第一篇：一次别开生面的语文课
“同学们，我们下个学期再见一面，好吗？”秦老师笑着问。“好。同学们恋恋不舍地望着秦老师离去的身影。
这是怎么了呢？请容我慢慢道来。
快要上课的时候，顾老师一脸郑重的走进来：“下节课是另一个老师来教。”教室里发出一阵哀叹声。
顾老师又慢条斯理地说：“她是我的老师，你们可别叫她老老师呦！”我们都哈哈大笑起来。我再抬起头来时，顾老师却“消失”了。
一位穿棕色衣服，扎着一束头发的女老师走进来。不巧的是，前面那位同学还在讲成语，但女老师没说什么。
直到那位同学讲完，她才面带微笑地说：“刚才我一直在那边看，讲的很不错呦！刚刚顾老师说过了吧。我就是秦‘老’师。”
秦老师特意在老字上重读，引得同学们哄堂大笑。她又伸出一根手指：“今天，我要测你们笑的次数，一次了。还有，我来是特地解决你们作文难题的。你们觉得写作文怎么样呀？”
同学们争先恐后地回答，一个男同学说：“很难，总是想不出来。”秦老师又问：”那你们愿意抄还是写作文呀？“
秦老师刚说完，一双双手都举了起来。一看，同学们都面面相觑，因为没有一人不举手，教室中爆发出一阵笑声。秦老师眨眨眼：“这是很多同学的心声！五零六班的同学也是哦。“
说着在黑板上写了四个字：最近比较火。秦老师写完说：”有位同学写了《最近有些火》和《最近有些happy（开心）》。我来读《最近有些火》，怎么样？“同学们忙不迭地点头。
秦老师说：”写的人可是你们体育老师的女儿哦。好了，轨入正题，她先写的是爸爸。回到家，想吃个哈密瓜，让爸爸切一下，谁知他不肯，只好自己来。一刀切下去，被虫子咬过的瓜水“哗哗”的流出来，流了一大半桌子。连虫子也跟我作对！它好好地不咬外面干嘛，非要咬的这么有‘技术’。“
秦老师读到这，忍不住轻轻的笑了笑，而同学们则是笑个不停。
”爸爸一看又火了，怒斥：“你怎么不在地上切，还把烂水流到桌子上？”我很无辜：“把哈密瓜放到地上，岂不是弄脏了地板？”爸爸哑口无言。
秦老师又笑眯眯地说了妈妈的事：下午我在看书，妈妈无缘无故地对我吼道：“快出来练古筝！”我很不情愿，但也不得不妥协。刚套好一个指套，妈妈又在门外”河东狮吼“：”都过去一个小时了！“妈呀，这前前后后，最多也就五分钟吧，怎么就一小时了呢？
听到这，同学们又都敞怀大笑。
„„
一节课匆匆地跟我们道别了，结果你知道了吧。
第二篇：一堂别开生面的语文课
同学们，在你们的脑海中有没有一节课让你记忆犹新呢？我相信你们的答案肯定是有的，下面就让我们跟吕雪婷一起来分享这堂别开生面的语文课吧！
《一堂别开生面的语文课》
自从我跨入校门以来，上过无数节语文课，上的都是课本上的内容，可奚老师为我们上的语文课内容新颖，感觉特别有趣，让我记忆深刻。
伴随着悠扬的上课乐曲声，奚老师满面春风地走进教室，脸上透出一股神秘的表情，令我们很好奇，真不知道她究竟会给我们上什么课。
上课前，老师给每个同学发了一张纸，嘱咐我们先不要打开看。这下我心里更好奇了，纸上会写些什么呢？是一段阅读短文，还是一个好听的故事？还是一首优美的小诗呢？……正当我胡思乱想的时候，奚老师开始上课了。她先教我们做热身运动：口腔操。一听这个词，同学们顿时来了劲，教室里立刻像锅里烧开的水沸腾起来。老师见我们练得认真，便奖励我们听了一个故事，然后又念了一则绕口令。一听到绕口令这个词我们便来了劲。老师说：“我准备了十则绕口令，你们翻开来选一则自己练吧！”我们迫不及待地翻开纸头，赶紧大声练了起来。我练了《冬瓜和西瓜》，原以为这首短短的绕口令读起来会很简单，可真正读起来却也不是那么容易。我一连读了几遍，还是读不好，不是把“冬瓜„读成”西瓜“，就是把”东庄“读成”西庄“，直到老师喊停，我还没练熟呢。老师让我们来比赛。一开始是朱晓柯读，她读的是《出城西》，这可是十则中最长的，我不由得为她担心起来，果如我所料，她读得结结巴巴。接着老师又请了几个同学来读，都读得不那么熟练，最后请范雨晨读，她读的是《雁和鱼》，结果读得非常流利，赢得了同学们热烈的掌声。
从这节课上，我不仅知道了怎么读绕口令，还初步掌握了编绕口令的方法，真是一堂受益匪浅的语文课。
第三篇：一堂别开生面的小学语文课
一堂别开生面的小学语文课
“语文这门学科非常重要，它是其他自然学科和应用学科的基础，学不好语文，就很难学好其他学科„„”
10月24日，星期一的第一堂语文课。为提高学生语文学习兴趣，帮助同学们抓好语文学习。吉首大学文学院龙仕平副教授冒雨来到吉首市民族实验学校六（2）班，为该班上了一堂别开生面的语文课——《如何学好语文》。
深秋的校园，细雨蒙蒙，空气清新，让人感觉十分凉爽。校园里的一串红开得格外灿烂。六（2）班教室里，气氛热烈，46名学生及多位语文教师满怀期待地坐在下面，静候龙教授登台。
“ 同学们，您们知道如何才算把语文学好吗？龙教授和蔼可亲地故意发问。“学习语文无非是干好三件事：一是说一口好普通话；二是写一笔好字，三是写一手好文章。”龙教授的一席话，一针见血地指出了语文学习的目的，也道出了这堂语文课的主旨。
从讲好普通话，到如何写好钢笔字，到提高习作水平„„曾经执教过小学、初中、大学，教育经验丰富的龙教授娓娓道来，讲话贴近实际、富有童趣、针对性强。
当讲到说好普通话时，龙教授满怀深情地说；“说好普通话，方便你我他。作为湘西娃，要想走出去，首先要说好普通话。讲好普通话，关键要多读、多练„„”
听者心领神会，暗暗点头。
“对于同等文采的两篇高考习作，字写得漂亮的同学要至少要多拿5分左右。”谈起写一手好字的好处，作为多年任高考语文改卷组组长的龙教授坦诚说道。接着，龙教授果断地指出该班学生所用字帖的弊端“你们教材的那个字帖不行，字是印刷体，它跟手写体是有区别的，那样是练不好字的，必须买手写体的。”“写字要多练，练到你想练时疯狂练，不想练时仍要练„„你们每天15分钟的写字时间是非常宝贵的，要好好珍惜。”点出写好字的秘诀时，龙教授言辞恳切、满怀希望。
大家微笑握笔，跃跃欲试。
要写好作文，首先要学会做人，其次才是学会写作，再次是学会观察，最后还要勤写——多写日记„„龙教授特别把做人和作文联系起来，他说：“对于做人，诚实是第一重要的问题，对于写作，真实是文章的生命。假的东西永远无法感动人。”他还动情地读起了班上学生的习作，并当场点评。每每讲到精彩处，师生们就给予热烈的掌声。
最后，他鼓励同学们：“你们要多写日记，日记字数不在多，而在于写出内心的话，在于每天都有表达，在于每天都在练习、积累。这样既练了字，又锻炼了写作。”
说者动情，听者会心。
这堂特殊的课持续了105分钟，会场里响起了多次掌声。能在自己的教室里聆听到教授作报告，现场的46名学生感到既幸运又激动。当龙仕平教授离开教室时，师生们鼓掌欢送，依依不舍„„
第四篇：一次别开生面的组织活动
一次别开生面的组织活动
我们上海xxxx有限公司是外商独资企业，如何做好党建工作，开展党的活动，是我们党总支面临的课题。胡锦涛总书记说过，哪里有党员，哪里就应该有党的组织；哪里有党的组织，哪里就应该有正常的组织生活。在我们这个“全日控”的日资公司，开展党的活动，过好组织生活，的确困难很多。且不说工作繁忙、时间紧张、人员分散、众人不理解，单就发一个会议通知，就要多次联络，反复确认。我们活动的方式，一般月活动由各党支部组织，公司党总支每季度组织一次党员集体活动。通过这些活动，进一步发挥党员的先锋模范作用，扩大党组织在企业中的影响力。
今年，为了从正面加强对党员的教育，我们利用有的党员曾在部队工作过的关系，组织了一次“军民共建”活动。经我们党总支与驻高桥某高炮旅指挥连党支部联系后，决定把党员带到部队里，和部队同志一起过一次党的组织活动。
组织活动开始后，由京瓷公司党总支陈书记和指挥连闵指导员分别介绍了党建工作情况，特别是部队同志的介绍，使我们感受到部队党建工作的扎实，人民军队的光荣传统正在得到继承、发扬和光大，很值得我们这些在外企工作的党员和党组织思考。然后，大家引吭高歌，大唱革命歌曲，《没有共产党就没有新中国》的旋律，始终环绕整个会场，激励着我们每一颗心。
接着，是歌曲联唱。部队里的年轻小伙子们，不仅能武，而且善歌。除了革命歌曲，他们还会唱当今最时髦的流行歌曲，以及港台歌曲，这使我们耳目一新，为之一振。当然，我们京瓷的姑娘们也不甘示弱，一个个轻啭莺喉，把一曲曲优美、动听的歌声献给当代最可爱的人，博得了战士们的阵阵掌声。最为精彩的当属指挥连的干部与京瓷的姑娘的二重唱和对唱，更是赢得了欢声雷动。
嗣后，我们在部队同志引导下，参观了连史室和战士们的宿舍。过去，我们许多同志只是在电视里看到过军人内务，而这次是深入营区，亲临现场，亲眼目睹，感受大不相同。部队的内务统一，整齐划一，给大家留下了深刻的印象，对我们今后在生产活动中做好现场管理有很好的启示作用。
这次组织活动，虽然只有两个半小时，却收到了比较好的反响。同志们说，过去毛主席说向解放军学习，是有道理的。解放军确实不错，值得我们学习。
我们组织的这次“军民共建”活动，只是努力做好党建工作的一次尝试。基层党建工作是党的工作的基础，千头万绪，其核心就是党要管党，落实党的各项方针政策，按照党中央的部署要求，发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
上海xxxx有限公司党组织
（山人 执笔）
第五篇：一次别开生面的业务学习
一次别开生面的业务学习
“加强医患沟通”“视患者为亲人”“创建三好一满意医院”“创建优质科室”等等，是我们医院和我们科室永远的目标，为此泌尿外科二病区举行了一次别开生面的业务学习，共同探讨 “性格色彩学”在医患沟通中的应用。
首先由曹雷华医师给大家讲解了医患沟通在医疗过程中的重要性。一次有效的沟通能体现说话的技巧性也就是语言的艺术性。医学先驱希波克拉底曾说过，医生有三件法宝——语言、药物、手术刀。三件法宝中“语言”是第一位的，大家不能因为工作忙没时间而忽略了这一重要的医疗过程，在诊治过程中，我们有一个体会是，患者的不理解、不信任，甚至医疗纠纷的出现往往是由于缺乏及时有效的医患沟通所造成的。接着，罗护士长例举了一些“患者最不喜欢听到医务人员说的话”，诸如“没钱还治什么病；怎么拖到这么严重，早干嘛去了”等此类话语。护士长再三叮嘱大家，要以心比心多站在患者的角度展开工作，如果自己是病人，听到医务人员说这些话，会是什么样的心理感受。
随后，曹雷华医师详细的向大家介绍了“性格色彩学”，“性格色彩学”是心理学的一门分科，因为不少人是从某娱乐节目才知道这门学科，所以先入为主的认为它更具娱乐性。其实不然，“性格色彩学”将人的性格分为红、黄、蓝、绿四种颜色，它可以教会大家用适合不同性格需求的方式去对待不同的人。
接下来，曹雷华医师由浅入里逐渐深入的讲解如何将“性格色彩学”划分的性格类别应用到医患交流中去。在医患沟通过程中，我们按照“性格色彩学”的观点区分患者的性格，面对不同性格的患者应怎样注意我们的方式方法。讲解时，曹雷华医师妙语连珠，旁征博引，穿插了大量的事例使整个业务学习生动活泼，显而易懂。参加业务学习人员的积极性都被调动起来，大家纷纷发言，阐述自己的理解或提出自己的困惑，很多次一个人的提问会得到大家争先恐后的回答。最后，护士长严肃的说：病人从走进医院那一刻开始，就把自己的生命健康交给了医护人员，也许一个检查，一次用药，一台手术都会牵一发而动全身，在这个过程中沟通的技巧能够锦上添花，但怀揣着一颗责任心，时刻保持高强度的责任感才是最为重要的。
业务学习结束后，大家自发的讨论了很久，都觉得这次业务学习非常有必要，让自己受益匪浅。张丽说：这是一次别开生面的业务学习，以前我只听说过“性格色彩学”，并不知道它真的能应用到自己的工作中来，相信它能为自己与患者的交流起到帮助作用。罗护士长的话也让大家颇有感触，的确是那样，医者仁心，其实也是责任心。（泌尿外科二病区报道）
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