家长如何给孩子选择美术班

第一篇：家长如何给孩子选择美术班

家长如何给孩子选择美术班? 幼儿时期的父母多半都面临着是否要送孩子去绘画班的问题。选择绘画班成了这个阶段的重要任务。建议父母们从这几个方面多加考虑：

1.首先，了解教孩子美术课的老师持什么样的教学理念，是非常重要的。优秀的美术老师，一定不是一个教孩子依葫芦画瓢地画只老虎或画个苹果的老师，而是懂得解读孩子，有耐心。善于发现孩子的长处和敏感点、帮助孩子克服困难发挥潜质。使孩子能更加独立主动去探索的老师。

许多上了好几年绘画班的孩子，依然不知道美术是什么，带回来的作品多半是些概念单调的题材：画完了我的一家画公园，画完了周末爬山画学习游泳； 画的娃娃永远长着一样的脸，画的构图永远都有着固定的模式，每张图必有个太阳挂在右上角；用色一定鲜艳夺目，却从来没有主色调。家长也并无知觉，仿佛美术就是如此。其实造成这个局面跟幼儿园的教学方法有很大的原因，现在很多家长图一时的便宜，把孩子放到幼儿园里面学习绘画，造成了孩子们画画的模式化以及思维的局限性，往往看这些孩子的画总是千篇一律的，没有什么可以真正探究的东西，在幼儿时期就把孩子的思维紧紧套牢在一个圈子里面很难跳出来，孩子应该具备的遐想空间随之也就被磨灭了。幼儿时期是人一生了解世界，思考世界的一个阶段，这个阶段正是要让孩子去无限的遐想，这对以后的学习生活都会有很大的好处，这样的孩子会很有主见，能敢想，敢干。如果看到画班出来的孩子，画的画都大致相同，甚至有成人修改的痕迹，建议家长离这样的画班越远越好。2.其次是考察上课的环境。

宽敞，明亮是画班的起码要求。一位老师不需要同时应付过多的学生也是个很重要的因素。我很难想像给40—50个孩子同时上课的老师何以达到因材施教。像我们一个教室最多15个孩子，一个老师教起来都很吃力，就更别说一个老师应付40—50个孩子了。

艺术追求的是个性和多样化，是孩子的创造能力和开阔的思路。孩子的表现和别的孩子差异越大，越是我们需要鼓励的。

3.其三是画班最好能不仅仅停留在教孩子画画这件事上。

今天的美术，我们称之为视觉艺术，它包容了空间的美感和协调。优秀的画班，除了教绘画，还将具备引导孩子从空间概念上理解美术的能力，向孩子提供足够的刺激，适当地把音乐、舞蹈。雕塑，影像等旁类文化引进来，创造一个从二维空间到三维空间的学习环境。使美术学习不再停留在孤立局部的层面上，让儿童有充分的机会获得经验，从而激发潜在的创造能力。

家长为孩子选择美术班的时候，务必主动和老师沟通。经过在莱钢一段时间的教学，我发现和总校差别最大的一个问题，就是总校那边下课以后，家长总是围着老师团团转，问问孩子今天有什么不足，有什么创新等等之类的问题，来这边以后我反而觉着很奇怪，竟然没有问的，大家都是为了孩子，我还是欢迎能有更多的家长提出问题。所谓因材施教，一定是建立在孩子的个人特点上的。如果老师能适当地给家长提供一些讲座和交流，教育就能进行得更实在和一致。我们学校会定期给家长印一些如何教育孩子的论文，希望能达到预期效果。为了孩子，让我们一起努力吧！

少儿美术专家指出，在美术教育中运用添、扩、缩、变、改、反、合、除八种方法很有必要。

1、添：在原来的事物上添画其他东西，使它成为新事物。

2、扩：把原来的事物放大扩大。

3、缩：把原来的事物缩小，使它成为新的事物。

4、变：改变常见事物的形状、颜色、次序，创造出新东西。

5、改：将传统事物加以改变，或者变形，或者加以比拟。

6、反：逆向思维。

7、合：把两种不相关的事物合起来，创造出新东西。

8、除：这种方法常和“合”一起运用，把原来的事物除去一些东西，再加上新东西

第二篇：家长如何给孩子选择合适的图书？

繁重的学业负担、昂贵的图书价格以及内容重复、质量良莠不齐的少儿图书成了影响少年儿童读书热情的主要因素。

“我们小时候，很少能看到课外读物，那时候渴望能有本书看。现如今，孩子的学习条件好了，各种课外读物琳琅满目，可我那孙子尽爱看些恐怖、魔法等奇奇怪怪的书，书买回来后，常常连夜苦读。马上就要考初中了，真让人担忧”。像刘先生这样，为孩子的阅读习惯担忧的家长不在少数。4月2日，是每年一次的“国际儿童图书日”，记者在调查中发现，繁重的学业负担、昂贵的图书价格以及内容重复、质量良莠不齐的少儿图书成了影响少年儿童读书热情的主要因素。

国际儿童图书日，市场有点“冷”

1967年，国际儿童读物联盟把安徒生诞生的4月2日确定为“国际儿童图书日”，提醒人们重视儿童图书的出版发行，让儿童在阅读中健康成长，“国际儿童图书日”是除了“六一”儿童节以外专门为儿童设立的国际性节日。然而，记者在调查中发现，不仅多数家长对此毫不知情，就连从不放过任何商机的图书商家也忽视了它。

记者在银川一些大型书店了解到，根本没有针对“国际儿童图书日”推出相关的读书和售书活动，也没有关于儿童书籍的专业展示。当记者询问几位书店工作人员是否知道“国际儿童图书日”时，他们均表示从没听说过，大部分小学生以及家长也表示不知道。许多学生还告诉记者，他们只知道国庆节、愚人节、情人节。金凤区六小的杨校长认为，孩子们不知道什么是“国际儿童图书日”，并不是学生的错，关键在于整个社会平时的宣传不到位，相关的教育宣传活动几乎没有。

家长：孩子爱看的书让家长揪心

采访中，记者发现一些孩子的阅读喜好引起家长的担忧。在银川一家大型书店少儿读物专区，很多中小学生坐在地上，有的则挤在狭窄的楼梯上，他们在争着看一套名为《偷星九月天》的充满魔法色彩的书籍，很多书已经被翻得卷了边。一位家长拿起《偷星九月天》的第一册翻到第20页，他指着一段话告诉记者，“变性”这个词小学生怎么能理解是什么意思?小学生看这样的书籍能对成长有益吗?

在另一家大型书店，摆放着诸如《福尔摩斯探案系列》《查理九世》《赛尔英雄传说》之类的关于冒险、科幻、悬疑类书籍的书架前挤满了孩子，而一些传统的儿童文学、科普类的书架前则显得冷清了许多。领着孩子前来买书的丁女士告诉记者，前段时间，她发现孩子在看一本恐怖小说，有时还看到晚上12点多，她多次教育孩子那样的书籍现在不适合他看，可孩子就是不听，还说那样的书在班上很流行，大家每天都谈论那个话题，如果他不看就觉得“落伍”了。对于孩子的回答，丁女士感到很惊讶。丁女士告诉记者，儿子大量读课外书的时期主要集中在三、四年级以前，那时孩子每读过一本好书都会写读后感，还给父母讲书里的故事情节。可上了五年级后，孩子的读书内容变了，父母买回的一些文学名著、童话、科普类的书几乎都不爱读，好多书买回来一两年都不见孩子翻一下，倒是诸如《亚森罗宾探案系列》、《卡波尔的传说》等充满悬疑、惊悚内容的书把他吸引住了，有时候孩子还模仿书里的恐怖动作来逗父母，看着真是让人揪心。

学生：负担太重，看课外书就为放松

在记者采访过程中，不少学生表示希望在放假时可以抛开繁重的作业，抛开提高写作能力的作文书，抛开围绕考试内容的辅导教材，抛开练琴用的乐谱……自由徜徉在书的海洋中。记者在兴庆区三小随机采访了几个学生和正在等着接孩子的家长。一位家长说：“虽然家里放着很多课外书，但是好多都是买来之后从来没有看过。孩子每天的家庭作业比较多，晚上光做作业的时间就要2个多小时，空闲时间还要看看电视上上网，根本没有时间来看课外书。”

今年上四年级的李毅告诉记者，他很喜欢看课外书，但是父母总说要好好学习，只有考上重点初中才能上重点高中，也才能考上大学，才能有一份好工作，所以父母带他去书店买的一般都是教学辅导书。六年级的张远告诉记者，平时好不容易盼到周末了，妈妈又给他报了英语班、奥数班还有美术培训班，忙得要死，课外书就想看点轻松的。

宁夏大学教育心理学教师朱虹认为，孩子每天沉浸在题海中，难免会对现有的课本知识有腻烦情绪，甚至产生抵触心理。随着年龄增长，孩子们的好奇心会越来越强，他们需要获取一些“带刺激性的、有动感的、充满想象”的内容来缓解学习压力，好多家长都疏忽了这一点。

书商：讲大道理的书，大人看着都烦

一些家长反映，外国的童话书包装精美，内容引人入胜，孩子爱不释手，但国内有些少儿读物写得比较粗糙，内容大多缺乏新意，许多改编的古典名著甚至将原著事实歪曲，有的文字晦涩，有的书出版了多个版本，但只是把书皮和插图换一下，甚至有的故事将“老虎”换成“狮子”，就变成一个新故事，这些都给儿童阅读带来了消极的一面。银川商都一个书商说，很多少儿图书灌输一些深奥的大道理，大人看着都烦，更别说孩子了，可大人偏偏喜欢给孩子买这样的书。这位书商告诉记者，日常销售量最大的还是那些有关各类考试的书籍，悬疑、惊悚类的儿童图书是因为有市场需求才进货，“在讲社会效益的同时我们也要兼顾经济效益”。

家长如何为孩子选一本好书

兴庆区海宝逸夫小学的周校长认为，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对提高学生的认读水平和作文能力，形成良好的道德品格都起着极大的推动作用。

那么，家长究竟应该如何为孩子选一本好书?周校长说：“其实并没有一个固定的的标准。孩子们的兴趣是多样化的，读的书也应该是多种多样的。随着现代科技的发展，会有很多孩子们欲知而未知的东西。为此，正确培养孩子读书的好习惯，就应该朝着兴趣、健康、活泼、有益的原则进行，让孩子的阅读之路广一些。要能让孩子体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，达到„此时无声胜有声‟的效果，促进孩子独立、自然地成长，其效果远胜于教师和家长口干舌燥的说教。”

第三篇：家长应该如何给孩子选择少儿英语培训班

1，太平洋英语是怎么帮助英语口语学不好的学员的？

学不好英语口语的原因很多

1）缺乏说好英语口语的基础：许多学生只注重和考试相关的语词汇等内容，并花大量时间去做相关练习，而把跟笔试成绩没有密切关联的口语放到一边。不注重培养英语思考的能力。

太平洋英语的解决方案：采用外教一对一的培训模式，注重培养英语思考的能力，课程口语问答交流。随时随地练习英语口语。

2）缺乏对相关国家背景的文化的了解

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3）受传统的教学方法的影响：老师会花大量时间细致的分析文中的句子结构，对提高学生在笔试中取得高分有很大帮助，但对提高学生口语方面的作用却微呼其微。

太平洋英语的解决方案：外教注重考察学生的听、说能力，懂得了内涵，再在这基础之上再加强对读写能力的训练。

4)心理障碍：羞于开口；怕开口，认为自己不会说。在还没有开始，就否定的自己。太平洋英语的解决方案：采用先进的网络和 VOIP 电话培训平台，让学员自由自在的学，没有了胆怯，随时口语问答交流，练就地道的美式英语。

5)教材陈旧：教材里所学的东西往往与自己没有关系，甚至都很难喝和自己的现实生活有联系。

太平洋英语的解决方案：外教时时刻刻联系实际，加强通用口语的训练。

6）环境因素制约：认为没有美国人陪伴的就没有口语练习的环境。

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7）发音不过关，听力不好，听不懂正常语速下的英语

太平洋英语的解决方案：资深外教教学，网络电话培训，纠正发音，提高听力能力。

8）不能经常练习英语口语，不能和外教一对一的练习口语。

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9）英语词汇量不够

太平洋英语的解决方案：加强词汇的巩固训练，随时口语练习学过的知识

第四篇：怎样为孩子选择美术班？——阳光之美

1.我们都把孩子“学”画的地方叫“美术班”或“绘画班”，网上很多的问题也是到哪里去“学”画。我们曾经做过一个相关的调查：几乎95%以上的“美术班”都在“教”孩子怎样照着一个东西“学”画，不管这个孩子是3岁、4岁还是7岁、8岁，高度模式化的“简笔画”、“儿童画”等大为流行，甚至推行“考级”。

2.比如让30个孩子同时画一幅老师已经画好的向日葵、还把画得最像示范画的作品评为好的，所以，30个孩子都努力使自己要画得与示范画一样、最后是一堂课下来，大家画得全部一样，而30个孩子的不同的性格、不同的色彩感觉、不同的想象、不同的情感又丢到哪里去了呢？而那幅向日葵的示范画又成了其他小组的标本，一批又一批的30个孩子在丢失着自己的个性，关闭了本来明亮的眼睛、敏锐的洞察力、有奇妙创想的心、和最自由最美丽的幻想。

3.这样的“学”就不如不学，是在“摧残”孩子，把他们装进口袋，成了统一牌的方便面。

4.为孩子选择“美术班”是件大事情，美术对培养孩子对文化艺术对世界的审美情感和自身的想象力与创造力上有其他学科不能替代的作用，而各个年龄段的孩子对不同的美术形式又有不同的内在需求，这是具有科学性的问题，所以，在家长为孩子选择时，我想应该考虑这几个方面的因素：

5.1、教师的背景宣传只能作为参考，重要的是考察他的教育理念和课程内容。6.2、老师在课中是以开启孩子的想象为目的，还是每次课只“教”孩子画具体内容，建议12岁以前，不要去选择做绘画具体示范教学的方法和老师。

7.3、是否尊重孩子的差异性和创作的过程，能针对每个孩子的不同特点给以相应的启发。

8.3、是否按年龄段来分成小组。

9.4、是否针对不同年龄段儿童有不同的课程设计，或者同样主题的课程对不同年龄的孩子有不同的要求。

10.5、课程的设计是否具有符合儿童思维特点的跳跃性和交叉性，最好是又有平面的绘画、又有其他丰富的立体动手内容，可以满足孩子多方位的需求。退而求其次，即使是只有平面绘画的内容，也要看是否具有跨越性大的主题，符合孩子大开大合的想象力，避免形成定式的形象思维。11.6、课程的时间是否足够孩子来完成表达，在时间段内如果对孩子绘画作品有数量限制的，比如只画一张，或者不能超过两张，会压制部分孩子的创想欲望，导致抑制。

12.这是好的“美术班”的基本条件，不然，不仅没“学”到，反而会有许多的负作用。现在的“美术班”非常多，也很难提出具体的哪个好哪个不好的建议，如果能做到上面6点的，肯定就不坏，就是可选对象了，家长也可以按这几点对对方进行咨询。

第五篇：如何正确给孩子选择午托晚托班

如何正确给孩子选择午、晚托班

托管：顾名思义就是给低龄儿童提供托管服务的组织，现在托管班基本上是给父母双方均为上班族而无法按时接孩子放学，有偿给孩子提供短暂停留并且提供孩子作业辅导的场所。建议

随着城市节奏的加快，大多数父母都有自己的工作，随着孩子升入小学，不能按时接送学生放学的家长不在少数，并且或有很少时间为孩子辅导功课，但是为了孩子的前途和安全着想，不少家长都为自己的孩子选择了托管班，这样既可以保证孩子放学有安全的地方等着父母下班来接，也消除了孩子作业没人辅导的顾虑了。

那么如何选择适合自己孩子的托管班呢？现在托管班越来越多了，有些父母就有些迷茫了。其实托管班的工作人员不仅要照顾好孩子的安全，更要保证孩子按时完成当天的家庭作业。

所以，选择合适的托管班要根据自己的情况来定。

首先，要看这家托管班的位置离学校是否够近，消防是否安全，最好不要超过三楼，消防通道要足够，特别要注意社区民房的消防通道是否合理。

其次，托管班整体设施环境是否有利于孩子学习，教室是否宽敞明亮，高低年级是否有分开。

第三，看托管班教学质量，是否真正用心对孩子认真负责的辅导作业，还有教师是固定的还是每学期都在换老师，这关系到孩子的学习习惯的养成和学习水平的提高！

第四，有提供午晚餐的，要注意观察和监督托管班是否能合理搭配荤素，并监督孩子吃饱，以保证孩子发育所需。虽然小孩吃的不多，也不可能有农家菜，但总还是要吃饱才有力气读书，更何况小孩子还都在长身体。

第五，收费也是一方面，每个托管班的收费标准都不一样，要选择一个既价格公道又能达到父母满意的托管班，这就需要妈妈们多比较和观察了，毕竟“一分钱一分货”。