聚焦高考

第一篇：聚焦高考

聚焦高考：一位父亲在高考前夜写给儿子的信

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2014-06-07 07:30:18

来源： 威海晚报·威海新闻网 打印

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在你即将踏上高考考场前，我们来聊一聊有关高考的话题，期望你紧张的状态能因此有所缓解，更希望对你的考试有所帮助。

儿子：

在你即将踏上高考考场前，我们来聊一聊有关高考的话题，期望你紧张的状态能因此有所缓解，更希望对你的考试有所帮助。

前一段时间，每天模拟考试，一考一排名的演习，是不是对你原有的信心有所挫伤？看着起伏不定，甚至总在下降的排名，可能使你感到了压力。就连班主任都感到了你的恍惚，建议你回家休息调整心绪。

学校通知我们家长一大早到校搬走你的书籍资料及被褥等生活用品，其实我明白那是学校借此壮大壮行的人群，我曾经听你描述过前两年高

一、高二学生和家长一起燃放鞭炮、群情激奋高呼“加油”，夹道欢送高三学哥学姐上考场的盛大场面，大有“风萧萧兮易水寒”般的悲壮，明天我和你妈妈就将在这样的人群里，目送载有你的大巴驶出校门。

我曾不止一次和你谈过，你随和、友善、不拘小节的个性，使你学习中只求大略，容易疏忽细枝末节，而这正是分数高下体现之处，因此你的考试成绩，不会太拔尖，在当今以试取“仕”的大势下，那些顶尖的高校，你可望却不可及，不必太强迫自己，你只要抱着和全中国的同龄者用同一份试卷交流切磋，掂一掂自己在以千、万计数的更大范围的人群中的位置，最终会验证自己还只是一个普普通通的中等学生的结果，你就会以一个平静的心态，正常的在试卷上写出自己的所会、所知、所学，发挥出自己平时的学习水平，至于最终的分数能达到怎样的学校标准，不是个人意志和决心所能决定。

等高考结束后，你在搜索网站打上“中国历来状元”几个字就会看到：我国从隋唐始，至清末终，可考可查的状元有五六百人之多，然后你将名字从头读到尾，较为有名的，不会超过十位，这可是集全国之天才，魁中选魁的翘楚啊！以他们的起点之高，成才成功的比例，也不过如此，更何况一个班级、一个学校的第一、第二„„人是否能干成一点事情，有好多因素的综合影响，能上怎样的学府，好像并不是那么重要，现在的高校，很大程度上是年轻人固定的经历，而不具有甄别选拔的意义，四年结束的效果，更为人诟病，最极端的例子，你当然熟知，比尔·盖茨和乔布斯的才能和成功，几乎和高校找不到什么关系。

说了这么多泄气话，只是为了平抚你临考的焦虑，你既然参加了考试，考的好总比考砸了让人愉快，我有点过来人的经验与你分享：我参加高考，是在上世纪八十年代中期，过高考录取分数线是贫寒子弟跳出农门最直接且唯一的途径，无论是应届班还是毕业班，济济一堂六十多人中，不免有高考无望虚度光阴的同窗，上晚自习时窃窃私语，微弱的声音汇集在一起，总有身处蜂场的感觉，偶尔万籁俱寂，静可听针，必是班主任或严厉的学校领导巡查进教室。

我的名次，原本在班级五六名，最好一次不过第二，高考期间，在第一次坐公共汽车，第一次住旅馆，第一次看见火车，第一次进理发馆理发„„第一次以农村孩子的眼光真切的看县城的种种新奇后，却能完全沉浸在试卷中。有几次做题的间隙，竟以为还在教室复习，却奇怪这么长的时间，还能这样寂静，抬头四顾，才意识到身在考场；每考完一科，同学们总喜欢聚在一起，尤其是一些学习优秀的同学，比赛似的报告自己的错题，我却独自躺进蚊帐，阿Q似的想：你们错的，我都对了。这样一想，反而对下来的科目更有了信心。最终的结果，也成为我自我吹嘘的资本：在两个应届生班名列第一，只比补习班的第一名差一分。

上了岁数的人，都有啰嗦的毛病，你如果有耐心可以忍受，无妨听听，一看就觉得烦的话，就将它仍在一旁，按照自己的方式，将状态调整到最佳。

你的父亲

写于你上考场的前夜

科室电话

局办公室 政工科 计划财务科 基础教育科 体卫艺科 职成教科 学前教育科 安全保卫科 教育督导室 资助管理中心

直属单位电话

市招生考试办公室 市教育教学研究中心

基础教育科] 回复:

5819959 5819449

5819831 5819520 5818647 5819729 5819819 5819967 5191831 5191707 5809667 5802993 您好,您咨询的“异地转学”留言收悉，市教育局高度重视，并进行了落实，现将有关情况回复如下：

根据2004年3月市教育、物价、财政等8部门出台的《关于做好外来务工就业人员子女接受基础教育工作的意见》（威教发〔2004〕10号）精神，外来务工人员子女入学，需提供户口本原件、孩子父母一方在威海的居住证（或房证）、孩子父母一方在威海的劳动合同或营业执照到您所在市区的教育行政部门的普教科办理入学手续，并按照不超过省定班额（小学45人，初中50人）的原则下，实行相对就近入学，不收取借读费。孩子的父母若不在我市务工则不符合我市的学生入学手续。

如果您还有什么疑问，请拨打市教育局市基础教育科电话（5819729）或者环翠区教育局普教科电话（5288813），我们将为您提供进一步的咨询服务。感谢您对威海教育工作的关心与支持！

回复时间:2014-5-14 15:00:43

市教育局机关各科室电话

作者：佚名 百件实事来源：本站原创 点击数：3175 更新时间：2013-2-6

办公室（挂国际交流与合作科牌子）：联系电话：0631-5819831

负责组织拟订全市教育发展与改革的总体规划、年度工作计划和总结；负责局党委会、办公会和综合性工作会议的组织安排、会议决定事项及其他重点工作的督查、督办工作；负责综合性文稿、会议纪要的起草与审核工作；负责信息和宣传工作，维护和管理局机关门户网站、政务微博；负责组织协调局机关目标绩效考核、调研、史志年鉴、提案办理工作；负责局机关文件的运转与管理、公文审核与综合处理、文书档案管理、保密和印鉴管理工作；负责行政接待、机关后勤服务和办公自动化等工作；组织协调教育国际交流与合作、教育援外和教育外援等有关工作。

政工科：联系电话：0631-5819520

负责局机关、直属单位和学校思想政治工作、党务党建工作、群团、队伍建设、党风廉政、纪检监察、人事、劳资、老干部等工作；规划、指导全市教师队伍建设，抓好师德完善、教师专业化成长、名师培养等工作；负责校长队伍建设和管理工作；负责政风行风建设；负责教师职称评审工作；负责师范类毕业生就业相关工作。

计划财务科（挂审计科牌子）：联系电话：0631-5818647 参与拟订全市教育经费筹措和管理政策，落实全市教育经费投入政策并监督执行，编报全市教育事业年度统计；负责直属单位和学校基建投资计划的编制以及基建专项经费、事业费、国有资产的管理和内部审计工作；编报市级教育经费年度预决算建议方案；监督检查学校收费政策的执行情况；指导全市校舍维修改造工作；按有关规定管理国外对我市的教育援助和教育贷款。

基础教育科（挂市属高中管理科牌子）：联系电话：0631-5819729

统筹管理并组织实施全市义务教育、普通高中教育、特殊教育和民族教育工作，指导全市中小学德育、心理健康教育、科技教育和校外实践教育工作；指导全市中小学校教育信息化、图书馆和实验室的建设及应用工作；负责全市初中学业水平考试和普通高中学校招生政策的制订及相关工作；负责组织实施普通中小学学籍管理和毕业证书验印等工作；负责全市中小学教材和教辅材料的组织选用工作。

体育卫生与艺术教育科：联系电话：0631-5819819

指导全市学校体育、卫生健康、艺术教育和国防教育工作，拟定相关管理办法并组织实施；负责全市学生体质健康调查和检测工作；协调指导全市学生体育竞赛、艺术展演活动和中学生军训工作。

职业教育与成人教育科（挂市民办教育管理办公室、市语言文字工作委员会办公室牌子；高等教育科与其合署）：联系电话：0631-5819967

负责全市职业教育、师范教育、成人教育、社区教育、民办教育的管理工作；负责制定全市职业教育的发展规划，加快现代职业教育体系建设，制定职业教育评估标准并组织实施，指导专业建设、教育教学管理、实训基地建设等工作，承担全市中等职业学校学生管理、学籍管理、毕业证书验印及毕业生就业指导工作；负责全市民办教育管理、监督和指导工作，负责设立民办非学历高等教育机构的审核，对其实行动态管理定期检审，负责民办中等职业学历教育学校、民办普通高中的管理和年检工作，负责高等院校驻威函授站和现代远程教育校外学习中心的教学管理及年检工作；指导全市继续教育、社区教育等工作；管理指导全市语言文字工作；承担市高等教育工作委员会办公室的具体工作，协调、管理五年制高等职业教育，中职与本科贯通培养，负责对驻威高校指导、沟通和协调工作。

学前教育科：联系电话：0631-5191831

制定全市学前教育发展规划和计划并组织实施；负责全市学前教育的管理和业务指导，制定幼儿园类别标准并指导落实，组织市级示范幼儿园的评估验收；负责全市学前教育机构登记注册和年度检查；会同卫生部门开展0至6岁婴幼儿家长的科学育儿指导工作。

学校安全保卫科：联系电话：0631-5191707

负责预测和分析学校安全工作形势，指导学校开展安全教育工作，制订学校安全工作保障措施，并督促、指导学校抓好落实；负责制定全市教育系统突发公共事件工作应急预案并组织实施，协调指导全市各级教育行政部门做好学校的安全稳定工作和防范、处理突发应急事件；负责制定学校安全考核目标，建立安全工作责任制和事故责任追究制；负责协调指导社会和学校校园及周边治安综合治理工作；负责受理教育信访工作。

市政府教育督导室（挂行政许可科牌子）：联系电话：0631-5809667 贯彻执行国家、省、市关于教育督导工作的有关政策规定；负责对下级人民政府及其教育行政部门实施教育法律、法规和履行教育职责的情况进行督导检查；负责对全市学校和其他教育机构教育教学工作进行监督、检查、评估、指导；负责重点工作的督导检查；加强督导队伍建设，建立和完善督导责任区制度，做好中小学校责任督学挂牌督导工作；承担行政复议、行政应诉相关工作；负责行政许可事项和非行政许可事项的审批、备案事项等工作的受理和办理，做好行政许可服务窗口的建设和运行管理；承担教师资格认定和定期注册工作。

市学生资助管理中心：联系电话：0631-5802993 负责全市学生的资助工作。

银监会8天内两次表态截然不同 楼市最差时刻到来？

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2014-06-07 07:02:00 关闭来源：中国青年网

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21世纪经济报道 6月6日上午，银监会副主席王兆星在国务院新闻办公室举行的新闻发布会上表示，大力支持首套住房需求，抑制投资和投机性的住房需求。（编著者：5月30日，银监会相关负责人表示，严格执行国务院相关政策，房地产开发贷款、土地储备贷款和个人贷款等，没有

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任何松动，没有任何折扣，没有任何讨价还价的余地。）

平安银行11.38-0.05-0.44% 工商银行3.61-0.02-0.55% 万 科Ａ8.25-0.06-0.72% 民生银行7.40-0.06-0.80% 交通银行3.79-0.04-1.04%

王兆星表示，个人购房贷款占到整个房地产贷款的67%左右，个人购房贷款的不良率不到百分之一，资产质量稳定，商业银行要继续执行差别化的住房贷款政策。

银监会的“表态”在地产业内引起广泛关注，一部分业内人士甚至认为2014年楼市有可能迎来迟到的春天。

5月12日，央行召集商业银行开座谈会，强调要合理确定首套房贷款利率水平，及时审批和发放。但21世纪经济报道记者从21世纪不动产金融服务部门了解到，近一个月，央行以“窗口指导”喊话后，首套房利率并没有变化，九成商业银行首套房贷利率执行基准利率或上浮5%-10%。

当下的楼市现状是，库存激增，部分项目降价，土地市场转冷。脆弱的市场是否会因为银监会最新房贷信号的变化，出现扭转？

商业银行的分歧

据21世纪经济报道记者了解，当前银行对房贷业务已出现明显分歧：以工、农、中、建为代表的国有大行在央行“喊话”后，正在推进相关措施；但其他不少商业银行由于资金紧张、存款资源有限，而暂停或推延房贷业务。

最明显的变化在于，银行在审核方面表现积极，通过减少人工干预来提高审批速度。融360数据显示，目前首套房贷款审批时间较快，一般在2至7天内，但放款时间仍较长，与4月份相比没有明显变化。相比较而言，外资银行放款时间相对较短，大概在30天之内；国内的银行则需45天左右。

在央行5月12日“喊话”后，工商银行表态提高个人住房贷款的审批速度，对个人住房贷款实行合理定价，最低为基准利率，并增加了房贷规模，要求深圳辖区内的支行加快住房贷款的发放。交通银行表示继续大力发展个人住房贷款业务，严格执行住房贷款差异化信贷政策，重点支持自住型住房贷款，特别是首套房住房贷款需求。

但平安银行、民生银行、广发银行表示，暂时不会改变既有的信贷策略，今年的信贷方向主要还是大力发展小微贷、企业贷等业务。

融360摸底全国21个重点城市近400家银行调查显示，在调查的21个城市中，有14个城市出现停贷现象，较上月停贷城市减少。统计显示，停贷的银行以股份制商业银行居多。在城市停贷占比排行中，无锡、北京、深圳三个城市居前。

上述调查显示，5月份首套房9折以下利率优惠已绝迹，对于首套房的房贷申请，10.11%的银行表示已停贷。甚至还有10.67%的银行执行上浮20%及以上利率。

楼市最差的时刻？

中信建设证券认为，整个房地产行业将迎来最差的时刻。

21世纪经济报道记者综合各方面数据发现，4月和5月，楼市并未呈现传统的“小阳春”行情，成交量走低，价格停滞或下跌。房企虽然加大了推盘力度，但购房者已经形成浓厚的观望情绪，入市动力不足，成交受到抑制。一线城市成交情况更糟糕。

以北京为例，进入5月，北京商品住宅库存量在短短4个月内激增两万套至7.5万套。正如北京市房协秘书长陈志所言，尽管调控一直在强调“去投机化”，但未能改变住房的投资属性。对于“投资品”而言，消费者向来是买涨不买跌。据了解，北京某楼盘近日推出30套可一成分期首付的房源，还有项目推出“零首付”促销政策，亦有一些楼盘尾盘降价促销。

土地市场也出现转冷的趋势。即使是一线城市土地市场也开始感受到压力，二线城市低溢价率成交甚至流拍的现象增多。

据第一太平戴维斯研究部的观察，北京今年前4个月的土地成交额达到1056亿元，5月份仅有4幅地块成交，成交额只有58亿元。截至2014年5月，实际楼面价超过每平方米2万元的地块仅有5宗，其中单价最高的一宗地块成交单价也不及每平方米3万元。而反观2013年，共计9幅地块以超过每平方米2万元的实际楼面价格成交，其中3幅地块成交单价超过每平方米4.5万元，最高达到每平方米7.3万元。“虽然从表面来看主要由于政府放缓了土地供给节奏，导致土地供给极为有限，但究其根本原因，却在于近期开发商拿地热情的下降。”第一太平戴维斯研究及顾问咨询部助理董事王华对21世纪经济报道记者表示。

已有一些开发商出现资金断裂的迹象。王兆星也表示，将重点关注房地产开发商的资本金、现金流和财务等状况，关注房地产开发商的资金断裂给金融带来的风险。

默认的救市

楼市不振，地方政府最着急。

今年3月以来，先后有无锡、南宁、萧山、铜陵、芜湖等多个城市出台与楼市有关的政策，包括放松购房资格限制、支持公积金贷款、增加财政补贴等。这被业内普遍称为地方救市之举。不过，这只是一种微调。

中央政府层面一直在严密关注楼市运行态势，包括各地政策的小幅调整。住建部总经济师冯俊6月4日下午在国新办举行的新闻发布会上说，整体的宏观调控政策是鼓励、保护消费需求，遏制投资需求。每个地方根据自己的实际情况作出判断。目前得到的信息还没有一个地方公开取消限购。从我们制定的限购政策来看，限购对老百姓的消费需求是没有影响的，只是对过度投资需求有限制。

但包括央视在内的多家媒体，将冯俊这段话解读为“是否取消限购由每个地方根据自己的实际情况作出判断”。但一位业内资深人士认为，这是对冯俊话语的片面理解。如果将取消限购的主动权完全交给地方，它们多数会毫不犹豫地取消。

开发商群体对鼓动放松限购更是不遗余力。某三线城市开发商不久前接受21世纪经济报道记者采访时表示，最希望政府能放开限购。一旦限购打开，将直接刺激销售，带动成交的增长。

度过最差时刻，是否即是楼市反弹的开始？6月6日王兆星的表态，会不会成为楼市反转的风向标？

不久前，在21世纪经济报道举办的一次小范围论坛上，某二线省会城市官员预测，今年下半年楼市将会逐渐有起色。这位官员称，短期内，楼市调整不可避免，但中长期坚定看好。

万科集团总裁郁亮也于6月5日表示，尽管地产的黄金时代已经结束，但白银时代已经开启，白银仍是贵金属。万科高度关注人口质量和人口流动趋势。如果说人口的移动创造了大量的需求，而人口结构中又越来越多受过高等教育的人群，他们将是未来支撑房地产市场需求的主力。

21世纪不动产市场发展中心总监桑豫峰认为，预计银监会即将发布相关通知，以确保各商业银行对首套房贷款利率能回归基准利率，甚至给予优惠。实践证明，只要信贷稍微松动，就能对住房需求起到很大的撬动作用。随着首套房利率回归基准利率甚至优惠，商品房成交情况将逐步回暖。

但是，资本市场不为所动，6月6日下午，地产股继续带领大盘下跌。

5月30日银监会表态

银监会：房地产开发贷没有任何讨价还价余地

5月30日，银监会发布的2013年年报显示，房地产贷款风险控制效果显现，近两年“不良”均出现“双降”。

“房地产贷款风险可控。”银监会相关负责人表示，严格执行国务院相关政策，房地产开发贷款、土地储备贷款和个人贷款等，没有任何松动，没有任何折扣，没有任何讨价还价的余地。

5月30日，银监会发布的2013年年报显示，房地产贷款风险控制效果显现，近两年“不良”均出现“双降”。2013年末，商业银行房地产不良贷款余额为214.4亿元，较上一年减少64.7亿元，不良率为0.48%，同比下降0.23个百分点。

严守房地产贷款风险方面，银监会要求银行要关注重点区域、重点企业，深入分析不同区域房地产风险的具体情况，及早制定风险防控预案，缓释风险。同时继续强化“名单制”管理，防范个别企业资金链断裂可能产生的风险传染。

“守住不发生系统性、区域性风险底线，维护银行业的稳健运行，必须预设防线，分类实施，锁定存量风险，管住增量风险，做到降旧控新，逐笔化解。”银监会2013年年报称。

银监会还要求银行缓释平台贷风险、严控房地产贷款风险，防化产能过剩风险。同时，银监会也要求做好4种风险的盯防，即不规范的理财产品、不审慎的信托业务、融资性担保和小额贷款。

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第二篇：聚焦两会

“聚焦两会，关注民生”团组织生活总结

2011年3月5日，“两会”在北京人民大会堂隆重地拉开帷幕。“两会”对人民的生活的国家的经济、教育等方面的发展有着极其深远的影响，所以作为当代大学生，了解有关两会的相关知识，知晓两会的重要意义，是相当重要的。为号召学校校团委的号召，为提高我支部团员的思想认识，特举办了此次团组织生活。

在此次团组织生活中，同学们都相当的有激情，对两会有着极其浓厚的兴趣，在两会的知识抢答赛之中，大家都运用网络等方式积极的收集关于两会的基本知识，对于两会的知识经过这次知识抢答有了更深刻的认识与了解。在此次活动之中，虽然大部分同学都积极投身于此次团组织生活主题班会中，但仍有小部分同学对此兴趣不大，这与这次活动形式过于单一有一定的关系，所以在今后的活动策划当中，广泛收取同学们的意见，使团组织生活的形式多样化，以便带动大家的积极性，在经过此次的活动中吸取了一定这一方面的经验教训，在下次活动之中，争取办到更好。

另一反面，准备还不够充分，以致在活动当中显得有点慌乱，现场的气氛受到一定的影响，险些出现难以解除危机的尴尬局面。对于此次活动是最失败的，所以在办活动之前，策划书部分一定要相当的重视，特别是注意事项这一部分，事先应该想到会出现的状况，及时制定应付危机的方法，避免出现什么难以预料又难以收场的事情。

班会在策划这次班会之前，应积极收取大家有益的意见，然后根据这些再制定好的比较有吸引力的活动，力求能引起大家强烈的兴趣，都积极参与到活动中来，这样不仅能增强班级团员之间的凝聚力还能很好的使我班团员的思想认识和情趣得到提高，所以一个好的策划是相当重要的，此前我们策划活动的时候忽略了这一点，以为活动本身比策划重要，殊不知，策划就相当于轮船的航灯，航灯指引轮船朝着正确的方向航行，策划就是办好一个活动的保障，所以，忽略策划会对这个班会造成不好的影响。在以后的活动中我们会吸取此次的教训，不再让类似的情况发生。

总的来说，此次班会还是比较成功的，我们会再接再励，吸取此次的经验教训，办越来越好的班会。

11自动化二支部

第三篇：聚焦中心任务

聚焦中心任务、深化三转之二 强化监督 严格执纪 严肃问责

十八届中央纪委三次全会工作报告的标题把“聚焦中心任务”放在首位，就是要求纪律检查机关根据党章规定和中央要求，聚焦党风廉政建设和反腐败斗争，紧紧围绕监督执纪问责，全面提高履职能力。这是深化转职能、转方式、转作风的核心要义。

监督执纪从来都是党的纪律检查机关的职责所在。早在1927年，面对白色恐怖，党中央就决定成立中央监委，开启了党内监督的组织创新，举起了监督执纪的大旗。从此，我们党总是根据形势发展的要求，始终坚持从严治党，不断强化监督执纪。改革开放以来，党风廉政建设和反腐败斗争不断发展，取得重要成绩。如果没有几十年来的艰辛探索和历届中央纪委的不懈努力，党风廉政建设就不会取得今天这样的成效，纪委必须履行好监督职责的定位也就不会这么明确。

与时俱进是我们党的理论品质，党的事业是不断发展的，“三转”恰恰是对过去的继承和创新。把“三转”放到历史中去看就会发现，形势发生了变化，我们的任务必然要变化。今天，历史的接力棒传到我们手里，面对依然严峻复杂的党风廉政建设和反腐败斗争形势，面对党要管党、从严治党的艰巨任务，我们就要有敢于监督、敢于红脸这份责任担当。

“三转”就是要往监督执纪问责上转。党的十八届三中全会决定第36条指出，落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任，纪委负监督责任。纪律检查委员会是党内监督的专责机构，我们要善于把握形势，根据现阶段的任务，把党章赋予纪委的职责具体化。监督执纪问责，这三者互相联系、互相作用、浑然一体，体现了新形势下纪检监察机关的职责定位。纪委不能无所不管，必须紧紧咬住本职，聚焦中心任务，强化监督、严格执纪、严肃问责。

并不是说聚焦了，事就少了，或者没事干了。恰恰相反，工作越聚焦，越深入，就越能抓出成效。党的十八大以来，中央纪委监察部明确职责定位，转职能、转方式、转作风。清理议事协调机构，调整内设机构，把更多的力量压到主业上。严明政治纪律和政治规矩，加强执纪检查，增强党的观念和组织纪律性，维护党的团结统一。扭住“四风”不放，一个节点一个节点抓，发动人民群众和媒体参与监督，持续释放执纪必严的强烈信号。紧扣“四个着力”发现问题，巡视越来越聚焦，震慑作用越来越大。对反映党员领导干部问题线索大起底，规范线索管理、分类处置，严格审查程序和审查纪律，提高质量和效率。这些都体现了“三转”要求，推动了党风廉政建设和反腐败工作深入开展。

纪委是监督纪律执行的，维护党的纪律是我们的根本任务。如果党员领导干部都能够守得住纪律，权力运行还会出大问题吗？我们必须攥紧拳头，把监督执纪问责的责任担起来，不断健全和强化党内监督。

华池县以“六化”工程提升乡镇纪检组织履职水平

来源：市纪委干部室 作者：李会军 更新日期：2013/7/25 11:09:15 点击数：

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华池县突出重点，攻克难点，以深入推进“六化”工程为切入点，全力提升乡镇纪检组织的履职水平。一是廉政教育经常化。把党风廉政教育纳入乡村党员干部培训教学计划，按期组织实施，保持经常化教育，不仅促进了《农村基层党员干部廉洁履行职责若干规定（试行）》的贯彻落实，而且使廉政从政意识在乡村干部中入脑入心。去年以来，各乡镇党政主要领导讲廉政党课25场（次）、乡村两级纪检组织开展警示教育203场（次）、县纪委深入各乡镇开展廉政教育下基层进站所巡回宣讲活动18场（次）。今年，开展了“三学三比三争”主题实践活动，乡镇纪检监察干部的思想政治建设、业务能力建设、工作作风建设明显加强。按照干部管理权限，分层面对155名新任职乡村干部进行了廉政谈话，对7名村干部进行了诫勉谈话。举办了村务监督委员会主任培训班，对111名村务监督委员会主任集中开展了履职培训。43名乡镇纪检干部按时参加了市纪委举办的综合业务培训班，选派2名乡镇纪委书记参加全省乡镇纪委书记培训班，8名乡镇纪检干部先后到县纪委监察局跟班培训，乡镇纪委书记已连续两年向县纪委常委会进行了述职述廉。二是议事决策民主化。各乡镇普遍建立健全了乡镇专职纪委书记、监察室主任列席党委会和行政会议制度，指导各村建立村务监督委员会主任列席村委会制度，并严格落实“三重一大”事项集体决策和主要领导“末位”表态制，全面推行“四议两公开一监督”民主决策制度，建立村级民主决策台账，对每一个环节据实记录，真实反映决策过程，并向全体村民公开。三是事务管理流程化。县纪委指导编制了《乡镇事务流程化管理手册》，引导党员干部按规则、按程序办事，防范工作中的风险和漏洞。各乡镇纪委把村级党支部换届选举、“四议两公开一监督”村务民主决策、农村集体组织财务收支等23项事务作为流程化管理的重要内容，绘制村级事务管理流程图，编制《村级事务流程化管理手册》，发放到村干部手中，督促其正确履行职责，为实际操作提供切实可行的具体依据。四是服务群众便捷化。着力加强乡镇政务服务中心规范化运行和村级便民服务中心建设及电子政务平台向村级延伸工作，县政府统一制定印发了指导意见和任务分解表，着力推进各乡镇政务服务中心规范化运行，保质保量完成电子政务平台延伸覆盖全县60%以上村（社区）的试点工作任务，做到阵地建设达标、网络畅通、工作人员配备到位、事项梳理完善、规章制度和办事流程装框上墙，实现村级电子政务平台能查询、能办事、能公开。五是“三务”公开阳光化。抓好党务、政务、村务公开工作，规范栏目设置，坚持做到常规性工作定期公开，阶段性工作逐段公开，单项工作一次性公开，日常工作及时公开，财务收支情况每季度公开一次，涉及农民利益的重大问题和群众关心的重要事项随时公开。2012年以来，各乡镇、行政村紧紧围绕干部群众关心的强农惠农政策、低保、扶贫救助、教育、医疗卫生、就业等问题，共公开基层党务900多期，公开乡镇政务270多起、村务1100多期，公开各类事项4500多项。充分发挥监督小组、村纪检委员和村务监督委员会的监督作用，确保“三务”公开做到真实、透明、全面、具体。六是监督检查常态化。强化审计、信访、纪律、预警、专门机构、群众和舆论等七项监督检查。各乡镇和各主管部门做到了日常业务定期审、项目建设重点审、班子调整离任审、群众举报专项审、重点问题经常审。对涉及党员干部违纪的线索按照信访和查办案件程序认真调查核实，做到群众信访件“件件有落实，事事有结果”。2011年换届以来，对12名村干部进行了离任审计，开展村民评议村干部58人次。去年以来，各乡镇纪委及时收集并反馈各类廉政风险信息300多条，强化事前预警监督。认真履行监督检查职能，积极开展财经纪律、“三资”管理、惠农政策落实、村级党务村务公开（基层站所事务公）、村级民主化建设等专项检查和效能监察60多次，发现问题190多个，限期整改落实170多个。依托乡镇经管机构，加大监管力度，逐步推行农村集体 “三资”全面委托代理服务，将集体“三资”全部纳入委托代理服务中心，统一监管，建账核算。加大案件查办力度，着力解决损害农民利益的突出问题，2012年以来，县乡两级纪检监察组织共受理涉农信访件101件，初核案件线索58件，立案查处18件，给予党政纪及组织处理44人。

第四篇：聚焦课堂

2聚焦课堂，提高校本研修的实效性

金州区红旗小学

经验告诉我们：对自己所要做的事情，必须有一个清晰的认识，否则就不可能把事情做好。对校本研修也是如此。在经过学习实践之后，我们才对其有了一个初步的认识。校本研修是以校为本的研修活动，其核心在于促进教师、学校和学生发展，三位一体，互相促进。所以我们学校确立了校本研修的三维目标：教师专业化发展、学校可持续发展和学生全面和谐发展（图示1——校本研修的三维目标）。校本研修的主体是教师，校本研修具有实效性就看是否促进教师专业化发展，也就是说教师的专业化发展是校本研修要解决的根本问题。找准问题的根本所在后，我们进一步思考，采取什么策略来解决，以问题为切入点，着眼点，我们达成共识，只有引领教师立足课堂，把校本研修的重心聚焦到有效课堂教学研究上来，才能促进教师的专业化发展，才能提高校本研修的实效性。因此我汇报的题目就是“聚焦课堂，提高校本研修的实效性”。具体分两个方面阐述：健全机制，保障、引领校本研修；立足课堂，推进、优化校本研修。

校本研修的三维目标（图示1）

学生

教师

学校

全面和谐发展

可持续发展

专业化发展

核心

校本研修

一、健全机制，保障、引领校本研修

1、建章立制

校本研修固然需激发教师主动学习的热情，为教师的教学和发展提供服务、支持与保障。同时我们也应认识到，它需要依靠一些规则和准则约束和规范教师个人和教师群体的行为，更需要保障、激励教师开展有效的研修活动，因此学校建立了若干项校本研修制度。在实践之中，成为全体教师参与校本研修的一种自觉遵守的行为，当然制度不是我们的最终目标，只有将他融入到我们的教育思想与教学行为中，才算是校本研修制度建设真正追求的理想。

2、组建团队

为加强校本研修工作的指导，更好的运行校本研修工作，我校成立校本研修工作领导团队、学科校本研修团队、骨干教师团队、备课团队、班主任团队、课题研究团队、现代教育技术指导团队等，团队力量成为校本研修的强大动力，进而形成合力，大大提高校本研修的实效性。

3、建构模式

我们把解决教师的教育教学中的实际问题，作为促进教师专业化发展的有效途径，通过各种形式的研修活动进行大胆实践、不断反思。因此学校建构了校本研修模式（图示2）。

校本研修的模式（图示2）

实践

策略

问题

循环往复

反思

二、立足课堂，推进、优化校本研修

课堂是教师、学校、学生发展的主阵地。只有立足课堂，才能让校本研修具有生命力。为此学校开展了课前抓有效集体备课研究，课中抓有效课堂教学研究，课后抓有效教学反思研究，采取了三大策略，就是为了实现教学过程的整体优化，实现师生最佳的教学效果，提高课堂教学效率，提升教育内涵，基本操作模式（图示3）“集备对话——聚焦课堂——问题反思 ”，目的就是让教师有更多的时间去思考备课的实效性，追求课堂的有效性。

构建有效的课堂操作模式（图示3）

多元四步备课

学期备课 单元备课 课时备课 课后备课

问题反思

有效课堂教学

同课异构

单元课型

骨干引路

集体调研

亮点展示

青师大赛

课题牵动反思

学科整合 课例分析 校际联动 开放课堂

集备对话

聚焦课堂

（一）集备对话——提升研修实效

我们感到教师个人备课质量高低直接关系到课堂教学的整体水平，而影响备课的因素包括：①主观因素：教师自身素质和文化素养、教材的开放性与教参的简化、新理念的理解不够深入、教师面临新的挑战等。②客观因素：时间保障困难，以校为本的集体研究在时间上就很难保证了。③管理因素成为制约教学管理的瓶颈。

针对这些问题，我们采用的策略是“多元四步备课方式”（也叫四步法）：●学期备课：备课组在开学前完成，主要备全册教材的课，制订一个大致的框架，要做到“四个结合”（研读教材与解读课标相结合；研读教材与年段要求相结合；研读教材与教学策略相结合；研读教材与课题研究相结合）。●单元备课：也就是网络集体备课，在上课前一周完成。●课时备课：又叫个性备课，一般在上课前一天直到上课前进行，重点研究整堂课的设计，就是对具体的一节课进行研究。●课后备课：也叫二次备课。

四步备课法细化备课的环节，规范备课的操作流程，以“网络集体备课的操作流程”为例（图示5），探索备课的实效性。

5）

集中培训

分层准备

互动研讨

课堂验证

反思诊断

全员培训

备课组培训

网络集体备课流程图（图示专题培训

沙龙引领

个性教案

研讨实录

生成问题

形成专题

成为课题

单元分解

个体备课

网络交流

同课异构

单元课型

课题牵动

循环往复

每个环节具体操作程序

①集中培训：网络备课是以学校网站、blog为载体，由教导处牵头，开展全员培训、专题培训、备课组培训。还组建了以语文、数学、英语、音乐学科为主、其他学科为辅的网络集体备课指导团队，对备课组长进行专门培训，从组织层面提高备课组长网络教研能力，发挥引领作用，这一环节主要目的是凭借网络为教师搭建更便捷学习交流平台，建立网络集体备课的有效模式。②分层准备

首先按照教材内容将全册教材合理分解，落实到人；然后由主讲教师钻研教材，把握单元训练重点，搜集相关信息，查阅各种资料，确定目标，重难点，分析学情，设计教案等。在集中备课前一周将所有资料上传到自己的blog中。最后老师在网络平台上互相交流、真正实现网络互助,资源共享,充分发挥网络平台的优势。③互动研讨

集体备课的研讨，打破学科封闭状态，针对各学科教学中的一些共性问题，通过研讨交流，达到智慧共生，成果共享，提高集体备课的有效性。周四下午是学校的集体备课时间，教师现场研讨，根据自己的教学风格，针对学情，溶入理性思考和独特设计，形成个性化教案。最后备课组长把研讨实录整理出来，登录在学校网站上。这样做既有利于教师对照课堂教学实际，改进教学，也利于保存教学成果，为下一年级教师提供备课参考。④课堂验证

真正发生教育的地方是课堂，只有通过教学的验证，才能检验出备课的实效性和可操作性。真正体现了带着问题走进课堂，寻求有效的备课策略。⑤反思诊断

在实践操作过程中难免会出现茫然与困惑，甚至走入到一个误区，这就要及时进行反思、诊断、提升，我校按照“生成问题――形成专题――成为课题”的思路，教师把实践中产生的疑难，困惑、问题带到下一次的集体备课中，寻求解决问题的办法，反思自己的教学行为。不能解决的问题，经整理分析，形成专题，进一步实践探索、在寻找理论论证的基础上，转化为课题深入研究。以上这五个环节不是封闭的，循环往复，螺旋上升。

以校为本的网络集体备课方式作为一种尝试，解决传统的集体备课中的内容不多、方法不当、效率不高等问题。既拓宽了备课交流的空间领域，打破了备课交流的时间、地点的限制，又赋予了传统的集体备课新的内涵，在很大程度上提高了传统集体备课无法比拟的效果，提高了集体备课的实效性。

（二）聚焦课堂——推进研修实效

真正发生教育的地方是课堂，只有通过教学的验证，才能检验出备课的实效性和可操作性。我们从问题入手，采取两个策略，开展六项活动。首先我们通过听课、召开学生、教师和家长座谈会、发放问卷等形式进行调研，发现教师在课堂教学中存在问题：●教学观念滞后，以课本为中心，以教师为中心，学生学得被动；●课堂教学效率低下，表现课堂教学缺少自主设计、专业知识、学科知识欠缺，缺乏有效的方法指导课堂教学、教学基本功不足等。因此，学校采取两大策略即“新理念、新课程、新课堂”系列活动和“构建有效的课堂”教学研讨。围绕两大策略开展了多种形式的课堂教学活动：同课异构、单元课型、骨干引路、集体调研、亮点展示、青师大赛等，达到校本研修整体推进，教师分层提高的目的。

1、同课异构：这一活动的初衷缘于2004年基础教育改革全面铺开，我校通过学习借鉴了其他市区的做法开始推行。刚刚实施的时候，一线教师有许多困惑和不解。认为是让教师较量高下。对此，我们先在一个教研组内搞试点。由教导处、校长亲自牵头。备课组的每位教师对同一个教学内容，先根据自己的实际、自己的理解、本班学生实际独立备课、研课，然后在同一时间分别执教、一课多上，备课组全员参与看课、最后组内进行反思、诊评。教师发现在同课中可以汲取彼此间好的教法与学法；可以让青年教师在模仿中学习；也学会了结合课标研读教材的基本方法，掌握了利用课标确立课堂教学目标和重难点的基本思路，提高了依据课标创造性使用教材的能力。就这样我们在全校铺开，为教师搭建了一个同伴间最便捷的反思学习的平台。目前，我们的同课异构又有了新的发展，由“同一节课”到“同类课型”的研讨。比如这个学期我们在语文学科实施了同上复习课、作文指导讲评课、识字课；数学同上数与代数、空间与图形、复习课等。

可以说，同课异构关注教学方式和学习方式的转变，体现教学新理念，很大程度上解决了教学低效率现象。

2、单元课型：主要采取的方式是备课组成员对一个单元的教学活动的所有课型的完整呈现。即有利于教师掌握不同课型的教学模式，又对一个单元的教学目标作系统掌握。我们开展了语文、数学、英语学科单元课型研讨交流展示，由六年级语文组、五年级数学组和英语组的教师作课，全校教师观摩，教导处作专业引领，同伴互动研讨。

3、骨干引路：骨干教师是学校专业引领不可或缺的力量，为了发挥骨干教师的示范作用，促其专业化水平进一步发展，学校给骨干教师压担子，每学期要做好“四个一”;上一节引路课、带一名青年教师、做一次课堂教学辅导、承担一个课题研究等，以骨干教师的示范性带动全体教师的进步。以课程改革下的课堂为契机，骨干教师在课堂教学中进行大胆尝试，不断创新完善各种课型的教学模式，从而带动学校整体教学水平的提高。

4、亮点展示：抓典型，抓亮点，为中青年教师搭建研修平台，有效促进中青年教师的成长，激活课堂生命力，学校选拔出学期中优秀的展示课，作为亮点向全校推出，即促进教师间的相互学习，又为教师的成长铺路搭桥。金州教育网和大连教育网分别对我校进行报道《追踪课堂亮点，促进教师研修》、《红旗小学青年数学教师亮点展示》。

5、青师大赛：为了提升青年教师的专业水平，逐渐形成自己独特的教学风格，更好地为学生服务。学校加大对青年教师的培训力度，努力创设各种机会为青年教师的成长铺路搭桥。其中青年教师大赛既是培训的一种手段，又是我校的一个长项工作，开展青年教师说课大赛、基本功大赛、师徒课、演讲比赛等活动，其目的就是以竞赛为契机，让每位青年教师都能在竞赛活动中练就扎实的教学基本功，使我校教师队伍整体焕发新的生命力。

6、集体调研：为了充分发挥教师进修学校教研部门的“引领”作用，我校定期开放所有学科，邀请教研员来校指导，努力提高校本研修工作的针对性和实效性，使教研员真正成为校本研修工作的“科学有力的指导者、积极主动的参与者、周到热情的服务者”。

（三）问题反思——优化研修实效

实践+反思=成长，没有反思就没有提高，但在反思过程中我们发现教师反思浅层化：就事论事，思而无理；发现问题多，解决措施少；思维定势，反思单一。所以我们开展课题牵动式的反思。

“教而不研则浅，研而不教则空。”以课题研究为抓手，引导教师将研究意识融入自己的课堂教学中，内化为自己的教学行为，使科研与课堂有机结合，为此开展有针对性地研究活动。

1、学科整合：在现代教育技术迅速发展的今天，如何借助现代化的教学手段优化教学过程，成为我们所面临的一项重要任务。我校以区级课题《网络环境下的自主学习》为突破口，以点带面，开展以骨干教师、青年教师参与的学科整合研讨活动，教师自己制作课件，查找资料，不断探索、反思，探求一条学科整合的道路。

2、课例分析：结合省级课题《在课堂教学中培养学生自主、合作学习方式的研究》，我校分学科、分专题开展课题牵动下的课例分析研讨，语文以“构建自主阅读的课堂”、数学以“导学和谐统一，构建自主学习的数学课堂”、英语以“运用任务型教学，全面提高学生自主合作学习的能力”，全面提高学生自主合作学习能力。

3、校际联动：是推进教师教学相长的又一途径。我校利用校、区、市级的教研活动和手拉手共建单位开展校际间的教研活动。先后进行了“构建有效的课堂”教学观摩研讨活动。在校际联动活动中和兄弟学校共同分享收获，得到兄弟学校的高度评价。

4、开放课堂：为了推动学校各项工作向纵深发展，拓宽学校、社会、家庭沟通的渠道，我校举办了“理解•沟通•参与——与家长共同走进新课程”起始年级家长看课日活动，引导学生家长参与课堂教学评价。这样使课堂教学评价成为多主体共同参与、交流、对话与协商的过程，真正成为教师不断改进课堂教学，提高课堂教学质量，促进自身专业发展的过程。从而发挥课堂教学评价的导向、调控、推动的作用，深化新课程教学改革，提高新课程的实施质量。

在几年的研修中，学校中的一部分中青年教师逐渐成长起来，06年9月以来，我校获得市级优秀课和承担市级观摩课11人次，有21人次在区级研讨活动中承担活动，获国家级论文1篇，省级论文3篇，市级论文11篇区级论文13篇，多人在《金州教育》和《大连教育》等发表成果。我校被评为金州区校本研修示范校，并获得金州区校本研修阶段成果一等奖，我校的六年级语文、数学两个教研组被评为金州区优秀教研组。

校本研修之路没有止境，没有尽头，没有最好，只有更好。在今后的工作中，我们将不断反思，提高研修效率，提升研修水平，开创校本研修新天地。谢谢

金州区红旗小学 2009年4月22日

第五篇：聚焦两会

聚焦两会，关注民生，构建社会主义和谐社会

背景材料：

两会十大亮点话题——

1、收入分配如何按劳分配、公平分配——实现收入分配的公平与效率，不仅关乎经济发展，更关乎建设和谐社会。

2、大学生、农民工就业问题——就业是民生之本，也是构建社会主义和谐社会的重要内容。

3、医药卫生体制改革——医改方案如何找到一个能够共赢的答案，建立合理的医疗体制之后的管理和社会后续问题。

4、解决百姓住房问题——如何真正让居者有其屋，如果让老百姓买得起房，买得到房。

5、尽快实现全国社保统一——让农村和城市的人们享受同等待遇。

6、提高百姓工资收入——要进一步提高百姓的幸福度，提高百姓收入，保障民生······

改善民生是经济发展的根本目的。不断提高人民群众的生活水平是政府的责任。同样的惠民之举，今年政府工作报告中的标准又有新的提高：

——进一步提高粮食最低收购价，早籼稻、中晚籼稻、粳稻每斤分别提高3分、5分和1毛钱，小麦每斤提高3分钱。让农民得到更多实惠；

——大幅提高家电下乡产品最高限价，增加品种和型号，扩大补贴范围；

——逐步实现农民工在劳动报酬、子女就学、公共卫生、住房租购以及社会保障方面与城镇居民享有同等待遇；

——今年要把城镇居民基本医保和新农合的财政补助标准提高到120元，比上年增长50％，并适当提高个人缴费标准。

——为农村中小学班级配备多媒体远程教学设备，让广大农村和偏远地区的孩子共享优质教育资源。教材主要知识：

1、中国共产党的性质。（九年级第2课）

2、全面建设小康社会。（九年级第4课）

3、“三个代表”重要思想。（九年级第15课）

4、科学发展观（九年级第15课）

5、依法治国（九年级第12课）

6、关注弱势群体（九年级第7课）

7、平等（九年级第8课）

8、关心帮助弱势群体既是政府，也全社会的责任。（九年级第9课）

9、两会的基础知识（九年级第10课——13课）

10、社会主义的本质（九年级第14课）典型问题：

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1、党和政府为什么要着力解决民生问题？

要点提示：(1)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，践行“三个代表”重要思想，立党为公，执政为民，不断实现好人民的愿望，满着好人民的需求，维护好人民的根本利益。（2）中国共产党全心全意为人民服务的宗旨。（3）是贯彻以人为本的科学发展观的要求，也是构建社会主义和谐社会的需要。（4）有利于巩固社会的稳定、改革、发展的大局，有利于国家的长治久安，是全面建设小康社会的必需。（5）有利于解决社会主义初级阶段的主要矛盾，实现社会主义的本质，达到共同富裕。（6）体现了发展社会主义经济的目的让人民共享经济的繁荣成果。（7）是立足我国的基本国情，当前还存在上学难、看病难、住房难、就业难等民生问题，亟待解决。（8）能调动广大人民群众的积极性，为实现共同理想而奋斗。

★

2、党和政府如何解决民生问题？

要点提示：（1）解决民生问题，必须始终坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。坚持科学发展、和谐发展、和平发展，为改善民生奠定坚实的物质基础。（2）解决民生问题，必须坚定不移的推进改革开放。要坚持社会主义市场经济的改革方向，适应社会发展要求，推进政治体制、经济体制、文化体制、社会体制改革，保障人民群众的民主权利和合法权益，实现社会公平正义。（3）解决民生问题，必须进一步转变作风，要密切加强党和政府对人民的联系。了解群众心声，倾听群众意见，关心群众疾苦，切实解决好教育、医疗、就业、收入分配、社会保障等群众最关心、最直接、最现实的里业问题。

3、我国社会如今存在的不和谐的因素有哪些？

要点提示：不和谐因素有（1）人口增长太快，人口素质偏低；（2）社会分配与贫富差距问题；（3）教育公平、住房、看病、就业等民生问题；（4）非法竞争，司法不公，基层干部的执政能力问题；（5）生态环境破坏，资源利用率不高等。

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4、结合所学知识就当前我国构建社会主义和谐社会提出合理化建议。要点提示：（1）以经济建设为中心，大力发展生产力，坚持党的基本路线,落实科学发展观，实现经济的又好又快发展；（2）发展现代农业，增加农民收入，缩小城乡差别；（3）加强民生为重点的社会建设，加强教育公平，搞好就业、住房、医疗等工作；（4）加强生态文明建设和治理工作，做到人与自然的和谐；（5）完善社会保障制度；（6）坚持效率优先和兼顾公平的分配原则；（7）积极稳妥地推进政治体制改革；（8）大力弘扬民族精神，繁荣发展文化事业和文化产业，构建和谐文化；（9）落实依法治国，打击各类犯罪，维护社会安定团结。

5、作为中学生，我们能在共同建设和谐社会中做些什么？

要点提示：（1）树立远大理想，坚定信念，立志成才，报效祖国；（2）勤奋读书，发扬艰苦奋斗精神，培养创新精神，掌握适应现代化建设的过更本领，自觉投身于和谐社会建设中去，服务于人民、社会、人类。（3）遵纪守法，爱护环境，富有正义，同一切不利于和谐社会的行为作斗争，从点滴小事做起。

6、我国的弱势群体有哪些？关心、帮助弱势群体，构建和谐社会，该怎么办？ 要点提示：国家、社会、个人方面作答。

7、为教育公平、医疗改革、收入分配等提建议。

8、面临严峻的就业形势，我们青少年怎样选择职业？ 要点提示：考虑的因素

9、作为“两会”小记者，你将了解“两会”的哪些知识？做好哪些准备？