关于毕业班复习工作

第一篇：关于毕业班复习工作

关于做好2011年小学毕业班复习工作的意见

小学毕业班新课相继结束，即将进入系统复习阶段，为了提高中小学毕业班复习备考工作的效益和质量，增强复习备考工作的针对性和实效性，解决复习工作中存在的突出问题，为小学毕业升学考试做好知识、能力及心理等方面的准备，扎实有效地搞好毕业班复习工作。根据我区实际，提出如下安排意见，望各校贯彻执行。

一、建立有效机制，强化毕业班工作的管理

1、各学校主管毕业班教学的领导和教导处要针对毕业班教育、教学的现状，定期召开工作会议，及时汇总好的经验与做法，分析归纳存在的困难与问题，及时指导、调整部署毕业班的各项工作。

2、各学校校长要经常深入毕业班，根据毕业班教育教学实际，制定切实可行的应对方案，精心计划，认真安排，狠抓落实，做到任务明确、责任到人、措施到位。

3、毕业班教师要充分认识毕业班工作的重要性，要把抓质量提升到办人民满意教育的高度来认识，发扬“特别肯干事、特别能吃苦、特别求细致、特别讲团结”的精神，尽心尽责地做好各项工作。

二、注重德育工作，加强对毕业班学生的升学指导

1、要抓好学生的德育工作。要将德育融入到毕业班教育教学的各个环节，结合毕业班工作的规律和学校、学生的实际，增强毕业班德育工作的针对性和实效性。

2、做好毕业班学生思想教育工作。要转变学生的学习观念，要注重对学校班级文化的建设，使之形成良好的学风和积极向上的和谐班风，使学生想学、乐学、会学，形成浓郁的学习风气。

3、开展毕业班学生的心理健康教育。毕业班教师要洞察学生心灵，深入学生中间，了解他们的所思与所想。关心爱护学生，帮助学生树立信心，想方设法解决学生的困难，指导学生正确对待考试成绩，鼓励学生的点滴进步，努力消除学生对考试的恐惧心理和厌学情绪，疏导学生的逆反心理，使他们以良好的心态面对毕业与升学。

4、开展毕业班学生的家庭教育指导。毕业班教师要多进行家访，反馈学生的在校信息，让家长指导学校和教师对其学生的学习生活等方面的要求，取得家长的支持和配合，指导家长准确、有效地开展家庭教育，做到家校协同，形成教育合力。

三、遵循教学规律，提高毕业班教学质量

1、备课要求。毕业班教师要把好备课关，要根据循序渐进的原则，正确处理好新授课与复习课的关系，把握重点、突破难点、解决疑点，一步一步地夯实基础知识，真正做到举一反三，融会贯通，切不为了赶时间、抢进度而盲目求快。

2、上课要求。狠抓课堂教学环节，切实提高课堂教学效益。教师要在钻研教材、认真备课的前提下，把课堂教学的科学性与艺术性完美融合，使学生学得扎实、学得轻松、学得愉悦，做到既减轻学生过重的课业负担，又确保课堂教学质量的稳步提高。同时要充分利用多媒体设备，保证课堂教学的容量和学生学习的密度。

3、作业要求。教师要按教学要求，结合学生实际，精心设计与布置作业。习题要精选、数量要适度、批改要及时、讲评要认真，并督促学生及时订正错误。班主任要协调好各位任课教师所布置的作业量。

4、监控要求。各学校要加强毕业班教学质量监控，切忌盲目行事。学校和任课教师要定期举行质量监控测试，并做到测试工作组织严密、要求严格、安排细致，要把好出题、测试、阅卷、统分、分析等各个环节，发现问题及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，每章过关。中心学校将在5月下旬和6月中旬，组织抽查考试。

5、复习要求。优化总复习过程，提高复习课教学质量。根据学生实际情况，把握总复习方向，明确总复习目标，精心设计总复习的过程，使复习课有计划、有目标、有层次、有措施、有总结、有提高。使复习目标分层次、分科目、分阶段得到落实，提高总复习的效益。

6、辅导要求。辅导学生要因人而异，做好培优促中转差工作。教学中针对每位学生的实际情况要分类施教，分类辅导，鼓励和要求优等生冒尖，中间生赶先，后进生过关，困难生管严，抓两头，促中间，大面积提高教学质量。

7、课程要求。学校必须开足、开齐体育课、音乐课、美术课和健康教育课，确保毕业班学生每天锻炼一小时。注意劳逸结合，调节身心状态，保证身心健康，提高学习效率。班主任老师要组织好课间活动，坚决反对任课教师拖堂授课，坚决制止打疲劳战。

四、完善工作机制，营造重视毕业班工作的良好氛围

1、要为毕业班教师创造良好的工作条件。毕业班工作需要全校教职工和家长的共同配合，学校要创造条件，支持毕业班教师加强与其他年级教师的协调和与家长的沟通，整合教育教学力量，共同做好毕业班教育教学工作。

2、学校要创造条件，引导毕业班教师重视教育教学研究工作，积极寻找与发现身边的教育教学问题，使毕业班教育教学工作既符合教学规律，又顺应学生的认知要求，真正做到有的放矢，事半功倍。

3、各学校要充分保护教师的积极性，为他们营造良好和谐的教学环境。中心学校将不断完善毕业班教育教学工作激励机制，切实对毕业班教育教学倾注心血、成效明显，得到家长与学生认可的教师予以重奖，在教学骨干认定和各种评优评先活动中予以优先。对毕业班教师的辛苦付出予以适当的补偿。

第二篇：2013年毕业班英语复习工作安排

长洲区2013年小学毕业班英语复习工作安排

各校：

为了扎实地做好毕业班英语复习工作，做到早计划早落实，实现资源共享，现将毕业班英语科相关工作布置如下：

一、毕业复习资料

毕业复习资料已整理好并与此通知统一下发到学校，请各校印发给学生人手一份，以便更好地开展复习。

二、制定复习工作计划

要求每名毕业班教师要认真思考，统筹规划好毕业班复习工作安排，复习计划包括以下项目：指导思想、工作目标、学情分析、复习内容、复习措施、具体安排，并于4月18日前发送到117邮箱（以学校为单位，由中心校汇总）。复习课务必做到先备课后上课，充分利用好学校的多媒体、小黑板等，提高课堂的容量、质量，请各校教导处做好检查工作。

三、毕业班高效复习研讨活动

将于11周举行毕业班高效复习研讨活动，具体安排如下：

1.新兴小学主题复习研讨课

2.新兴二路小学及倒水镇古善小学做毕业班复习工作介绍。请以上学校及相关教师做好准备，并突出体现“高效”这一主题。梧州市长洲区教研室二0一三年四月十一日1

第三篇：毕业班复习安排

欣荣小学毕业班复习安排

2013---2014学年第二学期

一、指导思想：

以学校工作计划和中心小学会议精神为指导，以提高复习时效性、针对性、合理性为目的，以促进成绩提升为目标。

二、时间安排：

复习时间：5月4日——6月30日共计58天。

三、复习要求：

（1）、4月20日之前上交复习安排；4月28日之前备完一周的复习课。

（2）、5月4日至6月30日复习教案，每天及时普查。

（3）、复习期间要精心组织、认真安排，避免题海战术。

（4）、复习教案要有针对性，强调实效性。

（5）、严禁以讲代练、以练代讲的现象出现。

附：六年级各科复习计划、安排

2014.2.21

第四篇：毕业班复习方案

毕业班复习方案

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”弹指一挥间，日历已翻到五月，我们即将送走xx---xx学年的毕业生。为使毕业班教育教学工作按部就班的进行，特制订本方案：

一、指导思想

面向全体学生，以课堂为主阵地，以提高质量为核心，采用灵活多样有效地复习方法，使毕业班复习工作有序高效地运转；以学生为中心，以情感为主线，切实做好边缘生转化工作，使每一个学生在较短时间内都有较大地进步。

二、复习内容

语文：十一册 十二册

数学：十一册 十二册

英语：六年级学习内容

三、方法措施

1、成立毕业班复习工作领导小组，加强对毕业班工作地领导指导与引导。

为加强对毕业班工作地领导，学校成立了领导小组，校长任组长，亲自抓毕业班复习工作，各处室主任为成员，负责具体工作。政教处负责毕业班学生思想教育、课堂秩序，后勤处负责毕业班后勤保障，教导处负责毕业班复习教学。这样，齐心协力，多管齐下，全面做好毕业班复习工作。

毕业班进入复习后，学校值日领导一天到毕业班调研一次，捕捉学生动态，研究学生思想。学校三处要经常深入到师生中间，了解教学情况，解决师生困难。对毕业班教师，学校力争做到，物质上倾斜，生活上关心，感情上投入，细节上照顾，确保他们能够愉快轻松地投入到毕业复习中。

2、加大毕业班复习课地研究，提高复习课质量。

课堂是学生复习的主场所，只有抓住课堂，才能真正提高质量。因此，加大复习课地研究，是提高复习质量地有效途径。

（1）认真备课，精心准备。

复习课必须克服二种倾向，一种是教师放弃了组织，指导的责任，用做题或完成作业代替教师主导下的有序复习；一种是教师一言堂，进行“水过地皮湿式”的过场性复习。要想克服这二种倾向，教师必须精心备课，充分准备。不仅要备出知识地重点、难点，还要备出知识地联系性，系统性；不仅精心设计教学过程，更要精心设计复习题，精心研究教学方法，力争做到常讲常新。学生训练忌过多地重复，忌机械性地记忆，忌盲无目的练习。

（2）加强研究，提高复习课水平。

学校教导处每周周一分学科组织毕业班进行教研，主要研究以下内容：

A、商量本周主要复习内容。

B、研讨本周复习内容地重点，难点。

C、找出本周复习内容中的知识点与题眼。

D、研讨如何开发教材，合理设计培养学生能力，特别是创新能力地试题。

E、研讨适合本学科，本班学生地复习方法。

3、加强教学视导，切实提高课堂教学效益。

复习中，每周学校教导处都要深入到课堂中，听教师复习课地上法，且听后就进行检测。检测后，对本堂课进行评价，并让教师写出反思，写出下步课堂复习中注意事项。

复习中，每周学校对大家地复习情况，由教导处牵头，进行周周清，对本周复习中较差地学生，教师写出名单，找时间对其进行补课。

4、召开毕业班学生动员会和个别生座谈会。

复习时，学校教导处和政教处结合，适时召开学生动员会，让学生明白复习地重要性，知道复习要讲究方法。在复习中要克服三种倾向，一是复习无用倾向，二是复习无序倾向，三是复习无需教师指导倾向，以饱满地学习热情，全身心地投入到复习中。

复习中，政教上，教导处，结合各班班主任适时对学困生进行座谈，及时捕捉他们地思想动态，及时对他们进行说服教育，让他们能够跟上复习地步伐。

5、利用信息技术，创新复习课课堂教学模式。

旧的课课堂教学模式，学生已悉听多次，课堂上兴趣不高，复习效果不很理想，信息技术的在课堂上的利用，集声色为一体，图文并貌，创新复习课课堂教学模式，提高了学生学习兴趣，节省了复习时间，也便于教师归纳，便于学生理解。复习时，每位教师要恰当利用好本班信息技术设备，为学生创造生动的学习情景，在集体备课的基础上，每人每周至少制作一个课件，达到资源共享。

6、搞好分类指导，注重培优补差。

分类指导是提高教学质量的保证。对学生要确定合理的标高，力争85%以上的学生学会当节课85%以上的知识。要将分层教学和培优补差有机结合起来：“培优”要全方位指导，定期会诊、与学生谈话，让优生优势更优，差科得到弥补；“补差”要课内外补差相结合，集体补差与个别补差相结合，补差要补思想、补知识、补方法等，特别要通过沟通情感，变要我学为我要学。培优补差的主阵地在课堂，贯穿于教学的全过程。

7、研究复习工作的科学性，确保复习工作的有序和高效。

复习工作是一种有计划的科学管理。要制定科学的复习计划，并在计划执行过程中，根据实际不断完善补充，达到复习工作的最优化。

（1）合理制订“三轮”复习计划。

第一轮复习一般是基础性复习。复习内容：要重课本、重基础、重知识发生过程、重知识的广度；复习训练方法：“滚动式”复习，即依据课本，单元知识考试连前不连后（“连前”指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。第二轮复习一般是专题复习，复习内容：重复习专题的选题，重第一轮复习的薄弱环节，重思维能力训练，重考试重点、热点，重学科素养培养；复习训练方法：专题复习法，即以知识网络为线，分块复习和考试，强化分块综合和专项知识训练，突破重难点。第三轮复习一般是综合与仿真模拟训练，通过考、练、讲、评、补，加强基础知识的理解和运用，提高综合能力；复习训练方法：综合检测，查漏补缺，强调减少非智力因素的失分。

（2）讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

（4）善用教材,用好教材。语文学科以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。数学学科以教材为主，一是通过复习，对概念的掌握，对方法的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把例题变为练习题进行训练，从中训练学生对概念的掌握，对方法的熟记；改变练习题中的条件和问题，从中培养学生的举一反三能力和创新思维能力。

（5）作文复习时，不管哪一种命题形式，一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。善于比较，找出异同。

总之，毕业检测的脚步离我们越来越近了，希望毕业班全体师生团结一致，齐心协力，努力拼搏，力争在检测中取得优异的成绩。

第五篇：毕业班复习工作总结

毕业班复习工作总结

毕业班的总复习工作是小学教学中的重要环节，是对小学所学知识进行系统性的回顾和交流。这就要求教师对教材内容要深刻理解，选着恰当的方法，合理安排复习内容，提高学生的复习兴趣，努力做到缺有所补，学有所得，练有提高。现把我校的毕业班的复习工作总结如下：

1、领导、老师齐抓共管

学校领导非常重视毕业班的复习工作，新开学开始，谢校长在全体教师会提出“早计划，早复习，群策群力，抓好复习，提高毕业班的教学质量”的要求。教导处要求毕业班任课老师要制订“毕业班语文数学教学计划”、“毕业班语文数学总复习计划”、“毕业班后进生辅导计划”并要严格执行计划。学校工作计划里计划:毕业班“4月底进入总复习，5月底召开一次家长会，召开一次女生会，开展2节毕业班教研课，举行5次模拟式（包括市的、区的、镇的），每次考试要做好质量分析，做好查漏补缺复习”。杨主任、卢付校长深入毕业班指导语文、数学的复习教学。从明确教材的重点、难点，考试的方向、内容、题型，复习进度，以及复习资料等，给任课老师进行指导、帮助。钟付校长、庞主任深入毕业班做学生的思想工作。其他老师也为毕业班老师出谋划策。

2、营造良好的班风

班风是一个班级特有的风貌，是学生言行和精神状态的共同表现。营造一个良好的班风，对抓好毕业班是至关重要的。优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响学生的思想和行动，对提高教学成绩起着重要的作用。这个班是两个任课老师从一年级带上的，建立了深厚的感情，全班62个同学，虽然他们的差异很大，但由于老师一直以来严慈相济，对学生一视同仁，领导、老师重视班风的建设，这个班形成了一个团结友好积极向上的班集体。钟付校长经常对学生讲，“起早三朝当一日”，“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理。到了总复习的时候，钟付校长要求学生早来学校早复习，要求任课老师早到学校勤指导，他以身作则经常是早上一来到学校就深入毕业班，督查学生的复习情况，经常在全校学生集会上，表扬毕业班学生抓紧时间复习功课。由于领导、老师的重视，毕业班形成了浓厚的学习风气。

3、重视对学生的思想教育

到了毕业班进行总复习时，就有学生出现思想混乱，厌学情绪。出现这些情况的原因有很多。例如有的学生由于心理和生理的变化，使他们在思想上开始有了变化，集中不了精力学习；有的认为普及九年义务教育，反正都有初中读了，学不学都没关系；有的认为自己基础差，怎么学也赶不上别人，所以得过且过；有的留守儿童缺少父母教育好玩厌学；甚至，有的认为大学毕业也是去广东打工，没必要刻苦学习„„。针对这些情况，教师必须做好学生的思想工作，引导学生正确对待学习。密切校家的联系，召开家长会，对个别学生进行家访，经常对学生进行理想教育，以身说法，多举例子，让他们觉得学习知识的重要，对知识水平不同的学生，分层次布置作业，对学生多表扬少批评，善于挖掘学生的闪光点。使学生消除不良思想，树立温故而知新的思想，克服得过且过的思想，明确学习目的，从而努力学习。如：陈宇昊同学，因受堂兄弟的影响，经常中午时间去玩电游，星期天上网吧，上课睡觉，作业不完成，数学成绩90多分降到80左右，语文测试有时竟然不及格，语文数学老师急了，多次和他谈心，并与家长联系，一起做他的思想工作。他安心复习了，在最后的一次质量检测中，语文78、数学93，达到他应有的水平。陈业婵同学，性格内向，六年来，语文成绩都是30分左右，数学20多分，六一后，不见她回校，她给班主任来短信，说她准备和***去广东打工，老师急了，班主任和任课老师多次家访，劝她回校，回校后，钟付校长也做她的工作，她表示初中毕业后再去打工。虽然这个学生最后只考得总分40分，但是起码她不辍学，现在还在初中就读。

4、抓好课堂纪律，向四十分钟要质量

课堂纪律是课堂教学顺利进行的保证，对课堂教学质量也有着直接的影响。如果一节课中有大闹的、说笑的、发呆的、玩东西的等，任凭再有经验的,再有水平的老师讲得再精彩，也收不到好效果。所以，不管教学时间多么紧，当课堂

纪律出现问题时，教师应把纪律放在首位，想办法把学生的注意力引到教学内容上来，让学生遵守纪律，好好听课。

5、注重教法，学法，让复习省时、高效

总复习教学时，教师应注重培养学生回顾与反思的能力。应帮助学生构建知识网络，为学生提供自主梳理知识的时间与空间，使学生体会知识、方法之间的密切联系，注重发展学生应用知识、解决问题的能力。所以要让学生在交流中复习，通过回忆、讨论，共同完成任务，让学生在活动中复习，让学生在应用中复习。教师注重查漏补缺,注重解疑和检查。

如：数学复习，教师要多引导学生回忆，理解掌握基本概念、法则、性质等，熟记数量关系，法则、公式，计量单位的进率。其中，计算是基础的基础，而应用题是难中之难，坚持每天进行计算练习，提高计算速度和准确率。对于一些容易混淆的概念，如比与比例，质数与质因数，合数与偶数的比较，质数与奇数的比较等。对于类似这样易于混淆的概念，老师要引导学生区分清楚，抓住概念的具体意义，理解概念的实质，避免解答错误。

如：语文科，在复习语言积累时，首先，要求学生把教材要求背诵的诗词、段落、名言警句、成语、歇后语、对联等有关语言材料背诵出来，并鼓励学生在平时的说话、习作、练习及作业中适时地运用所积累的好词佳句、妙段，这样可以提高积累的效果。二是要求学生把教材中的好词佳句进行分类整理出来，进行背诵积累，并在生活中运用。

总之，小学六年级语文数学总复习教学是一个艰辛的过程，学生通过系统的整理复习，综合复习，查漏补缺后，他们的综合素质会得到提高。