广州技工学校,最好的职业学校,选择技工学校的理由

第一篇：广州技工学校,最好的职业学校,选择技工学校的理由

解读职业（技工）教育是理想的选择

——白云职业教育是理想的开始

广州是高技能人才培养培养摇篮

白云职业教育是理想的开始

白云教育集团旗下广东白云学院、广州白云技师学院、广州白云工商高级技工学校、广州白云职业培训学院是一所全日制国家级重点院校，是广东省技师培训基地。

给咨询的家长和学生关于技校专业选择的几点建议：

1、选择技校专业时先问清自己来技工学校的目的是什么？

如果只是圆自己喜欢的梦，不在意就业、生存、发展，那寻找自己喜欢的专业去学。

如果目的在于个人就业和将来发展，要先调查当今社会产业发展情况和本地区产业情况，根据社会需求再定专业。

2、再看自己自身的情况，有没有特别适合自己的技工专业：

有些专业自己喜欢但未尽就能做好，有志者事竟成未必是真理，真理是没有最好，只有适合！

如果你确认自己有艺术天分（天分不是喜欢，也不是以前学过，天分是与生倶来对艺术的敏感），就读带有艺术设计成份的专业。

如果你是因为偏科导致高考失败，那就考虑选择你的偏科相关的专业。如果你天生就是做生意的料（而不是你家是做生意的），读市场营销。如果你从小就喜欢厨房（不是吃，而是做），就选择厨师相关专业。如果喜欢动手，喜欢创新就选择电子相关专业。

如果你见到机械设备就喜欢，有欣赏和改良心理，不怕辛苦，应该报读机械（汽车、机电）相关专业。

3、选择技工专业还要考虑自己就业所在区域产业发展情况：

技工专业选择最好符合社会大趋势，再结合当地产业发展情况来定。这样技术不会过时，就业范围广，岗位选择余地多。如果处在长三角，珠三角地区，可选择它们的支柱产业电子信息业，技工人才缺口大，专业发展前景好。如果处在农业大省，可考虑种植业、养殖业和食品加工方面的专业。在东北、西北重工业

地区可考虑机械制造、机电技术。也有一些极具特色的区域，如眼镜之乡，制革之乡等要选择相应的专业。

4、技工人才市场供求情况不可忽视：

高考成绩不理想，想走技能路线报读读技校的同学，在报读前都会问自己的亲属朋友选什么专业好，但如果你选择10个人来问这个问题，所得的答案基本相同，都是所谓“热门”专业，这些相同的答案就代表近期或不远的将来是人满为患，这是国人跟风的习性。所以要独立思考，要站在一个高的层面看整个人力资源市场才不至于盲目选择导致毕业就失业，所学非所用。

5、要用发展的眼光选择技校专业：

当今社会和以往计划经济时代不一样了,以前一个人可能一辈子只做一个工种,直到退休,而现代社会一个人可能每五年就要换一个岗位甚至换一个行业。技工和本科不同，本科生侧重的是基础及学习方法，可以适应很多岗位；而技校生学的是专业技能，如果你学的技工专业只能做一种行业或岗位,那么将来这个行业一旦衰退,你再想换岗、换行业就困难。

6、选择技校专业要准确定位自己的专业层次：

选择技工专业要有一定的技术含量，技工专业一般以动手技能为主,但如果选择技能比较简单就没意义了,如果你选择的技工专业连学徒工都学得会,那你还用上学吗? 但也不要选择和本科研究生争岗位的专业，他们基础好，侧重设计、研发和管理，而侧重技能教育的技校生在这些领域是争不过他们的。

7、先弄清楚技工学校专业设置情况，再看招生简章：

技工学校的专业设置有它的规律，一是学校过去计划经济时代为当时企业服务的传统专业，这种专业有些已经过时，自然淘汰，有些还可以经过改造继续生存，这种专业相对比较稳定。

另一种就是根据当前报读学生和家长心理需求而设置的专业，是为了生源而设置，这些专业名字好听，也很有面子，也媒体宣传吻合，深受报读学生追捧，当然学校生源也好。

还有一种就是符合当前社会发展企业用人需要的实用型专业，这类专业通常是学校经过长时间调研准备而推出的，这种专业定位准确，符合技工教育层次要求，就业容易，岗位竞争力强，更重要的是对学生今后的发展有好处。

8、关于技工学校学制的选择：

技校为了适应学生需求的多样化，设有多种学制。

初中有三年中技，两年在校理论加实操最后一年去企业实习；还有一种是五年高技加成人大专学制，四年在校，一年实习。前者适合需要很快就可以去工作的同学报读，后者适合年龄小，想系统学习的同学报读。

高中起点有三年高技加成大专业，两年在校理论实操，第三年企业实习，适合想尽快就业的同学报读。还有四年制的预备技师加成人本科专业，三年在校理论实操，最后一年企业生产实践写技师论文，是技校最高层次，适合想在自己专业深入发展的同学。

关于成人大专的选择，技校都可选读和本专业相关的成人大专。另外交费。技校毕业证书是劳动部的，国家规定和教育口的毕业证书同等待遇，如高技相当于大专，但现在有些企业有偏见，不认技校毕业证书，所以拿个成人大专证可符合企业所设置的学历门槛的要求。现在大专毕业证书已经很普通了，所以普通大专和成人大专也就无所谓了。

每年秋季是广州技校招生最繁忙的季节，技校招生咨询最复杂的工作就是专业咨询了，前来报读技校学生和家长问的最多的就是现在学什么好？你们技校什么专业最好？如有了专业意向的同学八成以上的咨询都停留在浅层次的问题上，如这个专业都学什么？毕业后就业怎么样？有没有分配工作？到哪儿实习？在哪些公司就业？能做什么工作？工资多少？更有甚者根本不问专业，只问宿舍条件、饭堂伙食、校园面积、上课放假安排等无关紧要的问题。很少有学生和家长能认识到这是高考不理想来读技校之后的最后一次选择人生的机会，专业选择关

乎到自己的人生，要深入了解这个专业是否适合自己，适合社会，作为技校层次此专业将来的发展是怎样的。

但也有个别学生家长在技校专业选择问题上内心明智、思路清晰，在接受专业咨询时，遇到一个非常理智广东家长开出的技校专业选择十大条件：

1、广东地区企业最多的行业，需要的技术人员多，最好全国都能就业。

2、要劳动密集型的行业，工作岗位多。

3、虽然报读技校，但也不能太累，太脏。不能有污染，不能有危险性，社会地位不能太低下的专业。

4、不会轻易地被取代的专业，此技术不能过于简单，以免被学徒、民工取代。

5、可灵活就业并且靠自身努力能持续发展的专业，即可做技术，也可应用技术做营销和管理的专业。

6、专业和岗位有自己的优势，技校生的岗位不和本大学生工作岗位上冲突。

7、避开英语数学这些弱项并且不需要天赋的专业。

8、行业不易被国家限制。转换行业、换岗位灵活，不断有新机会出现的专业。

9、工作受限制少的行业，不要被工作量限制。

10、投资不多，可以自己创业的专业。

一个不懂职业教育的家长能开出这样的条件，说明他们是经过深入思考了，虽然他们不了解技校专业设置规律，但也能看出他们为了孩子的前途动了许多脑筋，一句老话说得好，男怕入错行，女怕嫁错郞，选择专业等同选择人生！谁能不在乎呢？

关于学什么技术，其实只要有技术，做得好，都可以在某一领域有所成就。但现在三千六百行确实存在差异：

有些入门容易，根本不用学，初中毕业都可以做，造成人多岗位贬值。有些是多年热门，跟风人多，人满为患。

有些难度太大，只能本科研究生高层次的人才去做才有成就，技校生只能做表皮，个人发展有瓶颈；

还有一些需要天分的岗位，如果没有天分，不管怎么努力只能停留在表层上，职业生涯没前途。

还有些是有关管理类的，管理者是在企业实干出来的，不是你学就可以做管理的，学历低想要上岗被人管都难，何况管别人。

报专业，还要分析自己所居住或想去的区域到底什么行业是主流，什么行业人才短缺，什么行业有前景，什么行业不会过时，选择技校专业就像一张白纸刚开始描绘你的人生，尽量不要选择那些脏、累、危险、地位底的行业，何苦呢？

技工学校专业选择问题困扰着大多前来报读的家长和学生，作为一个普通人，没有职业教育背景也没有人力资源经验，更无从了解当前社会发展用人趋势，所以看到多达几十个专业的技校招生简章确实无从选择。

第二篇：鄂尔多斯市第一届中等职业学校技工学校备

达拉特旗第十中学第二届珠算与点钞大赛

一 活动主题“点出你的精彩拨出你的风格”

二活动目的。

1、帮助学生了解更多关于会计工作的知识

2、提高我校院珠算与点钞专业技能

3、体现我校的办学特色重视学生实践及实际动手能力

4、丰富我校学生课余生活为学生创建良好的学习氛围。

5、让我们的学生得到锻炼在比赛中促进学生奋学上进

三活动对象高二财会专业在校生

四活动时间;待定

五活动地点 报告厅

六活动主办方财会教研室

活动具体安排

 前期宣传

1、人员宣传由班主任下班进行活动宣传

2、海报宣传由学生会宣传部进行宣传

准备阶段

1、提前邀请嘉宾与主裁判。

2、选定主持人2人裁判人员3人主裁判1人副裁判2人计时

人员1人公证人员4人并确定参赛人员

3、组织和安排好工作人员以及维持活动现场秩序人员并对各个工作人

员进行明确分工交代活动事宜。

4、比赛用品的准备主持人所用话筒2个组委会提供点钞券50捆算

盘与珠算题70套海绵缸10个 答题纸签字笔选手自带

5、由鲁老师对各班收集的人员名单进行汇总。

七比赛流程:

1嘉宾入场 选手工作人员提前到。

2主持人介绍嘉宾、裁判员与公证人员，由主裁判宣布评分规则和相关内容。

3主持人宣布大赛开始此次大赛由珠算大赛与点钞大赛两个赛程组成分两组（每组三个班级）进行；分团体赛和个人赛。先团体赛后个人赛。团体赛两项比赛都的参加，个人赛自由。（每班要求团体出队2组，每组2人，个人3名可以兼报）

4.上半场珠算大赛2名监考人员2名计时人员。比赛限时10分钟，不限题量看准

确率和题量。

下半场点钞大赛 3 分钟之内看哪组点钞的张数多（团体赛点钞方式不限，个人赛要求两种指法单指单张和多指多张）。 每人点钞桌面上放有一叠点钞券，在规定的时间内点多少张并由工作人员清算查张数，然后汇总组内张数按实际张数排名，最终发现的点的多的组、个人选手获胜。

5公布比赛结果和获奖班级组别

6颁奖环节珠算分三个等级一等奖1名二等奖1名三等奖2名

点钞分三个等级一等奖1名二等奖1名三等奖 2名

7领导点评做出总结。

8主持人宣布比赛结束嘉宾退场。

八大赛选拔淘汰赛规则（团体赛和个人赛一样）

（一）“珠算技术”竞赛办法与规则

1、竞赛内容 珠算技术比赛的内容为加减算、赛题由专业老师出。

2、评分标准 第一环节在规定的时间10分钟内按选手做对题的数量进行排名每组取前两名进入下一环节决赛。第二环节在规定的时间5分钟内按选手做对题的数量进行排名。选出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。

3、具体规则

（1）时间相同，按正确率计算，正确率高的获胜。

（2）比赛开始前，不得抢先计算。比赛结束叫“停”后，任何动作都应停止，不得拖后书写答数。

（3） 书写答数不得使用铅笔或红笔。更改答数必须将原答数用单线划去，重新写上新的答数。

（4） 答数字迹过于潦草，无法辨认的，都作错题对待。

（5） 遵守纪律，服从指挥。选手如有意见，可通过合理程序反映，不得干扰赛场秩序。

（6） 各竞赛选手自带签字笔，不得带计算器进入考场。

（7） 其他技术问题参照珠算比赛办法的有关规定，由裁判研究处理。

（二）点钞大赛比赛规则

第一环节每场三组，每组一叠点钞券，限时3分钟每人点钞桌面上放有一叠点钞券，每组在规定的时间内点多少张算多少张，要求每百张扎一把，然后按张数排名。具体规则。

㈠ 如果张数错误在五张之内〔包括五张〕按每数错一张减3张扣。每把错误超过5张所数张数无效。

㈡ 由工作人员对每位同学所点张数进行验证。

㈢ 如有同学对工作人员所数张数有异议，可以申请再次清点。每组前2名班级进入下一环节决赛。

㈣ 参赛选手提前20分钟到达比赛现场迟到 选手不得入场进行比赛。

㈤ 比赛过程中不得掉钞违规者需重新点钞。

㈥ 如有未尽事宜另行通知。

第二环节 决赛。取准确率最高的前四名。

第三环节 奖项设置 团体赛和个人赛珠算与点钞各6名（组），一等奖1名颁发荣誉证书及奖品二等奖1名（组）颁发荣誉证书及奖品三等奖2名颁发荣誉证书及奖品优秀奖2名（组）。

九 比赛注意事项

㈠选手须知

Ⅰ、比赛前裁判员与选手双方先核对比赛用品是否齐全核对无误后选手可将比赛用点钞券或算盘放到适合自己的位置并在答案纸上序号但不准做其他标记。

Ⅱ、团体赛点钞方法不限裁判发出“开始”之前选手不得开始点钞再裁判发出“停止”之后参赛选手应立即停止将实际张数填写在答案纸上。

Ⅲ、参赛选手应遵守竞赛规则遵守赛场纪律服从大赛组织指挥和安排不得提前开始作业不得以任何理由拖延时间若选手需要提前结束竞赛需要向监考人员说明得到同意后方可离开竞赛场地并有监考人员将竞赛时间记录在案。

Ⅳ、各参赛选手仔细阅读本次比赛方案熟悉有关赛程安排。

Ⅴ、各参赛选手务必在比赛开始前20分钟内到达赛场以便于组织者对赛事的统一安排以便比赛准备工作能够顺利进行。

Ⅵ、选手出场顺序发生变化必须在比赛前一天通知主办方。

Ⅶ、学生会工作人员务必在比赛开始前30分钟内到达赛场。

Ⅷ、学生会各部门之间要以协作配合以学习部为中心办好此次活动。

（二）主裁判须知

1主裁判是比赛现场的总指挥，要求做到严格控制赛场秩序，灵活掌握赛场节奏，果断处理偶发事件，以保证比赛有条不紊地进行。

2主裁判必须提前到达比赛场地，检查落实比赛的各项准备工作，如选手座次的排列是否符合规定，监场裁判的位置是否合理，赛卷、计时器及其他用具是否准备齐全等。

3当比赛准备工作就绪宣布比赛正式开始后，裁判长应宣布赛场纪律。

4每场比赛的“预备”令和“开始”令的间隔时间一般掌握在5秒钟内，由裁判长掌握。

5每场比赛终场前10秒钟时，裁判长开始读秒十、九、八„„

一、停，该场比赛即告结场比赛即告结。

第三篇：广航教育-广州航道技工学校

广 航 教 育

二〇一四年第三十五期

中国交通建设工程学院广州疏浚分院

中共中交广州航道局有限公司党校

航

道

技

工

学

校

主 办

2014年9月25日 广

州广东省航道行业技能鉴定站

目 录 要

闻

技校船员培训机构资质申请获海事部门批复...........................................................1 “疏浚管线工”职业标准和鉴定题库获批，填补省内空白...................................1 技校召开庆祝2014年教师节座谈会.........................................................................2 技校举行2014级新生开学典礼暨军训会操演练.....................................................3 贯彻公司会议精神 落实学校工作任务—技校召开职工大会总结上半年工作部署落实下半年计划...........................................................................................................5 完善硬件设施，提升服务能力—技校语音室通过验收...........................................6 苦练内功，专注培训，服务主业—技校暑期工作繁而有序...................................7 服务主业，探索校企办学新路子—学校航道疏浚专业办学随记..........................8 课改提质，重在实效—技校举办船舶水手、船舶机工专业课程改革研讨会......10 2014中国交通建设工程学院院长工作会议暨中交集团职业技能鉴定工作会议召开...........................................................................................................................11 技校举行2014年劳动竞赛启动仪式.........................................................................12 技校开展全员安全教育培训.......................................................................................13 党团建设

技校党总支开展“七一”表彰暨党课及中心组学习活动.......................................14 广州航道技工学校组织党员干部到广东省反腐倡廉教育基地参观接受教育.......15 第十八期网上党校入党积极分子培训班顺利结束...................................................16 技校组织观看《生命的红线》安全主题宣教片.......................................................16 技校组织青年团员参观黄埔军校...............................................................................17 校园文化

参观广航局南沙港第三期港口工程项目经理部与施工现场后的体会..................19 技校工会组织教职员工畅游生物岛...........................................................................20 广航教育 2014年第35期

要

闻

技校船员培训机构资质申请获海事部门批复

广州航道技工学校今年上半年向国家海事部门递交的船员培训机构资质申请，于2014年8月4日，通过国家海事局审核并获得批复，标志着技校的办学资质进一步提升。

此次海事部门批复的技校船员培训项目有：

1、海船船员基本安全培训（Z01）；

2、保安意识培训（Z07）；

3、负有指定保安职责船员培训（Z08）；

4、非自航船舶船员培训（轮机/驾驶/驾长）。

根据船员培训生源情况，技校定于2014年11月初将举办非自航船舶驾驶、轮机专业适任证书考前培训班，开班各项工作正在筹备中。

“疏浚管线工”职业标准和鉴定题库获批，填补省内空白

由公司人力资源部协调，我校龙水平老师主笔、公司相关部门和人员协助的“疏浚管线工”职业标准和鉴定题库，历时半年多时间，于2014年8月完成编写工作。经报送广东省职业技能鉴定指导中心，获得一次性批准通过，并将作为广东省“疏浚管线工”工种的职业标准和职业技能等级鉴定用题使用。

“疏浚管线工”职业标准约6000字。鉴定考核题库分初级工、中级工、高级工3个等级，每个等级16套(理论题、实操题各8套)，共计48套，260，000多字。该职业标准和题库的建立，填补了我省以及未来国家“疏浚管线工”鉴定考核标准与题库的空白，为我省以及集团开展“疏浚管线工”职业技能等级鉴定创造了条件，为我校“航道疏浚”专业中技生毕业前参加“管线工”技能等级鉴定打好了基础。

第四篇：技工学校自我鉴定

技工学校自我鉴定

光阴似箭，技校三年的美丽时光已近结束;也是我人生的一大转折点，技工学校自我鉴定。我于xx年xx月以进入xx技工学校学习，三年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。技校生活与社会生活是相互映射，所以技校阶段的个人综合素质与能力的培养、提高;才是我们作为当代技校生的主题。

除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握Windows、Office 等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计;一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。

在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的技校生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系，自我鉴定《技工学校自我鉴定》。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。

在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎;同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我坚决拥护中国共-产-党的领导;坚持四项基本原则。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和全面贯彻江-泽-民“三个代表”的重要思想，并且已向党组织靠拢。

总之，三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且通过系统化、理论化的学习;学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。进行了三年的技校生活，成长了自我，在学习中我虚心请教，努力进龋如今是将学业划上句号的时刻，带着这一份成绩我将走向社会，以下是我的技校毕业生自我鉴定：

毕业生自我鉴定：三年的技校生活结束了，三年中，校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗

我热爱等祖国，热爱人民，热爱中国共-产-党。在校期间，我思想上没有一些技校生的“厌学”情绪，虚心好学、刻苦认真、吃苦耐劳，认真参加各种社会活动，及时总结;注重理论联系实际，培养了自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。

在丰富多彩的校园生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。

三年技校生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

第五篇：广州开发区技工学校教师教案书写规范

广州开发区技工学校教师教案书写规范

2011-03-21 22:06:00 作者：教务处 点击率:53 教案是教师组织教学的必备教学文件，是教师授课的重要依据，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。为规范教学行为，加强教学管理，制定本规范。

一、教案的涵义

1、教案是教师根据课程教学大纲或实践教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计，周密地组织、指导学生学习活动而编写的具体教学方案。

2、教案是具体讲课方案，是实施教学的主要依据，是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师掌握教学大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。

二、编写教案的意义

1、理清授课思路，提炼教材中心，指导教学实施，保证授课质量。

2、积累素材，总结经验，提高水平，改进工作。

3、统一教学要求、考试标准和教学进展，加强教学质量监控。

4、有利于课程建设，有利于提高教学水平。

三、教案的基本内容

教案的基本内容包括一般项目、教学目的、重点和难点、教学方法、教学手段、教学过程组织、教学内容等。

1、一般项目：主要包括教学单位、教师姓名、授课时间（应注明学年学期）、授课内容、专业及班级、授课学时（应注明学时分配情况）、选用教材和参考书等。

2、教学目的：简要说明大纲要求掌握、理解、了解的内容，备课中考虑课堂教学目标，使学生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达到的效果。

3、重点和难点：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和及其重点、难点。

4、教学方法：是教师把自己的学识传授给学生的方法。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法(习题或操作课)、案例法等等。既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。

5、教学手段：指教具和多媒体的使用，包括实物、标本、挂图、模型、多媒体、投影、影像、CAI课件等。

6、教学过程组织：是教案的总体设计，要对课堂每一环节进行设计，制定出具体方案，应包含复习旧课、导入新课、重点和难点内容的讲解、作业的布置及对本节课的归纳总结等。

7、教学内容：是教案的主体部分，是教师根据教学大纲的规定展开的具体详细教学实施方案，是教学大纲的分解、细化、组织和发挥，是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达，要求尽可能详细、全面。

四、教案的编写要求

1、教案作为教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。

2、教案的编制按一次授课学时撰写，教师应当根据课程性质选择相应的教案格式：理论课教案、生产实习（实验）教案、一体化教案。

3、教师应该认真分析教学内容，吸纳学生的意见和建议，制定出适合不同层次、不同专业学生的教案，以确保教学活动达到预期目的。

4、教案除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法。教师应注意教案的积累和保存，以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供。

5、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，应在讲授内容的深度、广度有适当差别。

6、教师撰写教案时，不能使用打印的教案，字迹要端正，措辞要准确，用语要规范，图表要清晰，同时应在教案右侧留出适当空白，以便于内容的补充和更新。

7、教案不是教学大纲、授课计划的翻版，也不是教材、参考书的翻版，也不等同于多媒体课件。不得将教案写成教学大纲或授课计划或教材。

8、写教案的具体内容包括以下十项：

一．课题（说明本课名称）

二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）

四．课时（说明属第几课时）

五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：

（一）导入新课

1．设计新颖活泼，精当概括。2．怎样进行，复习那些内容？ 3．提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课

1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？

3．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。

（三）巩固练习

1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。2．怎样进行，谁上黑板板演？ 3．需要多少时间？

（四）归纳小结

1．怎样进行，是教师还是学生归纳？ 2．需用多少时间？

（五）作业安排

1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。2．需不需要提示或解释？

五、教案的管理

1、教案应作为教学文件加以管理和归档。教案书写都要以书面形式体现在教学档案中。

2、教案应在每学期结束前，交教务处归入教学档案，教务处应当妥善保存各课程教师教案，制定出教案等教学档案的交接、借阅、归还等制度，充分发挥教学档案的作用。

3、每学期开学前，教师至少应写出前一周的教案，开学初由教研室主任进行检查；所有教案必须在上课前经教研室主任审阅签字，教师使用未经教研室主任审阅签字的教案、以前已经使用过的教案、无教案上课都教学事故，要按教学事故处理。

4、无论课堂教学还是实践教学，教师授课时都应有书面教案，必须及时更新并随堂备查。

5、若教学内容和教学组织方式有重大变更时，教案应及时修订，以方便教学活动的实施。