝练，读来真切感人。
2、下面对这首词的理解，不恰当的一项是：（）
A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。
B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。
C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。
D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。
3、对这首词的赏析不正确的一项是（）
A.词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异”；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。B.词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。
C.词的下片中“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。
D.这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。
4．下面对这首词内容的理解，正确的一项是：（）
A．这首词的上片描写词人身临目见的景物，下片直接抒发作者对朝廷腐朽、软弱的不满。
B．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，揭示词人和征人们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。C．“人不寐，将军白发征夫泪”指士兵久戍不归，伤心落泪，使白发的将军无计可施。
D．全词意境豪放、壮阔，形象鲜明、生动。
6.对这首词赏析不恰当的一项是（）
A、从“塞下”“霜”等词语可以看出，这首词写出了我国北方秋季的景物特点。
B、这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念家乡和亲人的感情。
C、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而非“大雁从衡阳飞走了”。
D、这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。
7、对这首词分析不恰当的一项是（）
A、词的上阙写的是“落日孤城”的边塞景象。
B、词的下闻表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情。
C、“人不寐”三字突出地反映当时孤城危急的战
况。
D、这首词基调悲壮，意境开阔，风格和“苏辛”相似。
破阵子——为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
8.下边对本首词理解赏析有误的一项是()A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。
B、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。
C、这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。
D、这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。
望江南（温庭筠）
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，过尽千帆皆不是。肠断白蘋洲。
9.下面对这首词赏析不正确的一项是（）
A、这首词中的楼、帆、人、洲融入了思妇由喜悦到
痛苦失望的情感变化，构成一种情景交融的意境。
B、“肠断白蘋洲”是全词主旨，它与《天净沙秋思》中的“断肠人在天涯”所表现的主旨是相同的。
C、“过尽千帆皆不是”是全词感情上的大转折，与首句的欢快情绪形成对照，也起到了承上启下的作用。
D、这首词中作者赋予“斜晖”与“悠悠”之水以人物情感，传递出思妇内心的痛苦与不幸。
武陵春（李清照））
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲
语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
10.下列赏析错误的是（）
A、首句“尘香”二字写落花已化为尘土，流露出词人对美好事物遭受摧残的惋惜之情。
B、“欲语”而泪先夺眶而出，写出词人有难以抑制的满腹忧愁和伤痛，具有感人心弦的艺术 魅力。C、“春尚好”“泛轻舟”用词轻松，节奏明快，恰到好处地表现了词人随遇而安的喜悦之情。
D、词作最后两句将哀愁比作可承载可触摸的实体，来写“愁”之浓之重，既形象生动又自然 妥帖。
1、B
2、C 3.密州出猎（或：出城打猎 出猎 打猎 狩猎）（1分）渴望报效国家（或：渴望建功立业）（1分）（共2分）
4.这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？ 运用典故，使表达委婉含蓄
5、C 表达了自己愿效命朝廷的愿望。
6、D 李清照的作品语言清丽，词风婉约，不属于豪放派。
7、倾城
8、B
9、亲射虎，看孙郎 持节云中，何日遣冯唐
9、作者的“狂”其实是报效国家，壮心未已的英雄本色，是杀敌卫国，建功立业的豪情壮志。
10、表达了作者要亲赴边疆，抵御外侵，建功立业，报效国家的愿望。
11、B
12、B
13、C14、Ｃ.1．C
2、D
3、C4、B 5.D 6.D 7.C 8.D 9.D 10.B
（1）全词抒发了作者怎样的复杂感情？
（a、慨叹功业未立；b、思念家乡。其它如“壮志难酬、有家难归”、“爱国的情怀、思乡的苦闷”之类的意思也得全分。）
（2）请揣摩“霜满地”在表达上的作用。
答：（借边地夜景表达凄清悲凉之感；在时间上是“长烟落日”的延续；表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。（答对其中一点得全分，若答“交代时令特征”或“借景抒情”、“渲染气氛”之类的内容，也得1分）（3）请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。（2分）答：（写出了塞外的奇异（壮阔）风光；反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。）
B
第三篇：九年级语文上册教案：《词五首》
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教学目标
知识与技能
1、了解作者的生活经历及作品的写作背景，理解词的内容；
2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情；
过程与方法
3、通过反复诵读直至背诵默写，掌握吟读欣赏词的技巧与方法；
情感态度与价值观
4、领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发学生的爱国情感。
重点与难点
感悟作品的思想内涵，把握作者的感情；通过反复诵读直至背诵默写，掌握吟读欣赏词的技巧与方法。
感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。
教学过程
一、导入
在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。
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二、新授
（一）、1、范读词五首。
要求：勾划字词，记住字音。
2、学生齐读词五首。
（二）学习《望江南》
1、夯实基础
教学过程
2、读文本
理解这首词的大意。
文章大意：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠寸断。
3、读文学
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“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？
“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？
“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？
从这首词中你认为她等了多长时间？
你认为白频洲会是一个什么地方？
“女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。
“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。
“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。
从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。
白频洲又可能是她和爱人分手的地方。
4、本词小结总评
本文短短27个字，却容纳了很多内容：时间，从清晨到黄昏；景物，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又写到白频洲；就人物情感而言，从希望到失望以至最后的“肠断”。显示了它高度概括、凝练的特点。另外，这首词中，多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。
5、再读一遍本词。
（三）学习《武陵春》：方法同第一首，并比较阅读。
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三、作业：背诵两首词，准备默写。
板书：望江楼
梳洗 独倚江楼 → 希望
望 过尽千帆 斜晖、水→ 失望
肠断 → 绝望
武陵春
只恐 载不动
花已尽„ 倦梳头
愁 物是人非 欲语先流
闻说
也拟
第 2 课时
教学过程
一、导入
1、词发展到后来兴盛的时候，人们将词分为两大派：婉约派和豪放派。上节课我们学的词接近婉约派的风格。今天我们将体会一下豪放派的作品风格。
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2、齐背读已学过的《望江楼》和《武陵春》
二、新授
（一）学习《渔家傲》
1、夯实基础
（1）字词过关
塞（）（）（）嶂（）浊（）
燕（）羌（）人不寐（）
（2）作者及背景
范仲淹（980--1052），北宋政治家、文学家。这是他在西北军中的感怀之作。
2、读文本
反复朗读，揣摩诗意
上片描写塞下景色，边塞秋天景色与中原不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留恋，风吼、马嘶，同号角声连在一起，构成塞下特有的声音。夕阳西下时，坐落在群山中的小城紧紧关闭了城门。下片抒情他们离家万里，但燕然未勒，功业未成，没有办法回去，夜色已浓，羌笛悠悠，将军和征夫们难以入睡，乡下思想之泪。
教学过程
3、读文学
所写的风景“异”在哪？表达了词人怎样的思想感情？
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明确：天气极寒、特异的边声（风、马、号角）、戒备森严。渲染了西北边地的荒僻，暗示了将士的思乡之情。
4、学生齐读本词
（二）学习《江城子》
1、夯实基础
（1）字词过关
猎liâ 擎qíng 貂裘diāoqiú 卷juǎn 鬓bìn 挽wǎn
（2）作者及背景
2、读文本
反复朗读，揣摩诗意
3、读文学
“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故分别表达了什么意思？
明确：年纪不小，但仍有少年狂气；表希望重新受朝廷重用；表要抵御侵略者，建功立业的决心。
4、学生齐读本词
三、本堂小结
范仲淹在《渔家傲》这首词中反映的是自己身临目见的景物，表达的是他自己和他所理解的征夫们的感情，所以全词读来真切感人。词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、语文学习资料
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凝练。苏轼的《江城子》这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。与温庭筠的《望江南》格调截然不同。
四、作业：
抄写字词，背诵并默写两首诗。
部分板书： 渔家傲
衡阳雁去
写景： 塞下秋景 四面边声 荒僻
千嶂里 长烟落日（异）★思乡
浊酒一杯 燕然未勒 爱国
抒情： 壮士秋思
羌管悠悠 人不寐→将军、征夫
第三课时
教学过程
一、导入
1、学生齐背读已学的四首词。
2、今天我们学习最后一首《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
二、新授
（一）学习《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
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1、夯实基础
（1）字词过关
挑tiǎo 麾huī 炙zhì 弦xián
塞sài 的dí 霹pī 生shēng 身shēn
（2）知人论世
作者及背景：辛弃疾(1140--1207)，字幼安，号稼轩，著有《稼轩词》，存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。
2、读文本
反复朗读，揣摩诗意：
《渔家傲》：塞下景色（寒冷、荒凉、戒备森严）
《江城子》：打猎（雄壮、开阔）
《渔家傲》：思乡、爱国
《江城子》：渴望被重用、爱国
《破阵子》：壮志未酬的悲愤、爱国
三、拓展延伸
爱国是一种高尚的情感，古人还有很多人书写自己爱国的激情，请举出几个爱国事例或爱国诗句。
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四、练习巩固
“酒”在古代诗词中很常见，如“浊酒一杯家万里”“酒酣胸胆尚开张”“醉里挑灯看剑”等。请你再找出一些与“酒”有关的诗句，把它们摘抄下来，归纳一下，诗人往往借“酒”抒发的是怎样的感情？
此题意在引导学生在古代诗词的学习中，注意“酒”这个特殊的意象，收集与“酒”有关的诗句。
五、学生自读全五首词。
六、作业：
背诵词作，完成相关练习。
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第四篇：九年级上册词五首教案
九年级上册教案
词五首
教学目标：
1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。
2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。
3、领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。
教学重、难点： 作品的思想内涵 课时安排：3课时
教学过程：
第一课时
一、导入
在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色，把握作者的思想感情。
二、检查预习： 认识五位词人，完成学案83—85页的题目。
三、朗读
1、要求学生结合注释将这五首词浏览通读一遍。
2、教师范读。学生齐读。
《望江南》
1、文学常识
（1）作者简介。温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家。
（2）花间派。五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为《花间集》。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间 派”。
2、理解大意。学生概述，教师补充指正。
文章大意：一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流，思念让她肝肠寸断。
3、体会文章写作特色。
（1）教师提问：“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？
“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？
过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？
从这首词中你认为她等了多长时间？你认为白频洲会是一个什么地方？
⑵学生讨论后发表意见，教师总结指正，必要的时候，教师要予以讲解。
⑶答案提示：
“女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。
“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。
“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。
从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。
白频洲又可能是她和爱人分手的地方。
⑷教师总结：本文短短27个字，却容纳了很多内容：时间，从清晨到黄昏；景物，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又写到白频洲；就人物情感而言，从希望到失望以至最后的“肠断”。显示了它高度概括、凝练的特点。另外，这首词中，多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。
《武陵春》
1、朗读这首词。
2、文学常识：
本文选自《李清照集校注》，李清照，南宋女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山 东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明
诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤
苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对
中原的怀念。本词是她后期的作品。
3、理解大意。学生概述，教师指正。
文章大意：暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还留有花的芬芳，日色已晚，自己仍无心梳洗。春天里花开花落年年如此，而人与以前却不一样了，我对一切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪先流。听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，怕的是双溪上那舴艋般的小船载不动自己的哀愁。语出惊人，感情深沉。
4、思考：
（1）在《望江南》中，主人公是“梳洗罢”，而文中作者却“日晚倦梳头”，从中，你能体会到作者什么心态？
（2）“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？
（3）本文是如何抒发作者感情的？
学生思考、讨论，发表意见，教师指正。
答案提示：（1）梳洗罢，是一种信心，一种希望，而“倦梳头”是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。从中可以看出作者的满怀愁绪。两篇文章都用同一个典型细节来反映主人公的心态，应该学习这种写法。
（2）“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法，前两个词给人一种希望，好像可以为作者松一口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个词写出了作者的沉重、无奈。又紧紧抓住了作者的心。
（3）作者通过景色、典型细节来抒情，即间接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲语泪先流。”使文章的风格既含蓄又直朴、率真。
5、总结：这两首有什么相同之处？
风格相近，都比较婉约；写作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒发的感情相近，抒发作者的离愁别绪，凄惨心境。
教师进一步引申：词发展到后来兴盛的时候，人们将词分为两大派：婉约派和豪放派。今天我们学的词接近婉约派的风格。下一次课我们将体会一下豪放派的作品风格。
六、拓展延伸：你还知道哪些写愁的诗句，请列举并说明其特点。
七、布置作业：背过这两首词，熟读其他三首。
第二-----三课时
一、检查导入：
检查学生背诵默写。
二、学生自学其他三首。
1、交流自己搜集的文学常识。
（1）范仲淹（980--1052），字希文，北宋政治家、文学家。苏州吴县人。范仲淹散文、诗、词均有名篇传世,其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。具有一定的创新精神。我们学过《岳阳楼记》，其中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
（2）苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州 眉山（今属四川）人。我我们学过《水调歌头（明月几时有）》，是“唐宋八大家之一”，与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。本文写于他密州作太守时。政治上不得意。
（3）辛弃疾(1140--1207)，字幼安，号稼轩，著有《稼轩词》，存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。
2、通读这三首词，讨论大意。大胆质疑。
《渔家傲》
文章大意：《渔家傲》，上片描写塞下景色，边塞秋天景色与中原不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留恋，风吼、马嘶，同号角声连在一起，构成塞下特有的声音。夕阳西下时，坐落 在群山中的小城紧紧关闭了城门。下片抒情他们离家万里，但燕然未勒，功业未成，没有办法回去，夜色已浓，羌笛悠悠，将军和征夫们难以入睡，思乡之泪不止。[认识诗人] 范仲淹北宋政治家，文学家，学过他的《岳阳楼记》。
[了解背景]范仲淹在镇守西北边疆期间，作《渔家傲》数篇，述边镇之劳苦。这首题为“秋思”的《渔家傲》就是他在西北军中的感怀之作。
[全诗精释]秋天到了，边塞的景物与江南一带迥然不同，大雁向衡阳飞去，而无半点留恋之意。周围边疆的各种声音连同军中的号角一起响起，充满肃杀之气。重重叠叠、形势高险、像屏障一样的山峰中耸立着一座孤城，夕阳西下，烟雾缭绕，城门早已关闭。
乡思涌起，然而，浊酒一杯消不了浓重的万里乡愁。边患未平，功业未成，还乡之计无从谈起。羌笛之声悠扬，夜深寒重，寒霜满地，引发思乡之情。将军和征夫都久久不能入眠，流下忧国思乡的热泪。
[诗中言志]表达了边疆将士决心抵御敌人、保卫家园的英雄气概和爱国情怀，也反映了他们思念家乡的凄苦心情。
[名句赏析]“千嶂里，长烟落日孤城闭。”重重叠叠的山峦犹如道道屏障一般耸立。斜阳西沉，烟雾弥漫，在这千山万壑之中，一座孤城，伶仃而立，城门紧闭。描绘出边塞苍凉肃瑟的景色，抒发慷慨悲壮的情怀。
“人不寐，将军白发征夫泪。”一句中为什么戍边将士彻夜无眠、头生白发？
答：爱国激情，浓重乡思，兼而有之。
[话题拓展].报国立功苏轼 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
边塞风光 范仲淹 千嶂里，长烟落日孤城闭。异曲同工
王维 大漠孤烟直，长河落日圆。
乐器 岑参 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
范仲淹 羌管悠悠霜满地
《江城子》 苏轼
[认识诗人]苏轼，宋代文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”豪放派词人。
[了解背景]本词是苏轼人密州知州时写的一首出猎词。
[全诗精释]让老夫也暂且抒发一回少年狂，左手牵扯着黄犬，右臂托着苍鹰。头上戴着锦缎做的帽子，身上穿着貂皮做的大衣，带领千余膘马席卷过小山冈，威武雄壮。为酬报太守，人们倾城出动，紧随身后。我要亲自搭弓射虎，我多像当年的孙权，英姿勃发，意气豪放。
酒意正浓时，胸怀更开阔，胆气更豪壮。两鬓已生出白发，这又算得了什么！遥想当年，冯唐手持文帝的符节去解救战将魏尚，使其免罪复职，什么时候朝廷能派遣冯唐式的义士来为我请命，让我像魏尚一样受到重用，戍边卫国呢？我也能拉开雕弓圆如满月，随时警惕地注视着西北方，勇敢地将利箭射向入侵之敌。
[诗中言志]这首词通过太守出猎场面的描写，表现了作者渴望亲临战场、卫国杀敌、建立功业的豪情壮志。
[名句赏析]“亲射虎，看孙郎”的意思是作者要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。“持节云中，遣冯唐”，这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重新重用自己；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。射天狼”，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的雄心壮志。
[话题拓展] 爱国： 苏轼 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。陆游 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。辛弃疾 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。用典： 苏轼 持节云中，何日遣冯唐？
苏轼 亲射虎，看孙郎。
《破阵子》
[认识诗人] 辛弃疾，南宋爱国词人。一生坚决主张抗金，其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤等，属豪放派，与苏轼并称为“苏辛”。
[了解背景]《破阵子》是一首自抒英雄情怀并用以激励友人的壮词。南渡近三十年，辛弃疾梦寐以求的就是渴望能指挥百万雄师，驰骋疆场，为国建立功业。然而他的美好夙愿，直到两鬓斑白，也没能实现。他寄给陈亮的这首词，正是表达了这种复杂的思想感情。[全诗精释] 醉了之后把灯拨亮了看着我的宝剑，一梦醒来，在想象中回到了号角声接连不断的军营。将军分发烤牛肉犒赏手下的战士，军乐里演奏出塞外的悲壮歌声，这时战场上正在检阅军容。军马像的卢马那样飞快奔驰，弓弦像响亮的雷声那样惊天动地。完成皇帝恢复中原的事业，得到我生前和死后的美名，可惜的时我如今已经白发丛生。
[诗中言志]既表达了作者忠君报国的爱国情怀和建功立业远大抱负也表达了壮志难酬报国无门的苦闷 [名句赏析]“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场点秋兵。”这是词中回忆往昔军中生活的名句。首句有两物——“灯”与“剑”，有两个动作——“挑”与“看”，而总冠以“醉里”二字。剑是英雄立功沙场的武器，此时“醉里挑灯”这一“看”，显示出词人在刀光剑影中抗金杀敌的愿望是多么迫切啊。“梦回吹角连营”醉中入梦，梦醒犹觉连营号角声声在耳。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”两句，从视觉、听觉两方面着笔，写奏乐啖肉的军营生活，有力地烘托出一种豪迈热烈的气氛。结句一个 “沙场秋点兵!”写得肃穆威严，展现出一位豪气满怀，军威赫赫的场面。
小结：作者夜里酒醉后挑亮灯光观看宝剑，早晨醒来听到众多军营里传来的号角声，想起在军营里与部下分食牛肉，听乐器奏出塞外的歌曲。在秋天的战场上检阅军队，准备战斗。战场上骑着飞快的的卢马，猛力拉曼霹雳做响的雕弓。他要为朝廷完成统一大业，赢得生前的功勋，身后的美名。可是自己已经年近半百，还有机会实现自己的理想吗？
3、把握三首词的感情。
（1）词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。这三首词上片分别写了什么景或事？各有什么特点？
（2）下片分别抒发了什么感情？有何异同？
（3）这三首词总体上有什么异同？
学生讨论，教师答疑。
答案提示：
（1）《渔家傲》：塞下景色：寒冷、荒凉、戒备森严。
《江城子》：打猎：雄壮、开阔。
《破阵子》：回忆军旅生活：豪放、激烈，具有英雄气概。
（2）《渔家傲》：思乡，爱国，渴望建功立业。
《江城子》：渴望被重用，为国效力，爱国。
《破阵子》：渴望建功立业，壮志未酬的抑郁、愤慨。
相同：爱国，渴望建功立业，为国效力。
不同：《渔家傲》与思乡紧紧联系。
《江城子》中希望得到朝廷重用。
《破阵子》更多的是表达自己壮志未酬的抑郁、愤慨。
（3）总体分析：
相同：感情上来讲，都与爱国紧密联系。
风格上豪放、开阔、雄壮。
不同：感情的侧重点略有不同。
三、质疑问难。
四、拓展延伸：爱国是一种高尚的情感，古人还有很多人书写自己爱国的激情，请举出几个爱国事例或爱国诗句。
五、布置作业：背诵这五首诗，课后查询有关豪放词和婉约词的相关资料。
第五篇：九年级语文上册 4.20《陌上桑》同步练习鲁教版
第20课《陌生桑》同步练习
一、基础知识 1．给加点字注音：
东南隅（）倭堕髻（）紫绮（）捋髭须（）立踟蹰（）．．．．．．．骊驹（）冉（）洁白晰（）．．．．2．《陌上桑》是
中的一首著名叙事诗，它描写了
的故事。3．解释下列句子中指定的词语： ⑴罗敷善蚕桑（蚕桑：）⑵耕者忘其犁（犁：）⑶来归相怨怒（来归：）⑷宁可共载不（宁可：）⑸使君一何愚（一何：）⑹东方千余骑（骑：）⑺白马从骊驹（从：）⑻四十专城居（专：）
⑼十五府小吏（府：）⑽皆言夫婿殊（殊：）4．下列句子中“坐”的意思不同类的一项是（）Ａ．来归相怨怒，但坐观罗敷 Ｂ．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 Ｃ．坐中数千人，皆言夫婿殊 Ｄ．坐此解职
5．作品是怎样表现罗敷的美的？ 6．选出朗读停顿错误的一项（）Ａ．罗敷／前／致词，使君／一何／愚。Ｂ．使君／谢／罗敷，宁可／共载／不。Ｃ．使君／遣／吏往，问／是谁家／姝。Ｄ．行者／见／罗敷，下担／捋／髭须。7．罗敷为什么夸耀她的丈夫？
用心
爱心
专心 1 8．填空：
⑴读诗的前半部分：
这一部分，夸赞罗敷的环境、器物和服饰，采用的是的手法，目的是
。⑵读诗的后半部分：
作者从正面把罗敷的言行原原本本描写出来，让读者直接去认识、判断罗敷的人格美。这样写的好处，一是
，二是。
9．本诗夸张与细节描写相结合，使人感到真实可信。试举一两例作具体说明。10．解释下列各组多义词：
⑴系：青丝为笼系（）青丝系马尾（）⑵下：缃绮为下裙（）下担捋髭须（）⑶居：夫婿居上头（）四十专城居（）11．译句：
⑴青线为笼系，桂枝为笼钩。⑵来归相怨怒，但坐观罗敷。⑶使君谢罗敷：“宁可共载不？” ⑷何用识夫婿？白马从骊驹。⑸盈盈公府步；冉冉府中趋。⑹坐中数千人，皆言夫婿殊。
二、同步解读
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷。
少
年
见
尹敷。
，；来归相怨怒，但坐观罗敷。
12．这篇课文选自《
》，是
代 编写的。13．在文中横线上填上适当的句子。14．翻译下面句子：
①头上倭堕髻，耳中明月珠。②来归相怨怒，但坐观罗敷。
用心
爱心
专心 15．文中描写罗敷的美貌，为什么要夸赞罗敷的环境、器物和服饰?
16．文中没有直接描写罗敷的容貌，你能感受到她的美吗?请你简要说明文中是怎样刻画罗敷的美。
17．假如罗敷长得很丑，那么对情节的发展会有什么影响?
三、美文赏读
乞 猫
赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知了也。吾之患在鼠，不在乎鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，却饥寒犹远，若之何而去夫猫也！”
18、解释下列句词语的意义。
①中山人予之猫（予：）②善捕鼠及鸡（善：）③盍去诸（盍：）④去饥寒犹远（犹：）
19、辨析下列各组词的意义。
①去
A、盍去诸（）B、去饥寒犹远（）C、睨之，久而不去（）②患
A、赵人患鼠（）B、其子患之（）C、吾之患在鼠（）20、翻译“是非若所知也”。
用心
爱心
专心
21、赵父认为“吾之患在鼠”的理由是：。（用原文填空）
22、你认为赵氏父子在对待猫的去留问题上谁对谁错？为什么？
参考答案
1、略
2、汉代乐府诗中；一个叫罗敷的女子，巧妙地拒绝了太守调戏
3、⑴养蚕采桑⑵犁田⑶归来之后⑷愿意⑸怎么这样⑹骑马的人⑺跟随⑻独占⑼太守府⑽出色，与众不同
4、Ｃ
5、直接写其容貌美、间接写其人格美
6、Ｃ
7、这是罗敷为免受侮辱而施用的脱身之计，意在压倒对方，充分表现了罗敷的沉着勇敢和机警智慧。
8、⑴侧面描写；表现罗敷的美貌。⑵略
9、略
10、⑴络绳；拴，动词⑵下面，方位名词；放下，动词⑶处在，动词；长官，名词
11、⑴用青色的丝绳做桑篮的系带，用桂树枝做桑篮上的提钩。⑵回到家里又互相埋怨，耽误了活计，只因贪看了罗敷。⑶太守让人问罗敷：“可否与我太守同车共载？”⑷用什么来识别我的丈夫呢？骑着白马后面跟着黑马的那个人就是我的丈夫。⑸举步轻缓，从容大方，在府中走来走去。⑹在座的即使有上千人，也都会说我的丈夫人才出众。
12．13．14．15．16．17．
18、①给②擅长③何不④还
用心
爱心
专心
19、①A赶走B距离C离开②A以……为祸患B担忧C祸害
20、这就不是你所能知道的了。
21、“夫有鼠……吾将饥寒焉。”
22、父对子错。赵父认为灭鼠是大事，无鸡吃是小事，抓住了事物的主要矛盾，掌握了事物发展的主导方面。）
用心
爱心
专心 5
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