幼儿园管理工作改进方案

第一篇：幼儿园管理工作改进方案

幼儿园管理改进方案------防止幼儿教育小学化

《幼儿园教育指导纲要》明确规定了幼儿园的教学内容和教学要求：那就是幼儿园要让孩子在各种游戏中完成其学习任务，并在保育教育并重的基础上保证幼儿的语言表达力，空间想像力，社会交往能力，自我保护能力和创造力均得到充分的发展和锻炼。幼儿园应给幼儿培养出其人生发展所需要的诚心、礼貌、爱心、乐观、坚强、自信、宽容等良好习惯，为幼儿今后的成功发展奠定基础。避免幼儿园教育小学化是要以游戏为主，保教并重。作为幼儿园首先要明确自己办园的目标，其次最重要的一点就是做好家长的工作，担负着转变家长观念、提高家长教育能力的责任。

1．帮助家长树立新知识观、让家长真正理解和形成“以幼儿发展为本、终生教育和科学的幼儿教育”新思想，促进家长成为预防和避免幼儿教育小学化的主体，通过家长会、家长开放日、亲子游戏等一系列的活动来宣传科学的幼儿教育，指导家长加强育儿知识，与家长建立平等和谐的关系，定期进行家长问卷调查，了解家长意见、建议并及时解决问题。

2．幼儿园一定要遵循幼教规律。《幼儿园教育指导纲要》中指出：要“从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向。”《纲要》中强调指出“尤其要避免只重视知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。” 3．参观学习示范性幼儿园，取长补短。园长和教师要多走出去参观学习，请进来示范指导，吸取先进的教育理念和教育方法，加强教师的专业培训及培养，促进教师内涵的发展，使教师的专业水平有进一步的提高，鼓励教师多做教育反思，多积累保教经验，促使教师自我提高。

4．正确衔接小学教育纠正和防止幼儿教育“小学化”倾向，并不是要割裂幼儿教育与小学的联系，关键是如何将两类教育科学衔接。幼儿教育是入学前的准备教育。因为搞好幼儿教育与小学教育的衔接，能使幼儿较快、较好地适应小学的学习和生活。幼儿教育与小学教育的衔接工作主要是入学准备工作，这包括两个方面：一是在整个幼儿园教育过程中促使幼儿在体、智、德、美各方面得到全面发展；二是对大班幼儿做好有针对性的、专门的教育工作，即社会适应能力培养、良好学习品质和学习能力培养，入学意识教育。

6．加强保教队伍建设，纠正和防止幼儿教育“小学化”倾向，需要建设一支数量足够、素质合格并逐步优良的幼儿保教队伍。要建立和完善促进幼儿教师、保育员专业水平不断提高的机制。要建立园本教研制度，鼓励教师立足教育实践，积累丰富幼儿教育经验；开展经常性的园本教研活动，立项课题开展纠正防止“小学化”的教改实验研究。

7．改善办园条件和环境，纠正和防止幼儿教育“小学化”倾向，需要创造幼儿教育必要的条件和环境。幼儿教育“小学化”的产生，主要原因之一还在于一些幼儿园办园条件差，设备、设施和相关的教育资源不能为实施素质教育提供基本的、充足的条件。幼儿园也要注意丰富、积累和创造园内、社会和幼儿家庭的教育资源，使办园条件更趋完善。

总之，幼儿园应当“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”，通过“提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要”，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

第二篇：幼儿园管理工作改进方案

本园管理工作改进方案

篁社中心幼儿园

李丹丹

改进目标：

通过改进本园管理工作，在园中构建高效、和谐的教师团队。改进方案：

1、为每位教师教师建立“成长档案”

（1）引导每位教师进行自我剖析，使每位教师明确自我的优缺点。（2）指导教师对未来三年构建专业发展规划。（3）收集教师各项荣誉及工作成果。

2、建立星级管理制度（1）星级管理制度建立的目的：通过星级管理制度的制定，对不同能力，不同资历的教师进行分层。不同星级享受各项待遇的不同，激励教师不断自我提升。（2）星级管理初步架构：①一星教师

达标标准：在做好日常保教工作的基础上，每学期上交听课记录开课，课后反思达标待遇：享受当年一星教师奖金，外出听课优先名额。②二星教师

达标标准：在做好日常保教工作的基础上，每学期上交听课记录开课，1析各2篇，每学期上交过关读书报告达标待遇：享受当年二星教师奖金，享有1次事（病）假（教师。每月不扣通讯费用，享有③三星教师

达标标准：在做好日常保教工作的基础上，每学期上交听课记录开课，2析各3篇，园本教研组工作组成员，新教师适应园内日常工作的同时，帮助新教师开展公开课等活动。达标待遇：享受当年三星教师奖金，享有1次事（病）假（教师，全额报销听课产生的费用。每月不扣通讯费用，享有每月保险费自费部分由幼儿园多承担保险费总额的训1周。④四星教师

达标标准：在做好日常保教工作的基础上，每学期上交听课记录开课，2析各4篇，前教育大专或以上学历（相关专业也可，如教育学、心理学、美术、音乐等）担任园内园本教研组工作组成员，作，带领新教师适应园内日常工作的同时，内担任段长，1篇，进行1次半日活动，过关区角观察及个案分析各3篇，进行1每月享有1次迟到十五分钟不扣当月全勤优待，1天）不扣当日工资及全勤优待。外出听课名额优于一星30%的伙食补贴。4篇，进行2共同组织园本教研。每月享有1次迟到十五分钟不扣当月全勤优待，1天）不扣当日工资及全勤优待。外出听课名额优于二星6篇，进行2共同组织园本教研。能够做好教师本职工作的同时，10份，每学期开展 15份，每学期开展次半日活动，过关区角观察及个案分

20份，每学期开展次半日活动，过关区角观察及个案分必须有幼儿园教师资格证。参与园内青蓝教师结对工作，10%。每学期不定时挂职培。25份，每学期开展次半日活动，过关区角观察及个案分1篇。获得教师资格证，学参与园内青蓝教师结对工帮助新教师开展公开课等活动。

2堂公

1篇

3堂公

每学期

3堂公

担任园内带领

每学期

50%的伙食补贴。4堂公

。在园做好园内兼职工

次优质课，课后反思1篇。次优质课，课后反思1每学期上交过关读书报告篇。

次优质课，课后反思1每学期上交过关读书报告篇，学术论文教研组长等职务，作。

达标待遇：享受当年四星教师奖金，每月享有1次迟到十五分钟不扣当月全勤优待，每学期享有1次事（病）假（1天）不扣当日工资及全勤优待。外出听课名额优于三星教师，全额报销听课产生的费用。每月不扣通讯费用，享有80%的伙食补贴。每月保险费自费部分由幼儿园多承担保险费总额的20%。每学期不定时挂职培训1周，教师旅游可费用支付50%的带家属一名共同参加。

⑤五星教师

达标标准：在做好日常保教工作的基础上，每学期上交听课记录25份，每学期开展4堂公开课，2次优质课，课后反思8篇，进行1次半日活动，过关区角观察及个案分析各5篇，前教育大专或以上学历（相关专业也可，如教育学、心理学、美术、音乐等）担任园内园本教研组工作组成员，长等职务，队，担任团队主要负责人。开课活动。达标待遇：享受当年五星教师奖金，享有1次事（病）假（教师，全额报销听课产生的费用。每月不扣通讯费用，享有每月保险费自费部分由幼儿园多承担保险费总额的训1周，教师旅游可费用支付（3）星级管理执行方案：①进一步构建更完善的星级管理方案②组织教师及董事会参与方案讨论，修改完善方案，对本学期方案初步定稿（开学前完成）③根据方案策划系列表格协助星级评估。④确立方案各个方块监督考核人员。

3、策划系列教师温情活动，以人为本，构建团队和谐氛围。开展欣赏与自我欣赏，发掘教师闪光点。

2篇，学术论文共同组织园本教研。带领四星教师做好青蓝结对活动，每月享有1次迟到十五分钟不扣当月全勤优待，1天）不扣当日工资及全勤优待。外出听课名额优于四星20%的带家属一名共同参加。

1篇。获得教师资格证，学。在园内担任段长，教研组组建园内教研团组织新教师开展公每学期

100%的伙食补贴。30%。每学期不定时挂职培

每学期上交过关读书报告能够做好教师本职工作的同时，做好园内兼职工作。

第三篇：幼儿园安全改进方案

幼儿园安全管理改进方案

我园以服务师生为宗旨，紧密结合教育教学改革、发展和稳定的实际，坚持“以人为本”，充分认识到加强安全工作对维护社会稳定、保障广大人民切身利益的重要性。从本园实际出发，健全制度，确保全园幼儿和教职工生命及财产安全为首位，促进幼儿园的发展。

一、组织领导：

学校贯彻“谁主管，谁负责”的原则。做到思想到位，组织到位，明确责任，狠抓落实，成效显著。

二、具体改进方案：

牢固树立“稳定压倒一切”的思想、贯彻谁主管谁负责的原则，扎实地做好稳定的各项工作。认真化解矛盾，对存在的矛盾不回避，主动解决。确实增强工作的主动性，预见性，防止矛盾激化，事态扩大。规范本园突发性事故、事件应急处置工作，减轻事故危害，减少损失，确保一方平安。

1、进一步加强安全防范工作的内部管理，健全各项制度。

幼儿园规范管理，严肃各项规章制度，不断提高教师及保安的安全意识，进一步增强各级责任人的责任心。做到治安工作思想到位，人员到位，责任到位，提高了幼儿园治安工作实效。

2、做好安全消防工作。实行“安全自查、隐患自纠、责任自负”逐级防火责任制，加强消防管理，及时消除火灾隐患，杜绝发生火灾。设立明显的人员疏散通道，常对消防器械及各类消防设施进行检查。

3、在幼儿园内重要场所如门口安装红外线监控系统，实行24小时监控录像；内部防盗安全措施进一步落实。在原有基础上投入一定的人力物力，改善硬件，克服麻痹、侥幸的思想。发动广大师生参与群防群治工作，增强安全防范意识。

4、继续做好幼儿的安全教育工作，结合教材、宣传栏图片等积极向幼儿传授安全常识，如交通安全、用电安全、消防安全、饮食安全、活动安全等知识，加强幼儿安全意识和自我保护能力的培养，提高幼儿安全防范能力，减少其不安全行为；并注意幼儿户外活动时的安全防范，要求教师活动前先对活动器械、活动场地等进行安全检查，活动时加强对幼儿的引导和辅助，确保幼儿活动安全。

每名幼儿不仅是一个家庭的希望与寄托，更是祖国的未来和主人，确保幼儿健康快乐的成长是我们的责任与义务，切不可疏忽、麻痹大意。因此，我园始终把安全工作作为工作的重中之重，常抓不懈，毫不懈怠。在不断地自查与改进中为幼儿创设健康成长的乐园。

第四篇：学校管理工作改进方案终稿

学校管理工作改进方案终稿

为进一步加强我校学校管理，提升我校教师的师德素养和人文素养，为全校师生营造一个和谐、安全、规范的育人环境，促进办学水平和教育教学质量进一步提高，推动学校向着“面向全体，全面发展”的目标发展，针对当前存在的问题，结合学校实际，特制定此方案。

一、指导思想

坚持 “面向全体，全面发展”的办学理念，全面贯彻执行党和国家的教育方针，认真贯彻上级党委政府、教育部门工作要点的文件精神，坚持解放思想，求真务实，加快教育改革的步伐，全面推进素质教育；稳步提高教育教学质量和办学效益，努力创建让人民满意的学校。

二、现存差距

１、学校领导班子的创新意识还不够，工作主动性不高，工作不深入、不细致，管理的理论水平和管理意识还不高，没有科学、精细、规范的管理经验。

2、教师对新课程改革还没有完全适应，教师的课堂教学在很大程度上还停留在传统的教学方法上，现代教育技术水平应用还没有真正体现出来，3、教育教学管理不规范不精细，还没有形成一套科学有效的管理办法。

4、校园文化建设有待进一步加强

三、改进目标：

1、提高思想认识，转变工作作风

2、提升教育教学质量；

3、保证学校安全和正常秩序

四、改进重点

1、领导创新意识和工作作风

2、学生养成教育、行为习惯

3、教学理念、教学方式方法

4、校园文化建设。

5、安全工作

五、改进措施

（一）抓好师资队伍建设

1、坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，树立正面典型，用身边的人和事带动全校教师爱岗敬业和无私奉献。严禁体罚与变相体罚、乱收费等违纪事件的发生，努力塑造人民教师的良好形象。

2、加强学习，提高认识，更新观念，转换角色，增强责任感。引导教师阅读教育经典，研究教育案例，撰写教学心得，全面提高教师教育理论水平。

3、注重学习培训，提高业务能力。继续做好“新课程、现代教育技术、教育教学理论业务”的校本培训工作。开展“五个一”活动：每周保证一小时的阅读时间，做好一次学习摘记，每周写好一篇反思日记，每月撰写一篇心得体会，每学期阅读一本教学专著。

（二）规范教学管理，提高教学质量

1、加强备课管理，提高集体备课效率。由教导处重新规范备课要求，确定好集体备课内容和操作步骤，提高集体备课效率。同时加大对备课过程的检查力度。

2、加强课堂教学管理，向课堂要质量。强化课堂组织教学，加强学生良好学习习惯的培养，利用多种手段培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。教导处要加强教学指导，每月要进行教学常规检查和专题调研，从关注“教”转向关注“学”，不断与任课教师交换意见，以学论教。

3、加强作业管理，减轻学生学业负担。教师要精心设计作业，严格控制作业量，倡导分层练习，作业设计要突出拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性，及时批改和反馈。

4、加强听课力度，提高课堂教学效率。实行“一听、二看、三查、四反馈”为内容的随堂听课制度，领导和教导处要安排每周一到两次的随堂听课制度，校领导和教导处人员要深入到各班听课，了解教学情况，解决教学中碰到的问题，扎实提高课堂教学质量。

5、加强质量监控，注重过程管理。教导处要采用多种形式对各学科的质量进行调研，及时深入了解反馈情况，认真做好期中、期末检测，有效控制质量过程。

6、抓好毕业班教学工作：继续加强对毕业班学生的管理，把好毕业班的教学质量关。一方面对学生加强思想教育，稳定情绪，提高信心；另一方面要注意认真钻研教材，探讨教法，研究题型，注意减负增效，提高教学质量。

7、加强体艺教育，提高学生综合素质：

（1）落实体艺课程；

（2）切实开展体艺活动。

（3）每学年组织一场文艺汇演。每个年级必须有两个节目，促进学生的全面发展。

8、以学生为本，抓实基础，培养能力，张扬个性，努力使学生学会求知、学会做人、学会生活、学会创新。

（三）、加强养成教育，提高德育实效

1、加强养成教育，建设“文明校园”。开展卫生、文明礼貌、普通话等养成教育的专项训练，形成优良的校风、班风和学风。

2、充分发挥团队组织的活动载体功能，开展丰富多彩的德育教育活动。根据学校德育工作的需要，开展读书活动，丰富学生精神生活，促进学生读书明理。

3、加强班主任队伍建设，定期召开班主任工作交流会，增强班主任管理意识、责任意识、育人意识，营造全员育人氛围。

4、加强家校联系。通过召开家长会、家长学校、致家长公开信等方式，加强与家长的沟通和交流，让家长共同参与教育孩子。

5、加强校园文化建设。优化校园环境，塑造良好的校园文化氛围，增强校园文化内涵，倡导自强不息的学校精神。

6、充分发挥图书室的作用，办好班级图书角，尽可能利用学校图书，丰富学生知识，增加阅读量，扩大知识面。

（四）、做好“省规范化”的创建工作。

1、建立档案资料归档；

2、增添措施，做好学校的环境卫生的整治工作；

3、联系政府、争取资金，改善办学条件。

（五）规范后勤管理

1、推进后勤规范化管理，进一步落实公开透明制度。

2、进一步加强财务管理。规范学校收费行为，杜绝乱收费。做好 学校财务公开。财务人员要严格执行财务制度，精打细算，做到账目清楚，日清月结，认真把好学校财务关。

3、对学校校舍、财物和用电安全进行定期或不定期检查，并做好检查记录。加强校舍、财物的维修与检查。

（六）、安全工作常抓不懈，打造平安卫生校园

1、组织师生学习有关安全工作的法律法规文件及安全知识，提高学校师生安全防范意识与自我救助能力，树立安全意识，把安全放在首位，防止各种意外事故的发生。

2、定期检查，及时整改

3、加强卫生宣传教育，搞好食品卫生和校园环境。

第五篇：正阳幼儿园管理改进方案

正阳幼儿园管理改进方案

一、制定该方案的依据：

国家颁布的《中长期教育发展纲要》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《教育法》、《教师法》、《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等文件和相关政策。

二、制定该方案的指导思想：

通过不断总结经验，反思管理中存在的问题，广泛学习先进的管理经验，逐步将本园的管理工作从经验型管理向科学规范化管理迈进，从而促进幼儿园整体保教质量的提高，为入园幼儿的健康快乐发展提供保障。

三、幼儿园现状分析：

正阳幼儿园成立只有三年多时间，是一个年轻的幼儿园。它是我们市直二园的分园，因此在管理上继承了二园的一些优良传统，两名园长均是从总园派过来的，有着多年的管理经验，工作态度非常认真负责，有着很强的主人翁意识和责任感，奉献精神、争创一流的精神都比较强。建园初期，即完善了教师工作制度、生活老师工作制度、后勤工作制度、安全管理制度等相关制度，制订了教师一日工作规范，细化了各岗位一日工作流程等。在发展过程中，又根据本园和本地实际完善细化了传染病预防制度、安全管理制度等，幼儿园的管理比较有序、规范。但毕竟教师均为招聘教师，而且进园时间长短不一，水平参差不齐，所以在队伍管理上还面临很多问题，比如老教师的继续提高问题，新教师的岗前、岗中培训问题，团队的凝聚力和向心力问题等。因此，针对这些情况制定本园的管理改进方案，既有着充分的必要性，又有着很强的紧迫性。

三、改进目标：

1、总目标及实现时间：

改进的总体目标是：逐渐实现科学、规范、精细化管理，不断提高教师队伍专业素质，稳步提升保教质量，打造一支团结、向上、进取、高效的团队，形成本园鲜明的校园文化特色。

实现时间：预计用一年半的时间实现以上总体目标，即2011年底以前实现。

2、分阶段目标及时间段：

2010.9—2010.12 修订各岗位工作细则与考评规范，并每月将各岗位工作进行量化考核。继续完善教师进修学习制度，加强教研活动和业务培训，提高教师专业水平。

2011.1—2011.7 将幼儿园形象识别系统中关于本园教育目标、教育理念、服务承诺等方面的内容带领全体教师学习，强化幼儿园制度的执行力，使二园的制度要求逐渐成为教师的自觉行动，建设本园园所文化。

2011.8—2011.12 开展本园特色建设的大讨论，并将共同确定的园所特色进行深入研究，各班组确定自己的行动计划，逐步打造本园鲜明特色。

四、改进重点：

因为建园时间较短，教师进园时间长短不一，所以教师队伍对幼儿园的集体认同感特别需要好好培养；幼儿园富有本园特色的文化氛围不够浓厚，园所特色不够鲜明。因此本方案改进的重点是团队凝聚力的培养和本园文化建设。

五、改进措施：

（一）规范化管理方面：

1、修订完善各项制度，细化岗位职责，量化考核目标。

2、加强园长学习，每年至少外出学习两到三次并形成制度。

3、部分引进上海的规范管理办法，弥补本园制度上的漏洞。

（二）团队建设方面：

1、每学期适当组织团队活动。如拓展训练、节日活动、读书交流活动等。通过形式多样的团队活动增强团队的凝聚力和向心力。

2、以班组为单位开展业务比武，营造比学赶超的良性竞争氛围。

3、组织教师利用业务学习时间学习优秀教师心得，经常总结教学经验，讲述自己的教学故事，培养职业自豪感。

（三）园所文化建设方面：

1、带领教师学习幼儿园形象识别系统中关于本园教育目标、教育理念、服务承诺等方面的内容，强化幼儿园制度的执行力，使二园的制度要求逐渐成为教师的自觉行动。

2、带领教师共同研究，确定本园教学特色，并积极组织业务研讨，逐步打造本园鲜明的教学特色。

3、根据本园特色及园所文化建设的需要，创设富有浓厚文化氛围的内外环境。将幼儿园的外部整体环境和内部教学环境进行理性思考，充分考虑环境的美化、儿童化、教育化、人文化，使幼儿园真正成为孩子快乐成长的家园。