南开大学历史学院学术指南2

第一篇：南开大学历史学院学术指南2

南开大学历史学院及历史学科简介

Q&A：什么是学科门类、学科大类、专业、一级学科、二级学科？重点学科？

我国高等学校本科教育专业设置按“学科门类”、“学科大类（一级学科）”、“专业”（二级学科）三个层次来设置。按照国家1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的的学科、专业目录》，分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学和管理学十二大门类。拥有这十二个门类的大学，全国唯有南开大学一所。

在这每大门类下设若干一级学科，历史学即是一级学科。拥有历史学一级学科国家级重点学科，全国仅北京大学历史系和南开大学历史学院。

在一级学科再下设若干二级学科。历史学下设中国古代史、中国近现代史、世界史、考古学及博物馆学、史学理论及史学史、历史地理学、历史文献学、专门史八个二级学科。由于南开大学历史学院拥有了历史学一级学科国家级重点学科，因而这八个二级学科均为重点学科。

在新一轮教育部重点学科评比中，南开大学的历史学科排名第二。

Q&A：南开大学历史学院的历史？

1919年南开大学创建伊始，即设置有历史学门。20世纪20年代初期，著名社会活动家和历史学家梁启超来南开大学讲学，《历史研究法》就是在其授课讲义的基础上编撰而成的。1923年，南开大学正式建立历史系。著名学者蒋廷黻博士任历史系教授，兼系主任，是历史系的奠基人。抗日战争期间，北京大学、清华大学和南开大学合并为西南联大，历史系亦并入西南联大历史系，联大历史系荟萃了三校著名的历史学家，如雷海宗、刘崇鋐、蔡维藩、姚从吾、郑天挺、向达、陈寅恪、钱穆、吴晗等。他们培养了许多优秀的人才，如杨志玖、王玉哲、杨翼骧、丁则良、阎文儒、丁名楠、李希泌等。这些后起之秀中的一些人，后来在南开历史系工作，为历史系的建设和发展贡献了自己的毕生精力。

新中国成立以后，历史系有了长足的发展。50年代初，吴廷璆、谢国桢、辜燮高、来新夏、魏宏运等先生先后来系工作，进一步壮大了师资力量。1952年教育部进行高等学校院系调整工作，原北京大学历史系主任郑天挺教授、清华大学历史系主任雷海宗教授相继调至南开，分别担任历史系主任和世界史教研室主任。不久，原北大历史系教师杨翼骧、武汉大学吴廷璆等先生也加盟南开历史系，从而奠定了南开历史系在全国高校历史学科中的重要地位。南开大学历史系先后建立中国古代史、中国近现代史、世界史3个教研室，并设明清史、美国史、日本史和拉丁美洲史4个研究室。1979年，以4个研究室为基础设立了历史研究所，在此前后，历史学系陆续设置中国史、世界史、博物馆学3个本科专业。2000年，历史学院成立。

近20余年来，南开大学历史学教学和研究发展迅速。1981-86年间，中国古代史、世界地区国别史、中国近现代史和史学史4个历史学二级学科先后被国家教育部批准为博士学位授予单位。1988年中国古代史、中国近现代史和世界地区国别史3个二级学科同时被教育部确定为国家重点学科；2007年，与北京大学同时成为历史学国家一级重点学科，即院内所有学科均为国家级重点学科。此外，历史学系（含中国史和世界史）1994年首批成为“国家基础学科人才培养和科学研究基地”。1996年，历史学科成为国家教育部“21l工程”首批立项重点建设的学科。1998年，历史学科被教育部确定为一级学科博士学位授予权单位。1999年初，历史学科建立了博士后流动站。2002年和2004年，“南开大学中国社会史研究中心” 和“南开大学世界近现代史研究中心”先后被确定为全国高校人文社会科学重点研究基地。2004年，南开大学又成立“世界现代化进程研究”和“中国思想与社会研究”两个哲学社会科学创新基地，被教育部批准为“985”二期重点建设项目；2008年，被教育部批准建立特色专业和人才培养模式创新实验区。

Q&A：南开大学历史学院的结构？

2000年历史学院成立后，对原有机构进行了合并调整，下设历史学系、世界史学系、文物与博物馆学系、历史研究所、古籍文化研究所、中国近现代史研究所、美国历史与文化研究中心、拉丁美洲研究中心、文献资料中心和历史学现代教育技术研究中心等。

学院是中国重要的历史学人才培养基地，现有历史学（中国古代史、中国近现代史）、世界历史（世界史、国际文化交流与涉外事务方向）、文物与博物馆学（博物馆现代化管理、文物鉴定、文物古迹与历史文化资源开发方向）3个本科专业，主要培养教学科研人员、文化工作者和相关行业部门所需专门人才。

Q&A：南开大学历史学院学生发展方向？

中国史和世界史专业的毕业生多数就业于高等院校、科研机构、新闻出版单位、党校、党政机关、外事外贸部门、对外文化宣传部门、著名企业和城市建设规划部门等；文物与博物馆学专业毕业生则主要到国家和各省市博物馆、文物考古研究机构及其他文化部门工作。

2010年，中国史专业毕业生升学及一次就业率达85%，其中保送、考取研究生或出国比率达54%；世界史专业毕业生升学及一次就业率达90%，其中保送、考取研究生或出国比率达44%；博物馆学专业毕业生升学、就业率达91%，其中保送、考取研究生或出国比率达34%。

Q&A：南开大学历史学院的学术特色、优势方向？

经过80余年的发展，历史学院已经形成了古今贯通、中外并茂的学术特色，并形成了一批优势方向。其中，中国史方面的优势方向有先秦史、隋唐史、元史、明清史、中国社会史、思想文化史、史学理论与史学史、华北区域史、北洋军阀史、近现代政治制度史等；世界史方面的优势方向有日本史、美国史、拉美史、古希腊罗马史、拜占廷史、国际关系史等。近年来，又陆续开辟了生态环境史和疾病医疗史等前沿领域，发展势头良好。

学院教学体系完整，课程设置合理、人才培养质量高。目前，学院所设博士学位和硕士学位培养方向覆盖了历史学的所有二级学科，包括了史学研究领域的主要方向。历史学、世界历史专业每年应届毕业生保研率为33%，全院研究生录取率约50%。

学院科研学术实力雄厚，科研成果丰硕，近5年本院教师共承担国家级社科项目20余项，省部级项目40余项，出版学术著作、教材、工具书、译著等百余部，发表学术论文千余篇，其中一批成果在国内外学术界引起重大反响，获得省部级以上科研、教学奖励70余项。

Q&A：南开大学历史学院的师资力量？

历史学院师资力量雄厚，年龄结构合理，既有学贯中西、国内外知名的老一代学者如郑天挺、雷海宗、王玉哲、杨翼骧、黎国彬、杨志玖、吴廷璆、杨生茂、来新夏、魏宏运、刘泽华、冯尔康、范曾、俞辛焞、王敦书、陈振江、张友伦等，又有精力旺盛、学术成果丰硕的中青年专家，及已调离的知名学者朱凤瀚、张国刚、李剑鸣、王晓德等教授也曾为学科发展贡献颇多。全院在岗专职教师90人，其中教授(研究员)42人，副教授(副研究员)34人，讲师12人，教育部（跨）新世纪人才6人，全国青年教师奖获得者1人，博士生导师38人，具有博士学位者占教师总数75%以上，45岁以下教师占全院教师总数的50％。

在这一群体中，有著名明史专家南炳文教授、蒙元史专家李治安教授，中国近代史专家李喜所教授，拜占廷史专家陈志强教授，日本史专家杨栋梁教授，还有相关领域的专家王先明、赵伯雄、杜家骥、常建华、乔治忠、韩铁、马世力、许檀、李卓、哈全安、赵学功、江沛、王利华、刘毅等教授，他们之中不少人在国内学界享有很高学术声望，10多名教授担任全国性学术团体会长、副会长职务，为历史学科的建设与发展做出了重要成绩。

Q&A：南开大学历史学院的对外交流情况？

历史学院十分重视国内外学术交流活动的开展，近年来先后举办数十次国际学术研讨会和全国性学术会议，不仅与国内数十所高水平的大学与科研院所的相关学者有密切合作，而且与美、英、法、德、俄、希腊、澳、日、韩、加等世界主要国家及港台地区数十所大学和科研机构保持着频繁的学术交往关系，每年都有一批学生出国交流深造。

南开大学历史学院资料查询指南

作为史学重镇的南开大学历史学院，所能够利用到的资料比较丰富，学院拥有国内一流的教学科研设施和先进的现代化教学实验设备，图书资料中心藏有中、英、日、俄、韩、希腊文书刊12万种（册），另有电子图书、音像资料、微缩胶片等各类资料数百种。资料中心、电子阅览室、计算机房、网络中心、多功能厅、语音实验室、博物馆、文物标本室等对各层次学生全面开放。

就目前来说，可以利用的资料库就有：校区图书馆、本部图书馆、历史学院藏书室（天人阁、范孙楼古籍所）等。另外，天津图书馆就在南开大学本部到校区的复康路上，亦可利用。

校区图书馆是离大一新生最近的资料库，其藏书虽然不多，但基本可以满足新生的初步需求。校区图书馆的精华部分在四楼，藏有不少史学必读书目，比如《资治通鉴》和《二十四史》等。其中《二十四史》和《中国历史地图集》摆放在一起，非常方便学生的查询（而在本部，这两种书是分开的）。校区图书馆借书处的书比不上不能借出的书，所以有志于研习的同学如果要读点好书，就得泡图书馆了。

本部图书馆，是南开大学学校的藏书处，而非仅仅历史学院。历史学有关的书籍在三楼、四楼、五楼都有分布，其中以五楼的藏书最好，藏有三套不同版本的《四库全书》以及《续修四库全书》、《四库存目》。三楼有工具书厅，可以查到不少有用的资料。此外，图书馆还有不少微缩胶片，是根据国内外各种珍贵资料制成，并提供观看与复印。

天人阁和古籍所都是历史学院的学院藏书室，古籍所在范孙楼一楼，天人阁在范孙楼三楼。在本部图书馆查不到的一些善本古籍很多都在这里，比如一部分先秦竹简、宋元时期的方志、部分《永乐大典》、清代雍正朝朱批奏折影印件、《四库禁毁书目》、古代珐琅器相关资料等。另外，美国史、日本史的藏书在全国都是有名的。

现在将大家在今后的历史学习中可能利用到的资料查询方式详列于下，希望对大家的学习有所帮助。

1、南开大学历史类中英文图书分别藏在哪里？

中文图书：

校区图书馆三楼、四楼阅览室； 新图书馆四楼文科图书借阅处，三楼306善本书阅览室（索书号为782.7以后的普通线装古籍，善本特藏书），四楼402学生文科阅览厅，四楼406线装书库（索书号为782.7以前的普通线装古籍，以及早期经研所藏书），五楼文科中文书核心书库，502文科参考阅览厅；

范孙楼三楼历史学院藏书室（即天人阁）； 文科创新楼A116欧洲问题研究中心资料室；

南开大学图书馆经济学分馆一楼大厅中外文借书处F架； 中国社会史研究中心资料室； 亚太地区史历史学文献中心；

日本研究所201（世界近现代史研究中心—文献资料中心）

英文图书：

新图书馆二楼文科借阅处(K字打头)，四楼线装书库； 范孙楼三楼天人阁；

文科创新楼A116欧洲问题研究中心资料室；

经济学分馆一楼大厅中外文借书处F架（经济史）；

中国社会史研究中心外文资料室； 亚太地区史历史学文献中心。

2、南开大学的历史类中英文期刊在哪里查找？

中文期刊：

旧图书馆二楼中文期刊阅览室，304室港台报刊阅览室； 校区图书馆四楼；

新图书馆三楼306善本书阅览室； 范孙楼三楼天人阁；

南开大学图书馆经济学分馆；

日本研究所201（世界近现代史研究中心—文献资料中心）； 文科创新楼B214（金融史）；

中国社会史研究中心资料室和中国社会史研究中心期刊阅览室 英文期刊：

旧图书馆三楼外文期刊阅览室； 范孙楼三楼天人阁；

南开大学图书馆经济学分馆； 文科创新楼B214；

中国社会史研究中心外文资料室。

当然，新时代，新形势下的历史学也有其新特点。信息化条件下，历史学也与时俱进，有了新的发展。比如电子资源极大地便利了历史学的研究。南开大学为学生查询网络论文期刊文库提供了条件。在外网需要注册、交费才能阅读、使用的文章，可以在南开大学内网实现阅读使用。

南开大学内网，指的是本部宿舍网络、图书馆电子阅览室、学校机房、二主楼多功能教室等学校网络，在网吧或者家里是不能登入的。作为大一学生，能够利用南开大学内网的机会，最方便的就是到校区的学校机房去，或者是到本部使用可登陆内网的机器。

利用内网进入各数据库方法是：

进入南开大学首页，在南开大学首页右侧“校内站点”中找到“图书馆”，点击进入南开大学图书馆首页。网页中有“图书馆服务”、“馆藏书目”和“电子资源/数据库”三个栏目，“电子资源/数据库”就是我们要利用的电子资源。

其中包括了许多网络论文期刊数据库。大家可以根据需要点击进入不同的数据库，其中常用的是CNKI全文数据库，中文期刊全文库（维普）和读秀学术搜索。此外，还有一些专业的数据库，可点击“更多„”查看。一些常用的有：

一、维普

中文期刊全文库（维普)

该数据库包含1989 年以来的自然科学和人文社会科学领域的8000 余种期刊的期刊全文文献。数据库按照《中国图书馆分类法》进行分类，基本上覆盖了所有的学科范围。数据库所有文献被分为8 个专辑：社会科学、经济管理、教育科学、图书情报、自然科学、农业科学、医药卫生和工程技术。

学科范围： 数学 物理 计算机/电子/信息技术 材料科学 化学化工 生物 医药卫生 环境科学 经济/商业/管理 图书情报档案 政治/法律 文学艺术 语言文字 教育 历史 哲学 社会学 心理学

年代范围：1989年至今

下图：维普操作界面

二、CNKI，包括了期刊全文数据库和学位论文全文库。

1、中国期刊全文数据库（CNKI）

《中国期刊全文数据库》收录国内8000余种学术期刊，以“专题数据库”的形式设计CNKI知识仓库分类导航体系，将各学科、各门类的知识分为168个专题，兼顾各学科之间的内在联系、交叉渗透，分层次对知识按其属性及相互从属关系进行并行或树状排列，逐级展开到最小知识单元。根据各篇论文所涉及的学科知识属性，将它们分别编入168个专题数据库的各相应知识单元。各专辑名称及覆盖学科范围： 理工A（数理化天地生）、理工B（化学化工能源与材料）、理工C（工业技术）、农业、医药卫生、文史哲、经济政治与法律、教育与社会科学、电子技术与信息科学等。

学科范围： 数学 物理 计算机/电子/信息技术 材料科学 化学化工 生物 医药卫生 环境科学 经济/商业/管理 图书情报档案 政治/法律 文学艺术 语言文字 教育 历史 哲学 社会学 心理学

年代范围：1994年至今

2、CNKI学位论文全文库

包括“中国博士学位论文全文数据库”和“中国优秀硕士学位论文全文数据库”，是查找国内硕博士论文的较好资源。其产品分为十大专辑：理工A、理工B、理工C、农业、医药卫生、文史哲、政治军事与法律、教育与社会科学综合、电子技术与信息科学、经济与管理。十专辑下分为168个专题文献数据库。

学科范围： 数学 物理 计算机/电子/信息技术 材料科学 化学化工 生物 医药卫生 环境科学 经济/商业/管理 图书情报档案 政治/法律 文学艺术 语言文字 教育 历史 哲学 社会学 心理学

年代范围： 1999年至今

下图：CNKI操作界面

三、万方，包括万方数字化期刊与中国学位论文全文库（万方）

1、万方数字化期刊

数字化期刊目前集纳了理、工、农、医、哲学、人文、社会科学、经济管理与教科文艺等8大类100多个类目近5000种期刊，实现全文上网，论文关联检索和指标统计。从2001年开始，数字化期刊已囊括我国所有科技统计源期刊和重要社科核心类期刊，称为中国网上期刊的一大门户。其主要资源有：（1）中华医学会系列杂志（2）大学学报（３）科学普及类期刊（４）科技类文库（5）英文版期刊

学科范围： 数学 物理 计算机/电子/信息技术 材料科学 化学化工 生物 医药卫生 环境科学 经济/商业/管理 图书情报档案 政治/法律 文学艺术 语言文字 教育 历史 哲学 社会学 心理学

年代范围：2001年至今

2、中国学位论文全文库(万方)万方数据来自各高等院校、研究生院及研究所向中国科技信息研究所送交的我国自然科学领域的硕士、博士和博士后的论文。中国科技信息研究所是国家法定的学位论文收藏机构,共收录收录了1980年以来我国自然科学博士、博士后及硕士研究生论文，其中论文已达50余万篇，首次推出最近3年的论文全文20余万篇，并年增论文3万篇。专业涉及自然科学领域的各个专业。

学科范围： 数学 物理 计算机/电子/信息技术 材料科学 化学化工 生物 医药卫生 环境科学 经济/商业/管理 图书情报档案 政治/法律 文学艺术 语言文字 教育 历史 哲学 社会学 心理学

年代范围： 1977年至今

下图：万方操作界面

四、读秀学术搜索

读秀学术搜索是超星数字图书馆研发的知识搜索及文献服务平台，以232万种中文图书资源为基础组成的知识库系统，为用户提供全文级的检索服务，检索到的馆藏图书可直接定位到图书馆订购的电子图书或纸质图书，或借助自动文献传递功能通过个人邮箱获取图书的全文链接。

读秀学术搜索另外还增加期刊、报纸、学位论文、会议论文等频道。

学科范围： 数学 物理 计算机/电子/信息技术 材料科学 化学化工 生物 医药卫生 环境科学 经济/商业/管理 图书情报档案 政治/法律 文学艺术 语言文字 教育 历史 哲学 社会学 心理学

（若想获得图书全文，可以通过点击“图书馆文献传递中心”，然后输入所需的页数及有效的邮箱地址即可）

下图：读秀操作界面

五、中国基本古籍库（需要在内网下载客户端后安装）

中国基本古籍库共收录上自先秦下至民国的历代典籍一万余种，每种均提供一个通行版本的全文信息和一至两个重要版本的原文图像。中国基本古籍库分为4个子库、20个大类、100个细目，共收录自先秦至民国重要典籍1万余种。每种提供人1个通行版本的全文信息，总计全文20亿字。所收书涵盖全部中国历史与文化，共内容总量相当于3部《四库全书》，堪称规模空前的中国历代典籍总汇。

中国基本古籍库光盘所收典籍均经严格筛选，具有深刻文化内涵和广阔使用前景；所用版本均是宋元明清各级善本，其中颇多世人罕见和珍本和孤本，具有极高的学术价值和收藏价值，堪称美不胜收的中国文化精品荟萃。中国基本古籍光盘库拥有强大的检索系统，可从分类、条目、全文和高级四个方面进行全方位的检索，并可实现模糊匹配

学科范围： 经济/商业/管理 图书情报档案 政治/法律 文学艺术 语言文字 教育 历史 哲学 社会学 心理学

下图：中国基本古籍库登陆、检索、阅读界面

第二篇：南开大学办理公派出国手续指南

南开大学办理公派出国手续指南

一、交纳保证金

金额：出国期限一年以内的保证金为1万元；一年及以上的为2万元。

交纳地点：南开大学北村交通银行

交纳要求：实名制存单，放弃挂失，自动转存，不设密码，存期以出国期限为准

二、签订协议书及公证

1、填写《南开大学出国留学协议书》一式5份； 乙方——出国人员本人

丙方——两位经济担保人（同事即可）

2、出国人员本人及两位经济担保人同时到人事处办理协议书盖章、开具工资证明等手续（携带工作证、身份证）；

3、出国人员本人与两位经济担保人同往天津市公证处（天津市友谊路广银大厦一层）办理公证；

4、公证后将协议书交回人事处专业技术人员科

三、办理上述手续后方可办理校内申请表等手续。

第三篇：学院学术委员会会议议程

湖南科技职业学院学术委员会会议议程

参会人员：院学术委员会全体委员、张建平书记、张华副书记

马业权、张蓉晖、谭见君、廖兴、罗成友 会议主持人：曾宪章 会务：秘书处

会议时间：2015年1月9日（星期五）上午8.30开会 地点：雨花校区4楼会议室

会议议题

我院专业布局与调整优化研讨

——如何打造省内外有影响的品牌专业和专业群？

——如何建设一流专业教学团队（培养、引进、工作及生活条件等方面）？

——如何整合资源（如师资、实训条件等），形成合力，增强办学实力？

会议议程

一、曾宪章副院长主持会议，说明会议目的、安排和要求。

二、引导性发言

肖调生——我院专业布局的现状与调整优化的思考

三、与会人员自由发言、讨论（要求针对我院专业建设进行讨论，每人发表真知灼见）

四、院领导讲话

五、曾宪章副院长做总结

（会后形成院学术委员会会议纪要）

湖南科技职业学院学术委员会秘书处 2015.1.7

第四篇：南开大学马列学院学风建设策划

“创新学术规范学习方法一起争做高素质学霸”

活动策划

一、活动主题：创新学术规范学习方法一起争做高素质学霸

二、活动内容：

本活动有两部分组成：第一，系统推广+有奖竞答。第二，情景剧表演。

三、任务分工：

1.将全班同学分为4组，每组8人（4*8=32），每组选派不同代表分别参与不同环节活动，但现场需全体到场。

2.系统讲解、ppt制作：冯元

题目汇总、主持：吴淑丽

奖品采买：乐青（研会学术部同学）

录像、拍照：诸葛瑞强

3.第一组：张玉川郅艳梅张婷高丽娟赵红清于阳阳乐青郭慧敏

第二组：魏嘉马军民崔雪鲁楠杨远良杨能牛恒欢戎浩

第三组：侯婷婷诸葛瑞强韩佳美孙艺丹李娜张卫张政乔光东

第四组：吴银飞崔璇郭方园武婷婷王松强马琳吴承强赵新欣

（每组选择一名组长，负责本组的任务内容讲解、人员分工）

四、活动时间、地点：

活动时间：11月29日（周五）下午2：00

活动地点：范孙楼218

五、活动环节详解：

（一）学术规范学习系统，那些你不知道的事儿

简介：

介绍南开大学学术规范学习系统的使用方法，并进行现场有奖竞答，帮助同学们了解系统使用方法，增强其运用系统的自修能力，使同学们的学术规范活动有据可依。

详解：

该主题分为两部分活动，即学术规范学习系统的讲解和根据讲解内容分小组进行现场有奖抢答。学术规范学习系统讲解：由冯元对该系统进行讲解。包括：系统简介、使用方法、系统

意义和作用。有奖竞答：由每组选派4名代表参与有奖抢答环节。由主持人根据刚才的讲解内容和常见学术规范内容出若干题目，各组同学抢答，累计积分。最终设置一二三等奖，分设奖品。

规则：

1.每组选派4名代表参与抢答，全体同学到场听会。

2.共设置三轮答题，每道题目每组选派一人参与答题，每组有三次场外求助机会，最

终算总成绩。

3.设置一等奖一组，二等奖一组，三等奖两组。一等奖4个厚笔记本，二等奖4兜吃的，三等奖一人一支笔。

（二）谢天谢地，学霸来啦！

简介：

根据学术测试规范系统中的学习资料部分，编排情景剧。依照《谢天谢地你来了》的规则，进行表演。

详解：

该主题为情景剧表演，情景剧的蓝本主要来自学术规范学习系统中的学习资料部分中的案例及《情景剧案例蓝本》，要求每组同学将案例改编为情景剧，并按照《谢天谢地你来了》的游戏规则，进行表演。

情景剧的内容主要围绕一个学术不端的案例，或者研究一个学术规范的问题来展开。由每组成员围绕此学术规范问题进行表演，表演中要提出几个学术规范的问题（如，两名同学在争论什么叫一稿多投，要求情节完整，丰富），从另一组抽调一名同学到该组饰演主角，并对此学术规范问题进行解决。

规则：

1.每组选派3名同学进行表演，1名编剧+导演，2名演员。（上轮参与答题同学除外）

2.给每位参演的同学颁发奖品。每人一个柚子（写上学霸！），编剧外加一个厚笔记本。

六、活动预算：

（一）有奖竞答部分：

每组选出的答题选手，每组4人，共16人

1.一等奖一组4人：4个厚笔记本：4个*15元/个=60元

2.二等奖一组4人：4兜零食：4兜*10元/兜=40元

3.三等奖二组8人：8支笔：8支*3元/支=24元

小计：124元

（二）表演部分：

参演同学及编剧导演等（每组除答题外的同学，每组4人，共16人）

每人一个写有“学霸”字样的柚子一个：16个*5元/个=60元

每人小笔记本一个：16个*5元/个=60元

小计：120元

（三）宣传部分：

横幅6米：2条*50元=100元

小计：100元

总计：344元

有奖竞答环节设置及规则

一、第一轮：点亮你的学术人生（背景音乐：星星点灯）

规则：共12道题目，每组有3道必答题。每组成员按顺序进行答题。答对积3分，答错扣1分。

内容：判断对错，并简单解释原因。

二、点燃你的学术激情（背景音乐：冬天里的一把火）

规则：共8道题目，前四题第一、二组进行抢答，后四题，第三、四组进行抢答。答对积3分，答错扣2分。

内容：选择题，简单解释原因。

三、学术规范，我们火力全开（背景音乐：火力全开）

规则：共4道题目，四组一起抢答，全部答对积6分，答错扣3分，每组有2次答题机会。

内容：情景题，依据情境，找出主人公的错误，并解释原因。

样题：

1.判断题：小明将已经出版、发表的著作或论文，全部或部分，原封不动或仅作细微修改，再次投稿。是否属于一稿多投？

答案：否。这种现象属于重复发表。一稿多投是指，作者将同一篇论文，或者基于同一组数据资料而只有微小差别的论文同时投向多家出版社或期刊，或者在收到第一次投稿期刊的回复之前（期刊回复期内）再投给其他期刊，这些行为均属一稿多投。

2.选择题：

A同学与B同学同在一个实验室进行科学研究工作，A要发表的论文里面需要涉及一个B已经明确得出但还未正式发表的结果作为辅助说明，那么A同学是否可以引用B同学的这个仍未发表的结果？

A.不可以，因为结果仍未正式发表，不能作数

B.不可以，如使A使用就等于是A同学发表的结果，会影响B同学发表

C.可以，但是需要前期征得B同学同意

D.直接使用即可，因为B仍未正式发表

答案C。引用未正式发表的资料，则必须事先经过所有者的同意；未经所有者的许可，不得随意引用。应特别尊重对别人未发表的文章初稿、原创思想和粗略想法的引用。

3.情境题

Q1：同学小明将自己撰写的毕业论文交给导师修改时被导师严厉地批评了，小明觉得自己很委屈，向朋友诉苦：导师说我最大的问题是参考文献和注释上，我很多资料是从网上搜集过来的，在网站上都找不到作者，我引用来的时候就没有特别标注了，这能怪我吗？还有我当时写论文时候引用了别人论著中的一些数据，在正文中已经指出了，不过当时没有加注释，等到最后完稿后参考书都已经还到图书馆了，于是我就把这本参考书写在了结尾的参考文献里，这样难道也算是抄袭吗？导师真是小题大做！可是朋友听完以后，觉得小明很明显地犯了2个错误？你能帮他找出来么？

答案：参考文献与注释是论文撰写中十分重要的环节，一旦在这些问题上疏忽，很有可能发生学术不端行为。第一处错误：小明在大量引用网站上的信息时没有标明作者以及来源，把他们当做无主而随意引用，是不恰当的。尽管这些信息没有标明作者，但应注明这是来源于网站，并记录网站的网址，以备核查。第二处错误：小明在直接引用他人的相关文献后没有标出具体的引文出处，例如分册数、页码等等，而是将它们笼统地列在文后参考文献中，这在学术规范的要求中称为：模糊引注。

各组要求：

1.每组选出4人参与答题。

2.每组出3道判断题，2道选择题，1道情境题。

3.由吴淑丽负责题目筛选，录用。不一定全部采用，且保证该组不会答到自己所出题

目。

4.各组将本组题目于11月26日晚12点之前发给吴淑丽。

题目汇总、整理：吴淑丽ppt制作：冯元

谢天谢地，学霸来了！规则及要求

规则：

1.情景剧的蓝本主要来自学术规范学习系统中的学习资料部分中的案例及《情景剧案例蓝

本》，要求每组同学将案例改编为迷你情景剧。

2.按照《谢天谢地你来了》的游戏规则，进行表演。

3.情景剧的内容主要围绕一个学术不端的案例，或者研究一个学术规范的问题来展开。

4.表演中要提出几个学术规范的问题（如，两名同学在争论什么叫一稿多投，要求情节完

整，丰富）

5.从另一组抽调一名同学到该组饰演主角，并对此学术规范问题进行解决。

6.简单举一例子：

A：天谢地，学霸你可来了！

B：对对，你快来帮我们解决一下这个问题。。

（二人针对某几个问题陈述前因后果，并争论，交谈。）

A：学霸，你说我俩说对呀？

C：（从别的队调过来的一人）。。在之前不了解剧情的情况下，对此问题进行解答。

7.每组选派4名同学进行表演，2名编导，2名演员。（上轮参与答题同学除外）要求：

1.每组从“学术规范学习系统”（http://zixiuke.nankai.edu.cn/）的学习资源部分，选取

其中案例为蓝本，编写剧本。亦可参照《情景剧案例蓝本》。

2.剧本时常约在5分钟左右

3.每组将剧本所选案例蓝本编号或简要主题于11月27日晚12点之前，发给吴淑丽，确保各组所选题目不会出现重复。

解决剧本及规则的相关问题：冯元

道具准备：乐青、吴淑丽、研会学术部

第五篇：计算机学院学术部工作计划

计算机学院学术部工作计划

能担任学术部的部长，我感到很荣幸，同时肩上的担子也时时在警示着我，不能辜负老师和党站的学姐学长还有同学们对我的期望。新学期即将开始，几届前辈的成果现在交到了我的手上，那么，我院的学术部工作也将由我们学术部成员再次拉开帷幕，为更好地完成工作，我将带领各学干更加团结努力，尽全力为我院打造计信特色活动，塑造计信品牌形象。我们学术部将以“笃学，笃行，求质适量，注重效率”为工作理念，将学术进行到底，以下是新学期的工作计划：

一、部门职责规划。

学术部将努力营造良好的学习氛围，起先锋模范作用，倡导“静思笃行，持中秉正”的校训，全心全意为广大师生服务宗旨，以良好的学术氛围和建设我校学术文化为己任，团结务实，积极主动完成工作。

对各学干工作合理分配，尽量发挥每位学干的特长，提高他们对工作的热情以及积极性，并对其工作做好统计，每月定期对各学干的工作进行考核与总结，以便对学期末的学干评定提供参考。

每月两次例会，例会目的主要是对上期活动的总结与感想和开展下期活动的工作安排布置，相互之间互相学习，把问题完善修整解决。1

计算机信息工程学院党员服务站学术部材料

二、主要活动安排

为体现学术部的宗旨和理念，丰富大家的课余生活，学术部计划要在下学期举行以下几个主要活动，对活动求质适量。

常务活动安排：

（一）、开展关于党的路线方针政策为主题的教育活动

1、向广大计算机信息工程学院学生党员和预备党员征集意见，选择同学们感兴趣的时事话题，邀请院内外的著名老师，申请大型教室召开讲座。

2、讲座过后组织安排计算机信息工程学院学生党员和预备党员以分组的形式对讲座的内容进行讨论。

3、组织安排计算机信息工程学院学生党员和预备党员写下此次讲座的学习心得，并收集整理。

（二）、四六级备考系列

学术部将密切关注12月英语四六级考试，注意收集关于四六级考试最新动态、专家评论、应对措施等相关的信息，及时筛选合适的信息反馈到个班，并且收集各班对四六级的信息要求，为广大师生提供帮助。

（三）、加强与各班的学习交流

学术部学干不定期与各班的学委进行交流，积极收集他们反映的信息资料，各种要求、建议和意见，并予帮助解决。

（四）、定期进行学术探讨

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多加关注学术方面信息，邀请一些考研成功的学长学姐以及各优秀党员探讨他们的求学之路，同时也可以为我们解答一些我们未来必经的挑战应该如何面对以及一些他们得出的经验能使之避免的问题。计算机信息工程学院学术部 2014年6月 计算机信息工程学院党员服务站学术部材料计算机信息工程学院党员服务站学术部材料