海南师范大学研究生扶贫支教服务团

第一篇：海南师范大学研究生扶贫支教服务团

“海南师范大学研究生扶贫支教服务团”暑期社会

实践活动总结

在校团委的领导下，由校研究生会组织赴临高县南宝镇南宝中学的“海南师范大学研究生扶贫支教服务团”暑期扶贫支教社会实践活动，经过九天的支教、调研和宣传的实践，取得了圆满的成功，载誉而归。

本次组建的研究生扶贫支教服务团是我校参加“三下乡”社会实践活动以来的第一支研究生社会实践队伍。除了本校研究生，我们还面向全校招募了艺术、体育、计算机等专业的本科学生，经过仔细的斟酌与挑选，最终确定我们这支实践团23名团员的名单。经过一个多星期的准备，在我校团委詹少斌副书记和资旅系辅导员陈俊峰老师的带领下，实践团于8月14日下午3：00，准时从学校乘车出发，经过两个多小时的车程，到达我们实践的目的地——临高县南宝镇南宝中学。

座落在临高县南部的南宝镇南宝中学长期以来就是我校的一个扶贫支助点。南宝中学是南宝镇唯一的一所中学，设有初中三个年级，在校学生300多人。学校的占地面积不大，教学条件艰苦，教室地板坑坑洼洼，尽是灰尘，课桌缺胳膊断腿，窗户全是木板。男生宿舍还是瓦房，鼠洞随处可见，屋内的床铺拥挤不堪，每人所占空间几乎只剩他自己的床位了。不过，令人鼓舞的是新住宿楼正在施工，排球场刚刚建好，由我校资助建设取名“海师井”的地下自来水系统已经使用，下一步的改进规划也正在进行之中。

我们于当天下午到达之后，受到了学校的热烈欢迎和热心帮助。当得知被安置在学校的学生宿舍住宿后，我们就立马行动起来。大家把宿舍里的垃圾清除出去，将窗户玻璃洗刷一遍，从男生宿舍里拆下床具搬过来再组装，把草席、蚊帐、被单等生活用品等整理好，忙到夜幕降临才安顿好。我们的伙食则是在学校的一位老师家里解决的。我们自己买来柴米油盐和鲜菜，借用老师的伙房，大家各显所能，协助合作，终于将晚饭做好。大家聚集一堂，欢声笑语，其乐融融。我们以后的伙食就此得以解决。为了能购买到新鲜的菜，后勤组的同学每天早上5点多去市场等候。热心的当地父老乡亲们还经常给我们优惠、主动帮我们将菜送来学校。而本来就萧条的小小街市上的一个小店的阿姨，硬是不收我们配的几把钥匙的费用，以表示她对我们服务团到来的感谢之意。这些话题一直是我们饭桌上的美谈，我们也常常为当地老百姓的热情、纯朴和善良而感动。同学们在下课之后，就来到食堂，帮着洗菜、生火、炒菜、端菜，每每都将小小的伙房堵得慌，于是乎，幽默的对话、欢快的说笑、热情的交流就此展开，热闹的气氛一下子笼罩了整个校园。在这个偏僻的学校里，处处都洋溢青春的朝气、闪耀着一颗颗火红的心的熠熠光彩。

我们服务团这次下乡的主要任务是支教、调研和开展宣传教育活动。根据需要，全团分成三个大组，分别为教学组、调研组、后勤保卫组。调研组的四个同学，一直奔波于南宝各地与临高县城，着眼于“科技与农业发展”展开调研，收集到了许多第一手资料，为下一步的论文写作准备了丰富的材料。后勤保卫组的同学主要负责我们的伙食与安全，以及开展“拒绝艾滋病和毒品”宣传、公共卫生安全宣传、爱国主义电影宣传教育的活动。他们常常是晚睡早起，到外面去买东西时，被火辣的太阳晒、被雨淋，在厨房里做菜时被火烤、被烟熏，还要走村串巷进行宣传，非常辛劳。但是他们整天笑脸相迎，乐此不疲。教学是我们实践活动的主要内容，根据学生的需求情况，教学组分成了八个兴趣小组，即作文、英语、数学、电脑、美术、音乐、舞蹈和体育，每一个兴趣小组由两位相关专业同学负责教学,主要的教学任务就是培养同学们的学习兴趣，开拓学生的视野，激发他们树立远大的人生理想。兴趣班学生的招生由学生依据自己的兴趣自愿报名参加。第一天报名的人数就有230多人，第三天达到270多人，以后的几天里都保持在这个人数。其中，大部分为南宝中学初

一、初二的学生，还有部分初三的毕业生和临近的小学生。

自从我们到来之后，整个学校就活跃起来了。教室里，英语班时时传来朗朗的读书声，音乐班每天都飞扬着欢快的歌声，舞蹈班里有伸展着优美的舞姿，美术班的同学刚开始时依葫芦画瓢，三天以后就能独立创作作品了。操场上，体育班那群挥动着拳棒的小武士们，“豁”声不断，骄傲无比。上课时，学生们专心致志，在老师的鼓励下，踊跃发言，积极参与，课堂气氛，活跃而融洽。课外，在校园的草地上，学生们围着老师团坐在一起，畅所欲言，谈学习，谈理想人生，简直无话不说，总是迟迟不归，总有说不完的话。对他们来说，我们就是知识，就是希望，就是理想。他们当中，很多人家境都不宽裕，父母亲的辛劳，他们都看在眼里，记在心上。当地很多初中毕业以后就不再读书的人的现实困窘，也刺激着他们对学习的热忱，他们一心想着好好学习来改变这一切。他们希望有那么一天，也像我们一样上大学，尽自己的能力，为社会做出自己的努力和贡献。而我们的老师们，更是表现出了崇高的敬业精神和强烈的责任感。他们常常晚上备课、修改作业和探讨教学方法到深夜。白天为了保证教学效果，两位老师常常都会到场。嗓子哑了，他们就轮流上台讲课；累了，就喝热水，继续努力。就是在这种真诚的交流中，师生们建立起了深厚的感情。这是我们之间最纯洁、最宝贵的情谊。故而，他们经常偷偷地塞给我们一些信件或礼物。其中，一位学生在他给我们的信中说：“ 老师，这几天是我长这么大最开心的一段日子了，非常谢谢您们！”每晚在学校的排球场播放电影的时候，他们就来找他们的老师，有些送来当地的水果，有些买来小首饰等礼物，有些就专门来教他们的老师讲当地的方言，实在是热情得很，直到深夜都不愿离去。

在要离去的当天上午，我们安排了一场汇报演出。其中，有美术班的美术展，音乐班的歌唱表演，作文班的学生诗歌、作文朗诵，有舞蹈跟音乐班的音乐伴舞等。他们顶着烈日，一丝不苟地展示着他们的风采。他们的表演虽然看似稚嫩，可他们在场上的认真与执着的态度，深深地感动了在场的每一位同学。汇演结束后，我们依依惜别，而他们首先是哽咽着，抓住我们不让走，之后，就是嚎嚎大哭，当我们上了车后，他们还紧紧跟随着我们的车子，直到车子开出好远好远。

这次活动使我们每个队员深受教育。我们从学生们身上看到了他们顽强拼搏的精神，他们对知识的渴求也必将激励我们在以后的学习中更加勤奋。在实践中，我们得到锻炼，也看到了希望，更坚定了我们从事教育事业服务社会的人生信念。虽然我们所作的很有限，但是我们希望能够通过我们的努力，给他们打开一扇看外面世界的窗口，给他们带去希望、带去理想，让他们满怀信心向未来飞翔。

我们这次支教服务实践活动还得到了我们学校的领导和当地教育部门领导的高度重视和关心。实践期间，我校党委林北平书记带领学校各部门领导专门从学校来到南宝中学慰问我们，临高县主管教育副县长、教育局局长也一起来看望了我们。林书记首先对我们表示了的亲切慰问。接着，他在了解了我们实践队的具体情况之后，高度评价了我们学生参加社会实践的意义，鼓励我们将书本知识转化为实践能力，寄希望于我们在实践中成长、成材。针对临高县教育局长的发言，林书记还详细地谈到了教育的重要性和南宝地区的教育现状，他希望在各方的努力下把南宝的经济和教育发展起来，希望我校的同学们多多参加这种实践活动，为南宝的发展一如既往地做出贡献。

第二篇：大学生支教服务团暑期社会实践

让青春的热血燃烧在神圣的讲台

---记10年大学生支教服务团暑期社会实践

愿青春的岁月为祖国建设多添一份意义，愿年轻的努力为未来成长多添一份回忆，在偏远的山区，一个更加渴望知识的地域，我们尽我们的一份力量，为他们带来知识迷人的光芒。--------题记

10年的暑假对于我们来说将会是特别难忘的。在这一个暑假，我们这些来自不同学院的七名学生在校团委的组织下，由王老师带队，组成大学生支教服务团来到了平山县前大地村，开展了为期一周的支教服务活动。这是一个很有意义的活动，一次难得的机会，我们由此得以凭我们的能力，在我们所热爱的教学领域里为山区的孩子尽意份力量，也得以在实践中发现自身的不足、锻炼自己的能力，同时体验一种独特的努力的生活。

在这一周的短短时间里，我们通过精心准备开设了富有特色的又不失科学的课程，根据当地的实际情况开展教学活动，让我们的教学尽量受到山里孩子们的欢迎，也希望我们的努力能给他们带来尽量多的帮助。鉴于当今社会对于学生生命教育的日渐重视以及我们对于生命教育的进一步理解，我们在教学的同时开展了“小学生生命教育现状调查”的活动。另外，我们借这次亲临山区这一独特地域的机会，联系改革开放三十周年的实际，开展了与此相关的"居民社会认知“的调查活动，以期对改革开放带给山区居民的生活影响有比较翔实细致的了解。丰富的又富有意义的活动，让我们全心投入，在投入的过程中我们也体会到了一种复杂的快乐，一种有多种感觉交织而成的复杂的快乐：因为努力而快乐，因为努力有了成果而快乐，因为有这个机会来努力而快乐„„

7月7日，我们大学生支教服务团坐上了前往目的地的汽车。我们这个团队由来自文学学院、数信学院、法政学院、教育学院、外国语学院的总共7名同学组成，这样的组成使我能够在各方面相互补充，相互促进。

这一天，我们服务团全体八个成员首先走访了前大地村，和一些居民、学生做了交流，了解这里的生活、学习等各方面情况，之后我们还到学校

去看了看，并向张校长了解了小学的教学情况。这样子，我们对这里的情况有了更多的更加深入的了解。我们看到了这边的一些问题.因处于山区，每一个自然村都很小，人口也少，一个村里面孩子不多，这导致学校的开办比较困难；村与村之间的距离太远，又因生源少，所以只能几个村子共用一所小学，这使得不在学校所在地的学生上学很困难，他们每天都得走很长的路过来；学校与市区距离较远，使得很多应该配备的材料无法配足，学生的文具、课外书、教辅书等都比较缺乏；学校规模小，因而多请老师是不恰当的，故而只有两名老师，这样的情况又使学校在教学工作等方面存在缺陷„„看到这些，我们很受触动，再次感受到自己原来的受教育环境的优越，也使我们更加坚定了要好好上课的决心，我们要让自己的到来对这边的学生有尽量多的帮助。

接下来，我们根据了解到的情况认真讨论了教学安排与各人分工。我们认为首先要帮助孩子们打好基础，所以语文、数学、英语这三门基本科目是必须要开的，而且要占教学时间的大部分，但我们又不能让学生感到太枯燥或太辛苦，所以又安排了即可以让孩子们放松又有利于学生全面发展自身德智体美的音乐课

与体育课。鉴于今年地震所造成的重大损害以及其凸显的人们安全知识的缺乏，我们特地开设了安全教育课程。另外，我们还根据当地普通话不标准的情况开设了普通话纠音课。这样的课程设置不仅切合实际有针对性，而且在科学合理的基础上做到了有所特色。我们根据各自专业与特长分得不同的科目，并把新闻稿撰写等工作也做了合理的分配。这次讨论，大家都积极参加，这不仅使我们的安排能够尽量合理有效，而且活跃的参与气氛再次让大家充满了干劲，我们相信在接下来的日子里我们能做得很好。

7月8日，是我们正式开始支教活动的一天。早上，我们举行了简单的开班仪式，前大地村小学的张校长和前大地村的村党支书都到场做了简要的发言，他们对于我们本次支教活动给予了很高的评价，认为这样的活动很有必要，同时希望我们能够更好地来教这些孩子们。接下来我们几个也都轮流上去做了自我介绍，看着底下坐着的30余个孩子，都端正的坐着，我们的紧张感消减了一些，可谁知道，这些现在端正坐着的孩子后来竟表现出多么的调皮。在短暂的开班仪式结束后，我们便开始了我们的课程，而结下来的几天便就是这样的、按照课表进行的有条不紊的教学生活，一直到我们离开这里。

既然是支教服务团，那么教学活动自然是我们的重点，是我们此行的目的和意义所在，也是我们这次要发绝大部分时间和精力来努力的工作。大家都很重视教学的质量，努力进行备课，而且还在备课之前与孩子们交流，以使备课起到更大的效果。另外，我们也尽量在自己没课的时候去听课，看看别的同学是怎么样来上课的，在对比中来提高自己的教学能力。

英语课是最受孩子们欢迎的一门课，他们对这种带着异国气息来自远方的语言充满了兴趣，这也体现出孩子们想走出大山的理想，英语课上我们主要教授了他们基本的发音与常用的单词，通过互动的方式并结合适当的作业来调动大家的参与积极性同时巩固大家的记忆。数学课我们不再是简单的知识灌输和吓人的题海作页，而是以有趣的题目来激发孩子们对数学课的兴趣，在讲解的过程中渗透方法的点拨，使孩子们掌握一些简单的数学思维，而这正是学习数学最关键的地方。语文课上我们试图以新的方式来讲旧的知识，让孩子们感受到语文的有趣和有用，语文课也是进行德育的重要课程，所以我们根据当地情况大胆尝试，自己编写了简短的与山里孩子贴近的课文，在讲解课文的过程中也教会他们热爱家乡和自信自强。音乐课室很轻松活泼的课，我们教了孩子们“泼水歌”“洋娃娃和小熊跳舞”等旋律简单又优美的儿歌，另外还结合10奥运年的时事，教孩子们唱“北京欢迎你”，让奥运给中华带来的欢乐和骄傲也融入这山里孩子们的心中，每一节音乐课校园里都飘荡着孩子们稚嫩而响亮的歌声。体育课我们着重培养孩子们的团结合作精神，选用了一些好玩的集体性游戏，让孩子们在玩闹中学会团结互助。安全教育课与普通话纠因课我们都是采取互动的引导的教学方式，尽量让孩子们上得开心又能在开心中不知不觉掌握了知识。

课堂上我们争取上好课，课下我们也不忘进行辅导。而孩子们也是很喜欢学习的，他们总会在晚上来到我们的宿舍要求补课。孩子们对于我们的教学是欢迎的，他们能够很好地完成作业，课下还会高高兴兴地哼着我们教的歌曲。除了辅导，我们还想着能否再多地为这里做些事情，所以我们在课下带着孩子们看课外书，所以我们抽时间把这里的所有图书整理了一遍并整齐地摆放好，所以我们在自己没有课的时候也来到学校准备为那些临时来的中学学生辅导功课，所以我们留下了联系方式希望以后他们需要时还能再帮助他们„„

补课结束时，我们还和他们一起玩玩游戏，在越来越多的接触中我们更了解了这些孩子，而我们与孩子们的感情也越来越好，他们总会在去学校之前来到我们的宿舍，等着我们要和我们一起去学校。放学后，他们也会围着我们说说笑笑地一起回去。前大地村位于美丽的驼梁风景区，每天傍晚在辛苦的教学工作过后，我们会出来散散步，而孩子们也都会陪着，说着好多这里有趣的事情，听着他们的讲述，我们了解了山里的生活是什么模样，也更喜欢这些孩子们。

”小学生生命教育现状调查“和”居民社会认知调查“也是我们这次的重要活动。关于居民社会认知的调查，是结合改革开放三十年的形势的，这个调查活动是具有一定意义的。我们也想好好完成这份工作，但是在实行的过程中，我们发现问卷的设计有些不合实际，在又做了几份之后，我们越发感受到问卷设计的问题相当严重，比如数量太多无法拖着别人都答完，题目重复混乱似无章法，措辞不当设问不当等。因而我们只能决定用一种灵活的方式来对待，不能墨守成规了。小学生生命教育现状调查活动也是很有必要的，在成绩当道的今日小学教育，生命教育也不知已经被忽视到怎样的程度，而生命教育却是素质教育重要的组成部分之一，对于学生的生存与发展具有非常重大的意义。这样的一个调查不仅可 以深入了解一下相关的情况，也能唤起学生以及老师对此的注意。在有关于生命教育的调查活动后，我们还要进行尽可能深入的总结，希望能进我们微薄的力量唤起更多人对生命教育理应具备的重视。

7天的时间是很快的，14日，我们便坐上了回校的汽车。回想这7天里，我们八名成员吃在一起，住在一起，为同样的事情努力着，不知不觉就更加熟悉，感觉也越来越亲密。在这7天时间里，我们也对教学有了更深的理解，明白了知识对于山里的孩子以致所有人是多么的重要，明白了作为一名老师是多么得可贵，明白了教师这个职业是多么的重要，明白了自己的肩上负有着怎样的责任。支教活动结束了，而我们的这一段经历和由此而生的感悟将会伴着我们的学习生活一直继续下去。

第三篇：师范大学支教感言

支教感言

每个人心中都有一座小小的城，城中有回忆，有理想，有友情，有亲情，还有爱情。城是人的内心，是人灵魂栖息的地方。

也许这句话初看时与支教貌似没有半点联系，但却是我支教以来的所思所想。因为在我看来支教不仅是一份职责，不仅是个人对社会的善意回馈，也是我们一次灵魂的旅程。我记得来到沿沟乡大芳小学的日子，2月28日。不是因为从那天起我离开了繁华，而是因为从那天开始我走进了宁静，用一种清淡的心情来整理过往的喧嚣，认真审视自己的灵魂。

支教是一份忙碌的工作，因为我们在此之前从未有过这样的工作经历，一切从零开始，一切必然很难。但我的支教生活中没有泪水，如果会有，那也是离别的泪水。这是一种经历，一份成长的经历。

2月28日，我们乘座一辆大巴来到这这个小村，小村并不繁华，或者更直接的说是有些破旧。我支教的学校位于旧村的中央，所以更似是人间岁月的一种回忆，然而破旧并不代表着破灭，反而令人感到一股质朴的生机。进入大芳小学，简单中透出方正，校园中央是一片土地，土地上矗立着一对篮球架，教学楼不时传出阵阵学子的读书声。听着书声，想起先贤，更想起鲁迅先生的一句话：“真正的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于直面淋漓的鲜血”。但我的面前没有鲜血，也不认为自己是个勇士，甚至我认为自己是个自私的人。但我想鲁迅先生本意也不是要我们都像那勇敢地刘和珍君般抛头颅，洒热血。更多的是希望我们承担起自己的社会责任。所以我们来了，来直面自己的责任，来直视自己的良心。

第一次走上讲桌，没有当初想象的紧张，一切如常，好似来到了展示自己的舞台，不明白我怎会有这样状态，或许是因为看到孩子们质朴与友善的双眼，第一次不是为了讲课而讲课，第一次想把我的人生与他们分享，第一次感觉到老师更多的不是要教给他们哪页有重点，而是要他们更清晰的感觉到这世界什么是对，什么是错，什么是美，什么是丑。也许这些东西我也没有懂，但不妨碍我让他们感受，让他们了解更多关于这个世界的故事。

说实话，教书并不是一份简单的工作，起码对于我这个初学者来说它并不简单。第一个星期，我过得十分艰难，往往刚刚备完一节课，刚刚听完一节课，就到了我上台的时候，没有演习，只有实战。我从别的老师身上学到了很多，也逐渐知道老师不能直接把知识堆给学生，不能让他们停止思考，而应该引导。与学生相处也很愉快，他们每喊一声老师，都让我明白我的责任。

来到学校两周后没有初上讲台的青涩，开始更多地关注课堂秩序上的难题。孩子们上课瞌睡、说话是老师最大的敌人。我实际并不是一个严肃的人，也明白孩子们如此做的原因。但人不能总去找别人的毛病，如果学生有这些问题，我想我负有直接的责任。孔子曾言：有教无类。那说明实际上学生应当没有问题，只可能是我课堂上失误。我开始反思，是否是上课时知识的讲解太过刻板，没有引起孩子们的注意。是否应该在课堂引入一些讨论和小的历史故事来增添我课堂的色彩。

支教一个多月，让我学会很多，而其中最重要的一点是懂得承担自己的责任。我们已不是象牙塔中的学子，要开始负担自己的职业责任，社会责任。我想我会做的更好。

第四篇：师范生证明海南师范大学

证 明

***，女，汉族，学号：201205101315，身份证号：*********。系我校数学与统计学院数学与应用数学（师范）2008级学生。

海南师范大学教务处 2014年11月19日

第五篇：海南师范大学办公室关于印发研究生违纪处分暂行规定的通知

海南师范大学办公室文件

海师办[2012]42号

海南师范大学办公室

关于印发研究生违纪处分暂行规定的通知

各单位：

经学校研究同意，现将《海南师范大学研究生违纪处分暂行规定》印发给你们，请遵照执行。

二〇一二年七月九日 海南师范大学研究生违纪处分暂行规定

第一章 总则

第一条 为了培养德智体全面发展、符合社会主义现代化建设需要的高层次人才，建设良好的校风、学风，创造有利于研究生健康成长的环境，坚持从严治校，保证正常的教学秩序。根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》和教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号），结合我校实际情况，制定本规定。

第二条 本规定适用于我校所有在籍博士研究生和硕士研究生。第三条 研究生在校内有违纪行为者，依照本规定给予纪律处分。研究生在校外参加教学实习、社会实践、挂职锻炼、科学研究、学术交流等活动期间有违纪行为者，参照本规定给予纪律处分。研究生休学、停学期间违法违纪情节严重的，取消其复学资格，并参照本规定给予纪律处分。

第四条

研究生有违法犯罪行为者，除受到相应的法律法规处罚外，还依据本规定给予相应处罚。

第五条 学校维护研究生合法权益，研究生享有法律、法规赋予的权利，同时负有遵守法律、法规和学校各项管理制度的义务。

第六条 学校坚持教育和管理相结合，重在教育，努力创造良好的研究生成长环境。学校对违纪研究生实施纪律处分，应严格坚持程序公正、证据充分、事实清楚、定性准确、处分适当的原则。

第二章 处分的种类和适用

第七条 学校对违纪研究生的处理，视其违纪性质、情节、危害和影响程度，给予纪律处分。纪律处分的种类分为：警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍。

第八条 有下列情形之一的，可以从轻、减轻或者免于纪律处分：

（一）违纪情节轻微者。

（二）违纪后主动向学校报告，并如实承认违纪事实的，检查深刻，有悔改表现者。

（三）违纪后主动承认错误，主动消除影响或者减轻违纪行为后果，或者主动配合违纪调查且对调查取证有贡献者。

（四）由于他人胁迫或者诱骗违纪者。

第九条 有下列情形之一的，可以从重或者加重纪律处分：

（一）拒不承认错误者。

（二）违纪行为影响恶劣或者严重破坏学校声誉者。

（三）在校期间，曾受过处分者，第二次违纪时从重处分；曾受过两次严重警告以上处分者，第三次违纪时，一律给予开除学籍处分。

（四）违纪后对检举人、证人进行威胁、实施报复者。

（五）违纪后恶意串通，向组织隐瞒实情或者唆使他人提供伪证，给调查工作造成困难者。

（六）有两种以上违纪行为（含两种），或同时触犯本条例两条（含两条）以上规定者。

（七）教唆、胁迫、诱骗他人、策划或者组织群体违纪者。

（八）勾结校外人员作案者；涉外活动违纪者。

（九）其他应予从重处分者。

第十条 两人以上共同故意违纪者，根据各自的作用、情节、危害后果，按共同违纪分别予以处分。

第十一条 留校察看处分察看期限为一年，即宣布处分之日算起。毕业年级研究生一般不给予留校察看处分，如果必须给予留校察看处分者，察看期为半年。受留校察看处分的研究生，在察看期间对错误有深刻认识并表现良好者，经本人申请可按期解除留校察看处分；有显著进步表现者，经本人申请可提前解除留校察看处分。经教育坚持不改者，可开除学籍，未解除留校察看处分的研究生不予毕业。

第十二条 在留校察看期间又有违纪行为应给予纪律处分的，给予开除学籍处分。

第十三条 给予开除学籍处分的研究生由学校发给学习证明，研究生按学校规定的期限离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。被开除学籍者，不得申请恢复学籍。

第十四条 对受纪律处分者，附加下列处理：

（一）凡受纪律处分者，均取消参加当年各种奖励的评比资格，取消提前攻读博士学位的资格。应届毕业研究生受到纪律处分者不得参加“优秀毕业研究生”的评选。

（二）纪律处分的有关材料，归入违纪研究生本人档案。

（三）研究生违反校内其他部门管理规定的，除参照本规定给予纪律处分外，同时按相关部门管理规定予以处理。

第三章 违纪行为和处分

第十五条 有违反宪法，反对四项基本原则，破坏安定团结，扰乱社会、学校秩序等行为者，视情节和认识态度，分别给予如下处分：

（一）成立其他非法组织者，视组织性质、情节轻重，给予批评教育，或者给予警告以上处分。

（二）有其它扰乱社会、学校秩序，破坏社会、学校稳定行为者，视情节和认识态度给予批评教育，或者给予警告以上处分。

（三）危害国家安全、泄露国家秘密者，违反学校保密规定，泄露有关机密者，视情节和造成后果的程度，给予严重警告以上处分。

（四）为首或者幕后操纵，以各种借口带头起哄，以焚烧、摔砸物品等形式挑起哄闹事件者，视其产生的后果和认错的态度，给予记过以上处分。其他参与者，视情节给予批评教育，或者给予警告、严重警告处分。

（五）捏造或者歪曲事实，故意散布谣言，扰乱社会、学校秩序者，视情节给予记过以上处分。

（六）张贴大小字报、非法宣传品者，给予警告或者严重警告处分；对错误没有深刻认识或者坚持错误者，给予记过以上处分；张贴大小字报、非法宣传品的组织者，视情节给予记过以上处分。

（七）有反对或者攻击四项基本原则，反对党的领导和反社会主义的言论、行为，危害后果严重或者经教育坚持不改者，给予开除学籍处分；危害和影响较轻，经教育后对错误认识较好，并有真诚悔改或者显著进步表现者，可以给予记过或者留校察看处分。

（八）违反有关法律、法规，参与非法集会、游行、示威不听劝阻的，视情节给予严重警告以上处分；非法集会、游行、示威的组织者，视情节给予留校察看或者开除学籍处分。

（九）恶意组织或者带头罢课、罢餐等，扰乱正常教学生活秩序的，视情节给予留校察看或者开除学籍处分。

（十）组织、参与、传播邪教或者封建迷信活动者，在学校进行非法宗教活动者，视情节给予严重警告以上处分；情节严重或是主要组织者给予留校察看或者开除学籍处分。

第十六条 违反学校学生团体相关管理规定，未经注册登记，以学生团体名义活动，或者被撤销登记、明令解散、取缔后，仍以原学生团体名义进行活动的，视情节给予批评教育，或者给予警告以上处分。

第十七条 违反国家法律、法规、规章，受到公安、司法机关处罚的，视其所受处罚者，同时给予下列处分：

（一）对违反国家法律、法令、法规，情节较轻，司法和公安部门未予处罚者，学校可视其情节轻重给予纪律处分。

（二）被处以罚款者，视情节轻重，给予警告直至勒令退学处分。

（三）被处以行政警告者，给予记过或留校察看处分。

（四）被处以行政拘留者，视情节轻重，给予以下相应处分。１、行政拘留十天（含）以下者，给予留校察看或勒令退学处分； ２、行政拘留十一天（含）以上者，给予勒令退学或开除学6 籍处分。

（五）被依法判处徒刑、管制、拘役、劳动教养者，给予开除学籍处分。

（六）因过失犯罪被处以管制、拘役、徒刑并宣告缓期执行者，视情节轻重，给予留校察看、勒令退学或开除学籍处分。

第十八条 打架斗殴、为打架提供器械、作伪证者，视情节给予如下处分：

（一）肇事者（引起事端造成打架斗殴后果者）

1、虽未动手打人，但行为上造成打架斗殴后果者，给予警告或者严重警告处分；

2、在打架现场带头起哄、摔砸物品等助长打架事态升级的，视情节给予严重警告以上处分；

3、动手打人并造成打架斗殴后果者，视情节给予记过以上处分。

（二）策划者（出谋划策或指使他人打架斗殴者）

1、策划他人打架，造成打架后果的，给予严重警告或者记过处分；

2、策划他人打架，造成人员轻微伤害或损坏公、私物品的，给予记过或者留校察看处分；

3、策划他人打架，造成较为严重后果的，给予开除学籍处分。

（三）打架者

1、动手打人未伤他人的，给予警告或者严重警告处分；

2、动手打人致他人伤害较轻的，给予记过或者留校察看处分；

3、动手打人致他人伤害较重的，给予留校察看以上处分；

4、持械打人者，加重处分。

（四）参与者

1、以“劝架”为名，偏袒一方，促使殴斗事态发展，未直接动手的，给予警告或者严重警告处分；造成后果的，给予严重警告以上处分；

2、唆使矛盾双方以外的本校学生参与打架斗殴的，视情节给予记过以上处分；

3、招引非本校学生参与打架斗殴的，加重处分。

（五）提供伪证者

在学校对打架等违纪事件进行调查时，目击者（或者知情者）故意为他人作假证，给调查工作造成困难的，给予警告、严重警告或者记过处分；参与打架斗殴并作伪证者，加重处分。

（六）提供器械者

1、有意为他人打架斗殴提供器械，未造成后果者，给予警告或者严重警告处分；造成他人受伤者，视情节给予严重警告以上处分；

2、提供匕首等管制刀具枪械者，加重处分。

（七）在处理打架斗殴事件过程中，当事者用不正当手段私下解决者，加重处分。

（八）结伙打架斗殴的为首者，视情节给予留校察看以上处分。

（九）打架斗殴事件已终止，事后报复者，视情节给予留校察看以上处分。

第十九条 有下列侵犯国家、集体或者私人财物行为的，视情况给予如下处分：

（一）偷窃公私财物者

1、拾捡能知失主的物品或者磁卡（如饭卡）等，而予以消费或者使用者，视情节及金额给予警告以上处分；

2、冒领他人存款、汇款（单）或者邮件（单）者，视情节及金额，给予严重警告以上处分；

3、偷窃公章、证件、保密文件、档案等物品者，视情节给予严重警告以上处分；

4、初次偷窃，作案（含共同作案者，下同）数额较小者，视情节给予警告或者严重警告处分；

5、通过撬门压锁、偷配钥匙等手段入室偷窃者，视情节给予留校察看以上处分；有意为偷窃者提供消息、钥匙模、作案工具等作案条件者，视情节给予严重警告以上处分；

6、初次偷窃，作案数额较大者，视情节给予记过以上处分；

7、多次偷窃者，视情节给予留校察看或者开除学籍处分；因偷窃受到纪律处分后，再次偷窃者，给予开除学籍处分；

8、结伙偷窃作案的为首者，加重处分。

（二）骗取、敲诈勒索公私财物者

１、通过各种手段骗取公私财物的，参照偷窃公私财物的第3、4、6、7的有关规定给予处分；

２、敲诈勒索公私财物的，参照偷窃公私财物的第3、4、6、7的有关规定加重给予处分；

３、骗取、敲诈勒索未成年人财物者，视情节给予留校察看以上处分。

（三）抢夺、抢劫公私财物者

1、抢夺、抢劫公私财物未遂者，可以酌情减轻处分；

2、哄抢公私财物者，视情节给予记过以上处分；

3、使用暴力抢劫公私财物者，给予开除学籍处分。

（四）故意损坏公私财物者，视情节和认识态度，给予下列处分：

1、故意损坏公私财物，情节较轻者，给予警告或者严重警告处分；

2、故意损坏公私财物，情节较重，造成严重财物损失者，给予严重警告或者记过处分；

3、多次故意损坏公私财物，情节严重者，给予留校察看或者开除学籍处分。

第二十条 明知是赃物而购买、窝藏、销售者，视情节和认识态度，分别给予如下处分：

（一）购买赃物，情节较轻者，视情节给予警告或者严重警告处分。

（二）购买赃物，情节较重者，视情节给予记过以上处分。

（三）为他人窝赃、销赃者，视情节给予记过以上处分。第二十一条 参与赌博或者变相赌博者，视情节分别给予如下处分：

（一）在校内或者研究所打麻将，除没收麻将牌外，给予严重警告处分。

（二）为他人打麻将、赌博提供场所或者工具者，为打麻将、赌博放风的，视情节给予严重警告以上处分。

（三）参与赌博或者变相赌博者，视情节给予记过以上处分。

（四）对打麻将、赌博或者变相赌博活动的组织者，加重处分。第二十二条 有下列妨害社会、学校管理秩序，有损研究生形象，有损社会公德及有其它不文明行为的，视情节和认识态度，给予如下处分：

（一）在公共场所乱扔垃圾，随地吐痰，在教学楼内打闹、喧哗、非指定场所吸烟或者有其他妨碍学习秩序的不文明行为，经劝阻仍不改正者，视情节给予警告或者严重警告处分； 有其他违反道德规范和学生行为准则的不文明行为者，视情节给予警告以上处分。

（二）酗酒后寻衅滋事，未造成后果者，视情节给予警告或者严重警告处分；酗酒后有其他违纪行为应受纪律处分者，加重处分。

（三）使用音响器材，音量过大，影响他人正常工作或者休息，不听制止者，视情节给予警告或者严重警告处分。

（四）与外国人不正当交往，有损国格、校誉者，视情节给予记过以上处分。

（五）以营利为目的陪舞、陪酒等行为者，视情节给予严重警告至留校察看处分；屡教不改的，给予开除学籍处分。

（六）卖淫、嫖娼或者介绍、容留卖淫、嫖娼者，给予开除学籍处分并移交公安部门处理。

第二十三条 乱写、乱画、收听、收看、复制、传播淫秽物品或者吸毒、贩毒的，根据不同情况分别给予如下处分：

（一）涂写、勾画淫秽文字、图像者，视情节给予警告、严重警告或者记过处分。

（二）观看淫秽书刊、画报者，收看或者收听淫秽录像、录音及其它淫秽音像制品者，视情节给予严重警告或者记过处分。

（三）传播、复制、出租、出售淫秽书刊、画报、录相、录音、光盘者，视情节给予留校察看或者开除学籍处分。

（四）吸毒或唆使他人吸毒的，视情节给予留校察看或者开除学籍处分；参与毒品制售等活动的，给予开除学籍处分，并移交公安部门处理。

第二十四条 有下列影响学校教育、教学秩序和生活秩序行为者，根据不同情况分别给予如下处分：

（一）伪造、涂改研究生证等证件或者证书者，在办理（补办）研究生证等证件过程中弄虚作假者，将研究生证等证件转借他人造成不良后果者，视其情节和认识态度，给予警告以上处分。

（二）弄虚作假，谎报家庭经济状况，骗领奖助学金或困难补助者，给予严重警告处分，情节严重者，给予记过以上处分。

（三）不遵守学生公寓（宿舍）作息时间，影响他人休息，经教育坚持不改正者；或者擅自夜不归宿，经教育坚持不改正者，视情节给予警告或者严重警告处分。

（四）在学生公寓（宿舍）内饲养宠物，经教育仍不改正者，给予警告或者严重警告处分。

（五）在走廊、窗口、水池、大小便池倒垃圾及杂物，向走廊或窗外泼水、丢垃圾者，给予警告或严重警告处分。

（六）未经批准私自调换寝室或者床位，经教育仍不改正者，给予警告或者严重警告处分。

（七）私占、出借、出租床位者，视情节给予严重警告或者记过处分。

（八）用度未经允许，私自更换门锁或挪用寝室公物者，视12 其情节，给予严重警告或记过处分。

（九）阻碍、拒绝学校管理人员及其他工作人员依法、依规执行公务者，视情节，给予警告或者严重警告处分；对学校管理人员及其他工作人员执行公务进行辱骂或者使用暴力者，视情节给予记过以上处分。

（十）在寝室留宿异性或者在异性寝室留宿者，视其情节和认识态度，给予严重警告直至开除学籍处分。

（十一）私自在寝室留宿同性外来人员者，视情节给予警告、严重警告或者记过处分；明知是犯罪嫌疑人仍留宿者，视情节给予留校察看或开除学籍处分。

（十二）能按时参加培养方案规定的活动，应当事先请假并获得批准。未经批准而未参加者，学校将依据有关规定给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。

（十三）按期返校者，须提前申请续假。未获批准者，应按时返校。未请假或请假未获准而擅自离校，续假未获准而逾期不归，均按旷课处理。情节严重者给予纪律处分。

（十四）旷课（包括擅自离校）时间累计在3次以下者（无课时安排的天数，一天按2次计），责令其检查，并在院内通报批评，旷课时间累计在4次以上者，分别给予以下处分：

1、5—10次者，给予警告处分； 2、10—15次者，给予严重警告处分；

3、15—20次者，给予记过处分；

4、20－25次者，给予留校察看处分； 5、25次及以上者，给予勒令退学处分。

（十五）在教学实验、实习期间，违反操作规程，不听从指导教师或者工人师傅劝阻者，给予警告处分；造成事故者，视情节给予严重警告以上处分。

（十六）扰乱课堂教学、考试等秩序，视情节给予严重警告或者记过处分；辱骂、殴打教师及学校工作人员，给正常课堂教学、考试等秩序造成严重影响者，视情节给予留校察看以上处分。

第二十五条 对违反婚育管理有关规定者，视情节给予如下处分：

（一）未办理《生育服务证》而怀孕拟生育者，视情节给予严重警告直至开除学籍处分。

（二）在校期间如发生非婚生育、政策外生育者，予以开除学籍处分。

第二十六条 对考试舞弊者，除取消该科考试成绩外，给予如下处分：

（一）考试时，偷看抄袭他人试卷者，给予警告处分。主动协助他人偷看抄袭者，给予警告处分。

（二）夹带与考试有关的资料或电子设备参加考试者，视情节轻重，给予警告及警告以上处分。

（三）使用电子设备作弊，如用手机发送或接收考试答案者，给予警告及警告以上处分。

（四）考试时，拿取他人试卷或草稿纸等与考试有关的材料者，给予严重警告或记过处分。

（五）威胁他人为自已考试抄袭提供资料或答案者，给予记过或留校察看处分。

（六）扰乱考场，不服从主、监考人员指挥，无理纠缠者，14 给予记过或留校察看处分。

（七）在学习期间，有两次及两次以上考试作弊并再次作弊者，给予比前一次高一级的处分。

（八）对举报作弊者施以恫吓或报复，从严处分。

（九）集体作弊（三人以上联合作弊）者，加重处分。

（十）盗窃试卷、胁迫教师更改试卷分数者，给予勒令退学或开除学籍处分。

（十一）叫他人代考或替他人代考以及陪考、互考者，组织作弊或其他作弊行为严重的，给予留校察看或开除学籍处分。

（十二）凡以不正当手段获取有关考试试题，未造成较大影响和严重后果者，给予记过或者留校察看处分；造成较大影响和后果者，给予开除学籍处分。

第二十七条 有下列违反学术规范行为之一的，给予以下处分：

（一）在课程学习、科学研究、学位论文或者其他未正式发表的学术成果中，有剽窃、造假等违反学术规范行为者，视其情节轻重，给予严重警告至开除学籍处分。

（二）在校学习期间发表的学术论文、专著，主编、参编书籍中有剽窃、造假等行为者，视其情节轻重，给予记过以上处分；在学术界和社会上产生恶劣影响者，给予留校察看以上处分。

（三）其它违反学术道德规范的行为的处罚，遵照《海南师范大学关于规范研究生学术道德的规定》执行。

第二十八条 有下列侵犯知识产权行为之一者，给予以下处分：

（一）泄露学校科技成果、技术资料等属于秘密资料者，给予严重警告处分；情节严重的，给予记过以上处分。

（二）未经许可，私自转让、使用学校知识产权者，给予记过处分；情节严重的，给予留校察看处分。

（三）未经允许，擅自将他人或自己只是作为成员之一的集体的科研成果、实验数据、研究报告等以自己个人名义公开发表者，给予警告、严重警告处分；情节严重者，给予记过至开除学籍处分。

第二十九条 有下列擅自利用学校名义行为之一的，给予如下处分：

（一）擅自以学校名义对外发布公告、新闻，或者擅自代表学校做出承诺，或者擅自代表学校在社会上参加活动者。

（二）在个人的商业活动中，公开在招牌、广告、海报、文件等有关宣传材料上使用学校的名称或者标识，造成不良影响者。

（三）擅自以学校或者学生组织的名义在社会上活动，造成不良影响的。

第三十条 违反学校消防、用电、用火管理规定者，视情节给予如下处分：

（一）在寝室内存有酒精炉、各种电热器（电炉、热得快、电热杯、电饭锅等），拥有者无法证明确实未曾使用的，给予警告处分。

（二）在寝室内使用酒精炉或者学校明令禁止使用的各种电热器（电炉、热得快、电热杯、电饭锅等）者，给予严重警告处分。

（三）私自改动或者破坏学校电器装备、电源线、电话线、广播线、网线等公共设施者，视情节给予记过以上处分。

（四）损毁消火栓等消防设施和消防器材者，视其情节给予记过以上处分。

（五）因违章用火、用电等引起火灾者给予记过以上处分，16 造成严重影响者，给予开除学籍处分。

第三十一条 有下列侵犯他人人身权利行为者，视其情节及认识态度，给予如下处分：

（一）侮辱他人或者捏造事实诽谤他人者，视情节给予警告以上处分；写恐吓信、打骚扰电话或者用其他方法威胁他人安全或者干扰他人正常学习、生活者，视情节给予严重警告以上处分。

（二）隐匿、毁弃或者私拆他人信件、邮件者，给予警告或者严重警告处分；情节严重者，给予记过以上处分。

（三）偷窥、偷拍、窃听、散布或以其他方式侵犯他人隐私，给予严重警告处分；造成严重影响者，给予记过以上处分；情节严重者，给予开除学籍处分。

（四）猥亵他人者，或者在公共场所故意裸露身体且情节恶劣者；纠缠或者骚扰他人，影响他人正常生活、学习者，视其情节给予严重警告直至开除学籍处分。

第三十二条 有下列妨害公共安全行为的，视情节和认识态度，给予如下处分：

（一）在校园等公共场所携带或者在寝室内存放匕首、三棱刀、弹簧刀或者其他管制刀具未造成后果者，视情节给予警告或者严重警告处分。

（二）在参加各类大型活动中，不听从指挥，造成混乱、拥挤或者有其他影响安全的行为，经劝阻坚持不改正者，视情节给予警告、严重警告或者记过处分；故意制造混乱或者挑起事端者，视情节给予记过以上处分。

（三）将枪支、弹药、管制刀具或者易燃、易爆、有毒、放 射性、腐蚀性物质或者传染病病原体等危险品擅自带入学校、寝室或者带出实验室、仓库等规定保管场所，造成严重公共安全隐患者，给予记过处分；情节严重者，给予留校察看处分；造成人身财产损失者，给予开除学籍处分，并移交公安机关处理。

第三十三条 违反《中华人民共和国计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等有关法律、法规，违反学校互联网管理有关规定的，视情节给予如下处分：

（一）利用国际互联网、校园网制作、复制、查阅和传播非法、有害信息者，视情节给予警告以上处分。

（二）从事危害计算机信息网络安全活动者，视情节给予严重警告以上处分。

（三）非法获取其他单位、个人网络用户信息者，视情节给予严重警告以上处分；盗用其他单位、个人网络用户帐号上网者，视其情节和造成的损失，给予记过以上处分。

第三十四条 本规定没有列举的违纪行为，认为确有处分必要的，学校制定补充规定，并依补充规定给予处分。

第四章 处分权限和程序

第三十五条 权限与管理：

（一）警告处分，由违纪学生所在学院讨论并作出处分决定，报研究生处备案。

（二）严重警告、记过处分，由违纪学生所在学院提出处理18 意见，学院主管领导签字，将学生违纪材料报研究生处，由研究生处审核做出处分决定。

（三）留校察看处分，由违纪学生所在学院提出处理意见，学院主管领导签字，将学生违纪材料报研究生处审核，报学校主管领导审核批准。

（四）开除学籍处分，由违纪学生所在学院提出处理意见，学院主管领导签字，将学生违纪材料报研究生处审核，报校长办公会审核批准。

（五）学校各学院及有关部门发现学生违纪行为，应及时调查核实，必要时报学校保卫处调查。

（六）案情复杂或性质严重的学生违纪事件，由保卫处或派出所负责调查，有关单位协助调查。学生违纪事件调查清楚后，要及时将学生违纪事件的调查材料送交违纪学生所在学院、研究生处，由学生所在学院、研究生处按规定的权限和程序处理。

（七）跨学院的学生违纪事件，由学生所在学院、研究生处、保卫处联合调查，并按规定的权限和程序处理。

（八）对违纪事实已调查清楚的学生违纪事件，有关单位须在15个工作日内作出处理决定或提出处理意见；逾期不做处理的，对相关单位和人员通报批评。

（九）有关单位在处理学生违纪事件时，程序不当，定性不准确或未按规定办理，研究生处有权提出异议，并要求重新审议或直接作出处理。

（十）全校在籍研究生违纪处理的主管部门为研究生处。第三十六条 毕业生在校时的违纪行为，离校后被查出的，仍按本《规定》处理，并将处理决定和相关材料寄毕业生所在工作单位。

第三十七条 程序

（一）给予违纪研究生纪律处分前，应当听取研究生或者其代理人的陈述和申辩。研究生或者其代理人的陈述和申辩可以以书面形式表达，也可以口头形式表达。听取研究生或者其代理人的口头表达要认真做好笔记，结束时，口头陈述和申辩的研究生或者其代理人应在笔录上签字，如果拒绝签字，由主笔人写出文字说明。违纪研究生可以委托1至2名代理人代为陈述和申辩。

（二）给予违纪研究生纪律处分时，填写《海南师范大学学生违纪处分登记表》（一式两份），并附有研究生违纪的事实经过，证明材料，违纪研究生或者其代理人的书面陈述和申辩材料、笔录以及其它相关证据等上报研究生处。

（三）按研究生违纪处分批准权限给予处分，由研究生处出具处分决定书，并送发有关单位。

（四）根据处分审批权限，由相应部门填写处分送交通知书。

（五）将违纪处分决定书和违纪处分送交通知书送交给受处分研究生本人，并由受处分研究生在违纪处分送交通知书上签字。

（六）直接送交受处分研究生本人有困难的，而其家长或者其年长的直系亲属已到学校的，送交人可以将违纪处分决定书和违纪处分送交通知书送交给受处分研究生家长或者其年长的直系亲属，送交办法参照第5款。受处分研究生家庭所在地非学校所在地的，而其家长或其年长的直系亲属未到学校的，可以邮寄方式送交，送交日期以回执上注明的收件日期为准。

（七）受处分者下落不明，或者用上述方式无法送交的，在校内发布公告，自发出公告之日起，经过60天即视为送交。

（八）向研究生送交违纪处分决定书和处分送交通知书的同时，应当告知研究生可以提出申诉和申诉的期限。

第三十八条 受处分研究生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起5个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。学校学生申诉处理委员会对研究生提出的申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起15个工作日内，做出复查结论并告知申诉人。需要改变原处分决定的，由学生申诉处理委员会提交学校有关部门重新研究决定。

第三十九条 从处分决定（或者复查结论）送交之日起，研究生在申诉期内未提出申诉的，学校（或者省教育厅）不再受理其提出的申诉；复查结论后不再受理其申诉。

第五章 附则

第四十条 对研究生实施的各种纪律处分，是研究生在校期间某个方面的历史记载，应当真实完整地归入学校文书档案，其中《研究生处分决定书》、《研究生处分登记表》及研究生申诉复查结论应当归入研究生本人档案。

第四十一条 本规定行文中涉及“以上、以下”等均包含本等级及数字。

第四十二条 本规定自颁布之日起施行，由研究生处负责解释。其它已施行的学校有关规定与本规定不一致的，以本规定为准。

主题词：印发 规定 通知 抄送：党群系统各部门。

海南师范大学办公室 2012年7月9日印发

（共印50份）