《天性教育成就孩子卓越人生》讲座记录

第一篇：《天性教育成就孩子卓越人生》讲座记录

张勤老师《天性教育成就孩子卓越人生》讲座记录

（林子博妈妈记录整理）

——张勤，中国教育电视台《师说》栏目特邀嘉宾，家庭教育专家、青少年教育专家、中国心理卫生协会会员、科普作家、中国亲子关系学学者、中国性格关系学学者、博雅观察咨询培训师、北京市青少年法律与心理咨询服务中心心理咨询师。

上周六3月15日有幸听了张勤老师的《天性教育成就孩子卓越人生》的大型公益讲座，作了详细的记录，提供没去听课的老师和家长们一起分享，共同探讨关于孩子天性教育问题，促进孩子们的健康成长和学习。

前提：所谓的天性教育，就是尊重孩子自然的年龄特点和生长规律，充分保护孩子与生俱来的灵性，保护其天赋和创造力，而不是传统意义上的灌输理念。实施天性教育，挖掘和提升孩子未来发展需要的素质能力，传承文化，培养不断创新的探索意识。

从上世纪80年代起，我国独生子女政策打破了延续几千年的子女教养体系，逐渐形成了近30年来保姆式的教养方式。而这种保姆式教养方式的出现，导致孩子的能动天性被扼杀，自强自立的独立意识得不到培养，“娇生惯养族”和“啃老族”层出不穷。

《天性教育成就孩子卓越人生》讲座内容纪要：

孩子越小，越容易辨别出他的性格。一个人天生俱来的，江山易改，本性难移的性格，要按他的本性扶持他，一定会有若干条适合他的道路在等着他！让孩子成为他自己，能自己做自己时，是最轻松的，1

幸福指数是很高的。因为只有当一个人可以自己做自己时，才不用戴那么多的假面具去生活，他的聪明程度是最棒的，聪明才智不会被压抑，才能光芒万丈。

一、现在孩子出现最多的问题：

厌学、磨蹭、多动、早恋、自卑、固执、攀比、忧郁、不爱读书、好习惯少、无法沟通、自理能力差、没有主见、过度自我。

要按照一个儿童应该走的道路去养育他，这样当他长大成人时，才不会偏离他的本性！——《圣经》

调整你对孩子的养育方式，使它适应孩子天生的发展模式。当他逐渐成熟时，他就不会背离他天生的生命模式。——《圣经》

二、把人的性格划分为红色性格、黄色性格、蓝色性格和绿色性格四种。

色彩性格，让孩子做他喜欢和擅长的事情，让他喜欢自己的事情。我们要包容和爱孩子的缺点，心疼他，帮助他。因为他的缺点（弱点）更需要您的爱。

（一）、红色性格（外向性格）：代表人物，孙悟空。

——热情、快速、暴躁，不太顾他人感受，喜欢评价人，好胜，会自觉做到最好最优。

表现特征：说话语速较快；永远不会吃亏的；非常直爽。精力旺盛，孩儿时代，妈妈会带得很累。爱评价人，会说哪个哪个不怎么样

或没水平。很好胜，成绩不好了就会自觉发奋，力争上游，他仿佛天生就是奔着“赢”字来的。

1.天生的领导者； 2.决定快速，信心十足； 3.喜欢竞争，痛恨失败； 4.完全彻底，黑白分明； 5.不屈不挠，越挫越勇； 6.顶天立地，骄傲人生。

（二）、黄色性格（外向性格）：代表人物，猪八戒。——透明、欢快、喜形于色，乐观开朗，擅长表达。

表现特征：边学边玩，边吃边玩；天生的乐天派；浪漫主义者；纪律不太好，坐不住；嘴巴甜，爱叫人。家中最好带的孩子，但对老师来讲，黄色孩子是老师最难带的孩子，因为他们太爱动了。如果在课上他捣乱，老师又不喜欢他，他就越来越动。

1.天生演讲家； 2.自信乐观，活泼好动； 3.轻松交友，机制灵活；

4.崇尚浪漫，想象力丰富； 5.崇尚浪漫，极易相处； 6.总是不断发现新大陆。

（三）蓝色性格（内向性格）：代表人物，唐僧。——忧郁，安静，稳重。

表现特征：性情中人；夹着尾巴做人；最容易自责；完美主义者；易记仇，生闷气，不够豪爽。不太自信，怕别人不重视他。胆小怕事，做事需要鼓励和推动，很少粗心大意。一个班级里，首先破坏纪律的，肯定不是蓝色。蓝色孩子在班里最乖的，是老师最喜欢的孩子。会看大人的脸色做人。

1.天生思想家； 2.尊重权威，尊重规则； 3.小心谨慎，细致周到； 4.沉沉稳重，三思后行； 5.敏感性请，藏而不露； 6.严于律己，严于律人。

（四）、绿色性格（内向性格）：代表人物，沙僧。

——和平性格，感情藏得很深。

表现特征：脾气最好的人，最有耐心，不争不抢不抱怨。从小不找父母麻烦，会自己玩很长时间。怕“变”；语言、肢体动作较别人慢一点；常常无表情；最想要的是得到重视。适合潜伏工作。

1.天生外交家

2.最有耐心，脾气最好； 4.不抱怨，不争论，和平相处； 5.腼腆害羞，情绪平稳； 6.深藏不露，中庸之道。

三、性格与学习动力：

平常千万别拿不同性格色彩的孩子比较，如果一定要比，也要拿同一性格的人来作对比。

（一）红色性格孩子的学习动力： 1.力争控制资本

心里能量最大，学习时会尽可能学得最好，来赢得同学和老师的重视。只能承受最重，不能承受最轻。

对红色孩子，我们要说：

——“孩子，你跟别人不同，未来你的人生之路应这样走，你要让自己的能量越来越大，让更多的人跟你在一起有幸福的感觉，你的未来一定是属于大众的。”

——“那我怎么能做到呢？”

——“很简单，就是每天认真听课，从跟着老师走做起！”

“你今天最喜欢哪个老师的哪句话？”课堂是如此重要，孩子的一切知识都是从课堂上来的，从今天起，从关注孩子的课堂做起吧！

2.被感激的驱动

红色性格的孩子是非常优秀的。就是一棵顶天立地的苍天大树。

“有谁能来我这里乘乘凉啊！”显示出我的伟大。

“有谁能来我这里依靠依靠啊！”显示出我的力量。

“哇，今天这件事多亏了我儿子，有我儿子真好！”

“同学们，今天这件事多亏了XXX，有XXX真好，来，让我们把感激的掌声送给他吧！”

长此以往，他以后怎么能不发奋？

（二）黄色性格孩子的学习动力：

1.力争展现的满足 2.童话就在我心中

“你有什么好能的，好显摆的？你还差得远呢？”这句话可毁了多少黄颜色的孩子！黄颜色的孩子最想通过表现自己来实现自己的价值。

对黄色孩子，我们要说：

——“孩子，你跟别人不同，未来你的人生之路应这样走，你就是要不断为自己寻找舞台，让自己的舞台越来越高级，越来越大，让更多的人看到台上的你有收获而幸福！”

——“那我怎么能做到呢？”

——“很简单，就是每天认真听课，从跟着老师走做起！”

（三）蓝色性格孩子的学习动力： 1.不断为自信充电 2.得到强有力的信任

蓝色孩子潜意识里“老师说的我一定要认真听，然后才能得100分。”蓝色性格的孩子一翻开本子，全是勾勾，“呀，我还是行的，很好哟！”如果发现一个大叉，潜意识里便会想：“啊？这可怎么办啊？”

“这事你行吗？真的行吗？”他就会受到打击。

对蓝色孩子，我们要说：

——“孩子，你跟别人不同，未来，凭借你的聪明才智，你只要抓住一样东西，我敢保证，你这辈子就会很幸福！”

——“那我怎么能做到呢？”

——“很简单，就是每天认真听课，从跟着老师走做起！”

（四）、绿色性格孩子的学习动力： 1.完成任务为本 2.争得平淡的重视

绿色性格的孩子以“90分万岁”。

一旦哪个方面感兴趣了，尝到甜头了，九头牛都拉不回来，会成为一流的人！

表扬他时，应平淡地拍拍他的肩膀，或在他面前为他竖起大拇指，给他一个飞眼，他就会美得不得了。如果象对待红色性格的人一样当众夸奖他，会吓着他。

对绿色孩子，我们要说：

——“孩子，你跟别人不同，在你未来人生之路上，有许许多多的任务在等待着你完成。你一定要想办法去完成。”

——“那我怎么能做到呢？”

——“很简单，就是每天认真听课，从跟着老师走做起！”

四、性格与人格培养：

（一）、红色性格孩子的培养：—— 红色性格的人最怕妈妈的唠叨。可不能经常在众人面前夸奖他，因为红孩子本身已经很自负了，你若再使劲夸他，他就会更霸道。

1、让他享有一定的控制权与选择权

2、适当的“慢”是胜利的保障

3、感受同情和怜悯之心

（二）、黄色性格孩子的培养：——做事虎头蛇尾，要多些提醒和强调。孩子多才多艺，巩固一两项去发展。不强迫，不打骂，对孩子的缺点多包容,人前多些表扬.1、保持应有的责任心和执着精神

2、给舞台去体验并验证自己

3、给他足够的娱乐时间

（三）蓝色性格孩子的培养：—— 蓝颜色的孩子最容易小心眼，最容易记仇，他不够豪爽，会把自己逼进死胡同。要与他多沟通，打开心结。

1、帮助他对不完美的事物形成宽容态度

2、培养他的豪爽与大气

3、学着分享感受

（四）、绿色性格孩子的培养：——，不要给他定太高的目标，教会他谈条件，不要说他磨蹭。

1、学习着中用、原则性的是非融洽；

2、调整并尊重他的低调；

3、帮他学习拒绝。

五、色彩性格警示录：

1、性格没有单一的绝对的性格

2、性格没有好坏，只是表达的时机是否恰当。

3、环境变化剧烈，性格变化也越多。

4、以后相处时，请关照孩子的性格特点。

如果你有一个红色性格的孩子，那么恭喜你，爱你的红颜色孩子吧！他将来会是一个伟大的大众领袖！

如果你有一个黄色性格的孩子，那么恭喜你，爱你的黄颜色孩子吧！他将来会是一个伟大的演讲家、小说家、艺术家...！

如果你有一个蓝色性格的孩子，那么恭喜你，爱你的蓝颜色孩子吧！他将来会是一个伟大的思想家、理论家...！

如果你有一个绿色性格的孩子，那么恭喜你，爱你的绿颜色孩子吧！他将来会是一个伟大的外交家、会计师、翻译家...！2014年3月19日

第二篇：于丹教育成就卓越人生

教育成就卓越人生

非常荣幸今天在这里跟大家分享关于教育，关于德育教育的心得。我想今天在座的很多领导、很多同人„„其实今天我在这里只能分享我自己的一点点体会。说我在国学方面有什么研究，这一点我是愧不敢当的，我自己能够明确说明的就是一名站在讲台上的大学老师。其实我自己从前是位老师，现在是位老师，以后也只是为老师而已。就像我从前是个学生，现在是个学生，以后也还是个学生一样，说这句话并因为谦虚，因为在今天要做好一个老师，不在学生是根本谈不上又资格做教师的。现在这个时代变化太快了，一切都处于全新的挑战之中。一个人的学习有他的不变，有他的万变。变化的是知识体系，是观念的进步，而不变的就是我们今天的主题：德育为先。也就是说知识体系的更改他是在一个人做人的基石之上。一个做教育的人，他面对的不管是小学、中学还是大学，首先我们面对的不是知识、不是学科、不是成绩，而是成长中的生命。所以呢做教育其实就是关注一个人的道德养成，价值观、世界观的酝酿以及这个孩子怎么养成一个无愧天地的中国人。这其实是中国教育最根本的理念。我们面对的是这样一种急剧变化，在这样的社会上体会着关系、体会着忧伤、体会着挫折、体会着困境，在茫然之中选择者到底是坚持道德还是放弃道德；到底是追逐利益还是与他人和谐相处。他们面临的困惑太多了，我们面对的这是这样一群成长中的生命。

中国从七十年代末开始了计划生育的国策，到今天为止大城市中的第一批独生子女已经做了爸爸妈妈，他们的子女已经到了上学年龄，我们面对的是一个什么样的社会呢？其实这些孩子面临的很多心理层的困惑是那种封建土地的大家庭里所没有的，现在的孩子不懂得一个馒头要分成四瓣去跟兄弟姐妹们分享，他们不懂得大孩子穿小了的衣服要再接一段裤腿小孩子接着穿，他们不知道还有很多家务是需要分担的。所以这样的孩子在家里，爷爷奶奶经常说的一句话：你只要学习好，你就是我们家的功臣。我作为一个大学老师，经常会碰上这样的事情，我看到考上国家重点大学的一些高材生，拿着六百多分的成绩到了年纪里，经常为谁能够站上靠窗位的有阳光的床位而大的不亦乐乎，经常为谁少擦一次桌子，少打一壶水而告到老师那要换宿舍，这些事情，真的怪这些孩子吗？我们的博客没有错，但关键是独生子女的心理环境巨大的反差，不仅孩子的心理面临挑战，做他们的父母、做他们的祖父母都要重新考录定位自己的角色。今天的教育是做什么的？我们在座的每个人，是在这样一种变化的环境之中教育孩子还原一个朴素的信任。在一个繁华的物质时代里，在发达的科技文明中能够坚信人性中的核心价值，能够信任道德，在中国的道德体系之中，在当下的道德体系之中，找到一个人安身立命的基石。什么是中国人的道的方式？《论语》上曾将说过一个人他„„社会全部道德养成的阶段，还有意思的是，大概可以分成三个阶段，第一阶段叫做“入则孝，出则悌”，也就是我们最熟悉的„„一个人进了门要孝敬我们的父母，出了门要友爱我们的兄弟姐妹，第二段叫“谨而信，泛爱众，而亲仁”。“谨而信”就是一个人言语、态度一定要谨慎、谦虚，做出的事情谨诚守信，坚守道德。“泛爱众”对于大众、对于亲人心中要有一种仁义的博爱，“而亲仁”平时做好之后还要懂得一些道理，比如说“仁”的道理，你要去亲近、交换、进入自己的心中，这是第二阶段。第三个阶段就是“有余力，则学文”用今天的话就是你把这些都做好了之后，再有时间再去学习文化知识。这三个阶段我们今天看看，似乎我们今天的教育刚好做反了：一个小孩子，现在是从三四岁、四五岁就上学前班了，就可以取弹钢琴、去跳舞了甚至是学一些外语、奥数。也就是他在这个社会不知道有一些责任需要去担当的时候先学了技巧。一个人长大，行有余力才可以去学文，从这么小的时候就开始学。然后学前班完了上小学、小学完了上中学、中学完了上大学、大学完了硕士、博士，一直到社会上。这其实又回到了第二阶段，“谨而信，泛爱众，而亲仁”。我们现在一个高材生，毕业之后要在社会上经过多少修理，才明白这点道理，每一个高材生毕业后趾高气昂、恃才傲物，言语真的那么谨慎吗？眼高手低，做出的事情真的那么守信吗？对这个“谨而信，泛爱众，而亲仁”要在社会上碰多少钉子才觉得他是对的，学到位学不到位都是不一定。而我们丢了那一段啊？恰恰就是我们第一阶段说的“入则孝，出则悌”。人与人之间的这份温暖，人与人之间的这份礼貌、友善、爱戴。从自己家的邻里亲情开始也许我们就已经忽略了。其实在今天什么是德育，德育这个概念，他不简单是一套教育体系，他更是一种生命态度。如果把德育仅仅作为外在的一种灌输，孩子们会反感；同时我们可以把他最为内心的一种唤醒，他是人性之间一种朴素的爱与善良，他是人与人之间温暖的信任，他是生命之间的帮助与扶持，他是人在困境之中的依赖与感恩„„如果你把德育看成是这样一种人人内心的唤醒，是人人沉浸其间并且因为崇高道德获得生命一种力量，那么也许我们的德育教育会是另外一种样子。我们一定需要照本宣科吗？我们那个人没有过生命的脆弱。人之所以需要道德，并不完全是因为我们高尚，有时候是因为我们无助。这是因为在我们脆弱的时候有那么多美好的道德帮助了我们。所以我们作为一个公民必须具备这样的道德去扶持他人。而我们因为这种道德去获得生命的境界。如果一个孩子感觉到这一点他就不会觉得到的是一种牺牲和付出。

什么是中国这种文化呢？我喜欢中午最早关于文化的解释：“观乎天文，以察时变。观乎人文，以化成天下”。这两句话是中国人对于文化最早的解释。“观乎天文，以察时变”观察四时天象，我们知道添衣保暖，养护身体健康，跟上四时的变化。“观乎人信念、观念、包括我们一个时代的道德，再由他去流化天下，去感悟一个人的生命、人格。这就叫“观乎人文，以化成天下。”

我自己作为一个老师，我想作为„„文化或者，这就是一个教育工作者应该在当下活着的一种方式。

我们都认为文化是一个名词，我们都认为文化是那些发黄的典籍，是那些残损的壁画，是那些„„曲谱，是那些辉煌的从四大发明开始叫我们的孩子背下来的名词解释，但是真正的文化是“文而化之”，这个化育的能力是一个动词过程。每一个生命个体都是从一个自然人长成一个社会人，他从一个懵懂的孩子长成一个有责任的公民，这个过程就是“化”的过程，我们的民族从来都不缺文啊！“卷之厚繁”“汗牛充栋”；从来也不缺文人啊“学富五车”“满腹经文”。但是是不是文在你的生命里，当你遇到风险、混沌、抉择的时候表现出一个人应有的那种崇高、坦荡和磊落呢？不一定。如果一个人的文，只是一种炫耀自己的学问，不能够成为生命的支撑，那你就是“文而不化”。所以我想对我们中国的文人也罢、教育也罢，更大的命题不是我们拥有什么样的文？更重要的是我们如何实现化。“化”是我所理解的教育的使命。

孔子就曾经说过：“古之学问为己，今之学问为人。”听说现在有一些不好的东西，就是古时人们学习是为自己，而今天的学问是为别人。什么叫为别人呢？就是现在学习之后就马上兑换成一个文凭，考一个证书，这进入社会我可以换一个职；或者是我学了一个知识之后我可以发表论文，凭职称。这种学问他都称之为人之学。你只是为别人学的。什么叫“古之学问为己”，这个观点在《荀子》那里得到了更好的阐释。荀子说：为人之学，他只是“入乎眼，出乎口”看见了然后马上叨叨出来，说完了也就完了。他说这种学问就好像送礼的一个小礼物一样。送礼要送完了之后就跟你的生命无关。什么是“为己之学”？“为己之学”就是入乎口耳，然后遍乎四肢。一个人„„你看到一个人瞬息之间对人的那种恭敬。生命的自信，眉宇的喧哗以及他举手投足之间的那种磊落，这一切是一个人学到的利己之学。因为学问变成了一种生命力。

我一直在讲我们的现代教育提供了一种发达的学校教育，但是有多少孩子学到了利己之学？我们今天的学习，其实读书分为两种：一种是为知识，一种是为成长。为知识就是你要考数理化、你要考文史哲，你要在一种相对公平的成绩上一级一级的完成你学业上的晋升。但是什么是为成长而学？他不见得直接与你的成绩和文凭相关，但相关于做人的境界，他想关于人际关系，他想关于安身立命。如果我们今天多一点这种利己之学，我们的德育教育也许就会变成一种血脉流通的文化精英。

其实中国人，我们的哲学源头大的源头是儒道先帝。儒家叫我们认识人与社会的关系。道家叫我们认识人与自然的关系。儒家给我们人格的自我实现，道家给我们自然人格的自我超越。中国人在讲盘古开天辟地这个故事。（15min）

第三篇：天性教育成就孩子的未来(道德讲堂心得体会)

天性教育成就孩子的未来

——道德讲堂心得体会

一个国家，一个民族，他是由无数个家庭组成，一个家庭是由N个人组成的机构，正是这些基本机构的道德意识上升了，他才推动着我们社会文明的进程，推动着我们民族的道德意识不断前行，推动着一个国家的整体素养向更高境界修炼，才能向世界展示我们中华民族之魂。由此，我认为这“四德”应该是相互补充、承接的关系。个人品德是家庭美德的基础，家庭美德又是社会美德的基础，而职业道德和个人美德相似，个人美德与家庭美德中间便存在承接关系。（试问一个家庭的成员全都是流氓，杀人的恶人，这种家庭有美德吗）因此，个人道德修养影响着家庭美德，家庭美德与社会公德有着直接、紧密、不可分割的关系。

由此，我联想的我们身边的点滴，个人品德高尚了，可以随处给我们周围的人带去温馨，送去温暖与关爱，公交车上，我们常看到大腹便便的孕妇、老态隆重的老人等需要帮助的人受到别人的帮助和关照，小区里邻里之间的谦让与文明，门卫出的保安常常为住户运送重物，礼貌的交流与提醒，都是那么温馨，这些难道不是个人品德的高尚给我们的社会带来的和谐吗？个人品德高尚了，我们不仅展现个人修养，更代表你自己所在单位的形象，个人品德高尚了，反映了一个时代的教育的成功，个人品德高尚了，走出家门，体现的是家庭美德，走进单位，还体现了职业道德，走出国门，体现的是一个民族的道德修养，奥运会上，我们的运动员、工作人员、自愿者每个人表现出来的个人品质可都代表我们中华民族的形象啊，只要一个作为人的个体存在，他的言行举止绝不仅仅代表个人，我们每个人都是社会的人，因此，我们时刻铭记，中华民族优良的传统美德的传承靠我们每个公民。

第四篇：培养优秀习惯 成就卓越人生

培养优秀习惯

成就卓越人生

-读《让优秀成为一种习惯》有感

闲暇时，读了《让优秀成为一种习惯》，颇有感触。习惯，长时期逐渐形成的行为方式。有研究表明：一个人一天的行为中大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%的行为都是习惯性的。天长地久，有的习惯甚至会变作我们本能的一部分。有什么样的习惯，就有什么样的行为，有什么样的行为，就有什么样的人生。所以我们应培养优秀习惯，成就卓越人生。

《让优秀成为一种习惯》全书从优秀不是天赋，而是习惯；心态习惯：你在为自己工作；性格习惯：恒心和忍耐创造一切；品德习惯：成为职场最受欢迎的人；思维习惯：善于思考，勇于创新；工作习惯：发挥团结的力量，维护团队的利益；做事习惯：会做事，做对事，做成事；行动习惯：一流业绩来自一流的行动；学习习惯：勤奋求知，不断上进等方面阐述和论述了各种优秀习惯对我们成长的帮助。既有分析论证，又有案例分析，也不缺乏建设性行动指南，读罢受益匪浅。让渴望成功的我们追求卓越、树立良好的习惯，让生命之花在平凡中绽放。

让优秀成为习惯，成功是优秀的副产品。如果你想拥有一种品质，就要表现的像已经拥有这种品质一样，你选择道路的时候，已经选择了结果。银行作为服务性行业，客户的满意才是我们最大的成功，我们更应注意点滴，重视细节，培养良好习惯，提升竞争力。我们应在日常工作中善于自我改进，自我超越，不断的发展自我、完善自我，向成功的目标迈进。要做到注意劳逸结合。如果一味苦干，迟早将因不堪重负而累倒。热爱自己的工作，制定完整的工作计划。在每一个阶段开始之前，务必制定完整的工作计划，并循序完成每一个步骤。切忌急躁，做事须冷静地一步步完成，一旦想要在短时间内完成过重的工作，整个心事将无法安定下来，如此则不但乱了手脚，甚至导致错误百出。保持良好的工作态度。如果一开头就抱着得过且过．或多一事不如少一事的工作态度，那么任何工作做起来都寸步难行。掌握必要的知识和技巧。所谓“知识就是力量”，有了正确的知识与技巧，则任何事均可轻易完成。学会调整情绪。面临丁作的挑战，放松心情．不要勉强自己在恶劣的情绪下做事。今日事今日毕。今天的事情一旦耽搁到明天，势必越积越多，最终难以按时完成。

一桶新鲜的水，如果放着不用，不久就会变臭；一名优秀的员工果不能经常改进自己的工作，很快就会被时代淘汰。因此。每天走进办公室之前，我们都应该清理一下自己的思路，想一想“今天我应该在哪一方面改进自己的工作”、“我还需要学习什么知识”或者“我咋样可以变的更好”，如果能很快找到这一系列问题的答案，我们就可以从容面对崭新的一天。

优秀的品质的养成。既有家庭环境的影响、学校教育的引导、社会环境的造就，更少不了个人有意识和坚持不懈地努力。所以，我们要努力让自己更优秀．并让优秀成为一种习惯。让我们每天不断地暗示自己．让优秀的因子深植在我们内心、我们的血液、我们的每一次呼吸中，让我们的生命从此在优秀中悄然绽放。

第五篇：陪伴,成就孩子幸福人生

陪伴，成就孩子幸福人生！

——期中家长会家庭教育讲座

许昌市毓秀路小学 李海慧

今天我们交流的话题是：陪伴，成就孩子幸福人生！（课件出示）2013年，由湖南卫视播出的《爸爸去哪儿》成为毫无争议的收视“黑马”，这个节目为什么如此火呢？有两方面原因：第一，节目形式“清新”，内容 “温情”，给平时很少有机会待在一起的父子创造了拉近距离的难忘时光。引发了社会对亲子关系的大讨论。其二，节目反映了现在的社会热点：很多人将过多的精力放在‘赚更多的钱，成就更大的事业’，而孩子在成长的过程中缺少父亲的陪伴，这也是我们现代社会的通病。”

一、孩子成长需要父母的陪伴吗？

毋庸置疑，这个问题的回答是肯定的。家长会前，我从不同的年级抽取了360个孩子进行有关父母陪伴的问卷调查。请看，这是我随机拍下的几个孩子心里话：（课件出示一）爸爸妈妈，你们玩手机的时间就可以陪伴我，玩手机不好，手机是用来查资料、打电话的，不是用来玩的。你们多抽些时间陪陪我吧！（课件出示二）爸爸妈妈，你们每一次可以多些时间陪陪我，每次看到我的好朋友和她的爸爸妈妈在一起，我的心里就很难受。

其实，这并不仅仅是几个孩子的呼声，更是许多孩子的心声：孩子渴望父母的陪伴！语文特级教师李镇西老师说：对于学生来讲，他的真正成才，教师或者学校教育的功劳最多占三分之一，还有两个三分之一

（课件出示）可见，家长也是孩子的教育者。在孩子成长过程中，无论是良好习惯的养成、阳光心态的培养，还是完整人格的塑造，家长的陪伴都有着及其重要的作用。

可是一生中，我们能陪伴孩子的时间很多吗？我们一起来分享美文《我们能拥有孩子多少年》。（课件出示：我们能拥有孩子多少年）（附短文：3岁，他去上幼儿园了，看着他小小的坚强的背影，心中又喜悦又有点小小的心酸。离别了一整天，孩子看到你高兴得奔跑过来，扑在你的怀里。跟你说：妈妈，我想你了。那一刻，抱着孩子就像抱着了整个世界。6岁，他上小学了，孩子终于走进校门，这是多么值得纪念的事情，孩子的人生从此翻开了新的篇章，却没想到，这也是孩子离开我们的第一步。他已经对与你分开一天习以为常了，而且他喜欢每天去学校，这是他更喜欢的生活。甚至，他有时还会说：妈妈，在家好无聊，没有小朋友和我玩。

12岁，他上初中了，甚至有的开始上寄宿学校，一个月或者几个月回一次家，见上一次面。他们开始不再依赖你，甚至，他们喜欢和你对着干。你想帮他们做点事情，他们说：妈妈，我自己来吧。突然觉得这句话让我们觉得好失落，孩子是不是不再需要我们了？

18岁，他离开你去上大学，一年回来两次。回来的好几天前，家里的冰箱就装不下了，为他准备了各种各样他喜欢吃的东西。可是一回来打个照面，他就忙着和同学朋友聚会去了。从此，你最怕听到的一句话是：妈妈，我不回家吃饭了，你们自己吃吧。大学毕业后，孩子留在了远方工作，一年也难的回来一次了。好不容易回来一趟，几天就走了。你最盼望的就是孩子的电话，希望，孩子对你说一声：妈妈，我很好，你保重身体。这样就足够了。

孩子结婚了，回家的时间有一半匀给了你的亲家，孩子回来的更少了。你已经习惯就老两口在家了，但是，你最希望听到孩子对你说：妈妈，今年过年我回家过啊！

当孩子又有了他们自己的孩子，你已经不再是他们的家庭成员了，他们的一家三口（或一家n口）里，已经不包括你们了。而我们也慢慢的习惯了这样的日子。只是习惯在闲来无事的时候，经常翻翻相册，看看我们自己的一家三口，无论孩子身在何方，他却永远是我们家庭中无可取代的一员。

是啊，其实当孩子在身边的日子，我们是多么幸福。可是有时我们却还会抱怨。抱怨因为他，你做了太多的牺牲。抱怨他晚上老醒来，让你睡不好，抱怨他无理取闹，抱怨他爱撒娇长不大，抱怨他生病，让你操碎了心，抱怨为了培养他，花费了太多的精力与金钱„„可是，如果你想想，10多年后，就算你想要，也没有机会了。孩子会不停的长大，过了这个时期他就再没有这个时期的习性。你是不是常常在他断奶后怀念喂他吃奶的日子，可是那时你却觉得好累好辛苦好厌倦。是不是常常看他以前吃手的照片觉得好可爱，可是你曾经却为要不停的给他洗手而烦恼透了。是不是在他褪去童声后，特别想念他曾经奶声奶气的声音，可是他以前撒娇的时候你却很不受用。是不是当孩子去上学后你特别怀念他黏在你身边的日子，可是以前你却总在想他要什么时候才能去上学啊„„

时间无法倒流，过去了就只能永远过去了。孩子能呆在身边的日子是多么难得与宝贵。因为这一点，我更加的珍惜与孩子相处的每一刻，也让我无论遇到什么，都心存感恩。谢谢上天给我这么一个孩子，让我分享与见证他成长的每一刻。无论带给我多少困难，烦恼，甚至挫败，无论让我失去多少睡眠，时间，金钱，精力，我仍然豁达，因为，这都是上天的恩赐。

当他在身边的每一天，我都会让他觉得幸福，也是让我们都有一个美好的回忆。我不会给他太多压力，束缚，更不会给他牵绊，阻扰，但是我会适时管教，也会做量力而行的投资，因为我有责任与义务教会他生活的本领，好让他来日自由快乐的飞翔。同时，我也会告诉他，就算所有的路都行不通时，还有一条路你可以畅行，那就是回家的路„„）

正像文中所说那样，时间无法倒流，孩子能呆在身边的日子是难得而又宝贵。所以，我们要珍惜与孩子相处的每一刻。

陪伴孩子，能阅读到孩子成长的重要时刻，分享成长的喜悦。有这样一篇文章《别缺席了孩子生命中的重要时刻》，讲的是一位作家因为繁忙原打算不参加儿子小学毕业典礼，后来她意识到，坚决不能错过陪伴儿子跨过学业的第一个里程碑。于是，她放下工作决然地走向了儿子学校。会场上，校长请学生转过身向爸爸妈妈挥手致谢时，她看到，自己的儿子眼神黯淡，动作迟缓，因为他知道他的父母没有来。就在那一刻，这个作家意识到自己差点犯下的错：缺席孩子成长过程中最需要分享的一刻！于是，她站起来，踮起脚尖，拼命伸长了手臂向儿子挥手。儿子看到他，眼中立即闪出了神采，微笑中露出了一对虎牙。尤其是当典礼接近尾声，校长宣布学校最重要的一个奖——学生领袖奖是由儿子获得时，让她惊喜的不知所措。她在文中写到：儿子给我上了一堂人生课，无论工作有多忙，无论生活有多琐碎，给孩子一点时间，他会带给你一份惊喜。孩子对荣誉的淡定坦然，对妈妈的真情依恋，对同伴的平等爱护，都在这短短的上午展露无遗。做父母的，还有什么大事小事不可暂放一边？我要是缺席了今天，就缺席了孩子人生中重要的一页。当孩子的人生翻过了许多页后，我还能读懂他的每一页吗？他还会让我阅读他的每一页吗？在小学阶段，我们的孩子也有许多重要的时刻，如：第一次佩戴红领巾，第一次当值日生、第一次当升旗手，第一次表演节目，第一次面对青春期的懵懂„„当孩子经历这些时，我们做爸爸妈妈的是否在陪伴孩子的过程中和孩子分享了呢？

一位教育专家在他关于《90、00后为何难以管教》的调查中发现：今天中国人最大的迷失是忽视家人之间的亲情交往。仔细研究一些问题儿童会发现，他们的成长过程中不是缺失母爱就是缺失父爱。这里的缺失并不是失去，而是母亲或父亲不在场、不陪伴所导致的疏离。这种情感的缺失会带来很多影响，缺乏母爱的孩子可能会出现无安全感、自卑、内向、过分敏感、焦虑等问题，缺乏父爱则更容易让孩子胆小，不善于与人沟通，对未来产生恐惧，对户外生活缺乏热情。更有的甚至造成无法挽回的悲剧。年7月2日上午，南京一中的黄侃老师，心里流着血和泪为家长分享了女儿的悲伤故事。伴随着《别哭我最爱的人》这首忧伤的旋律，8分44秒的视频播放了一个女孩成长的历程。从可爱的婴儿到青涩的幼女，再到花样少女。然而就在女孩最美好的花季时光，一切消失了。取而代之的是一具冰冷的灵柩。黄老师的女儿远远在荷兰留学时采用极端的方式结束了自己年轻的生命。远远从小喜欢体育、唱歌，还喜欢吹长笛和玩打击乐，成绩优异。中学时出访过新加坡、韩国、澳大利亚和新西兰。“你不知道我这个女儿有多能干。情商高，朋友也多，性格开朗，处理事情冷静。”一说起女儿，黄侃的神情充满了自豪。“留学的事情也是她独自决定的，自己找的学校，还申请到奖学金，自己办签证，买机票。”可是，这样一个优秀的孩子怎么会选择极端的方式结束自己的生命呢？在远远的遗书中，她坦言自己受强迫症之扰已长达8年，痛苦不堪。她自己选择留学就是想改变环境减轻自己的症状。但却没有成为救赎的灵药。心思细密的她甚至在一张给警察的纸条上用英文写着：请不要救我。作为母亲的黄侃无论如何也没有想到，外表活泼开朗的女儿竟会背负如此大的痛苦，而她作为母亲竟没有丝毫察觉。“现在回想起来，她上初中后一度变得沉默寡言，我还以为她是变文静了，没想到患上了心理疾病。”黄侃反思对女儿的教育，发现女儿上幼儿园时，由于黄侃夫妻俩工作忙，将她送去了寄宿学校。在女儿还在父母撒娇淘气的时候，却缺少父母的陪伴孤独地住在学校。对女儿的关心过于物质化，而在精神上交流的太少，对孩子精神世界缺少了解。

不要忽略孩子的精神世界，不要因为忙而忽略对孩子的陪伴。当我们总在说忙，很忙的时候，孩子的教育有时间等着我们来弥补吗？知名商人李嘉诚曾说：“任何事业的成功都无法弥补教育子女的缺憾！”

北京师范大学钱志亮教授认为：之所以现在很多家长认为自己忙没时间陪孩子，是因为很多人在家庭价值定位上出了问题，在生命传承与事业发展上本末倒置，等意识到孩子出了问题才追悔莫及。所以，钱教授给家长的忠告是：家长要建立家庭至上的理念，重视与孩子在一起的时光，钱将来可以再挣，但孩子不能等。

现在很多孩子一到放学，就走进了辅导班。早上和爸爸妈妈说个再见，直到晚上回家休息时才见到爸爸妈妈。他们缺失的是什么？辅导班能替代吗？虽然不否认有优秀的辅导班，但也有不少的辅导班因为缺少监管，以商业利益为重。在责任心和辅导经验方面欠缺。作为一名语文教师，在我的课堂上就常看到，有的孩子课堂上不听讲，就等着回到辅导班老师讲答案。作文课上不写，等待着辅导班的老师一句一句的教。这样的结果，我们是培养了孩子，还是扼杀了孩子？实际上小学生家长每天陪伴孩子的时间，主要是放学后到晚上的一点时间，如果这个时间缺少心灵和感情交流的陪伴，孩子难以感受到爱。尤其是孩子已经在学校集体里生活了一天，更需要的是安静的空间，安静地思考，安静地学习。这时，家就是最好的场所。

无人照顾、忙于工作等各种客观情况，而无暇陪伴孩子时，而对于孩子的成长、心理上的成长你是否都错过了太多呢？

专家表示，缺少父母陪伴，长此以往容易对孩子造成情感缺失、精神忽略，不利于其人格的形成与完善。容易让孩子变得厌学、人际关系紧张，容易存在抑郁、焦虑、孤独等心理问题，还容易出现坐立不安、活动增多、注意范围减小等现象，在生活中表现为好面子、自尊心强、有事闷在心里、容易冲动等。了解了这些，你觉得陪伴孩子重要吗？

二、如何陪伴孩子？

“陪伴”一词在汉语词典中的解释为：随同作伴。但是对于孩子，陪伴并不是机械地看管，也不是简单地陪同。家长和孩子的相处，要建立有效的互动，才是有意义的陪伴。

（一）陪孩子时，你做到了足够的专注吗？

一个五年级学生在《给父母的心里话》作文里，就提到这样的现象，妈妈为孩子听写词语，一边念词语，一边看微信，结果孩子已经写完了，妈妈还没有发现，还玩的津津有味。试想：这样的陪伴，会带来怎样的效果呢？

孩子会认为妈妈对他的学习根本不重视。说一套做一套。这个孩子在文中就写道：“妈妈，您这样陪着我听写，还怎么说让我学习时要专心呢？”

（二）当孩子需要的时候，你在他（她）身边吗？

一件事让我感触很深。作文课老师让分享“感动的一件事”。其中一个女孩子站起来说自己的腿前段时间受伤了，爸爸竟然送她上学时把她抱到了车上，还呵斥哭闹的妹妹要安静别吵着姐姐。这个平时内向的孩子被爸爸感动的在课堂上讲着哭着。她说：“我没想到平时很少陪我的爸爸，在我腿受伤的时候，能抱我。还为了安慰我，竟然吵妹妹。虽然他平时那么喜欢妹妹。”

各位家长，听了孩子的话，我们来想一想，感动这个孩子的是什么呢？这一瞬间给孩子一生留下的是什么呢？

当我们无助的时候，我们渴望爱我们的人陪伴着我们；我们烦恼的时候，我们希望喝着香茶朋友陪我们倾诉；我们伤心的时候，我们期望有一个肩膀陪我们流泪。

以后我们要经常问问自己：当孩子需要陪伴的时候，我们在他（她）的身边吗？

（三）孩子在你的陪伴下，是否感受到了爱的快乐？

1、当你陪伴孩子时，让他感受到的是恐惧？烦躁？还是开心？ 随着社会节奏的加快，很多家长由于工作压力大。面对孩子时缺乏耐心。一个孩子曾经向我倾诉：爸爸太忙，从来不陪他，偶尔回来也是拿起数学作业，严肃地说：“我来测测你学的怎样？”数学题刚念完，不到一分钟就朝我吼：“怎么还没算出来，上课咋听了？真笨啊！”这个孩子说：“我一看见爸爸回来就害怕的全身哆嗦。”陪伴孩子学习，本是源于对孩子的爱，可是这样呵斥的爱带给孩子的除了恐惧就是紧张。、孩子的成长，父爱、母爱是否缺失？

陪伴孩子，父爱、母爱既不能“缺位”，也不能“越位”。中国人民公安大学心理学教授、中国青少年犯罪研究会副会长李玫瑾教授研究发现：家教最佳期是12岁以前，人的成长大致有三个时期，即1—6岁，6—12岁，12—18岁。12—18岁时，人已经进入青春期，其独立意识与逆反心态决定了这一时期已经不是家庭教育的优势时期。所以，家教的最佳时期是12岁之前，即依恋期。12岁前母亲不要离开孩子，如果在早年没有良好的依恋关系，父母又缺乏正确的性格培养，这类孩子到了18岁心理就可能会出现逃学、撒谎、网瘾、顶撞父母、离家出走等问题。6岁到12岁，父母要同时发挥作用。12岁之后，父亲的作用就更加重要。”她认为，孩子开始青春期走向社会的时候，更需要父亲的影响。而对父亲的依恋，主要体现在尊重上，父亲要在孩子心中有权威感。

父亲在孩子成长中主要扮演三个角色：智慧的启迪、人格的塑造和做人的引导。研究发现，与父亲在一起时间越长、做的游戏越多，孩子有大智慧的可能性越高。有父亲陪伴的孩子人格往往更健康——脸上有笑容、抬头挺胸、精神振作、内心阳光，他们做事更果断，思想更活跃，抗挫折能力也较强，人际关系良好。父亲还扮演着纪律教育、情感控制、做人监督等角色，引领孩子形成良好品性。一个普通的父亲，不在于有多少文化，有多高的学识，有多大的本事，而在于用自己的榜样和影响，教会孩子堂堂正正地做人，踏踏实实地做事，具备了这一点，孩子就会走好自己的路。造性的阳刚之气，母亲是内倾、依恋、包容、接纳、柔顺、谦卑、静态的、稳妥的阴柔之风；父亲强调变化、创新和挑战，母亲强调稳定、一致和安全；父亲经常抓大放小，母亲习惯对孩子事事关心；完整的父爱和母爱是一个孩子健康成长的源泉和支撑，父爱与母爱相互融合，互为补充，不可或缺，不可替代！

身为母亲应该做到无论丈夫有多忙，无论丈夫离孩子有多远，都要积极创造父亲与孩子相互了解、彼此沟通的条件。比如鼓励孩子把自己高兴的事、烦恼的事通过各种方式告诉爸爸；在彼此的生日或其他重要的日子，提醒他们相互祝愿；在丈夫的节假日安排一家人共同休闲娱乐，一起承担家务，尽可能把孩子的事“让权”给丈夫，保障孩子和父亲有更多的共同时间。

3、爱孩子，就给孩子一个完整的家。

夫妻间要相爱，相互尊重，才能为孩子创造一个和睦、温馨的家庭氛围。有人曾说，一个父亲，如果爱孩子，就好好的爱他的母亲。其实，这句话，应该再追加一句：一个母亲，如果爱孩子，就好好的爱他的父亲。（课件出示）在夫妻和睦、亲子融洽的家庭环境里，在真心相爱的爸爸妈妈的陪伴下，孩子会轻松、愉悦地生活，会充满阳光、乐观、积极向上的面对一切。

（课件演示）请看，这是讲座前我做问卷调查中一个六年级孩子写到：有句话说过：“一百个好老师不如一个好爸爸。”在孩子心目中父亲有着如此高的地位，一定要加油啊！

孩子起床前——“薄荷时间”。所谓“薄荷时间”就是要让孩子起床前的时间如薄荷般清新和令人愉快。不要在父母呵斥和威胁中起床。从外面回到家时——“奶油时间”“奶油时间”指的是无论大人还是孩子，从外面赶回家后都需要一段时间用来放松和调整，这段时间就应该像奶油那样松松软软，令人舒适自在。孩子入睡前——“蜜糖时间”如果让入睡前成为一天中的一个特殊时段，在这个时候，孩子可以和妈妈或爸爸“单独在一起”，说些亲密无间的话，利用孩子入睡前的时间和孩子说说心里话，让亲密的感觉成为调和亲子关系的“蜜糖”。和孩子的约会——“黄金时间”，这个约会主要指父母和孩子一起做喜欢的活动，尽可能列出父母与孩子喜欢一起做的事情，越多越好。这些活动必须能够在30～40分钟内做完，而且不需要花多少钱。由孩子挑选出其中他最喜欢的10～12项。比如：去公园散步、一起骑车去兜风(爸爸妈妈骑自行车，孩子骑童车)、放风筝、拼图、下棋、玩电脑游戏、做蛋糕等等。然后双方预约好每次“黄金时间”的日子、时间(每周应有1次以上)，在日历上标示清楚。家长要认真对待和孩子的约会，不可随意失约。当然如有紧急情况，可以向孩子说明，改期进行。在每周一两次的“黄金时间”里，我们不妨要求自己尽量做到100分——多肯定和赞美孩子：“我看得出你很细心”“呵，你的腿越来越有劲了”“你真会动脑筋”。多保持身体的亲近，拥抱孩子、拍拍孩子的肩膀、摸摸孩子的头、握住孩子的手、亲吻孩子的脸。亲子关系亮红灯时——“太空时间”，“太空时间”利用的是心理学中的一种“抽离法”，让家长和孩子在这段时间里把所有不愉快的记忆或情绪都抛开，就像坐火箭去了太空，可以毫无拘束地说出心里的话。在“太空时间”里，亲子双方都要遵守一些规则：不说气人的话、不翻老帐，而要坦诚地说出内心的情感需要，说说大家在一起时的快乐，一起做过的开心事，这个时间魔法在挽救亲子危机关系时很有效。

不管我们陪伴孩子干什么？今天的“陪”都是为了明天的“不陪”，因为我们不可能陪伴孩子一辈子。今天，孩子在我们的陪伴下，懂得爱学会了爱，养成了良好的习惯，形成了正确的价值观、打造了豁达的胸怀、阳光的心态。明天，无论孩子飞翔到哪里，我们都可以放心的“不陪”。

家长朋友，陪伴孩子健康成长，需要家长科学的方法和技巧，你能做到不断的认真学习吗？陪伴孩子健康成长，需要率先垂范，要求孩子做到的你能首先做到吗？陪伴孩子，需要的是耐心、恒心，你能坚持吗？只要你行动，只要你坚持，你一定欣喜地看到坚持的结果：给孩子带来的是健康！快乐！给家庭带来的是幸福！美满！