第一篇：学校效能建设工作实施方案
学校效能建设工作实施方案
三岔口镇五大队小学
为了更好的贯彻实施党和国家的教育方针、政策、法律和法规，加强教育行风建设，改进工作作风，推进依法治校，优化校园环境，提高教育质量，提升教育品牌，做人民满意教师，办人民满意学校，推进学校工作高效、有序发展，根据《东宁县教育局效能建设工作实施方案》、《三岔口镇中心校效能建设工作实施方案》的通知精神，特制定如下方案。
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕县委、县政府中心工作及各级教育工作会议精神，以深入学习实践科学发展观为主题，以深化教育改革举措为重点，以改革创新为动力，进一步规范学校行为，完善运行机制，强化监督检查，切实解决效能建设和教育发展方面存在的突出问题。力求通过开展效能建设活动，促进我校建设权责明晰、行为规范、环境优雅、事业进取的工作运行机制，力争在较短时间内使我校工作效率明显提高、工作作风转变、履职能力明显增强、服务意识明显提高、群众满意度明显上升，进一步推动学校各项工作再上新台阶。
二、工作目标：
坚决实现县教育局、镇中心校提出的“四个严禁”，全面推行“四条禁令”，规范学校教育行为，具体目标为：
1、建设学习型校园。努力创造一种宽松、宽容、富有活力的教育气氛和校园文化氛围，构建学习机制，有组织、有规范、有目标地进行凳学习，把教书育人与政治业务学习有机地结合起来，致力打造高素质的教师队伍。
2、建设平安型校园。以安全教育为突破口，认真做好重点人群、重点环节的防范工作，畅通信息渠道，加强“安全隐患”排查，完善运行机制，群策群力，推行责任制，及时处理突发事件，维护师生生命财产安全，确保校园一方平安。
3、建设和谐型校园。全校教职员工要围绕学校发展的大局，以人为本，强化服务，团结一致，增强互助意识，形成合力，创造和谐共进、奋发向上的良好工作氛围，使学校成为人才成长的摇篮，师生发展的乐园。
4、建设创新型校园。走科研兴校之路，构建科学的学校管理模式，积极开展教育理念、育人环境、教育行为、评价方式、学生学法五项创新，以课题为龙头，以校本研究为主阵地，以特色谋发展，为学校发展提速，为学校创优扬帆。
5、建设民主型校园。增强民主意识，以“正、廉、严、实”为主要内容，加强领导班子民主作风建设，使班子成员能够达到“严于律已作表率，统一思想求共识，照章办事讲合作，勤于沟通讲团结”四条要求，不断完善校内民主管理机制，倡导服务，从而不断激发广大师生参与学校建设和发展的主动性和积极性。
三、主要措施：
1、加强宣传教育，提高认识水平。
通过各种有效形式，加大对学校效能建设的宣传力度，营造依法治校、说法从教、为人师表、服务师生的强大舆论氛围，使班子成员、全体教亟员工牢记全心全意为人民服务的宗旨，遵守国家法律、法规，加强教师职业道德建设和队伍素质建设，争做人民满意教师，树立良好师德形象。
2、完善工作制度，建立长效机制。
严格执行“四个严禁”，进一步建立和完善学校的各项规章制度，建立限时办结制、首问责任制、公示制、失职追究制、绩效考评制，增强依法治校力度，真正达到用制度规范人、约束人的目的，并将各项制度转变为运行机制，从根本上解决学校工作效能的长效问题。
3、针对校情，解决突出问题。
结合学校实际，效能建设将围绕学校还存在的学习风气不盛，教育思想不正，法律观念不强，服务意识不浓等突出现象，大力开展整顿，切实解决好办事效率不高、体罚学生、上课接打电话、有偿家教、工作敷衍塞责等有违师德形象的问题。
4、加强监督检查，增强工作透明度。
充分发挥学校交通建设工作领导小组的职能作用，坚持一般性检查与重点抽查相结合，定期检查与随机检查相结合，边纠边查，及时整改，及时总结推广经验。定期收集群众意见、研究整改措施，设置群众投诉信箱，开设信访电话。
5、实施责任追究，严格纪律处分。
学校效能建设实行严格的责任追究制度，校长为全权责任人，对外承担一切效能问题的解答、处置，对内负责工作的布置、领导、追究职责，严肃查处有违本方案的教职员工。
四、工作要求：
学校效能建设是一项系统性工程，也是一项长期而艰巨的任务，工作涉及面广，标准要求高。要周密安排，精心组织，务求实效，保证各项工作的有序推进。
1、加强领导，精心组织。成立学校效能建设工作领导小组，组长：李忠颖，副组长：唐志国、类成芝、董秀琴，组员：朱孝峰、宋丽晶、韩季、徐艳。设立信访电话：3731083（学校）、3731253（中心校）。
领导小组具体组织实施、指导协调和督促检查工作。保证思想到位、组织到位、措施到位，真正做到“人人参加学习、人人提高认识，人人参加效能建设活动”，切实把效能建设活动落到实处。
2、突出重点，务求实效。结合校情，自查重点、热点问题，有针对性地开展专项建设活动，全力解决、落实到位。
3、依靠群众，深入推进。充分发动群众积极参与，切实深入到师生中去、到服务对象中去、到矛盾多意见大的地方去，广泛听取意见和建议，找准突破点，研究落实合理化方式方法，推进活动向尝试展开。
4、加强督查，严肃纪律。加强督促检查，及时了解活动进展情况，发现问题要责令有关部门限期整改，对敷衍塞责、推诿扯皮、不认真落实学校各项部署，对矛盾不主动化解，造成问题扩大化，损害教育形象的要深纠严查、严肃处理，起到警示作用。
5、综合考评，严格奖惩。社会公开测评与效能建设工作小组测评相结合，与每一位教职员工绩效考核挂钩，奖优罚劣，促进深化。
三岔口镇五大队小学
2011年3月
第二篇：效能建设工作实施方案
疾控中心2011年效能建设工作实施方案
为进一步转变我中心工作作风，提高工作效能，优化工作环境，快速高效办事，努力提高工作质量和服务水平。根据区委、区政府及区卫生局相关文件精神，结合我中心实际，特制定本方案。
一、指导思想
以全面落实科学发展观，大力优化发展环境为主线，以转变工作作风，建设勤政、廉洁、务实、高效为目标，坚持用制度管理，以岗位责任制明确工作职责，以服务承诺制明确服务要求，以公示制推动政务公开，以公开评议制强化民主监督，以过错责任制严肃工作纪律，推动各科室转变工作作风，提高工作效率。
二、工作目标和任务
工作目标：通过深入开展行政效能建设工作，力争使中心工作作风、效率方面存在的突出问题得到有效解决，工作效率明显提高，行政行为明显规范，行政执行力明显加强，服务态度明显好转，办事透明度明显增加，群众对工作的满意度明显上升、投诉率明显下降。努力形成体制健全、机制灵活；政令畅通、运转流畅；办事快捷、服务优质；执法规范、环境优化的机关效能建设新格局。
主要任务：我中心2011年着重从解决问题和抓好规范两方面入手，力争取得明显成效。
解决“六个”问题
（一）以提高执行力为重点，解决上级部门、本单位工作任务执行不力，落实不到位，政令不畅、效率低下、敷衍塞责和“中梗阻”等问题；
（二）以改进机关作风为重点，着力解决责任意识淡薄，特权思想严重，工作纪律松弛，服务意识不强，工作作风不实，以及互相推诿扯皮等问题；
（三）以提高服务质量为重点，着力解决工作中存在的“四难（门难进、脸难看、话难听、事难办）”、“三乱（乱收费、乱摊派、乱罚款）”现象和“吃、拿、卡、要”及刁难服务对象等不良行为；
（四）以增强依法行政能力为重点，着力解决在工作运行中不依法行政和违法行政，行政不作为、乱作为、慢作为及严重损害群众利益的问题；
（五）以改善发展环境为重点，着力解决服务职责不清、职能缺位、协调沟通不到位、工作拖拉积压等各类问题；
（六）以规范行政行为和增强工作透明度为重点，着力解决决策不规范、不民主、不公开等现象。
抓好“五个规范”：
（一）规范工作制度。根据行政效能建设的要求，中心要对已有的各项规章制度进行查漏补缺，进一步加以修订完善，认真落实优化发展环境各项规定，并根据实际制定相应的配套实施细则，并做到制度和办事流程图上墙、上网、上屏幕，便于群众查询，自觉接受社会监督；
（二）规范工作行为。进一步细化本单位工作人员的职责权限，强化监督管理，严明工作纪律，严格依法办事，切实做到热情服务、规范服务、高效服务。
（三）规范工作流程。建立严格的工作流程体系和工作量化标准，提高服务质量和水平；推行办事公开制和服务承诺制，通过新闻媒体、互联网等形式向社会公布服务（收费）项目、办理程序、办理时限、及其收费依据、收费标准、岗位职责、投诉渠道，方便服务对象查询和监督。
（四）规范办公秩序。建立健全体现规范化的办公秩序，预防接种、健康证办理、结核病救治工作都集中在窗口办理，提高办事效率和服务水平。
（五）规范收费行为。严格执行国家、省、市、区有关收费政策文件规定，执行最新收费政策和标准，严格执行收费等制度，公开收费项目及标准，使收费行为规范、标准合理。
三、工作安排及部署
（一）动员布置阶段。
1、宣传发动
召开职工大会传达文件精神，建立宣传阵地，营造宣传氛围。在醒目位置悬挂效能投诉意见箱，以及时收集和处理群众投诉意见。
2、成立效能建设工作领导组
组 长：周永胜
副组长：朱涛顾君赵福奎
成 员：陈浩宇许敏周传山韩远荣
方义忠高健文娣
3、开展调查
深入开展效能工作调查，广泛收集听取服务对象对我单位效能建设优化发展环境的意见和建议，制定本单位加强效能建设的改进措施。
（二）组织实施阶段：
1、查找问题。要在调查研究的基础上，采取发放征求意见表、问卷调查、召开座谈会等形式，面向基层，广泛征求效能建设的意见和建议，认真查找领导班子和干部职工在服务态度、机关作风、执行政策、工作效率、办事质量、廉洁自律、队伍建设等方面存在的突出问题、并制定整改方案。
2、加强效能建设检查。每周定时不定时检查。检查情况与科室考核挂钩。（检查内容附后）
3、建立和规范制度。建立和修订与效能建设有关的内部管理制度、工作运行制度。
4、公开承诺。公开承诺承办职责、办事依据、办事程序、收费标准、办事时限等。
5、接受监督。公布本单位举报电话0564—32671286、进行整改。对群众反映的问题进行认真整改、明确措施、强化检查、限期改进。
（三）督促检查阶段：
1、开展回访：针对收集到的各种效能建设优化发展环境的意见建议及整改情况，开展回访，通过发放意见表，召
开座谈会，电话等了解群众满意度，听取是否有新的意见建议。
2、形成长效机制。完善工作机制和竞争激励机制、抓紧建立改善决策、管理、服务、公开等方面的制度，形成长效机制。
3开展教育培训。加强对职工的培训教育，不断提高干部思想素质和业务能力。
（四）总结评比阶段：
开展效能建设工作总结，总结经验，找出不足。并对表现好的科室个人进行表扬奖励。
四、具体要求
（一）领导重视。由中心主任亲自抓、负总责，各分管领导在分管工作中全面落实效能建设的要求。领导组成员以身作则，各负其责，精心、深入、务实、有效地抓好组织实施工作。增强工作的针对性和有效性，创造性地开展工作。达到共同推进、共同提高的目的。
（二）加强督促检查。充分发挥效能建设领导组作用，加强工作督查，做到有诉必理、有理必果。推动效能突出问题的解决。
（三）搞好制度建设。把解决问题与建章立制结合起来，用制度管人管事。制定切实可行、便于操作的相关制度和意见。建立长效机制，不断巩固和扩大效能建设的成果。
附：裕安区疾控中心效能建设综合检查评分标准暨包保责任
任务分解表
二〇一一年十月三十日
第三篇：禅堂中心学校效能建设工作实施方案
禅堂乡大闫小学效能建设工作实施方案
为进一步改进工作作风，提高工作效能，办人民满意的教育，根据教体局及中心校的要求，结合我校实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以提高学校工作效率和服务质量，更好地服务经济社会发展为目标，以突出思想教育，改进工作作风，坚持依法治校，深化校务公开，切实解决学校效能建设中存在的突出问题，努力形成行为规范运转协调，公正透明，廉洁高效的运行机制。紧紧围绕我校教育工作目标，突出道德教育，强化制度措施，树立爱岗敬业的教师队伍形象，不断提高教育教学质量，为全面推进教育现代化而努力作出新贡献。
二、总体要求
按照上级效能建设总体部署，紧紧围绕学校中心工作，以改进我校作风、规范办学行为为抓手，以提高办学效能、解决群众反映强烈的突出问题为重点，以提高人民群众满意度为目标，在全校深入开展效能建设工作，严格责任追究，强化工作落实，切实加强学校作风和效能建设，进一步优化教育环境，为推动我校教育事业又好又快发展、创办人民满意教育提供坚强有力的保障。
解决“六个突出问题”：
(一）“懒”。主要解决作风散漫、纪律涣散，迟到早退，擅离职守；工作时间干私活、办私事；工作时间打麻将、打扑克、下象棋和上网炒股、聊天、看电影、玩游戏、浏览不健康网站等;无故缺席会议、未经批准安排代课等突出问题。
(二）“慢”。主要解决教条主义严重、办事受条条框框制约大、不
敢创新，工作凭经验、办事老一套、墨守成规、因循守旧； 对工作敷衍塞责、不负责任、应付了事、得过且过效率低下等突出问题。
(三）“推”。主要解决工作不主动，缺乏全局意识，片面强调个人利益；导致具体办事东奔西跑。
(四）“假”。主要解决热衷于搞形式主义、摆花架子、做表面文章；虚报浮夸、欺骗组织、欺骗群众等主要问题。
(五）“冷”。主要解决对群众冷淡，该解释的不解释，该提供方便的不提供，不能真心实意地为 服务对象排忧解难等突出问题。
(六）“脏”。主要解决不修边幅，衣着不整，礼仪礼貌素养不足；对工作场所卫生管理不重视，在墙壁上涂画和粘贴、悬挂杂物，死角不清扫；办公室内凌乱不整，办公环境脏乱差，影响学校形象；对公共环境卫生维护不够，垃圾乱丢乱放，车辆停放 不规范等突出问题。
三、工作目标
我校基础教育效能建设的目标就是实现人人遵守 “六条禁令”（严禁乱收费，严禁有偿家教，严禁体罚学生，严禁酒后上课，严禁上课开通通讯工具，严禁参与赌博），全面推行“四自觉”，规范教师教育行为，即自觉遵守师德规范，为人师表；自觉遵守校规校纪，踏实工作；自觉搞好本职工作，争先创优；自觉维护学校声誉、团结奋进。立足于创建人民满意学校，力求职能履行有明显改进，力求工作绩效有明显提高，教师素质明显增强，教育质量明显攀升，群众满意率明显上升，从而形成“行为规范，运转协调，公正透明，管理民主，廉洁高效”的学校工作机制，具体目标为：
1、建设学习型校园。努力创造一种宽松、宽容、富有活力的教育气氛和校园文化氛围，构建学习机制，有组织、有规范、有目标地进行全员学习、全程学习和终身学习，把教书育人工作与政治业务学习有机地结合起来，致力打造一支学习型的教师队伍。
2、建设平安型校园。以安全教育为实破口，认真做好重点环节的防范工作，畅通信息渠道，加强“安全隐患”排查，完善运行机制，群策群力，推行首遇责任制，及时处理突发事件，维护师生生命财产安全，确保校园一方平安。
3、建设和谐型校园。学校教师要围绕学校发展的大局，以人为本，强化服务，团结一致，增强互助意识，形成合力，创造和谐共进、奋发向上的良好工作氛围，使学校成为人才成长的摇篮，师生发展的乐园。
4、建设创造型校园。走科研兴校之路，构建科学的学校管理模式，积极开展教育理念、育人环境、教育行为、评价方式、学生学法五项创新，以课题为龙头，以校本研究为主阵地，逐步形成浓厚科研氛围，以特色谋发展，为学校发展提速，为学校创优扬帆。
5、建设民主型校园。增强民主意识，以“正”（公正、正派）、“廉”（廉洁）、“严”（严于律己，严于育人，严格要求）、“实”（实事求是，踏踏实实）为主要内容，加强领导班子民主作风建设，使班子成员能够达到“严于律己作表率，统一思想求共识，照章办事讲合作，勤于沟通讲团结”四条要求，不断完善校内民主管理机制，倡导服务，从而不断激发广大师生参与学校建设和发展的主动性和积极性。
6、建设节俭型校园。
发扬艰苦奋斗的优良传统，厉行节约，反对铺张浪费。严格执行财务纪律，增收节支，节约办公耗材，推行电子校务。勤俭办一切事业，自力更生，自己动手，节约不必要的开支，使有限资源发挥最大效益
四、建立工作奖惩机制
1、制定目标考评奖惩办法。根据中心学校关于2013工作要点，将教育教学各项工作量化，明确工作目标和时限要求，科学设置分值和权重，实行差异化分类考核。
2、健全教师绩效考核评价办法。坚持客观公正、简便易行、注
重实绩和群众公认的原则，实行定性与定量相结合，全面准确地考核评价，严格进行奖惩。
五、工作要求
(一）统一思想，提高认识。效能建设关系经济社会发展和人民群众切身利益，加强效能建设不仅是贯彻落实科学发展观、构建和谐教育的现实需要，也是推进学校服务职能的转变，落实执政为民理念的需要。全校小一定要从政治和全局的高度，深刻认识开展效能建设的重要性，增强紧迫感和责任感，提振精神，激发干劲，强化措施，把效能建设各项目标任务落到实处。
(二）广泛宣传，营造氛围。充分利用各种媒体，釆取多种形式，广泛宣传效能建设的重要意义，参与氛围的营造，努力形成效能建设强大合力。
(三）建立组织，强化领导。学校成立由校长任组长，分管副校长任副组长的效能建设领导小组，全面负责效 能建设工作。切实加强对效能建设的组织领导，制定工作方案，广泛宣传发动，做到效能建设深入人心。学校领导要充分发挥表率作用，自觉遵守效能建设各项规定,加大精力投入，加强督促检查，以良好的精神状态，推动各项工作任务的落实，确保效能建设取得明显成效。
(四）严明纪律，强化责任。要严格按照本方案要求，切实提高思想认识，认真查找存在问题，搭建相关服务平台，建立健全工作推进机制，解决存在的突出问题。凡是阳奉阴违，有令不行，有禁不止，“庸、懒、散、骄、乱”问题没有明显改善或依然突出的，群众满意度低的，一经查实，严格追究责任，涉嫌违法的依法追究刑事责任。
大闫小学 2013年10月18日
禅堂乡大闫小学效能建设领导小组成员名单
组 长：陈德荣 副组长：吕永齐
成 员：王海灵
谷 敏
杨 静 凌
申计芳5
闫瑞银
王
第四篇：学校效能建设的实施方案
关于加强学校效能建设的实施方案
为深入开展创建“和谐校园”活动，落实“从严治教、依法治教”的方针，更好地办人民满意的教育，创人民满意的学校，进一步强化工作纪律，扭转工作作风，提高办事效益和增强服务意识，提高学校行政管理水平和教育教学工作质量，根据利州区教育局《效能建设活动实施方案》，结合我校实际，就加强学校效能建设制定本方案。
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实解决我校教师在干部作风和效能建设方面存在的突出问题，不断加强我校的干部作风建设、师德师风建设和制度建设，提高工作效率、服务水平和教育质量，增强教师自律示范意识，贴心服务学生的意识，树立良好的学校形象，培养纯正的校风。实现在改进服务、工作作风上有新的突破，在师德师风、育人水平上有新的提高，在办学效益、教学质量上有新的成效。
二、主要工作目标：
认真履行教育职能，实现五个严禁(严禁有令不行，行政不作为；严禁有禁不止，行政乱作为；严禁办事拖拉，服务不到位；严禁态度刁蛮，言行不谦逊；严禁作风涣散，纪律不严明)，倡导并践行“五办”作风，即日常工作中出现的实际问题，雷厉风行马上办；一些亟待解决的老大难问题，迎难而上主动办；教职工和家长反映的实际困难，深入实际办；岗位职责范围内的常规工作，创新思维积极办；涉及到师生切身利益的事情，阳光透明公开办。
1、把学校建成一个育人的好环境。
学校每一位教职工都是学生行为规范的示范者、品德表现的楷模，学校要求每一位教师整好自己的仪表、文明自己的语言、规范自己的行为，做好学生的表率，加强教师管理和师德师风教育，树立良好的师德形象，为创造良好的育人环境作出贡献。
2、把学校建成一个和谐的校园。
全校教职工要围绕学校各项工作目标，团结一心，齐心协力，心往一处想，力往一处使，形成全员育人的合力，创造一个和谐共进，积极向上的工作氛围，在工作中提倡相互欣赏、相互提醒的互勉机制，使学校成为一个团结和谐的战斗集体，各位教职工既要认真履行岗位职责，又要全面完成各项工作目标，落实工作计划。
3、把学校办成一个文明窗口。
学校师生要礼貌待人，文明服务，优化环境，把学校校园建成精神文明的窗口。学校开展“温馨校园”活动，美化办公环境，做到干净美观。全体教师竭诚为学生、为家长服务，端正服务态度，耐心为学生服务、诚心和家长沟通、优化学习环境，做到学有所得、学有所获、学以致用。提高文明素养、知书达礼、诚实守信。
4、把学校建设成一台高速运转的机器。
学校各部门和全体教职工要不断提高工作效率，提倡雷厉风行的工作作风，努力提高教育质量，把本职工作做好，把该做的事做好，把不该做的事杜绝，克服不作为、防止乱作为，做到“统筹协调、分工协作、程序规范、高效运转、成效显著”。
5、把学校建成一个美丽的花园。
深入开展“城乡清洁工程”和校园文化建设，把学校建成一个24小时保洁的美丽花园。
6、把学校建成一个为民服务的平台。
学校要经常听取家长的意见和呼声，切实解决学生在学习、生活中的问题，全心全意为学生服务，认真做好管理服务工作，一切为学生着想。切实维护人民群众利益，及时消除安全隐患，保障师生生命财产的安全，加强教学研究和教学管理，让学生成人成才。
三、主要措施：
1、认真学习文件，加强宣传教育，提高教师的警戒度。学校组织全体教师学习区委政府和教育局有关文件，学习本单位活动实施方案，把认识统一到教育局的要求上来。要开展多种形式的活动，广泛宣传效能建设的活动意义，随时纠正和督查一切不正确的思想认识和不良行为。
2、实行依法治校，完善各种工作制度，围绕“五个严禁”，建立和加强岗位责任制，继续推行和落实：
3、解决突出问题，收到实际效果。严格执行区教育局提出的各项工作要求，全面查找教职工在干部作风建设方面存在的“六缺乏”（缺乏干事创业的激情；缺乏工作责任感；缺乏行必责实、功必责实的作风；缺乏为师生服务和全局意识；缺乏组织纪律性；缺乏创新，思想保守）和“三不适应”（思想观念不适应，工作能力不适应，精神状态不适应）问题，采取有力措施，集中力量进行整改。当前我校小部分教师存在以下问题急待解决：①教学环节不落实，辅导学生不到位；②处事模棱两可，大局意识弱；③教师卫生意识差，办公桌凌乱不堪；④教师对学生的示范作用未发挥；⑤学习上进意识不强，得过且过；⑥工作创新不够，习惯于听安排，应付差事；⑦工作一拖二看三等，拖延学校和上级下达的工作任务；⑧缺少家访。
四、实施步骤：
(一)第一阶段：动员布署，学习教育。(2008.9）
1、制定方案；
2、召开班子、党员先期动员会，召开全体教师动员会，传达上级精神，提高思想认识。
3、成立领导小组和工作专班，分解目标任务；
4、广泛宣传、形成效能建设年的良好氛围。(二)第二阶段：(2008.9—2008.10.)
1、查找问题。(1)组织全体教师对照五禁令和上述陈列的问题，认真听取学生、家长及同事的意见，查找自身存在的问题，分析原因，填写自查表。制定改进措施，填写整改表。(2)各部门负责人结合部门工作实际，查找本部门存在的缺点和不足，制定改进工作的措施。
2、整改落实。
各位教职工以“五办作风”将查出的问题一一梳理，立即整改，特别要抓住自身明显的问题和群众反映强烈的问题，下大决心进行整改。
(三)第三阶段：总结考评，规范提高。(11—12月)
五、组织领导：
1、学校的效能建设将与师德诚信承诺、师德创优活动相结合，从小事入手，从爱生入手、从提高业务入手，互相监督，互相帮助，共同进步，共同提高。
2、实行分工负责制，各负责人抓好自己的分管工作。对学校活动开展不力，造成违纪行为的，要追究当事人及负责人的责任。
3、强化督查：各负责人要认真做好督查，对有严重违纪行为被举报和被上级督查部门查证属实的，考核为不合格并报请上级部门处理。
第五篇：加强学校效能建设工作实施方案
加强学校效能建设工作实施方案
各小学、幼儿园：
为贯彻全县党风廉政建设暨效能建设工作会议精神，落实县教育局关于在全县教育系统内开展效能建设活动的方案，切实加强我乡学校效能建设，办人民满意教育，推动我乡经济、社会
跨越式发展，特制定**中心学校加强学校效能建设工作实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意教育为目的，坚持依法治教，转变作风，提高工作效率，增强为人民服务的宗旨意识，建立健全监督制约机制，建立办事高效、运转协调、行为规范、廉洁从教的教育管理机制。
二、范围和目标
效能建设是在中心学校以及全乡各小学（幼儿园）中开展的，重点放在中心学校及各校的对外服务窗口上。各单位要通过开展效能建设真正收到以下实效：一是中心学校以及各校处、室、组工作进一步制度化，规范化；二是为人民服务的宗旨在具体工作中得到体现，学校校风、教风、学风都有明显转变，乱收费、乱摊派、体罚和变相体罚学生的现象得到遏制；三是各项工作效率明显提高，“中梗阻”现象得到根除；四是依法行政、依法治教的基本方略得到落实，有法不依、有令不行、违法违纪不究的行为得到有效纠正；五是党风廉政建设责任制及从源头上预防和治理教育腐败的各项措施得到落实。
三、工作任务
1、保证政令畅通。各单位要严肃纪律，切实贯彻落实县委、县政府和上级教育主管部门的重要决策、决议；认真执行法律、法规和政令，坚决查处和纠正有令不行、有禁不止、有法不依、违法不究等行为，确保政令畅通。
2、抓好各项制度建设。各单位要以制度建设为基础，在切实执行“四大纪律、八项要求”和县教育局廉洁从教“十项规定”、“十要十不要”、“八项承诺”等有关规定的同时，不断推进依法行政、依法治教、依法执教。要从各自基本工作职能和业务事项出发，建立健全岗位责任制、服务承诺制、首问负责制、限时办结制、否定报备制、一次性告知制、效能考评制和失职追究制等各项基本制度，逐步形成比较完善的效能制度体系。做到以岗位责任制来明确工作职责，以承诺制来明确管理和服务要求，以限时办结制、首问负责制、否定报备制来规范行政行为，以公示制来推进校务公开，以效能考评制来强化民主监督，以失职追究制来严肃工作纪律。订立制度要规范化、标准化、科学化，增强针对性和可操作性；要充分体现制度的保障作用，充分调动管理主体的主动性。
3、进一步推进校务公开。把群众关心、社会关注的问题诸如学生“一费制”收费、免费教科书的发放、干部的任用、调资晋级、职评等问题，不仅要公开办事依据、程序和结果，而且要公开办事机制和结果的由来。
4、建立便民窗口和监督机制。各校要设立接待室，推行导办服务、限时服务、延时服务、预约服务等特色服务，完善服务承诺制，创建人民满意的窗口。各校要建立效能监督机制，成立领导小组，建立相应的效能投诉点，形成上下贯通的投诉网络。各校要从社会上聘请效能监督员，并自觉接受监督和上级检查，切实做好群众提出的问题和要求等各项事务的处理工作。
5、建立健全绩效管理制度。各校要结合自身工作制定人员绩效考评办法，纳入教职工年终考核、考评之中，做到奖惩分明。
四、实施步骤
（一）宣传动员阶段（2007年5月14日----6月10日）
1、成立**中心学校效能建设工作领导小组及其办公室，制定**中心学校加强学校效能建设工作实施方案及其有关工作制度。
2、召开动员大会，下发有关文件，做好宣传发动工作。各校（园）也要相继召开动员会。利用宣传栏、黑板报、张贴标语、拉横幅等形式积极宣传，并争取社会各界的关心、支持和参与。
3、组织广大教师学习县教育局专题会议精神，以及有关文件法规，并结合本校实际，建立组织，制定具体实施方案，6月3日前报中心学校。
（二）组织实施阶段（2007年6月11日----2008年2月28日）
1、各校结合实施方案，建立健全各项制度，并组织实施。
2、各校要多方征求群众意见和建议，查摆突出问题，拿出整改措施，切实加以整改。
3、配合县教育系统效能办公室人员对各校效能建设开展情况进行督查和指导，并组织检查组进行明察暗访。
（三）考核考评阶段（2008年3月1日----2008年3月15日）
1、各校要认真进行总结，中心校通过指标考核、公众评议、察访核验等方法进行年终效能建设工作考核。
2、召开效能建设工作表彰会，表彰先进，推广经验，通报效能建设考评结果。
五、总体要求
1、提高认识，加强领导。各校负责人要充分认识效能建设是在改革开放新
形势下提出的新要求，是保证依法行政、依法执教、政令畅通、促进社会健康快速发展的好形式。要高度重视，切实加强领导，建立效能建设工作责任制，“一把手”负总责，成立效能建设工作领导小组，明确分工，责任到人。
2、大力宣传，抓好整改。各校要通过各种形式大力宣传加强效能建设的重大意义，形成处处抓效能、人人讲效能的良好氛围，同时，注意
表彰先进，鞭策后进，抓正、反两反面典型，认真总结经验教训。通过舆论监督促进效能建设顺利开展。效能建设启动后，各校要结合自身工作，在师德师风、廉洁从教方面着力剖析，大力解决校风不正、乱收费、乱摊派、从教不廉、吃、拿、卡、要等群众反映的突出问题。要结合实际大力整改，建立健全并切实执行各项制度，做到岗位职责明确，人人遵章，事事规范，学校真正成为人民满意、高效的教书育人、多出人才、快出人才的基地。
3、立足发展，搞好结合。一要与实践党的宗旨结合起来，把人民高兴不高兴、满意不满意作为工作的出发点和落脚点。二要与抓好当前工作，特别要与新课程改革结合起来，进一步更新观念，提高教学效率。三要与依法治教结合起来，营造公平、公正、公开的环境。四要与党风廉政建设结合起来，从制度上防范和治理腐败行为。五要与贯彻落实省、市、县党政会议精神结合起来，实现我乡教育健康、持续、快速发展。
**中心学校
二00七年五月二十九日
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