车队五乘一体办法[本站推荐]

第一篇：车队五乘一体办法[本站推荐]

北京车队关于《太原铁路局旅客列车 “五乘一体”管理考核办法》的实施办法

根据《太原铁路局旅客列车“五乘一体”管理考核办法》文件的有关精神要求，加强旅客列车的有效管理，强化列车长领导的分工负责制有效落实，我车队结合所管辖各车次的具体实际情况，在遵循大制度的框架下，特制定有关管理措施如下：

一、强化列车长的管理作用。

五乘一体管理的主体是列车长，列车长应当以身作则，秉公办事，严格按照颁发中规定的考核事项大胆管理，要以依据为准绳，用事实讲道理，严格考核的同时做好思想引导工作，真正让考核制度成为列车各工种相互监督和制约的良好载体，起到班组自控的真正作用，从而确保安全生产万无一失。

二、强化考核流程的管理。

1、各班组列车长按照文件要求担任班组“五乘”考核领导小组组长，其他四乘负责人任组员，负责日常考核工作。列车长按照规定的出乘时间在指定位置传达趟车重点任务和注意事项，五乘人员必须在“趟车五乘一体考核单”（一式两份）上签字确认，K602次19：30分在16号办公席车召开，K7805次6：10分在9号办公席硬席车召开，传达完毕立即组织进行三乘联检。

2、趟车终了前K601次7：30在行李车，K7805次19：30分在发电车旁硬席车召开趟车总结会通报考核情况，要求“五乘人员”在“趟车五乘一体考核单”上签字确认。班组职工的考核在车队点名学习会上讲评。列车长将该考核单于值乘结束后交回车队，如其他四乘人员有拒绝签字或者对考核有争议的，列车长要及时向上级部门以及车队汇报情况并保留相关证据。

3、K602次和K7805次均未挂有餐车，但有售货和售书人员，列车长要按照管理规定严格加强对他们的管理和考核，要把文件办法和精神逐条传达到每个人，中途巡视要加强对他们的有效监管，及时掌握情况纠正错误和违章，杜绝产生各种投诉。

三、强化车队干部的有效监管。

1、车队干部将按照文件办法中的具体要求和规定认真学习并逐条对照执行有关内容，按照正职全面负责，副职包保负责为主的原则，加强对所分管工作和车次的监督和落实。

2、车队要认真对班组汇总的各种表格数据进行分类整理并及时上报有关部门，对填报的内容应加强审核和监督管理，及时纠正和督促对存在的问题及时整改，不断完善执行过程。

3、车队干部在日常及专业添乘检查中要加强对列车长五乘一体的监督和管理，及时掌握各班组工作动态，积极引导和教育广大职工努力做好各岗位职责，搜集五乘其他部门发现的问题及时采取有力措施或积极向上级反映协调解决，减少因此产生的不利于工作的弊端。

4、各个班组要在每趟车终了后将《趟车五乘一体考核单》报车队，每月2日12：00前将本月的管理考核汇总后报车队考核员殷海娣，经审核无误后考核员须于3日前18：00前与电子版一同报送劳人科。

各个班组要认真将文件精神传达到每个相关人员，根据班组具体情况按照办法要求加强管理，列车长要以身作则，广泛征求意见的同时严格按照办法执行，遇有问题及时反馈信息并采取有效措施杜绝因此产生的不良反映，凡因列车长传达贯彻不到位，执行命令过失，处置不当等原因造成的不良影响，车队要严格追究列车长本人责任。

北京车队 2010年3月20日

北京车队关于

《太原铁路局旅客列车“五乘一体”管理考核办法》的实施办法

北京车队 2010年3月

第二篇：“五化一体”的教育评估

“五化一体”的教育评估

上海教育评估事业从无到有，从小到大，历经了成长的艰辛，收获了进步的喜悦。从起步奠基（1996年上海市高教评估事务所成立），到扬帆起航（2000年上海市教育评估院成立），到稳步发展（2004年上海市教育评估协会成立、区县一级教育评估机构陆续成立），到快速飞跃（2009年《上海教育评估文库》首批书著出版、2012年《上海教育评估研究》首刊发行、2014年“学科评价联合实验室”成立），20年风雨兼程，20年探索拼搏，充分展现了上海教育评估人开拓的勇气和进取的精神，见证了上海市教育评估事业在服务于政府宏观管理与促进学校教育质量提升过程中的探索发展。

一、构建立体化教育评估机制

随着1996年上海市高等教育评估事务所的成立和发展，上海市各级教育评估机构日趋健全，评估组织机构不断显现出独立性、专门化特征。20多年来，上海市逐步建立并形成了专司教育质量评估的完善的组织体系，这些组织主要包括2000年成立的上海市教育评估院、2008年成立的上海市教育督导事务中心、2009年成立的上海市基础教育质量监测中心等市级机构，以及1998-2006年间上海市各区陆续成立的区级教育评估机构。在这些外部组织机构成立的同时，上海市各级各类学校也不断致力于加强教育教学质量监控，建立了校内专门的评估部门或教学质量监测部门，与外部教育评估机构相辅相成，共同构成了上海立体化、专门化，内外结合的教育评估组织体系，并形成了督导、评估、监测三位一体的运行机制。另外，2004年还成立了上海市教育评估协会，为上海教育评估行业的自治与自律提供了支持和保障。

二、开展多样化教育评估实践

20多年来，在各级教育行政部门的大力支持下，上海市、区县两级教育评估机构的业务不断拓展。从最初对接教育行政部门委托的评估项目发展到在圆满完成政府委托或授权评估的基础上，兼顾学校、社会的需要，面向市场，走“项目多样化”发展的道路。

作为市级教育评估机构，上海市教育评估院不断致力于巩固与拓展评估业务范围，开展教育评估的多元实践。目前，上海市教育评估院的评估业务每年都达100项左右，覆盖上海市学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、特殊教育等各级各类教育，涉及学科（专业）质量评估、办学质量（绩效）评估、德育评估、课程评估、教师高级职务评审、优秀教育教学成果评审、涉外教育质量评估等多种类型。既有综合评估，又有单项评估；既有合格类评估，又有选优性评估，还有发展性的督导评估等。以基础教育评估为例，目前承担的项目有：上海市特色普通高中评估、上海市实验性示范性高中发展性督导评估、上海市中小学心理健康教育达标/示范校评估、上海市中小学行为规范示范校评估、上海市中小学家庭教育示范校评估、上海市农村义务教育学校精准委托管理评估、上海市城乡学校互助成长项目评估、上海市幼儿园分等定级评估、上海市示范性幼儿园评估、上海市普教系统德育项目绩效评估、上海市中小学高级教师专业技术职务任职资格评审、上海市民办中小学设置评估等。与此同时，上海市教育评估院?承接了教育部、外省市教育机构，以及非教育系统部门委托的评估任务，如教育部人事司委托的“长江学者奖励计划”绩效评估、上海市新闻出版局委托的“上海市期刊出版质量综合评估”、安徽省“十二五”教育事业发展规划实施情况评估等。

区级教育评估事务所（评估中心）的评估业务也红红火火，通过接受教育行政部门以及相关单位的委托，在辖区内开展有关教育评估监测工作，如对本区域内的民办学校定期进行办学水平评估、对民办非学历教育培训机构开展办学水平分等定级评估等。同时，还不断探索与社会乃至国际组织合作共同开展认证工作，如上海现代教育鉴证评估事务所与国际及跨地区鉴证委员会（CITA）合作对上海民办进华中学、上海市协和双语学校进行CITA认证等。

三、不断优化教育评估队伍

评估人员的专业素质、评估专家的专业水平在很大程度上影响着教育评估的质量与公平。上海市各级教育评估机构深刻认识到这一点，积极致力于充实教育评估力量，改善专业队伍结构，优化评估专家库。一方面，积极聘用资深教育管理专家，另一方面，适当引进高学历人才，形成了一支专兼结合、中青兼顾的教育评估队伍。如上海市教育评估院近年来通过采取“引、聘、培”等多种形式，使评估院工作人员的学历学位层次、人才结构有了明显改善。目前，上海市教育评估院编制35人，其中硕士以上人员占比为93.8%，具有副高以上专业技术职务的人员占比为44.8%。另外，为了优化专家队伍，上海市教育评估院充分利用上海市、长三角地区、全国及港澳台地区、亚太地区的教育评估专家力量，不断丰富专家库，广泛聘请全球教育评估资深专家，为上海教育评估的理论与实践发展出谋划策。

四、着力推进教育评估学科化

教育评估是一门科学，其内含丰富的理论和技术，理应走向专业化的发展轨道。随着我国教育评估理论与实践的不断发展，教育评估日益显现出一门综合学科的特征，已形成较完备的评估理论体系和专门的评估方式方法，组建了高水平的评估专家队伍，成立了诸多专业评估机构，形成了大量的相关专著和出版物等。上海多年来积极致力于建立和发展教育评估学学科，并通过实施“教育评估科研工程”，加强教育评估的理论研究，与政府有关部门、教育机构以及国内外所有有志于教育评估研究的学者、专家一起，积极推进《教育评估文库》建设工作。

与传统的教育评估科研有所不同，《教育评估文库》是从系统科学的角度，主要围绕教育评估基本理论研究、教育评估方法与技术研究、教育评估的国际比较研究、教育评估的宏观研究与微观研究等方面，设计一系列课题来开展研究工作的。《教育评估文库》总体分为基础类、技术类和应用类等三类书著。自2007年始，上海市教育评估院先后发布了几十项教育评估重大课题，在高等教育出版社、上海市教育科学研究院、上海及全国有关高校等多名科研人员和工作人员的共同努力下，2009年《教育评估文库》第一批著作正式出版，截至2017年底，已陆续出版了29部。

打造《教育评估文库》，不仅为创建与发展教育评估学这门学科提供支撑，而且可为各级教育行政部门提供决策依据和参考，同时，有利于提升上海教育评估在国内外的专业影响。

四、持续改进评估技术与方法

“互联网+”、大数据、云计算等现代信息技术的发展使无纸化评估或网上评估成为了可能。这种网上评估方式既节约人力、物力，又可提高教育评估的公平与效率，是教育评估走向科学化、规范化、专业化的有效途径。

上海市积极开发现代化的教育评估技术，早在2007年，就充分利用现代化信息手段，开发了网上评估技术。上海市教育评估院率先启动了“教育评估网络系统建设工程”，实施了网上评估。网上评估系统不仅为评估专家、评估工作人员设置了专门的工作室，而且也为被评对象、评估者等建立了信息沟通交流的平台；不仅方便了评估信息的收集与传递、评估数据的整理与分析，而且有利于评估项目的归档以及对评估专家的表现进行网上评价。目前，上海市高教、基教、职教等领域的大部分项目都已建立了网上评估系统。

上海市积极尝试新的教育评估方式方法，近年来对新的教育评估方式进行了探索。采用量化与质性相结合、统一要求与关注学校个性相融合、强调学校资源与关注学生学习效果相结合等，如根据分类评估理念，通过采集大数据，运用数据分析法逐一计算出上海市4种类型25所市属高校的整体办学绩效；再如在跨境教育领域积极尝试采用认证方式，对上海市范围内的中外合作办学实施质量认证等。同时，努力践行第四代教育评估理念，关注教育评估过程的民主与实效。

五、搭建教育评估国际平台

为了确保上海市教育评估与时俱进，与世界接轨，上海教育评估领域的有识之士积极致力于?c国内外同行的合作与交流，通过踊跃加入地区性和国际性的教育质量保障组织、定期举办学术研讨会、积极参与教育评估的国际活动以及人员互访等方式，加强与国内外教育评估机构的沟通，极大地促进了上海教育评估在国际、国内的专业影响力和社会知名度。

上海市教育评估院，不仅是国际高等教育质量保障网络组织（INQAAHE）的正式会员，而且还是较早加入亚太地区质量保障网络组织（APQN）的成员。目前，APQN秘书处设在上海市教育评估院。2009年，APQN秘书处在上海成功注册，成为我国大陆唯一的涉外教育国际组织，并持续主持至今。加入国际组织，推进教育评估国际交流合作，是更好地参与国际教育评估事务、进一步提升自身能力、增强国际话语权、合理争取中国利益的重要途径和平台。2014年，上海市教育评估院与全球最大的科技文献出版商Elsevier公司联合创建了“学科评价联合实验室”，致力于在高校学科发展与评价领域开展合作研究，这也是国内教育评估机构唯一构建的中外合作平台。

新时代、新要求助推教育评估新发展，回望上海教育评估20多年的实践探索，是为了寻找新方向，开启新征程。在上海教育综合改革的大背景下，上海教育评估将继续坚持为政府决策提供咨询，为上海市各级各类教育质量保驾护航，不断深化改革，加强专业能力建设，进一步提高教育评估的客观性、公正性、权威性和实效性。

【作者简介】

郭朝红，上海市教育评估院基础教育评估所所长，研究员，主要从事高等教育、基础教育的评估、督导研究与实践工作。主持和参与省部级课题、上海市教育决策咨询课题20多项，公开发表学术论文40多篇，参编著作10多部。

第三篇：佛法之五乘[推荐]

佛学之五乘

释尊四十九年中所说教法不可悉数，依世间流传，共为五乘：

（一）人天乘

此乘极力发挥因果法则，以止恶修善为实行标准，其中有人、天之别。讲究人道者曰人乘，重五戒。讲究天道者曰天乘，重十善。

五戒者：不杀生、不偷盗、不邪淫、不妄语、不饮酒也。人人若是，天下自然太平，无有扰乱者。

注：儒家以五常为经世之大本，曰：仁、义、礼、知、信。习杀生，则失仁；类偷盗，则失义；涉邪淫，则失礼；好饮酒，则失知（酒能乱性故失正知）；喜妄语，则失信。所以说佛门五戒与儒家五常是相通的。

十善者：不杀生、不偷盗、不邪淫、不妄语、不绮语、不恶口、不两舌、不贪、不嗔、不痴也。不饮酒摄在不痴之内。

行之有恒，能与欲界诸天相感通。兼习四禅者，能与色界诸天相感通。兼习四空定者，能与无色界诸天相感通。

（二）声闻乘

闻佛法音依之而修解脱之行者，属声闻乘。

此乘教法，在讲究苦集灭道四谛。深悉三界六道种种苦恼，曰苦谛。知苦恼之因，由于贪嗔痴等所集成，曰集谛。深悉解脱真理归于寂灭曰灭谛。知寂灭之因,由于戒定慧等之道行, 曰道谛。

众生有十大根本烦恼，名为十使。一身见，二边见，三邪见，四 见取，五戒取，六贪，七嗔，八痴，九慢，十疑。名之曰使者，能驱使众生流转六道不已也。前五名五利使，后五名五钝使。(易断曰利，难断为钝。)

深契烦恼皆归于空，即得寂灭之乐。此中阶次，有四果位：一须陀洹果，灭五利使，兼能去疑。二斯陀含果，能伏欲界贪、嗔、痴。三阿那含果，进灭欲界贪、嗔、痴。四阿罗汉果，灭尽诸使无余。

戒所以治贪，定所以治嗔，慧所以治痴，此言大略也。细析之，则有三十七助道品。即四念处、四正勤、四如意足，五根、五力、七觉支、八正道。

（三）缘觉乘

研究人生观，觉悟此生由来。端在自身不明烦恼本空，而起应付之行为。由行为经验而起细微之业识，有业识开为六尘，则起名色之见。由类别名色，而起相当六根。六根对六尘则起接触之感。接触于身心能起种种受用。受用适悦者斯起爱心，爱之至深起取著，取著不舍即成积习。积习之强有力者能致此心现身于相当环境。此身既生，则不免老病而至于灭亡。

由不明烦恼本空而至灭亡，中间凡说十一段缘起。内容十二名相，佛经中名为十二因缘。其文曰：

无明缘行，行缘识，识缘名色，名色缘六入，六入缘触，触缘受，受缘爱，爱缘取，取缘有，有缘生，生缘老死。

无明即不明烦恼本空也，有色相可感觉者曰色，无色相而但可示意者曰名，六入即眼、耳、鼻、舌、心、意六根，积习能致此身入六 道者曰有，生当有佛之世，闻佛说十二因缘而觉悟者，即入缘觉乘。无佛之世，若能悟此，则名独觉，证果时名辟支佛。

（四）菩萨乘

人天乘积福，而不能解脱。声闻、缘觉二乘能解脱，而不能普度众生。菩萨乘则包举以上诸乘之所长，而行愿则极广大。四弘愿曰：

众生无边誓愿度 烦恼无边誓愿断

法门无边誓愿学 佛道无上誓愿成

圆满此四弘愿，则以六波罗蜜多为主要功夫。一布施、二持戒、三安忍、四精进、五禅定、六般若。

波罗蜜多，义为“度”，即度到彼岸之意。世间曰“此岸”，出世间曰“彼岸”。由世间达到出世间之道，即为度到彼岸。

布施内分财施、法施、无畏施三种。人天乘未尝无此行，然以著相故，不能脱离世间系缚，故属“此岸”。菩萨乘则不住于相而行布施，故名布施波罗蜜多。

持戒以十善为主，迹同天乘。

安忍者，心能隐忍一切难忍之事也，或译忍辱取显著者言之耳。精进通于一切行愿，禅定则静中巧虑妙相也，般若则照见一切皆空也。

依此乘修行，经三大无央数劫，乃成等觉菩萨。从此更须百劫修相好，次入金刚心，而后成佛。

（五）佛乘

菩萨乘亦名“大乘”，并前二乘统称“三乘”。此大乘虽为成佛之 因，而未能顿证。上根利器之人容有所歉，于是释尊又说唯一佛乘，简称“一乘”，亦称“最上乘”、“金刚乘”。

一乘大道，佛性为根。仅明妙体，可称入门；兼得妙用，方许升堂；依性起相，曼荼罗如实现前，庶几登峰造极！

禅宗有“立地成佛”之理，唯约般若门言之，只见无相法身。密宗有“即身成佛”之事，更约三摩地门言之，兼见有相法身。此其别也。

（六）法印

法印，就是佛法的特点、中心思想。

小乘佛法的法印：诸行无常，诸法无我，涅槃寂静。也有讲四法印的，就是再加上一个“有漏皆苦”。

大乘法印即诸法实相，即一实相印。诸法实相是什么呢？缘起性空，性空缘起。

佛乘法印：就是《心经》所讲的“诸法空相，不生不灭、不垢不净、不增不减。”。

佛法的总纲是“诸法空相”，“常、乐、我、净”是四个分位。不同的法印是对“空”的不同证悟。

第四篇：五普汽车队安全生产责任制

安全生产责任制

华 北 石 油 局 五 普 钻 井 公 司

前 言

安全生产责任制是以制度的形式明确规定各单位（部门）、各级负责人和每一位员工，在生产经营活动中应负的安全责任。依据《中国石化安全生产责任制》（中国石化安[2012]53号）结合公司各单位目前专业岗位设置、职责情况，对公司《安全生产责任制》进行修订，旨在进一步明确各岗位、部门安全职责，使其更加具体化，更加切合岗位实际，更加具有可操作性，充分体现“有职有责”的原则。

《五普钻井公司安全生产责任制》由公司经理解超、党委书记张迎春主审（编委会人员名单后附），张发安、赵长虹、钱秀丽同志主编，郑建涛、张亚男、方宏强等同志参与了编审。在反复征求职能部室、各基层单位意见的基础上，经过了公司HSE管理委员会审定。

各单位、部门在执行过程中如发现问题，请及时提出改进意见。

经 理： 党委书记：

二○一二年四月

附：

《五普钻井公司安全生产责任制》

（2012修订）编委会

主 任：解 超 张迎春 副主任：许庭云 王宗培

编 委：李广建 李志雄 席银申 祃树攀 蔡志恒 赵怀德 郭梁栋 吴世立 魏红利 张发安 李德宏 许 河 徐海燕 张 旭 魏屹彬 孟庆来 宋 洪 赵龙池 陈 欣 吴建隆 王江海 许克良

《五普钻井公司安全生产责任制》

（2012修订）编写组

组 长：许庭云

副组长：祃树攀 张发安

成 员：赵长虹 钱秀丽 郑建涛 张亚男

马贵河

群

方宏强

申文义张甘登迎彭旭苹

运输队岗位安全职责

一、队长安全职责

1.对本运输队的安全生产工作全面负责，是安全生产的第一责任人。

2.保证国家、中石化、华北局和公司有关交通运输安全法律法规、标准和规章制度的贯彻执行，落实各岗位职责和各项安全技术措施，及时发现和纠正“三违”现场，确保安全生产。

3.将HSE工作列入议事日程，落实“三同时”、“五同时”。

4.建立、健全安全管理网络和干部值班制度，发挥专、兼职安全管理人员的作用，做到24小时有人管生产、管安全。

5.组织制定并实施本单位安全应急预案、安全管理规定、安全技术操作规程、安全技术措施。

6.组织对新入厂员工进行队和班组安全教育，对职工进行经常性的安全意识、安全知识和安全技术教育，开展岗位技术练兵，定期组织安全技术考核和应急预案演练，组织并参加班组安全活动。

7.定期召开本单位安全分析会，总结本单位安全管理经验，研究解决本单位在安全生产方面存在的重大问题。

8.深入班组、纠正违章、消除隐患，负责组织实施本单位各种技术操作规程。9.负责组织落实安全生产活动，并对查出的问题及时讲评和整改。

10.根据安全生产“十八法”要求，做好车辆运行前、运行中、收车后的安全措施落实情况。

11.严格执行驾驶人员必须持“双证”（即中华人民共和国机动车驾驶证和华北石油局机动车准驾证）方准驾驶本单位车辆的制度，无“准驾证”驾驶单位车辆视为无证驾驶。

10.负责对直接作业环节作业许可证的审批，严格按照各项作业管理规定，组织落实好各项安全防范措施；负责安全技术措施改造项目的申请及项目的安全实施。

11.督促本单位安全技术人员及时进行事故报表和有关资料台帐的填写及报送工作。12.对本单位发生的事故坚持“四不放过”原则，及时上报和处理，负责保护事故现场，防止事态扩大，也可对事故责任者提出处理意见并上报公司安全主管部门。

13.自觉接受安全生产教育和培训，掌握本岗位作所需的安全生产知识，增强事故预防和应急处理能力。

二、党支部书记安全职责

1.协助行政领导制订本单位的安全生产规章制度和安全生产责任制，组织党、团员认真学习国家、行业、局（分公司）关于安全生产的方针、政策、规定和规程，努力提高员工的安全生产意识，对本单位的安全生产负领导责任。

2.协助队长组织安全生产方针政策、法律法规和制度的宣传教育，搞好车队支部建设及车队精神文明建设，提高干部职工的安全意识，为车队安全生产创造良好氛围。

3.参加安全生产会议，分析安全生产动态，及时解决安全生产存在的问题，掌握班组劳动情况，经常检查各班组劳动纪律，合理分配奖金及HSE奖励、及时张榜公布工资、奖金等发放情况；不断改善职工劳动条件。

4.负责本单位职业健康和管理；职工食堂、生活、生产区域和职工宿舍的环境卫生管理工作。

5.在评选先进工作者和模范党员时，要将安全生产业绩作为重要考核内容，实行安全一票“否决”制度。

6.了解掌握本单位职工思想动态、工作情绪，做好经常性的思想政治工作，为职工排忧解难，消除职工后顾之忧，保证职工愉快上岗。

7.组织职工开展遵章守纪和预防事故的群众性活动。

8.参加事故调查处理，按照“四不放过”原则，及时了解职工群众思想动态，解决影响安全生产的思想问题，作好职工群众稳定工作，保证安全生产。

9.配合队长组织本单位的应急预案演练活动，提高职工事故预防能力。

10.协助队长总结推广安全生产先进经验，评选先进班组和个人时，把安全工作业绩作为重要内容。

三、副队长安全职责

1.对本单位的安全生产负直接领导责任，负责本单位日常安全管理工作。

2.组织职工认真执行国家、中国石化、华北局和公司有关安全生产的法规、标准和规章制度，坚持安全生产“五同时”。

3.在保证安全的前提下组织指挥生产，及时制止违反安全生产制度和安全技术规程的行为。

4.定期组织召开本单位安全分析会，向安全领导小组汇报安全生产，总结本单位安全管理经验，并作好记录。

5.在生产过程中，发现不安全因素，险情及事故时，应果断正确处理，立即报告主管领导，并通知有关职能部门，防止事态扩大。

6.负责组织制定和修订运输车辆的维护操作规程和安全管理制度。7.负责落实大检修及临时抢修施工时的安全措施，制定安全施工方案。8.负责安排并检查班组安全活动，经常组织练兵活动。

9.负责员工驾驶技能和安全意识的培训和考核，检查新入厂员工的队级、班组及上岗（包括实习和转岗）前的安全培训教育工作。

10.负责搬迁安等特殊作业许可的审批，组织落实好各项安全防范措施。

11.杜绝违章派车，大雨、雪、雾、风沙等恶劣天气，一般不许派车。如有特殊情况，必须经上级领导批准并采取防范措施，在确保安全情况下方可出车。

12.按照安全技术规范、标准的要求，负责车辆安全技术装备、灭火器材、防护和急救器具的管理。负责编制本单位安全技术措施计划和隐患整改方案，及时上报和检查落实。

13.参加本单位各类事故的调查处理，负责统计分析，按时上报。14.健全完善安全管理基础资料，做到齐全、准确、规格化。

四、HSE监督管理员安全职责

1.认真学习交通安全法律法规及局、公司有关安全生产的规章制度和安全生产禁令，业务上接受安全监督部门的指导，有权直接向安全环保监督部门汇报工作。

2.了解交通、生产安全形势，掌握单位安全生产情况，及时传达上级安全部门的指示精神。

3.组织建立健全本单位关键装置要害部位监控体系，对相关责任人员监控职责落实情况进行检查、督促和考核。

4.在队长的带领下，组织有关人员确定本岗位责任区的危险点，明确风险所在。负责编制本单位安全技术措施计划和隐患整改方案，及时上报并检查落实。

5.对车队的安全工作提出合理化建议，协助队长搞好全队的安全监管工作。6.组织编制、完善本单位应急预案，并督促组织应急预案演习。

7.协助领导做好职工的安全意识、安全驾驶技能培训教育工作，负责新入队人员的安全教育，指导并督促检查班组的安全教育。

8.经常深入现场检查，发现隐患及时整改，严格执行安全生产禁令，严禁违章指挥和强令冒险作业，劝阻和制止他人的违章作业，发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。

9.定期对用电设备、消防器材进行检查，做好安全用电及防火、防盗工作。

10.按时参加安全例会和各项安全活动，并做好各项安全资料的记录、整理。参加各类事故的调查分析处理，负责本单位事故统计分析，提出防范技术措施，按时上报。

11.健全完善安全管理基础资料，做到齐全、实用、规范化。

五、生产调度员安全职责

1.认真学习和严格遵守各项规章制度及本岗位操作规程，对本岗位的安全生产负责。12.积极参加各项安全活动。有权拒绝违章作业的指令，对他人违章作业加以劝阻和制止。

1.根据生产计划任务的安排，负责车队各种内运外运的调派车辆的运行情况。2.了解各种车辆的技术状况，根据车辆的实际情况，合理安排车辆和人员，下达派车单，并做好出车的登记手续。

3.按实际工作量负责路单领取、签发、回收、消耗。

4.落实各项安全措施，提高安全教育，对严重违章作业及造成交通事故者，有权进行批评教育，责成司机写出事故原因，事故报告处理意见报上级部门，负责对驾驶员、车辆的年审、换证工作。

5.负责主管全队生产技术管理，指导解决技术工作中的疑难问题，有计划地安排车辆进修，分配车队修理人员对车辆进行维修，并下发维修工进单，维修人员按工时单呈报考核工资的发放。

6.认真做好车辆的统计工作，负责做好车辆原始记录，按时登记单车行驶公里，做到不漏报，保证统计报表数字准确。

7.完善车辆的考勤制度，坚持不开派车单，车辆不准出院，车辆回队后，必须掌握车况，以免影响生产任务的运行。

六、车队班（组）长安全职责

1.执行落实公司和本单位对安全生产的指令和要求，遵守劳动纪律，不违章作业，对本班组、本岗位的安全生产负责。

2.模范遵守各项安全制度，组织并参加班组安全活动及其他安全活动，结合生产实际，坚持搞好班前讲安全、班中安全检查、班后总结安全。

3.带头做好督促驾驶员做好出车前、行驶中、收车后的车辆巡回检查工作。

4.对本班（组）的职工做好遵章守纪的思想工作，坚持原则，制止违章作业，发现不安全苗头及时做好化解工作并及时向主管安全的领导汇报。

5.每周对本班组安全工作进行一次讲评，消除各种不安全因素。6.督促检查班组员工穿戴劳保，正确使用和维护安全防护用品和设施。

7.积极督促检查各车的安全技术状况，发现隐患及时整改。不能整改的要采取防范措施，并及时向上级领导汇报。

8.负责班组基层建设、基础管理、提高班组管理水平。保持生产作业现场整齐、清洁，实现本班安全和清洁生产

9.发生事故时，要积极组织抢救，保护好现场，立即向上级汇报。

10.自觉接受安全生产教育和培训，不断研究学习业务知识和安全技术知识，增强事故预防和应急处理能力。

七、车队副班《组》长安全职责

1.协助班（组）长搞好本班组安全制度学习和落实工作，搞好本班组职工安全教育培训，提高职工安全素质和安全意识。对本岗位的安全生产负责。

2.模范遵守各项安全制度，在班（组）长不在时负责召开每日班前安全会，并做好记录。3.带头做好并督促驾驶员做好出车前、行驶中、收车后的车辆巡回检查工作。4.对职工做好深入细致的思想政治工作，抓好劳动纪律，坚持原则，制止违章作业。5.协助班（组）长督促检查班组成员劳保着装、正确使用和维护安全防护用品和设备。6.协助班（组）长检查各岗位安全生产情况，发现隐患及时整改，不能整改的应采取防范措施，并及时向上级领导汇报。

7.发生事故时，应积极组织抢救，保护好现场，立即向上级领导汇报。

8.自觉接受安全生产教育和培训，不断研究学习业务知识和安全技术知识，增强事故预防和应急处理能力。

八、设备管理员安全职责

1.搞好设备安全技术管理工作，预防机械事故的发生。对本岗位的安全生产负责。2.督促检查车辆一、二级保养及日常维修保养，严格按“十字”作业要求进行保养，逾期不保养者追究有关人员责任。保持车辆技术状况良好。

3.做好车辆归场检查，发现问题及时解决。大问题及时向领导汇报，取得上级技术部门的指导，制定合理的修理方案。

4.督促每个驾驶员做好出车前、行驶中、收车后的车辆巡回检查工作。

5.抓好油水管理、严格做好换季保养工作，保证油品按质按季使用对路，做好冬季防冻保温工作。

6.模范遵守各项安全制度，上班自觉穿戴劳保用品。

7.自觉接受安全生产教育和培训，不断研究学习业务知识和安全技术知识，增强事故预防和应急处理能力。

九、车队经管（统计）员安全职责

1.在队长的领导下，根据队务会的决定，做好各种安全宣传工作、当好安全管理工作参谋。对本岗位的安全生产负责。

2.积极参加各项安全活动，组织队部人员召开每天班前安全会，并做好记录。3.根据本单位安全生产奖惩规定，做好单车安全生产考核兑现工作。4.下班前对队办公室进行安全检查，确认无异常现象时，方可离开。5.对本单位按规定存放的资金要做到妥善保管，预防被盗。6.自觉接受安全生产教育和培训，不断研究学习业务知识和安全技术知识，增强事故预防和应急处理能力。

十、汽车驾驶员安全职责

1.认真学习和严格遵守安全生产规章制度，不违章作业，对本岗位的安全生产负责。2.认真参加班前安全讲评等安全教育活动，树立牢固的安全意识。

3.每天做好出车前、行驶中、收车后的车辆巡回检查，发现问题及时整改，严禁开带病车。

4.服从交通管理人员的指挥，模范遵守交通法规，坚持做到礼让“三先”，严禁开英雄车、赌气车、疲劳车。

5.严禁驾驶室超员、不准客货混装。

6.严禁无证开车、酒后开车和将车辆交给无证人员驾驶。

7.按时保养设备，使车辆经常处于完好状态，预防机械事故的发生。8.上班自觉穿戴劳保用品，不准穿拖鞋或高跟鞋驾驶车辆。9.掌握消防知识，会正确使用灭火器。

10.发生事故时，应积极组织抢救，保护好现场，立即向上级领导汇报。

11.自觉接受安全生产教育和培训，不断研究学习业务知识和安全技术知识，增强事故预防和应急处理能力。

十一、吊车驾驶员安全职责

1.认真学习和严格遵守安全生产规章制度，不违章作业，对本岗位的安全生产负责。2.吊车操作者，必须经专业技术培训，并考试合格，领取“特种作业操作证”后，方准持证上岗。”

3.遵守一切交通法规和安全管理制度，严格遵守吊车操作规程。

4.工作前严格按起重设备巡回检查制度进行检查，保证汽车各部位安全状况良好。卷扬限制器、行程限制器、吊钩防碰等安全装置必须保持齐全、灵敏、有效。

5.到达作业现场后，选择最适当位置和最佳起吊角度，垫好垫木，打好支腿并保持车身处于水平状态。

6.起吊或回转时，要尽量保持平稳、和缓，以防损坏机件或造成被吊物摇摆不定。7.起吊时，集中精力，不得左顾右盼，以防碰撞其它物体或发生“顶天车”的事故。8.起吊重物时，每次起吊前应试吊。把重物吊起地面100－500mm，确认稳妥后方可起吊，严禁超负荷作业，并注意试验制动器是否安全可靠。

9.装载时，要保持轻吊轻放，以防碰撞和碰坏车箱。

10.起重作业时，起重臂下及旋转范围内严禁任何人站立、工作或通行。11.起重时，严禁无关人员进人驾驶室和上下搭梯。

12.在架空电线附近进行起重作业时．必须保持安全距离。超重机具或被吊物，与电线之间的最小安全距离：l千伏以下3米，IO千伏以下4米，35千伏以下6米。

13.起重操作时，必须严格执行“十八不吊”。

14.发生事故时，应积极组织抢救，保护好现场，立即向上级领导汇报。

15.自觉接受安全生产教育和培训，不断研究学习业务知识和安全技术知识，增强事故预防和应急处理能力。

十二、汽车修理工安全职责

1.认真学习和严格遵守安全生产规章制度，不违章作业，对本岗位的安全生产负责。2.按派工单项目或驾驶员现场要求进行维修作业，不得漏项。3.严格执行汽车维护工艺规范和修理技术标准进行维修作业。

4.修理过程中严格执行自检、互检和专职检验为内容的“三检制“进行。

5.在就车维修作业时，如发现安全关键部位存在隐患或故障，应及时向有关领导报告，不得擅自处理。

6.严格按照各工位工序安全操作规程进行作业，杜绝事故发生。7.节约用料，随用随领，更换配件以旧换新。

8.管理好修理现场，做到零部件按规定摆放整齐有序，现场环境卫生清洁。9.尽量满足队领导提出的工期要求，必要时自觉安排加班加点。10.完成好上级交办的各项临时性工作。11.维护和保存好维修工具和维修设备。

12.自觉接受安全生产教育和培训，不断研究学习业务知识和安全技术知识，增强事故预防和应急处理能力。

十三、炊事员安全职责 1.对本岗位的安全生产负责。2.日常搞好个人卫生，保障饭菜质量。

3.每日餐后及时打扫操作间和餐厅的卫生，把生活垃圾倒入指定的垃圾坑，避免污染环境。

4.每日对炊具进行消毒，保持炊具清洁卫生。

5.每日检查操作间和餐厅的电器设施，保障电路、电器完好无损。6.做好库存食品的消鼠灭蝇工作。

7.每日检查煤气灶和柴油灶的安全性能，确保安全使用。8.做好食品的防腐烂工作，避免食物中毒现象发生。9.每天晚上把食堂门锁好，做好防盗工作。10做好炉灶煤火的使用，避免引起火灾。

11.自觉接受安全生产教育和培训，不断研究学习业务知识和安全技术知识，增强事故预防和应急处理能力。

十四、维修电工安全职责

1.认真学习和严格遵守安全生产规章制度，不违章作业，对本岗位的安全生产负责。2.经专业培训，并经考核取得特种作业操作资格证书，持证上岗。3.负责本岗位工具的使用和保管，定期维护和保养，确保使用时安全可靠。

4.对本单位车辆的灯光、用电设备（设施）及时检查维修和保养，发现隐患及时整改解决，暂时无法整改解决的隐患，要上报安全管理部门，并制定和采取防范措施。

5.积极参加各种安全活动，岗位技术练兵，掌握本岗位所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力；

6.熟练掌握岗位操作技能和故障排除方法，做好巡回检查和交接班检查，及时发现和消除事故隐患，自己不能解决的应立即报告。

7.严格落实直接作业环节各项安全措施。8.发生事故应立即报告，并如实反映情况。

9.自觉接受安全生产教育和培训，不断研究学习业务知识和安全技术知识，增强事故预防和应急处理能力。

十五、焊工岗位安全职责

1.认真学习和严格遵守安全生产规章制度，不违章作业，对本岗位的安全生产负责。2.经专业培训，并经考核取得特种作业操作资格证书，持证上岗。3.爱护和正确使用焊割设备、工具和安全卫生防护设施。4.正确配戴和使用劳动防护用品。

5.遵守安全操作规程，牢记焊接作业的“十不焊”规定。

6.做到互相帮助、互相监护、互相监督及“四不伤害”(不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、保护他人不被伤害)。

7.拒绝违章指挥，并对他人违章作业加以劝阻和制止。

8.在本岗位范围内，要经常进行安全检查，及时消除事故隐患，无能力处理的，要立即向本部门领导汇报。

9.有权拒绝违章作业的指令，对他人违章作业加以劝阻和制止。10.严格落实直接作业环节各项安全措施。

11.自觉接受安全生产教育和培训，不断研究学习业务知识和安全技术知识，增强事故预防和应急处理能力。

十六、食堂管理员安全职责

1.负责食堂的全面管理工作，对本岗位的食品安全负责。

2.准确掌握食堂工作人员和炊事人员的思想工作、生活情况，加强思想政治工作，充分调动食堂工作人员的积极性。

3.教育炊事人员坚持原则、大公无私、先人后己，对领导、职工一视同仁，要耐心和气、热情周到，尽可能给予方便。

4.妥善安排伙食，掌握好食品用量，搞好主副食调配，增加花色品种，提高饭菜质量，做到饭菜份量足、价格合理，经济实惠，花样多，品种多，质量好；搞好成本核算，防止过量盈余和亏损，节约粮食、水电，杜绝浪费现象。

5.认真督促检查食堂环境卫生和食品卫生，把好质量关，严禁使用腐烂、变质、受污染及劣质原料，严禁出售质量不过关的食品，严防食物中毒。

6.搞好食堂的伙食卫生、安全保卫工作，认真做好食堂工作人员的考核工作。7.经常听取员工对食堂的工作意见和要求，不断改进服务态度，提高饭菜质量。8.积极参加政治学习和集体活动，努力学习业务知识，不断提高业务水平。9.随时准备完成领导交给的其它任务。

10.自觉接受安全生产教育和培训，不断研究学习业务知识和安全技术知识，增强事故预防和应急处理能力。

第五篇：“五动一体”推进“五项管理”落实

“五动一体”推进“五项管理”落实

“五项管理”切口虽小，意义却深远，是关系学生健康成长、全面发展的大事，更是在真正解决广大家长的烦心事。一分部署，九分落实。重庆市九龙坡区按照“全覆盖、齐步走、抓督查、常态化”的步骤，坚持“五动一体”，切实推动“五项管理”落实落细。

统筹联动。基于“五项管理”涉及诸多责任主体，需要政府、学校、家庭、社会等各方协同，我们专门出台中小学“五项管理”实施细则，进一步明确教育行政部门主导责任、学校主体责任、校长主要责任。通过落实“五个一”专项工作，即开展一次问卷调查、召开一次推进会议、进行一次动员宣传、组织一次专项督查、强化一项考核机制，形成家校社合力，群策群力打好“五项管理”攻坚战。

务实行动。“五项管理”具体举措如何更好地落地，关键在于举措的整体性、系统性、科学性和可操作性。在教育部下发“五项管理”相关文件后，我们及时围绕学校实施“五项管理”中会遇到的问题，随机访问学生、抽查作业、座谈教师、联系家长，多方听取意见建议，问卷调查中小学师生及家长10万余人，形成了专项调研报告。在及时分析调研数据的基础上，针对不同学段、不同类型的学校列出重点任务清单，提高工作精准性。

深入推动。作业管理重点在于解决作业数量过多、质量不高等问题，我们以深化“以生为本、减负提质”的课堂教学改革为突破口，切实提升课堂效率。同时充分用好课后服务，推行课后服务“

5+2”“1+1”模式，即每周5天、每天2小时服务，实行“作业辅导+兴趣培养”，小学书面作业在校基本完成，中学返家后作业时间得到有效控制。

睡眠管理需要关注作息管理、时间管理、家庭管理等要素。我们严格执行上课及作息时间规定，推动“作息时间设计”，家校联动合力保障中小学生“睡得足”“睡得好”。

手机使用管理要因人而异、因时而异、因地制宜，要通过监督监管帮助学生养成良好习惯。我们实行“入校上交、离校领取”的手机管理方式，落实“有限带入校园、严禁带入课堂”的管理要求，并在校园设置手机保存柜、班主任热线，方便学生与家长联系。

读物管理在于做好推荐引导、氛围构建和兴趣培养，我们制定图书采购审核管理办法，遴选主题鲜明、可读性强、启智增慧的课外读物。全区校园智能书柜配备率100%，实现图书借阅的智能监测、智能分析、智能管理，并根据学生阅读兴趣及时更新读物；以“最美朗读者”评选为抓手，开展“悦读阅美”校园读书月活动，推动主题阅读、经典阅读。

体质管理必须树立“健康第一”的理念，引导学生“人人参与锻炼、人人主动锻炼”，真正落实“常练、常展、常晒”。

示范带动。我们充分发挥学校的主动性，支持一批学校创新管理方式，形成一批各具特色、各有亮点的经验，起到示范带动作用。如谢家湾小学以班级为单位，每学期在竞技、传统、创意等体育项目中自选活动，实现学生全参与；杨家坪中学通过“管理协议、全

员监督、师生示范、储存专柜、校规校纪”强化手机管理，收到良好成效。

考核驱动。“五项管理”是一项持久战，要细化措施、精准督导、科学评价、形成常态。我们将“五项管理”纳入区政府教育督导重点工作，落实每月督查检查机制，采取校园巡查、问卷调查、走访座谈等方式，做到每月到校实地督导一次，推动督查检查常态化。同时，全面开展“五项管理”监测评价，将“五项管理”成效纳入办学综合目标考核评价、学校教育教学质量评价、教师履职评价，切实推动“五项管理”落地见效。