1、调查水库周边环境与水质的结论

第一篇：1、调查水库周边环境与水质的结论

“陡河水库周边环境与水质”的调查结论

在治理污染方面，政府和水库管理处下了很大的力度，投入巨资改良设备，修坝固堤，植树造林，关闭企业，使得环境有所改善，水质得到提升，但监管力度不够，宣传力度不足，使得一些企业死灰复燃，群众环保意识薄弱，威胁水库环境和水质的因素仍然存在。

通过对陡河水库周边环境与水质近四个月的调查、访问、实地考 察、问卷，我发现造成周边环境恶化、水质变坏的原因可以总结为以下几点：

1、开发山麓造成的破坏

我在做山麓调查时，发现过去绿木葱葱的情象已不复存在，尤其是从巍山一直到马家峪一代的山脉，山上坑坑洼洼，或树木被伐，留下树桩一片；或被建为坟墓，四周土地贫瘠沙土尽现；或开路采石，灰尘漫天，一经下大雨，大量泥沙不可能不流入水库；沿路还可见人们留下的废弃品：废纸一团团；塑料袋品种齐全，还有形形色色的可乐罐、凉茶罐、塑料瓶、糖果纸。我曾亲眼看见一阵大风起，塑料袋飞入水库中。

2、大量捕杀水库鱼类，造成水氧化严重

水库黑绿色浮藻十分茂盛，浮游生物过多。在查访过程中，水库一位工作人员告诉我们，水库中原饲养的很多大鱼可吃掉浮藻，但近几年水位一再下降，鱼被人偷捕杀，加上天气不好又死了许多，新放的鱼苗还太小，一时无法控制浮藻的大量繁殖，造成水库生态平衡失调。

在村庄附近的陡河岸边停留着一些船只，我本无在意，但当在取样品时发现船停放处四周尽是油迹。于是我打量了船上动力装置，发现船是使用排放废气较多的劣质油。一起动，黑烟滚滚；一熄火，油迹便四周漫延。这看来，它也对水库水质有削弱性。

3、当地村民意识淡薄，把水库当水池。

村民意识淡薄，只顾近利、己利，不顾生态是否平衡，大肆砍伐树木，捕杀鱼类，在祭祖时不小心遗留火种引发火灾等，这为水库的补救工作增加了麻烦。另外村民们甚至做出到水库放鸭、涮马桶等不文明行为，以为细菌到那么大的水库里就微不足道了，殊不知积少成多之理。

4、天气的因素

近几年来，本地区雨水稀少，干旱持续时间较长。现在水库实际库容量急剧下降，还有继续下降趋势。因为天气干燥，还有容易引起火灾的隐患。

5、工业污染严重，屡禁不止。

小型企业无视法律法规，关了开，再关再开，甚至夜间偷偷作业。陡电废水持续排入水库，导致水库的水温升高，出现冬天大部分水面不结冰，即使结冰处也仅仅十几厘米厚，站上去随时有漏下去的可能。在陡电排水的出水口，甚至出现一年四季雾气袅袅的现象。

另外陡电粉末灰池污染严重，风一吹，灰尘漫天飞舞，伸手不见五指，附近住户甚至不敢在外晾晒衣服，虽几经治理，现在已废弃不用，但历史遗留问题依然存在。

第二篇：大学生暑期水库水质调查工作总结

大学生暑期水库水质调查工作总结

“艰辛如人生，实践长才干”，作为大学生，我们最终要走入社会，融入社会。XX年7月9日至10日是我人生中最难以忘怀的日子，那就是我第一次参加了大学生暑期社会实践活动——XX县水库水质调查。第一次参加社会实践，我明白了大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。通过参加这次实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想和认识。

两天的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我终身受用。社会实践加深了我与社会各年龄段人的感情，拉近了我与他们的距离，也让自己在社会实践中开拓视野，增长才干，进一步明确了我们青年学生的成才之路和肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大教堂，在那个广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。

9日，我们乘坐绿皮小火车到了XX县，中午简单的吃了饭，下午在旅店休息之后，去水务局了解蓟县当地用水情况，“引滦入津”工程以及水库的管理运行状况，由于之前组长已经带领我们搜集了相关的资料，关于“引滦入津”我们每个人都有了各自的理解和认识，所以到水务局以后，找到相关负责人，我们与其非常顺利的交谈，我们的深刻认识和严谨求知的精神给水务局工作人员留下了深刻印象，同时，他们的对工作负责的态度也深深感染了我们，他们认真仔细，深入浅出的回答我们的问题，这样不仅提升了我们对于本专业的认知水平，而且对于水库我们也有了更深的了解。这对于我们的第二天的水库调研做了铺垫。

与水务局的工作人员告别之后，我们来到蓟县人员比较密集的地方进行宣传，我们先后在XX县鼓楼广场和府君山地质公园进行保护水资源宣传，我们拉开关于保护水资源的条幅，活动吸引了很多群众，我们向大家说明来意，并且向当地群众分发调查问卷，大家非常理解支持我们的保护水资源行动，积极配合我们的活动，让我大为感动，感到我们社会还是充满正能量的。这让我们对于第二天的水库之旅充满信心。

第一天的社会实践就这样结束了，我们每个人都收获了很多，我们接触到各个年龄各个阶层的人，并成功去与他们交流，这本身就是一种锻炼，我们在很多人面前能够去自如表现自己，这有助于促进我们的心理素质的提高，最重要的是我们了解到很多实际专业知识，大大增长了我们的见识。

0日，我们来到实践的最终目的地---XX水库。我们开始认真的进行取水样的工作，为求得精确数据，我们的组员亲自下水，在保证安全的水域进行取水，这样可以避免岸边的一些干扰因素，在不同的地点取水样，并且制作标签标明水样地点，我们将水样准确避光保存，从水库离开就马不停蹄的赶上回天津的客车，回到学校进行水样的检验。

在学校，我们在专业老师的带领下，用专业的实验检验设备来对水的浊度和酸碱度进行检验，我们认真的记录，仔细分析，不仅对水库的水样做出正确的分析，而且对于专业也有了更深的认识。老师对我们此次活动做了总结，指出我们的优点与不足，我们虚心听取老师意见，就这样，圆满完成了此次暑期社会实践活动。

第二天，可以说“时间紧，任务重”，不仅取到水样，还要赶回学校进行水质分析，我们虽然有点累，但是收获颇丰，取水样时，体现了我们的团队协作能力，每个人各司其职，保证了工作的高效有序，回到学校，水样分析，又是对我们动手实践能力的锻炼。

我们非常开心能够参加这次暑期实践，不仅向当地群众宣传了保护水资源，提升群众意识；而且加深对给水排水专业的认识，这对于今后的专业学习是非常有帮助的。我觉得当代大学生就得多多参加这样的实践活动，增长见识，开阔眼界。我会努力去学习，去探索，去超越。

我们全体组员都期待着下一次的暑期社会实践，希望能够再一次提升自己的思想认识与动手能力。

第三篇：水质调查

关于太湖周边居民对太湖水受污染情况认知的调查问卷 您好：

我们是苏州大学绿色协会举办的12天徒步环太湖宣传环保活动的绿色营成员。在实地踏勘，了解太湖水现状的同时，希望针对太湖周边居民做一个对太湖水污染情况认知的调查问卷，以便于更好的分析太湖水的现状。为确保我们的调查具有真实性，请您如实填写。

请填写您的基本信息：性别：_______年龄：_______工作：_________

1、请问您之前有没有接受过有关太湖水质的调查问卷？（）

A、有，接受过（）次问卷调查B、没有

2、请问您知道您平时的生活用水的水源在哪里吗？（）

A、知道__________(请填写太湖/非太湖)B、不知道

3、请问您平时主动关注太湖水的污染及其治理情况吗？（）

A、常常B、偶尔C、不关注

4、请问您是通过什么途径了解到有关太湖各方面情况的信息的？（）（可多选。）

A、网络B、电视C、书籍D、报纸、杂志 E、亲身观察，亲友间口耳相传F、某些环保组织或者个人的义务宣传 G、完全不了解H、其他________________

6、请问您认为太湖水的污染最主要来自哪个方面？（）

A、工业污水B、农业污水C、居民生活废水、固体垃圾

D、蓝藻等外来生物的入侵E、其他___________

7、请问您觉得太湖水污染给您的生活带来的影响的最显著一面？（）

A、饮水质量下降，毒害健康。

B、水质变差在颜色、气味上都有很显著的表现，影响居住环境

C、由于水资源的紧缺造成了经济困扰和纠纷。

D、其他______________

8、请问您认为您所在的太湖地区水污染最主要是哪个环节的工作力度不足？（）

A、企业的环保观念B、环保部门的监督、管理力度

C、市民的素质D、其他___________

9、请问在日常生活中，如果您看见了向水中乱扔垃圾的行为，您会怎么办？（）

A、非常气愤，严厉地指责其不文明行为B、捡起垃圾，婉转说教

C、无所谓的走过。D、自己也会这么做，因为没有地方扔垃圾。E、其他___________

10、请问您觉得作为一个普通的居民能够做到什么？（）（可多选。）

A、日常家庭生活中要做到节约用水，合理重复使用生活用水

B、保护好其他水源，不向水流中排放各种有污染性的脏水，不乱扔垃圾

C、积极宣传环保知识，监督别人的不文明行为

D、其他______________

11、请问您对大学生深入实际发现问题、解决问题的现象持什么态度？（）A、持完全赞成的态度。B、持中立态度。C、持反对态度，不安全。

12、请写出您对改善太湖水质的建议。

____________________________________________________________________ 衷心的感谢您愿意配合我们完成这个调查问卷！

第四篇：汾河水库水质富营养化评价与预测研究

汾河水库水质富营养化评价与预测研究

【摘要】：汾河水库位于娄烦县境内,作为山西省最大一座大型水库,现有库容量3.5亿立方米,是太原市地表水饮水源地之一,并供太原市一部分工农业用水。汾河水库水质,特别是富营养化问题,直接影响人民生活及工农业生产。本文以汾河水库水质富营养化产生的机理为理论基础,对2006-2012年汾河水库(包括汾河进水区、涧河进水区、库中心区以及水库出水区四个断面)的水质富营养化情况(Chla、TN、TP、COD)进行了动态分析,运用改进型灰色GM(1,1)模型对汾河水库2013-2017年的水质富营养化指标进行了预测,在此基础上,采用T-S模糊神经网络模型对汾河水库2006年至2017年4个监测断面的富营养程度进行评价,确定水库富营养化等级。另外,为了探讨水库污染的来源及防治措施,本文对水库周边以及上游污染源进行了资料收集和调查,对水库水质污染的来源进行了点源污染和面源污染的分析,并提出了汾河水库富营养化的防治对策。本研究为改善汾河水库水质、预防和治理汾河水库水体富营养化提供了理论依据。本文的主要结论有：

1、对汾河水库水质富营养化动态分析的结果表明,汾河进水区、涧河进水区监测断面中,叶绿素a(chl-a)的含量随着时间的变化波动比较大,其余三项水质指标变化比较平稳。在库中心断面,TP含量在2008年、2012年变化较大,到达了最小值0.015mg/L左右,其余年份比较平稳。TN在2009年达到0.85mg/L左右,其余年份比较平稳。叶绿素(chl-a)含量在2009、2010年、2012年中数值比较大,最大值出现在2012年

达到6.95mg/m3其余年份处于较低水平,大致在2mg/m3左右。CODmn含量一直比较稳定。水库水区监测断面中,叶绿素(chl-a)含量在前五年里一直处于比较低的水平,2012年突然数值变大达到18.6mg/L,而其它三项指标一直处于比较平稳状态。

2、使用改进型GM(1,1)模型对汾河水库4个监测断面的4个指标值进行后五年的预测,并给出了残值检验法对预测值的准确度进行检验。从前五年预测值与实际值之间的误差可以看出,改进型GM(1,1)模型误差相对较小,适合汾河水库水质富营养化指标值的预测。

3、使用BP神经网络和T-S神经网络对汾河水库水质富营养化进行了评价,并对这两个神经网络的准确性和精确性进行比较,得出T-S模糊神经网络优于BP神经网络,因此选取T-S模糊神经网络作为汾河水库水质富营养化评价模型。

4、对训练完成的T-S模糊神经网络汾河水库4个监测断面2006-2017年的水质富营养化评价的结果表明,库中心地区监测断面的富营养化水质等级普遍优于汾河进水区、涧河进水区、以及水库出水区等其它3个监测断面的水质等级。汾河进水区、涧河进水区、库中心地区的水质普遍低于Ⅲ级富营养化水质等级不易发生富营养化,而水库出水区附近的水域水质普遍处于Ⅳ级富营养化水质等级属于容易发生富营养化的水质级别。并且,从历年各个监测断面水质情况可以看出,5月份各个断面的富营养化水质等级普遍优于9月份的各断面富营养化水质等级。

5、对水库水质污染的来源分析表明,工业污染源分布于汾河水库入库河流上游；主要工业有铁厂、选矿厂、洗煤以及焦化厂等。农业面源污染主要分布于汾河水库周边；由于水库周边畜禽业没有得到合理控制,致使农药使用过度,农业生产污染物通过地表径流以及地下水流入水库。这终导致汾河水库水质TP、TN等指标超过正常范围。

6、根据对汾河水库水质富营养化的趋势分析、污染评价和污染来源分析,本文提出了水库水质富营养化的防治对策。包括对控制汾河上游、涧河上游以及水库周边的点源和非点源对汾河水库水质的污染及应该采取的措施对策。【关键词】：汾河水库富营养化评价神经网络改进型GM(11)相关性分析

【学位授予单位】：山西大学 【学位级别】：硕士 【学位授予年份】：2013 【分类号】：X524 【目录】：目录4-7Contents7-10中文摘要10-12ABSTRACT12-15第一章前言15-231.1引言151.2研究目的与意义15-161.3国内外研究进展16-191.3.1水质富营养化评价国内外研究现状17-181.3.2水质预测国内外研究现状181.3.3国内外水环境污染源解析研究进展18-191.4研究内容与方法19-211.4.1研究内容19-201.4.2研究方法20-211.5技术路线21-221.6创新之处22-23第二章研究区域概况23-252.1研究区域自然条件23-242.2研究区域气候条件242.3.研究区域社会经济条件24-25第三章汾河水库水质动态变化及预测25-433.1汾河水库水质动态分析25-273.2汾河水库水质时段变化趋势27-283.3汾河水库水质短期预测28-333.3.1灰色系统建模的基本概念28-293.3.2GM(1,1)模型的建立方法29-313.3.3GM(1,1)模型的改进31-333.4基于MATLAB对

改进GM(1,1)模型的实现33-413.4.1GM(1,1)模型算法33-343.4.2GM(1,1)模型的精度343.4.3汾河水库水质参数短期预测34-413.5本章小结41-43第四章汾河水库水质富营养化评价43-574.1汾河水库水体富营养化评价模型选取434.2富营养化评价的指标选取与评价等级划分43-454.2.1汾河水库富营养化指标选取43-444.2.2水质富营养化评价标准44-454.3基于BP神经网络的水质富营养化评价45-494.3.1BP神经网络评价模型454.3.2BP神经网络学习原理45-474.3.3BP神经网络的创建、训练和评价474.3.4基于BP神经网络对水库富营养化评价的精度分析47-494.4基于T-S模糊神经网络的水质富营养化评价49-524.4.1T-S模糊神经网络模型494.4.2T-S模糊神经网络的学习原理49-504.4.3T-S模糊神经网络创建50-514.4.4基于T-S模糊神经网络对水库富营养化评价的精度分析51-524.5BP神经网络与T-S模糊神经网络结果的比较52-534.6汾河水库营养状况评价53-564.7本章小结56-57第五章汾河水库水质污染源分析57-635.1汾河水库水体污染的来源分析57-625.1.1娄烦县污染源调查分析57-585.1.2汾河水库上游流域县市的污染源调查分析58-595.1.3农业面源污染59-625.2本章小结62-63第六章汾河水库富营养化防治对策63-656.1对污染源的控制636.1.1深入治理工业废水排放636.1.2加强城市、农村生活污水治理力度636.2对非点源污染的控制63-646.2.1对农业生产污染物的控制63-646.2.2减少种植业中施用化肥646.3建立汾河水库生态工程64-656.3.1汾河水库上游段人工湿地工程646.3.2润河入库段延伸区河岸带生态工程64-65第七章结论与建议

65-677.1结论65-667.2进一步研究建议66-67参考文献67-70攻读学位期间取得的研究成果70-71致谢71-72个人简况及联系方式72-74

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第五篇：水质调查日志

7月18日，服务团队来到了黑燕村，队员们冒着炎炎烈日，在队长的带领下，一口气走访了该村二十多户村民，详细了解该村引用水的水源、水质等状况，取得预期的效果，获取大量翔实的资料。队员们经过汇总讨论后认为，该村的饮用水水源仍为井水，并且水质并不好，村民们的生活污水都是到处排放，尤其是该村内有一水塘，村民们经常把生活垃圾倒入其中，这样严重影响了地下水源的安全状况。

为了进一步核实情况，队员们还取回了该村饮用水水样，利用学院水处理实验室装置，对取回的水质样进行分析。有了准确的分析结果，7月19日，队员们再次返回该村，和该村村委会干部进行了座谈交流，服务团队在工作期间还利用闲暇时间，通过和村民聊天、发放传单等方式宣传安全用水知识，赢得了村民的一致好评，纷纷表示欢迎大学生多来指导调查。