大河坎镇中心小学艺术教育发展年度报告[推荐5篇]

第一篇：大河坎镇中心小学艺术教育发展年度报告

大河坎镇中心小学艺术教育发展年度报告

学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，学校十分重视学校艺术教育，致力于培养德智体美全面发展的教师教育人才。学校继续按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校2014年艺术教育发展情况报告如下。

一、艺术课程建设

我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

二、艺术教师配备

我校目前有953 名学生，教职工92 人，开设17 个教学班，有音乐教室1个，美术室1 个，音乐室1 个，体育室1个。按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量基本

够用的艺术教师，其中音乐兼职教师8 名，美术兼职教师8名，体育专职教师2名，体育兼职教师2名，我校艺术教师均为大专以上学历（其中两人是本科毕业），具有二级教师职称，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。

在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。

我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加市﹑县和学校组织的各种形式的业务培训。

三、艺术教育管理

学校有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；艺术教育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入艺术教育的工作内容。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。

学校建立艺术活动的管理组织，由少先队和艺术教研组

负责指导全校艺术教育活动，能较好地发挥少先队在艺术教育活动中的作用。参加校外艺术比赛或艺术活动及时上报教育主管部门批准备案。

我校坚持根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业考核；考核结果记入学生《评价手册》和学籍档案；在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术活动中的表现。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理。

四、艺术教育经费投入和设施设备

学校一直加大对艺术教育经费的投入，齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障。但因经费紧张，根本没有能力添置艺术教学器材，教学用房不足导致没有艺术专用教室，各项设施和设备还有待加强。

五、课外艺术活动

我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。不参加任何商业性的艺术活动或庆典活动。我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导﹑排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。学校努力克服专职艺术教师数量不足的困难，依托青少年活动中心等校外教

育资源，建设课外艺术活动组织，积极开展活动，基本上能满足学生课外艺术活动的需要。

学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每年举办一次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效；积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得一定的成绩。

六、校园文化艺术环境

我校自 2010年以来，充分开发和利用了艺术活动软硬件资源，营造艺术化的校园环境。

1、积极营造艺术化校园环境。近年来我校借助双高双普的契机，创设了充满文化艺术韵味的校园，努力创设优美育人环境。

2、努力构建了人文化的艺术课堂教学。多年来，我校着力构建了人文化的艺术课堂特色教学模式。美术课堂教学中，以“周围世界”为源泉，以“活动教学”为主线，以“情感体验”为纽 带，以“美”为境界，通过情智互动（情感交流和智力发展）、人际互动（师生互动、生生互动），在动中学、玩中思、乐中画，在动态的、开放的活动和情境中感受美、理解美、体验美、参与美、创造美、拓展美。音乐课堂教学中，按“晓理--动情--持恒--创新”的思路让学生自主参与，以形象、直观、灵活、多样的方法做到了“基于教材而不局限于教材”。

3、积极开展了丰富多彩的学校艺术活动。学校结合教育局“两节一会”，积极创造条件，在“六一”、“国庆”、“元旦”等节假日前后认真开展“校园艺术节”活动，学生在活动中得到锻炼，受到教育。

艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，回顾过去的一学年，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。

大河坎镇中心小学 2014年10月20日

第二篇：大河坎镇中心小学“我最喜爱的老师”评选方案

大河坎镇中心小学“我最喜爱的老师”

评选活动方案

为了加强师德师风建设，融洽师生关系，营造良好的尊师重教氛围，增进教学互动，进一步提升学校内涵发展水平，努力造就一支业务精良、师德高尚的教师队伍，使教师真正成为学生最尊敬、最知心、最可亲的良师益友。根据南教体发[2014]66号文件精神，学校决定举行“学生最喜爱的老师”评选活动。

一、评选小组成员

组长：靳德兴

副组长：陈文忠赵凤英

成员：邹涛陈蓉黄海睿谭晓嘉

二、评选范围及名额

凡遵守学校规章制度，积极承担学校教学任务，无教学事故的在岗一线教师，按3%的比例评选出“我最喜欢的老师”。

三、评选原则

1、坚持“公平、公正、公开”的原则。各年级必须高度重视，严格把关，坚持标准，全体学生参与民主投票。

2、坚持实事求是的原则。对工作中弄虚作假的人员，一经查出，将取消评选资格。

四、评选条件

1、关心爱护学生，态度和蔼，是学生的良师益友。

2、教学方法科学，课堂效果好，能充分调动学生课堂学习积极性。

3、尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生。

4、关心学生的学习，对后进生转化有行动、有耐心，学生满意。

5、仪表整洁、大方，在课上和课下都能做到为人师表。

6、关心学生生活，充满爱心，经常与学生家长沟通。

7、知识渊博，教学水平高，教学质量在同级同科名列前茅。

8、努力提高教育教学水平，钻研业务，勇于创新，出色完成教育和科研任务。

9、对学生公平、公正、不偏心。

10、诚实正直，谦虚大度，严于律己，团结协作，作风正派，遵守社会公德和学校的规章制度。

五、评选方法

（一）班级初评

12月21日下午进行班级初评。以某个教师所教学生总人数为分母，以学生投票所得票数为分子，分值大的教师排序在前。在所有老师中评选出5名得票率最高的老师参与学校总评。

（二）学校总评

12月24日中午在学校教师办公室进行学校总评，由5名候选教师所任班级的班干部就候选教师的典型事例进行演讲，在此基础上，由各年级学生代表进行评分；同时学校结合教师教育教学成绩，汇总并排名，排第一名的教师推荐参加乡“学生最喜爱的老师评选。

五、总结表彰

学校设一个宣传橱窗，根据学生评选小组评选和整理出的结果，公布“学生最喜爱的老师”的照片及事迹简介。

第三篇：大河屯镇中心小学少先队工作计划

大河屯镇中心小学少先队工作计划

一、指导思想：

本学期，少先队工作紧紧围绕陈埭镇教委办、学校的工作，以“三个代表”重要思想为指导，以育人为根本，继续贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照第五次全国少代会“全面抓基层、全队抓落实”的总体要求，以体验教育为基本途径，全面加强少年儿童思想道德建设，服务少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，努力开创我校少先队工作新局面。

二、工作目标及要求：

（一）以深化常规工作为抓手，引导少年儿童养成良好的行为习惯。新学年仍以小学生一日常规教育训练为重点。强化小学生仪容仪表教育、文明礼貌教育、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。

（1）、尝试建立“小干部管理”，确立管理机制。所谓“小干部”，即强调德育工作中学生干部的垂范作用，学校教师无论在学校还是在校外，发现同学的不文明行为都要有及时制止和纠正的意识，明确自己的职责和作用。

（2）、坚持做到“严”、“细”、“实”。所谓“严”，即严格要求、严格训练、严格评比。所谓“细”，即从细微处着手，做细致的思想教育工作。所谓“实”，即从学生、班级、年段的实际出发，着眼于学生良好的道德行为的养成，扎扎实实地抓好“规范”教育。

（二）开展丰富多彩的少先队主题活动，促进学生全面发展。

1、抓住爱国主义教育这个永恒的主题。

（1）精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。每周一校领导（学生代表或教师代表）讲话，使学生树立“心中有国旗，心中有祖国”的思想。

（2）拓宽爱国主义教育的途径。拓展“新世纪我能行，养成道德好习惯”的实践体验活动。

2、开展节日活动。

各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。三月份开展“学雷锋”主题教育系列活动。四月份开展“缅怀先烈、学习先烈”的清明节扫墓活动，并以“植树节”为契机，开展环保、节能减排为主题的系列活动。五月份开展开展感恩教育主题月系列活动，以及以5.12全国助残日为契机，以5月份的最后一个星期日是助残日，鼓励全校的同学都来关注需要帮助的人，并开展与特辅班的手拉手活动。六月份开展开展“关注儿童的快乐，回归童年”系列活动和庆“六•一”活动，以六一节为契机，为同学们打造一个多彩缤纷的节日。

3、深入开展“手拉手”活动。

通过开展系列活动，进一步加强学生的身心健康，增强学生的集体荣誉感，在校园里传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑，使学生们真正做到在同一片蓝天下成长，促进青少年学生的身心和谐发展。

4、大力开展安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时的护导工作，对早到校、晚离校、中午在校吃饭的学生加强管理，规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。并利用本校的校本课程“安全教育”与学科教育结合进一步做好学校安全工作。

（四）搞好少先队阵地建设

1、抓好少先队的队伍建设，选拔新队员，并积极准备，为提升少先队活动层次打下基础。

2、充分发挥“红领巾广播员”、“三项评比督导员”的模范教育作用。

3、抓好红领巾督导队、旗手、护旗手、红领巾广播站等的各项工作，使之成为展示我校少先队员风采的一个窗口，成为进行队员爱队、爱校、爱国教育的一个优秀的阵地。

4、建立健全中队建设，加强中队辅导员的培训、指导，切实开展好每周一次的班队活动，使中队活动真正成为少先队员常规教育的基地、展示自我的舞台。、规范队部室的布置，使之成为少先队员活动和受教育的场所。

6、规范教室的布置，营造和谐、有个性、有活力的班级育人氛围，突出少先队的特点。

三、工作安排：

三月份：

1、各中队制定好中队计划。

2、开学典礼，进行期初安全教育。

3、健全各项检查评比制度。

4、开展文明礼仪教育月系列活动，结合开展小学生日常行为规范教育活动。

5、庆“三八”系列活动。

6、开展“学雷锋”主题教育系列活动。

7、植树活动，美化、绿化校园。

四月份：

1、各中队举行系列主题队会（要有活动方案）；

2、开展革命传统教育，祭扫革命烈士墓。

3、开展社区主题实践活动。

4、“文明礼仪伴我行”教育活动成果展示（或5月初）。

五月份：

1、庆祝五一国际劳动节活动。

2、开展热爱劳动的教育。

3、开展感恩教育主题月系列活动。

4、开展5.12慈善日活动。

六月份：

1、开展庆“六•一”活动。

2、举行闭学式、假期法制安全教育活动。

3、各大队上交少先队工作总结。

大河屯镇中心小学

少先队工作计划

2010-3-1

第四篇：麻镇中心小学艺术教育集体先进事迹

麻镇中心小学申报艺术教育特色学校事迹材料

府谷县麻镇中心小学，始建于1926年，现有8个教学班，123名学生，24名教职工。在这片农村教育的沃土上，全体教师团结合作、甘于奉献，用强烈的使命感、责任感，书写了一篇篇感人的艺术教育篇章。多年来，学校坚持“育人为本，质量第一，培养特长，突出特色，全面发展”的办学理念，努力创办“合格加特长”的特色学校，唱响了一曲素质教育的壮丽凯歌。

我们深深地知道艺术教育是提高学生的审美能力和艺术修养重要途径，它对孩子一生的发展起着非常重要的作用。同时，音乐、美术、体育又是培养孩子创新能力的重要学科，所以，自上个世纪九十年代末以来，我们一直把艺术教育作为学校工作中的一个重要方面来抓，特别是新课程改革以来，结合我校实际，对艺术教育我们又进行了一些大胆的尝试，在狠抓落实的同时，深化了艺术教育学科的研究工作，相继根据实际制定了较为健全的规章制度。我们是从以下几点进行工作的。

一、领导提高认识，教师统一思想，全校营造氛围。

我校把艺术教育工作纳入学校整体工作之中，对于艺术教育实行校长负责制，流程为：校长→分管校长→教导处→教研组→艺术类教师。要求所有主管领导必需熟悉艺术类教育工作政策和各类规章制度。把优化学校艺术教育师资队伍作为一项重要工作来抓，通过校本培训和上级培训相结合的方法来提高艺术类教师队伍水平。

我们深知高标准的艺术设施是艺术教育的可靠保障。作为一所乡镇小学，虽受地域和经济条件限制，但学校仍想方设法搞好各类艺术教育的基础类设备，不断改善艺术教育条件和学生学习条件。近几年，学校添置了电子琴、录音机、电视机、音响设备、画架、画板、绘画工具、写生教具等艺术类器材。2011年4月学校又投资一万多元，购买了乐器，组建了一支近40人的秧歌队，成立了麻镇中心小学少儿艺术团。

一位教育家说过：“丰富多彩的体育、艺术活动是一种精神力量，它能反应出一定的主题思想，在不知不觉的活动中，培养学生的荣誉感、责任

感、成就感、主人感。树立起一种团结意识，合作意识，向上意识”。几年来，我们面向全体学生、注重个性发展，以艺辅德，以艺增智，以艺促能，以艺冶情，以艺健体。营造了“艺术特色、培养合格加特长人才”的氛围。在特色上下功夫，千方百计的挖掘艺术资源，扎扎实实的开展各项活动，在活动中，根据儿童的特点，因地制宜，因人制宜，因素制宜，注重提高学生的身体素质，努力培养学生的特长。在上级领导的大力关心和支持下，麻镇中心小学达到了质量立校，艺术兴校，特色强校。

二、深入课改，建章立制，开展丰富多彩的艺术活动。

学校经常性地精心策划一系列丰富多彩的课内外文艺活动，每学年都组织了校园文化艺术节、书法美术音乐兴趣小组、书法沙龙、元旦六一文艺演出、校园歌手赛、师生书画展、硬笔书法赛、征文比赛、手抄报等活动。特别是以“人人发展、人人成才”为宗旨的每年一度的校园文化艺术节，内容极其丰富多样，已经成为我们学校开展艺术教育的一道亮丽的风景线。其内容涉及声乐、舞蹈、小品、朗诵、美术、书法等艺术形式和科技文化实践活动。校园文化艺术节成了师生参与艺术实践，展示艺术才华的广阔舞台，也成了对学生进行生动的艺术教育的重要阵地。

学校在实施艺术教育中，坚持以学生的发展为本，我们把艺术教育看作是立校之本，育人之舟，把艺术教育作为学校主要的一项工作来抓，并且在工作中讲究科学方法，加大艺术课程改革力度，探索课堂教学改革模式，在学科教学和个性活动中全面贯彻新课标。积极遵守艺术课程的原则和规定，注重对学生审美能力的培养，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，重视教学过程和教学方法的改革，确立学生的主体地位，加强师生的双边关系，注意教学方法的多样性和灵活性，重视对学生学习方法的研究，让课堂丰富多彩，深受学生的喜爱。

首先，在确保开齐开足教育课程的基础上，积极推进艺术教育课程改革。在保证上好艺术教育课，开全开足音、体、美课，大面积大范围地进行艺术教育的同时，学校开展丰富多彩的艺术类活动，认真贯彻落实《学校艺术工作规程》，不断深化艺术课程的教育教学改革，提高教育水平。根

据学生年级特点和自己的兴趣爱好自由选择。规定每周二至周四下午为课外兴趣小组活动时间，使所有学生都能有选择地参加了特长培养。

在全体教师的努力下，各种兴趣小组建起来后，各种活动也相应开展起来了，老师们心往一处想，劲往一块使，汗往一块流，拧成一股绳，同拼搏、共荣辱，凭着“要干，就干一流；要做，就做最好”的信念，利用假日，起早贪黑出主意，想点子，查资料，看光盘，当参谋，共参与。有时为了一个活动细节，教师们争的面红耳赤，但他们没有一己私利，只有一个目标，把艺术教育工作做好。用足够的爱心、信心去引导学生、感化学生、关心学生。

其次，科学的管理，综合的促进了艺术教育工作。为抓好艺术教育工作，学校一方面制定工作计划和考核方案，另一方面不折不扣的实施两个方案。即：实施《麻镇中心小学艺术教育工作实施方案》，《新课标下麻镇中心小学艺术教育与其他学科间整合提高方案》。创建三个氛围，即创建学校、班级、家庭艺术氛围。丰富五类活动，即坚持开展文艺、体育、美术、少先队、综合实践等五类活动。必须组织好一年一度的艺术节和运动会、必须每学期开一次校级表彰艺术教师和学生会议。

最后，精心设计每项活动，在家长的支持下，提高艺术的层次。我校以艺术节为载体，以艺术类活动为辅助，培养学生的审美情趣，每年一届的校园艺术节是我校艺术教育的一大特色。他给学生们一片自由遨游的天空，激发学生的学习兴趣，充分发展了学生的特长，丰富了校园生活，培养了学生的能力，增强了班级的凝聚力，增加了校园艺术氛围，也充分发挥了学生主体性，展现了学生的个性与特长，培养了学生的审美情趣。

凡事都没有一帆风顺的，当我们正热火朝天工作的时候，遇到了障碍，一部分家长找学校说：“搞活动影响孩子们的学习„„，学校不务正业„„”，有的甚至干脆不让孩子参加。此时此景，学校几次召开班子会议，教师会议，号召全体教师提高认识，积极参与，齐抓共管、同心同德搞好艺术教育，要与学生同学习、同活动、同锻炼、同研究，坚决为艺术教育开辟绿色通道。于是，教师积极行动起来，多次进行家访，向家长们说理

由，述感受，谈体会，讲好处；多次召开家长座谈会，把艺术教育对孩子发展的重要意义讲给家长，并请家长参与到演出中来，我们的不懈努力终于得到了家长的理解和好评。

三、加强培训，大兴科研，提高艺术教育的质量与成效。

学校把建设一支数量足、素质高、能力强、团结向上、热心于艺术教育的师资队伍作为艺术教育的中心环节来抓。我校现有兼职艺术教师5人，通过全员参与和各类活动的综合开展，并且结合农村学校的实际特点，我们及时组织校本教研活动，学校专门成立了艺术教研组，通过开展丰富多彩的教研活动，通过上研究课、示范课、优质课、提高课、多媒体课，让有经验的老教师引领示范，让青年教师大胆改革创新，根据教学需要随时组织艺术类教师共同听课、评课，加强艺术类学科与其他学科之间的融和。这些工作的开展，大大提高了教师的理论素养和业务知识，艺术师资培训取得了显著的成效。通过教育科研活动的开展，促使艺术教育质量不断提高。

我校的艺术教育工作在狠抓了课堂教学的基础上，非常注重课外的娱乐活动。音乐、美术、体育教学是课堂教学的一种，它有其自身的优势，可充分利用音乐、美术、体育教育的时间、空间来培养学生的审美能力和艺术修养。同时，引导其他学科要学会融入和整合艺术类因素，让每节课都有艺术类环节，使课堂丰富有趣，能够随时激发学生的学习兴趣。在教学工作的同时，从学生的实际出发，我校老师们还积极开展学科之间的相互整合，确定并研究了以下几个专题：“找好艺术教育在其他学科中的激情切入点”；“创新精神为核心的音乐、美术课堂模式改革”；“绘画在低年级教学中的作用”。经过几年的探索研究，收到了较好的效果。

教师是学生的管理者，他们的表率作用对学生有很大的影响，他们的积极参与是提高艺术教育工作的基本保障。为此，校长多次在教师会、家长会上用实例阐述孩子身体健康的重要性，用实例讲解怎样做才能全面贯彻党的教育方针，用实例和亲身体验列举丰富多彩的艺术活动不仅能启迪孩子的心智，而且还能提高学生的学习成绩„„受校长的影响，全体教师

同参与，共组织，齐动手，全身心，用身教感染和鼓励类孩子们的参与兴趣。

我校的所有艺术教育课程除按规定开齐开全外，还根据不同时期，不同节日，不同主题，有计划、有步骤开展了一些大小搭配、形式多样、内容丰富的艺术类竞赛活动。经常组织全校性的合唱、书法、绘画、学生作品展、艺术小能人等比赛。这些活动的开展极大地调动了学生及家长的积极性，参加各艺术类活动的学生也逐年在增加，班主任以及所有学科教师对此项工作予以了极大的支持，每次都督促学生参加活动，学校也将艺术工作纳入学期末对班主任、其他科任教师的考核细则之中，作为班主任、其他科任的教育工作评定的重要方面。为了适应时代的需要，我校还提供条件，有计划安排艺术教师外出参加学习和培训。例如让音乐教师任文新同志到县里参加秧歌队培训班，进行学习。通过学习培训，艺术教师的教育观念有了极大的转变，为我校艺术教育工作的再上台阶奠定了一定的基础。

我校艺术组的教师们敬业精神强，教风端正，能一丝不拘地完成常规教学任务，并不断地改进教学方法。在创新教育教学改革中，我们的教师在依据新课程标准的基础上，不断的改进教学方法，按照音乐、美术教育的客观规律，加大教改力度，严肃认真的组织课堂教学，并保持高昂的热情，全力以赴的投入教学。课堂教学中他们注意系统性、科学性、思想性和启发性，理论联系实际，针对不同对象进行教学，努力提高教学质量和教学效益。这些老师的教态自然亲切，课堂气氛民主、生动、活跃，重视对学生创造能力的培养。在四十分钟的课堂教学中，注意培养学生正确的审美观和审美情趣，提高学生的音乐、美术的综合能力，并渗透思想教育，让素质教育真正地通过课堂这个途径落到实处。

四、学生积极参与，活动异彩纷呈，寻求综合发展。

在全体教师的努力下，可以不夸张的说，学校有了明显的变化，学生们个个会唱歌，人人能跳舞，生生会作画。学生通过训练和表演，锻炼体魄，增强意志，陶冶情操，产生出各种审美的心理效应，从而得到精神的

净化、心灵的愉悦和情感的升华，达到健身、健心、健美之目的。

通过几年的努力，学校形成了卓有品位的快乐校园。学校体育、艺术活动蓬勃发展，由此，艺术教育异彩分呈，别具特色。书法、手工、绘画、乒乓球队，麻镇中心小学的师生，人人有特长，各个有绝活。这是他们持之以恒，平时扎实训练的结果。

几年来，学生通过参加各级各类活动，不仅培养了能力，开发了智力，素质也得到了综合提高。一批批“小能手”“小冠军”“小明星”不断涌现。在校园里多处悬挂学生的精美作品。

回首拼搏路，花香满径来，汗水虽湿巾，艺术铸雄魂。凭借“人无我有、人有我精、人精我特”的信念。麻镇中心小学全体师生，发扬艰苦奋斗、开拓进取的创业精神，实现了优良的校风、优质的教育、优美的环境；达到了学校有特色，教师有特点、学生有特长的办学目标。2011六一艺术节举办得很成功，被县教育局授予一等奖。

目前，麻镇中心小学在各级领导的关心、引领下，正以崭新的姿态，满怀信心，与时俱进，向更新更高的目标奋进。

第五篇：大河塔镇中心小学师德师风自查报告

大河塔镇中心小学师德师风自查报告

为全面贯彻落实新时期对教师的要求。切实加强学校行风建设、师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校党政领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。

一、行风建设落实制度

学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。组织教师学习文件，并与每一位教师签订行风建设目标责任书，增强教师的使命感和责任感。

每学期初，都严格按照教育局下发的通知精神办事，执行“一费制”政策，无违规收费行为。并向家长作出承诺，我校教师没有乱收费乱补课的现象。

二、师德建设常抓不懈

1.领导重视，师德建设始终列入学校日常工作。

学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2.加大管理力度，经常自查自纠

校领导把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自纠。要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改。另外，学校将师德师风建设与考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

3.密切家校联系，做好帮扶工作。

学校建立了良好的家校联系制度，班主任定期家访，组织开展“千名教师进万家”活动，进一步密切家校联系。加强校际联系和帮教衔接工作，及时掌握我校生源的基本情况，对于托管的学生，学校和班主任都建立了联系档案，防患于先，继续做好扶贫帮困工作，各班做好贫困学生的统计、审核、上报工作，以便及时减免学费。

4、加强对班主任工作的管理，杜绝以权谋私。

学校定期对班主任进行培训，不断提升其素质。组织了班主任定期进行思想工作汇报，时时自省自查，有无违背职业道德的行为，做到警钟长鸣。我校的班主任无以权谋私的现象。

我们要继续在教职员工中深入开展“讲师德，做凯模，树形象”

师德师风教育活动，努力提高教职员工的整体素质，并进一步加强学校的教育管理，切实提高教育教学质量，把教育系统的行风建设、师德师风建设、抓细抓实，抓出成效。办人民满意的教育。