班主任技能竞赛试题

第一篇：班主任技能竞赛试题

长城小学第一届班主任技能竞赛复习题

一、选择题

（一）单选题

1.教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的（C）

A.扇贝效应

B.南风效应

C.罗森塔尔效应

D.巴纳姆效应

2.“没有规矩不成方圆”告诫班主任在做工作时要（B）

A.得饶人处且饶人B.严格管理

C.做好好先生，先为好学生

D.任其自便 3.古语曰:“正人先正己”，意思是班主任在做工作时要注意（A）

A.自律

B.自强

C.自信

D.自省 4.下列不属于班主任待遇与权利的是（D）

A.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见.B.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量 C.班主任津贴纳入绩效工资管理

D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助

5.加强（A）是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为其开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

A.班主任队伍

B.学研共同体

C.班干部队伍

D.家长委员会

6.（C）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领。

A.任课教师

B.教育处主任

C.班主任

D.校长 7.某班约定：上课前要静静地等待老师到来。这一约定属于（B）A.群体凝聚力

B.群体规范

C.课堂气氛

D.人际关系 8.班集体建设原则的灵魂是什么？（A）

A.方向性原则

B.情感性原则

C.民主性原则

D.活泼性原则 9.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？（B）

A.活动的步骤

B.活动邀请人

C.活动的主题

D.活动的名称 10.班主任职业精神的核心是（C）

A.“奉献示范”的精神

B.“探理求知”的精神.C.“师之范”的精神

D.“修身正己”的精神 11.自我管理包括下面哪几层意思(多选)？（ABCD）A.不能把学生自发的孤立的自我管理视为班级自我管理

B.以班干部为核心，组织开展各项班级工作，实施组织调控，达到相互合作、相互负责

C.不把学生自我管理视为可有可无

D.为学生创造参与班级管理的机会，即班级各项工作都要组织全体学生参与研究 12.下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？（A）A.获得学生真实的信息

B.提高自身修养，坚持以人育人 C.用师爱进行爱的教育

D.言传身教，知行统一 13.班级管理的出发点和归宿是什么？（D）A.制定班级管理目标

B学生综合素质评价

C.营造和谐健康的班级氛围 D.培养学生的自我管理能力，实现学生自治

14.《管子•权修》中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？（C）

A.典范性

B.能动性

C.复杂性、艰巨性 D.创造性

15.班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的哪种意识？(C)A.规范意识

B.责任意识

C.示范意识

D.激励意识

16.下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则？（D）A.团结协作

B.热爱学生

C.爱岗敬业

D.为人师表 17.心理过程包括（D）

A.认识过程、情感过程、行为过程

B.知觉过程、情感过程、行为过程 C.感觉过程、知觉过程、意志过程

D.认识过程、情感过程、意志过程 18.心理现象分为（A）

A.心理过程与个性心理

B.认知过程与个性心理 C.情感过程与个性心理

D.意志过程与个性心理 19.教育心理学的研究对象是（A）

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象 B.学与教的心理规律，但以前者为主 C.学与教的心理规律，但以后者为主 D.学与教以及二者相互作用的心理规律

20.“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（C）

A.热爱学生

B.尊重学生

C.以身作则，言传身教

D.积极引导学生

21、班主任必须具备许多优秀的素质，其中(A)是班主任职业道德规范的最根本的要求。

A.责任意识

B.创新意识

C.专业意识

D.集体意识

22、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教师教学过程中必须遵循（B）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

23、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（C）

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力

24、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生（D）A．严格要求，严格管理

B.不苟言笑，一幅严肃面孔 C.大事小事一人说了算

D.严中有爱严中有度，爱在细微

25、班主任人格的作用形式主要通过班主任（A）

A.言传身教

B.说服教育

C.和学生打成一片

D．树立威严

26、学校、幼儿园教职员工对未成年人有下列情形之一的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。（A）

A．实施体罚或变相体罚的 B．批评学生

C．实施其他侮辱人格行为的 D．实施严格教育教学行为的

27、学校不但要传输知识，更重要的是（A）A.塑造人品人格

B.教给生存能力

C.教给操作技能

D．锻炼强健体魄

28、叶圣陶曾说，教育归根到底是（B）

A.教给知识

B.培养习惯

C.传授技能

D．树立意识

29、对于（C）未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。A.已满十二周岁不满十四周岁 B.已满十六周岁不满十八周岁 C.已满十四周岁不满十六周岁 D.已满十周岁不满十二周岁

30、班集体形成的主要标志之一是（C）A.成立了班委会

B.开展了班级工作 C.形成了正确的集体舆论

D.确定了班级工作计划

12、在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是

（B）

A.服从

B.从众

C.去个性化

D.模仿

31、“捧着一颗心来，不带半根草去”这句名言出自于以下哪位教育家（B）A.蔡元培

B.陶行知

C.苏霍姆林斯基

D．胡适

32、班主任与科任教师/生活教师在班级管理中是（B）关系。" A.领导与被领导

B.分工与合作

C.平等互助

D.竞争

33、新教改要求重视培养学生的(A)，普遍提高学生的人文素养和科学素质。A.创新精神和实践能力

B.创新能力 C.实践能力

D.全面发展

34、下面是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系准则的是(D)A.团结协作

B.热爱学生

C.爱岗敬业

D.为人师表

35、“好学生是夸出来的”，表扬学生时应注意（A）A.表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性 B.表扬学生的人格而不是学生的行为 C.尽可能多地表扬

D.和班级的优秀学生拿来相互比较

36、某市教育局在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明(A)A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 B.教师尚不具有崇高的道德境界 C.教师缺乏信心 D.教师缺乏爱心

37、班主任实施思想道德教育的主要方法是(A)A.道德引领,自我认识

B.价值判断,自我选择 C.道德实践,自我体验

D.反思总结,自我评价

38、班主任在家长会上的禁忌不包括(D)A.当众把孩子跟别的孩子进行比较 B.给孩子贴心理标签

C.因孩子的不良行为而怪罪家长 D.使用教育界的行话或术语

39、表扬是对学生思想和行为的（A）。

A.认可、鼓励和支持

B.默认、赞同 C.一种心理暗示

D.一种奖励措施

40、班主任要在工作实践中教育学生处理好（B）的关系，以不断地完善其品格，促进他们更上一层楼。

A.学习与创新

B.个人与集体、工作与学习C.权利与义务

D.学校与家庭

41、班主任处理偶发事件时，应该（A）

A、调查研究，掌握全过程，分析原因，弄清实质

B、就事论事，严格要求

C、训斥压服，不要让事态扩大

D.立刻上报以免除责任

42、班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的(C)意识。

A.规范意识

B.责任意识

C.示范意识

D.激励意识

43、（D）是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力 A.班级发展目标的建立

B.建立班团队组织

C.摸清班情

D.营造和谐健康的班级氛围

44、转变后进生应注意（C）

A.不断严格要求以促进其改变

B.多谈话多辅导

C.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱

D.建议后进生转学以改变教育环境

45、班主任在教育学生时，要以理服人，从提高学生的思想认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这体现了班主任工作中应遵循（D)原则.A.以身作则

B.民主平等

C.公平公正

D.循循善诱

46、班会主题的设计应力求新颖,给学生以新奇感,有强烈的吸引力,这体现了班会确定主题的（A）

A.创造性原则

B.针对性原则

C.教育性原则

D.发展性原则

47、一年级某生上课无精打采，老师对他说：“请你拿出精神来！”生把书包翻腾了好几遍：“老师，请问哪本是精神？”此时班主任应该(D)A.批评惩罚

B.联系家长

C.晓之以理

D.自我反思

48、子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在。”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻

斯行之。”同一问题，孔子的回答却不同，这体现了一种（C）的思想

A.师生关系

B.启发疏导

C.因材施教

D.学以致用

49、两个孩子打架了，作为班主任，你应该（B）。A.严厉批评

B.给双方诉说的机会后再做决定

C.“冷处理”

D.打完就没事了，干脆不管

50、“树怕剥皮，人怕伤心。”就是说，一个人就怕别人不尊重他，挫伤他的自尊心。所以，作为班主任，应该做到（C）。

A.为人师表

B.热爱职业

C.尊重全体学生

D.尊重个体差异

51、赞科夫说：“不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们。”理智的爱应该是深刻的，还要关注（B）。

A.智力的培养

B.习惯的培养

C.情感的培养

D.内心所想

52、初中生的心理特点是(C)A.成熟

B.幼稚

C.成熟与幼稚并存

D.浮躁

53、班主任在教育学生时“即使是对同一个学生，昨天的方法，可能不适于今天”，这体现了班主任工作艺术的(D)A.独特性

B.机变性

C.情感性

D.时代性

54、下面不是问题学生自身原因导致的是(C)A.性格不成熟

B.缺乏基础道德判断力

C.家庭成员关系不好

D.与同伴的关系失败

55、教育需要合力，班主任协调科任老师、生活教师之间的关系方式不包括(D)A.建立统一的教育目标，加强协作 B.主动与科任老师交流信息

C.主动邀请科任老师参加班级活动，指导班级工作 D.要求科任老师听从班主任的指挥

56、班主任主动约请家长来访时应避免的问题是(B)A.对学生的情况全面如实诉说 B.学生一出现问题就立刻请家长

C.针对学生的特殊问题，与家长进行理智、恳切的交流 D.努力和家长形成彼此的信任，实现有效合作

57、最重要和最良性的学习动力是（B）

A．学习兴趣和教师的期待 B．学习兴趣和远大的理想

C．教师的期待和远大的理想 D．教师的期待和家长的期待

58、班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（A）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。

A.组织班级教育活动

B.组织班级教学活动

C.家庭教育工作

D.爱国主义教育

59、班级管理的出发点和归宿是(D)A.制定班级管理目标

B.学生综合素质评价

C.营造和谐健康的班级氛围

D.培养学生的自我管理能力，实现学生自治 60、中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的（C）

A． 建设者

B.接班人

C.公民

D.人民 61、写好班主任评语的前提是（A）

A.深入的了解每一位学生

B.抓住每个学生的特点 C.准确掌握评价标准

D.以情感人

62、家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，要把家庭教育与（C）紧密结合起来。

A.文化教育

B.法制教育

C.学校教育

D.社会教育 63、班主任工作的基本任务是（A）

A.开展班级工作.培养良好的班集体。全面关心、教育和管理学生 B.沟通学校与家庭、社会教育之间的联系 C.全面开展心理咨询

D.解决学生中出现的一切问题

46、品德评定的主要方式有（C）

A.肯定性评价方式和否定性评价方式

B.表扬和批评

C.全面评价和重点评价

D.按优、良、中、差分出等级 64、关于新课程新理念下班主任角色转换说法正确的是（B）A.由单一型向多元型转换

B.由权威型向对话型转换 C.由经验型向科研型转换

D.由高耗型向高效性转换

65、在学习过程中，适当的搞活动除了可以调节学生身心，还可以（D）A.培养学生多方面兴趣

B.开发学生内在潜力 C.增强班级凝聚力

D.以上选项皆对

66、做一名有经验的的班主任，在讲话艺术方面应该注意（D）A.讲话要有准备，努力做到少而精

B.讲话要有知识性，给学生提供足够的信息量 C.讲话中要有学生的实例 D.以上选项皆对

67、对于学生宿舍管理，班主任的态度应该是（D）A.反正有生活老师，不需要多管 B.有事发生的时候负责联系家长

C.事无大小，每天都要仔细检查宿舍内务和纪律 D.与生活老师保持沟通联系，共同合作

(二)多选题

1.班主任了解和研究学生的主要方法有（ABCD）

A.观察

B.批评

C.谈话

D.调查研究

2.过多的训斥会伤害学生的自尊心和抵触情绪，这时候班主任可以采用（ABC）

A.换种方式和学生沟通

B.换种角度和学生沟通 C.换种心态和学生沟通

D.放弃与学生沟通

3.大多数的学习后进生都有一个共同的特点，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，班主任工作中常使用的策略有（ABCD）

A.关心和热爱后进生

B.培养和启发后进生对学习的兴趣 C.要善于发现后进生的优点

D.因材施教，对症下药

4.某小学五年级学生庞某在下午第二节课时，多次调皮捣蛋，违反纪律，经老师批评教育拒不悔改，被老师赶出课室。庞某在外很无聊，下课后找到另外一同学梁某，说旷课去河里游泳。梁某书包也不拿了，真的随庞某爬出围墙，来到河边游泳，结果庞某溺亡。这一案例中的责任认定应该是（BCD）

A.庞某是擅自离校游泳，与校方无关，因此校方不负责任

B.由于庞某擅自离校，学校并未查找也未通知其监护人，导致其最终溺亡，学校应负主要责任

C.由于梁某私自离校，违反学校规定下河游泳，也应负次要的责任

D.由于庞某死亡是由于被赶出教室后酿成惨剧，教师在履行职责中违反规定，学校应负主要责任

5.学生出现不良行为最常见的强化物一般有（BC）

A.外界诱因

B.获得老师注意或同伴的注意

C.逃避不愉快的状态或活动

D.言语刺激

6.选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件（ABD）A.作风正派，心理健康，为人师表

B.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通 C.爱好广泛，具备广博的知识

D.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力 7.班主任应具备下列哪些素质？（ABCD）

A.高尚的思想品德和坚定的教学信念

B.较强的组织能力 C.多方面的兴趣与才能

D.善于待人接物 8.下列属于班主任工作职责与任务的是（ABCD）

A.全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。B.认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感.C.组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

D.经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系.9.学校应当对学生进行珍惜生命的教育，提高学生（AB）的能力。A.自我保护

B.自我救助

C.自我批评

D.自我约束 10.班级管理的模式包括（ABCD）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

11.国家在受教育者中，进行（BCD）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

A.共产主义

B.爱国主义

C.集体主义

D.社会主义

12.中小学教师职业教育道德内容主要包括政治理论、（ABCD）、教师心理健康教育等。

A.教育方针

B.政策

C.法律法规

D.教师职业道德规范 13.教师在教育教学中应当（C）对待学生，关注学生的（D），因材施教，促进学生的实际发展。

A.耐心

B.个性

C.平等

D.个体差异 14.班会的特点有(ABD)A.集体性

B.科学性

C.自主性

D.针对性 15.班集体的构建要素是（ABCD）

A.目标要素

B.组织机构要素 C.活动要素人际关系要素D.规范舆论班风要素 16.布置教室的原则是（ABCD）

A.突出教育功能B.突出环境美

C.符合学生的心理特征

D.适时更新，注意实用 17.影响班主任威信的因素有（ABDE）

A.权力因素

B.情感因素

C.品位因素

D.才能因素

E.品格因素 18.考查学生的意志品质应从哪几方面进行？（BCDE）

A.敏感性

B.自觉性

C.果断性

D.坚持性

E.自制性 19.班主任如何判断自己的工作是不是素质教育？（ABC）

A.是面向少数学生，还是面向全体学生

B.是片面发展，还是全面发展 C.是让学生被动地发展，还生动活泼地发展

D.是以说教为主，还是以引导为主 20.引导学生自我教育应注意哪三点？（ACD）A.尊重学生，相信学生

B.放手但不撒手

C.了解学生，把握学生特点 D.给学生自我教育的机会。21.班主任如何实施民主管理？（ABC）

A.班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批 B.民主选举班干部。

C.班干部实行轮换制。

D.动员好家长参与管理 22.表扬学生时应注意什么？（ABCD）

A.表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性 B.尽可能在公开场合进行

C.态度真诚，绝不能为表扬而表扬

D.要面向全体学生。应注意发现学生的闪光点，尽量让每个同学在一个时间段里都能够受到不同程度的表扬

23.依法治教的基本意义是什么？（ABCD）

A.表现在“治”上，即管理上，法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段

B.表现在“护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救

C.实行依法治教是一个必然趋势

D.实行依法治教是加强党对教育事业的领导，坚持社会主义的办学方向，培养社会主义事业建设者和接班人的根本保证

24.心理健康的标志都有哪些？（ABCD）

A.满意的心境；统一的人格 B.正确的自我观念；和谐的人际关系

C.个人与社会的协调一致

D.行为符合年龄特征 25.构建班集体的主要要素是什么？（ABCDE）

A.目标要素B.组织机构要素C.活动要素D.人际关系要素E.规范、舆论、班风要素 26.班级目标应具有哪三个特点才能充分它的导向作用？（ABC）A.先进性

B.递进性

C.可行性

D.新颖性 27.下面哪几项是班主任应该具有的职业精神。（ABCD）A.民主法制精神B.开拓创新精神C.廉洁自律精神D.爱岗敬业精神 28.班主任与科任老师之间的关系应是（ABC）A.班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B.严禁学生中不尊重科任老师的言行 C.恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见 D.班主任可以忽视科任教师对学生的德育培养 29.班主任的素质有（ABCD）

A.良好的道德素质

B.广博精深的科学文化素质 C.良好的能力素质

D.良好的心理素质 30.中小学生情感发展趋势是（ABC）

A.由简单呈现向复杂发展

B.由易变向稳定发展

C.由低层次向高层次发展

D.由统一向个性发展 31.班主任工作艺术的基本特征是什么(多选)(ABC)A.科学性

B.针对性

C.时效性

D.激励性

第二篇：班主任技能竞赛

首届中小学班主任专业能力大赛展班主任风采

讲故事，演绎师爱无私；亮绝活，展示教师风采…… 昨日，经过层层选拔出来的36名中小学班主任参加了我市首届中小学班主任专业能力大赛，一展风采。

昨日的大赛紧张而有序，通过教育故事演讲、班会课或班集体活动设计、情景答辩以及才艺展示4个环节，综合考察班主任的专业能力和工作技巧，考察班主任的表达、应变、处理突发事件的能力。

“科任老师得不到学生的欢迎，你作为班主任，应该怎么办？”在班会课或班集体活动设计之后，每位班主任都要进行情景答辩，大赛专门设计了一些现实班主任工作中面临的热点难点问题，让班主任根据自己的实际工作经验进行回答。在才艺展示环节，班主任们更是纷纷亮出绝活，有的高歌一曲《好大一棵树》，赞颂师德高尚；有的跳起优美的扇子舞，体现教师高雅气质……据悉，参加大赛的36位班主任，都是来自市、区的中小学名班主任队伍，经过此次大赛，将选出3名班主任分别代表小学、初中、高中组参加全省班主任专业能力大赛。

第三篇：国税技能竞赛试题

武汉市第十五届职业技能大赛国税税收管理（稽查）技能竞赛试题

一、单项选择(本题共有20个小题，每小题0.5分，共

10分)

1．从事生产、经营的纳税人应当按照国家有关规定，持税务登记证件，在银行或者其他金融机构开立基本存款账户和其他存款账户，并将其（）账号向税务机关报告。

A．基本存款

B．一般存款

C．临时存款

D．全部

2．某增值税一般纳税人2005年6月份实现销售收入117,000元,当月按照税务机关要求，共购置了5台税控收款机,取得发票二张,其中:专用发票一张,注明的增值税税款是1,700元；普通发票一张,注明的金额为2,000元。该纳税人当月应缴纳的增值税为（）。

A．15,009.4元

B．15,300元 C．15,223.08元

D．17,000元

3．外商投资企业向境外房地产代销、包销企业支付的各项佣金、差价、手续费、提成费等劳务费用，应提供完整、有效的凭证资料，经税务机关审核确认后，方可作为外商投资企业的费用开支。但实际支付的数额，不得超过房地产销售收入的（）。

A．10%

B．5‰

C．5%

D．10‰

4．因税务机关的责任，致使纳税人、扣缴义务人未缴或者少缴税款的，税务机关在（）内可以要求纳税人、扣缴义务人补缴税款，滞纳金（）加收。

A．3年，可以

B．3年，不得 C．5年，不得

D．10年，可以

5． 生产企业自营出口货物应在货物报关出口之日起（）日内向退税部门申报办理出口货物退税手续，未按规定期限申报退税的，主管其征税部门应视同内销货物予以征税。

A．15

B．30

C．60

D．90

6．创业投资企业采取股权投资方式投资于未上市的中小高新技术企业2年以上的，凡符合规定条件的，可按其对中小高新技术企业投资额的（）抵扣该创业投资企业的应纳税所得额。

A．25%

B．50%

C．70%

D．100%

7．税务机关在调查税收违法案件时，可以查询案件涉嫌人员的储蓄存款，但必须经（）批准。

A．县以上税务局(分局)局长 B．银行县、市支行以上负责人 C．设区的市税务局(分局)局长 D．开户银行负责人

8． 自2006年12月起，主管税务机关在计征车辆购置税确定的计算公式为：

（）

A．应纳车辆购置税=含增值税车价款╳10%

B． 应纳车辆购置税=（不含增值税车价款+价外费用）╳10%

C． 应纳车辆购置税=（含增值税车价款+价外费用）/（1+增值税税率）╳10% D． 应纳车辆购置税=（含增值税车价款+价外费用）/（1-增值税税率）╳10%

9．2005年底A公司有50万元未弥补完亏损，未过5年弥补期。A公司被B公司合并，合并时A公司净资产公允价值1,000万元，B公司合并A公司后净资产公允价值5,000万元。2006年B公司应纳税所得额200万元。2006年B公司（适用税率33%）应纳所得税为（）万元。

A．40

B．52．8

C．55

D．66

10．对（）的行为，除由税务机关追缴所偷税款、滞纳金外，还应将偷税者移送司法机关依法追究刑事责任。

A．偷税数额占应纳税额的10%以上 B．被税务机关给予两次行政处罚又违法 C．偷税数额在10,000元以上

D．偷税数额占应纳税额的10%以上并且偷税数额在10,000元以上

11．出口企业在申请认定一般纳税人资格时,应向税务机关提供由（）加盖备案登记专用章的有效《对外贸易经营者备案登记表》,作为申请认定的必报资料。

A．财政部

B．国家税务总局

C．海关总署

D．商务部

12．某内资企业进行清算时，清算的全部资产为640万元，清算费用为40万元，负债为350万元，未分配利润为40万元，资本公积为50万元，企业的注册资本金为120万元。该企业清算时应缴纳的企业所得税为（）。

A．13.2万元

B．112.2万元

C．72.6万元

D．82.5万元

13．从（）1日起，我国消费税税目由原来的11个调整为14个；新增税目为（）个。

A．2006年4月，5

B．2006年5月，6

C．2006年5月，5

D．2006年6月，4 14．武汉某有限责任公司法定代表人发生了变更，于2006年9月3日在工商局办理了变更登记，问该纳税人最迟应于（）日前到主管税务机关办理变更税务登记（10月1日至7日为法定节假日，10月8日至13日、16日至20日为正常上班）

A．10月9日

B．10月8日 C．10月10日

D．10月16日

15．个体工商户赵某办理完开业税务登记后，于2006年5月8日向区国税局提出了增值税普通发票领购资格的申请。假设赵某的申请资料齐全，一般来说，区国税局应当在（）前作出行政许可决定。

A．2006年5月28日

B．2006年5月18日

C．2006年6月15日

D．2006年6月5日

16．某增值税一般纳税人将自己使用过的一台设备出售（原值100,000元），收到销售款102,000元，该项收入应征增值税（）。

A．2040元

B．1961.54元

C．1743.59元

D．40元

17．我市某区局一户失踪个体纳税人欠缴税款10.5万元，其欠税应由（）进行公告。

A．该纳税人主管税务所

B．该纳税人所属区局 C．市局

D．省局

18．外商投资企业取得的下列所得，不应计入应纳税所得额的是（）A．从事投资业务的外商投资企业境内投资利润

B．总机构设在中国境内的外商投资企业取得来源于境外的所得 C．股票转让净收益 D．国库券转让收益

19．普通发票分类代码由12位阿拉伯数字组成，其中第1位为国税代码，2－5位为地区代码，6－7位为年份代码，问第9位为（）。

A．票种和金额版本代码

B．批次代码 C．行业代码

D．发票联次代码

20．县国税局稽查局接到群众举报，对某水果经营部进行突击检查，发现该经营部采取“大头小尾”手段开具发票，偷逃国家税收。县国税局稽查局对其作出追缴税款、加收滞纳金，并处少缴税款1倍的罚款的决定。该经营部不服县国税局稽查局的处理和处罚决定，向县国税局申请行政复议。一般而言，县国税局应当在受理该行政复议申请后（）日内作出行政复议决定。

A．30

B．60

C．90

D．120

二、多项选择(本题共有10个小题，每小题1分，共10分，每题均有2个或2个以上正确答案，少选、多选、错选均不得分)

1．下列项目应免征增值税的有（）

A．销售农业产品

B．纳税人销售软件产品并随同销售一并收取的软件安装费、维护费、培训费等收入 C．增值税纳税人收取的会员费收入

D．软件产品交付使用后，按期或按次收取的维护、技术服务费

2．下列不应享受外商投资企业税收优惠待遇的是（）

A．在中国境内设立机构场所的外国企业 B．外国企业的营业代理人 C．外商独资企业

D．不组成法人的中外合作企业的合作外方

3．根据征管法的规定，纳税人、扣缴义务人享有（）权利。

A．监督权B．申报方式选择权

C．请求返还多征税款并加付利息权 D．委托税务代理的选择权

4．下列各项中，不属于增值税征收范围的有（）

A．宾馆提供餐饮服务同时销售烟酒饮料

B．按债转股企业与金融资产管理公司签订的债转股协议，债转股企业 将货物资产作为投资提供给债转股新公司的货物

C．纳税人销售货物的同时代办保险而向购买方收取的保险费，以及从 事汽车销售的纳税人

D．印刷企业接受出版单位委托，所印刷的图书.报纸和杂志5．下列收益项目中，应计入应纳税所得额计征所得税的是（）

A．对外投资资产评估增值B．股票发行溢价 C．股票转让净收益D．逾期二年的应付未付款

6．税收强制执行措施的主要形式是（）

A．书面通知其开户银行或者其它金融机构从其存款中扣缴税款

B．书面通知其开户银行或者其它金融机构冻结金额相当于应纳税款的 存款

C．扣押、查封价值相当于应纳税款的商品、货物或者其它财产

D．扣押、查封、依法拍卖或者变卖价值相当于应纳税款的商品、货物 或者其它财产，以拍卖或者变卖所得缴纳税款

7．根据行政处罚法的有关规定，国税机关在当事人有下列情形之一的，应当依法从轻或者减轻行政处罚（）

A．主动消除或者减轻违法行为危害后果的 B．受他人胁迫有违法行为的

C．配合行政机关查处违法行为有立功表现的

D．违法行为轻微并及时纠正，没有造成危害后果的

8．按销售结算方式的不同，以发出货物的当天为增值税纳税义务时间的有

（）

A．将货物作为投资的B．委托他人代销货物的

C．将货物作为股息分配给股东的D．采取预收货款方式销售货物的

9．由行政法规和国务院决定设定的税务行政许可事项有（）

A．增值税防伪税控系统最高开票限额的审批

B．增值税一般纳税人认定

C．开业税务登记

D．拆本使用发票的批准

10．下列税种在计算企业所得税应纳税所得额时，准从收入额中扣除的是

（）

A．增值税

B．消费税

C．营业税

D．土地增值税

三、混合选择(本题共有10个小题，每小题1分，共10 分，每题有1个或多个正确答案，少选、多选、错选均不得分)

1．根据总局及省局文件规定，我市个体工商户增值税起征点规定描述正确的是（）A．销售货物的起征点为月销售额5,000元

B．销售应税劳务的起征点为月销售额3,000元

C．以销售粮食为主的个体工商户，起征点为月销售额3,000元 D．按次纳税的起征点每次（日）销售额200元

2．自2004年7月1日起取消审批执行后续管理的项目包括（）A．取消企业改变折旧方法审批的后续管理

B．取消外国企业列支总机构管理费审批的后续管理 C．取消企业固定资产少留或不留残值审批的后续管理

D．取消企业改变存货计价方法审批的后续管理

3．按现行政策规定，不得抵扣的进项税额有（）

A．购进免税农产品进项税额

B．非正常损失的在产品、产成品所耗用的购进货物的进项税额 C．纳税人购买或者销售免税货物所发生的运输费用的进项税额 D．取得增值税专用发票未进行认证或未通过认证的进项税额

4．关于欠税公告的描述正确的是（）A．企业和单位欠税的，每季度公告一次 B．个体工商户欠税的，每半年公告一次 C．失踪纳税人欠税的，每月公告一次 D．个人欠税的，每半年公告一次

5．有权设定税务行政许可的机关有（）

A．全国人大及其常委会B．国务院C．国家税务总局D．财政部

6．我市国税系统税收管理员的主要职责包括（）

A．负责管辖范围内的税源户管理和外出经营报验登记管理工作

B．负责对依法应当核定征收税款的纳税人进行调查并提出核定意见 C．负责按规定对纳税人进行个案纳税评估 D．负责催报催缴工作 E．负责零散税款的征收

7．下列各项中，不符合消费税有关规定的是（）

A．纳税人委托加工应税消费品，其纳税义务发生时间为纳税人提货的当天

B．纳税人销售的应税消费品，应向纳税人核算地税务机关申报纳税

C．纳税人的总、分支机构不在同一县（市）的，应向各分支机构所在地缴纳消费税 D．因质量原因由购买者退回的消费品，可退已征的消费税，但不能直接抵减应纳税额

8．属于市局审批权限的企业所得税审批事项包括（）

A．银行、城乡信用社和其他金融企业发生的呆帐损失，单笔（项）在1,000万元以下的 B．对于给予自然灾害减免，以及国家确定的“老少边穷”地区新办企业减免所得税 C．减免企业所得税额在100万元以上（含本数）的D．就地纳税企业在纳税内发生的财产损失

9．税务机关违反规定擅自改变税收征管范围和税款入库预算级次的，应对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予（）的行政处分。

A．记大过

B．降级

C．撤职

D．开除

10．对税务机关拟作出的下列行政处罚，当事人有权要求听证的是（）

A．对企业恶意接受虚开的增值税专用发票造成少缴税款5,000元的行为，处以少缴税款2倍的罚款

B．对个体工商户吴某的发票违章行为处以罚款2,000元

C．刘某某倒买倒卖普通发票，税务机关没收其非法所得3,000元，并处罚款1,000元

D．某外贸企业骗取出口退税，税务机关停止其出口退税权

四、判断并改错(本题共有10个小题，每小题1分，共10分)

1．在中国境内设立机构、场所从事生产经营的外国企业是依我国法律组建的中国居民纳税人。（）2．按现行政策规定，废旧物资回收经营企业无论销售额多大，一律不得认定为增值税一般纳税人。（）

3．某公司不服区国税局稽查局作出的税务处理决定，在按期缴清税款和滞纳金后，向区国税局申请行政复议。区国税局应当在收到行政复议申请后七日内进行审查，决定是否受理。（）

4．遗失税务登记证件的纳税人应当自遗失税务登记证件之日起10日内，将纳税人的名称、遗失税务登记证件名称、纳税人识别号、发证机关名称、发证有效期在《中国税务报》上作遗失声明，凭报刊上刊登的遗失声明向主管税务机关申请补办税务登记证件。（）

5．一般纳税人注销或被取消辅导期一般纳税人资格，转为小规模纳税人时，其存货应作进项税额转出处理。（）6．储蓄存款利息所得个人所得税率从2007年8月15日起，由原来的20%调减到5%，是指对2007年8月15日以后结付的储蓄存款利息按5%的税率征收利息税。（）

7．因开票有误拒收专用发票的,购货方须在专用发票认证期内向主管税务机关填报申请单,主管税务机关审核确认后出具通知单。（）

8．享受新办软件生产企业所得税定期减免优惠的企业，其年软件销售收入占年总收入的比例不得低于50%。（）9．区国税局接到区政府制定的关于在国家级高新技术开发区内注册但在区外生产经营的高新技术企业也可以同等享受国家有关税收优惠政策的文件，区国税局在执行的同时，应向区政府提出修改建议，并报告市国税局。（）

10．按照市局制定的良性互动办法的要求，税务所所长（副所长）应按照征管部门下达的纳税评估计划，通过综合征管软件向税收管理员下达纳税评估工作任务。（）

五、案例分析(本题共3小题，共10分)

1．2007年6月8日，某税务所在清理漏征漏管户时发现，该辖区内从事建材经营的个体工商户王某自2006年6月11日开业至今未办理国税税务登记。税务所经调查核实后，依法核定其应缴增值税3万元，并依法责令业主王某缴纳，王某予以拒绝。管理人员小张和小胡在经税务所所长批准后，于当年6月15日扣押了王某价值3万元的钢材，并当场开具了收据。商品被扣押后，王某仍未及时缴纳税款。当年6月20日，经该区局局长批准后,变卖了所扣押的钢材并以变卖所得抵缴了税款。（3分）

问：(1)税务所扣押王某货物的执法行为是否正确？为什么？

(2)该区局变卖所扣押货物的执法行为是否正确？为什么？

2．某区国税局稽查局接群众反映，A公司利用收取现金不入账的方法偷逃税款。2006年5月25日，税务人员宋某和刘某对该公司实施检查。税务人员在出示税务检查通知书后，由刘某负责查账，由宋某对公司财务负责人进行询问，并制作了询问笔录，但未让被询问人阅读笔录并在笔录上签字。上述调查没有发现有价值的线索，于是刘某和宋某对公司财务负责人的宿舍进行了搜查，发现了A公司的流水账。经与纳税人实际申报的纳税情况核对，发现该公司利用收入不入账方法，偷逃税款50,000元的事实。5月28日，区国税局稽查局依法下达了税务行政处罚事项告知书，拟对该公司罚款30,000元。5月29日，下达了税务行政处罚决定书。5月30日，该公司提出听证要求。6月5日，由宋某、刘某和另外一名干部共同主持了听证会。经听取意见后，当场作出税务行政处罚决定，并要求该公司承担听证费用，并将决定书当场交给该纳税人。在没有缴纳罚款的情况下，该公司于7月5日就罚款一事向区国税局申请行政复议。区国税局以纳税人未缴纳罚款及已超过法定复议期限为由，不予受理复议申请。7月6日，该纳税人依法向区人民法院起诉。（3分）

问：区国税局及其稽查局在该案处理过程中存在哪些违法行为，并予以说明。3．某企业系增值税一般纳税人，2007年6月15日该企业财务室发生重大盗窃案件，已由公安机关封锁现场，立案侦察。该公司负责纳税申报人员于2007年7月13日持公案机关出具的被盗证明到区局提出书面申请，申请办理当期增值税和企业所得税延期申报手续。经区局核实，该企业增值税和企业所得税税种登记分别核定为按月和按季缴纳，申报期限分别为每月月度终了后的10日前和每季终了后15日前。（4分）

问：税务机关是否应当批准该企业提出的延期申报申请？如果批准应如何处理？如果不批准又该如何处理？

六、计算题(本题共有4个小题，每题5分，共20 分)

1．武阳市美好百货有限公司属大型百货商场，注册登记类型是私营有限公司，系增值税一般纳税人。经营范围：主营各类日用百货批发零售业务，具有各类经营许可证。2006年3月留抵进项税额125,850元，4月主要发生以下经济业务：

（1）4月30日，美好百货公司针织柜、家居柜、副食柜三个部门共开具普通发票234,220份，销售货款为8,652,000元；通过防伪税控开具增值税专用发票105份，销售额为1,354,200元；未开具发票金额有156,452元。另有单独核算的餐饮部实现销售收入225,000元。

（2）美好百货于4月份开展以旧换新业务，任一款旧高压锅再加117元可换购一款含税价210.6元的新高压锅，当月以此方式销售高压锅1,000个，共收到款项117,000元。同时，该百货公司将回收的旧高压锅以每个50元卖给市内某高压锅集团有限公司，开具普票，货款已收回。

（3）4月30日，美好百货首饰柜当月零售首饰收入共950,000元，其中金银首饰150,000元、珍珠首饰50,000，钻石首饰250,000元、铂金首饰450,000元、玉坠50,000元。

（4）4月30日，美好百货家电柜当月销售业绩良好，收到市内某家电制造商给予的奖励金（合同规定）58,500元。同时, 美好百货向该家电制造商收取一次性进场费10,000元、广告促销费5,000元。

（5）4月30日，美好百货共取得商品的增值税进项发票共220份，进项税额658,000元，其中有2份发票认证未通过，涉及税款75,800元。水产柜共支付免税农产品金额152,000元，已开具收购凭证。

根据上述资料（未涉及到的资料数据可不考虑），要求： ①请计算该百货公司4月份的销项税额； ②请计算该百货公司4月份的进项税额；

③请计算该百货公司4月份的应纳增值税额； ④请计算该百货公司4月份的应纳消费税额。

2．某内资软件高新技术生产企业（设立在国家级高新技术开发区内）2002年为获利第一年，经税务机关检查审核，该企业2006生产经营情况如下：①取得销售收入1,000万元，②销售成本250万元，③发生销售费用170万元（其中100万元为上年结转过来的广告费，当年未发生广告支出，另当年发生业务宣传费8万元）；管理费用80万元（其中新技术研发费10万元，20万元为支付股东购私车款）；财务费用50万元，④销售税金及附加130万元，⑤营业外收入20万元，营业外支出30万元（其中10万元为违约购销合同的罚款），投资收益-100万元（其中：从特区企业分回税后利润10万元；由境外A国分回税后利润20.4万元，A国所得税率15%；B国企业经营亏损100万元；转让境内股权损失30万元）。

要求：计算该企业2006实际应纳企业所得税多少？

3．某食品油生产厂系增值税一般纳税人，主要生产豆色拉油、菜色拉油。2006年6月发生以下经济业务：

（1）6月5日向农业生产者收购大豆100吨，每吨2,300元；收购菜籽200吨，每吨1,950元，款项已全部支付，货物已入库，已按要求开具收购凭证。

（2）6月6日，将6月5日收购的大豆100吨、菜籽200吨全部投入生产（无期初、期末库存），每吨大豆产豆色拉油率为18%（豆油产油率），产豆粕率为82%；每吨菜籽产菜色拉油率为30%（产菜油率），产菜粕率为70%。12日将上述产品豆色拉油、菜色拉油全部入成品库。（假设无损耗）

（3）6月15日，将全部豆油菜油产品销往全市各大商场、超市，每吨豆色拉油不含税销售价为6,000元，每吨菜色拉油不含税销售价为6,800元。6月30日，货款已全部收到，发票已全部开出。

（4）6月20日，将生产的所有豆粕、菜粕出售给饲料生产厂商，开具普通发票，发票上注明每吨豆粕单价为2,500元，每吨菜粕单价为1,500元，货款已全部收到。

（5）6月份生产用电所取得增值税专用发票注明的金额为10,000元；生产用低值易耗品取得普票上注明的金额5,000元；生产用煤取得增值税专用发票注明的金额为8,000元；所用包装物取得的增值税专用发票注明的税额为350元。

根据上述资料，请计算该食品油生产厂2006年6月份应缴纳的增值税税额？（未涉及到的资料数据可不考虑）

4．税务稽查人员在对某企业进行检查时发现：该公司于2006年3月1日购买一台设备，该设备价款2,000,000元,分三次支付，其中：3月1日支付1,000,000元；3月10日支付600,000元；3月15日支付400,000元，该设备于3月30日安装完成，投入使用。为购买该设备，该公司于3月1日向银行取得借款1,400,000元，年利率12%,3月10日又向银行取得借款600,000元，年利率15%。本月借款实际发生的利息之和＝1,400,000╳12%╳1/12＋（600,000╳15%╳1/12）╳20/30=19,000元，企业作如下会计分录：

借：在建工程

19,000 贷：预提费用－利息

19,000 同时，按在建工程总额2,200,000元（设备价款、安装费、运费、利息等）结转固定资产 借：固定资产

2,200,000 贷：在建工程

2,200,000 该设备由企业管理部门使用，折旧年限为10年，预计净残值为5%，2006年计提折旧额＝2,200,000╳（1－5%）/10/12╳9=156,750 借：管理费用

156,750 贷：累计折旧

156,750 该企业2006年会计利润总额500,000元，公司已按33%的所得税率计提所得税165,000元，本已预缴所得税120,000 元，不考虑其他纳税调整因素。

要求：计算该公司2006应补缴的企业所得税并作出调帐分录。

七、模拟查帐实务(30分)

武汉市国家税务局稽查局根据管理所纳税评估建议，于2007年6月20日至25日派出赵、钱、孙、李四人组成稽查组，对武汉天紫化妆品有限公司2006纳税情况进行检查，立案编号武国税稽2007008。下面给出的是武汉天紫化妆品有限公司基本情况、部分会计资料和纳税申报资料。

1．企业基本情况

武汉天紫化妆品有限公司系2005年1月3日在武汉市注册的内资企业，注册资本人民币100,000,000元，企业职工人数1,000人。主要从事化妆品A产品的生产销售。属增值税一般纳税人，增值税税率17%。该企业生产的化妆品全部为应征消费税的产品，消费税税率假定为8%。企业所得税适用33%的税率，企业符合减免税条件的事项，均经税务机关审批同意或受理备案。

2006企业实现主营业务收入388,500,000元，主营业务成本256,230,000元，其他业务收入1,575,000元，其他业务支出1,155,000元，利润总额18,465,000元。该企业经济效益良好，增值税、消费税、企业所得税无欠缴情况。企业产品销售价格定价正常。增值税期末无留抵税额。

2．会计核算情况

（1）提供的会计资料包括:利润表、当年10-12月部分明细账和当年10-12月部分记账凭证。(为了模拟查帐的方便，已将10-12月部分记帐凭证装订成一册)（2）对会计资料等方面的情况说明如下：

假定该企业会计资料齐全，总账与明细账汇总金额相符，账表、账账、账证、证证、账实相符，借贷平衡，所给业务视为真实，会计凭证印章手续齐全。

假定增值税专用发票全部为真票，购进货物已取得增值税专用发票，均保存有相应的抵扣联。

假定所提供资料以外的费用分配、成本计算结转等业务视同正确；各损益类科目月末无余额，已全部结转入“本年利润”账户。企业已提或已缴的各项税金，已按会计制度规定的相关科目中核算，并且与会计报表、纳税申报表反映一致。

该企业材料成本采取计划成本法核算，以月末一次加权平均法计算结转已销产品销售成本。采用“应付税款法”进行所得税会计处理，以账结法每月计算结转损益。房屋折旧20年、机器设备10年，预计净残值5%。

2006年末，“生产成本－化妆品”账户借方余额9,000,000元；“产成品－化妆品”账户借方余额18,000,000元；10－12月份“产成品－化妆品”账户贷方销售减少63,000,000元。

3．企业纳税申报资料情况

（1）提供的企业申报资料有企业所得税申报表（主表）。企业所得税申报表（附表）和流转税申报表从略。（2）对企业所得税申报表说明如下：

“期间费用”栏41,700,000元，其中：工资及三费1,151,500元、固定资产折旧3,860,000元、无形资产摊销195,000元、利息净支出5,640,000元、业务招待费1,930,000元、广告支出25,800,000元。

“纳税调整增加额”栏660,500元，包括工资薪金纳税调整460,000元、三费调整80,500元和罚款、滞纳金120,000元。“免税所得”栏1,650,500元，包括国债利息所得23,000元和免于补税的投资收益1,627,500元。

要求：（1）请依据上述所提供的资料,对该企业进行税务稽查并按规范化的要求写出稽查报告。

（2）对有问题需进行调账的事项应作出账务调整分录（为了计算方便,本次稽查暂不考虑滞纳金加收和地方各税）。

第四篇：班主任技能竞赛试题及参考答案

南芬区第五届班主任技能竞赛复习题

说明：为了贯彻教育部的有关文件精神，尽快提升班主任教师队伍的理论素养和工作技能，促进班主任教师的专业成长，开展第五届班主任技能大赛活动，特设计了班主任理论素养竞赛题及答案，以启发答题思路（答案仅供参考，无答案自行发挥）。笔试时为班主任全员参与，闭卷。

一、选择题

（一）单选题

1.教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的（C）

A.扇贝效应

B.南风效应

C.罗森塔尔效应

D.巴纳姆效应

2.“没有规矩不成方圆”告诫班主任在做工作时要（B）

A.得饶人处且饶人B.严格管理

C.做好好先生，先为好学生

D.任其自便 3.古语曰:“正人先正己”，意思是班主任在做工作时要注意（A）

A.自律

B.自强

C.自信

D.自省 4.下列不属于班主任待遇与权利的是（D）

A.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见.B.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量 C.班主任津贴纳入绩效工资管理

D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助

5.加强（A）是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为其开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

A.班主任队伍

B.学研共同体

C.班干部队伍

D.家长委员会 6.（C）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领。A.任课教师

B.教育处主任

C.班主任

D.校长 7.某班约定：上课前要静静地等待老师到来。这一约定属于（B）A.群体凝聚力

B.群体规范

C.课堂气氛

D.人际关系 8.班集体建设原则的灵魂是什么？（A）

A.方向性原则

B.情感性原则

C.民主性原则

D.活泼性原则 9.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容？（B）

A.活动的步骤

B.活动邀请人

C.活动的主题

D.活动的名称 10.班主任职业精神的核心是（C）

A.“奉献示范”的精神

B.“探理求知”的精神.C.“师之范”的精神

D.“修身正己”的精神 11.自我管理包括下面哪几层意思(多选)？（ABCD）A.不能把学生自发的孤立的自我管理视为班级自我管理

B.以班干部为核心，组织开展各项班级工作，实施组织调控，达到相互合作、相互负责 C.不把学生自我管理视为可有可无

D.为学生创造参与班级管理的机会，即班级各项工作都要组织全体学生参与研究 12.下面哪一项是教育针对性的起点，同时也是因材施教的基础？（A）A.获得学生真实的信息

B.提高自身修养，坚持以人育人 C.用师爱进行爱的教育

D.言传身教，知行统一 13.班级管理的出发点和归宿是什么？（D）

A.制定班级管理目标

B学生综合素质评价

C.营造和谐健康的班级氛围 D.培养学生的自我管理能力，实现学生自治 14.《管子•权修》中有一句话是这样的：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。这句话体现了班主任劳动特点的哪一点？（C）

A.典范性

B.能动性

C.复杂性、艰巨性 D.创造性

15.班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的哪种意识？(C)A.规范意识

B.责任意识

C.示范意识

D.激励意识

16.下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则？（D）A.团结协作

B.热爱学生

C.爱岗敬业

D.为人师表 17.心理过程包括（D）

A.认识过程、情感过程、行为过程

B.知觉过程、情感过程、行为过程 C.感觉过程、知觉过程、意志过程

D.认识过程、情感过程、意志过程 18.心理现象分为（A）

A.心理过程与个性心理

B.认知过程与个性心理 C.情感过程与个性心理

D.意志过程与个性心理 19.教育心理学的研究对象是（A）

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象 B.学与教的心理规律，但以前者为主 C.学与教的心理规律，但以后者为主 D.学与教以及二者相互作用的心理规律

20.班主任工作艺术的基本特征是什么(多选)(ABC)A.科学性

B.针对性

C.时效性

D.激励性(二)多选题

1.班主任了解和研究学生的主要方法有（ABCD）

A.观察

B.批评

C.谈话

D.调查研究

2.过多的训斥会伤害学生的自尊心和抵触情绪，这时候班主任可以采用（ABC）

A.换种方式和学生沟通

B.换种角度和学生沟通 C.换种心态和学生沟通

D.放弃与学生沟通

3.大多数的学习后进生都有一个共同的特点，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，班主任工作中常使用的策略有（ABCD）

A.关心和热爱后进生

B.培养和启发后进生对学习的兴趣 C.要善于发现后进生的优点

D.因材施教，对症下药

4.某小学五年级学生庞某在下午第二节课时，多次调皮捣蛋，违反纪律，经老师批评教育拒不悔改，被老师赶出课室。庞某在外很无聊，下课后找到另外一同学梁某，说旷课去河里游泳。梁某书包也不拿了，真的随庞某爬出围墙，来到河边游泳，结果庞某溺亡。这一案例中的责任认定应该是（BCD）

A.庞某是擅自离校游泳，与校方无关，因此校方不负责任

B.由于庞某擅自离校，学校并未查找也未通知其监护人，导致其最终溺亡，学校应负主要责任 C.由于梁某私自离校，违反学校规定下河游泳，也应负次要的责任

D.由于庞某死亡是由于被赶出教室后酿成惨剧，教师在履行职责中违反规定，学校应负主要责任

5.学生出现不良行为最常见的强化物一般有（BC）

A.外界诱因

B.获得老师注意或同伴的注意 C.逃避不愉快的状态或活动

D.言语刺激

6.选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件（ABD）A.作风正派，心理健康，为人师表

B.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通 C.爱好广泛，具备广博的知识

D.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力 7.班主任应具备下列哪些素质？（ABCD）

A.高尚的思想品德和坚定的教学信念

B.较强的组织能力 C.多方面的兴趣与才能

D.善于待人接物 8.下列属于班主任工作职责与任务的是（ABCD）

A.全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

B.认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感.C.组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

D.经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系.9.学校应当对学生进行珍惜生命的教育，提高学生（AB）的能力。A.自我保护

B.自我救助

C.自我批评

D.自我约束 10.班级管理的模式包括（ABCD）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

11.国家在受教育者中，进行（BCD）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

A.共产主义

B.爱国主义

C.集体主义

D.社会主义 12.中小学教师职业教育道德内容主要包括政治理论、（ABCD）、教师心理健康教育等。A.教育方针

B.政策

C.法律法规

D.教师职业道德规范 13.教师在教育教学中应当（C）对待学生，关注学生的（D），因材施教，促进学生的实际发展。

A.耐心

B.个性

C.平等

D.个体差异 14.班会的特点有(ABD)A.集体性

B.科学性

C.自主性

D.针对性 15.班集体的构建要素是（ABCD）

A.目标要素

B.组织机构要素 C.活动要素人际关系要素D.规范舆论班风要素 16.布置教室的原则是（ABCD）

A.突出教育功能B.突出环境美

C.符合学生的心理特征

D.适时更新，注意实用 17.影响班主任威信的因素有（ABDE）

A.权力因素

B.情感因素

C.品位因素

D.才能因素

E.品格因素 18.考查学生的意志品质应从哪几方面进行？（BCDE）

A.敏感性

B.自觉性

C.果断性

D.坚持性

E.自制性 19.班主任如何判断自己的工作是不是素质教育？（ABC）

A.是面向少数学生，还是面向全体学生

B.是片面发展，还是全面发展 C.是让学生被动地发展，还生动活泼地发展

D.是以说教为主，还是以引导为主 20.引导学生自我教育应注意哪三点？（ACD）A.尊重学生，相信学生

B.放手但不撒手

C.了解学生，把握学生特点 D.给学生自我教育的机会。21.班主任如何实施民主管理？（ABC）

A.班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批 B.民主选举班干部。

C.班干部实行轮换制。

D.动员好家长参与管理 22.表扬学生时应注意什么？（ABCD）

A.表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性 B.尽可能在公开场合进行

C.态度真诚，绝不能为表扬而表扬

D.要面向全体学生。应注意发现学生的闪光点，尽量让每个同学在一个时间段里都能够受到不同程度的表扬

23.依法治教的基本意义是什么？（ABCD）

A.表现在“治”上，即管理上，法制化、规范化，使管理工作更有秩序、更有效率，使法律成为一种有效的管理手段

B.表现在“护”上，即保护学校、教师和学生的合法权益，并使其不受侵害，或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救

C.实行依法治教是一个必然趋势

D.实行依法治教是加强党对教育事业的领导，坚持社会主义的办学方向，培养社会主义事业建设者和接班人的根本保证

24.心理健康的标志都有哪些？（ABCD）

A.满意的心境；统一的人格 B.正确的自我观念；和谐的人际关系 C.个人与社会的协调一致

D.行为符合年龄特征 25.构建班集体的主要要素是什么？（ABCDE）

A.目标要素B.组织机构要素C.活动要素D.人际关系要素E.规范、舆论、班风要素 26.班级目标应具有哪三个特点才能充分它的导向作用？（ABC）A.先进性

B.递进性

C.可行性

D.新颖性 27.下面哪几项是班主任应该具有的职业精神。（ABCD）

A.民主法制精神B.开拓创新精神C.廉洁自律精神D.爱岗敬业精神 28.班主任与科任老师之间的关系应是（ABC）A.班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B.严禁学生中不尊重科任老师的言行

C.恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见 D.班主任可以忽视科任教师对学生的德育培养 29.班主任的素质有（ABCD）

A.良好的道德素质

B.广博精深的科学文化素质 C.良好的能力素质

D.良好的心理素质 30.中小学生情感发展趋势是（ABC）

A.由简单呈现向复杂发展

B.由易变向稳定发展

C.由低层次向高层次发展

D.由统一向个性发展

二、简答题

1、制定班主任工作计划的必要性是什么？

（1）制定了工作计划，才能做到心中有数。班主任工作涉及到学校的各方面工作，是一个复杂的系统工程。只有制订好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化和层次化，以保证学生的健康发展。

（2）制定了计划，工作才有序。班主任是班级这个小社会的“总理”，工作繁重，头绪纷繁，工作难度大。只有制订好工作计划，才能有主次、有先后、有顺序地开展工作，事半功倍。

（3）班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领。班主任制定计划目标，并向学生公布，才能充分调动学生的积极性，向着明确的目标，沿着既定的路线，有步骤、有组织地开展工作。制定工作计划有利于对工作进行检查和督促。班主任对工作进行经常性的检查和督促是提高工作质量的有效途径之一。有了计划，就能正确检查自己的工作情况。同时学校、学生也可以根据计划检查、督促班主任工作。

2、制定班主任工作计划的依据是什么？（1）上级指示。包括党和国家的教育方针、政策和法规，以及上级教育行政部门的指示和要求。（2）学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势做出了明确论述。它是制定班主任工作计划的直接依据。

（3）班级实际情况。班级情况包括“学生人员构成”、“学习状况”、“思想状况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作具有针对性，切实可行。

（4）以教育科学理论为基础。班主任工作计划必须符合教育工作的现律和青少年身心发展的规律，使计划能得到科学的、合理的、顺利的实施。

（5）间接经验。制定计划时，应重视教育情报，了解教育动态，学习和借鉴别人的管理经验，做到博众人之长，取百家精华。

（6）考虑到各方面的条件。应考虑学校条件、任课教师条件和班主任自身条件等，确保工作计划实施的可行性。

3、班主任工作计划的基本结构有哪些？

（1）班级的基本情况分析。班级发展的水平和特点，班级学生的基本状况和特点，有利条件和不利因素，存在的主要问题等。

（2工作目标。总目标、阶段目标和各层次具体目标等。

（3）措施安排。主要教育活动，组织力量与分工，时间步骤安排等。（4）检查办法与总结。

4、班主任工作职责有哪些？

班主任工作的职责主要有以下几项：（1）做好学生思想品德教育。（2）努力建设好班集体。（3）抓好学生的学习质量。（3）关心学生的生活和身心健康。（4）组织和指导学生开展课外校外活动。（5）培养学生自治自理能力。（6）做好学生的家长工作和社会工作。（7）做好班级常规工作等。（8）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。

5、班主任的威信主要体现在哪些方面？

班主任要顺利地进行班级工作，除了其自身的能力、工作方法外，还要有自己的威信，说出的话学生信服，提出的要求学生执行。班主任的威信主要表现在以下几方面：

（1）品德影响力。品德指人的品行、道德、人格和作风等。一个有高尚品德的班主任，他的思想和行为不但具有明显的表率作用，而且具有巨大的号召力、动员力和说服力，能使学生产生敬重感和信服感。

（2）知识影响力。班主任的教学活动，实际上就是传授知识与开发智力的过程。知识渊博的班主任，对学生有巨大的吸引力，学生自然会对他产生信赖感，乐意听他的课，服他的管，为能够有知识渊博的老师担任自己的班主任而感到荣幸，班主任的威信很容易建立起来。

（3）才能影响力。班主任的才能主要表现为敏锐的观察力，善于进行思想政治教育的能力，以及较好的组织管理能力、因材施教能力和启发学生思维能力等。

（4）情感影响力。班主任经常与学生接触，对学生的学习和生活接触多。班主任长期做学生工作，会产生爱的效应和近体效应。班主任热爱学生，关心学生的学习和生活，就能激起学生对他亲近、感激和尊敬的情感，使师生在心理上更加融洽，产生感情共鸣。这样的班主任就能得到学生的信赖和拥护，具有很大的影响学生的能力，享有较高的威信。

6、班集体的形成中有哪些结构要素起着关键作用？

在班集体的形成过程中，有很多要素在起作用，而下列结构要素则起着关键性作用：

（1）目标。目标具有指引、激励和标准作用，成为集体结构的第一要素。班集体建设的基本问题就是集体目标逐步内化为每个成员的精神需要，使每个学生的认识、情感、意志和行动同集体的要求相同一。

（2）人际关系。学生之间的人际关系是班集体形成的基石，班集体中的人际关系应是和谐、凝聚、向上的，以责任依从关系和情谊性关系协调统一为特点。

（3）组织机构。班集体能否形成，形成之后能否巩固，取决于组织机构是否健全。对班级进行自我管理，关健是要尽快建成一支为学生出自内心信服、赞同的班干部和积极分子队伍。

（4）舆论。集体需要有强大而健康的舆论，来肯定或否定集体的动向和集体成员的言行，使集体成员自觉地调节个人和集体的关系，改变不相适应的行为。

（5）纪律。马卡连柯曾说过，纪律是集体的外貌、集体的声音、集体的灵魂和集体的信念。在班集体形成的不同阶段，会出现一个被动执行纪律——较自觉地遵守纪律——自我制订规范并执行的过程。

班集体的五个结构要素在班集体形成过程中各自发挥着独特的作用，其中目标是导向，人际关系是基础，组织机构为骨架，舆论和纪律是两大保证。它们相互制约、相互促进，形成结构完整的统一体。

7、班集体建设有哪些原则？（1）方向性原则。（2）教育性原则。（3）个性全面发展的原则。（4）系统性原则。（5）开放性原则。（6）民主性原则。（7）人际关系和谐原则。（8）充分发挥团队组织作用的原则。（9）通过活动创建集体的原则。（10）集体教育与个别教育相结合的原则。（11）严格要求与尊重信任相结合的原则。（12）正面引导与纪律约束相结合原则。（13）知行统一原则。（14）竞争与合作原则。（15）集体的传统性原则。

8、良好的师生关系有哪些功能？

良好的师生关系充满着教师对学生的热爱，也渗透着学生对教师的爱戴，它具有巨大的教育功能。（1）感化功能。贯穿于良好师生关系中的师爱具有对学生的感召、感染和转化作用。是潜移默化动之以情的过程，是其它任何教育手段都无法替代的。（2）调节功能。一方面教师对学生的关怀、爱护、尊重、信任必然激起学生对教师的感激、尊重、依恋、爱戴，使师生之间感情融洽心贴心；另一方面师爱能够打开学生的心扉，教师教育之“泉水”才能渗入学生的心田。教育力量的发挥受教育者心灵的启开、关闭都离不开师爱的调节作用。（3）引动功能。师爱的作用使学生感受到这种情感的高尚和美好，于是也愿意用同样的情感去对待自己周围的人，愿意关心同学、爱护同学、尊重和信任同学。（4）求同功能。学生将教师的良好人格特性内化到自己的人格中。

9、影响师生关系的因素主要有哪些？（1）教师知识的拥有量。（2）教与学的水平。（3）情感、态度和价值观的吻合度。（4）师生性格的一致程度。（5）师生相互信任的程度。

10、班级干部在班集体中的作用和地位是怎样的？

（1）班干部是班集体的中坚和支柱，是建设良好班集体的关键和必备条件。（2）班干部是创建班级体的组织者，干部的水平越高，组织能力越强，班集体所能发挥的自我教育力量就越大。（3）班干部的模范带头作用，对于创建班集体极为重要。

11、班干部的培养过程经历哪些时期？

（1）探索期。班级形成初期，班干部为班主任临时指派。在指派班干部时要非常慎重。（2）分化期。班级内人际关系活跃起来，逐步形成以伙伴关系形式的友好链。这个时期，要积极引导，创造同学之间健康交往的条件，帮助临时干部做好班级工作，使干部队伍顺利成长。（3）凝聚期。随着学生之间的交往进一步扩大，友好链交错起来，形成友好关系的组合群体。在由分散走向凝聚过程中，班级核心逐渐体现，这种核心，往往就是同学心目中的积极分子、同学心目中的班干部。（4）稳定期。凝聚期结束的时候，友好链基本上覆盖了整个班级，多数同学凝聚到了核心人物周围。班级干部进入到了稳定期。这时可进入正式选举阶段。在选举阶段应注意：①正式选举，不要草率行事。②充分发杨民主尊重学生的民主权利，不要包办代替。③因势利导，搞好创建班级的第一步。

12、什么是班风？班风有哪些功能？如何培养班风？

班风：反映学校班级绝大多数成员精神面貌的比较明显而固定的特点。形成良好的班风，是班级德育的重要目的，也是完成教育任务的重要手段。班风的特点是自觉性和持久性。

功能：班风一经形成，就具有一种无形的同化力和约束力，对班级成员的思想、情感、态度和行为产生一种潜移默化的影响。

培养良好的班风，要做好以下工作。（1）确定班风的标准。如：“奋斗、求实、友爱”。（2）提高认识，打好基础。班风要靠正确的舆论支撑，而正确的舆论是建立在全班占压倒优势的正确的认识和言论的基础上。（3）加强训练，贵在坚持。要将班风标准分解为具体的行为规范，并在实践中严格遵守，长期不懈，形成班风。（4）经常巩固，不断强化。要定期检查总结，进行多种形式的表杨和批评。（5）示范引路，骨干带头。在班主任的示范下，班干部带头，由点到面、由少数到多数，由压力变动力。由不自然到习惯。

13、什么是班级德育？班级德育工作的内容有哪些？班级德育过程的基本规律？

通过班级把“德”的因素渗透到学生的学习、生活、劳动实践的各个方面，对班内学生进行经常的有计划的思想品德教育和管理。

内容：（1）了解和研究学生。（2）组织、培养班集体。（3）结合学习任务进行思想品德教育工作。（4）做好个别学生的教育工作。（5）开展课外教育活动。（6）协调、统一各方面德育力量。

基本规律：（1）活动和交往是德育的基础，必须使学生在活动和交往中接受教育影响。（2）外界的教育影响通过学生心理内部矛盾起作用，必须使教育与自我教育结合起来。（3）思想品德的形成既是一个不断塑造和改造的过程，又是一个长期反复的过程。

14、为什么有些学生在成长过程中往往会出现反复?

在我们的教育工作中经常出现这样一种情况:有些学生突然退步了，不象以前那样好好学习，遵守纪律。产生这种现象的原因是多方面的。(一)学生不是生活在真空里，社会上错误的、陈旧的、落后的甚至腐朽的东西很可能要反映到学生的头脑中来。因此，他们的进步和成长就不一定是一帆风顺的，而必然是曲折迂回的，甚至于出现反复倒退的现象。(二)随着学生年龄的增长，知识的丰富，自我意识的发展，对周围的事物有了自己的看法和评价，对学习和生活有了自己的要求，但他们的看法和评价以及对学习和生活的要求往往又不切合实际，这样也容易给人产生一种错觉，认为这是他们思想落后有了反复的表现。(三)教师和家长教育方法的不当，挫伤了他们的自尊心和积极性，因此消沉、沮丧以至放弃进步的要求，从而出现反复。

应该看到:学生在前进中出现反复，甚至于倒退，可以说是一种正常现象。它产生的原因是很复杂的。这就决定了我们的教育工作必然是一个长期的、反复的过程，对他们的教育必须持之以恒，反复抓、抓反复，那种一看到学生思想上出现反复就产生厌烦情绪，甚至于丧失信心、放弃对学生的教育是不对的。

15、为什么班主任应组织好课间十分钟? 课间十分钟是老师和班主任最容易“遗忘的角落”、这十分钟往往是学生出事的“高峰”。每个班主任都应组织好课间十分钟。首先，必须要求每个任课教师不要随便拖堂，随意剥夺孩子们这宝贵的十分钟。拖堂，这是教师缺乏责任感，没有周密准备的表现。学习是一种艰苦的脑力劳动，孩子们经过四十分钟或四十五分钟的学习活动，必须要有一段时间(即课间十分钟)的休息，使大脑有劳有逸，劳逸结合，从而利于大脑的持续工作。

有经验的教师必然会充分考虑到这点，使自己的教学基本上循序逐进按时进行。拖堂，不仅使班主任无法去组织好课间十分钟，而且影响孩子们的身体健康和更好地学习。

其次，班主任要认识到组织好课间十分钟的重要性。不少班主任认为，课间仅仅十分钟，不组织也出不了问题。其实，组织好课间十分钟极为重要，它有利于对学生的教育，有利于学生更加健康的成长。学生年幼无知，精力旺盛，上了四十分钟或四十五分钟的课后，下课铃一响，老师一喊:“下课”，他们真如“猛虎下山”，冲出教室，冲上操场，你推我拉你挤我撞，结果就成了发生事故的“高峰”时间，班主任也往往忙于当“警察”。这种情况，就完全说明班主任有必要组织好课间十分钟。

许多优秀班主任在组织好课间十分钟方面摸索了一些经验。总的原则是:动静结合，热天宜静，冷天宜动。根据这个原则开展各种需时短、样式多、方便宜行的活动，让孩子 们真正享受到紧张之后的轻松的课间十分钟休息。

16、班主任应掌握学生的哪些资料？

班主任应掌握:学生的生理卫生状况；家庭生活条件；分别类型学生的特点；较差生的兴趣及爱好；他们知识方面的缺欠，成绩不佳的根本原因；各班各科的平均成绩；课堂出席率；自选学科小组活动的参加情况；学生社会活动的积极性及态度，学生的思想政治见解；美学修养程度，对劳动所持的态度；对未来职业的兴趣；自我修养的愿望等。了解学生时，很重要的一条是要客观、热情、恰如其分。除观察外，还要主动利用座谈会、社会调查的方法，并进行必要的“教育会诊”。所得材料客观、及时和系统，可帮助教师制定教育培养学生的具体可行的大纲，选择最合理的教育方法。

17、说出几种班主任忌语

以下十二种语言班主任不能和学生说。

1.明天叫你家长来，来不了，你就别上课了。

2.你是不是觉得你比别人水平高，你是不是认为你比别人能行。3.想一想，你是怎么回事，想不通，就别回家了。

4.你怎么这么没有出息，连作业本也忘了带，你怎么忘不了你自己。5.你脸皮真厚，要是我，早找个地缝钻进去了。

6.你家长辛辛苦苦让你上学，你却不好好学习，还专门爱花钱。

7.你看你前面的同学比你好，你右面的同学比你好，左面后面的同学都比你好。8.完了，你太没用了，这辈子算没有出息了。9.你瞧你想个什么，根本就不象是我的学生。10.今天怎么来晚了，别解释，站半天。

11.现在正在上课，你在那里做什么小动作，你站起来。12.你看你是个什么人，根本就象个人。

班主任要和家长一样，真心关心同学的生活和学习，班主任要象春风一样，去温暖同学的心，班主任要象路标一样，为同学们指明前进的方向，班主任要象舵手一样，及时指出同学的错误和不足，及时纠正前进的方向。

班主任是一门艺术，需要我们共同探讨和研究。

18、班主任工作包括哪些集体教育技能？ 1.组建班集体的技能：（1）制定班级工作计划，包括学期计划、月计划、周计划和具体活动计划。计划内容：工作任务、时间安排、实施方案及注意的问题等。（2）确立班级奋斗目标：近期、中期、长期目标。（3）选拔、培养和使用班级干部。（4）协调好正式群体和非正式群体的关系。（5）培养优良班风。（6）组织、指导班会和团队会。

2.组织各种活动的技能：（1）组织和指导学生参加课外活动，掌握课外活动的类型、形式及要求。（2）组织学生参加社会实践活动。（3）组织学生参加校内外其它集体活动。

3.学生日常行为规范训练的技能：（1）掌握学生日常行为规范的内容。（2）掌握学生日常行为规范训练的方法和要求。

19、班主任工作包括哪些个别教育技能？ 1.了解学生的技能：（1）观察法。（2）与学生谈话。（3）调查访问。2.心理咨询的技能：（1）了解学生生理、心理特点，心理障碍产生的原因。（2）掌握心理咨询的主要方法和技能。（3）心理咨询与一般教育相结合。

3.操行评定的技能：了解和掌握操行评定的时间、内容和方法。4.处理偶发事件的技能：（1）应急能力。（2）稳定局势能力。20、班主任工作包括哪些与任课教师、学生家长沟通技能？ 1.与任课教师的沟通：（1）主动向任课教师介绍本班学生情况，向学生介绍任课教师情况。（2）定期邀请任课教师座谈，交流学生学习情况，听取任课教师的意见和建议，帮助任课教师解决问题。（3）邀请任课教师参加班级活动，增进师生之间的感情。

2.与学生家长的沟通：（1）家访。（2）信访、电话访、电脑访。（3）家长会。（4）少告状，多表扬，看主流、看发展，客观、公正。

21、班主任撰写评语的一般方法有哪些？

如何写好评语，特别是有个性的评语，是每一位班主任所必须掌握的工作技能。（1）掌握标准，是写好评语的依据。（2）深入了解每一个学生，是写好评语的前提。（3）抓住每个学生的特点，是写好评语的关键。（4）以情感人，是写好评语的突破口。（5）语言活泼，是写好评语的艺术保证。（6）指导性话语，是写好评语的真谛

22、德育的构成要素有哪些？相互关系如何

（1）政治教育。引导学生坚持中国共产党的领导，形成坚定正确的政治方向，爱憎分明的政治态度和立场等品质。（2）思想教育。引导学生逐步树立科学、正确的人生观和世界观。（3）道德教育。引导学生逐步掌握一定社会的道德规范，履行道德规范，形成符合社会规范的道德品质。（4）

法纪教育。引导学生充分认识社会主义法制对保障社会发展的重要性，培养自觉遵守纪律的良好行为规范。（5）心理健康教育。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理健康教育五个组成部分各有自己的特定内涵，但又是互相联系、互相渗透、互为条件、互相制约的，构成了德育内容的统一体。

23、组织主题班会的形式和方法？ 主题班会常用的形式：（1）游戏式主题班会。（2）问题式主题班会。（3）实践式主题班会。

1、主题的确定。根据教育计划的实施，设计主题；配合节日活动的开展，设计主题；针对班集体的特点，设计主题。

主题设计，必须做到以下几点：①具有鲜明的德育倾向②有助于班级体建设③围绕班级工作，体现中心任务④有助于培养或矫正学生的品行⑤必须是全班共同感兴趣或引起班集体共同关心的⑥必须成为班集体某阶段的行动口号⑦简洁、明确、生动、形象、富有号召力。

2、班会准备。①从人的角度②从环境的角度③从认识的角度④从社会的角度⑤从文化的角度。

3、班会的评价。近期效应与远期效应、模糊与精确。

4、班会总结。对比分析、概括提炼、材料归档。

24、请简述你对当前“减轻学生课业负担”的看法？

25、在实际工作中，你将如何落实“减轻增效”？

三、论述题

1、班主任建设良好班集体应有哪些措施？

（1）确立共同的奋斗目标。奋斗目标是引导学生前进的方向，是激励学生向上的动力，也是调节规范学生言行的总体要求。确立目标要注意方向正确，有思想性；要根据中小学教育的培养目标和学校总体要求确定；从班级实际出发，有针对性和激励性；长期目标和近期目标要有系统性，相互结合；近期目标具体、明确，并有连续性；一个具体目标实现后，及时总结评价，进一步提出新的近期奋斗目标，步步向总目标推进，形成目标体系。

（2）培养学生骨干，健全班级组织。一个坚强的班集体，必须有一批团结在班主任周围的学生骨干，并由他们组成班集体的核心，班级干部应是思想好、学习好、组织管理领导能力强的优秀学生。中学班委会一般由班长、副班长、学习委员、体育委员、文娱委员和劳动委员（有寄宿生的还要增加生活委员）等组成。团支部由支书、组织委员、宣传委员组成。另外设置学科课代表、图书干事等。小学班委会人数适当减少。全班分划若干学习小组，由学生选举小组长。做到组织严密，分工明确，事事有人管。班干部的选配一般在学期初进行。新生班级由班主任在了解情况的基础上先指定一些学生负责。其他年级应由学生自己选举产生。每次选举确定标准，明确选举方法，适当更换。中学可试行“值周班长制”或“班长组阁制”。通过多种形式，让更多学生获得为集体服务和锻炼自己的机会。各班班委会团支部产生后，报教导处（或政教处），学校统一将学生干部名单打印成表，便于开展工作。

（3）建立健全规章制度。纪律制度是班级正常秩序的保证。学校在学年初就应明确各项纪律制度，并督促班级建立、健全班内规章制度，规范班级行为。

（4）开展有意义的教育活动。班集体只有在有意义的教育活动中才能巩固发展。通过积极的、有意义的活动，激发学生的集体荣誉感，增强集体凝聚力，培养学生相互关心、团结友爱和共同奋斗的集体主义精神。有意义的教育活动，除了正常教学活动外，还有丰富的课外校外活动，如：科技活动、文体活动、班内班际竞赛活动、公益劳动及参观游览等。每次活动都应认真计划组织。规模较大的活动应事先报学校批准。所搞活动都必须有利于学生的身心健康。游泳、登山等有危险性的活动，事先应采取各种安全保护措施。指导各班开展教育活动，应从学校整体考虑，注意教育内容的系统化，教育活动的系列化。具体应注意以下几点：①根据各年级学生的思想状况和身心特点安排。小学阶段、初中阶段、高中阶段，应突出教育重点，安排不同的活动。②与教学有机结合。如初一语文有写景单元，可组织学生参观农村，结合教学进行爱家乡、爱祖国的教育。③与纪念日、节日活动结合安排。如：三月份的植树节、四月份的清明节、“五•四”爱国运动纪念日和“五•卅”惨案纪念日等。结合传统节日，进行爱国主义、革命理想和共产主义教育。④与中心政治活动相结

合。如严打活动、反腐败活动、打假活动及扫黄活动等。⑤与班级风气和学生思想实际相结合。如针对早恋问题举行辩论会，就班级团结问题组织观看有关电影等。

（5）培养正确的舆论和良好的班风。所谓正确的舆论，就是班集体中占优势的、为多数人赞同的正确的言论和意见。这是一个良好班集体的重要标志。正确舆论是集体成员进行自我约束和自我教育的重要手段。因此，学校领导和班主任要经常注意学生舆论倾向，并积极将其引向正确方向。正确舆论是在教育活动中形成的。可以通过贯彻学生守则、进行道德谈话、指导学生阅读报刊和健康的文学作品等活动，来提高学生的认识能力；通过评论、批评与自我批评、表扬好人好事及树立榜样，来提高学生辨别是非和分析问题的能力。学校领导特别要注意教师的思想倾向和社会倾向。从多方位帮助班级培养正确舆论。

2、学生有了过错行为应如何纠正?

在还没有回答如何纠正学生的过错行为之前，必须先谈谈什么是学生的过错行为。根据一些心理学家的说法学生身上经常发生的那些不符合道德要求的行为，就称为过错行为、并认为，过错行为较之品德不良要轻，其严重性还没有达到品德不良的程度，但却是品德不良的前奏，不过矫正起来较品德不良要容易些。学生的过错行为通常表现为恶作剧、无礼貌、爱骂人、好打架、撒慌、小偷小摸、损害公物、故意违反纪律等等。

学生的过错行为产生的原因是较复杂的，一般来讲，不外乎外部原因和内部原因两大方面。关于这点请参阅本刊1985年第六期。因此，在纠正学生错误行为之前最好是先弄清楚学生过错行为产生的原因，然后再有的放矢，对症下药。

学生有了过错行为是可以纠正的，关键在于教育工作者 采取符合儿童年龄特点的教育措施。这些措施有:(一)提高学生的道德认识，为他们打下自觉矫正过错行为的认识基础

学生的过错行为的产生都是由于他们缺乏一个正确的道德认识和辨别力所致，因而他们往往把一些错误的东西看成是对的，把一些丑的看成是美的，如此等等。因此，就应首先通过对他们讲清道理，提高他们的道德认识，增强他们识别是非观念的能力，从而为他们打下自觉矫正过错行为的认识基础。

(二)培养深厚的师生感情，消除他们的疑惧心理和对立情绪。

犯有过错行为的学生，总担心别人瞧不起自己，他们经常处于一种“心虚”、“敏感”和对别人有“戒心”，甚至于有敌意的情绪状态中。因此，他们对老师和学生干部抱沉默、躲避、顶撞的态度，不太接受同学的帮助和教育。为此，教师就应从培养师生的感情入手。对他们“动之以情”逐步使他们相信教师的诚意和善意，从而把教师看作知心人，然后再对他们“晓之以理”。这样，他们就会接受老师的教育，愿意改正自己的过错行为。

(三)尊重他们，信任他们

犯有过错行为的学生与其他青少年儿童一样也有强烈的自尊心，他们也要求别人尊重他们，信任他们。由于他们犯有过错行为，经常受到成人的指责、训斥和瞧不起。因此，又产生一种自卑感。自卑感是自尊心受到摧残后的一种消极的心理状态，往往由此衍生出自暴自弃。这就给教育工作带来很大的困难。因此，必须尊重他们、信任他们，相信他们在我们的教育下会逐渐改掉那些过错行为。

在强调尊重他们、信任他们的同时，还必须严格要求他们要求他们逐步按照社会主义社会的行为规范去处理人与人个人与集体之间的关系，做一个有益于社会的人。

(四)掌握学生思想变化过程，不断巩固新的道德行为习惯

犯有过错行为的学生，一般要经过醒悟、转变、巩固稳定几个变化过程，其过错行为才能逐步得到纠正。醒悟一般发生在这样两种情况下:一是他们开始意识到自己过错行为的后果的危险性；再是客观环境出现了有利于他们进步的新变化，如新学期、转换班、组，换了新老师等。转变是指学生开始有了改正错误行为的表现。当这种转变经过一段时间而不再出现反复和动摇时，就进入了巩固阶段。巩固下来的行为方式形成习惯，就进入了稳定时期了。教师在纠正他们过错行为时，就要处处留心，及时掌握他们的思想变化过程，不断巩固新的道德行为习惯。

3、你怎样组织学生开展社会调查活动?

当前许多班主任在对学生进行思想政治教育工作时，不仅注意了在课堂内通过各种方式向学生讲明道理，提高他们的道德认识，培养他们的道德情感，锻炼他们的道德意志和训练他们的道德行为习惯，还开始注意到了组织学生走出校门走上社会，开展一些社会调查活动。这无异是一条极为可取的教育途径。组织学生走上社会，开展一些社会调查，这对提高学生的道德认识和思想觉悟，充实、丰富学生的知识，培养和增强学生的能力无异是极为有益的。因此，每个班主任都应大胆地改变过去那种封闭式的、单纯的说教的教育方式，组织学生深入社会，开展社会调查，使我们的思想 政治教育工作更加丰富多采。但是，怎样组织学生开展社会调查活动呢?我们提出以下一些做法，供广大班主任参考

(一)明确指导思想，确定调查主题

我们为什么要组织学生开展社会调查活动?这是在组织学生开展社会调查活动之前必须首先明确的问题。我们组织学生开展社会调查活动是为了提高学生的道德认识和思想觉悟，是验证书本知识，向社会学习，提高自身能力，而不是其它。在指导思想明确的基础上再确定调查的主题。确定调查主题就是解决一个向社会调查什么的问题。主题不确定，就会陷入无目的的盲目性。结果时间花了，收效不大。因此，主题的确定是搞好社会调查的关键。主题的确定可以根据当时思想政治教育内容来确定，把当前的思想政治教育内容和调查的主题紧密结合起来。

(二)确定调查对象

主题确定后，就应确定调查对象，即向谁调查。对象的确定要慎重考虑，要选择那些能为我们提供具有教育意义而材料又较典型的单位。调查对象应根据班级的人数多少确定若干个。

(三)学习有关资料

调查目的确定了，调查对象也确定了，就应围绕主题和调查目的学习有关资料(包括调查对象的有关资料)，使学生在开展调查前就掌握一些有关的知识，从理论上进行武装。这样，可使学生在调查时更加具有有意性和目的性。

(四)组织好调查队伍

上述问题确定后，就要组织好调查队伍。这也是从组织上保证调查的顺利进行。一般来讲，可将全班分成若干个调 查小组，每组可侧重一个调查内容。小组不宜分得太大或过小，应以十人以内为宜。每组除了要选定正付组长负责组织等各项事宜外，还应注意小组成员的配备。顶好是各种各样的学生(包括男女生)都应搭配编组。

(五)作好调查记录

在调查过程中，不论是参观、访问或阅读文件资料都应要求学生围绕调查主题作好记录。不能只听一听，看一看就算了。只看只听而不将所见到听到的有重点的记录下来，不能算是调查，或者只能说是一种很不完全的调查活动。

(六)写好调查总结

调查、访问、参观结束后，务必要求每个学生将所见所闻写出书面总结。这也是调查活动的一个重要环节，也是学生将感性知识上升到理性知识的过程，是学生将所学的知识具体分析问题的过程。通过书面总结可以使学生的思想得到一些飞跃和升华，巩固调查中的收获。

(七)开好调查心得交流会

将那些体会深、收获大、总结得好的同学在班会进行交流，交流各自的心得体会，这样互相受到启发，使每个人对整个社会调查都有一个全貌。

除上述外，在整个调查过程中班主任都要在各个环节加以具体指导，并尽可能地争取各学科教师、家长及社会上的大力支持。

4、什么是学生的“逆反心理”? 应该如何对待？ 所谓学生的“逆反心理”，是指学生对某种事物或结论产生一种逆向反应的情绪。用通俗的话说，“你要我这样我偏要那样”，这就是一种“逆反心理”。

一种是怀疑、抵触和不满。即是说，学生对老师的教育往往表现出怀疑、抵触和不满的情绪，对老师的教育不听从、不接受。这时老师的教育对学生来讲基本上是劳而无功，收不到成效。

另一种表现是，就是对许多未知事物产生一种好奇心。尤其是对那些“封闭”、“禁锢”的事物，好奇心就要重了。你越封闭，越禁止，他偏偏越要去探求、去了解。

从“逆反心理”的上述表现，可以看出，学生的“逆反心理”有其消极的一面，同时也有积极的一面。

根据学生的“逆反心理”的上述表现，教师应如何对待学生的这种“逆反心理”呢? 第一，当学生对教师的教育产生怀疑、抵触和不满的“逆反心理”时，教师千万不能采取压服教育，而应冷静地分析自己的工作有那些不恰当的地方。例如，批评差生和表扬好生是不是有不实事求是或夸张之处。在批评学生时，自己的态度是否过伙了?是否有不尊重学生之处?等等。找到 了根源，并及时纠正自己工作中的过错，那么，一些产生“逆反心理”的学生，不会再对教师的教育有所抵触了。同时，教师还应以平等的态度对待学生，虚心听取他们的意见，从而消除学生“逆反心理”的消极因素。

第二，当学生对未知事物产生好奇心时，教师应以积极的态度支持和鼓励他们的好奇心，并且妥善地利用学生这种积极的“逆反心理”，引导他们更好地探求科学知识的奥秘。

5、养成教育的主要内容有哪些？

《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中明确指出：“德育对中小学生特别是小学生，更多的是养成教育。”贯彻中小学生日常行为规范，培养学生良好的道德品质和道德行为是养成教育的主要内容。为了在实际工作中对学生更好的进行养成教育，我们可把养成教育的内容具体化为七个方面。

①尊敬国旗、国徽。要学生做到：升国旗、唱国歌及整个升旗仪式中要庄严、肃立。

②文明礼貌。现代文明礼仪是养成教育的基本内容之一。教育学生尊敬师长，团结同学，有礼貌。可以提出学校礼仪、家庭礼仪和社会礼仪中的系列内容要求，并对自我介绍、问候、招呼、告别等方面进行具体指导。

③遵守纪律。教育学生从小懂得要遵纪守法。遵守国家法令、法规，遵守公共场所的规定，遵守校规和班集体的各项规定。

④常规要求。教师根据学生的具体情况，可以在站、立、走、坐、说话、写字、举手、敬礼等方面制定出：应该怎样做是正确的标准。

⑤劳动教育。培养学生爱劳动的好习惯，自己的事自己做，可分低、中、高三个年级段制定自我服务的标准和劳动计划，学校可设置生活课。还可开展竞赛、评比，评“劳动小能手”活动。

⑥学习要求。从入学的一年级起培养自觉学习的好习惯。按时完成作业，上课专心听讲，爱护学习用具、书包、铅笔、铅笔盒、课桌椅等。并能经常清理、码放整齐。

⑦卫生，仪表。搞好个人卫生、勤洗澡、勤换衣。衣着打扮要整洁大方，学生化。不带头饰和各种首饰。养成教育包括的内容很多，既包括道德观念、道德情操和行为习惯的养成，也包括指导和生活方式的学习，养成教育是教育学生学会做人的基础教育。

四、案例分析部分

1、五年级的数学课上，老师安排大家做练习，一位同学很快就完成了交给老师。老师发现所有题目答案都对，但只有计算结果没有过程。就认真地告诉他，这样做不规范，考试时一会扣分，还可能被怀疑作弊。这个学生很不高兴地回到座位上，三下两下把练习本撕了。数学老师很生气，下课后向班主任反映了情况。谁知第二天家长也气冲冲地找到班主任，说数学老师损害了孩子的名誉，要求班主任给个说法，假如您是班主任，应该怎么认识这个问题并做出适当的处理呢? 评分参考：从学生方面看，没有形成规范的作业习惯，也没有理解老师对他的关心和提示的教师情感；从老师角度看，没有在问题现象中肯定学生的长处，缺少从学生的个性中体察学生，导致学生的感情排斥。方法举要：换位思考，肯定长处，晓之以理，真诚沟通。

2、您接手六年级某班快两个月了，发现这个班同学们除了文化课学习，对文体活动不太感兴趣。前几天，学校召开运动会，尽管做了动员，也没几个同学报名；此外，学校举办的歌咏比赛、跳绳比赛等活动，学生们表现的也很冷淡。您怎样分析其中的原因，又怎样改变这种状况呢? 评分参考：从现象看，是学生集体意识比较薄弱，深层原因一般源于学生没有切身感受到集体

对个人成长的作用以及个人与集体的关系。方法举要：有针对性地开展生活化的有趣的主题教育，逐步增强学生的感性体验和理性认识。

3、某班开展“营建书香班级”活动，在组建“图书角”的过程中，一部分同学非常积极，为图书角捐了图书，甚至还捐了小书架，但是图书角开放不久，老师就发现图书破损和丢失现象比较严重。针对这种情况，老师应该怎样教育和引导呢? 评分参考：一是不良的读书习惯问题;二是做事不注意考虑别人的感受;图书丢失也与没有相应的借阅制度或一定的自我中心、自私意识有关。方法举要：针对问题和原因开展不同形式的主题教育。

4、五年级某班班主任很注意调动学生参与班级管理的热情，每天轮流让两名同学担任 “值日班长”进行常规管理。最近有同学反映：有些值日班长不称职，只要求同学，不要求自己。而且值勤的过程中相互袒护，互相都不记违纪行为，假如您是该班班主任，应该怎么处理呢?

评分参考：学生的自觉、责任等品德主体意识或习惯尚未真正形成。方法举要：了解情况，个别谈话，主题活动，结合实际引导学生分析原因，认识此种现象对自己健康成长的消极影响，培养学生的自律品质。

5、六年级组织女生排球比赛，一班女生获得两连胜。第三次比赛的时候，一班和二班两个班的女生发生了冲突。一班的女生来到班主任办公室告状：二班同学耍赖，输球还骂人，我们再也不跟她们玩了，咱们班的人谁也不许跟他们班的人说话。其它同学也情绪激动，纷纷响应。面对这样的情景，假如您是一班班主任，该怎样处理呢? 评分参考：缺乏端正的集体观念和团结互谅的品德，也有一定的从众心理作用。方法举要：与主要参与同学谈话，认识其言行对自己对同学对集体的消极影响，也可通过召开班队会等方式，讨论分析，明确认识，引导行为。

6、四年级的小莉找到班主任，提出辞去卫生委员的职务。因为每次安排做值日，总有两三个同学以各种理由溜之大吉，说自己家里来人接了，或者着急有事，反正就是不想做值日。因为要管理值日，还要替溜走了的同学做值日，小莉经常比别的同学晚回家。家长也很不高兴，就说不让小莉担任这个职务了。如果您是班主任老师，该怎样解决这个问题呢? 评分参考：如情况属实，可以从部分同学不爱参加劳动问题入手考虑。方法举要：与小莉谈话，肯定她的工作责任心和爱劳动的品质，鼓励她继续担任卫生委员，也可与其家长沟通，达成一致;通过谈话或主题教育等形式引导不爱劳动的同学。

7、一天早上，王老师照例在班级巡查的时候，发现张小刚在抄袭别人的数学作业。于是把他叫道办公室“训话”。据张小刚说抄作业还的不止他一个，班里的很多看似学习差不多的部分同学也都有抄作业的现象。对此你将如何处理？

评分参考：

（1）首先进行调查研究。（2）完善作业收交制度。比如，第一节课前之前收作业，不给这些同学留抄作业的时间和机会。（3）加大对抄作业的惩罚，比如，实行“累进扣分制度”。

（4）与任课老师交流。从任课老师的角度了解学生抄作业现象，提醒任课老师注意留心观察，及时发现。了解是否是作业过多，过难的问题，如果是要及时疏通协调。

（5）与抄作业同学的家长联系，提醒家长留意孩子的做作业过程，避免有些孩子把抄作业现象转移到家中，避免更有甚者是通过电话沟通抄袭作业。

8、最近，你发现你们班里非常流行“起外号”的现象。比如，把一个胖女生叫“小油桶”；把一个爱流鼻涕的同学叫“小风箱”；把一个皮肤黝黑的同学叫“小非洲”。这样的恶意外号很伤学生的自尊心。对此你将怎样对学生加以引导？

评分参考：

（1）发现叫外号的现象及时批评（2）针对外号现象召开主题班队会（3）对班里学生进行疏导

9、某小学六年级一班学生刘某在第二节课间后，忽然发现自己新买的钢笔不翼而飞，事情发生后几乎所有的同学都怀疑是本班同学韩某所偷，但又无任何证据，故不能即刻破解。请根据此案例说说你的想法和做法。

评分参考：

（1）要保护韩某的公众形象

（2）分析丢失的其他可能性，不要减弱对班级的信任感（3）从其他方面引导，淡化“偷盗”

（4）私下里要和韩某进行一次谈话，谈话要有技巧，让它对自己有个分析。

10、有一位家长，他的孩子有问题：不学习，纪律也不好。请家长到学校来一趟，怎么也不来，因为他开出租车，早出晚归。打电话联系，家长说：“你们老师都管不了，我有什么办法，对他的功课我也不懂，老师爱怎么办就怎么办吧！”对于这样的情况班主任应如何处理，如何做好家长工作？

评分参考：家庭教育缺失。学校教育更要给予关注。让他参加教子经验，提升家长的教子能力。

11、你一走进你们六年级（3）班教室，学生便蜂拥而上，说捡到一张纸条，上面写着：“小琳，我爱你，我每天都想念着你。”落款是班里的小强同学。面对涨红着脸的小强，你该如何处理这件事？对于小学高年级学生出现的朦胧意识，你该如何引导他们？

评分参考：

（1）不要随便贴上早恋的标签

（2）这是相互喜欢是青春男女生的正常生理现象（3）家庭教育的指导

（4）利用班集体，帮这位同学营造小团体。

12、五（3）班是某学校的一个“问题班”。不仅班里的学生学习成绩较其他班差，而且学生个性张扬，难以管理，班风很乱。最近五（3）班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三决定派赵老师接任该班班主任。假如你是赵老师，你该怎么做？

评分参考：

（1）打造班级文化，共同制定班级常规（2）利用集体活动精心策划组织（3）与科任老师沟通，共同制定策略（4）给孩子们学习策略的指导（5）分群体开家长会，与家长沟通

13、三年级学生倩倩，爸爸、妈妈工作很忙，节假日从不休息。周六、周日它总是独自在家，性格内向，胆子很小。上学后，写字较慢、性子也很慢，学习成绩一般。在班里，朋友很少，有时挨同学欺负，你如果作为她的班主任，你该怎么做？

评分参考：孩子的孤僻。关键：改善他的人际关系，可以先鼓励他和比他小的低年级同学交往。

14、每逢学期末，老师总是发现孩子们的情绪特别浮躁。常出现上课说话，破坏公物等现象。作为班主任应如何看待，并积极预防？

评分参考：班主任不要前紧后松，善始善终；及时进行说服教育；有效心理疏导

15、在小学高年级阶段，经常会出现三、五个孩子组成“小团体”。他们经常聚在一起玩游戏、玩耍，有时还惹是生非，影响班级形象。对于这样的现象，你是如何看待的？

评分参考：扬长避短，因势利导，让小团体有良好的行为习惯；抓住小团体的核心，引导核心人物带动其他人物进入良性状态；分化不良团体，介绍一些新的伙伴

第五篇：技能竞赛C试题(新)

重庆科技学院技能大赛

C语言程序设计试题

第1、2、3章 概述、类型、表达式

一、选择题

1、一个C程序由若干个C函数组成，各个函数在文件中的位置顺序为：（）

A、任意

B、第一个函数必须是主函数，其他函数任意 C、必须完全按照执行的顺序排列

D、其他函数可以任意，主函数必须在最后 答案：A

2、下列四个叙述中，正确的是：（）

A、C程序中的所有字母都必须小写

B、C程序中的关键字必须小写，其他标示符不区分大小写 C、C程序中的所有字母都不区分大小写 D、C语言中的所有关键字必须小写 答案：D

3、下列四个叙述中，错误的是：（）

A、一个C源程序必须有且只能有一个主函数

B、一个C源程序可以有多个函数

C、在C源程序中注释说明必须位于语句之后

D、C源程序的基本结构是函数 答案：C

4、下面不是C语言合法标识符的是：（）

A、abc

B、5n

C、_4m

D、x3 答案：B

5、以下叙述不正确的是：（）

A.分号是C语句的必要组成部分

B.C程序的注释可以写在语句的后面 C.函数是C程序的基本单位

D.主函数的名字不一定非用main来表示 答案：D

6、C语言中允许的基本数据类型包括：（）

A.整型、实型、逻辑型

B.整型、实型、字符型

C.整型、字符型、逻辑型 D.整型、实型、逻辑型、字符型 答案：B

7、C语言中能用八进制表示的数据类型为：（）

A、字符型、整型 B、整形、实型

C、字符型、实型、双精度型 D、字符型、整型、实型、双精度型 答案：A

8、下列属于C语言合法的字符常数是：（）

A、’97’ B、”A” C、’t’ D、”” 答案：C

9、在C语言（VC环境）中，5种基本数据类型的存储空间长度的排列顺序为：（）A、char