教育报专版(王家河小学)2012年2月5日

第一篇：教育报专版(王家河小学)2012年2月5日

凸显农村本色教育 构建快乐和谐校园

——黄陂区王家河小学素质教育结硕果

武汉市黄陂区王家河小学（以下简称王小）所处的王家河街是革命老区，王小充分发挥地域资源优势，通过“红色文化”对学生进行革命传统的“本色教育”，将其内化为学生爱国主义、集体主义精神，实事求是、谦虚谨慎的品质和艰苦奋斗、勤劳勇敢、不怕困难的品德。近年，王小荣获了“湖北省园林式学校”“武汉市综合办学水平示范学校”“武汉市小学素质教育特色学校”“武汉市校园文化建设名校” “武汉市师德建设十佳集体 ”等荣誉称号。

机制创新，沟通激活团队凝聚力

2007年秋季散学典礼上，老教师王泽谋和其它35位教师一样，亲手接过校长江望生赠送的一份贺卡。打开贺卡，他看到“校长寄语”一栏里写得满满的：

您，王老师，这么大的岁数还有那样吃苦耐劳的精神，每天带着孙子骑车数里路来到学校，从没有迟到早退，所带班级、所任学科称得上佼佼者，老师们都背地里夸您，我暗地里佩服您。真诚希望您能在新年里，能在新教材的教学上多和青年教师交流，相互探讨学习，实现教育资源共享。为自己的事业，为了我们的学生和学校继续发挥您的余热。

整个春节，王老师时时回味校长的那几句话，为的是斟酌出几句有分量的话，写在下面的“教师心里话”栏目里。他要让江校长感受到他的诚恳：

江校长，新年好！看了您的寄语，心里很痛快。感谢校长您对我的工作作出的肯定，同时也有新的期待。是的，换了新教材，不能再用老办法。我在教育教学工作中是应该不断更新理念，向年轻教师多学习，多切磋，把学生带好，让家长放心，让夕阳更红、更亮。校长，我在2008年里，不是55岁呀，而是59岁呀。请校长放心，只要还能动，我一定会不遗余力地干好每一件工作。相信我吧！

和王老师一样，看到反馈回来的文字，江望生也有无限感慨。农村学校条件差，教师任务重，像王老师这样，59岁了还坚持站讲台带毕业班，支撑他们的不是物质待遇，而是精神上的认可。作为校长，他能为老师们做的，就是在市场经济大潮下营造一片和谐安宁的育人天地，让教师们守住内心的宁静，收获一份成就感和幸福感。

校长管理学校，要把教师当做活生生的人，既尊重教师的人格，又尊重教师的劳动，给教师以归属感和成就感。大家在一起工作，团结才能出战斗力，信任才能出凝聚力。平等的交流、良好的沟通是我培养团队凝聚力的法宝。

人文关怀，尊重激发个体内驱力

一个有战斗力的团队除了有良好的机制外、共同的愿景，还离不开和谐的人际关系。尊重教师的主体地位和个性差异，关心教职工丰富多样的个体需求，激发他们的主动性积极性创造性，促进教师的专业发展，王小有自己的新举措。学校不仅关心教职工物质层面的需要，更关心他们在精神文化层面的需要，给予教职工人格和情感上的应有尊重，校长尊重师生，师生尊重领导，每一个人都有主人翁的自豪感。学校有重大的决策，校长

会广泛征求意见。重大的项目建设，会通过教代会表决。每年组织教师体检，为教师投保重大疾病险。老师的家里有困难，学校校长和工会会及时上门帮助；有的老师子女求学就业遇到困难，学校会积极协调给予力所能及的帮助。

为激活老师们的生活情趣，学校经常组织老师开展拔河、背媳妇、包饺子、定点投篮、郊游等有创意的小项目比赛和娱乐活动。创设校长与教师非正式场合交流的平台，让家属也参与其中。校长在这些活动中充当组织者和服务者，让教师们和老师亲属体验到了被尊重的快乐。

本色教育，烙下深刻的传统印记

王小曾经是老牌市示范学校，今天的王小在硬件条件、师资方面与区内学校存在一定的差距。学校个性化发展、特色发展是新时期教育的一个全新的课题，是关系到学校前途命运的关键一战。

经过几轮论证，王小“充分挖掘和运用区域教育资源，开展革命传统教育，促进学生全面发展”的特色核心理念逐渐清晰起来。特色方向的明确坚定了学校特色建设的信心，开发和利用好本土红色文化资源成为当务之急。王小将校内的水塘改造成“莲花池”，喻意“高洁”；将后山建成“吴光浩园”，园内修建“长城路”、篆刻有本地革命先烈英雄事迹的“烈士亭”、烈士事迹“简介碑”，校园内建革命史浮雕墙、革命传统教育长廊，立有“国耻碑”等。学校将当地“石丘惨案公墓”、“童家湾烈士陵园”、“吴光浩烈士陵园”、“吴光荣烈士纪念碑”及街“敬老院”等列为革命传统教育校外活动基地，聘请武汉市校外优秀辅导员。学校“园、廊、路、墙、亭、碑、池”为开展革命传统教育营造了良好的育人氛围，校外活动基地

利用为活动开展提供了有力的硬件支持。

王小革命传统教育的深入开展，引发了学生思想品德素质上的深刻变化。六年级学生熊国兵参加区田径运动会体力消耗比较大，老师劝他放弃最后一项比赛。他却坚持说：“老师，让我试试吧！”结果居然得了第一名，老师也不禁佩服这个“犟”小子；学生杜小龙、张天等三名学生智擒“法轮功”传播者，受到区公安局嘉奖；张立杰同学捡到600元钱主动交还失主。

几年来，王小通过革命传统教育的有效实践，成功地将“奉献、自律、拼搏、创造”的学校精神融入到学生的思想深处，革命传统教育为学生留下了“本色”的印迹。

快乐活动，奠基童年的粉色记忆

童年不是为未来生活作准备，童年本身就是生活。基于这样的认识，江望生说，若干年后，留在孩子们记忆中的，除了一次次非凡的体验，恐怕不会记得哪个老师在哪堂课上讲了什么？我们要创造多样性的校园生活，提供尽可能多的机会让孩子们去发现，去探索，去交流，去展示，去体验。而这一切，都可能成为孩子人生里最闪亮的记忆。

主题活动——统一安排

学校课外活动做到月月有主题，周周有活动。2011年十月份以文明礼仪教育为主题，安排有福利院实践活动，写规范汉字、诵国学经典、知文明礼仪主题活动，文明班级、文明礼仪之星评选活动。

兴趣小组——自由选择。

快乐源于自由。在征求学生意愿的基础上，学校组建了舞蹈、绘画、声乐、阅读、球类、礼仪、棋类等20多个兴趣小组。活动课时间一到，各个兴趣小组的孩子们就自发前往不同的活动场地，在指导老师的带领下参与活动。

王小的每一个孩子都是那么活泼灵动。课间的塑胶运动场上到处活跃着孩子们拍画片，抽陀螺，滚铁环，踢毽子，跳房子的身影。走道、楼梯间的墙壁上挂满了孩子们自己创作的图画，运动场边特意留出的空白墙上，满是孩子们的涂鸦。学校一年一度的艺术节，以及六

一、元旦等节假日的庆祝活动，是孩子们最快乐的时候。每学期一次的兴趣小组成果展上，都是由孩子们唱主角。

“让孩子们自由地选择，自主地参与，自如地展示。身体得以舒展，心灵得以放飞。在统一与自由之中达到身心的和谐。”有美术专业背景的江望生如是说。

快乐课外——展示自我

“孩子天生是小小活动家。只有在各种富有吸引力、感染力且精彩有益的活动中，孩子才能够充分地发挥秉赋、舒展个性、绽放生命。”

王小提供了各种活动机会，为孩子们展示自我搭建舞台。吴洪浪，六年级的一个帅男孩。五年级时转入学校。本来想转到市中心的一所小学，可听说他成绩不好，行为习惯差而拒绝接收。听说了王家河小学无条件接收一个患了白血病的“紫娃娃”的故事后，家长也抱着试一试的心态来了。江望生简单了解了下情况后，就把他安排在班主任李连桂班上。

看着这个比同龄孩子高出大半个头的男孩，特别好动。李老师得知他曾在武术学校就读的经历后，就让他利用课余时间教同学武术操。很快洪

浪周围就吸引了一批孩子。他的自尊心得到满足，整个人的精气神一下子就上来了。学校为洪浪提供了更多的锻炼与展示的机会：

如今，王小的教师们有了一致的认识，学校活动的宽度和厚度决定着孩子健康快乐的广度和深度。在一次次展示活动中，让这所革命老区小学的孩子们充满了阳光开朗、个性绽放的现代气息。

苍龙日暮还行雨，老树春深更著花。走在王小的校园里，虽然是深冬时节，但是让人感觉一股生的力量在潜滋暗长。继承与创新、传统与现代、辛苦与幸福、规范与个性相融合，这些看似矛盾的元素构成了一个和谐的整体。以和谐为文化核心的王小正在迎来一个生机蓬勃的春天。

第二篇：中国教育报2010年2月5日第1版评论员文章

《中国教育报》2010年2月5日第1版评论员文章

教育人事制度的重大改革——二论义务教育学校实施绩效工资

党中央、国务院高度重视义务教育学校实施绩效工资工作，决定从2009年1月1日起率先实施。在事业单位实施绩效工资，是推进事业单位收入分配制度改革的重要内容。在基本工资之外设置绩效工资，将其作为事业单位工作人员收入的重要组成部分，主要是为了体现事业单位的特点，促进搞活内部分配，使工作人员收入与岗位职责、工作业绩和实际贡献相联系，增强工资的激励功能，充分调动工作人员的积极性、创造性，促进事业更好发展。义务教育学校实施绩效工资，不仅要依法保障教师的总体收入水平，更为关键的是要建立有效的激励机制，这是教育人事制度带有里程碑意义的重大改革。

实施义务教育学校绩效工资改革，转变观念要先行。长期以来，在分配领域习惯于“大锅饭”、搞平均主义，似乎这样比较公平，便于操作，也不易产生矛盾。但这种做法的结果，就是干与不干一个样，干好干坏一个样，不利于调动教师的积极性，不利于促进教师的成长，也不利于促进教育事业的发展，对那些事业心强，在教书育人工作中作出突出贡献和业绩的优秀教师很不公平。各级教育行政部门应切实做好政策宣传和解释工作，积极引导校长和教师统一思想、转变观念；每位校长和教师应深刻认识这项改革的重大意义、深刻内涵和精神实质，自觉地理解、支持、参与、实施改革。通过深入学习、培训、宣传等形式，为实施好义务教育学校绩效工资改革奠定扎实的基础。

实施义务教育学校绩效工资改革，要在分配机制上取得重点突破。实施绩效工资重在建立合理的绩效工资总量和水平确定机制、有力的教师工资经费保障机制和有效的分配激励机制，其中，逐步建立和完善有效的分配激励机制是实施绩效工资的关键所在，是发挥绩效工资激励导向作用的重要基础。实施绩效工资，不能简单理解为“涨工资”，要坚持多劳多得、优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和作出突出贡献的其他工作人员倾斜，按照教师的岗位职责、工作量和实绩与贡献适当拉开分配差距，打破“大锅饭”，摒弃平均主义，同时要妥善处理好学校内部各类人员收入分配关系，充分发挥绩效工资的激励功能，调动广大教职工的积极性、创造性。

实施义务教育学校绩效工资改革，要充分发挥教师的主人翁作用。按照国家文件规定，绩效工资分为基础性和奖励性绩效工资两部分。其中奖励性绩效工资在核定的总量内由学校按照规定的程序和办法，在绩效考核的基础上自主分配。每所学校应按照上级文件精神，从学校实际出发，认真制定绩效考核和绩效工资分配办法。办法的制定，要充分尊重教师的主体地位，广泛听取教职工的意见并经教代会讨论认可。要把方案听取意见的过程作为统一思想的过程，作为探索完善科学的分配机制的过程，作为确保顺利实施的政策解释和宣传的过程。

实施义务教育学校绩效工资改革，要在实践中不断完善。义务教育学校实施绩效工资改革是一种探索、是一种创新，是一项复杂敏感的系统工程。这项改革惠及全国1000多万名义务教育学校教师，涉及每个人的切身利益，面广量大，时间紧迫，情况复杂，各地经济发展水平、人们的思想观念、学校的管理水平存在差异。在实施中，既要坚持改革方向，解放思想、勇于创新，又要深入调研，稳步推进，切实做好制度平稳入轨，及时发现新情况、解决新问题，边探索、边总结、边校正、边完善，不断总结推广先进典型经验，推动改革逐步深入实施。由于这项改革必然带来分配关系的调整，实施过程中难免会产生一些矛盾，出现一些不同的意见和看法，对此应予高度重视、认真分析、正确看待、妥善处理，既要欢迎理性讨论、提出改进工作的意见和建议，也要以宽容之心对待需要不断完善的问题，为绩效工资顺利实施创设一个良好的舆论氛围。（本报评论员）

第三篇：(王家河)小学六年级语文毕业试卷

小学六年级语文毕业试卷

王家河街王家河小学

李正想

一、请在正确的读音下面划“——”。（6分）

俨然（yǎn yán）

晌（xiǎng shǎng）午

鳞次栉（zhì jié）比 孪生（luán lán）

微薄（bó

báo）

战役（yì

yù）

棱角（líng léng）

追悼（dào diào）

葬送（zhàng zàng）

二、查字典。（3分）

“鼎”字按部首查字法查（）部，再查（）画，按音序查字法应先查字母（），再查音节（）。组词为（）。

三、把下面词语中的错别字画出来并改正。（3分）

迫不急待（）别出心裁（）穿流不息（）按步就班（）走头无路（）拨山涉水（）

四、按要求填写词语。（11分）

1、写出与下列人物有关的成语或主人翁。（2分）匡衡：___________

祖逖：____________ 程门立雪 完璧归赵

2、照样子写词语。（6分）

形容声音的四字词：余音袅袅

_________ _________ 含有反义词的四字词：弄假成真

_________ _________ 反应品质优秀的四字词：舍己为人

_________ _________

3、写出意思或感情色彩相反的词语。（3分）

好高骛远（）

深谋远虑（）

奉公守法（）诡计多端（）

精益求精（）

镇定自若（）

五、修改病句，请将修改后的句子写在横线上。（4分）

1、读了《丰碑》这篇课文使我深受教育。改正：___________________。

2、《乡村四月》的作者是宋代诗人翁卷写的。改正：___________________。

六、展示语言积累。（7分）

1、伟大诗人屈原在《离骚》中的名句________________________，________________________。激励着人们在人生路上奋勇前行。

2、名言警句，能让我们感悟到中国文化的精妙。《论语》中的“往者不可谏，__________”劝勉人们要努力进取，有所成就，名言中“谏”的意思是__________。

3、宋朝翁卷的诗句“绿遍山原白满川，_______________”写出了江南农村_________（季节）的景象。请再回忆写出两句描写这个季节的古诗句：___________________,_______________

七、按要求写句子句子训练（5分）

1、难道执著和痴情不是创造奇迹的一斧一凿么？

（改为陈述句）___________________________________________ 2不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

改为陈述句：___________________

3、我们每个人都应该热爱自己的祖国。

改为反问句：___________________

4、蜘蛛对犟龟说：“我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。” 改为转述句：___________________

5、爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼。仿写：知识是什么？是___________________，是，是___________________，是。

八、指出下列句子所运用的修辞手法（9分）

1、血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。

（）

2、竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。（）

3、哦，山那边是海吗？是海！（）

4、小卵石斜躺在沙滩上，把翘起的身子，指着东方的下游。（）

5、阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色、在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。（）

6、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（）

九、阅读下面的语段，然后按要求做题。（7分）

阅读语段，再做练习（7分）

说实在的，田螺很好看。整个身子，圆乎乎的，被包裹在那个深绿色的破壳里面。硬壳上，有一道向右旋转的沟纹，从头转到尾，越来越密。头部，有个圆锥形的硬壳口，上面覆盖着一层角质的硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着田螺内部的各种器官。

1、这段主要介绍 是采用 的构段方式。（2分）

2、语段中“很”字，说明了，“说实在”的强调了（2分）

3、用“ ”划出语段中的中心句（1分）

4、用“ ”划出语段中的比喻句，这一比喻形象地说明了（2分）

十、阅读短文，按要求做题。（15分）

雨花

傍晚，雨依旧淅淅沥沥。

冬天的雨好冷，每一个雨滴就像一个冰球，硬硬地打在地上，河里，几乎还未来得及激起一朵浪花，就凝固了。

冬天的雨，好“亲热”人，不管是对闲情散步的人，还是对匆匆过客，它都亲热地拍拍你的肩，亲亲你的脸，在你的身上印上几朵小巧美丽的雨花。

当我撑起伞，将头向竖起的毛领里缩了缩，步入雨中时，我懂得冬雨的心理了，怪不得它那么“亲热”人哟。原来，它是有意在催开五彩缤纷的大雨花—伞—的盛开。

恰逢下班，远视大街，不见有人，只见一条流动的花河，变幻着奇妙的色彩。好美丽的花流啊，即便是技艺绝伦的画师，此时也要惊叹这冬雨的杰作了。

记得我上小学一、二年级，那里农村还很穷，家里能有一两把笨重的黄油而竹柄伞，就是很不错的人家了。我家有一把伞布已经发了黑的竹柄伞，还是母亲结婚时买的。因家里就我一个孩子，那把伞自然归我独占了。每逢雨天，我扛着那把还得妈妈帮我撑起来的“宝贝”，顶着雨去上学的时候，心里美滋滋的。

过了一年。我转到街上中心小学读书，看到街上的孩子在雨天里，有的带着轻便的黑布小型金属柄伞上学，心里真是羡慕极了，但我知道家里困难，不敢异思天开。后来大概是因为母亲最疼爱孩子吧，竟攒钱为我买了一把，记得我当时高兴得扛着它满街跑。现在特别是近两年，伞的式样和色彩都空前地变化了，自动伞，自动折叠伞，还有什么可以装在小包里的旅游伞„„各式各样，应有尽有。而色彩和伞顶的图案是纷繁夺目。现在的雨天进入农村，哪个村姑，哪个乡女，哪家的孩子手里不握着一把小阳伞。

我这样想着走着，不觉已到了转盘路，路旁有十来个孩子围在一起，里面似乎有孩子在低声地哭。我赶忙走过去，未及到跟前，孩子们突然散开了点，接着又让开了一条路，只见两个稍大点的孩子扶着一个小男孩，小男孩的鼻子正在流血。我不知是什么原因，只听得一个小女孩说：“快带他去找吴阿姨。”他们相拥着走了。说话的小女孩把小花伞伸到那个小男子的头上，旁边又有一个小女孩悄悄地把伞伸向那个小女子，看年龄，他们大概是幼儿园的孩子，果真，他们走进了幼儿园的大门。

雨依旧淅淅沥沥地下着，我继续朝前走，望着走进门里的那群孩子带着的小花伞，心里只觉得一阵潮热，这不正是开在祖国大地上的“希望的雨花”吗？ 1．根据下面各句所说的意思，分别在文中找出相应词语写在括号内。（3分）

①独一无二的，没有相比的。（）

②想法不切实际。（）

③应该有的全都有了，表示一切齐备。（）

2．“„„我懂得冬雨的心理了。”这句话中“冬雨的心理”是什么？（3分）_____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3．文章第五节中“美丽的花流”指的是什么？（2分）___________________________________________________________ 4．为什么“我”把伞布已经发黑的竹柄还称为“宝贝”？（3分）_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 5．文章标题“雨花”有几层含义？分别是什么？（4分）_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ___________________________________

十一、习作。（30分）

提示：六年的小学生活即将结束，在这六年的美好时光里，在美丽的校园里，留下了你们探寻的足迹、欢乐的笑声、伤心的泪水、淡淡的遗憾……请选择在小学生活中最令你难忘的一件事、一次活动或一个印象深刻的人，记录下来。以“————的我”为题写一篇不少于400字的作文。

要求：

1、将文题补充完整，然后写作文；

2、内容具体，感情真实。

参考答案

一、略

二、目

D ding

三、略

四、1、凿壁偷光

闻鸡起舞

杨时

蔺相如

五、略

六、略

七、略

八、1、不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。

2、难道我们每个人都不应该热爱自己的祖国吗？

3、蜘蛛对犟龟说，它的腿不但比犟龟的灵巧，而且还多一倍。

九、1.田螺的外形

总分

（每空1分）

2.好看程度之深

我的感受是我的切身体会

是真实可信的（每空1分）3.说实在的，田螺很好看。（1分）4.角质硬片的作用（2分）

十、1、技艺绝伦 异思天开 应有尽有

2、原来，它是有意在催开五彩缤纷的大雨花—伞—的盛开。

3、恰逢下班，远视大街，不见有人，只见一条流动的花河，变幻着奇妙的色彩。

4、那里农村还很穷，家里能有一两把笨重的黄油而竹柄伞，就是很不错的人家了。我家有一把伞布已经发了黑的竹柄伞，还是母亲结婚时买的。因家里就我一个孩子，那把伞自然归我独占了。

5、有两层意思。第一是下雨如小巧美丽的雨花，第二是那群孩子，不正是开在祖国大地上的“希望的雨花”吗？

第四篇：王家河街王家河小学消防安全整治方案

王家河小学消防安全专项整治方案

我校根据区教育局关于学校消防安全专项整治的文件精神，认真学习，高度重视，对我校寄宿楼的消防安全进行了全面的排查。安全工作领导小组对全校消防安全工作在软件和硬件建设上进行了全面的检查、自查。

一、组织建设方面 首先，学校领导重视，做到制度健全，机构严密。成立专项整治工作小组，学校校长江望生同志任我校消防专项整治工作小组第一责任人，分管校长王燕芬，政教主任张永亮、后勤主任杜慧苏为成员，高度重视消防安全工作，在经济十分紧张的情况下，一切给消防工作让路，在消防工作上投资毫不吝啬。

其次，建立了由法人代表负责的逐级防火责任网络，签订了消防责任状，并层层落实，明确工作任务，管理人及各科室，各重点部位特殊工种和保卫系统，分别制定相应的消防安全职责，细责，制定了全校师生必须共同遵守的《王家河街王家河小学消防安全责任制》以此使我校的每个人在安全防火工作方面均能明确职责，有章可循，有法可依。

第三，有着完善的安全防火组织机构。消防安全责任人担任防火委员会主任，成员由各班级、班主任担任。

二、防火设施建设 我校对硬件建设高度重视，虽然资金短缺，但是对消防方面的投入还是很大的。我校在开校后就开打水井两眼铺设管道遍布学校各个角落，基本满足消防用水之需。

三、隐患整改

1、目前学校寄宿楼中消防器材偏少，学校将尽快解决解决问题。

2、学生中偶尔有人使用小电器现象，学校有关部门设专人下班级、下宿舍进行检查，杜绝此类现象发生。

四、消防演练方面

1、召集各岗位的值班人员，进行灭火器使用的演练，要求每个人必须正确使用灭火器材，并制定了灭火应急预案。

2、利用学生下课、放学期间或就寝后有紧急情况时，对疏散进行演练，使学生基本掌握了疏散的紧急情况和应急措施。

五、消防安全教育 我校的消防安全教育十分到位，首先利用黑板报进行消防常识的宣传，大队部紧密配合。其次利用消防录像片，对各班级轮流播放防火常识，灭火常识、逃生自救常识等，效果良好。

总之，我校的消防安全工作是显著的，但是，加强防火工作是一项长期的任务，“隐患隐于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。”我们一定要把消防安全工作当做一件头等大事来抓，按照“隐患自查、风险自担、责任自负”的消防管理模式，推进我校消防安全工作顺利发展。

王家河街王家河小学 2012年4月9日

第五篇：王家河中心小学教代会实施细则

王家河中心小学教代会实施细则

提案工作是教代会参与学校民主管理和实行民主监督的一项重要职能，是教代会代表履行职责、行使民主权利的一项重要内容，是促进学校决策民主化、科学化的重要渠道，是推进学校改革发展的重要途径之一，根据我校教代会相关制度，制定本细则。

一、提案的范围：

（一）属下述内容，可列入提案：

1、贯彻执行党的路线、方针、政策和上级有关文件精神的建议；

2、有关学校改革发展与管理重要事项的意见或建议；

3、有关学校精神文明建设和校园综合治理方面的意见或建议；

4、有关提高教育教学质量、科研水平和办学效益，人事制度改革、后勤笤

理和服务等方面的意见或建议；

5、教职工普遍关心的其它重要事项的意见或建议。

（二）下列问题不列为提案：

1、同我国宪法和现行法律、法规、政策相抵触的问题；

2、属民主党派、人民团体内部的问题；

3、属个人的具体问题；

4、属于部门可以解决的日常工作问题。

二、提案的提出：

（一）提案在代表中征集。

（二）提案人必须是本届教代会的正式代表。提案必须由一名代表提出，两名

以上代表附议才能成立。代表应严肃认真地履行提案权，在拟定提案草

案时，应深入调查研究，充分听取教职工意见。

（三）代表提案应填写《提案征集登记表》，提案要实事求是，一事一案，使

用统一的提案表（一式两份），提案内容包括案名、案由、落实和整改的建议，文字表达要清楚。

（四）提案人将填好的提案表在大会规定日期内提交教代会主席团。

（五）对于不符合立案条件的提案不予立案，可作为议案，转送相关部门，由

相关部门工作参考并答复提案人。

三、提案的立案与处理：

（一）提案工作组负责提案的收集和整理，并向大会作提案征集工作汇报。大

会闭幕会后由该组负责审议立案，由工委会审定后，送有关职能部门承

办。

（二）所有办理提案的部门，要由部门主要负责人负责，严格程序，认真办理，注重实效。凡能解决的应及时解决，条件所限一时不能解决的，要创造

条件逐步落实；因客观原因经努力确实解决不了的应做好解释工作。

（三）提案工作组负责检查、督促提案的落实情况，并向有关方面反馈意见。

所有被列入立案的提案有关部门应在大会结束半年内向有关提案人反

馈处理情况。

（四）提案的处理、落实情况，应向下一届教代会汇报。

（五）在代表大会提案办理结束后，提案材料要立卷归档。

四： 提案的评选与表彰：

（一）优秀提案的条件：

1、提案的产生应体现对学校改革和发展的责任感和主人翁精神；

2、提案的内容对学校改革发展具有预见性、创造性、可行性，确实具有重要的价值；

3、提案应符合教代会提案的规程；

4、提案的内容应符合大多数教职工的利益。

（二）优秀提案评审表彰办法：

具备以上条件的优秀提案，由教代会提案工作组评议，经工委会审定。对优秀提案者及办理提案效果明显的部门和个人，给予一定的精神和物质奖励。

王家河中心小学工会

2009年3月11日