爸爸妈妈,你们辛苦了

第一篇：爸爸妈妈,你们辛苦了

爸爸妈妈，你们辛苦了

三年级（3）班 乔玉茹

爸爸妈妈，你们是我的第一任老师，是你们教我学走路，教我学说话。感谢你们这么多年对我的培养与抚育。在我生病时，细心照料我的是你们；考试失误时，心平气和安慰我的是你们；在我遇到困难时，一旁鼓励我的还是你们。再次感谢你们，亲爱的爸爸妈妈！

妈妈，每当我放学回家时，总能看到一桌丰盛的饭菜，当我走到厨房时，总能看到干净整齐的厨具，客厅里、卧室里更是干净、整齐。这些，女儿全都看在眼里，记在心上。在此向您说声：“妈妈，您辛苦了!”您的学历并不高，可您还是绞尽脑汁地帮我想问题，就算您不能告诉我准确的答案。我同样能从您的身上学到很多东西。您还常常给我讲故事，让我从中学到了很多知识和道理。是您让我懂得如何做人，如何珍惜生命！您的爱心使我学到了许多课本上学不到的知识。

爸爸，您在我心中和妈妈一样重要，也是我最爱的人。您是我们家的顶梁柱，没有您的付出也就没有我们家今天的和睦、安宁与幸福，您总是为这个家奔波忙碌，却那么无怨无悔。每当我看到您回家那疲惫的样子，我是多么的心疼，多想对您说：“爸爸，您辛苦了！”您对我的关怀，让我更难以用语言表达。记得您经常带我出去玩，让我沐浴在大自然中，接受大自然的洗礼。您知道吗？我特别喜欢您带我出去玩，因为我总能感到一股暖流涌进心头。谢谢您的关爱！

亲爱的爸爸、妈妈，你们辛辛苦苦把我养大，教给我知识，教给我道理。我一定不会辜负你们的期望，努力学习，用最优秀的成绩来报答你们！

教师评语：你能从日常生活中的小事谈起，从生活的方方面面体会父母的关爱，懂得感恩，是一个有孝心的孩子。老师很欣赏你的才智，要善于学习，你的表现会更出色。加油！

第二篇：爸爸妈妈你们辛苦了

爸爸妈妈，你们辛苦了 五年级主题班会活动方案

活动目标

1、理解父母的辛苦，知道体谅父母。

2、体悟父母的关爱，知晓感恩的必要。

3、通过课上训练与课后反馈，逐步培养孩子的感恩习惯。本活动分三个环节：知恩——导行——感恩 活动背景：

1、对象特征：本班学生大多是独生子女，倍受父母、爷爷奶奶的爱护，渐渐地有些同学变得自私，缺乏真情，只要别人关心自己，不会自己去关心他人、爱护他人。

2、提出这一主题的原因：通过具体事例，激发学生爱的情感，提高他们的认识，培养学生孝敬父母、尊敬长辈的好习惯。主持人：李轶凡 李伟达 活动过程： 甲：家是温馨的港湾 乙：家是心灵的驿站 甲：在家里，妈妈的爱是船 乙：在家里，爸爸的爱是帆

甲：我们在爱的海洋里乘风破浪，快乐成长。乙：为了我们，父母不辞辛苦地工作 甲：为了我们，父母不分昼夜地操劳

乙：岁月悄悄染白他们的发梢 甲：皱纹渐渐爬上他们的眼角

乙：我们的每一次病痛，我们的每一次跌倒 甲：我们的每一次欢笑，我们的每一次成功，乙：都牵动着父母的心。甲：是谁给我们做好早饭 乙：是谁目送我们上学的背影 甲：是谁耐心地辅导我们写作业 乙：是谁清洗我们弄脏的衣服 甲：是我们的爸爸和妈妈

乙：爸爸、妈妈对我们的关爱说不完，道不尽。甲：我们纵有万语千言，只为化作一句话： 合：爸爸妈妈，你们辛苦了！

甲：我宣布五年级《爸爸妈妈辛苦了》主题班会现在开始。乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春苗才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。

一、知恩

甲：爸爸妈妈牺牲了所有的休息时间，陪我们玩，陪我们认识世界，陪我们长大。他们把我们成长中的每一个画面都收藏起来。乙：下面请照片中的同学，来给我们讲讲照片背后的故事。（展示照片，学生讲背后的故事。）

甲：当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我的爸爸妈妈就开始为我绘制

宏伟的蓝图，编制美丽的理想，甚至为我们早早起好名字。同学们：你们谁知道自己名字的含义？（学生介绍自己名字的意思）

乙：简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。在我们成长的过程中得到了长辈多少的关爱。请听诗朗诵《妈妈的爱》

甲：母爱，是平凡的，是无私的，是不可替代的。今天，我要讲的是一个关于在汶川地震中母爱的故事。（学生讲故事——“妈妈永远爱你”）乙：人间最美是亲情。甲：养育之恩永不忘。

甲：请听《歌曲—“天亮了”背后的感人故事》（学生讲故事——歌曲《天亮了》背后的故事）

二、导行

乙：同学们，听了这个故事，你有什么想法呢？

甲：天下的父母都是一样的。你的爸爸妈妈又是怎样疼爱你的呢？（学生发言）

三、感恩

甲：父亲的爱，是春天里的那一缕阳光，和煦地照耀在我的身上； 乙：母爱是夏日里的那一丝凉风，吹散了我心中的烦热； 甲：父爱是秋日里的那一串串硕果，指引着我走向成功； 乙：母爱是冬天里的那一把火，温暖着我那颗冰冷的心。甲：其实，爸爸妈妈为我们的成长付出了太多太多。

诗朗诵《父爱如山》

乙：亲爱的同学们，相信每个同学都非常地热爱自己的父母亲。但是在生活中，你是怎样爱他们的呢？爸爸妈妈为我们的成长付出了这么多，此刻，你最想对他们说什么呢？（学生发言）

甲：父母的爱是神圣的，父母的爱情深似海，让我们再一次大声地说： 合：爸爸妈妈——你们辛苦了！

乙：亲爱的爸爸妈妈，您们放心吧，感谢你们对我们的爱，我们也一定把爱回报。

甲：我倡议我们五年级的每一个同学，从今天起，每天帮父母、帮长辈做一件事，以表达我们对他们的一片爱心。同学们，你们能做到吗？ 甲：下面请班主任老师讲话。

爸爸妈妈付出的一点一滴，都印在了我们的心里。孩子们，你们真的长大了，从你们的发言中，我感受到我们的爸爸妈妈为了大家的成长，付出了他们全部的心血和汗水。

常怀感恩之心的人是最幸福的。常怀感恩之情的生活是最甜美的。同学们，今天我们举办了这样的一个温暖的主题班会。明白了爸爸妈妈对我们博大无私的爱，体会到了他们的辛苦甘甜。孩子们，一杯茶、一个笑话，一声问候，就可以消除爸爸妈妈一天的疲惫。你爱你的爸爸吗？你爱你的妈妈吗？爱，就努力去做吧！就要大声地说出来吧！全体起立，让我们把对父母那发自肺腑的爱说出来：爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们！

甲：爸爸，妈妈，在此我先对你们说一声谢谢！为的是感谢你们的养育之恩

乙：我还要道一声，你们辛苦了，为的是感谢你们为了我奔波劳累。甲：五年级《爸爸妈妈你们辛苦了》主题班会到此结束！一个一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了妈妈的衣裳。啊！妈妈的爱，是清凉的风。

一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把雨伞遮在我的头顶，雨水打在妈妈的身上。

啊！妈妈的爱，是遮雨的伞。

一个一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了妈妈的衣裳。啊！妈妈的爱，是清凉的风。

一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把雨伞遮在我的头顶，雨水打在妈妈的身上。

啊！妈妈的爱，是遮雨的伞。

一个一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了妈妈的衣裳。啊！妈妈的爱，是清凉的风。

一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把雨伞遮在我的头顶，雨水打在妈妈的身上。

啊！妈妈的爱，是遮雨的伞。

有一回我病了，妈妈抱着我去医院。摸着我很烫很烫的额头，她着急地哭了。

啊，妈妈的爱，是滴落的泪。三八妇女节那天

我给妈妈献上一束鲜花 妈妈把我抱在怀里 轻轻的亲吻我的脸颊

啊，妈妈的爱，是甜甜的吻。我在妈妈的爱里，一天天长大。

有一回我病了，妈妈抱着我去医院。摸着我很烫很烫的额头，她着急地哭了。

啊，妈妈的爱，是滴落的泪。

三八妇女节那天

我给妈妈献上一束鲜花 妈妈把我抱在怀里 轻轻的亲吻我的脸颊

啊，妈妈的爱，是甜甜的吻。我在妈妈的爱里，一天天长大。

有一回我病了，妈妈抱着我去医院。摸着我很烫很烫的额头，她着急地哭了。

啊，妈妈的爱，是滴落的泪。

三八妇女节那天

我给妈妈献上一束鲜花 妈妈把我抱在怀里 轻轻的亲吻我的脸颊

啊，妈妈的爱，是甜甜的吻。我在妈妈的爱里，一天天长大。6

诗朗诵——《父爱如山》

（男）您的脊梁就是那座大山，天塌了，您也宁折不弯。您的爱就是那条伟岸的大船，（合）浪来了，您踏浪向前。

（女）您的面容是那么庄重，您的称谓最为庄严。

（男）父亲，儿血管里流着您的豪情，那是命运不可改变的遗传。

（女）父亲，是人间最动人心弦的呼唤，您的相貌、性格，是生命之链，是基因相继，是骄傲的血缘。

（男）父亲，无论是依偎在您的怀里，轻轻的呢喃，还是相隔天涯海角，颤抖的手握着电话，流着眼泪把您呼唤。都是对您的爱，都是对您的依恋。（女）父亲，您坚强的脊背，是孩子永远的靠山。（男）为了孩子，您可以牺牲自己的生命，（合）为了孩子，您可以赤手撑天！

（女）当你拖着疲惫，走到孩子的面前，您会忘却一切，把孩子拥在胸间。（男）在孩子欢乐的笑声里，您会让孩子高高的站在您的双肩。

（女）父亲啊，父亲！面对苍茫浩瀚的历史云天，孩子把您轻轻的呼唤！（男）父亲啊，父亲！遥望亘古永恒的明天，（合）孩子把您大声的呼喊——父亲，父亲，父爱如山！

诗朗诵——《父爱如山》

（男）您的脊梁就是那座大山，天塌了，您也宁折不弯。您的爱就是那条伟岸的大船，（合）浪来了，您踏浪向前。

（女）您的面容是那么庄重，您的称谓最为庄严。

（男）父亲，儿血管里流着您的豪情，那是命运不可改变的遗传。

（女）父亲，是人间最动人心弦的呼唤，您的相貌、性格，是生命之链，是基因相继，是骄傲的血缘。

（男）父亲，无论是依偎在您的怀里，轻轻的呢喃，还是相隔天涯海角，颤抖的手握着电话，流着眼泪把您呼唤。都是对您的爱，都是对您的依恋。（女）父亲，您坚强的脊背，是孩子永远的靠山。（男）为了孩子，您可以牺牲自己的生命，（合）为了孩子，您可以赤手撑天！

（女）当你拖着疲惫，走到孩子的面前，您会忘却一切，把孩子拥在胸间。（男）在孩子欢乐的笑声里，您会让孩子高高的站在您的双肩。

（女）父亲啊，父亲！面对苍茫浩瀚的历史云天，孩子把您轻轻的呼唤！（男）父亲啊，父亲！遥望亘古永恒的明天，（合）孩子把您大声的呼喊——父亲，父亲，父爱如山！

《天亮了》背后的故事

1999年10月3日10点左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃午饭。11点10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有5、6平米的缆车车厢，竟满载了35名乘客，又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞„„ 在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远却离开了人世„„在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲。

地震中的母亲

在汶川地震发生后，山东的消防铁军在第一时间赶到了汶川，当他们在废墟中寻找幸存者的时候，突然发现了一个奇怪的现象，在废墟中，好象有个人在半跪着身子，好象在掩盖着什么，于是救援官兵马上意识到这里面可能有生命，于是急忙把废墟扒开的时候，发现正如他们刚才看到的一样，她半跪着身子，好象一尊古人的跪拜像，救援官兵决定把她挪开，但她却死死地，一动不动的，这时一位眼尖的救援官兵，发现了在她身下有一个孩子，救援官兵这才意识到，这是一位母亲，一位伟大而平凡的母亲，她用自己的身躯护住了自己的孩子，就在这时，这位母亲停止了呼吸，救援官兵把孩子从她身下抱出来了，孩子却毫发无伤，而这位伟大的母亲却走了，永远的走了。这时，救援官兵才注意到她手里的一个手机，这是一条未发出的短信，短信上这样写：“孩子，如果你在地震中，活下来，请记住，妈妈永远爱你„„”

主持人：李轶凡 李伟达

甲：家是温馨的港湾 乙：家是心灵的驿站

甲：在家里，妈妈的爱是船 乙：在家里，爸爸的爱是帆

甲：我们在爱的海洋里乘风破浪，快乐成长。乙：为了我们，父母不辞辛苦地工作 甲：为了我们，父母不分昼夜地操劳 乙：岁月悄悄染白他们的发梢 甲：皱纹渐渐爬上他们的眼角

乙：我们的每一次病痛，我们的每一次跌倒 甲：我们的每一次欢笑，我们的每一次成功，乙：都牵动着父母的心。甲：是谁给我们做好早饭 乙：是谁目送我们上学的背影 甲：是谁耐心地辅导我们写作业 乙：是谁清洗我们弄脏的衣服 甲：是我们的爸爸和妈妈

乙：爸爸、妈妈对我们的关爱说不完，道不尽。甲：我们纵有万语千言，只为化作一句话： 合：爸爸妈妈，你们辛苦了！

甲：我宣布五年级《爸爸妈妈辛苦了》主题班会现在开始。

乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春苗才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。

一、知恩 甲：爸爸妈妈牺牲了所有的休息时间，陪我们玩，陪我们认识世界，陪我们长大。他们把我们成长中的每一个画面都收藏起来。

乙：下面请照片中的同学，来给我们讲讲照片背后的故事。（展示照片，学生讲背后的故事。）甲：当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我的爸爸妈妈就开始为我绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想，甚至为我们早早起好名字。同学们：你们谁知道自己名字的含义？（学生介绍自己名字的意思）

乙：简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。在我们成长的过程中得到了长辈多少的关爱。请听诗朗诵《妈妈的爱》

甲：母爱，是平凡的，是无私的，是不可替代的。今天，我要讲的是一个关于在汶川地震中母爱的故事。（学生讲故事——赵嘉禄）乙：人间最美是亲情。甲：养育之恩永不忘。

甲：请听《歌曲—“天亮了”背后的感人故事》（学生讲故事——谢佳乐）

二、导行

乙：同学们，听了这两个故事，你有什么想法呢？

甲：天下的父母都是一样的。你的爸爸妈妈又是怎样疼爱你的呢？（学生发言）

三、感恩

甲：父亲的爱，是春天里的那一缕阳光，和煦地照耀在我的身上； 乙：母爱是夏日里的那一丝凉风，吹散了我心中的烦热； 甲：父爱是秋日里的那一串串硕果，指引着我走向成功； 乙：母爱是冬天里的那一把火，温暖着我那颗冰冷的心。

甲：其实，爸爸妈妈为我们的成长付出了太多太多。请听诗朗诵《父爱如山》 乙：亲爱的同学们，相信每个同学都非常地热爱自己的父母亲。但是在生活中，你是怎样爱他们的呢？爸爸妈妈为我们的成长付出了这么多，此刻，你最想对他们说什么呢？（学生发言）

甲：父母的爱是神圣的，父母的爱情深似海，让我们再一次大声地说： 合：爸爸妈妈——你们辛苦了！乙：亲爱的爸爸妈妈，您们放心吧，感谢你们对我们的爱，我们也一定把爱回报。甲：我倡议我们五年级的每一个同学，从今天起，每天帮父母、帮长辈做一件事，以表达我们对他们的一片爱心。同学们，你们能做到吗？ 甲：下面请班主任老师讲话。

爸爸妈妈付出的一点一滴，都印在了我们的心里。孩子们，你们真的长大了，从你们的发言中，我感受到我们的爸爸妈妈为了大家的成长，付出了他们全部的心血和汗水。常怀感恩之心的人是最幸福的。常怀感恩之情的生活是最甜美的。同学们，今天我们举办了这样的一个温暖的主题班会。明白了爸爸妈妈对我们博大无私的爱，体会到了他们的辛苦甘甜。孩子们，一杯热茶、一个笑话，一声问候，就可以消除爸爸妈妈一天的疲惫。你爱你的爸爸吗？你爱你的妈妈吗？爱，就努力去做吧！就要大声地说出来吧！全体起立，让我们把对父母那发自肺腑的爱说出来：爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们！

甲：我对在座的爸爸，妈妈真诚的说一声谢谢！为的是感谢你们的养育之恩。乙：我还要道一声，你们辛苦了，为的是感谢你们为了我们奔波劳累。甲：五年级《爸爸妈妈你们辛苦了》主题班会到此结束！乙：谢谢各位家长，谢谢领导，甲：谢谢老师，谢谢同学们，再见！

第三篇：《爸爸妈妈你们辛苦了》教案

《爸爸妈妈你们辛苦了》教案

教学目标：

1、通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。

2、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

教学重难点：

学生用心体会爸爸妈妈平日的辛苦，懂得感恩，懂得体贴孝顺父母。

教学准备：

1、小记者活动，学生调查家庭中谁最辛苦，并清楚地记录他（她）所做的事情下来（完成表格）

2、根据课文内容，制作多媒体课件。

3、准备王家文老师配乐改编版《来一斤母爱》以及[最美孝心少年]奔跑女孩儿。

4、制作彩色桃心卡片。

教学过程：

一、情境导入引出课题

1、[课件出示，点击配乐]一张家人合拍的全家福，一张欣赏落日的全家福，一张外出去玩的全家福，让学生欣赏。

2、老师讲解，并引出课题。

师：孩子们，我们有一个幸福美满的家，当我们齐声说“茄子”时，那咔嚓一声，为我们留下了幸福美好的时刻，当爸爸妈妈带着我们一起欣赏这蓝天白云这大自然美丽的景色时，你的童年是不是也驻足在爸爸和妈妈的喃喃细语中呢？阳光明媚的周末，弟弟在爸爸的背上“啊啊”学语，我们全家人一起踏青，一起承载着这幸福的瞬间。此时，我们都沉浸在幸福与快乐的童年中。但是我们不曾想过：我们过着衣食无忧的生活时，家庭中是谁最辛苦呢？生：是爸爸。生：是妈妈。此部分让学生初步感知到这其乐融融的生活是爸爸妈妈辛苦劳动换来的，为下一环节做铺垫。

二、仔细观察感知辛苦

1、引出问题：孩子们，你知道家庭中谁最辛苦吗？从而引出下一问题：从哪里可以看出他们很辛苦？ 师：温暖的家庭中，总是有人在默默付出，他们就是我们的爸爸妈妈，那么，平时他们做了些什么事情？你从哪里可以看出他们很辛苦的呢？（结合学生的课前作业，让学生畅谈自己的观察细节）

生：妈妈清早起来，为我做早餐，送我读书，然后去上班，下午辅导我做作业，在家洗衣服，照顾奶奶等

（1）分析妈妈的劳累。结合孩子的回答，老师从侧面引导孩子，同时结合课件-粗糙的手，从内心体会妈妈的辛苦，也可以渗透一些神情观察，早上出门，妈妈是衣着整洁精神抖擞的，回家忙完后，一身脏兮兮的，疲惫不堪等，以学生的自主回答为主）

生：我的爸爸是做生意的，现在生意不好做，他每天都很晚回来，有时候为了应酬，喝了很多酒，经常喝醉，伤害到自己的身体.......（2）分析爸爸的艰辛。爸爸的工作与妈妈的有所不同，爸爸应酬多，专业性强，需要技术，比如是开车的，科研等各行各业，工作都涉及到一个公司的发展等，从反面引导，如果没有做好，要承担怎样的责任，可以从这入手，引导孩子体会到爸爸外出工作的艰辛，难处等，多方面感受爸爸很辛苦，即使是成为领导时也是有难处的，）

2、完成表格。

师：我们经常看到爸爸妈妈开着名车，在高档的酒店吃饭，穿着名牌，觉得自己的爸爸妈妈一点也不辛苦，而事实是怎样的呢？下面我们一起来完成一份表格好吗？（大部分爸爸妈妈所做的事情以及时间表）（）一天所做的事情

总结。

完成表格后，从直观上让孩子感受到自己的爸爸或妈妈真的很辛苦。触动孩子的内心，让他们从心底感谢爸爸妈妈对自己的辛勤付出。

3、课件出示：一双粗糙的手。仔细观察。

引导孩子将自己的手与图片中手进行对比，看看有什么不同。

总结。他由一双白嫩的手变成一双蜡黄粗糙且长满老茧的手，是为什么呢？原因是他的这双手做了很多事情。是辛勤劳动的结果。

三、触动内心懂得感恩

1、播放《来一斤母爱》师：我们完成这份表格了，你看了这份表格后，现在你们知道爸爸妈妈一天忙里忙外不容易吧，在我们的身边有一个这样孩子，他详细地记录了自己妈妈为他的付出，但是唯一遗憾的是，他的妈妈在高考前患有癌症，无法治愈而去世了。他很伤心，于是在他上大学的时候，用自己的笔详细的记录了妈妈为他操碎了心，陪伴他成长的生活，他画了五十八幅漫画，最后由王老师配乐，录制了一段视频，我们一起来看看。让学生真心感知，触景生情。

师：看了这段视频，你想说什么？

生：妈妈真的很辛苦。我要孝顺妈妈，在家帮妈妈分担家务，好好学习，不让妈妈操心.....师：是的，你真是孝顺懂事的孩子。我们要好好孝顺自己的爸爸妈妈。

2、播放视频《最美孝心少年——奔跑女孩》

有一档栏目叫最美孝亲少年，它给这些最孝顺懂事的孩子提供了一个空间，把他们的事迹谱写了出来。其中最亲切是一个被大家誉为奔跑女孩的路玉婷，她的故事很感人，勤奋努力读书，同时利用课余时间去打工，还要照顾患病的妈妈，小小年纪却有强烈的责任感，很值得我们学习，我们一起来学习学习。

师：孩子们，老师知道你们已经在努力读书了，但是我想品学兼优的你一定要懂得感恩，而我们首先要感谢的是自己的父母。今天老师也为大家提供了一个机会，每人发放一份桃心卡片，请将你最想说的话最想做的事记录在卡片上，在我们的实际生活中好好表现。

3、活动环节：写卡片。

4、活动环节：贴桃心卡片

总结：孩子们，今天我们一起探讨了自己的爸爸妈妈，知道了他们是很辛苦的，所以在以后的生活中，请多体贴一下自己的爸爸妈妈，为爸爸妈妈做一些力所能及的事情，孝敬自己的爸爸妈妈。

板书设计：

爸爸妈妈，你们辛苦了

第四篇：爸爸妈妈你们辛苦了教学设计

务川第三小学：高红婵

教材分析：

本课选自义务教育课程标准版实验教科书《品德与社会》三年级上册第二单元第二课，内容分为“妈妈的手”、“我跟爸爸妈妈去上班”和“今天我当家”三个部分。孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，本课为启发小学生孝敬父母提供了一个很好的学习体验。这一点正体现了《义务教育品德与社会课程标准》中“道德存在于儿童的生活中”这一理念。

学情分析：

三年级学生由于年纪小，具有较强的自我意识，对于父母的辛劳，往往视而不见，有的孩子甚至认为父母的辛苦是理所当然的，所以本课的教学主题是：通过学生对父母日常生活及工作情况的了解和亲身体会，来感受父母持家的辛苦，从而树立为父母分担压力的思想。教学目标：

1、通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

2、感受父母的养育之恩，知道爸爸妈妈很辛苦，学会关心体贴父母。

3、能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母添欢乐。教学重点和难点：

重点：让学生感受爸爸妈妈为家庭温馨付出的辛劳，明白家庭的

幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

难点：教导学生学会理解父母，孝敬父母，并付诸行动。教学准备：多媒体 教学过程：

一、创设情境，引入课题

1、让学生猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（手）

2、幻灯片出示图片让学生观察大手和小手的区别，从而激起他们懂得体贴父母的思想感情。乘机引出课题并板书课题：爸爸妈妈你们辛苦了。

二、图文结合，初步了解

1、读一读

幻灯片出示医生上班、农民干活等事例，让学生初步感受爸爸妈妈的辛苦。

2、说一说

让孩子们先和同桌说一说自己爸爸妈妈的工作情况然后全班交流。

3、留守儿童无法目睹父母的工作情况，幻灯片出示让学生了解父母工作的艰辛和生活的不易，感悟到养育自己的辛劳。

三、交流体验，深入体会

幻灯片出示爸爸妈妈做家务的图片，再一次体会父母的辛苦。

四、感悟深化认识，转化为具体行动

1、父母的恩情难以报答，在以后生活中，你想帮助爸爸妈妈做点什么呢？(让学生学会感恩)

2、播放《父亲》沙画视频。

3、观看视频后让学生说出自己想对爸爸妈妈说的话。

五、课堂小结

师小结，对孩子进行感恩教育。

六、作业布置：

把你想对爸爸妈妈说的话写下来，然后念给父母听。

第五篇：《爸爸妈妈,你们辛苦了》教案2

《爸爸妈妈，你们辛苦了》教案

教学目标：

1、通过观察，探究活动，使学生能够感受到爸爸妈妈的辛苦。

2、在活动中学会尊重并帮助爸爸妈妈，培养爱心、孝心，做文明有礼貌、乐于助人的好学生。

3、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

教学重点：

感受父母的辛苦及他们对自己的爱,并能以恰当的方式表达对父母的感激,尊敬和关心,孝敬父母。

教学难点：

学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，做到自己的事情自己做，理解爸爸妈妈，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

教学方法：

小组合作探究法，调查法，实践法。

教学过程：

一、联系生活，谈话导入

1、师：“孩子们，你们生活得幸福吗？哪些地方使你感觉幸福？说给大家听一听。”小组内互相说一说，后指学生在班上说，要说出自己的感受。

2、师：“孩子们，你们为什么生活的这么幸福？这么幸福的生活是由谁带给你们的？”由此引入新课，同时板书课题《爸爸妈妈，你们辛苦了》。

二、了解爸爸妈妈的辛苦

1、联系自己的爸爸妈妈：“说说你的爸爸妈妈是干什么的？他们在工作中有哪些辛苦？”

2、说出你认为爸爸妈妈最辛苦的地方。

3、课件展示爸爸妈妈工作劳苦的画面，同时说一说看了这些画面，你有什么感受？

4、是呀，我们的爸爸妈妈工作好辛苦，可是，除了这些，当工作了一天回到家里以后，他们还会干些什么？

5、师小结：爸爸、妈妈又要做工作，又要做家务，可真够忙的，我想让我们的同学来模仿一下爸爸妈妈工作和做家务的样子。我们大家的爸爸妈妈大多是农民，都要干农活，割麦子大家见过没有，好谁来学学？好，请同学们都学着他的样子模仿割麦子，老师不说停你就继续学。感觉怎么样，我们的同学只是做几分钟而已，而我们的爸爸妈妈在夏天十分炎热的情况下一整天都要这样去干活，又热，而且麦子还比较扎人，而这也仅仅是爸爸妈妈要干得工作的一部分而已，想象一下，你觉得爸爸妈妈这样去工作、做家务，是不是很辛苦。

6、课件展示《我的好妈妈》歌曲，加深孩子们对大人的辛苦的理解。

三、了解爸爸妈妈的烦心事

1、师：“我们的生活无忧无虑，幸福快乐。可是，你知道爸爸妈妈为了操持这个家，都有哪些烦心事吗？”

四、我能为家做什么

1、小组讨论：爸爸妈妈很辛苦，作为家中一员，我们应该怎样做？

2、各小组汇报交流。

给学生提供线索，并联系学生生活实际适度展开。

图1：孩子决定从此以后自己整理房间，此图代表自己的事情自己做，生活自理自立。在生活中，有哪些事情是应该自己做的？

图2：孩子要帮助妈妈拖地板，此图代表孩子要力所能及地帮助爸爸妈妈做家务。在生活中，我们可以帮助爸爸妈妈做哪些家务活？你能做到的有那些？

图3：自己制定切实可行的学习计划，此图代表在学习方面，要主动，学会自我管理，少给爸爸妈妈添麻烦。在实际生活中，我们在哪些方面可以做的更好，让爸爸妈妈放心？

图4：代表孩子知道爸爸妈妈要努力赚钱维持生活，有勤俭节约、合理消费的意识和自主能力。实际生活中你能做到吗？引导学生把对父母的理解和爱落实到行动上，想办法在各方面减轻父母负担。

五、总结：我们的父母为家庭操劳,工作艰苦,我们爱他们,都想做懂事的孩子。爱有很多种表达方式,只要我们心中有爱,在生活中少让父母操心,自己的事自己做,父母就会感受到来自我们的爱。让我们用一首《感恩的心》来表达对爸爸妈妈的爱吧！课件展示歌曲《感恩的心》，学生用心听，并感受。