感悟师德

第一篇：感悟师德

感悟师德

——爱与坚守

俗话说：教师的活儿是良心的活儿，可见师德的重要性。何谓师德？千百年来，许许多多热血志士满怀激情用最优美的辞藻来赞美她。如：“当师之务，在于胜理，在于行义”；“为人师表、教学相长”；“学高为人师、身正为人范”；“师者，所以传道、授业、解惑也”等等。现实中人们也给了师德更好的诠释和教诲：把生的希望留给学生，把危险留给自己的最美教师张莉莉，在汶川地震中，用双臂护住学生的谭千秋，为大山的孩子撑起一片希望的宋玉刚„„他们热爱教育，热爱孩子的崇高的精神境界无时不叩击着我的心灵，震撼着我，鞭策着我。让我越来越觉得身为教师，必须要有高尚的师德。

师德是爱与尊重。对于后进生的教育和转化历来是教师工作的难点。在这方面，我作为班主任因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，因为我相信这世上有最后一排座位，但没有永远坐在最后一排的人。正是这种信念促使我以知心朋友的身份，帮助他们克服自卑心理认识到自己的价值，创造一切机会让他们表现其优点和长处，当有些许进步时及时给予鼓励和表扬，让他们品尝到成功的喜悦，更好地融入到班集体这个大家庭中去。我们班有一个叫黄娟的同学，学习很刻苦，就是记忆力差胆子小。有一次我让学生背古诗，我明明听到她背得很熟，也很正确，就想给她一次表现的机会，我对她说：“黄娟，你来给大家背背。”只见她羞涩的站起来，只背了一句，下面的怎么也背不上来了。她用手搓着衣角，局促不安地站在那里。这时教室里传来一些低低的笑声，黄娟的脸胀得通红，头埋得更低了，我知道她是害怕才背不下来的，就鼓励她说：“来，孩子，老师和你一起背。”于是我就和她一起背，当她能完整地背下来时，我带头为她鼓掌，当全班掌声响起来时，我看到她眼里有泪花，但更多的是感激。从这以后，我会经常提问她一些简单的问题，她的胆子慢慢变大了，上课也能积极回答问题。还有一名叫陈福海的学生，我觉得他有一篇日记写的不错，就在班里读了一下，可等我看下一篇日记时，发现他在日记里写道：老师，当您把我的日记在全班读得时候，我感到的不是骄傲和自豪，而是伤心，因为他们说我的日记是抄的。老师您相信我吗？看到这里我觉得孩子们的自尊心很强，他们渴望得到表扬，又害怕被表扬。于是我在他的日记下面写到：老师相信你，孩子，坚持自己就是胜利。针对这两种情况，我在班里开了一次“你愿意帮助他（她）吗？”的班会，我讲了这两件事，让学生讨论，许多同学都谈了自己的看法，承认了错误，表示愿意帮助他们，我抓住这个契机，成立了“一帮一”帮扶小组，通过这次活动，我们班的班风正了，学习氛围更浓了。

师德是宽容与理解。法国作家雨果说过：“比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容是一种修养，一种品质，一种美德。它不是胆小，而是海纳百川的大度。教会学生宽容，就能宽容别人，同时也帮助了自己。现在的孩子在家都是小皇帝，小公主，遇事以自己为中心，不懂宽容，经常因为一些小事吵得不可开交，甚至大打出手。为此我想了很多办法但收效甚微，我并没有放弃，因为我要在播撒知识的同时也把宽容种在孩子们的心间。一次，我们班的两个男生因为一件小事争得面红耳赤，一名同学还用笔尖刺了对方的大腿。当我知道这件事时，顿时怒火中烧，刚想发作，我忽然想起刚学完《将相和》的故事，那不如就来个学以致用，就用里面的故事来教育他们，让他俩讲讲廉颇为什么负荆请罪？其中一个学生说因为蔺相如大度忍让，以大局为重，不与廉颇争利，他的宽容感动了廉颇。后来他们同心同德，合力御秦。说到这里他不好意思地说：“老师，我知道错了。”另一个同学也情不自禁地说自己错了，他们很自然地握手言和。我借这个机会在黑板上写下“忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。”从此，这一句就成了我们班的班级格言，熠熠生辉。我相信他们学会了宽容，懂得理解，会受用终生的。这种润物无声的教育方法被我经常应用到教学工作中，取得了事半功倍的效果。教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，要塑造学生的心灵，培养他们积极向上的人格。

师德是坚守不放弃，当今社会，越来越多的人对金钱趋之若鹜，一段时间教师的工资甚至不如打工的高，教师地位低下。我校有两位老师，刚参加工作就赶上孩子生病，再加上老人相继去世，微薄的工资入不敷出，只好借钱过日子，亲戚朋友都劝他们找一份工资高的工作，可他们舍不得离开孩子们，就这样，他们选择了清贫人生！选择了坚持，坚持捍卫教育这片净土，坚守：“教师”这个字眼的神圣，因为生命的意义远不止功利。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业。

作者简介：李静，女，景县王瞳镇贾村小学，小教一级，担任五年级。语文。邮编：053512 通讯地址：景县王瞳镇贾村小学

第二篇：感悟师德

感悟师德

身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈现出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就像蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与 “教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！

也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。

教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。” 一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。

第三篇：师德感悟

师德感悟

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；为人师者，厚德为本。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，王强老师的感人事迹，完美诠释了这句话。正是凭着对学术的执着追求和情义力量，他勇跨人生关口，在困境中生出超越常人的力量，奋笔耕耘守护马克思主义理论阵地。身为人师，他用自己的言行深深感染着学生，他追求学术的精神时刻影响着学生。杨建一同志在学生生命受到威胁的危机时刻，奋不顾身、挺身而出、舍生取义。他用英勇无畏的壮举，为学生撑起了生命的天空，充分展现了当代教师的高尚师德和光辉形象，深刻诠释了社会主义核心价值体系的丰富内涵，集中体现了“忠诚、担当、求是、图强”的人民教师精神。刘海同志扎根山区、牺牲自我，无私奉献。刘海同志放弃城镇优越的生活环境，只身到边远山区办学，长期驻守基地，全身心地投入到基地的建设和管理工作中，把青春、汗水和智慧都献给了农村教育事业。他淡泊名利，专心工作，由于积劳成疾，被检查患肝癌晚期。即使重病期间，他仍心系基地，热心谋划基地发展。他对事业的不断求索，生动诠释了一名优秀共产党员和优秀教育工作者的光辉形象。

黄云岳乃教育队伍之败类、害群之马。为人师者，会得到学生们的崇拜与欣赏，会得到学生们的尊敬与爱。这种崇拜与欣赏、尊敬与爱，是学生们对父母之爱的更臻完美。

第四篇：师德感悟

师德感悟

作为教师，为人师表的特点决定了我们必须要有崇高的责任感。这种责任感就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”，才能不辜负胡总书记对我们的殷切希望“人民教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。”作为一名班主任，我会做学生信任的好老师，做家长信任的好朋友。我会赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。总之，既然选择了这一职业，就要爱我的职业，爱我的学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。

第五篇：师德感悟

要做一名优秀老师，不但要有广博的知识、科学的教育方法、扎实的专业基本功，还要有对教育事业的执着追求和对学生的满腔爱心，要真爱学生、要爱岗敬业、还要做到为人师表。

一、要真爱学生。要做一个人民老师，首先是要有爱心，真正做到关爱学生。有了爱心，才会去用心教育学生，才会去注意学生的一言一行，认真进行教育教学实践去发现规律，按照教育规律采用恰当的方法对学生循循善诱；用知识的雨露去浇灌、用善良的思想去沐浴、用优美的情操去感染学生，并想法达到教育的目的，尽可能地把学生培养成全面人才。如果真爱学生，心中就会装着学生，为学生的健康成长而竭尽全力，像对待自己的子女一样对待每一个学生，直至转化提高；如果真爱学生，就会不自觉地提高自己的教育教学水平，积极主动对进行教育教学的探索和研究，采取灵活多样的教学方法和教学手段去提高教学质量、培养学生的各种技能、提高学生的综合素质，不致于误人子弟；如果真爱学生，就会想方设法地教育管理好每一个学生，为学生废寝忘食，为学生的不进步苦恼、为学生的不发展担忧。要说爱学生，可以说教师人人都爱，但要真爱学生，就不是我们每一个教师都能做到的事情。爱学生的人把教育当做一种职业，履行的是义务；真爱学生的人把教育当成一种事业，为学生甘愿付出一切，奋斗终生而乐此不疲，是一种境界

二、要爱岗敬业。爱岗敬业是对人民教师的最基本的要求之一，只有爱岗敬业，才有可能把教书育人的工作做好。要做到爱岗敬业，我认为必须首先做到下面两点：一是热爱教育，乐于从事教育事业。要不断深化对教育价值观的多方面认识，来增强自身的教育责任感；要不断深化教师社会作用的认识，从社会历史、现实和未来的发展中，领会自己继往开来、承前启后的使命，增强教师的荣誉感；要善于从繁杂的育人工作中，去体验艰苦劳动的快乐，强化乐于从教的情感体验；要不断增强热爱学生的社会责任感，认识到学生是祖国的未来，祖国的明天全在于他们。二是勤于功业，勤奋工作。要勤于学习，不断丰富自己，开阔知识视野；要勤于钻研，掌握从教规律；要勤于岗位、精于业务、精心做事、忠于职守，不敷衍塞责，认真对待日常工作。我本人在爱岗敬业上还需努力，要站在新的角度去干好自己的工作。

三、要想把教育工作做好，除了真爱学生、爱岗敬业外，还要做到为人师表，塑造好自己的人格魅力去影响学生。我要坚持经常性的学习，从思想、学识、技能等方面提高自己的素质，经常总结自己的工作，用《中小学教师职业道德规范》对照自己，日三醒已；结合自己的工作实际开创性地开展工作，用实际行动认真履行教师职责，落实教师职业道德规范，展现自己的师德风采。