古蔺二小09秋学校公开课方案

第一篇：古蔺二小09秋学校公开课方案

古蔺二小09秋学校公开课方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，有机整合、突出重点”的工作思路，扎实有序地开展“人人讲公开课，人人评优质课”活动，大力提升教师的整体素质，全面提高教育教学质量。

二、活动目标

通过教师人人执教公开课活动，进一步将有效课堂教学改革活动推向高潮，切实引导广大教师解决传统课堂教学中学生依赖、教师包办、课堂教学效率低下、学生能力差等突出问题，深入探讨课堂教学规律，不断探索教学艺术和课堂教学的有效性，让课堂教学进一步焕发激情与活力，努力打造高效课堂。

三、活动原则

1．全员参与原则：执教公开课活动的对象包括学校所有学科任课教师，要求人人参与，让全体教师得到锻炼和提升。

2．注重过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。学校对每一位教师的听评课、教学反思等要保存记录，存档备查，避免流于形式、走过场。

3．实事求是原则：活动要立足实际，关注发展，注重激励。评优要坚持“公开、公平、公正”。

四、方法步骤

校内公开课活动分学科组、年级组、学校三个层面展开，学科组内至少保证每位教师有两次“磨课”的机会。公开课活动结束后，要评选优质课，按6：4的比例设一、二等奖，获奖人数占本校任课教师总人数的20％。各年级务必要统筹兼顾，周密安排，既要人人参与，又要区别对待；既要保质保量，又要保证正常的教学秩序。

公开课活动结果要纳入教师的业务档案，年终作为考核、评优树先的重要依据之一。

五、保障措施

1．统一思想，提高认识。执教公开课活动是我校加强教师队伍建设的重大举措，各教研组一定要充分认识活动的重要意义，狠抓落实。要充分调动教师的积极性，做到人人都参与、个个有收获；达到互相评议，共同提高。

2．加强领导，认真组织。在公开课、优质课活动期间，学校要加强对活动的过程性管理，确保活动有条不紊地进行。

3．搞好宣传，营造氛围。要通过形式多样的宣传活动，努力为公开课活动营造良好的氛围。各教研组要及时发现、总结、推广公开课活动中涌现出来的先进典型，通过各种方式大张旗鼓地宣传学习先进典型，坚持典型示范，以点带面，使活动全面深入地开展。

4．注重反思，常抓不懈。活动结束后，各教研组要认真反思总结，针对活动中发现的问题，制定整改措施，加快课堂教学改革的步伐，促进教育教学质量的不断提高。

古蔺二小

2009 年 秋

第二篇：古蔺二小成立家委会活动方案

古蔺二小成立家委会活动方案

一、活动目的为了进一步加强学校与家庭的联系及合作，更好地发挥全校学生家长助教兴校的作用，形成教育合力，促进学校内涵发展。使全体家委会委员达到“沟通学校、家庭、社会信息的渠道”、建立“互信、协作、理解的桥梁”的良好效果，让家长委员会成员参与学校管理，让家长了解学校的主要工作，以便共建和谐校园，促进学校的发展和学生素质的全面提高。

二、活动时间

2014年月 日（星期）下午2：30

三、活动地点

阶梯教室

四、活动参与人员

全体行政人员及各年级组长

五、相关人员安排

1、主持：德育处

2、桌牌：陈希

3、会场布置、会标、聘书准备：李博

4、家委会成员通知:各班主任通知

5、家长意见征集表的准备、发放：李博

6、照相：陈希

7、摄像：胡勇

六、活动流程

1、介绍参加家委会的学校领导；

2、介绍家委会成立的目的及职责；

3、选举家委会组长、副组长；

4、学校领导对家委会成员颁发聘书；

5、刘校长讲话

第三篇：启智学校公开课方案

启智学校公开课方案

为全面实施素质教育，进一步加快“有效课堂教学”改革步伐，提高课堂教学效率，激发学校内部活力，经研究, 决定在全校开展公开课活动，特制定本活动方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以有利益于智障学生的终身发展为出发点，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，大力提升教师的整体素质，全面提高教育教学质量。

二、活动目的：

研讨当代特殊教育教育教学理论与方法，进一步深入有效地贯彻课改理念，促进教师加强学法指导和学习方式转变的实践探索与研究，进一步优化课堂教学。改变传统的教学模式，尝试创新课堂教学模式进行上课，以利于更好的促进学生的发展。

三、活动原则

1．全员参与原则：执教公开课活动的对象包括全校所有学科任课教师。

2．注重过程原则：活动要关注结果，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。学校对每一位教师的听评课、教学反思等要保存记录，存档备查，避免流于形式、走过场。

3．实事求是原则：活动要立足实际，关注发展，注重激励。评优要坚持“公开、公平、公正”。

四、活动要求

1.教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好公开课。

2.公开课后，教研组长认真及时组织本组教师开好研讨会，共同探讨课堂教学中存在的优点、缺点，以达到共同促进共同提高。

五、公开课过程

第四篇：古蔺二小2012年秋季学期教学教研

古蔺二小2012年秋季学期教学教研

工

作

计

划

为了使古蔺二小的教学教研呈现出一片生机勃勃的景象，我们将以党的“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，大力巩固教育成果，深化教学改革，以真善汇美，强体健心为核心，以务实创新的工作态度规范教学行为，提升管理水平，构建高效的校本研究体制，进一步提高教师素养，提高学生的学习能力，从整体上提高教学质量，提升学校品味。根据学校的工作目标，工作思路和工作要求，提出2012年秋季学期教学教研工作意见。

一、指导思想

本期我校教学教研工作要紧紧围绕本学期学校的工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，全面提升教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施素质教育，努力开创具有本校特色的教育教学新局面。为培名师、创名校而努力奋斗。

二、工作目标

在“十二五”规划的开局之年，教导处将紧紧围绕学校的“三大参与”“四项活动”“五个重点”规范和抓实教育教学管理，着力于提升二小形象，提高教育教学质量使师生快乐成长。

三、教育教学工作领导组（1）教育教学领导组 组

长：李宪勇 副组长：周朝阳

杨豪

成员：教研组长

年级组长

范光明

李邦政

骆玲

（2）教研组（全校根据教师结构状况共分为9个教研大组）。低段语文组组长：程润先

中段语文组组长：李

玲高段语文组组长：吴朝萍

低段数学组组长：李丽华中段数学组组长：王小琴

高段数学组组长：刘晓燕综 合 组 组 长：李明忠

音 美 组 组 长：朱玉洁体 育 组 组 长：王卫能（3）课题研究领导组 组

长：李宪勇

副组长：周朝阳

杨豪

成员：各教研组长以及参加研究的主研人员（4）毕业班工作领导组 组

长：李宪勇 副组长：周朝阳

成员：六年级语数教师、何先权、张艳、车黎明、朱玉洁、曹安乐

（5）各年级组组长

一年级：陈

颖

二年级：程润先

三年级：唐

旭 四年级：胡

琼

五年级：宋

蔺

六年级：吴朝萍

四、主要工作及工作措施

（一）常规教育教学教研工作

1、优化各项管理，提高工作的实效性。

（1）、加强教育教学管理，促进教学质量的提高。

（2）、严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，保证学生在校学习时间。教师不得随意调课，要保证学校正常教学秩序。教导处将加强平时检查力度，行政值周每天进行巡查并作好记载，发现问题及时纠正处理，形成规范的课堂管理制度。

（3）、突出检查指导管理。

坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，建立工作检查制度，突出“六认真”工作的重点检查，定期每月检查一次和随时不定期检查相结合，加大检查力度。教导处和教研组长要经常深入课堂进行指导，教导主任每期听课不少于20节，教师每期听课不少于15节。每位教师随时接受学校组织的随堂听课。

2、常规工作

（1）加强教学常规管理，全面提高教学质量

①扎实开展集体备课活动。要求每次小组活动都在电子阅览室进行讨论备课；做到每科有备课，课课有教案，每课有反思，教学目标围绕三维目标制定。学校将对教师的备课每月检查，并做好记载，纳入考评。

②进一步规范教学行为，加大教学管理力度。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，真正体现“以学生为主体”的教学思想，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到：不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接打电话、不拖堂、不体罚和变相体罚学生。

③作业。要求每个年级有统一的作业模式和统一的作业批改模式，每次作业量适中，教师精心设计作业内容，作业批改及时认真仔细。

④辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导应该及时，有针对性，并做好辅导记录。

⑤评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式变为多元化的评价。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。

（2）加强教研组建设，规范教研行为，提高教研质量。①重点抓好艺体、综合学科的教学，促进教师从思想上改变认识，上好每一节课，上好每一门课，使学生素质真正得到全面发展。启动少年足球队选员、训练；继续展开体训队训练。

②教研组长要担负起培养教师的神圣职责，要组织、协调、指导好每周的教研活动，提高本组教师的教育教学素质，学习先进的备课方式，重视学生思维过程和创新的设计以及教学的反思，充分展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。

③严格教研纪律。教研活动期间，应遵守教研时间，积极参与教

研，不得迟到、早退、中途溜岗。无故缺席作旷工处理，有事、生病请与教导处或教研组长请假，教导处记好考勤纳入期末考核。每次活动请各位教师作好记录，教导处不定期抽查。

④严格按学校提出的集体备课要求开展好集体备课并做好集体备课记录，集体备课在使用的过程中必须有第二次备课痕迹，除完成规范性动作外应有一些创新设计；语文：课课必须有反思；数学：每个知识点都要有反思。

⑤教师成长记录册要求：每位教师严格按教师成长记录册项目要求做好各项记录，每半期一本，一年内记录满两本后学校收回作教师继续教育灵活性学时50学时。

⑥各年级统筹安排学生作业设计，教导处将每月组织各年级组长交叉检查学生作业的批改情况。

⑦各年级根据学生特征，精心组织针对学生的一项特色的专项训练。要求有计划，有记录等过程性材料，有活动总结及反思。

⑧每周活动时间：

单周：语文组、综合艺体组小组活动

数学组大组活动 双周：语文组、综合艺体组大组活动

数学组小组活动 语文组每周二下午最后一节；数学、综合、体育组每周一下午最后一节

地点：大组活动在多功能学术报告厅，集体备课活动分别在年级办公室

（3）、公开教学活动。

①本学期公开课主要进行新进教师见面课和名师示范课活动。要求：新进教师按学校的时间要求先在组内进行至少3次以上的磨课，组内教师人人参与听课、评课和指导，并做好听课记录。

②学校骨干教师、名师、学科带头人进行示范课展示。加强骨干教师、学科带头人的业务培训，多派出学习，多汲取经验，通过学校骨干教师、名师、学科带头人开展示范课的方式，不断促进教师队伍的优化，使全校教师全面提高。

③组织组内教师进行教学媒体操作及多媒体课件制作与应用的学习。继续加强电子白板操作学习，充分挖掘其辅教功能，运用先进的教学设备，促进教学开展。

④本学期参加国培的教师采取学校组织培训活动和自主学习相结合的方法开展活动。

⑤认真参加国培及学校规划的培训学习、做好学习记录。（4）、加强毕业班工作，确保教学质量稳步提高。①加强领导。②明确各自的职责。

③加强“六认真”工作的检查，并形成检查制度。

④开好两次教师会，一次学生会，一次家长会；形成网络式的教育与管理，并作好工作记载及档案资料的收集整理。

（二）教育科研

推进教育科研，深化教学改革。

①树立“科研兴校”的意识，真正实现“以科研促教研”、“以教 6

研促教学”的办学思想。

②营造教师参与研究的氛围。进一步完善科研管理制度，健全鼓励教师参与教学科研的机制，重视科研骨干的培养，围绕学校教学实际，积极开展研讨与实践活动。特别抓好教研组活动，加强教研组工作管理，使教研组真正成为学校教学研究的主阵地。要求教师在执行常规教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与实践中的各种问题。

③展开在研微型课题的结题工作，形成论文、经验文章、推广措施等。

④各教研组根据本册教材重难点、学生学情、教师特长、地区研究实际等选取教学需要的，亟待解决的问题进行研究，确立课题、拟定计划，切实开展。

⑤教师个人要将自己的教学反思系统化，总结化，主题化，在教研活动中进行主题发言。

五、各学月工作安排 第一学月：九月份

1、各年级、各班组织好学生报名，完善学生学籍资料及开校的各项工作，确保正常教学秩序。

2、各年级组、教研组在小组学习活动中组织学习课程标准、教材，并结合学生实际、教材内容以及新的教学理念，制定出切实可行的教学教研计划，确立研究主题、方向、形式。加强常规管理，制定管理制度并加强检查。

3、本学期，以教研组为单位组织学习本册教材教学内容、教学目标、教材特点等，每个年级组自己组织出一套考题于第三周上交到教导处，九月的最后一天组织全校教师进行理论测试，成绩计入考核中。

4、在研微型课题及新课题研究的开展。

5、召开毕业班教师会。

6、积极参与，大力支持上级各部门开展的各项活动。第二学月：十月份

1、加强常规管理，小组内进行第一学月的“六认真”工作检查。教导处随时进行抽查，并及时通报情况。

2、加强毕业班的常规管理。

3、进行新进教师见面课活动，加快青年教师的成长。以说课——上课——评课——反思的程序进行。

第三学月：十一月份

1、学校进行“六认真”工作大检查并通报六认真检查情况。

2、继续加强常规管理工作，将常规管理工作检查情况通报。

3、继续深化主题教研活动。做好研究过程性材料。

4、开展好学校骨干教师、名师、学科带头人的示范课。第四学月：十二月份

1、各教研组对第四学月的“六认真”工作进行检查。

2、各教研组继续深入开展新理念的理论学习，对教学经验进行交流、讨论，各教研组在教研活动中进行主题讲座。对课题研究活动

进行阶段性小结。

3、鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。

4、毕业班安排好各学科教学进度，抓好毕业班后期工作。

5、进行全校教师三笔字比赛。第五学月：元月

1、各教研组对本期教研工作进行总结。教导处通报三笔字比赛情况。

2、学校进行“六认真”工作总结。

3、各学科全面完成教学任务。

4、完成各类教学工作总结。

5、完善各类档案资料。

6、对各学科进行教学质量评估。

7、完善后期各项工作，学校组织教师进行总结、量化，全面完善本期工作。

古蔺二小

二O一二年九月

第五篇：2013年古蔺镇岗位设置方案(0000)

古镇校2013„97 ‟号

古蔺镇中心校

关于印发《专业技术教师岗位设置实施方案》的

通 知

镇属各中小学、幼儿园：

现将古蔺镇中心校《专业技术教师岗位设置实施方案》印发你们，请认真学习，遵照执行。

附：古蔺镇中心校专业技术教师岗位设置实施方案

二0一三年九月二十三日

【此文件通过网发】

主题词：专业技术 岗位 设置 方案

古蔺镇中心校 2013年9月23日印发

（共印5份）

古蔺镇中心校

专业技术教师岗位设置实施方案

为了深化教育人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现教育人事管理的科学化、规范化和制度化，根据泸州市人民政府办公室《关于印发泸州市事业单位岗位设置管理实施细则的通知》（泸市府办发„2009‟1号）、古蔺县教育局关于印发《古蔺县学校及教育事业单位岗位设置管理工作实施意见（试行）》的通知（古教发[2009]56号、古蔺县教育局关于印发《学校及教育事业单位岗位设置管理办法（试行）的通知》（古教发[2011]396号）等有关文件精神，结合我镇实际，制定本实施方案。

一、实施范围与对象

本实施方案适用于我镇所属各级各类学校在册在编的正式专业技术人员.二、岗位设置管理的指导思想和基本原则

（一）指导思想

通过岗位设置,实现人事管理由身份管理向岗位管理和人员聘用的转变,创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进教育事业的健康发展。

（二）基本原则

坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。

三、岗位设置

（一）岗位总量

此次岗位设置以人事局2012年核准的各校的编制数为基数，分类设置，一小、二小、三小、一幼、二幼、三幼各校单独设置农村学校分小学和初中综合设置。以后的岗位设置,以县上相关要求为准。

（二）岗位等级及结构比例

1、岗位等级：专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位，我镇专业技术岗位分为教师岗位、其他专业技术岗位和附设专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术岗位的主体。

专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中，正高级岗位一至四级，副高级岗位五至七级；中级岗位八至十级；初级岗位十一级至十二级，十三级是员级岗位。

2、结构比例：专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例学校总体控制目标为初中15%：45%: 40%；小学5%：45%: 50%；幼儿园小学1.5%：40%: 58.5%。

高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例学校总体控制目标：五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4（五级、六级计算时采取去尾法），八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3（八级、九级计算时采取去尾法），十一级、十二级岗位之间的比例为5：5（十一级计算时采取去尾法）。

四、岗位职责与任职条件

（一）岗位任职的基本条件

按泸市府办发„2009‟1号、古教发„2009‟56号、古教发„2011‟396号有关规定执行。

（二）专业技术岗位职责与任职条件

专业技术岗位的任职条件综合考虑学术资历、学术贡献和学术影响等因素，体现教育教学、科学研究、社会服务等方面的成

就和贡献，具体条件见《古蔺镇中心校教师岗位设置与聘用管理实施细则》。

五、岗位聘用办法

按照《四川省人民政府办公厅关于印发四川省事业单位人员聘用制管理试行办法的通知》（川办发„2002‟40号）等有关文件规定的程序、形式予以聘用。

岗位聘用基本程序：

（一）公布岗位

公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件.（二）申请应聘：

1、根据古蔺县教育局的岗位设置规定，古蔺镇一小、二小、三小、一幼、二幼、三幼各学校单独设置岗位，自行制定方案进行竞聘。

2、根据古蔺县教育局的岗位设置规定和古蔺镇中心校的岗位设置要求，古蔺镇其余学校（一小、二小、三小、一幼、二幼、三幼除外）的中级、初级岗位学校单独设置岗位，自行制定方案进行竞聘。各学校初级和中级岗位指标确定以古蔺镇中心校专业技术教师岗位设置管理和聘用工作领导组按当前管理序列，综合考虑缺岗、人员结构、“支教”条件等因素进行核定。三小本部除外的村级学校组成一个独立部分与其它农村片区学校具有同等地位，按行政管理职责由三小校行政负责领导其岗位竞聘工作。

3、我镇属于人事流动原因低聘的教师，根据相关规定低聘期满的，如果流入学校有相应的岗位，可以参与同等岗位的竞聘拟恢复其原有岗位等级。参照镇内学校岗位设置和低聘人员数量，确定下列单位十级岗位供属低聘期满的人员竞岗：

长田小学 1名；

彰德小学 1名； 四屏小学 1名。

各校要制定切实可行的方案开展竞聘工作。

（三）资格审核

学校专业技术教师岗位设置管理和聘用工作领导组对应聘人员的资格、条件进行初审。

（四）考察评定

学校专业技术教师岗位设置管理和聘用工作领导组对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或考核，确定可直接聘用的岗位人选，报学校领导班子集体研究决定聘用名单。

（五）结果公示

聘用结果确定后公示三个工作日。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核聘用。

（六）工资待遇

学校法定代表人与受聘人员签订岗位聘用合同和岗位聘任书，报经县教育局和县人社局审批后按聘用岗位确定岗位工资等。

六、其他问题

根据各级的相关规定，结合古蔺镇的实际，对流动人员岗位聘任，规定如下：

（一）外县、外乡镇流进古蔺镇的人员按以下办法聘任：

1、组织调动人员

①外县、外乡镇调进古蔺镇学校任职人员，以其现有岗位等级聘任，且必须符合上级规定的相应聘任条件。

②外乡镇在校长岗位免职调进古蔺镇人员，在原单位任法人代表的，可以其现有岗位等级聘任(受处分人员，处分未撤销的聘到初岗十二级)，若现有岗位等级无空岗的，依次降低聘任到有空

岗的等级岗位，聘期一年,聘任期满后根据其任职学校的岗位竞聘方案参与同等级岗位的竞聘，且必须符合上级规定的相应聘任条件。

2、经考调调进城区学校的教师，试用期满后经学校考核合格办理正式调动手续（考调无试用期规定的，直接办理正式调动手续），办理工资关系时岗位等级工资确定为初岗十二级，聘期一年, 聘任期满后根据其任职学校的岗位竞聘方案参与同等级岗位的竞聘，且必须符合上级规定的相应聘任条件。

3、调进古蔺镇的教师(不包括考调和组织调动人员),其调动程序按上级规定的程序和要求办理，办理工资关系时岗位等级工资确定为初岗十二级。聘期两年,聘任两年期满后根据任职学校的竞聘方案参与学校同等级岗位的竞聘；且必须符合上级规定的相应聘任条件。若不接受古蔺镇中心校教师岗位设置管理和聘用工作领导组以及镇教育工会委员会集体研究决定的，古蔺镇中心校不予以聘用,并报教育主管部门。

（二）镇内流动人员

1、镇内流动到城区学校（古蔺镇城区学校包括一小、二小、三小、一幼、二幼、三幼、长田小学）的，办理工资关系时岗位等级工资确定为初岗十二级。聘期一年,聘任一年期满后根据任职学校的竞聘方案参与学校同等级岗位的竞聘；且必须符合上级规定的相应聘任条件。若不接受古蔺镇中心校教师岗位设置管理和聘用工作领导组以及镇教育工会委员会集体研究决定的，古蔺镇中心校不予以聘用,并报教育主管部门。

2、镇内流进到非城区学校的人员，以其现有岗位等级参与学校同等级岗位的竞聘。

七、组织领导

1、根据古蔺县教育局关于印发《古蔺县学校及教育事业单位岗位设置管理工作实施意见（试行）》的通知(古教发[2009]56号)、古蔺县教育局关于印发《学校及教育事业单位岗位设置管理办法（试行）》的通知(古教发[2011]396号)文件精神，为切实做好我校教师岗位设置管理和聘用工作，特成立学校教师岗位设置和聘用领导小组，领导组成员名单如下：

组 长：张 庆（古蔺镇中心校校长）

成 员：朱 川（古蔺镇中心校办公室主任，纪检组长，玉田小学代理校长）

曾 炯（古蔺镇中心校代理总务主任）李光常（古蔺镇中心校副教导主任）杨 俊（古蔺镇中心校副教导主任）郑红卫（古蔺镇教育总支副书记）罗友林（古蔺镇教育工会主席）陈 刚（一小校长）刘中伟（二小校长）罗 敬（三小校长）陈 洪（长田小学校长）朱蔺松（四屏小学校长）李 奎（彰德小学校长）邓 文（椒坪小学校长）何习进（小水小学校长）梅松杰（杨柳小学校长）孔祥蔺（彰德中学代理校长）郑蔺红（小水中学校长）杨 甫（玉田中学校长）

罗 琳（一幼园长）余 一（二幼园长）王 玲（三幼园长）

领导组下设办公室，办公室工作由曾炯、杨兴化同志具体负责。

2、各学校负责学校各级岗位的申报、推荐和初审。

八、解释和修正权属

本方案由古蔺镇中心校专业技术教师岗位设置管理和聘用工作领导组和古蔺镇教育工会负责解释。本方案中的未尽事宜由古蔺镇中心校教师专业技术岗位设置管理和聘用工作领导组会同古蔺镇教育工会研究决定。

古蔺镇中心校

2013年9月23日