第一篇：场记里跑出的大学问
陈利平：场记里跑出的大学问
2011年4月18日，新锐导演陈利平应邀出席了首届中国（北京）国际微电影节新闻发布会，作为同龄人中的佼佼者，他如实的讲述了自己从影多年来的亲身感受及追逐梦想的一些体会，深深的鼓舞了在座的每一位拥有影音梦想的同学。
原词实录如下：
面对这么多的老师，领导,影视界前辈，还有微电影的主办方，利平表示衷心的感谢，我是一名貌不惊人的不起眼的小导演，今天有幸能有这个机会来表露一下心声，我感到非常的欣慰。
踏上影视圈，小弟最早接触的是影视表演，98年到现在，我对表演一直有着浓厚的兴趣，苦练了2年演技，当时表演创作了很多个人作品，风格偏向于喜剧无厘头。由于对表演的热衷，我来到了北影厂做群众演员。那时并没有人脉关系，也只能做群众演员，这一干就是3年，经历了影视圈比较波折的一段岁月。但是通过跟组，我无意中学会了很多实战的拍摄经验和场面调度，掌握了大量实战的拍摄技巧和导演艺术。我现在才知道，实战是相当重要，书面是相当肤浅。一些刚毕业的年轻导演们最好深入剧组，哪怕做一名场记员。不要小瞧场记员，他是最直接的观看到导演监视器的第一人，第一时间在最准确的位置洞察到演员的细致表演和明确的走位。这是导演学习的很好的机会。韩三平先生就是最早的峨眉电影制品厂的场记员，何况我们呢？我也做过场记员，对大小剧组的整个流程熟悉的不得了。
后来的几年，我发现我的才华表演，非但没有得到认可，还遭受到一些人的讥讽，我决心独立来完成一些作品。当时不懂后期，只能找人花钱做，于是我拜访了一些工作室，在5年里，我又锻炼成了一名成熟的剪辑师。老一辈的导演很少会做后期，那时候没有太多的剪辑软件。而80后的新生代导演都是一人多能，不仅会摄像还懂后期，这是现代导演的必修课。导演亲自操刀剪辑出的就是比没有见证现场的剪辑师要深刻的多，意境的多。一个短篇导演更应该懂得后期，制作费用是很低的。虽然在做导演之前走的那些弯路，但是很值很值，是导演成长历练中的基础和根本。如果你又是演员的话，那你在现场执行表演的时候，便会得心应手，还有，我个人认为，导演最容易忽
视的是场面调度和镜头调度，这也是在跟组时期学来的最宝贵的经验。比如下象棋，你跟高手过招，那棋艺就会突飞猛进，大长见识。跟大导演学拍戏，简直就是一次的经验然后终身受益，只有亲身的实践和体验，不怕吃苦，不怕命贱的精神，放的下面子才能做的成将军，做，就做一个最真实的跟组员！将来能成就一位经验丰富的大导演。
人的机会是有限的，可要掌握好导演艺术是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的短片电影事业服务之中去。
个人愚见，仅供参考。利平谢过了。
第二篇：小书包里大学问教案
课题：第6课小书包中的大学问 周次：第六周 教学目标：
知识目标：让学生关注并了解书包，学会合理使用书包，能选择健康的书包。
能力目标：通过搜集书包的资料，提升获取信息、整合资料的能力。通过小组学习，加强学生的合作精神和创新意识。锻炼动手实践能力，提高发现问题、处理问题的能力。会写相关研究报告。
情感态度与价值观：通过对司空见惯的学习用品---书包的关注与研究，让学生懂得爱惜自己的书包等学习用品；激发其从小处着眼积极发现问题、探索问题的意识。教学重点：通过小组学习，加强学生的合作精神和创新意识。
教学难点：锻炼动手实践能力，提高发现问题、处理问题的能力。会写相关研究报告
教具与学具准备：搜集有关书包的各种相关资料，如演变发展、结构式样、品牌、质量价格从相关网站上查找相关资料，目前市场上流行的各种书包的资料，学生大胆创新的新颖的书包设计等。课时：2课时 教学过程 第一课时
一、课上活动
（一）谜语导入，激情引趣
它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，上学天天不离它。
(打一物)【谜底】书包
(拉近学生对书包的亲近感，并激发研究兴趣。)
（二）生活观察，发现问题
1、这个与我们天天相伴相随的朋友，你们用心的了解过吗？谁能介绍一下自己的书包？
2、大家把书包都摆在书桌上，互相观察，你有什么新的发现？(培养观察能力)
3、四人小组讨论有关书包的问题，汇总到班上来。
（三）合作填表，整合思维，共享资源
1、在四人小组内合作填书上表格：
老师总结提示：如何合作高效的填写表格并展示整洁度的不同标准和如何称量书包(合作学习的方法指导，对于合作精神的培养、分工协调能力的形成，会起到很好的促进的作用。)
2、传阅表格，交流发现的问题。提出自己发现的问题 ①书包多重好？
②比较单、双肩哪种好？
③用名牌书包好于普通书包吗？ ④贵的好还是便宜的好？ ⑤整理书包有什么窍门？......（四）商讨研究方向
同学们的问题很多，我们要怎样找出答案呢？除此之外，你还想从那些方面了解它？ 引导学生提出问题。
通过学生的商讨最后总结出本主题活动具体实施可以分以下几方面进行研究，调查： ①书包的发展
②学生书包的使用情况； ③书包市场调查 ④书包与身体健康； ⑤设计未来书包。
（四）奇思妙想，拓展创新
1．通过前面的研究，你一定想让你的书包朋友更完美、更能突出自己的个性，那么快快献出你的创意吧。学生思考一分钟。
2、游戏：比比谁的创意多、谁的创意新？
规则：将全班按座位或男女分为两组，由上节课评出的“整洁之星”一方先说，对方说过的不许重复，在规定时间内说的多的为胜方。
3、将刚才你听到的认为最好的创意，用简明的语言写在书上。(通过游戏活跃课堂气愤，引起竞争意识，养成聆听的习惯。)
二、动手实践，感官互动，培养情趣
俗话说：不能光说不练。让我们赶快行动起来吧，把自己的创意变成现实。看书中的制作步骤及提示，想一想：我们在制作过程中有哪些注意事项？（安全；教授缝纫的技巧；可以请朋友帮帮忙；用自己喜欢的饰物进行包装„„）做一做
评一评。评出“心灵手巧星”、“创意星”、“最佳拍挡”„„
五、拓展探索，以趣引趣
1．我们已经对书包有了深刻的认识，许多同学通过学习和实践，对我们的这位朋友有了更深的感情。
2．将你感兴趣的东西也做个研究，用研究报告进行交流。(学会聆听，提高书面表达能力。)3．成果展示会，评出“智多星”、“科技小标兵”„„
(动手之前先动脑，并掌握基本的使用工具的方法和劳动技巧，扫清制作障碍。)第二课时
成果展示：师：同学们，在“书包的学问”的综合实践活动中，同学们经过小调查，讨论，辩论，收集相关资料等形式，充分认识到书包的重要性，下面，我们把活动过程中的所有收获以自己喜欢的形式展现出来，大家互相取长补短，相信通过这节交流总结课，同学们肯定会有更多的收获。
第一小组：生1：我们小组通过上网和去图书室搜索有关书包的起源资料，调查爷爷奶奶、爸爸妈妈曾经用过的书包。总结出各个时期书包的特点：还记得我们七十年代学生背的书包常常是薄薄的布包，偶尔有令人羡慕用花布做成的书包，学生背着很风光。里面的书只有两本：语文和算术，最多就还有一两个练习本，而所谓的练习本多数是薄薄的白纸手工裁剪成十六开后用线装订的，家庭富裕的也只不过是几本田字格罢了，很少见过什么学习资料。
到了八十年代，书包的种类和颜色发生了许多变化。有布的、皮的，突破了以前黄色的单调色彩，可以说是色彩缤纷，它也不是薄薄的了，增厚了不少，当然它的容积变大了，里面的书也不是两本，而是四五本，不少人有了学习资料了。
走进九十年代，书包可以说是发生了天翻地覆的变化，在原来的基础上不但变长增厚，而且包带的数量也有了变化，有原来的一根发展到两根甚至四根，有的还在腰间配根“保险带”。里面的书也成倍成倍的增多，书的数量绝对超过了主人的年龄，仅书就让人叹为观止，什么语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、社会、自然、手工、音乐、体育、美术„„而配套的辅助资料之类那可就没法在此一一列举了，因为数也数不尽啊！
跨入新世纪后，书包的变迁就更让人眼花缭乱了，不用说争奇斗艳的颜色了，光种类就让你目不暇接，什么背背佳书包、公主书包、斜背书包、弧形两用包、“休闲”背包、幼少儿包、拉杆书包、“减负”书包、护脊书包、多用功能包„„
生2：我们还用绘画的形式对比爷爷奶奶、爸爸妈妈、和我们用的书包（图片展示）师：通过共同的努力你们做的很棒，老师相信你们一定有很多收获
生3：通过对书包历史的调查，我们发现随着科技的进步，书包功能越来越多，样式越来越新颖。同时对比书包的变化，我们也体会到我们的生活是多么的幸福。我们一定会更加珍惜的。第二小组
生1：我们的任务是去商场调查书包的价格、品牌、样式、颜色、材料。通过对市场上书包品牌与价格的比较，我们发现价钱越贵的书包，质量相对好一些，但价格贵的书包并不一定就适合我们。所以我们建议大家在选购书包时，要体谅父母挣钱的艰辛，尽量选物美价廉的书包。第三小组
生1：我们小组调查学生书包的使用情况，我们调查了三至六年级共50人。调查的结果是 1、62%的学生喜欢自己的书包；34%的学生无所谓，是听从家长的决定；4%的学生不喜欢。学生喜欢自己的书包，原因精神、漂亮。
2、女孩子喜欢红色、粉红色、玫瑰红等鲜艳的书包。男孩子喜欢蓝色、黑色、墨绿的书包。
3、上了3年学，一次书包也没换的占6%，46%的学生换过1次以上，48%的学生每学期换一次。4、24%的学生从商场买书包，需30元以上，68%从集市买书包，30元以内，8%的学生书包是家长购物时的赠品。
5、书包里最主要的是装学习用品，课本，但少数人装零食、玩具、漫画书等，另外，字典，词典，水彩笔也经常带。
6、书包的整洁度与学习成绩基本成正比，成绩越好的孩子书包的里里外外越整洁。而成绩不理想的学生，书包里的东西也是一团糟。附：书包的使用情况调查内容：
1、你喜欢你的书包吗？为什么？
2、你喜欢什么颜色的书包？
3、你的书包多长时间换一次？
4、你的书包大概多少钱？
5、你的书包里经常装什么东西？
6、你怎样整理书包？
生2：通过调查我们发现书包的浪费现象很严重，有的书包还可以继续使用，可很多同学却要家长买新的。同时很多同学不爱惜书包，尤其是男同学几乎开学一个月书包就变了样。所以我们要多向同学们、家长们、全社会呼吁：我们应该杜绝浪费，养成节俭的习惯，养成呵护学习用品的习惯 未来的书包科技越来越发达，书包也有所改变。下面由我来向大家介绍几种。
一、手机书包
这种书包虽然外表与手机丝毫不差，其实，这个是书包。你要写作业时，要打开“作业面板”，有语文、数学、英语等各科作业，取出手写笔就可大写特写。登记作业时，老师机器人会发送光波，书包会用感应器接收，记录下当天作业。交作业时，把作业发送到老师机器人的大脑，老师机器人会自动批改，改完后又会传送到你的书包。
二、警报书包
这个书包有一个特别的功能——警报。只要有人想偷你的东西，它就会先麻敝他的手，让他不敢再偷。如果他又来偷，书包会响起警报，在离这最近的保卫机器人就会把他抓起来。
三、飞行书包
这种书包可以带你在天空中飞行。书包底下有两个火焰喷口，这火焰不会伤人，因为加了一种特殊药水。如果想飞行，就按背带上的红色钮，如果想在风中飘荡，就按绿色钮。这就不会因交通堵塞而赶不回家。
四、隐身书包
在遇到坏人时，就可以用上它有特异功能——把你隐藏起来，就不会遭到坏人的攻击。你喜欢哪种书包？想要的话，就快快提起你的“马良神笔”吧 活动的结果与评价
通过这次活动，学生关注并了解了书包，学会合理使用书包，能选择健康的书包。通过搜集书包及其内部文具的资料，提升获取信息、整合资料的能力；通过小组学习，加强学生的合作精神和创新意识；锻炼动手实践能力，提高其发现问题、处理问题的能力。
一项活动，评价是重要的一个环节。在整个活动的每个环节，我都十分重视个体、小组、活动本身给予评价。活动结束后，我对整个活动进行调查问卷做了小结，表彰了积极参与活动的每一位同学。我把学生的自我评价简单归纳以下几点：
1、我在小组中最主要的贡献是: 参与研究计划的拟订；围绕任务提出子课题；负责收集资料；负责整理资料；负责设计排版；负责当中心发言人；一人身兼多职。
2、我在完成任务的过程中最大的收获是: 学会了与别人合作交流；一个人同时完成多项任务；信息收集、处理能力有了提高；思考问题更全面、更深入；个人能力、特长得到发挥；学会了面对困难、克服困难；体验到了研究的乐趣。
第三篇：家庭教育学问大
家庭教育学问大
“家庭是孩子终身的学校，学校是孩子临时的家庭。”由此可见家庭教育的重要性。作为一名母亲，在陪伴孩子15年的成长过程中，我付出着、分享着、收获着、快乐着。孩子的成长没有彩排，现如今又是个输不起的时代，在我们还来不及办理上岗证时就已经为人母、为人父，祖辈沿袭下来的教育方式已不适应现在的独生子女，我们只有边学习、边实践，但我们作为家长应该明白：在孩子的成长过程中，我们每位家长都如同一名舵手，引导孩子健康、快乐成长！回顾15年的育子历程，我感到家庭教育是门高深的学问，需要用心学习，更需要与时俱进，庆幸的是我先后结识了校讯通和家庭教育沙龙，颇具特点的家教案例、适合孩子的教育理念让我在提升自身素养的同时也融洽了我们的母子关系。
孩子的成长需要尊重。“一切生命都有尊严，一切生命都是平等的，他们都应该得到他们应该得到的而不是额外的尊重，残缺是生命的遗憾，但不能成为他人漠视乃至粗暴拒斥的理由。”孩子是上帝送给我们的礼物，他们出生时用第一声啼哭向全世界宣告——他是独立的个体。“孩子越大越不听话，任你说破嘴皮，人家权当耳边风。”“孩子越大越逆反，我总觉得现在的孩子很难琢磨，行为、思想令人捉摸不透”……随着孩子年龄的增长，他的独立意识越来越强，有的能克制自己选择沉默，有的则表现为逆反和叛逆。其实，孩子不是不听话，他需要的是理解和尊重，他们在用叛逆引起家长的关注和重视。这种尊重包括尊重孩子的兴趣爱好、尊重孩子的言论观点，给孩子自由的成长空间。就拿读书而言，有的孩子喜欢文学、有的孩子喜欢科幻、有的孩子喜欢武侠、有的孩子喜欢科普，有的孩子喜欢漫画……我则认为但凡作为图书出版就一定有她值得阅读的价值，只是孩子的兴趣点不同罢了。在培养孩子的阅读习惯上，家长可以给出建议和引导，但绝不能管制和包办，否则你会在不经意间扼杀了孩子的阅读兴趣。
孩子的成长需要沟通。“每一棵大树的成长，要接受阳光，也要包容风雨。被他人误解后的世界是痛苦的，你不得不忍受一个‘变味’的世界。越是被亲近的人误解，这种滋味越苦不堪言。”“你根本就不了解我。”“给你说你也不懂”……受媒体、影视和社会现象的影响，孩子在成长过程中表现出来的特立独行常常让家长感到百思不得其解，正如孙云晓所言“信息时代已经动摇了父母的权威地位。”其实，孩子不是不想对家长敞开心扉，而是父母的语言举止让他们感到父母关心的只是自己的成绩和排名，至于悄悄话他们根本没时间也没兴趣听，以至于让孩子产生了“爸妈爱的是我的成绩而并非我本人”的错觉，使彼此间的沟通一度受阻。徐力弑母、药家鑫案的背后都映射出亲子沟通陷入僵化的悲剧。“考，考，老师的法宝；分，分，学生的命根。”在这个应试教育的大环境下，分数是老师和家长关注的焦点，也是孩子最忌讳的事情，如果我们站在孩子的角度想一想，没有哪个孩子不想考出优异的成绩。成人先成才，成绩不是衡量孩子成长的唯一标准，其品德修养、身体心理健康远比学习更重要。尤其是孩子考砸了或犯错后，内疚、恐惧、困惑、无措交织在一起，他们此时需要倾诉、需要安慰，更需要得到家长的理解和帮助，此时，家长一个轻轻的拥抱、一句安慰的话语会像春风化雨般浸润孩子的心田，而呵斥、谩骂不但不会让孩子及时反省，反而会让孩子在心理上产生一种平衡，索性破罐子破摔。有人把亲子沟通视为孩子健康成长的维生素，那么理解则是亲子沟通的维他命——因为教育的最高境界是浸润，是唤醒，是发现并挖掘孩子的潜能，这种教育一旦形成内力将会为孩子的健康成长助力。
孩子的成长需要等待。有人形象地把家庭教育比作“牵着蜗牛去散步”，这说明家庭教育是个细工慢活。爱孩子是母鸡都会的抚育方式，但母鸡式的呵护与包办只会束缚孩子的思维和手脚，轻者培养出一个乖乖仔、乖乖女，孩子毫无生活自理能力，更别说更好地适应社会；重者显现出孩子的叛逆和逆反，要么采取耳边风的自我保护方式，要么直接表现出反抗与不屑，亲子关系陷入僵局。“家庭塑造人的力量，远大于人们的想象。”尤其是今天这个信息爆炸的时代，社会进步主要靠知识与信息传递，很多时候家长的优势远不及孩子。此时我们要正确认识自己的不足和短板，放下身段虚心像孩子学习，在家庭教育中切记关系大于教育。记得儿子在一次毕业考试时成绩下降到年级195名，我深知生性要强的儿子此时心情一定很郁闷，可心直口快的我将这种焦急压在心理也不是滋味（与其说是“焦急”倒不如说是“焦虑”更确切），强装笑脸安慰儿子一次的失误并不代表什么。庆幸的是那时的我刚好参加了家长教育沙龙，赵宝顺老师给出的“闭上嘴，动脑筋，想办法，去行动”育子秘诀让我反思本学期自己在“服务”上存在的不足；接着王慧辉老师的儿子一语道破天机：放手。他用幽默诙谐的语言讲述着自己健康、快乐的成长史，当时的我真切体会到自己在分数上的确是过于焦虑了。“鸡蛋从外部打破是食物，从内部打破是生命。”一旦将外部动机转变为内部动机孩子便会把学习当成自己成长的必须，视为自己的一种责任，那学习对于孩子而言将是趣味无穷。每个家长不必成为孩子学习过程中的辅导老师，但一定要成为孩子成长过程中的陪伴者，我及时转变角色，在“服务”上做文章。儿子初学化学时，我找来试管、烧杯、酒精灯；儿子在学折射成像遇到困难时我帮忙上网搜索相关视频，又找来家里一架又找出家里一款老式调焦照相机，与儿子一起琢磨成像的原理，儿子竟然通过预习画出了图像，课堂上赢得同学羡慕的目光，在孩子的学习上我坚持用周到的服务激发孩子的学习兴趣。儿子的数学成绩一直徘徊在103-106分之间，虽然达到了优秀，可在各科成绩中却是个“拖油瓶”。“立体几何是男孩子的强项，单凭你的空间想象力和思维能力，初三数学成绩一定能提上去。”不经意间我的暗示给孩子传递了一种正能量，初三后儿子的饿数学成绩呈阶梯式上升，最高达到了118分。在儿子的数学学习上我用赏识的眼光看待孩子的点滴进步。语文和英语学习是长期积累和沉淀的过程，儿子不喜欢写命题作文，却喜欢写一些时事评论性的文章，每次单位组织征文比赛，我就把儿子的作文打印上交，一份份小礼物让儿子体会着耕耘的喜悦。在建党九十周年征文比赛中，儿子借用生物术语撰写的《人体瓣膜引发的启示》从儿童的视觉对油田的发展建设提出了独到的见解，文笔细腻、构思新颖，112篇获奖正文中儿子是唯一的中学生，颁奖会上评委老师的点评对儿子是一种莫大的激励。在儿子的成长过程中，我用展示的机会固化孩子的学习兴趣。15年间，我们母子也有过摩擦和纠纷，更多的时候我选择沉默，老公常调侃儿子是我的克星——一物降一物，在我看来暂时的退让并不是投降，更不是屈服，而是选择等待——静等花开。
有人说成长是舞，忘情地享受，让舞曲狂野地倾斜；有人说成长是风，清凉地吹着，让人们沁透心脾；有人说成长是落叶，风中优美地舞着，让路人聆听那“蹦嚓、蹦嚓”的节奏……在我眼里，成长是音乐，时而优美婉转，时而跳跃奔放，时而凄凉悲切，可无论是什么声音，总是回荡在成长的路上，它需要我们静下心来，用心聆听，聆听孩子成长拔节的声音。一些同事常羡慕我工作顺心、孩子优秀，每每向我取经，我都笑着说——来校讯通，读教育彩信；参加家庭教育沙龙，通过案例分析、反思；还有岳升杰老师的每日分享——锦囊妙计任你取！
第四篇：买房签合同须注意合同里有大学问
买房签合同须注意合同里有大学问 来源： 朱常友的日志
一直以来，购房者始终处于被动状态，要想让自己变被动为主动，不提前做功课看来是不行了，下面就让我们一起来学习小小房产购房合同里的大学问吧。
一、签订房产认购书，并交付一定额度的定金，双方在协议中应明确购房者在什么情况下可终止协议、索回定金。
二、签完认购书后，有的房产开发商会给购买方发放《签约须知》，内容包括：签约地点、购房者应带证件、贷款凭证说明、缴纳有关税费的说明。
但是由于没有明确规定，因此多数房产开发商可能只是对相关事项作口头解释，不发书面的《签约须知》。
三、完成以上环节，就该签订正式的购房合同了。内容包括：
(1)售房人土地使用依据及商品房状况，包括位置、面积、现房、期房等；(2)房价，包括税费、面积差异的处理、价格与费用调整的特殊约定等；(3)付款约定，包括优惠条件、付款时间、付款额、违约责任等；(4)交付约定，包括期限、逾期违约责任、设计变更的约定、房屋交接与违约方责任等；(5)质量标准，包括装饰、设备的标准、承诺及违约责任和基础设施、公共配套建筑正常运转的承诺、质量争议的处理等；(6)产权登记和物业管理的约定；(7)保修责任；(8)购房人使用权限；(9)双方认定的争议仲裁机构；(10)违约赔偿责任；(11)其他相关事项及附件，包括房屋平面图、装饰、设备标准等。
签订购房合同的注意事项
一、签约前，要严格审核开发商的主体资格。
首先，要看房产开发商的企业法人营业执照及资质证书，看其营业执照上的经营范围是否包括房地产开发、销售。
其次，可向房产开发商要求查看“五证”是否齐全，即《国有土地使用权证》、《建设用地规划许可证》、《建设工程规划许可证》、《建设工程施工许可证》、《商品房销售预售许可证》。
再次，对于购买期房的，要认真审查《商品房预售许可证》，查看其中批准销售的面积、地点、项目名称、销售内容等，看您欲购的房屋是否在该证批准销售的范围之内。
二、签约时的每一个条款都要约定得明确、具体、细致、规范。
首先，购房合同的各项内容要尽可能全面、详细，各项规定之间要避免相互冲突，尤其是不能与国家的政策法规相冲突；文字表述要清晰、准确；签订合同的买卖双方身份、责任要明确，例如：合同中的甲方不能是代理商或律师楼，而应是项目立项批准文件的投资建设单位，也不能以上级主管单位或下属机构的名义签订合同，签字人应是法人代表本人，或公司章程上授权的主要负责人。
其次，合同上的项目名称，一定要与项目位置联系在一起，以免日后有出入。标明项目位置时，一定要具体、明确。
第三，房屋的
户型、面积一定要标示清楚，建筑面积、使用面积及公用面积分摊原则等要明确说明，将开发商有关面积的宣传材料择要写入合同。
合同中要明确约定面积误差的范围和超出范围的处理方法，如果交付面积超过约定范围，客户有权要求退房并要求赔偿利息损失。
第四，交房时间和预期交房条件要具体明确。比如交房装饰标准、物业的服务项目、收费等，同时明确违约责任。
值得一提的是，对违约责任的约定一定要对等，否则最终吃亏的还是消费者。
第五，在合同中应注明付款方式与价位，是一次性付款还是按揭、分期付款。如果是分期付款，每期款的缴款时间应注明，这涉及到违约付款的问题。
第六，楼盘的宏观规划要详细。如户型、绿化、相关配套设施、开发商对小区的承诺等，可以以“附页”或“附条件合同”的形式签订。
第七，房屋的
装修>装修标准一般采用附件形式附在购房合同之后，这一内容的表述一定要详细、具体。如技术的等级、材料的品牌、内部设施的种类、负荷标准、供应能力等一一予以说明。
容易忽略的四大问题
1、不可轻易同意开发商删除商品房买卖合同示范文本内印制的预先拟订内容；如果必须填写“自行约定”内容或删除有关条款内容，建议向有关行政管理部门或律师咨询。
2、开发商交付房屋的日期一定要写明确，应明确到某年某月某日交楼，不应用模棱两可的措词来表达，因为这里涉及到逾期交房的违约问题。注意开发商利用“合理顺延”权利过长延迟交楼时间。
3、应在合同中明确房产证办理的具体时间，以及无房产证、迟办房产证的违约责任，或者约定赔偿金约束开发商。
4、除签署正式合同外，为了更清晰地阐述商品房销售合同内容，有的开发商还会让购房人再签署一份补充合同，主要目的在于表明由于某些特定原因造成不能按期交房的免赔责任，以及面积丈量误差过大时在哪些情况下的免赔责任。一般情况下，开发商签此合同，主要是为了保护自己在一些非人力能控制的情况下造成违约的回避风险的一种方式。购房者应多加注意，仔细研读补充条款，以免落入文字陷阱。
源地址：http://blog.renren.com/GetEntry.do?id=757555031&owner=236794699
第五篇：《条据里面有学问》
蔚志升2014-2015学年第2学期13高幼语文教案
教案总第117-118 教案审阅人：张玉娜
语文综合实践活动教案
---《条据里面有学问》
课题：《条据里面有学问》 课型：语文综合实践活动课 课时：2课时 教法：讲练结合
教学目标：
1、掌握和理解条据的含义、种类、作用
2、掌握便条和单据的格式和写法，学会写常用的规范的条据。
重点：便条和单据的格式和写法 难点：改错题 教学过程：
第1课时
一、导入新课
深圳市长安电子科技公司的李平，今天要到同城的恒泰电子公司购买卡西欧计算器一批，出去之前先到财务科借款3000元，并领到一张面额为50元的公交储值卡，李平坐公交车到恒泰电子公司，购买货物后准备付款时，发现钱丢失了，情急之中打电话向营销科张经理请示，张经理说货物急用，让他先把货物拿回来，给对方打一张条子，明天再把钱送过去，对方同意了。他郁闷地回到公司，把货物交给了产销科陈华，立即走向王总经理办公室，向他说明原委，不巧王总经理不在，秘书让李平留下条子，等王总回来后再向他汇报。李平疲惫地回到家里，想到那3000元可能要自己垫上了，那是自己一个月的工资啊。晚上竟然病倒了，第二天高烧不止„„
二、范例借鉴
（一）请假条
请假条
陈老师：
您好。我今天腹泻，四肢无力，上午去医院看病，一生诊断为急性肠炎，需要休息两天，不能到校上课，特此请假，恳望批准。
附医生证明一张。此致 敬礼
学生
李倩 2015年6月12日
（二）留言条
留言条
表哥：
有位同学临时约我去火车站接他的朋友，我大约中午12点回来。你要的书已经找好了。你如果没事，就稍微等我一会儿，我回来后把书给你。
表弟
于浩
2015年6月20日
（三）借据
借据
今借到：
蔚志升2014-2015学年第2学期13高幼语文教案
教案总第117-118 教案审阅人：张玉娜
去南京参加全国会议差旅费人民币贰仟元整。回来后五日内结算报销。
借款人：朱丽华
2015年6月21日
（四）收据
收据
今收到机修车间王大中交来车间购买海鲜产品款人民币陆佰壹拾肆元整。
收款人：厂工会
肖剑
2015年4月23日
（五）欠条
欠条
今欠淄博恒盛建筑维修工程队教学楼电路维护费人民币壹仟柒佰捌拾元整，定于今年十月份还清。
淄博市淄川区商城路小学（公章）
经手人
孙玉明 2015年6月2日
三、练习提示
（一）便条的格式和写法 便条的含义，请学生读课文。
标题。在第一行居中用较大字体写上“请假条”或“留言条”等字样。称呼。另起一行顶格写对收条人的称呼，称呼后加冒号。
正文。另起一行空两格写起，这是便条的内容部分，要写得简明扼要，切忌行文拖沓啰嗦。请假条的正文最后应有“请批准”“恳望批准”等表示请求的话语。结尾。正文写完后，另起一行，空两格写上“此致”，表示这张便条是特意送给收条人看的。同时，为了表示有礼貌和尊敬收条人，还可在“此致”的下一行顶格写上“敬礼”的字样，这一部分有时也可不写。
署名。另起一行，在便条的右下方，签上写便条人的姓名。日期。在署名的下一行写上年、月、日。
请假条要说清楚请假的原因和所需时间。请假条应该提前送达，如果时间紧急，也可事后补送，但必须在事前口头说明或用其他方式说明，并得到允许。留言条一般要写明双方未能见面的原因，下次相见的方式和时间及希望对方办理的事情。有时替别人接了电话或代别人商洽某件事情，怕事后忘了，也可以用留言条转告对方。
（二）单据的格式和写法
单据也是一种便条，但它的适用范围仅限于钱财物等方面。比如借到、收到、领到钱款或物品时，往往要写张条子给对方作为凭证，以便对方作为收入、支出、报销、保存、查考的凭据。
标题。居中，较大字体，“借据”“收据”“欠条”等。正文。另起一行空两格，先写“今借到”“今欠”等字样，并加冒号。而后另起一行空两格写内容。写明这个单据时写给谁的，基于什么事情，涉及何种款物，数额、数量多少等。也可在“今收到”“今借到”后直接写内容。
署名。另起一行，在单据的右下角，写上开具凭证人的所在单位及姓名。重要凭证还需加盖印章。
日期。在署名的下一行写明年、月、日。写单据时应注意：
1、表示钱物往来数量的数字要用大写，以防涂改。在钱的数额前，必须写清钱币的种类。蔚志升2014-2015学年第2学期13高幼语文教案
教案总第117-118 教案审阅人：张玉娜
数额末尾应写上单位名称，如“元”“斤”“台”等，然后写上“整”字，以防增添。
2、单据一般要用钢笔、签字笔、毛笔书写，写后不得涂改。如需改动，应在改动处加盖公章或私章，以免误会。
3、如果是代领代收，必须写上“代领人”“代收人”等字样。
4、表示收到、借到及缘由的用语要明确，必要时课反复推敲，以免发生歧义。
第2课时
学生练习
1、想一想，齐小鲁的伯父收到的条据存在什么问题？代那位邻居重新写一张意思明确无误的收据。
2、假设有位同学第二天需要陪父亲到医院看病，准备提前向老师请假半天，这张请假条应该怎么写？具体时间、老师和同学姓名可以虚拟。
3、星期天上午，齐小鲁正在家等候同学周友朋一起去市图书馆借书，可邻居王奶奶请他帮忙到药店去抓两副中药。齐小鲁准备写一张留言条托王奶奶转交周友朋，约定两人在市图书馆见面。请你代齐小鲁写一张留言条。
4、某服装店老板因为店面装修，向朋友借款110000元人民币现金，计划分两次偿还，半年后还上了54000.请你分别代双方写一张借据和收据。具体时间和双方姓名可以虚拟。
5、把写完的便条和单据与同桌或前后桌交流，根据本节所学，给对方的条据进行批改或提出修改意见，然后谈谈自己的体会。
教后小记：
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