关于进加强和改进学校德育工作的实施方案5篇

第一篇：关于进加强和改进学校德育工作的实施方案

关于进一步加强和改进我校

德育工作的实施方案

为了全面贯彻党的教育方针，深入落实中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，坚持以人为本，突出德育首要地位，让教育适应不断变化的新形势，根据我校实际，现就进一步加强和改进学校德育工作制定方案如下：

一、充分认识加强和改进学校德育工作的重要性，增强工作的主动性和积极性。

德育教育是学校教育教学工作的重要内容之一，要以提高学生道德素质为重点，以服务学生成长成才为前提，以全面育人为根本，全面推进素质教育和培养高素质创新人才。学校是未成年人思想道德教育的主阵地，从全面建设和谐社会，落实科学发展观的战略高度，充分认识未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，主动适应新形势，积极接受新任务，不断创新，努力开创学校德育工作的新局面。

二、确定指导思想，明晰学校德育工作的总体思路

加强和改进学校的德育工作，要坚持以邓小平理论和“三个代表”要思想为指导，深入贯彻十八大精神，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。以思想教育为核心，以诚信教育和社会公德教育为基础，以青少年身心健康发展为目标，有效开展中小学德育工作。未成年人思想道德教育以德育课堂教学为主渠道，以实践体验为载体，以学科教学渗透和文化艺术教育为辅助，以科学规范管理为保证。坚持解放思想，创新机制，以人为本，与时俱进，努力提高学校德育工作的针对性、实效性，培养社会主义合格的建设者和接班人。

三、加强领导，制定措施，落实德育的首要地位

建立健全“一把手”抓德育教育的领导机制。成立德育教育领导机构，校长是德育教育工作的第一责任人，确定书记分管，由政教处负责具体工作，把德育工作放在素质教育的首位，发动全员参与，实施全程管理。

落实学校德育常规，要认真贯彻《小学德育纲要》，端正办学思想，规范办学行为，全面、扎实地推进素质教育。

建立科学的评价制度。依据基础教育课程改革的要求，建立我校教师工作和学生素质评价制度，对教师的工作评价，既看教书，又看育人，对学生的素质评价，通过成长记录袋，要看其综合进步，坚决纠正以考试成绩作为评价唯一依据的做法，在师生评优中，将学生的思想道德状况列为重要内容进行考察。

四、切实加强我校德育队伍建设，充分发挥团队组织的育人作用

建立健全学校德育管理机构。制定岗位职责，明确工作任务，实施考核奖惩，从组织上保证学校德育工作的规范有序。

加强班主任队伍建设，提高专业化水平。班主任是学校德育工作最基层的组织者、指导者和实施者，因而，我校高度重视班主任工作。建立激励机制，把班主任工作的经历和业绩作为评先晋级的重要条件；采取有效措施提高班主任的待遇；加强班集体建设，以班主任建设为龙头，调动全体教师教书育人的积极性。

五、进一步深化德育课程改革，切实发挥课堂主渠道作用

积极推进我校德育课程改革，探索有实效的教学模式和教学方法。开展德育的校本教研，对思想品德课进行大胆改革与试验，推出内容鲜活、形式新颖的德育实践教学活动；充分利用现代信息技术和各种启发式、参与式、讨论式的教学形式，通过学生的感受和体验，提高思想品德课教学的针对性、感染力，激发学生的学习兴趣和动力。

充分发挥课堂教学的主渠道作用。按规定开齐课程，开足课时，保证教学时间，提高教学质量。德育教学与各科融合起来，各学科教师要充分发挥学科教学中的德育功能，自觉、主动地承担起教书中育人的责任，使学科教学过程不仅是传授知识与技能的过程，同时也是实施德育教育的过程。

六、以活动为载体，开展小学生文明习惯教育和法制教育，预防和减少未成年人犯罪。

进一步落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，大力开展小学生文明习惯的养成教育。要把培养学生文明礼貌的行为习惯作为小学德育教育的基础性、经常性工作，持之以恒地开展下去。今年，我校将在“你好”文明礼仪主题教育的基础上，大力开展“两句话、（“对不起”、“谢谢”）一行动”（见到师长—— 敬个礼）主题教育，强化学生文明习惯的养成教育，让“文明礼貌、友好谦让”之花开满校园。

法制教育是学校德育工作的重要内容，必须列入学校德育工作的重要议事日程。我校充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用，不断创新青少年法制教育的有效途径，在上好法制课的基础上，请公安、司法人员作法制讲座、法制辅导报告等活动，切实增强学生学法、守法意识，从而预防和减少未成年人犯罪。

七、强化校园文化建设，开展校园文化活动，营造育人的校园文化环境

加强校园文化建设，建好育人阵地。学校在过去校园文化建设的基础上，查漏补缺、总结提高，做到教室的布置清新合理，校园的文化设施“味”美且育人性强。

积极开展校园文化活动，用文化艺术陶冶学生情操。学校举办黑板报、手抄报、建立校园广播站，开展读书日、关爱、阳光体育活动等校园活动，提炼校园文化特色。

采取有效措施，净化校园文化环境。发动学生抵制不良文化，告别粗俗口语，丢弃不健康的口袋书，为学生提供健康、安全的学习环境。

八、大力推进小学生的心理健康教育，促进学生健康和谐发展。

我校认真研究新时期对各级学生心理素质的各种影响，采取切实有效的措施，有针对性地开展学生心理健康教育。采取多种形式开设心理健康课，通过专题讲座，案例分析、观摩与交流等形式，大力推动学生心理健康教育，引导教师尊重学生、热爱学生、保护学生心理健康，促进学生健康发展；开展心理咨询或辅导活动，针对“单亲”家庭、经济困难家庭、进城务工家庭等特殊家庭学生，以及学困生、“留守儿童”存在的心理问题，探索教育管理方式，开展专门的心理教育和辅导，着力提高他们抵抗挫折、克服困难的能力。

九、密切学校同家庭、社会的联系，形成全社会共同关心未成年人健康成长的教育网络。

坚持教师家访活动，永久性地搭建家校联系的桥梁，研究解决学校教育与家庭教育的有效整合。

学校 校既要听取家长的意见和建议，争取家长参与学校管理和学校活动，又要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。召开家长会，实现家庭与学校的互动，提高学校的德育教育效果。

十、建立健全我校德育工作的督导评估和奖励表彰机制。为了强化学校的德育工作，落实德育的首要地位，学校对德育工作进行专项督导检查。健全学校德育工作奖励表彰制度，对德育工作先进个人要给予表彰奖励；要将教师的德育工作成绩作为年终考核必备的条件考虑；建立健全优秀学生的评选制度，对学生的品德行为用激励性语言记入“成长记录袋”，并适时予以表彰。

麦盖提民汉小学

2013年9月15日

第二篇：学校德育工作实施方案

学校德育工作实施方案

学校德育工作是全面落实学校各项教育工作的关键，对培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的意志品质和道德修养，以及对学生健康成长都起着决定性的作用。按照《富平县教育局关于加强和改进学校德育工作的若干意见》的要求，结合我校实际，本学期全面推进德育工作，特制定德育工作实施方案：

一、指导思想

坚持以科学发展观和社会主义核心价值观为指导，全面贯彻社会主义荣辱观和新时期党的教育方针，培养有理想、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。学校的德育工作将摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，将“以德治校”的思想落实到教育工作的各个环节。

二、工作目标：

为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。

三、工作任务

（一）推进课程建设，构建德育课程体系。

1、推动思想品德课的改进和建设，开展德育优质课评选。

2、提高教学工作的德育实效，举办操行评语、课堂用语、作业批语抽查和征集评比活动，鼓励教师以德育人，把学生思想品德教育贯穿和渗透在课程改革、课堂教学的各个环节，潜移默化地培养学生正确的世界观、人生观、价值观。

3、逐步建立德育学科的评价体系和监测制度。德育渗透情况要逐步加入各学科教学评估中。

（二）突出重点主题，广泛开展学生思想道德教育实践活动。

1、坚持德育工作每月有主题、每周有活动，学校制定实施方案并认真落实。

2、深入开展中华传统美德和革命传统教育，培养学生的爱国情感和民族精神。

3、开展读好书活动，提倡学生每年读1至3本名著，读1至3部名人传记，让学生养成读好书，好读书的习惯。

4、广泛开展环境保护、安全自救、健康卫生、禁烟禁毒和生命教育，培养学生科学文明的生活方式。

（三）抓好行为规范教育，促进学生养成受益终生的良好习惯。

1、坚持开展《学生守则》和各项制度的落实工作，做到经常化、制度化。着重加强学生进行日常行为习惯和学习习惯养成教育。

2、开展争做“合格公民”主题教育。

3、抓常规管理，积极进行学生的纪律教育。以《学生守则》和各项制度要求为基本原则，建立学生常规管理制度，完善纪律检查、值勤值日值周、评比奖惩等工作手段，保证学生在校期间管理无漏洞、无死角，达到事事有人管，时时有人管、处处有人管的要求，学校达到室内无纸屑、桌椅无刻划、墙壁无脚印、出言无脏话的标准。

4、广泛开展传统美德和礼仪教育，创建具有浓郁地方特色的德育形式。

（四）加强学校管理，创建良好的育人环境。

1、学校结合自身实际，形成具有本校特色的校训、校风、教风、学风，做到全校师生人人熟知并自觉遵守。中小学教师职业道德规范、小学生守则和日常行为规范、学校常规管理要求等制度分别张贴、悬挂于办公室、教室及有关场所。

2、建立健全“留守子女”、“残疾学生”、“贫困学生”、“学困生”等问题学生档案，为他们解决实际困难，实施特别跟踪教育。

（五）提高教师育人水平，切实加强教师职业道德建设。

1、认真落实关于师德建设的有关要求，切实加强教师的职业道德教育。

2、学校每学期举行一次班主任工作培训会和经验交流会，建立适合本校的德育校本培训机制，提高德育工作者的能力和水平。

3、建立德育先进工作者、优秀班主任、文明标兵评选表彰机制，努力提高全体师生的积极性。

（六）重视家庭教育，充分发挥家庭教育

1、学校加强家长学校建设，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

2、在全校开展“体会家长”活动，让学生当一天家长，通过心得体会、讨论，使学生受到孝敬父母、尊老爱幼的传统教育。让家长了解孩子的特点和学习、生活，拉近家长与孩子的距离，做到相互尊重，相互关爱。

四、工作保障

1、成立学校德育工作领导小组，其成员如下： 组

长：辛莉丽 副组长：翟向军

刘玉香 成员：各班主任

2、积极落实学校德育工作的各项要求，改进学校德育工作方式、方法，规范学校德育工作制度、内容要求、活动安排。学校成立德育工作领导小组，建立健全德育网络，定期召开学校德育工作会议，建立、完善档案，确保实效。

3、完善学生素质评价机制，推动学校德育工作水平。结合学校自身实际，制定出自己的学生素质评价制度。

4、学校深入研究学生思想品德形成的规律和特点，积极倡导教师加强对新时期学校德育工作的研究，课题立项，及时研究学校德育工作新要求，研究解决学校德育工作中出现的新情况。

附：2016—2017学年下学期德育工作安排

2月份：

1、学生入学思想教育。

2、开展大家访活动。3月份：

1、“学雷锋，做美德少年”活动。

2、庆“三八”感恩活动。4月份：

1、“清明祭英烈”主题教育，参观爱国教育基地。

2、“文明学生”评选活动。5月份：

1、德育主题班会展示活动。

2、“三爱”“三节”教育。

3、“美丽中国，我的中国梦”征文活动。6月份：

1、“红领巾相约中国梦”手抄报展评。

2、“珍惜生命，远离毒品”教育。

3、校园开放日活动。7月份：

1、“为党旗增辉”教育活动。

2、德育工作总结。

学校德育工作实施方案

***中心小学 2017年2月13日

第三篇：学校德育工作实施方案

学校德育工作实施方案

————坚守德育阵地 拓展德育空间

近年来，利川民族实验中学积极坚守德育首位的办学理念，努力践行全员德育，在《中小学德育大纲》和《公民道德建设实施纲要》的指引下，突出抓实学生的养成教育、品德教育、诚信教育、国情教育、法制教育和心理健康教育。为了培养学生良好的行为习惯和道德情操，以育人的系统性为原则制定了《利川民族实验中学德育工作实施方案》。该方案严格遵循不同阶段学生的需求，充分挖掘重大节日的内涵，分年级、按层次安排德育教育主题与活动。七年级夯实养成教育，以上学期“迈好中学第一步”---下学期“做合格中学生”为轴线，分月份安排具体的教育主题，涵盖了守规范、爱师长，庆国庆、爱祖国，共创文明班集体、我爱学校大家庭，爱父母、讲孝心，昔日“小皇帝”、今日劳动者等主题。八年级抓好“五心”教育，即忠心、爱心、关心、信心、孝心，德育工作轴线为“迈好青春第一步”到“向共青团报到”。九年级着重“四有”教育，从“迈好理想第一步”过渡到“用真才实学接受挑选”。该方案旨在积极促成学生讲文明、守法纪、求上进等优良品质，努力营造文明和谐、团结进取的校园风貌。

在《方案》的引领下，我校努力整合社区德育资源，积极打造德育工作主阵地，积极探索德育的有效途径。几年来，我们为此付出了很多心血，重点做了以下几个方面的尝试：

1、拓展德育空间，积极构建学校、家庭、社会三结合教育网络。开办家长学校、设立家长接待日和素质教育开放周，全方位接受家长对学校工作的监督与参与。通过家长会、家访等活动，帮助家长树立正确的育人观念，帮助他们改进教育方法，提高家庭教育水平。

2、办好“心灵驿站”，切实帮助处于困惑、忧虑、烦恼中的孩子，塑造真诚、独立、宽容、求知、快乐的民族实验中学学生形象。

3、强化班主任培训，通过走出去、请进来和深挖内部潜力等多种方式，改进班主任工作方法，提升班级管理艺术。

4、构建德育工作载体，重点打造“主题班会”，迄今为止已成功举办了三届“主题班会评比与展示”活动，改变了传统的说教式教育方式，以活动为载体，让学生通过自我参与、自我感知、自我教育达到教育目的。

5、搞好校团委和学生会建设，充分调动学生参与管理的积极性与主动性，积极推进“争先赶优”风气的形成。

总之，为了培养学生健全的人格和促进他们健康快乐成长，我们一直在努力。虽然做了一些工作，取得了一点成绩，但我们要走的路还很长，要做的事情还很多。我们一定会继续在探索中前进。

第四篇：学校德育工作实施方案

学校德育工作实施方案

福州市跃进小学德育工作实施方案

一、指导思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以学生习惯养成教育、“爱心·孝道·感恩”教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展德育活动，培养有理想、有道德、有文明、有纪律的、合格的、优秀的小学毕业生。

二、德育工作机构

1.组长：张俞清（学校校长）

副组长：杨熙（总务主任）

陈周琴（教务主任）

郑晓铭（总辅导员）

成员：各班班主任

⒉德育网络：

课堂德育：→教导处→教研组→备课组→任课教师→学生

党团德育：→团支部→团员→教师→学生

行政德育：→校长→政教处→年级组→班主任→学生

自我德育：→学生会→班委会→学生

三、德育工作思路及各年级德育工作重点

⒈工作思路：

以养成教育为重点，加强“爱心、孝道、感恩”教育，文明礼貌教育，诚信教育革命传统教育，理想前途教育，团队精神教育等，培养合格的、优秀的小学生。

⒉各年级德育工作重点：

四年级德育工作的主题是“迈好小学第一步，做一个合格的小学生”。着重对学生进行养成教育和文明礼貌的教育，集体主义教育，爱国主义教育。

五年级德育工作主题是“迈好青春第一步，德智体全面发展”。着重对学生进行高尚的品德和良好的心理品质教育以及刻苦学习的教育。

六年级德育工作的主题是“听从祖国的召唤，做合格的小学毕业生”。着重对学生进行理想前途教育，法制教育，热爱科学，追求真理的教育。

四、德育工作的主要内容及实施途径

（一）习惯养成教育

⒈组织师生认真学习贯彻落实《新生中学学生习惯养成的基本要求》，并适时要求、督促、检查、考核，使之进一步规范。

⒉分管领导、班主任要对学生的习惯养成适时要求、检查、考核。⒊班委要充分发挥其功能，适时督促、检查学生的习惯养成情况。⒋政教处要指导各年级的习惯养成教育。

⒌值周组要对学生的习惯养成进行全面的检查、考核，并量化上墙。

（二）“爱心、孝道、感恩”教育

⒉宣讲“爱心、孝道、感恩”的诗文。

⒊要求学生在父母、长辈生日和三八节、父亲节、母亲节、中秋节等节庆日子利用亲情电话表达孝心、敬意，相互勾通。

⒋每期给父母写一封信，汇报自己的成长历程和理想、希望，以利获得父母的支持、理解。

⒌每期写一篇与此有关的作文，表达出学生的感恩之情，学会献爱心。

⒍每年举行一次“爱心·孝道·感恩”为主题的演讲比赛。

（三）爱国主义、革命传统教育

⒈认真贯彻落实《国旗法》，坚持每周一举行升旗仪式，坚持升旗献词和国旗下的讲话，站在国旗下，接受爱国主义教育。

⒉利用“五四”歌手大赛、“读书征文、“春运会”比赛对学生进行爱国主义教育。

3各班适时利用主题班会对学生进行爱国主义教育、革命传统教育。

（四）留守学生、特殊学生的管理和教育

⒈建立档案，做好调查研究。学校要建立“留守学生、特殊学生”档案，并形成制度，全面掌握他们的现状和动太发展情况。

⒉充分发展广大教师对“留守学生、特殊学生”的教育管理作用，采取“谈心、结对子”等形式，从心理上、生理上、学习上、生活上对他们进行全方位的照顾和管理。

⒊努力做好监护人工作，形成家庭学校共管合力。

⒋加强对“留守学生”的专项知识教育，提高“留守学生”综合素质，使其健康成长。

（五）加强校园文化建设，进一步优化校内外育人环境

⒈环境对学生有着潜移默化的熏陶和影响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的环境中学习和生活，充分发挥良好的校风、校纪对学生的激励和约束作用。

⒉利用黑板报、广播、图书室等多种形式和专用场所，创造良好的育人环境。

⒊要充分发挥全校师生的积极性，使人人都成为德育工作者，让学生时时、处处都能受到帮助教育，纠正自己的言行。

（六）加强法制教育、时政教育和安全教育

⒈每期要举行两次法制教育，使学生知法、懂法、守法、护法。⒉对学生进行时政教育，激发学生的爱国热情。

⒊每逢节日、纪念日，政教处都要安排人员进行相应的知识讲座和印发相关资料，适时进行德育教育。

⒋各班要按照团委的安排，适时办好主题板报。

⒌要求各班配合安办、团委适时收缴管制刀具等违禁物品，进行安全教育。

福州市跃进小学2012.12.29

第五篇：学校德育工作实施方案

学校德育工作实施方案

一、指导思想

以党教育方针为指导，以芦龙九年制学校德育会议精神为依据，以“立志成才，报效祖国”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进青少年更好地健康成长。

二、工作目标

充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规范德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障青少年的全面健康成长。

三、工作重点

（一）以德治校，强化德育育人功能

1、完善德育管理组织。校长任组长，班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事，处处是德育；教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。

2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。

（二）以人为本，规范学校德育内容

学校的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法制意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。

（三）课堂为主，有效渗透德育教育

品德与生活、品德与社会和思想品德课程是向中小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。

1-2年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐。3-6年级：着重引领学生诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。:7-9年级：着重讲解个人成长，讲解家庭、学校、家乡、祖国，讲解世界，引领小学生逐步认识自我、认识社会，树立榜样，形成良好的品德

奠定基础。

（四）踏实工作，拓展德育教育途径

1、营造校园德育环境

倡导“宽松、和谐”的人文环境，陶冶师生情操，发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。

2、构建学校人文德育

明确全员育人的要求，依照法律和规章制度，严格校规校记，加强和改进学校管理，加强校风、教风、学风、校训建设。

3、抓好三个重点管理

一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。二是抓好时机，坚持正面教育。提倡善诱会导，把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来，形成系列，强化渗透。三是抓好学生心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发，针对各年级学生的生理、心理特点，有效地加强心理健康教育。

4、打造三个窗口形象

一是校园环境、校园设施和校园文化。二是大课间操。要内容丰富，动作到位，整齐划一，处处体现“活”。三是家长学校。家长学校是学校与家庭衔接的纽扣，使家长学习教育理论的课堂。它能够提高家教水平，能展示学校教育理念和办学

思想，是学校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。

四、管理措施

1、学校对各部门、各相关人员实施德育工作的情况实施全程监控。

2、继续实行国旗下讲话轮流制，充分挖掘蕴含于教师中的德育资源。发动全体教师广泛搜集深刻、生动的德育教育内容，调动广大教师的自主性，丰富德育和文化教育内容。

3、制定综合实践活动评价实施办法，督促和引导各年级组、团队及班级创造性地开展综合实践活动，帮助学生选择他们感兴趣的、具有较大教育价值的内容，开拓活动基地，扎扎实实地落实研究性学习、社区服务与社会劳动等活动内容，有效地培养学生的社会责任感和创新实践能力。

4、改革班级工作评估办法，研究制定“文明班级”、“优秀班级”评比实施细则，在监控早读、午休、两操、卫生、站队、佩戴等表现情况的同时，进一步充实对课堂表现、好人好事、班级文化建设、信息素养、安全维护、成果贡献等多方面内容，并通过期末的文明班级、优秀班集体、优秀班主任评选，引导各班全面争创健康、优秀的班级文化。

5、建立帮教制度。班级建立“问题学生”学生帮教机制，通过建立帮教档案，实行 “人盯人”、“多帮一”、帮教效

果跟踪报告等多种方法途径，做好“问题学生”学生的转化工作。

6、把加强师德师风建设、促进教师的职业成熟作为贯穿学校管理工作的重要内容.工作制度

一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。

二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。

三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。

四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。

五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组

织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。崇尚科学，反对迷信。

八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“星级班级”。

十一、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。班级教室内悬挂或张贴《小学生守则》，《小学生日常行为规范》、学风、以及名人名言条幅。并加强学习和训练，做到期初有计划，工作有纪律，期中期末有检查和评比。使学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素，认真学习，奋发向上的风尚和良好的习惯。

十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。

十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。

十四、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，积极开展“个案研究”等课题的实验研究活动。

十五、学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。加强家校联系，每期召开学生家长会一次以上。

十六、班主任要组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创星级班级。

十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。以课堂实施德育教育的主阵地，各科教学要根据德育要求，根据学科特点，渗透思想教育因素。各教师的教案上要有新体现。对学生进行思想教育，以教育为主。坚持做到“因材施教，动之以情、晓之以理，持之以恒”的原则，充分调动学生的积极因素，防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。

十八、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。

十九、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。