提技能一课两练+2.7

第一篇：提技能一课两练+2.7

圆学子梦想

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提技能·一课两练

【练基础】

1.阅读下面文段，完成各题。

那年冬天，祖母死了，父亲的差()使也交xiè()了，正是娲不单行．的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧()回家。到徐州见着父亲，看．见满院狼jí()的东西，又想起祖母，不禁蔌蔌地流下眼泪。(1)给加点的字注音。差()使

奔丧()．．答案：chāi sānɡ(2)根据拼音写汉字。交xiè()狼jí()答案：卸 藉

(3)语段中有两组错别字，请找出来并改正。

改为

；

改为

。答案：娲 祸 蔌蔌 簌簌 2.选词填空。

(1)这些日子，家中光景很是

(悲惨 暗淡 惨淡)，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

(2)但他终于不放心，怕茶房不

(妥帖 妥善 妥当)；颇踌躇了一会。

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【解析】本题考查对重点词语的体会能力。联系“似的”这个词语的意思，结合上下文买橘子的艰难理解即可。

答案：不能删去。“似的”在句中是“好像”的意思，父亲的“轻松”只是一种姿态，是怕“我”为他担心；同时也是父亲替儿子做的事已做到了，尽管人很累，心里却觉得高兴和踏实的体现。其实面临家境的惨淡和求职的艰难，父亲是无法“轻松”的，所以加上“似的”更能体现出父亲对儿子的爱。(4)选段中两次写到“我”的流泪，你是怎样理解的？

答：

答案：第一次是被父亲不顾艰难给“我”买橘子而感动流泪；第二次是和父亲分别，因依恋和牵挂父亲而流泪。两次流泪既能烘托出父亲的背影感人至深，又体现了儿子对父亲的理解、感激与牵挂，突出了父子深情。【练能力】

一、美文品析 阅读下文，完成各题。

最后的背影 张秀超

①父亲在我尚没有真正踏上人生旅途的时候就离我而去，已经20年了。②秋夜正浓，半轮月儿在天，四近一片寂静。我不能再入睡了，父亲生前的背影便浮现在眼前。

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⑧我的心苍凉而沉重，有说不出的酸楚，我把父亲送出小镇，过了白水桥，就是通往家乡的山路了。

⑨父亲站住了，他说：“你照管好自己，以后遇事要往前想，就总有奔头！”父亲说这话的时候并没有看我。说罢，他转过身，手牵着牛的缰绳往前走，父亲与黑牛并肩走在空旷的山路上。寒冬的风呼呼地刮动着，父亲只穿一件黑棉袄，外边没有皮袄大衣之类遮寒，他弓着身子，一只手牵着牛，一只手遮在额前挡风，吃力地往前走。我望着他一步步走远，后来我站在一块大石头上眺望，视线里那凄寒的背影，渐渐变成一个黑点儿，一会儿融进苍茫的暮色里了。

⑩不想，这背影竟是父亲留给我的最后的记忆。父亲回去不到十天就去世了。

⑪今天，父亲勾起了我点点滴滴的忆念。可父亲留给我的记忆仍旧是模糊的：他的笑容是模糊的，他的喜怒是模糊的，就连他的面庞似乎都是模糊的；而留在记忆中最深切的仍是那身着黑衣的、踉跄而凄寒的背影！

(选文有删减)1.文章围绕父亲写了几件事？请用简洁的语言分点概括。

答： 【解析】此题考查对文章的概括能力。文章③～⑦段围绕着父亲写了三件事，从中选取关键语句来阐述。

答案：①在田里硬撑着干活。②为“我”上学来校交柴火。③把卖草穗的钱和私攒的钱给“我”。(意思对即可)2.文章叙述了四次背影，请根据内容依次填写。

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答案：踉跄：父亲年老又身患重病，凄寒：父亲穿着单薄。体现了父亲生活的艰辛凄凉和作者怀念父亲时的心酸。

5.本文与朱自清的《背影》有许多相通之处，请根据要求填空。(每空不超过4个字)从主题上看，两者都是表达

；从记叙顺序上看，都运用了

，并且两文都把

作为叙事线索；从语言上看，都很。

【解析】此题考查比较阅读能力。这两篇文章都是通过回忆父亲的背影，表达了父爱之情，语言质朴感人。答案：父爱 倒叙 背影 质朴(朴素)

二、综合运用

6.学习了《背影》一文后，同学们深受感动，班委会决定召开“父爱如山”主题班会。请你参与并完成以下任务。

(1)为渲染班会气氛，请你推荐一首描写父爱的歌曲作为主题音乐。

答：(2)有一位同学写了一首小诗赞美父爱，请你补充出横线上的内容。

父爱如伞，为你遮风挡雨； 父爱如雨，为你洗濯心灵； 父爱如路，伴你走完人生。

恐惧时，父爱是一块踏脚的石； 黑暗时，父爱是一盏照明的灯；

第二篇：八年级语文上册 2.7 背影提技能+一课两练 (新版)新人教版

背影

提技能·一课两练

【练基础】

1.阅读下面文段，完成各题。

那年冬天，祖母死了，父亲的差()使也交xiè()了，正是娲不单行的日子。我从北京到徐州．打算跟着父亲奔丧()回家。到徐州见着父亲，看见满院狼jí()的东西，又想起祖母，不禁蔌蔌地．流下眼泪。

(1)给加点的字注音。差()使

奔丧()．．答案：chāi sānɡ(2)根据拼音写汉字。交xiè()答案：卸 藉

(3)语段中有两组错别字，请找出来并改正。

改为

；

改为

。答案：娲 祸 蔌蔌 簌簌 2.选词填空。

(1)这些日子，家中光景很是

(悲惨 暗淡 惨淡)，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。(2)但他终于不放心，怕茶房不

(妥帖 妥善 妥当)；颇踌躇了一会。(3)我赶紧

(擦 拭 抹)干了泪。怕他看见，也怕别人看见。答案：(1)惨淡(2)妥帖(3)拭 3.文学常识填空。

《背影》的作者是

，字

，江苏扬州人，家、诗人、学者。著有诗文集《

》，散文集《背影》《欧游杂记》等。答案：朱自清 佩弦 散文 踪迹 4.课内阅读。

阅读文章第6段，完成后面问题。

(1)这段文字真切感人，原因在于作者细致入微地描写了

，并写出了自己的心理感受。答案：人物特定环境下的特征(或父亲的背影)

③那年，父亲近60岁了，又患了肝病，他骨瘦如柴，虚弱无力。那时，我的几个哥哥姐姐都已成家了，只有刚结婚的小哥同我和父母一起过，小哥的媳妇看到父母年老又有病，不能做活，我又读书，觉得同我们一起过是吃亏的，故此，对供我上学是颇不情愿的。父亲为了证明我们三人不全是吃闲饭的，就硬撑着下地。

④那年秋天收土豆，嫂子说忙不过来，执意要我回家收秋，我不敢违拗，只好请假回去，我怕落的功课太多，做活的间隙，看几眼书，哥嫂不愿意了，怨我的心事不在做活上，有气的哥哥抡起鞭子使劲地打那头拉犁的年迈老牛，眼看鞭子就要落到我的身上。父亲脸色青黄，大口喘着气，他从哥哥的手中拿过鞭子，扶着犁杖向着地的那头走去，犁杖太重了，病得一阵风就能刮倒的父亲，被犁杖带着踉踉跄跄地往前跑。瘦削的父亲架不起衣服，宽大的黑褂子在风中一飘一飘的，父亲像一个影子人，飘荡在苍茫空旷的天地间，跑了两条垄，就一头栽倒在地上了，此后许久起不了床。

⑤又是一个初冬的下午，父亲来了，他赶着牛车，拉一车柴火。都是一小捆一小捆的。后来，母亲告诉我，那是父亲一捆捆从山上扛回来的，他没力气，每次只能背两小捆。老师看父亲吃力的样子，招呼一些男同学，帮助我把车卸了，父亲蹲在墙角，灰黄的脸上挂着感激的笑。

⑥卸完车，父亲让我跟他到镇上去一趟。他送柴火，也把那些草穗拉来了。

⑦到镇上的货站，卖了草穗。我看父亲脸色已冻得发白了，我说去吃碗馄饨，暖暖身子吧。父亲说不用，一会儿就到家了，他把卖草穗的18元钱全给了我，又从青棉袄里襟的小兜子里，掏出一个小布包，里面是21元钱，他叮嘱我一定要拿好，并告诉我这钱是悄悄地给我攒下的，不要跟别人说。

⑧我的心苍凉而沉重，有说不出的酸楚，我把父亲送出小镇，过了白水桥，就是通往家乡的山路了。⑨父亲站住了，他说：“你照管好自己，以后遇事要往前想，就总有奔头！”父亲说这话的时候并没有看我。说罢，他转过身，手牵着牛的缰绳往前走，父亲与黑牛并肩走在空旷的山路上。寒冬的风呼呼地刮动着，父亲只穿一件黑棉袄，外边没有皮袄大衣之类遮寒，他弓着身子，一只手牵着牛，一只手遮在额前挡风，吃力地往前走。我望着他一步步走远，后来我站在一块大石头上眺望，视线里那凄寒的背影，渐渐变成一个黑点儿，一会儿融进苍茫的暮色里了。

⑩不想，这背影竟是父亲留给我的最后的记忆。父亲回去不到十天就去世了。

⑪今天，父亲勾起了我点点滴滴的忆念。可父亲留给我的记忆仍旧是模糊的：他的笑容是模糊的，他的喜怒是模糊的，就连他的面庞似乎都是模糊的；而留在记忆中最深切的仍是那身着黑衣的、踉跄而凄寒的背影！

(选文有删减)1.文章围绕父亲写了几件事？请用简洁的语言分点概括。

答：

6.学习了《背影》一文后，同学们深受感动，班委会决定召开“父爱如山”主题班会。请你参与并完成以下任务。

(1)为渲染班会气氛，请你推荐一首描写父爱的歌曲作为主题音乐。

答：(2)有一位同学写了一首小诗赞美父爱，请你补充出横线上的内容。

父爱如伞，为你遮风挡雨； 父爱如雨，为你洗濯心灵； 父爱如路，伴你走完人生。

恐惧时，父爱是一块踏脚的石； 黑暗时，父爱是一盏照明的灯； 枯竭时，父爱是一湾生命之水； 努力时，； 成功时。

(3)父亲在我们的成长中倾注了浓浓的爱，作为子女的我们也要懂得感恩与回报。日常生活中你会做哪些事来报答父亲？

答：

答案(示例)：(1)刘和刚演唱的《父亲》。(2)父爱是精神上的支柱 父爱又是鼓励与警钟

(3)①每天为父亲做一件小事。如给父亲端杯水、捶捶背、揉揉肩。②找时间与父亲聊天，了解父亲在养育子女过程中的酸甜苦辣以及父亲对自己的希望和要求。

三、写作练笔

7.【写法借鉴】作者所写的父亲爬过月台买橘子的背影，深深铭刻在无数读者心中。这背影之所以感人至深，在很大程度上取决于动词的使用。

【片段仿写】请你用心观察自己的一位亲人在一个特定情境下的细节，仿照文中的写法，用上几个恰当的动词，写一段话表达自己的情感。(100字左右)答案(示例)：周末返校时，父亲执意要送我到车站。风雪中，父亲一直站在我身边，笑呵呵地一手撑着伞，一手搂着我的肩膀。直到车来了，我跳上车，渐渐远去，父亲还在原地笑呵呵地挥手。我的眼睛禁不住潮湿起来。

第三篇：七年级语文上册 2.10《论语》十二章提技能+一课两练 (新版)新人教版

《论语》十二章

提技能·一课两练

【练基础】

1.解释下面各句中加点的词。(1)有朋自远方来

．(2)不亦说乎

．

（）（）（）（）（）(3)吾日三省吾身

．(4)学而不思则罔

．(5)思而不学则殆

．(6)四十而不惑

．

（）（）（）

（）（）（）（）(7)择其善者而从之

．(8)为人谋而不忠乎

．(9)传不习乎

．(10)曲肱而枕之

．

(11)人不堪其忧

．(12)博学而笃志

．

答案：(1)志同道合的人(2)通“悦”，愉快(3)自我检查，反省(4)迷惑，意思是感到迷茫而无所适从(5)疑惑(6)迷惑，疑惑(7)跟从，学习

(8)谋划，商量办法(9)老师传授的知识(10)胳膊(11)能忍受(12)忠实，坚守 2.下列句中“而”字用法与其他三项不相同的一项是()A.人不知而不愠

C.学而时习之

B.吾十有五而志于学

D.曲肱而枕之

【解析】选A。B、C、D三项中的“而”都表承接，A项中的“而”表转折。3.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)学而不思则罔，思而不学则殆。

译文：

(2)三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

译文：

(3)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

答案：①wǎnɡ ②dài(2)解释下面加点的词。①不亦说乎

．（）（）②温故而知新

．答案：①通“悦”，愉快 ②学过的知识(3)用现代汉语翻译下面句子。人不知而不愠，不亦君子乎？

译文： 答案：别人不了解我，我却不生气，不也是道德上有修养的人吗？

(4)中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读它同样获益匪浅，请写出初中语文课本“孔子语录”中的一则成语或格言警句。答：

答案(示例)：温故知新 三十而立 【练能力】

阅读文言文，完成1～7题。

论语(节选)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”(《述而》)子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”(《述而》)子曰：“学如不及，犹恐失之。”(《泰伯》)子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。”(《子罕》)子夏曰：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。”(《子张》)

答案：自己所讨厌的事情不能施加在别人身上，推己及人，以仁爱之心待人。

7.选文后五则内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出在学习方面所获得的启示。答：

【解析】本题考查对语句的感悟能力。选取自己感受比较深刻的一则，谈出思想道德修养的意义。答案(提示)：围绕“默默地记住知识，勤奋学习而不满足；爱好古代文化，勤勉求学；勤奋好学；谦虚诚恳；温故而知新，日积月累”回答即可。

附第四、五、七、八、九、十、十一、十二则【译文】

孔子说：“子路，(我)教给你(对待)知与不知(的正确态度)吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧。”

孔子说：“见到贤明的人就向他学习，希望能和他看齐，见到不贤明的人要反省有没有跟他相似的毛病。”

子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是‘恕’吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”

孔子说：“把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人不知疲倦，而我做到了哪些？” 孔子说：“我不是生来就懂得知识，只不过是爱好古代文化，勤奋敏捷地去探求它罢了。” 孔子说：“我做学问的急迫感，就像追赶什么东西唯恐赶不上那样，而赶上了又怕失掉。”

孔子说：“我有知识吗？我没有知识。有一个乡下人向我提了个问题，我原本是一点也不知道的。我从他那个问题的正反两方面加以盘问，就对问题有了明确的答案。”

子夏说：“每天都能学到以前不知道的东西，每月都能不忘掉已经学会的东西，这就可以说是好学的了。”

第四篇：“两操一课”

孟楼中学关于落实“两操一课”活动通知 全体教师、同学们：

为了进一步加强对学生的组织纪律性教育和集体主义熏陶，提高同学们的身体素质，以更好地提高我校教学效果，特对我校学生早操、课间操和课外活动作如下规定：

一、早操、课间操

（一）学生每天出操有教师或体育干事上台领操。

（二）全体同学须在广播操开始前一分钟到大操场集合完毕，由每班的体育委员（或班长）整队报数，并在本班队伍前领操。

（三）操后由各班班长把报到的人数及不到同学的姓名报告年级组。

（四）因故不能出操者，必须事先向班主任或年级组请假。上午第二节或第三节是实验课或体育课也必须参加课间操。学期累计无故三天以上不出操作旷课一节论，并根据有关规定作相应处理：无故五次不出操者，本学期的体育成绩不予及格。出操迟到者，不得入队，须站在本班队列前面做操。

（五）做操时要精神饱满，不允许懒洋洋。否则应予重做，直至做好为止。不服从指挥者，给予纪律处分。

（六）不得穿拖鞋、系围巾、戴手套做操，如发现当即出队批评，并记录在案。累计次数五次以上者，本学期体育课成绩不予及格。

二、课外活动

（一）按照课外活动轮流表，每班必须参加，并由本班体育委员统计人数。有特殊情况者，须向体育委员请假说明情况。

（二）学期累计无故不参加活动达五次以上者，不得评优秀学生奖学金和文体活动奖学金。是否可以评其它奖学金，视情节轻重由学生处决定。

（三）运动器具的出借。轮到课外活动时，凭学生证向体育器材室借取，并必须于当天课外活动结束后立即归还体育室。

孟楼中学政教科二零一零年十一月十八日

第五篇：两操一课总结

“两操一课”活动总结

兰西县红星乡第一中学校

本学期学校体育工作在学校领导和全体老师的参与下合支持下，以及体育组全体成员的共同努力以及团结协作下。我校的体育教学工作开展的有声有色。一学期以来各方面的工作都做得井然有序，较好地完成了本学期工作。现从以下几个方面作简单总结：

一、始终本着“健康第一”的指导思想：

有计划正常地开展教研组活动，学校体育工作，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展。并进行有目的、有计划的教学实践，意识和气氛浓厚，教学质量有明显的提高。各位班主任教师能认真做到两操一课工作查、记录，有力地推动了体育课堂教学的开展。

二、常抓不懈，推动“两操一课”有序开展体育新课程：

学校“两操一课”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。体育组配合团总支工作，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用，积极开展体育活动提高两操质量。而且教师每天必须出操，无论年老还是年少，亲自监督，进行操列评比使学校大课间质量有了明显的提高。

三、争创体育项目特色：

如果说课堂教学是丰富多彩,富有成效的.那么群体工作就更加有声有色，充满乐趣。群体工作是学校体育工作的又一项主要内容。我校体育群体工作的宗旨是“以竞赛促活动，以活动促素质”，积极开展丰富多彩的校园体育特色活动，促进学生健康成长。对没有体育课的班级认真做好课外一小时活动，为了在校内掀起参与体育活动的热潮。在班主任的带领下开展体育课外活动，体育教师为技术指导，场地安排，体育委员为组织人员，人人参与体育课外活动，定时间、定地点、定活动内容，保证活动时间，保证活动质量，充分丰富学生的课余时间。

四、继续加大课余体育训练力度：

学生课余训练、大课间、眼保健操和竞赛是学校体育的重要组成部分，眼保健操是预防和保护学生眼睛的最好办法，所以我们要认真对待。课外活动对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有积极意义。所以我校教师都认真做好各项记录。

五、继续努力，争取更多收获：

一学期来，我们学校的体育工作按照工作计划进行，一学期是辛苦的，收获的笑声是爽朗的。以后我们将使学校体育工作色彩更鲜亮。