以博爱的胸怀滋润问题学生的心灵

第一篇：以博爱的胸怀滋润问题学生的心灵

以博爱的胸怀滋润问题学生的心灵

四年级

（三）班班主任 温小瑛

尊敬的各位领导、老师：

下午好！

首先感谢学校领导给我这次与大家交流的机会。我觉得，在座的各位班主任中，都有着丰富的班级管理经验，有着更新颖、更适合、更有生命力的班级管理理念，尤其是在问题学生的教育、特质学生的管理以及心理疏导等方面比我更有经验，做得更好。让我在此交流工作，自己深有班门弄斧之感。我也只能把自己在班级管理方面很普通、很平凡的工作向各位领导和各位老师做以简要汇报，务请各位提出宝贵的意见和建议，以便自己今后更好的做好班级管理工作。

经常听到老师抱怨：“现在的学生真是越来越难管了！”、“现在学生的行为习惯太差了！”的确，每个班级都不同程度的存在着学习、卫生、纪律比较差的“问题学生”，这些问题和行为，影响着班级的精神风貌，甚至影响着全班学生的整体素质。这些学生的教育管理是班主任工作最头疼的问题之一。如何来关爱引导这些“问题学生”呢？

作为班主任，我认为只有付出更多的诚心、关心、爱心和耐心，与“问题学生”进行平等的心灵沟通，切实从“问题学生”的实际出发，帮助他们解决生活上、学习上、思想上的困惑，才能真正成为“问题学生”敬畏的严师，可倾心交流的朋友，才有利于班级工作的开展。

首先，用关爱之心激励和带动。“没有爱就没有教育。”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心，象对待自己孩子一样看待 每一位学生，在教育管理上平等从严，做到不偏袒、不歧视、不放弃。尤其对问题学生要准确定位，能够从问题的角度出发，走进他们的内心世界，体验他们的心灵感受，寻找妥切对路的帮扶措施，让他们感受到班集体的温暖，自觉从内心深处摒弃自身的不良习惯，逐步成为一个合格的小学生。我们班的王雨润同学，带过的老师都知道他行为散漫，丢三落

四、卫生习惯差，学习就更不用提了。每天早晨走进教室，我先看他按时到校了没有，再看校服、小黄帽、红领巾是否穿戴整齐，随时叮咛他系好红领巾，穿好衣服，有时还会轻轻地帮他拉一拉。看到乱扔垃圾，要求他随手捡拾，保证自己脚下干净。在学习上适当放低要求，只要求他能尽最大努力，挖掘潜能，逐步提高。对行为方面，认真观察，抓住他吃苦耐劳、劳动积极的优点，及时给予肯定和表扬，让他感受到老师在关注他，更好地调动他的表现力，激发大家的向心力。这些看似平常不过的点滴举动，让他在潜移默化中逐渐改正不良习惯，并得到大多数同学的认可和尊重。

其次，坚持经常开展思想品德教育。相比而言，班主任和问题学生接触的时间最长，对他们进行思想品德教育的机会也最多，除了关心问题学生的学习，更要关注他们的心理健康和家庭、思想状况，尊重他们的人格尊严，及时把握这些学生的思想动态，找准谈话时机，做好思想教育工作，在精神上给予引导和支持。对那些经常不完成作业的，考试成绩差的，调皮捣蛋的，打架惹事的等等，时常记得开导、鼓励，经常谈心交流，及时掌握他们的心理变化，消除他们的精神压力，取得他们的信任。对于那些偶然发生的苗头性问题，利用主题班 会课、节日庆祝等重点时段，适时开展全面重点教育，通过与“名生”对比，让他们明白父母含辛茹苦养育孩子的艰难，对自己今后成长成才的寄托与期盼，使他们对今后通过学习创造美好生活树立坚定的理想信念，引导他们自觉地用良好的行为习惯、优异的学习成绩来感恩父母、感恩社会。对于那些内向缺乏自信的“问题学生”，通过开展集体活动拉近与他们的距离，比如利用体育课组织跳绳比赛、沙包比赛、短跑比赛、开展各种游戏活动，帮助他们树立自信，获得信任，赢得尊重，从而迸发向上的决心和力量。对于那些行为习惯不好的学生，随时随地不厌其烦地进行道德规范教育、小学生日常行为规范教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，做了会带来什么后果，同时注重家校联手，加强与家长的沟通联系，督促他们在校外保持良好的心态，规范自身的行为，不断提高明辨是非的能力。

第三、善于挖掘问题学生的闪光点。褒奖是一剂良药。学生都喜欢被表扬。好学生需要表扬，问题学生更需要表扬。其实，问题学生身上也有许多优点，需要我们去发现、去挖掘。况且“问题学生”的养成并非一两天的事情，他们的不良习惯是各种因素长期影响的结果，所以对他们的引导不一定能够立竿见影，这需要我们班主任在注意方法的同时，能够付出更多和长期的耐心，爱心和关心，善于发现他们身上的闪光点，善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。只有这样，我们的“问题学生”才能慢慢走上正轨。李想同学纪律观念不强，行为习惯不规范，做事马虎、拖拉。学习自觉性不强，作业经常 完不成，书写很乱，准确性差。但思维活跃、课堂发言积极。针对其“好言说，喜表现”的个性特征和学习基础差的现状，课堂教学中，我专挑最容易的问题让他回答，答对后则大加表扬。并在集体活动中，以李想同学为典型，表扬他学习成绩的提高，赞赏他改正不良习惯的果断与彻底。不但让他体会到成功的喜悦，也激励了其他同学奋发上进的信心和决心。现在李想同学纪律观念明显增强，行为习惯也以明显划转。课堂除有时分心外，基本能坚持认真听讲，按照老师的要求去做，作业完成较快好，准确性也提高了。虽然成绩有一定的波动，但进步显而易见。

总之，问题学生的教育工作是一项复杂而漫长的过程，只有从点滴做起，从小事做起，因材施教，给他们更多的人文关怀，以博爱的胸怀滋润问题学生的心灵，才能使他们的问题越来越少，健康快乐地成长。

我的汇报就到这儿，说的不当之处，还请大家批评指正。

第二篇：读书滋润心灵

无论科技如何发展，书籍的力量都是不可小觑的。古今中外，只有书籍，才能承载起几千年不变地人类的智慧和经验。文学大师高尔基说：书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。记得一位老师曾说过这样一句话：“读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。读书不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”虽然我读的书籍并不多，对书籍有着深切的感情，有时候，一本好书就是良师益友，在寂寞时，书会给我以安慰；有疑难时，它会给我解答；遇到挫折时，它会给我鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我向光明的前程迈进。因此，读书，能润泽人的心灵人生。

俗话说得好：鸟欲高飞先展翅，人求上进先读书。有书在手，苦闷的时候，书会告诉你：每次苦难都是一次淬火，只有敢于在火焰上修炼，才能百炼成钢；空虚的时候，有书在手，书会告诉你：拥有积极乐观的人生态度才能不再呻吟连连、怨天忧人，必能见到雨后彩虹；空闲的时候，有书在手，书会告诉你：怎样用闲暇采集知识，用书籍来改变平庸；快乐的时候，有书在手，书会告诉你：珍惜眼下就是幸福，美好生活也许平凡，平凡也可以一样灿烂。生活中充满了各种诱惑，一个人变俗、变愚、变坏太容易，只有读书才是自我拯救、自我提升、自我超越的最佳途径。因此，读书是心灵感悟的过程，也是我们的良师益友。

读书能消除孤独。生活上的孤单可以忍受，但是，最痛苦的莫过于精神的孤独。学习上没有一个可以求助的人，这种滋味和体验，没有经历过的人，可能很难理解。读书能够满足人的归属感，让人融入社会圈子，减少孤独感。因此，只要有书相伴，就能照亮人生航线的灯塔，就能引导人生到达彼岸的航标，就能滋润人生枯燥的雨露，就是人生孤寂生活中最亲密的伙伴。读书一生，就能为忙碌和孤独提供一份难得的宁静和充实，就能伴随人生度过艰苦的岁月。失意时，书是良师，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。书籍最大的优点是不嫌贫爱富，只要你选择了它，它就永远是你的忠实朋友，读书人与书同行，日子永远不会孤独。读书可以填补幸福日子里的浅薄，可以过滤人生中的浮躁，能够点缀贫瘠日子里清瘦，可以温暖寂寞中的寒冷，可以洗掉愚昧的灰暗，可以割去自满的骄傲，可以让目光变得远见，读书可以让人自知自明，可以知己知彼，更好地认识社会环境，可以锻造骨骼的坚强，可以将梦想点亮…….古人说：读万卷书，行万里路。书把人间万象把世界一切化作了文字，读书让人从文字回归世界，不断扩大认知。行就是适应自然改造自然适应社会改造社会，知行间存在或近或远的距离，读书让心灵走在知行间，逐步走向知行合一。读书滋润心灵，从而更好地阅读生活社会这本大书

读书能怡情悦性。记得培根曾说过这样一句话：读书足以怡情，足以博彩，足以长才。古人说过：读而孜孜不倦，持之一恒，可育德行，可导人生。读书养性，不仅可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；在工作中，读书破万卷，下笔如有神，而且读书更能提高写作与分析能力，写文章就有才思敏捷。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

第三篇：初一学生演讲稿：经典滋润心灵

亲爱的老师，亲爱的同学：

大家，早安！今天，我们演讲的主题是经典的水分。

我们在花的校园里陪着书。书记录着人类的增长过程，人类的文明代代相传，所以伸展到目前为止。在阅读的过程中，我们如何从中国做腹部诗歌呢？我们相信，最有效的方法是阅读经典经典。

什么样的书可以成为经典的杰作？经典是大多数人认可的，有价值的书，经典也是退潮的历史离开了文化本质。经典主人可以培养一个人的素质，滋养我们的心灵。经典经典可以增强我们真实，美好，美好的虚假，邪恶，丑陋的辨别力，让我们形成正确的人生观和价值观。经典将积极思考，改变错误的生活观。经典的杰作，使我们的生活领域不断改进。

在外面，我们有教科书背后的语言必须阅读参考书目，阅读漂流书目中的漂移活动，班老师推荐参考书目，是经典经典。例如：如何制造钢铁，使我们有能力鼓励自信，抵抗的命运;鲁本斯 三国演义让我们知道时代历史的奇妙变化;海底两万英里让我们知道全球旅游的美丽。经常阅读可以起到一百个角色的作用。

要阅读经典，我们必须阅读经典。我们首先十六个班主动学习时大家：

首先，阅读经典，远离世俗。经典是数千年知识沉淀的本质。哲学家曾经说过，读一本好书的先决条件不是读坏书。一本有营养的书就像垃圾食品，吃得好吃，但对我们的健康没有好处。街道为利润目的，杂志和杂志的营养价值不高，如：音乐会朋友，Sa漫画漫画方提议我们不浪费他们宝贵的时间。因此，我们必须阅读一些本书高营养价值的精神，不要辜负我们美丽的青春。

二，深度阅读，阅读浅浅阅读。经典作品的最大特点是承受数千次阅读，再次读取，在货架上，大脑没有留下深刻的印象，所以一定要一遍又一遍阅读。冯子凯先生阅读时，再次在网页上阅读 画一个笔画，传统词读一读一共有二十二笔，直到读完一句话，冯子才先生把书完了二十二次，最终成了一个作家，散文家，画家，音乐教育家。可以看出，深入阅读非常重要。另一个例子是昆虫的头脑，开始阅读，我觉得这只是描述昆虫书的习惯。但后来读了几遍，会发现作者不仅写昆虫，而且通过昆虫写人性，还通过写昆虫到其他社会生活。每次我们必须阅读每一个创新的想法，都有自己独特的见解。所以反复阅读，我们对这本书有不同的看法理解和理解。

第三，有痕迹要读。俗话说：好的记忆不坏写。阅读，画一幅画，写一个写，让印象更深刻。找到好的话要复制下来，经常回头看看。随着时间的推移，会使自己的写作水平有所提高。学生还可以形成一个阅览沙龙，经典阅读书目，遇到的问题，良好的阅读方法，阅读感受可以一起讨论，交流，使他们的阅读能力持续增加。此外，你也可以用诗歌画诗，让我们更好地理解诗歌的内容;书卡，加起来。写一种阅读感，展示他们的观点。让他们的阅读更有意义。

学生，赢得经典，仔细阅读，掌握正确的阅读方法;培养良好的阅读习惯。

第四篇：滋润我心灵的甘露

滋润我心灵的甘露

天空广阔，一望无边，却离不开云朵的装饰；大海浩瀚，汪洋万里，却离不开浪花的点缀；大地无垠，沃野千里，却离不，开雨露的滋润；人生似花，灿烂美丽，也离不开爱的灌溉，离不开滋养心灵的甘露。

很多年前的一件事，我仍记忆犹新。那天是八月十五，团圆的节日，我和妈妈去超市买月饼。回来的时候天色渐晚，暮色四合，风凛冽地吹着，路上的行人都裹紧衣衫加快脚步。

小区不远处有一个垃圾箱，旁边居住着一名拾荒者，他衣衫褴褛，又老又瘦，皮肤黝黑，脸上被时光刻下了深深的痕迹，用他那沟壑纵横的大手在垃圾堆里翻找食物，以往我都是绕过这里，可是今天，妈妈制止了我。

只见妈妈从购物袋中拿出几块月饼，喝一瓶矿泉水一起，放进了塑料袋里，然后拉着我轻手轻脚地走过去，把它放在一个干净的地方，又悄悄绕开了。拾荒老人还在睡觉，我们没有打扰他。

还很年幼的我不解的望着妈妈：“你干什么呀？”妈妈轻声细语地跟我解释：“你看，今天是中秋节，我们一起吃月饼，老爷爷没有家，多可怜呀，我们给他一些吃的不好吗？我们处在这个社会上，想要别人爱你，最重要的是要学会爱别人。”我似懂非懂地点点头。

那天晚上的月亮很圆也很亮，散发着柔和的光茫，我似乎第一次在中秋节看到这样大这样美的月亮，月光似水，洒满大地，也照进了我的心中。但那天的月饼似乎不是很甜，还夹杂了一些沉重的东西。

妈妈的话像甘露，揉进了丝缕月光中，包裹住我的心田，也滋养了我的心灵。在我们的社会中，在我们的家庭中，在我们合家欢乐举杯同饮的时候，也同样有人孤独地坐在月亮下，诉说着自己无尽的哀伤。只是我认为妈妈的话不完全对，老爷爷不是没有家，他在这里，这里就是他的家，我们就是他的家人，在他困难时我们伸出双手，再他需要时我们给予帮助，我们是互关互爱的集体。

那一天，那件事，让我懂得了爱；那一天，那一幕，是甘露，滋养了我的心灵。

第五篇：用书籍滋润心灵 总结

阅读对于人类的成长，影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平；着力激发学生的读书热情、活跃校园文化生活，让同学在读书中开拓视野；在读书中感悟人生、在读书中学会思考、在读书中快乐成长。4月23日，在“世界第20个读书日”我校开展了以“让用书籍滋润心灵，让经典伴我成长”为主题的读书节活动，同学们在读书节期间阅读了自己喜欢的图书，并且记下了理解与感悟，收获着，快乐着。

根据学校推荐的书目，大家阅读了《白雪公主》、《一千零一夜》、《丁丁历险记》、《神奇山谷》、《宠物小精灵—特别篇》、《小神仙和小仙女》全集、《奥秘世界大百科》、《伊索寓言》等书目。全班47人的在采蜜集上记录下了自己的心得体会，读书本数平均2本。以下是经验交流会概况的总结。

2015年5月26号上午，我们二年三班开了一场读书经验交流会。在班主任老师的开场白下，大家进行了一场思想的博弈。每个人在交流会上都积极发言，分享着自己的阅读收获，大家的思想互相交汇，擦出一朵朵思考的火花。以下是一些同学的精彩发言。

赵紫丹，她分享的是《白雪公主》。自从读了白雪公主这本书，我发现了主人公白雪公主经历过得艰难。白雪公主虽然是个公主，可是天下没有哪个孩子没有母亲的。读到前五句，我为白雪公主打抱不平，白雪公主是个公主比别人家的孩子要尊贵好几倍，可是她没有母亲，她太可怜了，虽然她最后有了幸福，可是谁知道这公主的背后经历了多少灾难。其实我们每个人，都要想白雪公主学习，学习她那永不害怕的决心！

张诗晗她看的也是《白雪公主》，但是她的从不同的角度谈了自己的读后感。今天我读了《白雪公主》的故事，我非常同情她的经历。她从小就失去了母亲，长大后因为长得漂亮而遭到王后的嫉妒，于是王后总是想把她给杀掉，因为白雪公主的善良感动了勇士和七个小矮人。通过这个故事，我懂得了：我们要做一个善良的人，不要做一个恶毒的人

刘安杨和大家分享的是《丁丁历险记》。《丁丁历险记》是比利时作家埃尔热的作品，他主要描写了小主人公丁丁和他的狗，在朋友的帮助下，破获一起又一起的案件。读了《丁丁历险记》后，我觉得丁丁是一个十分勇敢的人，应为他不管有什么危险，都能从容面对，他还在死亡和危险中一次又一次的逃脱，打败他们。让他们害怕，恐慌，让真相大白于天下，让所有人都知道他们的罪行，这些邪恶都跑不了丁丁的手掌，而面对他们的则是幽暗的牢笼，丁丁的英雄事迹十分多，帮警察抓到了不少坏蛋，使他在各地都有了名声，也让他受到大家的欢迎。我也想像丁丁一样那么勇敢坚强，可我正好跟他相反，他勇敢我懦弱，他坚强我胆小，什么都不如他，我如何才能和他一样呢? 我想平常我就应该努力的锻炼自己，对仍何事物都要仔细认真的观察，努力训练自己的胆量，对任何坏人坏事都要勇敢的站出来，这样我才能做到丁丁那样，成为一个对社会有用处的人。贡梓萌分享的也是《丁丁历险记》。在校读书节期间妈妈送我一套比利时著名作家埃尔热的《丁丁历险记》，我很喜欢，爱不释手。这套书有《丁丁在刚果》、《丁丁在美洲》、《法老的雪茄》、《蓝莲花》、《破损的耳朵》等22本。主人公丁丁是一名记者，他的足迹遍步全球，他的经历很神奇。他有个寸步不离的伙伴，是一只淘气的小白狗，叫白雪。好些关键的时刻，都靠它化险为夷。丁丁还有个好朋友，是阿道克船长，他是个有名的洒鬼，总是笑话百出。我非常喜欢丁丁的勇敢和善良。通过读书我知道了，进行科学创造要敢于尝试，地球是我们最佳的生存家园，我们一定要好好保护地球。坏人最终会得到应有的惩罚，我们在遇到危险时要沉着冷静，才能想出办法化险为夷。

活动过程中我也和大家一起交流，表达着自己感悟。我读了《窗边的小豆豆》这本书。主要写了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和指导下，让一般人眼里感到“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子，小林校长并给予了她一生的基础。这本书使我理解到小林先生的用心良苦，不拿别的来说，就拿作者来说吧，小林先生不停地对作者说：“你真是一个好孩子”。这句话一直鼓舞着作者的自信心，一直支持着作者。如果作者不进巴学园，不碰见小林校长的话，无论作者做任何事，都会被别人说成坏孩子，作者会觉得自己就是个不好的孩子，不知道怎么办才能让老师说自己是个好孩子。我觉得这位小林校长十分了解做为一个孩子的心理，还会帮助孩子去掉自卑心，让孩子们充满自信心。我觉得，《窗边的小豆豆》是一部非常好的教育书本，给家长看，会让家长知道，孩子的压力是非常大的。让教师看，会学到新的教育方式教育孩子。所以说，校长先生真的让人敬佩，而小豆豆的巴学园也是让人羡慕的。我喜欢小豆豆，我爱巴学园，我要学习小林校长的教育方法，和孩子们融洽快乐相处。

经过全班同学和家长的共同努力，这届读书节活动开展得扎扎实实，有声有色，促进了学生在知识、能力和素质方面的协调发展，有力地推动了班级向学习型班级及学风建设。

读书节活动完美落幕了，它倡导了良好的阅读习惯，培养了浓厚的阅读氛围，提高了学生的综合素养，助推了班级的学风建设和班级文化建设，在今后的学习生活中，我们二年三班同学始终会“用书籍滋润心灵，让经典伴我成长”，让读书成为我们生活的一部分。

二年三班 5月26日

“用书籍滋润心灵，让经典伴我成长”

---读书经验交流会总结

二年三班