师德感悟、演讲稿

第一篇：师德感悟、演讲稿

立足三尺讲台，情洒莘莘学子

（师德演讲文章﹚

bobo741007 原创

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。也有人说：“生命如水，撞击岩石能溅出美丽的水花；跌下悬崖则形成壮观的瀑布；即使在平坦的地面，亦是点点滴滴，奉献万物”。我觉得，如果用这两种事物比喻教师，那是再恰当不过的了。因此我愿做绿叶，奉献无言；我愿化水滴，润物无声。

回首多年的教学生涯，我的内心一直被一种幸福充盈着。我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我也不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值。我，只是一名普通的人民教师，请允许我用最朴实的话语讲述我教学工作中的点滴感悟。

一、让教育充满爱,以心灵赢得心灵。

作为一名教师，我觉得首先应该对自己的教育事业，对自己的学生倾注满腔的热爱。记得一位教育家说过：“教育的全部艺术在于对学生的爱”。离开了师爱，离开了情感，一切教育都无从谈起，而爱学生，就必须走进学生的情感世界。就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。十几年来，我全面关心爱护学生，视学生如兄弟姐妹,和学生做最真诚的朋友,动之以情，晓之以理,经常和学生一起畅谈理想，激励他们树立远大志向，培养坚忍不拔的毅力，教育他们具有开阔大度的胸襟。我曾教过一名叫王涛的学生，父母离异了，他很受打击，意志消沉，成绩下滑。我得知情况后，及时找他谈心，开导她，人生不如意的事情很多很多，但是并不能因为自己生活的境遇不好，就怨天尤人，就觉得上天待自己不公，应该把它看作是一笔很好的精神财富，是对人生的经历的一次丰富,是磨练意志的一次考验,要学会在逆境中生存。通过多次的和他交心谈心，从而化解了他心中的包袱。后来，他以优异的成绩考取了市重点高中。此外，学生生病后，我带他上医院，亲自守护在病床前；对于家庭有困难的同学，我总是热心予以资助，鼓励他们安心学习。诸如此类的事情，还有很多很多。让人开心的是，真情确有回报，我以自己的真诚和爱心，赢得了班上学生的绝对信任。

二、加强理论学习,不断提高业务素养。

其次，我觉得，作为一名教师要不断学习，努力提高业务素养。以前,我总认为作为一名教师,有扎实的专业功底就够用了,加之工作繁忙,忽略了理论学习,后来在区教育局组织的 “分层拓展”系列读书活动中,我先后读了《爱心与教育》、《国际教育新理念》、《中国著名特级教师教学思想录》等，并撰写了几万字的读书笔记与心得。其中给我感动最深的是《爱心与教育》中对“后进学生”的认识和转化，李镇西的教育的艺术性使我的认识发生了很大转变,视野得到开拓,理论

得以更新,更让我对学习有了更深的认识,让我深深明白：“要给学生一碗水，自己该是一条河。”因此,不管平时有多忙，我总会挤出时间来学习。我自费订阅了等多种杂志，并参与了学校及省、市的多个课题研究工作。我不懈地努力，不停地汲取，力求把理论运用到教学实践。一份耕耘，一份收获。十几年来，我有数十篇教学论文获国家级、省市级奖，参加了六本国家级教辅用书的编写，并于08年获“市教育科研先进个人”光荣称号。

三、加强师德修养,以人格塑造人格。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心中占有非常重要的位置。记得法国作家卢梭说过: “榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地表教给学生任何东西”,法国作家罗曼.罗兰也曾说过: “要播撒阳光到别人心中,首先自己心中要有阳光!”我想每个教师的师德就犹同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说: “亲其师,则信其道,信其道,则循其步。”孔子亦曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所谓“德高为师，身正为范”也就是这个道理。因此，我时刻要求自己：要从小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，我牢记苏格拉底的名言：“每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光”。因此，在教育局开展的“师德师风”建设活动以及争当学生“知心老师”,活动中,我先后当了六名学生的“知心老师”，深入到学生家长中与他们交心谈心，我不断加强自身师德修养,用自己的实际行动诠释着师德的内涵,彰显教师“人格”的魅力。在教学中，我总是力争以自己良好的师德师风去感染学生，我从不歧视任何一个差生，并力求公正地善待每一位学生。学生对我的信任，缘于我的严格、真诚、公平、温和。几乎所有我教过的学生都愿意向我透露心中的秘密，与父母的隔阂，与同学的矛盾，与老师的摩擦，都成了我们交流的话题。我深知，人格的塑造是艰难的，但我愿意以教学工作为载体，向学生传授做人的道理，力求以自己良好的师德师风去感染他们，影响他们。

工作之余，我也努力做个好同事。平时，我谦虚向同事请教；工作中，我真诚对待同事；委屈时，我以“风物长宜放眼量”自勉，不与他人争风，我喜欢云淡风轻式的从容。我时刻牢记自己是一名共产党员，更是一名干部，要时刻保持先进性，永远发挥表率性。

回顾多年的教学生涯，我感到幸运，也觉得惭愧。幸运的是，艰苦的境遇磨练了我；同事的关爱着我，惭愧的是，虽忙忙碌碌，似乎又建树不多。然细思量，教育，已成为我一生的钟爱，我愿立足三尺讲台，情洒莘莘学子；我愿将我的全部生命，奉献给祖国的教育事业！

第二篇：感悟师德

感悟师德

身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。

如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈现出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就像蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与 “教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！

也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。

教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。” 一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。

第三篇：师德感悟

师德感悟

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；为人师者，厚德为本。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，王强老师的感人事迹，完美诠释了这句话。正是凭着对学术的执着追求和情义力量，他勇跨人生关口，在困境中生出超越常人的力量，奋笔耕耘守护马克思主义理论阵地。身为人师，他用自己的言行深深感染着学生，他追求学术的精神时刻影响着学生。杨建一同志在学生生命受到威胁的危机时刻，奋不顾身、挺身而出、舍生取义。他用英勇无畏的壮举，为学生撑起了生命的天空，充分展现了当代教师的高尚师德和光辉形象，深刻诠释了社会主义核心价值体系的丰富内涵，集中体现了“忠诚、担当、求是、图强”的人民教师精神。刘海同志扎根山区、牺牲自我，无私奉献。刘海同志放弃城镇优越的生活环境，只身到边远山区办学，长期驻守基地，全身心地投入到基地的建设和管理工作中，把青春、汗水和智慧都献给了农村教育事业。他淡泊名利，专心工作，由于积劳成疾，被检查患肝癌晚期。即使重病期间，他仍心系基地，热心谋划基地发展。他对事业的不断求索，生动诠释了一名优秀共产党员和优秀教育工作者的光辉形象。

黄云岳乃教育队伍之败类、害群之马。为人师者，会得到学生们的崇拜与欣赏，会得到学生们的尊敬与爱。这种崇拜与欣赏、尊敬与爱，是学生们对父母之爱的更臻完美。

第四篇：师德感悟

师德感悟

作为教师，为人师表的特点决定了我们必须要有崇高的责任感。这种责任感就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”，才能不辜负胡总书记对我们的殷切希望“人民教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。”作为一名班主任，我会做学生信任的好老师，做家长信任的好朋友。我会赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。总之，既然选择了这一职业，就要爱我的职业，爱我的学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。

第五篇：师德感悟

要做一名优秀老师，不但要有广博的知识、科学的教育方法、扎实的专业基本功，还要有对教育事业的执着追求和对学生的满腔爱心，要真爱学生、要爱岗敬业、还要做到为人师表。

一、要真爱学生。要做一个人民老师，首先是要有爱心，真正做到关爱学生。有了爱心，才会去用心教育学生，才会去注意学生的一言一行，认真进行教育教学实践去发现规律，按照教育规律采用恰当的方法对学生循循善诱；用知识的雨露去浇灌、用善良的思想去沐浴、用优美的情操去感染学生，并想法达到教育的目的，尽可能地把学生培养成全面人才。如果真爱学生，心中就会装着学生，为学生的健康成长而竭尽全力，像对待自己的子女一样对待每一个学生，直至转化提高；如果真爱学生，就会不自觉地提高自己的教育教学水平，积极主动对进行教育教学的探索和研究，采取灵活多样的教学方法和教学手段去提高教学质量、培养学生的各种技能、提高学生的综合素质，不致于误人子弟；如果真爱学生，就会想方设法地教育管理好每一个学生，为学生废寝忘食，为学生的不进步苦恼、为学生的不发展担忧。要说爱学生，可以说教师人人都爱，但要真爱学生，就不是我们每一个教师都能做到的事情。爱学生的人把教育当做一种职业，履行的是义务；真爱学生的人把教育当成一种事业，为学生甘愿付出一切，奋斗终生而乐此不疲，是一种境界

二、要爱岗敬业。爱岗敬业是对人民教师的最基本的要求之一，只有爱岗敬业，才有可能把教书育人的工作做好。要做到爱岗敬业，我认为必须首先做到下面两点：一是热爱教育，乐于从事教育事业。要不断深化对教育价值观的多方面认识，来增强自身的教育责任感；要不断深化教师社会作用的认识，从社会历史、现实和未来的发展中，领会自己继往开来、承前启后的使命，增强教师的荣誉感；要善于从繁杂的育人工作中，去体验艰苦劳动的快乐，强化乐于从教的情感体验；要不断增强热爱学生的社会责任感，认识到学生是祖国的未来，祖国的明天全在于他们。二是勤于功业，勤奋工作。要勤于学习，不断丰富自己，开阔知识视野；要勤于钻研，掌握从教规律；要勤于岗位、精于业务、精心做事、忠于职守，不敷衍塞责，认真对待日常工作。我本人在爱岗敬业上还需努力，要站在新的角度去干好自己的工作。

三、要想把教育工作做好，除了真爱学生、爱岗敬业外，还要做到为人师表，塑造好自己的人格魅力去影响学生。我要坚持经常性的学习，从思想、学识、技能等方面提高自己的素质，经常总结自己的工作，用《中小学教师职业道德规范》对照自己，日三醒已；结合自己的工作实际开创性地开展工作，用实际行动认真履行教师职责，落实教师职业道德规范，展现自己的师德风采。