加强和改进学校德育工作的方法[小编推荐]

第一篇：加强和改进学校德育工作的方法[小编推荐]

加强和改进学校德育教育的工作方法

当前，我国正处于改革发展的时期，在经济生活和社会生活的多样化和国际国内的复杂形势下，社会上的各种负面面俱到东西必然会影响到学生的思想，这一切都给学校思想政治工作带来了大量新情况、新问题，对做好学校德育工作是一个严峻的考验，如何加强利改进学校德育工作，凝聚力量、振奋精神，以新的姿态迎接新世纪的挑战，是摆在我们面前的一项艰巨的任务，我们认为，要做好新形势下学校特别是作为职业教育的中专学校的德育工作，必须以思想政治工作为核心，结合中专学校的特点，找准做好德育工作的切入点，使学校思想政治教育工作有成效，德育工作有发展。在实际工作中，应该着重抓好以下工作：

1、要进一步提高认识，增强抓好思想政治教育工作的紧迫感和责任感。我们必须清醒地认识到，由于我们还处于社会主义市场经济体制的建立过程中，市场经济的一些负面影响不可避免地会对青少年特别是即将进入社会就业的中专学生产生影响。另外，在扩大对外开放的进程中，西方的一些腐朽的价值观念和思想也会渗入我国，对青少年产生影响，在这种形势下，我们要牢记江泽民总书记的话：“思想政治工作的实践证明，我们的阵地如果无产阶级的思想不去占领，非无产阶级的思想就必然会去占领，我们必须充分注意和认识这种历史经验教训。”各学校都要深刻领会江总书记这一重要指示精神，从

国家前途命运的高度去认识搞好学校思想政治工作的重要性、紧迫性，突出抓好爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育，牢牢占领学校思想政治工作这块阵地。

2、突出思想政治课教学在学校教育中的地位。

思想政治课教学是学校德育工作的主渠道，是对学生进行思想教育和道德教育的主要手段，承担着对学生进行系统思想品德教育的重要任务，但从目前中专学校思想政治课教学的实践来看，仍然存在思想政治课教学在一些学校教育中地位不突出，教学内容和手段的改革步伐不大，专门师资力量不足，水平不高等问题，导致思想政治课的主渠道作用没有得到很好的发挥，存在着德育功能弱化的倾向，对此，务必引起高度重视，采取有效措施，切实扭转轻思想政治课教学的现象，要加大改革力度，加强德育工作师资力量，提高思想政治课教学的教学质量，强化其教育功能，务求思想政治课教学取得实实在在的效果。

3、以创新精神，合理利用教育资源，加强学校德育工作。

一是要寓德育工作于各种教育之中。实践证明，要切实提高德育工作的针对性和实效性，必须把德育寓于各学科教育之中，贯穿于教育教学中的各个环节，坚决防止德育与其他教育“两张皮”的问题。我们在实施美育的过程中，要充分发挥美育的德育功能，在观念上、活动中做到德美并重、德美结合。，还要注意在学校思想政治工作中形式和手段的现代化。在当今的信息时代，学校思想政治工作应充分利用各种现代化传播手段，如电视、网络、多媒体等等，特别是网络。

随着网络建设的加快发展，网络文化已成为影响青少年学生思想品德、价值导向的一个重要方面，如何加强网络文化建设，开辟网上思想政治工作的新途径和新渠道，是学校思想政治工作的新课题，我们必须要有思想准备，积极应对网络文化对思想政治工作的挑战。

二要加强对学生日常行为规范的教育。学校德育管理工作不仅要通过丰富多彩的教育活动去实现，而且还要通过坚持不懈的日常行为规范的教育作保证。这项工作需要我们做大量艰苦细致耐心的教育工作，把行为规范贯彻到学生的日常生活的行为举止方面上去，促使学生从小养成良好的行为习惯。

三是要不断开拓创新，积极探索德育工作的载体建设。要把活动作为德育工作的载体，精心组织和安排适应青少年，特别是中专学生的身心发展和年龄特征的各类活动，通过丰富多彩的活动实施德育，让学生在活动中受到震撼和启迪。当前，各中专学校要依托现有的文化阵地，广泛开展融思想性、知识性、趣味性于一体的校园文化活动，培养学生高尚的道德情操，健康的心理和身体素质，良好的文化艺术修养，为学生的健康成长营造良好氛围。

四是要建设校园文化，创造良好的校园环境。

良好的环境有一种特殊的教育功能，校园是学生学习和生活的基本环境，整洁、优美寓于教育性的校园环境，不仅可以对学生提供良好的学习生活条件，而且会对学生思想品德和个性的形成起到积极的影响。就校园环境建设过程本身而言，就蕴含着大量的教育因素，我们在加强和改进思想政治工作的进程中，就要注重校园环境建设对学

生的思想教育的作用，充分挖掘学校文化资源、环境资源和历史资源，让校园环境承载起凝重的人文内涵，使校园环境建设与思想政治工作有机地结合起来，让校园的一草一木、每一堵墙、每一个景点都成教育阵地，把校园环境建设作为学校思想政治工作的有效载体。

4、建设高素质的教师队伍是做好德育工作的的基础。

提高教师队伍，特别是德育工作队伍的水平，重点要加强思想建设：一是要增强教师做好德育工作的责任感和教书育人的意识。教师要做好德育工作，就必须认识到教书和育人相统一的重要性，切实把德育与知识教育结合起来，把德育贯穿于学生日常生活的各个方面，渗在各种教学和各种活动之中。二是要树立热爱学生、尊重学生的教育思想，建立教师的人格魅力。师爱是育人的情感基础，师爱一旦唤起学生的尊敬、爱戴和信赖的情感，就会产生巨大的教育力量。于是要提高教师的德育理论修养，掌握德育工作的基本技能实施德育要提高质量，需要教师不断地用德育理论充实自己，自觉地用来分析和指导自己的工作。

5、加强领导，各方配合是做好学校思想政治教育的保障。

加强学生的思想政治教育是学校工作的重要之重，所以学校特别是校长必须高度重视，只有领导重视，才有教师、学生的重视，才能开辟出更多更好的教育途径，才能取得更好的效果。具体来讲，就是要把思想政治工作体现在学校教育总体规划的制定中，在学校教育形式的开发中，加大对学校德育载体建设的投入，通过宣传媒介加强对学生的引导等方面。同时，我们还必须抓好社会教育、家庭教育，优

化学校思想政治教育的外部环境。虽然，学校是一个较为平静、相对封闭的环境，但是，学校与社会、家庭并不是完全隔离的，学校思想政治工作的效果，与整个社会的思想政治工作的现状有着密切的联系，因此，我们必须加强与社会、家庭的联系，共同做好思想政治教育工作，优化外部环境，确保学校思想政治工作取得实效。

涿州市教师继续教育与管理中心

解经伦

第二篇：初中学校德育工作方法初探-德育

初中学校德育工作方法初探

文/欧阳杰

素质教育就是要促进学生身心发展，提高国民思想道德、科学文化、科学技术、身体素质。德育是素质教育的核心，目前，中小学德育工作还存在不少问题，德育工作的现状与实施素质教育的要求还有一定差距，在大力实施素质教育的今天，加强学校德育工作是我们每位教育工作者的基本任务和归宿。笔者结合城关中学近几年的做法，认为学校德育工作应从以下几方面抓起：

一、加强德育队伍建设，营造和谐的德育环境。

要抓好德育工作，首先要提高教师的德育水平。为此，近年来，学校狠抓师德师风建设。一是强化学习，要求每位教师认真学习法律法规，严格执行《教师法》、《义务教育法》《未成年人不犯法》等教育法律法规。恪守“依法执教”的师德底线，做人民满意的教师。二是注重师德修养，学校大力弘扬富有爱心的园丁精神、大力弘扬甘于奉献的“烛光”精神、大力弘扬勇于进取开拓创新的精神、大力弘扬民主平等的精神。同时，为了打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，学校定期组织班主任进行学习培训、经验交流和论文评比等活动。其次是建章立制，制订了比较完善的师德师风考评方案、班主任考评方案等。

二、确立德育主题，明确育人目标。

根据初中学生的年龄特点和身心发展规律，我校的德育工作在不同的年级确立了不同的主题和强化的重点。即七、八、九年级分别围绕以“成长”、“成人”、“成才”为主题教育来开展系列化德育活动。

七年级的孩子正处发育成长过程，为了让孩子能尽快适应初中生活，真正成长起来。我校七年级的德育工作以“成长”主题来展开系列的德育工作，编印了七年级学生成长手册，详细规定了每周的德育目标和任务。主要是要让孩子学会生活、学会学习、学会健体。

八年级的孩子正处心理叛逆期，很多时候是我们老师和家长“熟悉的陌生者”。是孩子脱离依赖，走向独立的一个必经阶段。因此这个阶段重点是要学会做人。我们在这个阶段的德育系列化目标就围绕“做人”这个主题来展开。让孩子学会与人相处，学会协调各方面的人际关系，重点培养孩子们讲文明、懂礼仪、懂孝道，自信坚强、有责任心，诚实守信，真诚友爱、相互尊重的好习惯。

九年级的孩子步入毕业年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。另一方面生理功能进入早期成人化，自我意识向独立成熟方面发展。他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。但是还缺乏成人那种深刻而稳定的情绪体验，缺乏承受压力、克服困难的意志力；缺乏社会经验。随着中考升学压力的增大，学生无论在身体上、心理上还是价值观念上都在发生相应的变化。每个孩子都渴望得到尊重，渴望获得成功，渴望考入重点高中就读，渴望成为有用之才。为此我们在九年级以“成才”为主题来实施九年级学生的德育工作。帮助学生树立正确的人生观、价值观，树立远大的理想，激发学生的学习兴趣，引导学生科学的学习，提高学习成绩。进一步养成自觉学习的习惯、不怕困难积极进取的精神和强烈的责任意识。

三、用制度育人。通过执行《班级管理制度》，落实《中学生日常行为规则》、班规班约、三文明评选方案等。引导学生养成良好的行为习惯。对学生的仪容仪表、行为习惯、清洁卫生、每天的课间操、下午课外活动、午休等实施班级量化管理，从点滴抓起，培养学生良好的文明行为习惯。并加强学生自我监督和管理，使规章制度内化为学生的自觉行为，以良好的行为规范来体现学校的管理水平和树立学校的形象。

四、以活动育人。学生的思想品德是在德育活动中形成的，同时又在活动中表现出来。学校围绕三个主题坚持每学期组织学生学习有关法律、安全知识，通过主题班会、安全专刊、各类法制安全讲座、心理健康知识讲座、“安全教育活动月”、“法制宣传周”、“应急疏散演练”“感恩教育演讲比赛”、“经典诵读比赛”、“孝亲敬老手抄报评比”、合唱比赛、文艺汇演等一系列活动，让学生时刻怀有责任心、感恩心，做到热爱学校、孝敬父母、尊敬师长、关爱他人。

五、建设高品位校园文化，营造良好的德育氛围

校园文化建设的根本在于以德育为目标，树立具有唤起、导向、激励作用的学校精神文化，营造自觉提高个人思想道德素养、推进整体道德建设的校园氛围。

一是学校每年挤出资金不断美化绿化校园。二是根据校园布局和教育需要，我们在校园文化建设中围绕一定的教育主题，刻意营造一些学校教育景观，“求美”景点，雕塑高高耸立，“三风一训”标牌锃亮醒目；“文化长廊”景点，每一幅画，每一句标语都激励着同学们奋斗拼搏、积极进取；还有校史室的“成果展示”，都成为吸引学生观赏、感悟的场所。精心设置校园主题景观。为全面开展素质教育，促进学生全面发展，构建优良校风。学校确立了校训“崇德尚学”、办学理念“为了孩子的终身发展和一生幸福”、校风“明礼、和谐、勤奋、求真”、教风“严精实活、诲人不倦”和学风“自主合作、乐学善思”。三是建设班级特色文化。组织各班老师、班主任和学生一起确定班级奋斗目标，精心设计出针对性强、能引起学生强烈共鸣的标语和班风，设计本班的班徽并把它布置在教室显眼的地方上，把它作为全班学生的共同精神支柱，引导学生形成强大凝聚力。鼓励学生设计自己的发展蓝图，确定阶段目标，保存在专栏中，时刻激励学生不断进取。每班都为学生建立展示作品、荣誉的专栏。对学生产生正面导向激励，不仅可以满足学生的自我成就感，增强班集体的凝聚力，而且促使全班学生形成一种你追我赶、不甘人后的良好竞争氛围。四是重视学校网站建设，使其成为师生上网的首选网站。

总之，加强学校德育工作是一项艰巨和复杂的系统工程，仅凭课堂教学和单纯的说教不行，还得走出课堂，发挥学校团队组织的作用，多开展有益的课外活动，使学生得到直观的感受和情绪体验。还得开办好家长学校，并与社会各界、家长齐抓共管，不断改善和创造良好的校内外育人环境。只有这样，才能促进学生良好道德的形成。我们将继续努力，探索优化学校德育工作的新途径。

第三篇：改进工作方法 提高工作效率（范文模版）

改进工作方法 提高工作效率

张家口市第四中学认真落实“创先争优”活动，为了进一步解放思想，提高干部队伍的思想素质和管理水平，有效地推进学校的升级发展，我校于6月14日召开了全体党员干部大会，专题研究干部队伍的工作方法问题，大会由学校党总支书记袁忆民主持。

会上，李智校长作了重要讲话。他强调，全体班子成员和中层干部要懂规矩、听招呼、使劲干，要讲诚信、讲纪律、讲作风，认真反思工作现状，切实调整工作方法，有力提高工作水平。一是推进团队协作法，做到相互配合，力求纵向深入，横向协调；二是落实责任定位法，做到分层定位，力求岗位定人，责任到人；三是深化一线工作法，做到深入一线，监控全程，确保事无巨细，了然于心；四是突出择优录用法，大胆启用，有意倾斜，让素质高、能力强、有责任心的同志挑大梁，打造亮点，辐射整体；五是展开民主评议法，通过民主评议，深入查找问题，及时改进方法，有效推进工作，全面提升效果。

第四篇：改进乡镇干部工作方法

改进乡镇干部工作方法

1、转变思想观念，是改进农村工作方法的前提条件。思想是行动的先导，改进农村工作方法，首先要转变思想观念我们今天是在市场经济条件下，在复杂的国际环境中做农业和农村工作，作为乡镇干部，必须扩大视野，解放思想，更新观念，否则，拿着“计划经济的旧船

票”就登不上“市场经济的新客船”。

2、建立公开制度，是改进农村工作方法的必然要求偶。建立公开制度是党在农村工作的重要内容。公开透明、生动直观和便于操作的特点，已成为改进农村工作方法的一剂“良方”。建立公开制度不仅可以“给群众一个明白”，而且可以“还干部一个清白”，干群关系可以得到改善，农民的积极性也会不断提高，农村的各项工作也就比较好做。乡镇干部要努力克服当前存在的“不敢公开、不愿公开、不想公开、不必公开”等心理障碍。积极采取措施，促使乡镇政务、村务真正做到“全公开、常公开、真公开”，使公开经常化、制度化，自觉接受广大

农民群众的监督，促进农村工作走上规范化的管理轨道。

3、坚持说服疏导，是改进农村工作方法的基本原则。首先，要相信群众的觉悟。千万不能把群众当作“愚民”、“刁民”看待，认为他们难教、难管。应当肯定，绝大多数群众是有觉悟，能够听党的话的，不听话的“刺头”、“钉子”只是极少数。只有从思想认识上充分信任群众、尊重群众，以他们以诚相见、以礼相待，我们的工作才能顺利开展。其次，要坚持以说服疏导为主。乡镇大量的工作是将上级的政策措施转化为群众的实际行动，而一些农民由于认识上的局限，可能暂时不能理解，不能接受，甚至出现抵触情绪。对此，乡镇干部不能急于求成，要舍得花一定的时间和精力，通过说理教育、正面引导，打消群众的顾虑，使群众自觉配合政府的工作。第三，要反复做好解释工作。农民群众的素质是极为参差不齐的，他们往往看重眼前利益，缺乏长远观点。有些显而易见的道理，他们却百思不解。面对这些群众，乡镇干部不能奢望一次成功，要耐心地反复做工作，力争人人理解，事事支持。

4、运用典型示范，是改进农村工作方法的重要手段。要注重对典型的树立宣传、示范引导，让农民群众接受一个典型身上所体现出来的精神和价值观，从而起到典型引路的作用。“榜样的力量是无穷的”就是这个道理。乡镇干部要十分重视通过典型示范来引导农民正确选择自己的行为。一是要发现典型人物。在农村改革、发展的过程中，农民群众创造了许多新经验，也涌现了不少先进典型。乡镇干部应当转变作风，深入群众，不断发现和总结先进典型。二是要广泛宣传典型经验。采取各种措施和途径，广泛宣传典型的做法、经验、效果，使农民群众充分了解典型、认同典型、学习典型。三是充分运用典型示范。农民是最讲实际的，当他们亲眼看到典型所取得的实际效果，亲身感受到典型所带来的经济利益时，就会积极主

动地看着学、跟着干。

5、广泛提供服务，是改进农村工作方法的主要途径。随着农村改革开放的不断深化，农村对乡镇干部已经不满足于过去的一般要求，他们最盼望的是服务型干部，少指挥，多指导，少伸手，多给予，真心实意地为他们提供有效的服务，为他们进入市场经济铺路搭桥。因此，乡镇干部要更新思想观念和工作方式，努力实现“三个转变”。一是变“指挥员”为“指导员”。在发展市场经济的条件下啊，积极给农民当参谋、搞服务，善于用经济信息、经济政策和经济办法指导农民发展生产，把国家和地方的宏观目标变为农民能够接受的实际行动，利用各种形式把致富的实用技术传授给农民，把一家一户办不了、办不好的事情切实解决好。二是变“泡官场”为“跑市场”。通过跑市场捕捉有价值的信息，提供给农民，把别人的好做法、好经验传授给农民，把先进的技术引进来，把廉价实用的物资买回来，用于生产和经营。三是变“要钱财”为“要人才”。随着市场运行机制的逐步完善，发展经济更大优势在于人才。因此，不能把眼光盯在上面的“钱物库”上，而应盯在“人才库”上。围绕当地解决发展状况，向上级要人才，向市场要人才，通过借“脑袋”、找“点子”，注入活力，发展农村经济。一心为老百

姓着想.抓经济建设,尽可能多的解决就业问题.总之一句话,让你的老百姓过上体面幸福的生

活！！

第五篇：学校德育工作方法之我见

学校德育工作方法之我见

学校，尤其是初级中学，作为未成年人思想道德教育的主阵地，在未成年人思想道德建设中有着不可推卸的责任。胡锦涛同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上指出：“加强和改进未成年人思想道德建设，对于确保我国在激烈竞争中始终立于不败之地；确保实现全面建设小康社会，进而实现现代化的宏伟目标；确保建设有中国特色的社会主义事业兴旺发达，后继有人；确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的意义。”经济的发展，社会的进步，人们思想观念的变化，给学校的德育工作不断提出新的课题、新的要求。因此，学校德育工作应与时俱进，不断探索思想道德建设的新途径、新方法，力求工作卓越有成效。本人就学校德育工作谈谈自己的看法。

1营造良好的德育氛围

学校作为教育人的基地，具有两大基本功能：一是向学生传授知识；二是进行思想品德教育，教给学生处世态度，做人的道理，明事非，辩美丑。在德育工作中，学校要在校园内营造良好的道德氛围，让学生在有意无意中接受感染、陶冶。首先，开展形式多样的宣传教育活动，如传统美德、法制、行为规范、现代文明、理想信念等。使学生身处这种大环境中，学生的思想意识、行为习惯会因为环境的濡化而发生变化，道德水平不断提高。其次，全校教职员工要上下一心，严格要求，以一种积极向上的工作作风、严谨的工作态度、健康的心态为学生树立起活的榜样，用榜样的作用去感化、引导学生。第三，邀请老干部、老农民、校外辅导员、环保员、清洁工作报告，提醒、警示学生，激活他们的道德意识。第四，创设情境，抓住校园内的某些时机，带领学生身处其中，去感受亲情、友情，体验生命的价值、成功的喜悦、集体的温暖、自由与纪律的关系。这样，舆论氛围形成了，就为德育工作的开展奠定了基础。

2多渠道、多途径开展学校德育教育工作

2.1利用国旗下的讲话、集会、重大活动、节假日等活动对学生开展德育教育。学校领导必须认真准备，认真研究，安排好各项活动的内容，抓住典型，树立典范，促进学校德育工作的正常开展，结合爱国主义、革命传统教育、公民基本道德教育、法律法规教育、安全教育、爱护环境教育、可持续发展教育和“双创双建”教育、文明礼仪教育、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等规范学生的行为习惯，教育学生从小事做起，自己承担社会责任，对自己的行为负责，自觉服务社会，做一位遵纪守法、文明礼貌的好公民。

2.2利用班级主题班会开展德育教育。班主任应广泛收集信息，将优秀的资源转化为教育资源对学生进行榜样教育和人生感悟教育；可举办良好的道德品质对成长影响的辩论会，让学生讲模范人物的先进事迹、最感动你的身边故事可通过举办禁毒知识、法律知识演讲比赛、唱红歌、讲革命故事等形式对学生进行德育教育；可开展我为家里、班级、学校、村（社区）做一件有意义的事的主题活动。这样就能使学生通过亲自感受和实践逐步形成良好的行为惯。

2.3利用课程资源对学生进行良好的德育教育。利用好课程资源对学生进行思想品德教育和德育教育，是新的课程标准对教师的要求，也是当今教育发展的要求，更是素质教育的要求。学习的目的就是在培养学生养成良好的行为习惯的基础上来学习知识、技能和技巧的，更重要的是教育学生学会做人，教育学生学会做事，教育学生学会生活。很多知识技能在将来的工作和生活中只要用心一定能学会，而良好的行为习惯、做人的道理应从小养成。俗话说“江山易改，本性难移”，一旦坏习惯养成了，有的终身难以改变。因此，各学科教育应教会学生辨别美丑、是非、善恶，明白事理；教会学生树立自尊、自信、自爱和自强的意识；教育学生怎样为人处事；教会学生与人为善、和谐相处；教会学生结交良师益友；教会学生尊老爱幼、乐于助人、具有社会责任感。

3关心留守儿童，做好教育工作

随着越来越多的农村富余劳动力外出务工，大批的孩子因此脱离父母的直接监护，成为“留守儿童”。这样的孩子缺乏完整的家庭教育导致性格存在不同程度的缺陷。小学生在校的六年时间是一个情感、性格变化的转折时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，与此也带来了一些烦恼与冲突。这时，他们需要有倾诉的渠道，也需有人指导他们怎样正确对待这些问题，家人也应该起到非常重要的引导作用。但由于儿童长期与父母分离，监护人无暇顾及他们的情绪情感变化，使得留守儿童缺少了起码的与父母交流的机会。在问到“什么时候最想念父母”时，大都选择了“生病或过生日的时候”；在问到“最想对父母说的一句话”时，所有的孩子都选择了“常回家看看”或“快点回家”。再加上很多都是爷爷奶奶或外公外婆在带，就特别的宠爱、溺爱。爷爷奶奶的思想大都跟不上现在的教育形势，所以给我们的教育带来了很大的麻烦。例如我们学校有一个孩子，她各方面都很不错，老师特别喜欢她，也希望她全方面发展。她的父母非常支持，可是外公外婆却不同意，他们的观念是孩子只要学好语文数学就够了。针对这种情况，我们的班主任长期他们做工作。针对这种情况，我们与家长通话的制度，让孩子与父母建立起心连心的联系。“工欲善其事，必先利其器。”教育好孩子，首先必须了解孩子，了解孩子的长处，并尽可能的积极的引导。

4谋科研，增强德育工作的科学性

4.1加强德育课程改革，严格按照课程计划开齐、开足、上好德育课程，积极探索符合学生年龄特点与思想实际的课堂教学模式。

4.2强化校本课程建设，要充分发挥地域人文优势，注重优化、整合教育资源，大力倡导学校开发德育校本课程，立足校本，开创德育特色。

4.3注重德育课题研究，围绕“新形势下学校德育工作的特点与方法”这一主题，大力开展德育课题研究，积极构筑大德育体系，不断增强德育的针对性和实效性，切实提高学生的整体素质。

经过太多的努力，付出太多的汗水之后，学校德育工作得到了全体师生的认同，领导的赞许，但我们并没有因此而停住脚步。我们认为只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深 发展，这才能使德育工作跃上新台阶，我们相信：还有更广阔的天地待我们去开拓。

总而言之，国家、社会、家庭都对学校寄予厚望。学校在承担历史重任的同时，也承受着巨大的压力。但无论如何，学校是育人基地，为未来社会培养具有高尚道德品质的人才，是时代赋予的神圣使命，我们要抱着对国家、对社会、对人民、对家庭负责的态度，尽最大努力做好学校的德育工作。