阿克托海乡中心小学标准化学校建设整改方案

第一篇：阿克托海乡中心小学标准化学校建设整改方案

阿克托海乡中心小学标准化学校建设

整改方案

2017年5月4日，我校标准化建设领导小组对“标准化建设建设学校”进行的评估和自查。评估组通过查阅资料、实地查看等形式，针对我校教育教学及校园硬件进行了细致地分析。

我校领导组对学校标准化建设的前期准备工作给与了肯定。学校办学目标明确，发展有规划、有措施。整体办学上升到新的阶段和新水平。此次标准化验收，能以较高分数通过，学校上下付出很多努力，应充分肯定学校发展带来的变化。但学校还有很多方面可以去努力提高，应在新的起点上，进行更好规划，不断完善办学条件，强化内部管理，提升学校发展水平，真正办成“适合孩子成长的乡村名校”。同时也指出了工作中存在的不足和改进的方向。

为更好推动学校发展，提高办学水平，打造城市乡村名校。结合评估组对我校评估验收的反馈意见，我校及时召开全体教职工大会，就取得的成绩和存在的问题进行了深入分析和探讨，逐条对照存在的问题，制定整改方案：

一、基本思路

以评估验收为契机，以提升管理为重点，推动学校内涵发展，创建品牌学校。以“创办适合孩子成长的乡镇名校”为要求，进行精细化管理，促进学校各项工作再上台阶。

二、工作重点

1．理清思路，完善标准化工作下阶段工作重点。

2．规范办学，完善并落实各项管理制度，实现精细化管理。3．深入课堂，扎实课改，提升课堂教学有效性。

4．落实行动，稳步发展，促进学校内涵、持续发展。

三、提高认识，落实措施

为进一步提升学校办学水平，学校根据实际，结合学校领导的反馈意见，认真制定整改方案，提高我校教育水平。

(一)成立领导小组：

组长：

买然木泥沙·亚森（校长）

成员：阿依古丽·加马力（党支部书记）、努尔古丽·米吉提（教务主任）

（二）落实整改工作

1、将需整改提高的问题进行分工，责任到人，限期整改落实。

2、仔细审查、落实整改工作。能立即整改的，立即整改；短期内能整改的，限期整改；需长期努力的，要求制定切实可行的实施方案报校长室、领导组研究，并组织要落实。

四、存在的不足

1、我校师生对义务教育标准化建设的认识不够深。

2、学校的档案管理及整理不规范。

3、缺少双语图书，部分图书太陈旧，不达标。

4、体育器材设备不达标。

5、缺卫生保健器材，不达标。

6、缺美术器材，不达标。

7、有五位教师没有办第四轮继续教育整，教师培训、校本研修工作要继续加强。

8、教学质量，双语教育质量不达标。

五、对照落实，逐一整改

1、我校联系上级部门加强标准化建设培训。

2、联系上级部门争取资金建设标准化体育场。

3、联系上级部门争取资金与全体教师努力补齐图书。

4、联系上级部门争取资金补充完善体育器材，美术器材。

5、继续把教师队伍建设作为工作的重点来抓，尤其是要加强班子队伍的建设。要求领导和教师要围绕自身的提高和发展，制定可行的个人专业能力发展规划。结合课改积极开展校本研修活动。组织教师参加各种培训，建立以校为本的教师专业发展制度。努力建设热爱尊重学生，不歧视、体罚学生，爱岗敬业、无私奉献、安贫乐教的教师职业风范。

7、全体教师努力，提高教学质量与双语教学质量。

促进学校发展，提高教育教学水平，打造教育品牌是一项长期和必须持之以恒开展的系统工程。学校将以本次检查为契机，继续发扬艰苦奋斗的优良传统，让优点更闪光，让缺点变动力。我们将带领全体教职工，共同探索学校发展的新思路，不断更新教育理念，不断改进管理方法，不断规范教育行为，奋力实现学校发展的新跨越。

阿克托海乡中心小学 2017年5月4日

阿克托海乡中心小学标准化学校

建设整改方案

阿克托海乡中心小学 2017年5月4日

第二篇：阿克托海乡中心小学标准化建设工作督导检查制度

阿克托海乡中心小学标准化建设工

作督导检查制度

阿克托海乡中心小学

2015年9月

阿克托海乡中心小学标准化建设工作督导检查制度

为使学校义务教育学校标准化建设工作制度化、规范化、科学化，提高工作效率，形成良好的工作作风，使各项工作进展有序，扎实推进，确保义务教育学校标准化建设工作顺利通过上级各部门检查验收，本校特制定本督导检查制度。

一、学校督查组为我校标准化建设工作A1-A4指标负责人，学校督查组必须在领导小组组长安排下开展检查工作，督查组人员负责各项指标的督办和检查落实，并做好相关记录。

二、督查组负责督促A1-A4各指标工作组按照义务教育标准化建设工作统一部署落实各项迎检工作；监督监督、了解各体系的实施情况，沟通上级部门与各体系负责人之间信息，监督、检查各指标体系是否依据我校标准化建设实施方案完成预期目标，监督、检查学校标准化建设工作档案所需要的文件材料和相关表册数据。

三、督查组及时传达上级部门有关义务教育学校标准化建设工作的政策、文件，及时掌握情况，协调各成员共同做好义务教育标准化建设工作，以确保全校义务教育标准化建设工作顺利开展。

四、督查组负责加强各指标工作组之间的协调配合，督促各组成员认真履行义务教育标准化建设工作职责，督促各组做好义务教育学校标准化建设工作的协调配合。

五、重大问题提交领导小组决定。

六、督导检查完以后各检查人员要及时向领导小组组长汇报情况，由组长对本次督导检查提出有关要求和任务。

第三篇：兴隆乡川口中心小学标准化学校建设整改方案

靖 远 县 兴 隆 乡 川 口 中 心 小 学 标 准 化 学 校 建 设 整 改 方 案

2014年10月21日，靖远县教育局组织督导组对我校进行了“标准化学校”督导评估。评估组在听取汇报的基础上，通过查阅资料、实地查看等形式，针对我校教育教学及校园硬件进行了细致地诊断。

检查组对学校办学理念、管理水平、队伍建设、教育教学成绩给予较高评价，认为“学校能规范办学，制度管理，办学有思想，理念新。办学目标明确，发展有规划、有点子、有措施。整体办学上升到新的阶段和新水平，进入较为先进学校的行列。此次标准化验收，学校上下付出很多努力，难能可贵，应充分肯定学校发展带来的变化。但学校还有很多方面可以去努力提高，应在新的起点上，进行更好规划，不断完善办学条件，强化内部管理，提升学校发展水平，力争通过标准化学校建设验收。同时也指出了工作中存在的不足和改进的方向。

为更好推动学校发展，提高办学水平，结合督导评估组对我校的反馈意见，我校及时召开标准化学校创建领导小组会议，学习评估反馈意见，就存在的问题进行了深入分析和探讨，逐条对照存在的问题，制定整改方案：

一、基本思路

以评估验收为契机，以提升管理为重点，以师生的终极发展为目标，推动学校内涵发展，创建品牌学校。以“办人民满意、办学生喜欢” 的学校为要求，进行精细化管理，促进学校各项工作再上台阶。

二、工作重点

1、理清思路，完善学校下阶段工作重点及新三年发展规划。

2、规范办学，完善并落实各项管理制度,实现精细化管理。

3、深入课堂，扎实课改，提升课堂教学有效性。

4、落实行动，稳步发展,促进学校内涵、持续发展。

三、提高认识，落实措施

为进一步提升学校办学水平，学校根据实际，结合反馈意见，认真制定整改方案，提高我校教育水平。

一是成立领导小组，其组成人员名单如下： 组 长：张 仟 副组长：李英龙

组 员：欧志龙 吕文芸 陈淑艳

将需整改提高的问题进行分工，责任到人，限期整改落实。二是仔细审查、落实整改工作。能立即整改的，立即整改；短期内能整改的，限期整改；需长期努力的，要求制定切实可行的实施方案报校长室、校务会研究，并组织要落实。

四、对照落实，逐一整改

(一)加强德育工作，努力的形成学校德育特色：

加强学校能加强德育工作，重视薄弱环节的整改工作，开展活动的相关材料也比较丰富详实，但总体较为杂乱。

1、加强师德建设

根据学校教师自身师德建设的实际情况,分层要求,重点突破循序渐进,认真分析学校师德建设工作中的突出问题,把师德建设工作的着力点放在解决师德建设的重点难点问题上,讲求实效,力戒形式主义。

2、营造德育氛围

以日常行为规范为养成教育为主要内容，以爱国主义、集体主义和社会教育，中华民族优秀文化传统教育、革命传统教育，理想、伦理道德、文明习惯和心理健康教育为主体，通过课堂教学、课外活动，团队会和社会实践、家庭教育、社会教育相统一的教育方法，提高学生的思想品德素质。

3、三位一体德育教育网络形成方面要有新突破

首先，努力营造良好的校园文化教育氛围，整合德育资源教育力量，着重发挥德育基地作用。加强家校联系工作，充分发挥学校、家庭、社会三位一体的教育网络作用，突出“家庭”主体，丰富“家庭、社会”两翼，为学生健康成长创设和谐环境的良好氛围。

(二)进一步规范办学行为，努力提高教育教学水平方面：

1、强化校本教研，提升教师的课堂教学艺术和教师教学能力 校本研究是教学实效得以提高的源源活水，因此今后一个时期我们要把教研作为一个突破口，让教研促进教学改革，从而稳步快速提高教育质量。学校继续高度重视这项工作的有效开展,具体做法:

创新校本教研的形式。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、并通过教学观摩为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式、促进式、针对式、学科整合式等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

以骨干教师为龙头，根据学科特点积极开展特色教研活动。每骨干教师要在相应的学科中至少上一节研究课，做一场专题报告。在双项选择的基础上，我们对骨干教师拟订成长发展计划，逐步形成“新教师——合格教师——成熟教师——教学能手——骨干教师——研究型教师——专家型教师”的梯度教师队伍成长结构，促进教师专业化成长。

3、提高教师的教学理论素养

教师将以专家讲座、优秀教师指导、教师间学习以及自我学习等方式进一步提高教师对教学理论的认识，在思想上引领教学。另一方面，在实践反思中提升教学。对于教师在外出培训、校内听课、观看农村远程教育项目中优质课堂。并要求要注意以下方面：首先要善于看，就是要观摩一些优秀教师上课。其次是善于思，思前想后，思他人之长，想自己之短；思教学之对象，想教学之方法，这样不断进行教学反思，多思多想多出智慧。再次是善于“比”，有比较才有鉴别，比较的过程就是一个求同存异的过程，吸收他人的长处。

(三)继续加大学校建设力度，完善办学条件： 标准化学校验收组对学校硬件建设提出的问题是：

1、学校没有100米直跑道，操场上是砖铺操场。

2、学校运动场地无专用区域，篮球场地只有一个。

3、教师办公电脑数量太少，只有一台电脑。

4、兴趣小组活动资料不够完善，应该有教案、计划、指导教师活动记录。

5、学生、教师荣誉情况应该造册。

6、家校活动资料应该进一步完善，家访应该有家长征求意见表。

7、学校宣传栏内容陈旧应该更换新的内容。

8、学校没有心理健康室及其专职教师。

整改措施：根据学校三年规划，部分项目尚欠资金无法如期实现。但是目前，学校正在进行功能室的整修，增添音体美等教学仪器设备，同时积极争取资金完善办公设施设备，校园教学设施设备与环境建设得到某种程度的改变。今后，学校将继续开源节流，首先不等不靠，科学分配，合理并最大化地使用办公经费，尽可能增加教学仪器、设备的购买力度，尽可能将更多的资金投入到教学教研中去；同时努力争取社会、政府等的支持，不断增加硬件投入，提高办学的硬件水平，改善办学条件，努力营造优美和谐的育人环境。

学校将以本次检查为契机，继续发扬艰苦奋斗办学校的优良传统，让优点更闪光，让缺点变动力。我们将带领全体教职工，共同探索学校发展的新思路，不断更新教育理念，不断改进管理方法，不断规范教育行为，奋力实现学校发展的新跨越。

2014年11月17日

第四篇：2012年阿克托海乡“两基”汇报材料1

阿克托海乡教育系统认真落实地区和乌什县教

育工作会议精神情况汇报材料

2月13日、21日，阿克苏地区及我县分别召开了教育工作会议，对教育强区及“教育发展促进年”各项工作进行了安排部署。新学期开学在即，为确保地区及我县教育工作会议精神在我乡教育系统内得到全面落实，新学期开学事宜准备有序，我乡教育党总支部对我乡各小学及教学点教育工作会议落实情况及开学准备工作进行了全面排查。现将工作进展情况作如下汇报:

一、基本情况；

我乡现有小学7所（其中：1所中心小学，1所农场民汉小学，5所村教学点），幼儿园5所（中心幼儿园及八村幼儿园投入使用，其它三所幼儿园已竣工）。共有教职工130名（其中汉族教师14名，维吾尔苏教师116名），在校学生2154名，59个教学班级。

二、教育系统安全工作情况；

在县教育局及乡教育党总支部的正确领导下，按照一岗双责的总要求,坚持两手抓（一手抓教育教学质量、一手抓学校安全稳定）两手都要硬的总原则，以创建安全学校为目标，强化学校安全责任制度，开展一系列安全演练、师生安全讲座等措施，使师生的安全意识及安全防范能力得到提升，确保了教育系统和谐

稳定及全体师生的安全稳定。多年来，我乡教育系统没有发生过一起重特大安全事故及群体性安全稳定事件。

1、强化督查工作，定期或不定期对各学校的值班情况、食品安全、校舍安全、消防安全、交通安全、实验室安全等隐患进行排查，并将督察过程中发现的问题及时反馈给各学校，限期整改，并于考核工作相挂钩，有效提高了教职工的安全觉悟。

2、完善应急反应机制，认真制订了《阿克托海乡教育系统突发安全事故应急预案》，及时举行预防火灾、地震、食品中毒及交通事故、集体踩踏事故、溺水等演练，提高了师生的安全意识及自我保护能力。

三、“长治久安大宣教活动”开展情况

为认真贯彻落实党的十七届六中全会和自治区第八次党代会精神，进一步推动“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育深入开展，把师生的思想行动统一到中央、自治区、地委及县委的决策部署上来，在放寒假前，组织广大师生分层次分内容系统学习党的方针政策、民族团结政策、教育法律法规，为大宣教活动奠定坚实的思想基础。一是组织教职工学习党的十七届六中全会精神、中央新疆工作座谈会精神、自治区第八次党代会精神、地委扩大会议精神；“反暴力、讲法治、讲秩序”专题教育内容；《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》、关于在学校禁止宗教活动的规定；中小学德育大纲、教师职业道德规范；《地区“长治久安大宣教活动”文件资料汇编》、《地区“长治久安大宣教”简明读本》、《地区教育系统作风效能建设工作考评办法》。

二是组织学生学习马克思主义“五观”教育、爱国主义、集体主义、民族团结、“四个认同”、无神论及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、新疆新童谣民族团结篇、非法宗教活动26种表现、学唱儿歌、开展小朋友手拉手等活动。

开展矛盾纠纷大排查活动。按照“四清楚四掌握”工作机制，针对 “双语”教师临时编制、代课教师安置等影响教育系统稳定的问题，深入开展矛盾纠纷大排查工作，建立台账，明确化解责任人。

开展学生安全稳定教育。利用放假前三天分层次对学生进行安全稳定和法律法规等内容的教育，与学生签订假期安全稳定责任书。同时利用寒假期间的周五返校日，班主任和任课教师对学生进行思想道德教育、法制宣传教育。

开展教师“大走访”活动。坚持教师与学生家长的互访机制，通过家访、周五返校、座谈等形式对师生在寒假期间是否参加宗教活动、“三股势力”和法轮功等邪教组织开展家访活动。对周五没有返校的学生和发现不良苗头的学生实行重点家访，确保家访率100%。

开展 “表态度、亮观点”活动。利用开学的第一天，召集我乡全体教职工在中心小学开展了“表态度、亮观点”活动，通过教职工评领导、领导评教职工的方式，每位同志都能从不同角度亮出自己的观点，立场坚定的反对民族分裂。通过“表态度、亮观点”活动的开展，凝聚了人心，增强了民族团结意识，树立了维护社会稳定的决心，从而为长治久安奠定了一定基础。

四、教育系统稳定工作情况

1、加强“两项制度”的落实。为进一步加强学校稳定工作顺利开展，我乡教育系统成力了安全稳定工作领导小组，分工明确，责任到人。加大对学校周边环境排查力度，消除影响教育发展因素的同时，进一步加强“两项制度”的落实，共派38名男教师与38个清真寺联系制度，及时与宗教人士的联系，了解宗教人士和信教群众的思想状况，掌握宗教活动场所动态及师生有无参加宗教活动现象，与宗教人士谈话制度，未发现师生参加宗教活动现象。

2、开展“家访”活动。利用学生每周五返校日，对师生在寒假期间是否参加宗教活动、“三股势力”和法轮功等邪教组织开展家访活动。对周五没有返校的学生和发现不良苗头的学生实行重点家访，通过开展次活动，未发现寒假期间师生信教、参与地下学经等现象。

五、学校开学收费情况

学校严格执行教育收费政策，无收费情况。我乡教育系统认真贯彻落实上级党委有关治理教育乱收费有关文件精神要求，建立健全了校务公开领导小组及校务公开制度，创建了校务公开专栏、三公开等专栏及举报箱，时时得到群众的监督。对群众及学生认真宣传义务教育阶段“两免一补”政策，提高了群众对“两

免一补”政策的认识。乡教育办对开学前教育收费情况进行了督查，未发现服务性收费、代收费项目，不存在收取试卷费、补课费问题。学校没有为学生统一订购教辅资料。

六、学校开学课程安排情况；

根据自治区教委下发的课程提纲及课程计划的规定，开足了各门学科，保证了按照学科的特点及内容进行上课。根据我区实际，开设了部分学科（预防传染病、保健、国防教育、阳光体育、活动课），提高学生综合知识提供了有力的保障。

七、集中采购工作落实情况；

我乡有两所幼儿园（中心幼儿园、八村幼儿园），县教育局根据学生年龄段统一采购食品，采购的食品进出库有专人保管，同时有两人上锁，并认真做好了学生的伙食饮食登记。

八、各项工作计划及部署安排情况；

为做好新学期的各项工作，促进我乡教育健康和谐发展，假期期间，学校认真进行了安排部署，强调领导班子要做好充分准备，各项管理细节要考虑周全，工作计划要强，落实要及时到位，确保新学期各项工作顺利开展。认真制定了2012年的各项工作计划，为教育教学工作的顺利开展奠定了基础。

今后努力的方向

在今后的工作当中，我们将已取得的好的经验和做法用制度的形式固定下来，做到常抓不懈，我们坚信，在上级党委、县教育局业务主管部门的精心指导下，深化教育改革，不断推进素质教育，我乡教育事业就一定能够再上一个新台阶

阿克托海乡教育系统认真落实地区和乌什县教

育工作会议精神情况汇报材料

阿克托海乡教育党总支部

2012年2月22日

第五篇：玉许乡中心小学学校标准化建设方案

玉许乡中心小学学校标准化建设方案

为提升义务教育学校标准化建设水平，进一步改善办学条件，加强基础设施建设，推进义务教育均衡发展，结合远安实际，制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以全面实施素质教育，实现义务教育均衡发展为目标，以加大投入、规范办学行为、提高义务教育办学效益为重点，集中力量深化义务教育标准化学校建设工作，逐步缩小区域之间、学校之间的办学差距，为适龄儿童和少年提供条件均衡、平等优良的教育资源，促进办学水平的整体提高。

二、基本原则

（一）科学规划，可持续发展的原则。

结合我校发展实际，充分考虑新农村建设发展和学龄人口变化等因素，制定义务教育学校标准化建设规划。整合资源，科学安排，合理布局，有计划、分步骤地推进义务教育学校标准化建设，为义务教育均衡发展奠定基础。

（二）均衡发展，适度超前的原则。

在全面改善义务教育学校办学条件和保障城乡学校均衡发展的前提下，统筹中央、自治区、地区、县各种渠道的项目资金，科学规划，超前发展，完成学校标准化建设目标。

（三）新建与旧改并举的原则。

在推进标准化学校建设中，新建项目要严格按照布局规划，进行布局选址、规划设计、规范建设；相对薄弱学校改造及相关改扩建项目，要结合学校的具体实际，向高标准要求过渡，逐步达到标准化。

三、工作目标和建设任务

（一）工作目标。

义务教育学校标准化建设从2011年开始实施，用两年时间，通过科学合理、适度超前的学校建设规划，建成“布局合理、设施完善、功能齐全、安全适用”的标准化学校，使我校义务教育学校校舍坚固安全、生活设施配套、校园绿化美化、运动场地标准、实验设备规范、信息管理到位，促进城乡间和校际间的均衡发展，为提高教育教学质量创造优良环境。

四、建设标准

义务教育学校标准化建设应按照《农村普通中小学校建设标准》和相关规范执行，合理选址，科学规划，标准建设。

（一）学校布局。

我校的布局，应根据乡镇总体规划要求、结合人口密度、学生来源、地形地貌、能源、交通、环境等综合条件确定。学校服务半径，应以小学就近入学、中学相对集中为原则，根据“规模”办学和学校住宿条件等因素确定。

（二）学校选址。

一是学校应选在地质条件较好、环境适宜、交通方便、地形开阔、阳光充足、地势较高、具备必要基础设施的地段。二是学校应避开地震危险地段、泥石流易发地段、滑坡体、悬崖边及崖底、风口、洪水沟口、输气管道和高压走廊等。三是学校应避免学生跨越公路干线、无安全通行防护设施的河流及水域。四是学校不应与集贸市场，娱乐场所，生产、经营、贮藏有毒有害危险品、易燃易爆物品的场所，噪音等污染源，医院太平间，殡仪馆，消防站等不利于学生学习、身心健康和危及学生安全的场所毗邻。

（三）学校总体规划。

学校必须编制校园总体规划。总体规划应按教学区、体育运动区、生活区等不同功能要求合理布局，并应符合下列要求：教学、图书、实验用房应布置在校园的静区，有良好的建筑朝向；校园内各建筑之间、校内建筑与相邻的校外建筑之间的距离，应符合国家现行的规划、消防、日照等有关规定；教学用房与体育活动场地应有合理的间距。田径场地和球类场地的长轴宜为南北方向；校园内的交通应便捷，校园道路应避免穿越体育运动场地，学校的主出入口不宜设在主要交通干道边上，校门外侧应设置人流缓冲区；校园绿地及种植园地应与校舍建筑统一规划和建设；校园应有围墙（或安全隔离设施）、校门；学校应设置旗杆、旗台，并宜位于校园中心广场或主要运动场区的显要位置。

（四）建设用地和校舍建筑面积指标。

一是学校建筑用地、体育运动场用地、绿化用地指标应符合规范要求。二是学校教学及教学辅助用房、办公用房、生活用房等使用面积应按规范要求设计。

（五）教学装备。

各科教学仪器、设备达到教育部《四个行业标准》的有关要求，课外活动器材能满足学生需要；教室和专用教室的设施齐备、安全，达到中小学实验室和图书馆(室)建设标准；

严格仪器、设备、设施及各类耗材的管理，并及时保养、维修、更新、补充，仪器、设备完好率应达到85%，保证安全使用；生均图书达到8册，并定期补充、更新。

（六）信息技术。

计算机教室、多媒体设备配置和校园网资源库建设符合国家、省规定标准；实行电子校务，各项工作逐步纳入信息化管理；电子备课设备、设施能满足教师教学需要；专任教师可以使用和制作课件，促进信息技术与课程的有效整合；严格信息技术和设备管理，及时补充更新，提高使用效益。

（七）生活设施。

各类生活设施符合相关要求，方便舒适；免费提供充足饮用水；安排就餐的学校须提供良好的就餐条件，学校食堂食品卫生信誉度、满意度高；设置满足师生需要的水冲式厕所，保证清洁无味；学校能提供校内初步卫生保健服务。

五、保障措施

（一）加强领导，明确责任。

建立工作协调机制，成立义务教育学校标准化建设工作专班，负责统筹、协调、监督工作的落实，各部门要根据职责分工，各司其职、密切配合、务求实效。

（二）统一要求，加强管理。

义务教育学校标准化建设实行统一标准、统一规划、统一设计、统一建设。学校的校舍、场地、设备设施等，要有计划、分步骤地进行装备或更新换代，并实行规范化管理。所有工程建设项目均实行 “四制”管理，即工程招（投）标制、合同管理制、法人负责制、工程监理制。实施全过程的统一监督检查，保证学校规范运作；对违反程序、渎职和失职，造成重大损失的，要依法追究责任。

玉许乡中心小学

2015年8月