第一篇：有这么一支文艺小分队
一九七六年十月，翠峦林业局贮木场党委决定组建一支文艺小分队，组建之初，这支小分队可谓一穷二白，只有一台手风琴，几付竹板是全部家当。因陋就简，自己写剧本、编唱词；没有演出服装，我和工会的那位同志去伊春林业文工团求援，林业文工团团长吕艺生和邹丽荣听了我们的计划，慷慨地借给了我们一部分演出服装（阴差阳错，这部分服装在文工团一场大火后，竟成了唯一库存品）。我们紧锣密鼓的干了起来，仅在一星期内就自编、自导了一台约一个半小时的节目。用对口快板、男女声独唱、表演唱、歌舞等短小精焊的文艺节目，向全场领导和职工做了汇报演出，深受观众的欢迎。头一炮打响了，增加我们的信心。通过演出，极大的激发了广大职工大干四化的劲头。从此，我们这支文艺小分队不辞辛苦，跑段队、去林场，用我们自编、自导喜闻乐见的文艺节目为生产一线的职工青年演出。记得有一次，在排练一个坐唱节目，由于没有道具，我们就向场验收队求援，终于用验收队的竹尺解决了这个难题，才在表演中收到了预期的效果。
在排演的过程中，我们不断总结经验，取长补短。每天都精心排练，起早贪黑的背台词，练动作。特别是于年海同志（现已离世）用一架手风琴支撑着整台有乐曲节目的伴奏，十分辛苦，可他总是笑呵呵地，还主动参加其它节目的演出。说对口快板的二位年轻人更是让人佩服，他们苦练打板的技巧，真正的做到了把快板说得声情并茂，达到了引人入胜的效果。同时，全体队员化妆的技术更是不同凡响，不论是油妆还是粉妆，都化得到位得体。在一次全区文艺调演中，我们的《开场歌舞》用男女声对唱、高跷表演的形式，队员们踩着高跷，动作娴熟自若，偶而还来几个惊险动作，更使广大观众惊羡不已。
男声表演唱《送饭》的6位男演员，熟练悠美的舞姿，生动的表现了场食堂为 三九第一线的装车工人送饭的情景，赢得了广大装车工的阵阵掌声&& 还有一次，我们应邀去解放经营所慰问演出，寒冷的冬季里，在所里小俱乐部温度极低的情况下，队员不畏严寒，都穿着单服演出，广大观众十分感动。
这支文艺小分队，坚持了一年零两个月，演出了50多场。
第二篇：假如我有一支神笔
假如我有一支神笔
马良有一支神笔,他用神笔帮村子里的人解决问题,让他们过上温饱的日子.如果我有一支神笔,我会干什么呢?假如我有一支神笔,这该多好啊!
假如我有一支神笔,我要给灾区人民画一幅画.画许多许多食物,画许许多多衣服、生活用品等。只要他们能过上好日子，能看见他们久违的灿烂笑容。我就开心了。
假如我有一支神笔，我要画雨。我想让在干旱地区的不到雨水滋润的植物，在雨中尽情地喝雨露，尽情地和饱水。我仿佛看见了小草在雨中向我微笑着点头，我仿佛看见了花儿在雨中欢快地跳舞，蜜蜂在它身边载歌载舞，我仿佛看见了……
假如我有一支神笔，我要画一个更美丽的地球。这个地球不再被污染，不再见到树木被砍光，不再有动物频临灭绝。让我们一起保护这个美丽的家园吧！
假如我有一支神笔，我要给盲人花眼镜，我的这副眼镜是万能的，能治疗好失明。他们就能看到一个五彩缤纷的世界。我要让他们寻找昔日的乐趣；假如我有一支神笔，我要给哑巴画一个治疗这个病的仪器，我可以听到他们那清脆的歌声；我还要画一个时光机，我想回到以前的世界去看看。我可以请教李白，和他吟诗作对，我可以和司马光做朋友，向他学习，学习做人的道理。我可以……我还可以来到未来的世界，我想看看未来的我是什么样子的，我想看看我和同学们在二十年后会在母校聚会吗？我想……
假如我有一支神笔，我要……
虽然这一切都是我的幻想，但我想新，在不久的将来，我一定会用知识武装自己，拥有真正的“神笔”！
第三篇：雪天,有这么一个故事
雪天，有这么一个故事
冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。
清晨，无事的我漫步在大街上，感觉到很冷。
前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。
我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。
无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。
我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。
她很认真，连续清除了好几张纸。
感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。
她又走到另一张跟前。
但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。
怎么了，发生了什么事？我奇怪。
只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。
为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。
那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。
我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。
我更加疑惑了，下定决心去看看。
过了马路，来到那堵墙前面。映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，14岁
疑窦冰释，我终于明白了一切。
雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了
[简评]：这个雪天里的故事很感人，它道出了人间真情的美好。故事发生在普通人的身上，更让人感受到真情的可贵。文章很有章法，悬念设置得巧妙，看得出作者善于谋篇布局。语言质朴而又蕴藉，诸如她的心里有火、我不再觉得冷了很有味道，值得细品
第四篇：雪天,有这么一件趣事
雪天，有这么一件趣事
童年的诱惑力是最大的，忘不了春天与伙伴们捉风捕蝶，忘不了夏天与伙伴们在荷塘里嬉戏玩耍，忘不了秋天爬树偷吃苹果，更忘不了冬天与伙伴们在冻冰的河上玩冰爬犁，堆雪人，打雪仗
我的家乡黑龙江，是冰的世界，雪的王国。每到冬季，雪花纷飞，洁白的雪花在空中翩翩起舞，有的像细细的小绒毛，簌簌地往地上落；有的像那撕碎的棉絮，摇摇摆摆飘然而下；有的像豌豆粒大小的小绒球，落在我的手套上，特像一只小刺猬。有的像梨花，有的像星星，有的像街上、房屋、树上人的身上都是白白的一片，宛如童话中的水晶宫。
冰糖葫芦是我的最爱，记得有一次，我们几个小伙伴凑钱买了一串冰糖葫芦，这上面一共有七个冰糖葫芦，怎么分都不平均，该怎么办呢？这时胖胖想出一个办法，我们把冰糖葫芦插在远处的雪堆上，然后进行冰爬犁比赛，谁先到达对面的雪堆，谁就有权吃冰糖葫芦。预备起一声令下，个个龇牙咧嘴，使劲往前滑。我使出了吃奶的劲，暂时领先。就在快到终点时，胖胖一时间没掌握住平衡，摔了个跟头，撞到了小胖，一时间，大家东倒西歪，乱了套，大家抱成一团，栽进了雪堆，我的天，我们的冰糖葫芦遭殃了。大家捡起雪球就朝胖胖打，我们打成一片，打累了，我们坐在地上哈哈大笑，这笑声回荡在冰雪中
冰雪的魅力，冰爬犁的乐趣，将成为我童年的中心，童年的灵魂。
第五篇：有这么一天(中班 语言)
活动反思：
从整个活动看，层次清楚，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比较顺畅。教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来，引导幼儿积极思考，幼儿在老师的引导下，积极开动脑筋，大胆质疑，达到了良好的师幼互动。整个活动氛围宽松，教师对教材的把握也比较到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，达到了很好的教学效果。在教学过程中，感到内容多，用时长，所以，将这个活动内容分成两个课时，把目标3：尝试仿编诗句。放在第二课时，这样效果会更好。还有一点：教师的提问感到有一点多，如能做到详略得当，重点突出，会缩短课堂时间，避免幼儿疲劳。在教具的使用上，如果能运用动画让幼儿目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼儿对诗歌的理解会更深刻。
有这么一天（中班 语言）
活动目标：
1、仔细观察画面，生动、清晰地讲述画面的内容
2、了解社会生活规范，萌生矫正自己行为的意愿
3、体验主人公的内心情感，知道妈妈是很爱自己的。活动准备：
PPT 活动过程：
一、话题导入，引题激趣
师：前几天老师认识了一个小男孩，这个小男孩和小朋友们一样大，他经常闯祸，你们猜猜看他闯了什么祸，惹了哪些麻烦？他呀，跟老师分享了他的故事，现在老师把这个故事讲给你们听，你们要仔细听好哦！
二、出示PPT，幼儿观察
1、出示图1 师：从这张图片里你们看到什么了？小男孩在做什么？ 师：你们注意到没有那个花瓶是怎样的？它快要？对，小男孩一把抓起桌布，桌布上的所有东西会怎么样？
2、出示图2 师：是的，桌布上的所有东西都摔在了地上。妈妈大叫起来“讨厌，你又惹麻烦了„„讨厌，麻烦”。
3、出示图3 师：这张图片中小男孩在做什么呀？你们猜他会在镜子上写什么？原来呀，他写的是妈妈讲的话。妈妈最喜欢讲哪句话？（讨厌，麻烦）
4、出示图4 师：小男孩洗完澡用什么裹住了身子？（卷筒纸）妈妈看到后又大叫起来：“天哪！你又（惹麻烦了）！”
5、出示图5 师：小男孩很喜欢看电视，但是怎么样？看这张图片。小男孩他的表情是怎么样的？这说明什么？（不想去睡觉，继续看电视）
6、出示图5 师：这图片里有谁？爸爸妈妈在干嘛？小男孩让爸爸妈妈也去睡觉，他说：“你们，睡觉去！”
7、出示图7 师：这张图片里小男孩在干嘛？（想让妈妈给他讲故事）是的，小男孩对妈妈说：“妈妈，讲个故事，我再睡觉。”可是妈妈怎么样？你们看妈妈表情，（她不想给小男孩讲）你们知道妈妈为什么不想给小男孩讲故事吗？妈妈说：“你在这一天惹了那么多麻烦，故事就不讲了。”“那就亲亲我，只要亲一口，马上就睡觉”小男孩说。妈妈还是不答应。没有故事没有亲亲，你们猜小男孩会怎么办？你们觉得他会乖乖睡觉吗？我们一起看下一张图片。
8、出示图片8 师：小男孩在干嘛呀？（开门走了）原来小男孩生气要离家出走了。你们认为他还会回来吗？
9、出示图片9 师：你们看，小男孩回来没有？原来呀，他忘了带小兔子。他问妈妈，“妈妈，我回来，你高兴吗？”你们觉得小男孩回来妈妈会不会高兴？为什么？
10、出示图片10 师：那我们一起来看看。妈妈高兴不高兴呀？小男孩趴到妈妈的怀里，闻着妈妈身上的味道。和妈妈一起睡觉，小男孩也很高兴。
三、教师总结
师：小男孩都闯了什么祸？小男孩闯了那么多祸，但是妈妈还是原谅了他，最后还陪他一起睡觉。
四、教师完整讲述故事
师：下面老师再讲一遍，你们要听好老师是怎么讲的，等会儿要你们讲给老师听。
五、引导幼儿讲述故事
师：都听仔细了吗？那现在轮到你们讲给老师听了。
师，小朋友们很棒，讲的都非常好，回去以后你们也可以把这个故事分享给你们的爸爸妈妈爷爷奶奶他们听。
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