论大学生集体凝聚力

第一篇：论大学生集体凝聚力

论大学生集体凝聚力

班级或团体的凝聚力不强或归属感不强，我认为是由于各方彼此之间了解不深引起，而对于陌生人的一种漠视是现今大部分人的思想行为方式。因此，要增强团队队员之间的凝聚力，就要使队员与队员，队员与团队之间的了解加深，增加彼此之间的积极连系，让彼此之间产生积极的情感。

大学里最常见的团体，我想是宿舍，住在同一个宿舍里的同学拥有了解彼此的最多的机会，他们会一起吃饭，一起上课，一起游玩„„.有这么多相处的机会，他的关系自然较其它团体要好再说说我们高中，高中，那是人生中的一个非常忙碌但也非常充实的季节，它是由我们高中生活中日积月累的相聚相处而形成的。由此，我想说，要增强大家对于彼此的了解，就必须让大家有更多的相处机会，让大家一起“动起来”，论到相处，在大学里就不得不谈到活动了。

大学里的活动，多种多样，只有想不到的，没有办不到的。但是，为什么在许多的活动中，许多人总是一副于他们无关的样子呢？我想，这可能是他们自己的原因，也可能是由于活动的原因。处于自身的原因，在此不作叙述。至于活动的原因，不外乎他们觉得活动没意思、没意义，因此，这一方面应该引起我们的注意！

对于我们来说，活动的意义不外乎三方面：1.有趣 能让我们玩的开心；2.对我们自己有作用，能让我们得到一些锻炼，收获一些经验；3.对社会有意义，能够对社会起到积极的作用。因此，在发起一项活动时，这三个方面应注意！

团体活动小思

以下仅由我个人所想，情况迁变不定，故只作参考。

1、“下乡支教”活动

支教活动，相信大家并不陌生，而且这个活动绝对是一个很有意义的活动，并且这种活动也可以让我们得到很好的锻炼！既然是支教活动，肯定当以“教”为主，但我们也不能一味地去死教，我们要让孩子们既能够学到东西，而且要让他们轻松快乐地学到东西！

不管是班集体或者是协会作为活动的主办方，都应该发挥主办方所拥有的各项特长，积极展示，真心交流„„（详细需作讨论）

构想：经过详细策划后，某个周末于某所小学，资勘1001班同学或理工大武协众人在该学习的操场或教室同所有参与活动的学生及老师会面，并为大家介绍相关人员和相关事项„活动开始，首先大朋友带着小朋友“上课”„上完课后，大家开展互动娱乐活动„最后，大家集合，谈谈对活动的感受，并作留影，留联系方式„活动团体有必要对活动进行经验总结。

2、类于团体竞技的活动

我认为，团体的竞技活动最能将彼此联系起来，最能加深彼此之间的了解。我们经常可以看见，运动场上某班同学正在驰骋操场，别的同学更是在摇旗呐鼓，可见这种活动是能够加强同学之间的凝聚力的。

可以进行团体于团体之间的友谊竞技活动，也可以进行团体内部之间的友谊竞技活动。

构想：某天，经过策划后，武协展开内部趣味竞技赛„团体被分为了两个队，两队分别对阵，进行篮球、羽毛球、乒乓球、跑步等运动竞赛，“运动员”奋力拼搏，其他队员欢呼加油„、集体的公益活动

比如集体的打扫卫生活动，集体的募捐活动，集体的绿色公益活动，集体的公益创作活动„

暂时就讲这么多吧，还有什么主意，得慢慢想，以后再作补充。

第二篇：集体凝聚力

第一部分

团结，是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结并不只存在于志同道合的人群之中。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。学会在他人的赞赏中寻得自信，而不是狂妄自大；学会倾听他人的话语，而不是妄加评论；学会客观地看待他人的言论，而不是偏袒憎恶；学会发现他人的优点，而不是放大缺点；学会平和的对待他人的缺陷，而不是挖苦讽刺； 学会在必要的时候让步，而不是斤斤计较，正所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。” 理所当然的，彼此之间还要互相帮助，共享微笑与泪水，这样才是一个团结的集体！一个团结的集体所遇到的任何困难都会迎刃而解，因为集体拥有个人无法比拟的无穷智慧。友爱产生动力,和谐铸就辉煌。虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体——友爱产生动力,和谐铸就辉煌，团结就是力量！

第二部分 小品

搞笑小品水煮三国火锅版

话说刘备接手刘谦的徐州公司后，新官上任亦喜亦忧。所喜的是他拥有了资产近200万的企业的治理权，登上了个人职业生涯的第一个高峰。所忧的是，上任之初，人心不稳，威信未立，纰漏丛生。

张飞上，喊道：大哥，这业务主管我当不了了！

刘备，关羽急忙迎上：怎么了？

张：大哥你让我当的什么鸟官？当的我一肚子气。你看，这才一来，就有一个骨干带着项目跑了。眼看到嘴的一块大肥肉就飞了，可气煞我业。

关羽：三弟，我们刚来公司没几年，就接手了公司，当然有很多人不服气，眼前的困难当然很多，张飞不理，哭诉道：曾经有一笔大买卖摆在俺的面前俺没有珍惜，直到失去时才追悔莫急，假如上天再给俺一次机会，俺会对那个客户说“签合同先”假如非要给这个合同加一个期限，俺希望是“一万年”。

刘备拍拍张飞的肩，缓缓道：三弟，我讲个故事先

刘讲，张、关二人演双簧

“我是瘦子”、“我是胖子”

“我，身体苗条，个子高”“我，身宽体胖，肚子大”

“我腿长”，“我腿短”

“瘦子，胖子一起比赛走铁轨”

“瘦子眼睛看者脚，越走腿越颤，摇摇摆晃，走不快”

“胖子肚子大看不到地，只能向前看，一步一步，走的稳”

关：我走我走，哎呀~

刘：二弟，你明白这个故事了吗？

张想了半天，向前一步郑重道：椐统计在肥胖日益增多的今天，体形偏瘦的朋友也大量存在。我们有理由相信，过瘦的人也有追求丰满的理想。开发增肥产品将存在广阔市场。在走铁轨的例子示范下，以胖为美将成为一种潮流.....关打住张：去、去....你胡说什么呢？大哥的意思是人要向前看，不能只看脚下！

刘表示感谢：三弟呀~~~，我们要看长远的市场，不要为眼前的利益患得患失。你要趁年轻

多学点东西，不要“少壮不努力，老大图伤悲”

张满脸眼泪：大哥~~~~~我不当老大已经很久了呀！~~~

刘晕倒，关连忙扶助：三弟，大哥是说他会很伤悲的！！

刘顿足

好轻易刘安慰好了，关长叹一声

刘道：小样的我还没叹气，你叹哪门子气呀？？

关一脸委屈道：常言道“天时、地利、人和”可是我这个人力资源总监当的真憋屈。人家公司，上下一致，尽心尽力，一团和气。可我怎么总觉得除了我们几个其他人都不知道在忙什么。我就不知道问题出在哪里。

张自得洋洋：告诉你吧，他们那是在假忙！

刘、关大吃一惊：此话怎讲？

张：让我来传授你们“假装勤奋六大绝招”

音乐响起，）

张：手拿文件到处走

刘边演边说:拿着报纸象是去茅房，两手空空象是去食堂，拿者文件才象是很忙！（张）时时刻刻敲电脑

关：哎呀，股市又跌了，哎，算了算了，对了给小丽的情书还没写完呢~~~~~~~~

张：办公桌堆积如山

刘一顿狂翻：看我工作量多大，哎，这份是去年的，呵呵，张：哎声叹气装烦恼

关：哎~~~~~最近比较烦比较烦，总觉得这工作越做越不耐烦，我问大家该办，都说，基本上凉拌??

~~~看我工作压力多大

张在领导面前忙

刘，关：“听说刘德华要结婚了！”“那怎么样？”

领导来了、领导来了！~~~~~

张：深奥词汇满口挂

张：呵呵！高吧，这才叫上有政策下有对策，（偷偷道）这也是我的多年经验总结，精辟 关：我终于明白了，可是怎么才能解决呢？

张：对呀，要都象日本员工那样对公司绝对忠诚，对领导绝对服从，个个都是工作狂人，我们就不用这样犯愁了！

刘：三弟此言差矣，万事以人为本，我们的员工都是中国人，中国人有自己的特点，又怎么能按日本人的思维方式对比呢？治理上又怎能全般日本式治理呢？

张：我也觉得有很大的区别可就不知道在哪里。

刘：我们来举个例子吧??发奖金

关：我是美国人

张：我是日本人

刘：我是中国人

关：美国人发奖金，当着全体同事的面，领到奖金的人得到大家的崇拜，大家心里默默下定决心“我一定要超过他！”

张：日本人发奖金。要发就全发，大家是一个集体，成绩大家都有

刘，欲言又止

关、张二人：大哥你快说呀，怎么这样婆婆妈妈？

刘：哎，太复杂，难以表达呀，我先举一段血泪史吧

有一个老板以美式发奖金法给员工发奖金，当着大家的面给一个优秀业务员发了奖金，结果没有几天，那个人才就来辞职了。老板很希奇，我不是很赏识你吗？还给你发奖金？ 关：那是当然，中国有句俗话“枪打出头鸟”，这样一定会被大家排挤的。不走才怪。刘：于是老板改了以日本发奖金法给员工发奖金，人人有份，结果一点效果都没有看到。张：这样的老板多好，就象天上掉馅饼，发了横财。

关：恩，这样大家都有份，不是很象大锅饭？那怎么给员工发奖金才行呢？

刘：一个熟悉中国人性格的老板应该这样

在背后偷偷的给优秀员工发奖金，然后千叮万嘱“发给你1000块，以后要更加努力，千万不要和别人说”

张：那发奖金起到什么激励群体的作用？

刘：你以为别人不知道吗？其实这消息没等走出门就满城风雨了。中国人要面子，这样发奖金就伤不到人家面子了。

关、张恍然大悟）

关：那一个真正的中国员工拿到额外奖金后又会怎么做呢？

刘：他会拿500块请大家客，“还望以后大家多多支持，”这样不就上下一致，一团和气了？ 关：这真是很复杂，都比人家饶一个圈。而且员工对规章制度都有自己的理解，好象制定了也没什么用！

张：我天生就性子直，这下可要难煞我了！

刘：两位贤弟莫急，让我传授你们三字真经

关、张：什么，快快说来

刘：就是“情、理、法”

动之以情，晓之以理，情和理都讲不清的时候才绳之以法。

关、张：恩，有道理。要好好研究研究呀。

刘：治理是门艺术，我们刚接手徐州公司，不过我们发扬“桃园三结义”的团队精神，运用科学的治理。在这个激烈的时常竞争中一定会稳住根基，打下一片天地的！

《团结就是力量》响起

第三部分 诗歌朗诵

团结就是力量

就像

一滴水汇不成大海

就像

一朵花集不成花坛

就像

一棵树组不成绿云

一个人力量再大

再强

也没有集体的力量大

没有集体的智慧多

团结

是一种庞大的力量

只有集体

只有团结

才能战胜困难

打倒敌人

获得胜利

团结力量大

五月

五月悄然来了

繁花似锦

万木争荣

处处生机盎然

五月悄然来了

山欢水唱

莺歌燕舞

人人心花怒放

从帕米尔高原到喀什噶尔绿洲

蓝天白云天作美

春风送暖百花艳

从戈壁田野到工厂学校

各族人民手挽手

齐心协力争上游

到处飞扬着劳动欢乐的歌

到处浇灌着民族团结的花

这花是一道美丽的风景

这是一股旺盛的人气

从中央政策向西倾斜

到对口省市无私援助

从走出去请进来以诚招商

到调动各方积极性发展特色经济

改革开放锣鼓喧天

大开发建设热火朝天

“两亚”重心的打造

重振了丝路古道

文明建设的新风

重塑了历史辉煌

从爱民基层干部姜英感天动地的事迹

到首府见义勇为的青年楷模艾尼居买

从地震灾难中失去五位亲人的铁汉书记达吾提·阿西木

到多年抚养汉族弃婴的阿不力孜.努来克老汉

事实见证了

融融的民族团结情谊

祖国大家庭的温暖

就是春风

就是细雨.....每年红五月

吐着花蕾

透着芬芳

群英荟萃

披上赞礼的盛装

五月促全年

春花秋实

欢乐缤纷的日子

“三个离不开”叶茂根深

“四个认同”沁染心房

比氧气还醇

比蜜还甜

比哲学更诱人

敬礼

各民族大团结万岁

敬礼

为民族团结进步事业增添光彩的人们

蓝天有了白云才会更加美丽

青山有了丛林才会更加翠绿

大地有了庄稼才会更加富饶

江河有了船只才会更加宽畅

喀什噶尔有了各民族的团结奋斗

才会焕发出旺盛的力量

谱写更加辉煌的明天。

第五部分

在远古的时候，上帝在创造着人类。随着人类的增多，上帝开始担忧，他怕人类的不团结，会造成世界大乱，从而影响了他们稳定的生活。为了检验人类之间是否具备团结协作、互助互帮的意识，上帝做了一个试验：他把人类分为两批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，却给每个人发了一双细长的筷子，要求他们在规定的时间内，把桌上的食物全部吃完，并不许有任何的浪费。

比赛开始了，第一批人各自为政，只顾拼命的用筷子夹取食物往自己的嘴里送，但因筷子太长，总是无法够到自己的嘴，而且因为你争我抢，造成了食物极大的浪费，上帝看到此，摇了摇头，为此感到失望。

轮到第二批人类开始了，他们一上来并没有急着要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起围坐成了一个圆圈，先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对面人的嘴里，然后，由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送到自己的嘴里，就这样，每个人都在规定时间内吃到了整桌的食物，并丝毫没有造成浪费。第二批人不仅仅享受了美味，从此，还获得了更多彼此的信任和好感。上帝看了，点了点头，为此感到希望。

但世界总是不完美的，于是，上帝为第一批人类的背后贴上五个字，叫利己不利人；而在第二批人的背后贴上另外五个字，叫利人又利己！

第六部分

第三篇：论企业文化与凝聚力

论企业文化与凝聚力 目录

绪论

1第一章企业文化

1.1企业文化的内涵

1.2 企业文化的功能

第二章企业凝聚力

2.1 企业凝聚力的内涵

2.2 企业凝聚力的作用

2.3 影响企业凝聚力的因素

第三章我国企业缺乏凝聚力的表现及原因分析

3.1我国企业缺乏凝聚力的表现

3.2 原因分析

第四章 构建提高企业凝聚力的企业文化

4.1 提高企业凝聚力的方法

4.1.1营造一种良好的沟通氛围

4.1.2为员工提供充分的发展空间

4.1.3增强员工保障心理

4.1.4提高员工满意度

4.1.5正确的行使领导职能

4.1.6加强企业规范建设

4.2 团队精神对凝聚力的影响

4.2.1团队精神的概念及意义

4.2.2团队精神的培养

第五章 企业文化案例（青岛啤酒的企业文化）

5.1 企业文化建设的目标

5.1.1精神文化的建设

5.1.2制度文化

5.1.3物质文化

5.2 企业文化的要点

第六章 结论

参考文献

致谢

摘要

企业文化就是一种资本，一种竞争力和一种品牌，企业文化更是企业出奇制胜的法宝。任何事物一旦赋予了文化内涵，就有了较高的知名度和影响力。纵观成功企业的发展史，无一例外地都有深厚的自身文化的沉淀。但企业文化又是企业管理中最模糊的领域，也是迄今为止对每个企业来说最具挑战性的一环，它反映在企业的价值观、士气和沟通的方式中，也反映在全体员工的行为习惯中。这说明企业文化与企业的生存与发展息息相关，决定着企业的生死存亡。然而构成企业核心文化的，既是人才也是技术，更重要的是其所特有的一种内在驱动力，并且是一种能凝聚人心的管理模式。在下面我将从企业文化的内涵及意义、企业凝聚力的内涵及其作用、我国企业缺乏凝聚力的表现及原因分析、构建提高企业凝聚力的企业文化、提高凝

聚力的方法，团队精神对企业凝聚力的影响等几方面论述企业文化与企业凝聚力的关系。

第四篇：集体的凝聚力主题班会教案

一、班会目标：

本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。

二、活动准备：

1、提前安排主持人，布置活动步骤。

2、提前安排演员和讲故事的同学。

3、布置好班级的桌椅的摆放。

三、活动过程：

（一）宣布班会开始：

1、主持人：一滴水，只有放进大海才不会干涸。一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重要。

下面就请张少斌、包雨桐两名同学来主持这节班会课。

2、主持人：

男：我们迈着青春的脚步走进学校的大门。

女：人生的新起点就在我们的脚下。

男：盼望在新的集体中展示自己的风采。

女：流沙不能聚集成塔。

男：建材的团结却能建立起巍峨的大厦。

合：这种力量就叫做凝聚力。

女：现在我宣布：五（3）班主题班会开始。

（二）小小故事会

活动目的：通过学生讲故事，让大家体会到在集体中才能体现出人的价值，知道集体团结的重要性。

活动过程：

故事一：有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了。”

可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。

提出问题：

1、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？

2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？

分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈妈的关系一样呢？

（三）活动一：“众志成诚”游戏

活动目的：体验“团结就是力量”。

活动过程：每位同学可以用任何方式站到凳子上，（落地者不算）要求一分钟时间到的时候，凳子上有最多的人的小组获胜。

这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使他们认识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。

活动小结：让获胜的小组谈谈心得体会。

（四）小合唱：同一首歌

故事二：《老鼠偷油》

【提问】你从这样故事中感受到什么？（一个人的力量是有限的，需要团结协作。班集体同样如此）

（五）游戏：“冲出包围圈”游戏。

活动目的：为班集体添砖加瓦。

活动过程：

将全班分成两组，一组为包围者，一组为突围者。所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。

组织学生讨论以下问题：

在游戏中。

1．包围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？

2．突围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？

3．包围者在游戏中的体会如何？是否感到集体团结的重要？

4．突围者在游戏中的感受如何？单兵作战容易吗？

5．班集体的团结重要吗？

6．我们班的同学是否团结？怎样才能促进我们班级的团结？

班集体的是怎样形成的？有哪些行为规范？

（六）诗朗诵：

诗朗诵：《为了我们的五（3）班》。

（七）总结：

男：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭。

女：大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。

男：我们要记住，温暖的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来。

合：它是靠全班同学的热情和爱汇聚起来的。

女：下面欢迎老师对我们的这次班会进行点评。

师：集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩。也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。

（九）齐唱“团结就是力量”

大家拉成一个大圆圈，齐唱团结就是力量。并相互化解矛盾，相互拥抱相互祝愿，感悟集体的温暖。

感想：通过这节班会，同学们热情高涨，心里都感觉暖融融，同学们深刻的体悟到在集体中，只有懂得了同学间团结友爱，互相谦让，团结一心，只要能把通力合作的热情和爱汇聚起来的，才能形成一个温暖的班集体。我相信这样打动学生身心的班会一定会有实效性的，大家斗志昂扬，坚信我们的集体会越来越进步越来越优秀的。特别是马主任对于老师的负出和班级的进步给与了高度的评价，老师和同学们都很激动，大受鼓舞！在此非常感谢领导的鼓励！

第五篇：浅谈如何提高小学一年级集体凝聚力

浅谈如何提高小学一年级集体凝聚力

奉贤头桥小学 孙源

有一种力量，它让幼小的心灵有了前进的温暖；有一种鞭策，它使依赖的个体学会自理独立；有一种使命，它召唤着全队队员为之努力拼搏„„它，就是一个团队的灵魂——集体凝聚力。集体是队员们共同成长的摇篮，队员在这个环境中体验人与人之间的交往，并通过这个环境，实现自我管理，自我激励，自我教育。

低年级，尤其是一年级是形成良好班集体的最佳时期。一年级孩子刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，但又不习惯。他们要完成从游戏到学习，从分散的个人到团结的集体的转换。课堂不再是有说有笑地围坐在老师周边，而是端端正正等老师上课。回家不再是肆无忌惮的玩耍，而是完成笔头作业。在集体中，他们不叫“小朋友”，“乖宝宝”，只有一个统一的称呼：小队队员。面对如此多的变化，他们一时难以适应：很愿意和其他队员接触、交谈，却不懂礼貌，有些还比较自私；顽皮好动，不善于控制情绪，容易冲动；对成功的喜悦和失败的懊丧都很强烈；喜欢老师称赞为“好孩子”，但不知如何表现自己的成长，常会无意中做错事；很多队员生活缺乏自理能力，没有劳动习惯。一面是很会依赖父母的宝贝，一面又很渴望长大，加入光荣的少先队组织。

刚接手一（5）小队的我，也存在不适应之感。一直做高年级辅导员，低年级的教学管理工作我确实无从下手。索思几天总觉得没什么经验而言，只能努力回忆两年来来我在中队集体建设方面做的点滴。

刚开始我自己亲自示范，从课前准备、听课、举手、发言、整理书包到吃饭、值日、排队、出操。很快我发现有一些反应快，动手能力强的孩子总能迅速完成任务，我的第一批小帮手就这样选定了。由他们展示自我管理的能力，来带动其他队员一起努力。孩子之间本能的存在比较和竞争，看到别人都会了，自己也会不甘示弱，虽然动作协调性还不够，值日也干得不都干净，但他们自己“玩”的很满足。相比之下，比我一个个手把手教过去更有主动性。

孩子习惯的养成是一个漫长而反复的过程，期间免不了失败，尤其是记回家作业和放学值日这两方面。有的家长一听到孩子抱怨，就冲进教室代劳，生怕孩子累坏了，这时我的小帮手会告诉吵闹的队员“自己的事情应该自己干，不然别的队员会看不起你哦！”，接着就请家长们在教室外面指导孩子了。一个懒于动手，不爱劳动的孩子不可能是一个聪明的孩子。孩子一般都有好奇心，看到有队员在劳动，就会乐于伸手试试。即使不干净，有不耐烦爆发，家长也不能插手。看来似乎有点“无情”，但正是这种“无情”，使孩子从小养成自己动手，热爱劳动的品德习惯，培养他们独立分析、独立组织、独立完成的能力，这也是关系到他们自立的大问题。

经过一个月的反复训练，很快，队员们可以一齐干值日，由组长宣布劳动结束再一起放学。出操排队能做到“快、静、齐”。上课向老师问好的声音就像一个人说出来的一样，他们喜欢这种统一的节奏，统一的步调，统一的称呼。我感觉，一种力量已在他们心间悄然萌发。

正当我为此津津乐道时，一些特殊的群体又让我陷入沉思：班级有一些接受能力慢，动手能力差，个头矮小的队员，他们作业抄的慢，不会盛饭，不懂得整理书包，甚至不能保护好教科书。久而久之他们习惯于依赖小帮手的援助，自我实现感却慢慢弱化，在学习和生活中觉得自己处处不如人。我们的集体建设需要每个人努力，这些队员的滞后需要有人尽快帮他们走出困境。这个人，不能是我，也不能靠小帮手，他是谁呢？

最终我把目标锁定到“小弟”身上。他是最晚一个来报到的队员，也是我们这个集体中身材最娇小最年幼的一位队员。他刚一进门，队员们就亲切地喊他“小弟”，这个颇具江湖气息的番号让我好奇。原来在幼儿园就有队员和他是同学，鉴于身高和年龄，亲切地给他取了这个名儿。更让我吃惊的是，小弟还有三个“哥”，两个“姐”热情地上来就抱他。一开学我就已排好座位，正当我为安置他的问题犯难时，“二姐”卫佳怡主动放弃第一排宝座给了小弟。他的突然出现，引起了全体队员的关注，大家下课都会聚集到小弟周围，摸摸头，帮他整理书包，削铅笔，倒开水。连最不爱说话的付嘉豪也情不自禁抱着小弟转圈。小弟让集体多了欢笑和轻松的氛围。我想也许能借他推动那些后进队员，通过帮助比自己更弱小的小弟，让他们重拾信心。由于身高问题，小弟不能顺利完成擦黑板的任务，于是我制定了一个“帮擦”报名表。队员们报名热情空前高涨，我特意挑了那些自己也不擅长擦黑板的队员帮助小弟，结果他们都积极搬来凳子扶小弟上去，递给他黑板擦。甚至煞有介事地手把手教小弟。笑声回荡在整个教室，小弟让他们更随意放开手脚干活玩耍，小弟做到了就像他们做到了一样，甜蜜、喜悦。他们已经把对小弟的关爱延伸到对劳动的主动参与中。在完成自己那样一份任务中，也更有模有样了，因为他们要给小弟一个榜样。

我乘热打铁，在学习中也如此教育他们：你们快看呀，小弟写字多认真，小身板挺得老直。队员们马上也挺了挺，写得更投入了。每周作业评比中我准会拿出小弟工整的本子，由他来带动其他队员。

值日中，小弟认真地跪着擦地板，其他队员马上也会学着他的样子擦起来。小弟爱劳动，他们会更爱劳动。也许我的表扬有所夸大，过于突出，但队员们相信只要小弟能做到，他们一样毫不逊色。

认真学习，踏实做事，热爱集体的品质在他们心中慢慢盛放。出色完成任务，能让小弟更佩服他们。队员们感受到了责任的分量，从自己到他人，从小队到学校大集体，从小事到大事，从微小的疼爱小辈到具体的热爱集体。爱屋及乌的感情大家都有，这和榜样示范一样能起到自我管理，自我教育的作用，整个集体有了一个向心力，他们肩头有了一种做大哥哥大姐姐的责任和使命感。这个小队也会更团结，更有凝聚力。

队员们带着这种对他人的责任心，对自己的要求会更加迫切和具体。他们把自己与别人联系起来，产生自我价值感，有了创造成就的动力，因而他们的追求已经由“玩一玩”、“试一试”上升到为自己的行为结果负责的习惯。终于，队员们走出了以自我为中心，多了对他人和周围环境和集体的责任心。

要建设好一个良好的小队集体，辅导员还需要多动脑，以更细致的眼光观察队员，重视队员的自我发展，放手让队员自己体验付出的满足和收获的喜悦。队员获得成长的过程也是集体更有活力，更团结的过程。