“和谐校园 剪画风采”迎新年

第一篇：“和谐校园 剪画风采”迎新年

为弘扬和传承中华民族的文化艺术，让师生感受新年的新气象，工人村二校开展了以“和谐校园 剪画风采”为主题的巧手剪纸迎新年庆祝活动。

在迎新会上，吕书记代表校领导致新年祝词，并为本次剪纸大赛获得金剪子、银剪子、铜剪子称号的同学颁发证书、奖品。通过活动，孩子们在回顾与展望中充分感受成长的快乐与新年的喜悦。

第二篇：建和谐校园展巾帼风采

展巾帼风采建和谐校园

——记璧山县来风小学巾帼文明岗

这里春草如茵，夏树成林，秋桂飘香，冬梅傲雪，这就是创建于1912年的璧山县来凤小学，位于成渝公路线上来凤驿古镇，历史古老而悠久，师资力量雄厚，教育科研有声有色，拥有一流的运动场地，各种功能室俱全，是一所远近闻名、环境优雅的园林式学校。校园占地9399多平方米，建筑面积5237多平方米，现有30个教学班，1500多名学生，在职教师92人, 其小学高级教师51人，国家、省市级骨干教师3人，县级骨干教师11人，大专以上学历占72.3﹪。近年来，学校秉承“以德立校、科研兴校、特色活校、质量强校 ”的办学理念，以“诚信做人、智慧成才”为育人目标，坚持教育改革，加强制度建设，优化教学管理，丰富内涵，优化教师队伍建设，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量，树立“敬业、善教、育人”的教风，“乐学、善学、勤学”的学风，呈现出“千树万树梨花开”的喜人景象。学校连年在综合评估中名列前茅，先后被授予“全国学科学实验学校”、“全国青少年文明礼仪教育基地”、“教育部远程教育试点学校”、“重庆市田径训练项目传统学校”、“重庆市文明礼仪学校”、“重庆市巾帼文明示范岗”、“璧山县文明单位”、“璧山县学校综合督导评估一等奖”、“市县教育科研课题成果先进单位”、县“十佳学习型”工会组织、“县模范职工之家”等光荣称号。

队伍建设是强校根基

我校有一支民主廉洁、务实高效的领导班子，精诚团结的他们有着强烈的事业心、使命感，工作分工不分家，敬业务实，团结奉献，在师生中享有很高的威信。我们清楚的认识到，作为一名光荣的人民教师,时代、社会、家长及学生对我们有着很高的期望和要求，我们担负着历史赋予我们的重任。我们坚定自己的信念，树立崇高的职业理想，全心全意为教育事业服务。自强不息，勇于奉献，教书育人，为人师表。作为新世纪的女性，我们本着“立足本职，学习先进，岗位建功”的宗旨，扬巾帼风采，在学校工作中充分发挥带头示范作用。洪校长常说的一句话是：要把来凤小学变成一个温暖的大家庭，一个和谐而有特色的学校。的确，对教师，他关心着每个职工的成长；对学生，他是个平易近人的师长，关爱着每个孩子；对学校，他是个称职的领导，带领学校在成长的道路上不断向前。教师队伍建设是学校建设的重要内容。学校十分重视教师综合素质的提高，有目

1的、有计划、有组织地开展丰富多彩的教学竞赛和教研活动，促进教师岗位成才。从开办以来，每学期坚持岗位练兵，从“一字、一画、一话”的比赛，再到三新课竞赛等，使教师队伍日渐成熟。特别是女教师，100%学历达标，且学历层次不断提高。

德育教育齐头并进，打牢基础科研兴校

学校成立了德育工作领导小组，建立了学校、家庭、社会“三结合”教育网络。坚持“以德治校，以德育人”的方针，坚持以课堂教育为主渠道，以丰富多彩的课内外活动为载体，积极探索研究新形式学校德育工作思路，继续加强德育研究，切实提高学校德育工作的实效性，真正达到“教书育人，管理育人，服务育人”的境界，把学生培养成自主、全面、和谐发展的一代新人。我校三年级一班和六年级二班被评为璧山县优秀班级，杨运莲和牟茂老师被评为“璧山县优秀班主任”。欧文老师不为4000多元现金所动的拾金不昧的精神早就被传为佳话。2008年5月中旬，学校邀请团中央《知心姐姐》报告团来到我校为全体学生家长做了一场主题为《关注留守儿童的身心发展》的报告会，报告老师的精彩演讲深深吸引并征服了在场每一位家长，以至于头顶烈日、大汗淋漓也没有一人离开。

“校园科研月”是我校深化课程改革，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量的一项重要举措。在教师中开展“五个一”活动：每学期读一本优秀的教育理论书，参加一项教改课题实验，上好一节公开课，制作一套教学课件，写好一篇实验论文。评课、交流更是精彩。每次公开课，我们都要进行说课和评课活动，讨论一个教学问题时，大家也常常会你一语我一言的争论不休，气氛异常活跃。这时大家从教学目标的制定、方法的运用，教学手段、教学层次、细节、教学效果等各方面，各抒己见，共同研讨。沈海燕老师在美术教师基本功大赛中获得市级二等奖，卢凤老师执教的《这条小鱼在乎》在县语文优质课竞赛中获一等奖，卢建和朱三梅老师在县远程资源运用赛课中分别获一、二等奖，王利老师在县科学竞赛中获二等奖，王利、戴义、刁敏在县班主任教师基本功、教师基本功、竞赛中获一、二、三等奖的好成绩。王昆俊、朱朝会老师在县网络大赛中均获一等奖的佳绩。教师在各类刊物上发表论文50多篇，教师论文获奖40多篇。学校还经常请教研员来校举办专题讲座，分批派教师参加各种教育教学研讨会。现在，学习教育理论，促进教学改革，已在教师中蔚然成风，教师们的教育理论水平得到了进一步的提高。学校教学成绩大幅度提高，全县教育科研测试中均名列前茅，优良的教学质量赢得了良好的社会赞誉。

工会活动架起温馨乐园的桥梁

工会深化凝聚人心工程建设，深入群众，发现问题，做好思想工作，及时谈心，化解各种矛盾，关心教职工生活，学校的工会组织，是老师们的贴心人，老师生孩子帮忙住院联系、代办，哪个老师心理不痛快，找工会去说。事无巨细，工会都热心地帮助解决。为职工办好事、实事、为教师谋福利，反涉及教职工利益的事，只要工会提出建议，学校都予以支持。学校自上而下形成了一种和谐的亲密关系。开展形式多样的工会活动，如组织开展师德师风演讲比赛，年级组业务竞赛，参加县镇举办的各种文娱活动，支持帮助退休老师的学习，将温暖送进每位退休教师的心里，诸如开展集体拜寿活动，重大节日将慰问品送入他们手中，生病住院时带去诚挚的问候。每年学校要分两次为在职教师举办集体生日宴会，为满十的所有退休教师举行一次集体拜寿活动，每年教师节和春节都要看望年迈、生病、有困难的退休教师。这些微不足道的关怀如缕缕春风滋润着来凤小学每位教师的心田。而和谐融洽的人际氛围，带来了工作的高效率。自创区“巾帼文明岗”以来，学校发展迅速，一年一个新台阶。

书香校园，创建特色来小

我校确立了构建“书香来小、健康来小、和谐来小”的办学目标。我们以创建活动为契机，开展了一系列特色活动。学校努力营造浓厚的读书氛围，爱读书的老师们自发成立了网上读书俱乐部，他们利用周末的休息时间，共同阅读相同的一本书，以沙龙的形式交流心得，在阅读专著之中获取精神财富。在来凤小学，每位教师都有自己的成长博客，在夜深人静之际，在各种形式的娱乐休闲之前，来小的老师选择了阅读写作，他们通过这个平台交流教学心得，提高个人修养。2008年的4月，我校开展了“心系奥运，健康成长”读书系列活动，学校为学生购买读本600余册，了解奥运知识，增强爱国情感。九月，开展了“中华经典诵读”活动，我们的学生随口都能背诵经典诗歌，真的成了不会写诗也会吟的“小诗人”。2008年我校开展阳光体育锻炼活动，变单一的课间体操为综合性活动，到处可以捕捉孩子们跳绳、运球、滚铁环、转呼啦圈的身影。县教委专程下来观摩我校的课间改革，并在全县中小学中推广实践。

巾帼文明示范岗是我们女教师成才的基地，是我们温馨的乐园，充分展现女教工“文明、勤奋、创新”的风采，为培养更多的高素质人才做出了应有的贡献。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，璧山县来凤小学的昨天是立足根本、艰苦奋斗的昨天；璧山县来凤小学的今天是改革创新、与时俱进的今天。面对“山

雨欲来风满楼”的知识经济时代，我们将不断努力，激流勇进，为规范管理、精心育人添上浓墨重彩的一笔，为开拓创新、争创一流学校谱写壮丽的篇章。

第三篇：展青春风采 创和谐校园

展青春风采 创和谐校园

——我校举行第十一届校园文化艺术节闭幕式暨元旦文艺汇演

12月31日下午，我校科学馆五楼演播厅灯火璀璨，歌声悠扬，舞影蹁跹，掌声如潮。长沙市第十五中学第十一届校园文化艺术节闭幕式暨元旦文艺汇演在这里隆重举行。校长黄佳，党委书记刘世军，纪委书记罗莺莺，副校长张桂元、任忠武，教育处主任肖永贵、副主任王莉娟，团委书记昌海峰，工会主席胡炼红等校领导应邀观看演出。

纪委书记罗莺莺作了热情洋溢的新年致辞，充分肯定了广大师生为艺术节暨元旦文艺汇演活动所做出的贡献，提出了对十五中学子的殷切希望。随后，黄佳校长宣布第十一届校园文化艺术节闭幕式暨元旦文艺汇演正式开始。

本次文艺汇演由合唱、相声、舞蹈、话剧、诗朗诵、情景剧、器乐演奏等20个节目组成。演出在慷慨激昂的大合唱《茨冈》中拉开帷幕。真情流露、温馨有爱的情景剧《胡爸爸爱着熊孩子》，古今交融、动静皆宜的《古筝合奏》，动感劲爆、活力四射的舞蹈《小苹果》、《Black dance》，呆萌搞笑的话剧《皇帝与刺客》，由师生合作个性张扬的《海阔天空》，高二年级教师带来的歌伴舞《芦花》和十佳歌手们倾亲奉献的歌曲串烧，初三年级教师表演的扇子舞《相思引》，动作造型巧妙，为在场观众奉上了一场流光溢彩、美不胜收的视听盛宴。而学校啦啦队表演的《啦啦操》，他们精彩的亮相动作、整齐的节拍、动感的韵律，用健美操魅力的身姿展现青春的骄傲，将整场文艺汇演推向了高潮，赢得了观众阵阵掌声。最后，整场演出在情景剧《寝室是我家》的表演中落下帷幕。

随后，教育处主任肖永贵宣布了本次校园文化艺术节获奖名单和名次，隆重表彰了在各类活动中表现优异的同学们。

长沙市第十五中学第十一届校园文化艺术节暨元旦文艺汇演充分展现了十五中学子热情奔放、积极向上、勇于创新的精神风貌；展示了十五中学生会和社团成员的工作能力以及他们为校园文化建设所付出的汗水和成果；体现了十五中全校上下齐心协力，为“繁荣校园文化展青春风采，深化内涵发展创和谐校园”所作出的努力。

第四篇：剪出来的画[范文模版]

教学课题：

课时：1课时 教学目标：

知识与技能目标：运用大师概括夸张的剪纸方法剪出舞蹈人物的动态。过程与方法目标：欣赏马蒂斯剪纸作品，体验大师剪纸风格。

情感与态度目标：学习大师的艺术创造精神，体验和感悟简约的艺术美。教学重点：剪出舞蹈人物身体的动态。教学难点：人物形象简练、生动。

教学准备：相关PPT课件，实物投影，彩纸，剪刀，笔等 教学过程：

（一）创设情景，激情导入。

一、展示马蒂斯的剪纸作品、简单介绍

出示马蒂斯的剪贴画《克里奥尔的舞者》。问：你能看出这幅画是用什么方法完成的吗？ 谁能用你的身体把他表现出来？

简单介绍20世纪的法国著名艺术大师——亨利-马蒂斯 引出课题：剪出来的画。

（二）初步了解，欣赏感知 引发学生通过自身肢体语言，感受舞蹈动态，提高兴趣，培养其自主探索的能力，初步感受马蒂斯艺术风格。

（三）探究制作，教授剪法

比较一：比较中国民间剪纸和马蒂斯剪纸

马蒂斯剪纸

中国民间剪纸

师：大家现在看到的这两类中西方的剪纸有什么不同？ 讨论比较：

马蒂斯剪纸的特点（利用轮廓，简要夸张地表现人物，色彩搭配对比强）。讨论比较得出结论：马蒂斯剪纸—— 造型上：概括、夸张。

色彩上：色块对比强烈，富有装饰性。

步骤：先观察外轮廓，舍去其里，然后简化、夸张。

（四）交流分享，深入研究

要求

1、模仿大师：模仿马蒂斯作品中一个舞蹈的人物，剪贴成一幅画； 学生开始按照教师所讲的步骤来制作剪纸。教师巡视指导。

（五）展示评价，拓展延伸

作品展示：重点从造型上引导学生欣赏比较（色彩方面与底版搭配和谐）从造型和色彩上谈谈自己或评价他人的作品。

拓展：学学马蒂斯夸张、概括得剪纸方法，大胆地剪贴一个你喜欢的舞蹈小人。

第五篇：《剪出来的画》教学反思

《剪出来的画》 教学反思

一、备好每一节课，在课前有所思

教师的备课绝不是应付差事，除了一般意义理解上的备教材，重要的还要备学生，了解学生在课堂上会在哪里出“坎儿”。已经是第二年教这个班级，绝大部分孩子喜欢画画、敢画敢表现，但是，还是有几个孩子非常胆小，比较畏惧画画，怕画错，因此，这节课在作业环节，我预期设置了两个不同环节：模仿大师与超越大师，对于能力弱的孩子，我要求他们能模仿马蒂斯作品中一个舞蹈的人物，剪贴成一幅画；同时，我准备了一些特殊的图形，供能力较弱的孩子选用。而对于大部分孩子，鼓励他们“超越大师”，能学习运用马蒂斯夸张、概括的剪纸方法，大胆地表现自己喜欢的舞蹈小人。

课上下来，绝大多数孩子都根据了自己的想法进行创作，作业效果都不错，部分学生能利用我提供的图形剪贴，也加入了自己的改动，也保证了时间。

二、能紧扣教学目标，层层递进，解决教学难点，同时让学生参与欲增强，推动学习兴趣。

马蒂斯剪纸特点是本课教学过程中的一个难点，我通过3次比较一层层的解决这个教学难点：第一次，通过比较我国民间剪纸和马蒂斯剪纸这两类中西方的剪纸，使学生在语言交流和直观的视觉形象中，得出：马蒂斯剪纸——简洁、流畅、夸张的特点，初次了解教学目标。第二次，通过猜人物剪影，比较真实人物与它的剪影，使学生学会如何观察、概括物体外轮廓，将外轮廓的概念直观地输入脑海中。第三次通过比较剪影和简化后的剪影，让学生对“舍去其里，注重外轮廓，简化夸张“有具体体验。

如何能在有限的时间里，简化教学环节，达到教学目标。在备课时我精剪了几个教学环节，首先我让孩子欣赏杨丽萍表演的独舞《月光》。舞台背景是一个又大又圆的月亮，在月光下舞蹈家以独特的肢体语言勾勒出“迎风挺立”、“跳跃旋转”“展翅飞翔”等一幅幅黑白剪影画，我是想通过这种直观的视觉感受，使学生进一步体会到了人物的肢体动作所带来的不同的外轮廓特征，对他们能更好的理解马蒂斯的剪纸人物概括、夸张的特征有所帮助。

在35分钟的时间里，学生基本都能运用学到的方法完成创作在与学生产生互动环节：如课的开始部分，“把马蒂斯的作品用身体跳出来”；“当回小小马蒂斯”，摆一摆优美的舞蹈动作环节，所有的孩子都能积极参与，使自己的肢体动作都充分舒展开，激起了孩子的表现欲与创作欲望。我在课前上网搜集了马蒂斯剪纸的图片和我国传统的剪纸图片，而备课时的目的，只是想让学生有一个初步的对比。而在实际讲授的过程中，没想到孩子们一看到这些图片就兴奋起来，学生将心中的激动转化成自己对剪纸真心地赞叹的同时，对马蒂斯剪纸表现手法似乎也成了“深有同感”，这样处理不是比教师再去空洞地讲授效果要好得多吗？我想如果每一堂课教师都这样重视，教师就会在自己的亲身操作中有很大的收获。