2015-2016学年陕西省咸阳市杨凌区西北农林科技大学附中高一(上)第二次月考语文试卷

第一篇：2015-2016学年陕西省咸阳市杨凌区西北农林科技大学附中高一(上)第二次月考语文试卷

2015-2016学年陕西省咸阳市杨凌区西北农林科技大学附中高一

（上）第二次月考语文试卷

一、选择题（每题3分，共15分）

1.下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）

A.淬火（cuì）颓圮（pǐ）船舷（xián）桀骜锋利（ào）

B.浸渍（zì）戮力（lù）惺忪（xīnɡ）长歌当哭（dànɡ）

C.游说（shuō）屏气（bǐnɡ）饲养（sì）涕泗交流（sì）

D.祷告（dǎo）凝重（nínɡ）开辟（pì）婆娑起舞（suō）

2.下列词语中错别字最少的一项是（）A.陨身不恤 风神潇洒 炯乎不同 炉火纯清 B.涕泗交流 绽露头脚 左顾右盼 步履稳健 C.黯然神伤 雷励风行 酣畅淋漓 不能自已 D.默默含情 鸦鹊无声 佳作迭出 短小精悍

3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A.铁道部将“ ”甬温线特别重大铁路交通事故责任归咎于信号灯问题，实在是差强人意，民众质疑声一片

B.著名歌唱家刘欢演唱的那首《赞诸葛》真是长歌当哭，如泣如诉，让人潸然泪下

C.月 日晚，人们争相目睹第 届世界大运会开幕盛况，深圳街头万人空巷，车流、人流

比平日多了许多

D.余积廉曾在电影《欢颜》、电视剧《天蚕变》等炙手可热的影视作品中担任摄影师，并导

演了《决战天门》《少林达摩》等电影，常和任达华、古天乐等明星合作

4.下列各句中没有语病且句意明确的一句是（）

A.如何更好地传承民族文化？有学者提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更俱积极意义

B.来自全国各地的捐款已经达到 万元，这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用

C.天津市“五大道首届文化创意节”日前开幕，主办方推出的新颖、独特的系列活动，受到市民和四方游客的热捧

D.工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响到人的身心健康，不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视．

5.依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是（）

内心里拥有善，。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。，从而形成一泓循环的水流。

①看见贫穷而情不自禁地产生同情 ②才会看见弱小而自觉前去扶助 ③看见寒冷而愿意去雪中送炭

④我们在感动别人的同时，也被别人所感动着 ⑤帮助我们度过相濡以沫的人生

⑥滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子。A.④①②③⑤⑥ B.②①③④⑥⑤ C.②③①⑤⑥④ D.④②③①⑥⑤

二、阅读下列文言文段，回答下列各题：（每题3分，共6分）

6.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”

项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！–赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

（节选自《鸿门宴》）

（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是________ A.范增数目项王 目：目光

B.头发上指，目眦尽裂 指：直立，竖起

C.刑人如恐不胜 刑：处罚，惩治

D.沛公起如厕 如：往

（2）下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一项是________ A.请以剑舞 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋

B.樊哙侧其盾以撞 太子迟之，疑其有改悔

C.拔剑切而啖之 夜缒而出，见秦伯

D.未有封侯之赏 而燕见陵之耻除矣

（3）翻译下列语句。

①不者，若属皆且为所虏。译文：________ ②故遣将守关者，备他盗出入与非常也。译文：________。

三、诗歌鉴赏填空（共28分）

7.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

村 行

王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。

这首诗的颔联历来为人传诵，试从修辞的角度分析它被传诵赞叹的原因。

这首诗表现了作者怎样的情感变化？请结合全诗作简要分析。

8.填空题

根据前后句子按原文默写

（1）这是怎样的哀痛者和幸福者？________，以时间的流驶，________，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，________，维持着这似人非人的世界。（《记念刘和珍君》）

（2）太子及宾客知其事者，________。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，________，________。（战国策•荆轲刺秦王》）

（3）微风过处，送来缕缕清香，________。

（4）月光如流水一般，________。薄薄的青雾浮起在荷塘里。

四、阅读下列语段，完成下列各题．（共15分）

9.秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归来的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲？”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不着。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的？”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来了。

⑤邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝对没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

（写于 年，选自《我的遥远的清平湾》）“母亲喜欢花”，可为什么那些花都死了？

文中为何多次写到“菊花”，请简要分析。

本文给了你什么人生启迪？

五、语言运用（6分）

10.请仿照例句，以“人们习惯上以为……其实……”的句式，写一句话，字数要求与例句完全相等。

例句：人们习惯上以为“班门弄斧”是讽刺“弄斧”者卖弄本领，自不量力，其实不是，它也可以用来赞美“弄斧”者的胆魄与智慧。

11.根据“二十四节气歌”写出春季的除“立春”“春分”之外的任意两个节气。春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

六、作文（50分）

12.请以“每一朵鲜花都有盛开的理由”为题写一篇除诗歌外不少于 字的作文。答案

1.【答案】C 【解析】此题单独考查字音，答题时一定要仔细严谨，注音各字的声母和韵母以及声调，特别是方言和普通话的区别，其中多音字也是考查的重点． 【解答】C．“游说”中的“说”应读“shuì” 故选：C 2.【答案】C 【解析】此题考查了识记现代汉字的字形．“没有错别字的一组”，一般都是结合在词语或者句子（语境）中进行考查．语言环境准确把握，联系具体语境，弄清字词含义是辨析和纠正因同音、近音代替而造成错别字的重要方法．如把“迫不及待”的“及”写成“急”，把“覆水难收”的“覆”写成“复”等．究其原因，皆因对词义缺乏透彻的理解．可见，弄清字词在具体的语言环境中的含义至关重要．

【解答】 ．“陨”应为“殒”，“炯”应为“迥”，“清”应为“青”；

．“绽”应为“崭”，“脚”应为“角”；

．“励”应为“厉”；

．“默默”应为“脉脉”，“鹊”应为“雀”； 故选： ． 3.【答案】C 【解析】本题考查正确使用成语的能力．成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又定型的词组或短句．它结构凝练而富于表现力．成语丰富了汉语的词汇，它是人们在长期的语言实践中提炼出来的．成语的来源，主要有以下几方面：

、从古代寓言故事凝缩成的．这类成语和寓言一样，常用假托的故事或者拟人手法来说明某种道理，常带有劝解或者讽刺的意味．如：滥竽充数、狐假虎威、螳臂当车、鹬蚌相争、与虎谋皮、杞人忧天等．

、从历史事件或历史故事凝缩而成．这类成语经常用来说明某种道理、某种认识或者某种境遇．如：卧薪尝胆、毛遂自荐、风声鹤唳、三顾茅庐、完璧归赵、请君入瓮等．

、古代作品中的语句习用为成语．这类成语，有的是作品中的原话，有的则是经过加工，经过简缩而成的．如：一鼓作气、舍生取义、知己知彼、庞然大物、扑朔迷离、诲人不倦等

、来自群众的口头语．语言本来就是约定俗成的产物，随着社会的不断发展，这类成语仍会不断出现，为人们所喜闻乐见．如：三长两短、十拿九稳、人山人海、有气无力、洋为中用、百花齐放等．

【解答】 ．差强人意，指大体上使人满意．此处属望文生义，与句意不符；

．长歌当哭，指以放声歌唱代替哭泣．多指用诗文抒发胸中的悲愤．属望文生义；

．万人空巷，指家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况；

．炙手可热，手一挨近就感觉热．比喻气焰很盛，权势很大，贬义词．此处应为“红极一时”； 故选：

4.【答案】C 【解析】本题要结合病句常见错误类型来分析，常见的病因有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑．如果在试题中凭语感一眼辨不出来，就要静下心来按以上常见病因逐一对照，多读几遍，就能找到答案． 【解答】 项句式杂糅．“应倡导…更俱积极意义”；

项语义重复，“善款”与“费用”重复，所以将“费用”去掉；

项语义重复，“饮食习惯”是“生活习惯”的一部分． 故选：

5.【答案】B 【解析】作答此题主要运用排除法，在通读语段的基础上，了解语段的主要内容，根据结构、语意关系以及语段中的一些提示性词语（如：关联词、代词等）判断先后顺序． 【解答】根据前后连贯的原则，②句应接在首句后，根据逻辑关系，“同情”与“雪中送炭”形成递进关系，所以①③应接在②后，④与“循环”相呼应，“滋润着”与“一泓循环的水流”衔接自然，⑥⑤句是递进关系，故应排在句末； 故选 ．

6.【答案】A;D;不这么做，你们这些人都将被（他）俘虏．,所以派遣将领把守关门，为的是防备其他盗贼进出和意外的变故． 【解析】参考译文

范增多次向项王使眼色，再三举起他佩戴的玉玦暗示项王，项王沉默着没有反应．范增起身，出去召来项庄，说：“君王为人心地不狠．你进去上前敬酒，敬完酒，请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上．否则，你们都将被他俘虏!“项庄就进去敬酒．敬完酒，说：“君王和沛公饮酒，军营里没有什么可以用来作为娱乐的，请让我舞剑．“项王说：“好．“

项庄拔剑起舞，项伯也拔剑起舞，常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦，项庄无法刺杀．

于是张良到军营门口找樊哙．樊哙问：“今天的事情怎么样？“张良说：“很危急!现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊!“樊哙说：“这太危急了，请让我进去，跟他同生死．“于是樊哙拿着剑，持着盾牌，冲入军门．持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，樊哙侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上，樊哙就进去了，掀开帷帐朝西站着，瞪着眼睛看着项王，头发直竖起来，眼角都裂开了．项王握着剑挺起身问：“客人是干什么的？“张良说：“是沛公的参乘樊哙．“项王说：“壮士!赏他一杯酒．“左右就递给他一大杯酒，樊哙拜谢后，起身，站着把酒喝了．项王又说：“赏他一条猪的前腿．“左右就给了他一条未煮熟的猪的前腿．樊哙把他的盾牌扣在地上，把猪腿放在肩膀上，拔出剑来切着吃．项王说：“壮士!还能喝酒吗？“樊哙说：“我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的？秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他．怀王曾和诸将约定：’先打败秦军进入咸阳的人封作王．’现在沛公先打败秦军进了咸阳，一点儿东西都不敢动用，封闭了宫室，军队退回到霸上，等待大王到来．特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的出入和意外的变故．这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐，反而听信小人的谗言，想杀有功的人，这只是灭亡了的秦朝的继续罢了．我以为大王不应该采取这种做法．“项王没有话回答，说：“坐．“樊哙挨着张良坐下．坐了一会儿，刘邦起身上厕所，趁机把樊哙叫了出来．;;【解答】（1）A．目：用眼示意;（2）A．以：上句，介词，表工具，拿着；下句，连词，表因果，因为．B．其：均为代词，上句，作定语，他的；下句，作主语，他．C．而：均为连词，上句，表顺承，可不译；下句，表修饰，可不译．D．之：均作结构助词，作定语，的．故选：D．;（3）①不：不这样做；若属：你们这些人；为所：表被动． ②遣：派遣；他盗：其他盗贼；非常：意外的变故．

答案（1）A（2）D（3）①不这么做，你们这些人都将被（他）俘虏．

②所以派遣将领把守关门，为的是防备其他盗贼进出和意外的变故．

7.【答案】 本题考查鉴赏诗歌的写作技巧，题目已经明确答题角度是“修辞手法”．答题时先指出诗歌采用的手法，然后结合具体内容分析手法在诗歌中的体现，再分析采用这种手法的好处或表达的情感．;作者在前六句诗里描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意的秋日山村晚晴图，较好地体现了宋人“以画入诗”的特点．诗的最后两句由写景转入抒情．前句设问，写诗人在吟诗之后不知为什么忽然感到闷闷不乐；后句作答，写这原来是诗人因蓦然发现村桥原野上的树像他故乡的景物而产生了思乡之情．这样写，就使上文的景物描写有了着落，传神地反映出了作者的心情由悠然至怅然的变化，拓深了诗意．

答案：

运用了拟人的修辞手法，“含”、“无语”、“立”赋予万壑、山峰人的情态，生动形象地表现了山中的寂静和人与自然的融为一体，表达了诗人对迷人山景的沉醉之情．

表现了诗人从游玩赏景的悠然快乐到思乡的惆怅．首联写诗人骑着马在山间小路穿行，任凭马儿随意行走，尽兴地观赏秋日黄昏山野的景色．颔联和颈联写倾听着回荡在山沟里的秋声，观看伫立在夕阳下的山峰和红似胭脂的棠梨落叶与洁白如雪的荞麦花．尾联一转，诗人因蓦然发现村桥原野上的树像他故乡的景物而产生了思乡的惆怅．

参考译文：

马儿穿行在山路上菊花已微黄，任由马匹自由地行走兴致悠长． 千万的山谷回荡着声响静听夜，看数座山峰在夕阳下默默无语． 棠梨的落叶红得好似胭脂一般，香气扑鼻的荞麦花啊洁白如雪． 是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来乡村小桥像极了我的家乡！

赏析：

开头两句，交代了时、地、人、事．时令是秋季，这是以“菊初黄”间接交待的；地点是山间小路，这是以“山径”直接点明的；人物是作者本人，这是从诗的结句中的“吾”字而得出的结论；事情是作者骑马穿山间小路而行，领略山野旖旎的风光，这是从诗行里透露出来的消息．这两句重在突出作者悠然的神态、浓厚的游兴． 三、四两句分别从听觉与视觉方面下笔．前句写傍晚秋声万壑起，这是耳闻；后句写数峰默默伫立在夕阳里，这是目睹．这里，“有声”与“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂．尤其值得一提的是：“数峰”句写数峰宁静，不从正面着墨，而从反面出之，读来饶有情趣．这正如钱钟书先生在《宋诗选注》中所说的“山峰本来是不能语而‘无语’的，王禹偁说它们‘无语’或如龚自珍《己亥杂诗》说‘送我摇鞭竟东去，此山不语看中原’，并不违反事实；但是同时也仿佛表示它们原先能语、有语、欲语而此刻忽然‘无语’．这样，‘数峰无语’、‘此山不语’才不是一句不消说得的废话…”

颔联耳闻“有声”与目睹“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂，富有情趣．诗人迷恋山间那份宁静，然而暮色已悄然降临，还是且行且回．第三联写山乡的红叶与荞麦花：经霜的棠梨叶随风飘落，红艳似火，在山野间分外耀眼；成片的荞麦花开如雪，阵阵清香扑鼻而来．“胭脂”与“白雪”对举，令红的更艳，白的更纯，给读者带来极唯美的视觉感受．诗人乘兴而游，胜景触目，吟咏成诗，可是吟完诗句，一丝怅惘涌上心头，诗人看见了：前面的小桥流水、原野平林，很是眼熟．似乎重归故里，那份近乡情切的感觉也许仅在刹那间一闪，便恍然回转过来，–此地并非诗人的故乡，诗人心中的那份恼意自不待言说，这次村行的情绪也由悠然转入怅然．满目山川，清晖娱人，宦途失意的异乡人却有家不得归，此情此景，真的是“夕阳西下，断肠人在天涯”．

作者在前六句诗里描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意的秋日山村晚晴图，较好地体现了宋人“以画入诗”的特点．诗的最后两句由写景转入抒情．前句设问，写诗人在吟诗之后不知为什么忽然感到闷闷不乐；后句作答，写这原来是诗人因蓦然发现村桥原野上的树像他故乡的景物而产生了思乡之情．这样写，就使上文的景物描写有了着落，传神地反映出了作者的心情由悠然至怅然的变化，拓深了诗意． 【解析】《村行》是北宋诗人王禹偁创作的一首七言律诗．这首诗是作者即景抒情小诗中的代表作之一这首诗以村行为线索，以多彩之笔逼真地描绘了山野迷人的景色，以含蓄的诗语真切地抒发了诗人拳拳思乡之情．;【解答】 本题考查鉴赏诗歌的写作技巧，题目已经明确答题角度是“修辞手法”．答题时先指出诗歌采用的手法，然后结合具体内容分析手法在诗歌中的体现，再分析采用这种手法的好处或表达的情感．;作者在前六句诗里描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意的秋日山村晚晴图，较好地体现了宋人“以画入诗”的特点．诗的最后两句由写景转入抒情．前句设问，写诗人在吟诗之后不知为什么忽然感到闷闷不乐；后句作答，写这原来是诗人因蓦然发现村桥原野上的树像他故乡的景物而产生了思乡之情．这样写，就使上文的景物描写有了着落，传神地反映出了作者的心情由悠然至怅然的变化，拓深了诗意．

答案：

运用了拟人的修辞手法，“含”、“无语”、“立”赋予万壑、山峰人的情态，生动形象地表现了山中的寂静和人与自然的融为一体，表达了诗人对迷人山景的沉醉之情．

表现了诗人从游玩赏景的悠然快乐到思乡的惆怅．首联写诗人骑着马在山间小路穿行，任凭马儿随意行走，尽兴地观赏秋日黄昏山野的景色．颔联和颈联写倾听着回荡在山沟里的秋声，观看伫立在夕阳下的山峰和红似胭脂的棠梨落叶与洁白如雪的荞麦花．尾联一转，诗人因蓦然发现村桥原野上的树像他故乡的景物而产生了思乡的惆怅．

参考译文：

马儿穿行在山路上菊花已微黄，任由马匹自由地行走兴致悠长． 千万的山谷回荡着声响静听夜，看数座山峰在夕阳下默默无语． 棠梨的落叶红得好似胭脂一般，香气扑鼻的荞麦花啊洁白如雪． 是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来乡村小桥像极了我的家乡！

赏析：

开头两句，交代了时、地、人、事．时令是秋季，这是以“菊初黄”间接交待的；地点是山间小路，这是以“山径”直接点明的；人物是作者本人，这是从诗的结句中的“吾”字而得出的结论；事情是作者骑马穿山间小路而行，领略山野旖旎的风光，这是从诗行里透露出来的消息．这两句重在突出作者悠然的神态、浓厚的游兴． 三、四两句分别从听觉与视觉方面下笔．前句写傍晚秋声万壑起，这是耳闻；后句写数峰默默伫立在夕阳里，这是目睹．这里，“有声”与“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂．尤其值得一提的是：“数峰”句写数峰宁静，不从正面着墨，而从反面出之，读来饶有情趣．这正如钱钟书先生在《宋诗选注》中所说的“山峰本来是不能语而‘无语’的，王禹偁说它们‘无语’或如龚自珍《己亥杂诗》说‘送我摇鞭竟东去，此山不语看中原’，并不违反事实；但是同时也仿佛表示它们原先能语、有语、欲语而此刻忽然‘无语’．这样，‘数峰无语’、‘此山不语’才不是一句不消说得的废话…”

颔联耳闻“有声”与目睹“无语”两种截然不同的境界相映成趣，越发显示出山村傍晚的沉寂，富有情趣．诗人迷恋山间那份宁静，然而暮色已悄然降临，还是且行且回．第三联写山乡的红叶与荞麦花：经霜的棠梨叶随风飘落，红艳似火，在山野间分外耀眼；成片的荞麦花开如雪，阵阵清香扑鼻而来．“胭脂”与“白雪”对举，令红的更艳，白的更纯，给读者带来极唯美的视觉感受．诗人乘兴而游，胜景触目，吟咏成诗，可是吟完诗句，一丝怅惘涌上心头，诗人看见了：前面的小桥流水、原野平林，很是眼熟．似乎重归故里，那份近乡情切的感觉也许仅在刹那间一闪，便恍然回转过来，–此地并非诗人的故乡，诗人心中的那份恼意自不待言说，这次村行的情绪也由悠然转入怅然．满目山川，清晖娱人，宦途失意的异乡人却有家不得归，此情此景，真的是“夕阳西下，断肠人在天涯”．

作者在前六句诗里描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意的秋日山村晚晴图，较好地体现了宋人“以画入诗”的特点．诗的最后两句由写景转入抒情．前句设问，写诗人在吟诗之后不知为什么忽然感到闷闷不乐；后句作答，写这原来是诗人因蓦然发现村桥原野上的树像他故乡的景物而产生了思乡之情．这样写，就使上文的景物描写有了着落，传神地反映出了作者的心情由悠然至怅然的变化，拓深了诗意．

8.【答案】然而造化又常常为庸人设计,来洗涤旧迹,又给人暂得偷生;皆白衣冠以送之,为变徵之声,士皆垂泪涕泣;仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的;静静地泻在这一片叶子和花上 【解析】此题考点为默写常见的名句名篇．默写名句要认真做到以下几点：

（1）领悟含义．对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词．如：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休．“

（2）圈点强记．对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握．如：“不积跬步，无以致千里“中的“跬“，“一张一弛，文武之道“中的“弛“．

（3）边诵边写．记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字．

（4）规范书写．书写时，要做到“三清“、“三不“：“三清“就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不“就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画．

（5）看清要求．高考名句填空要求是“任选□句“，考生在答题时可以全答，阅卷时以前□句中答对的句数计分．所以考生答题时首先一定要看清默写要求．;;;【解答】（1）然而造化又常常为庸人设计 来洗涤旧迹 又给人暂得偷生（“庸”易错为“佣”）;（2）皆白衣冠以送之 为变徵之声 士皆垂泪涕泣（“徵”易写错）;（3）仿佛远处高楼上渺茫的歌声���的（背上即可）;（4）静静地泻在这一片叶子和花上（背上即可）

9.【答案】 这句话完整的内容为“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了“原因交代基本清楚，和我“腿瘫痪”有关．;完成此题要抓住文章写菊花的具体内容．第一次母亲想让儿子看菊花是应为母亲希望儿子能看看外面美好的世界，更能像菊花坚强的生活，绽放出属于自己的那中美丽与灿烂．第二次史铁生和妹妹去看菊花是为了表现了自己怀念母亲并了解了母亲的心意象征着勇敢与坚强，要和妹妹相扶相持的走下去．围绕这些从结构和内容层面进行作答即可．;此题为开放题，作答时要结合史铁生的人生经历，强调积极向上的人生态度．

答案：

“我”的腿瘫痪后，母亲无暇顾及她心爱的花，也没有心情再侍弄她的花．

文章以秋为背景，渲染气氛、叙述故事都和菊花有关；菊花具有象征意义，象征坚韧顽强的生命力；写菊花更是为了写母亲，母亲就像秋菊一样淡雅高洁、热烈深沉．（答对一点得，答对两点得 分）

命运有时候很不公平，但只要乐观坚强，就能扼住命运的咽喉；人要好好地活，不仅是活着，而且要活得精彩；人要好好地活，活出味道，不但要为自己，也要为爱自己的亲人好好地活；要懂得珍惜自己所拥有的，不要在失去以后才觉得可惜；母爱的力量是无穷的．（答对一点并适当阐述，即可得 分）

【解析】 此题考查了学生理解文中重要句子含义的能力．;此题考查了学生对文中形象的分析与把握．;此题考查了学生对作品中人物思想内容和人生态度的理解．

【解答】 这句话完整的内容为“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了“原因交代基本清楚，和我“腿瘫痪”有关．;完成此题要抓住文章写菊花的具体内容．第一次母亲想让儿子看菊花是应为母亲希望儿子能看看外面美好的世界，更能像菊花坚强的生活，绽放出属于自己的那中美丽与灿烂．第二次史铁生和妹妹去看菊花是为了表现了自己怀念母亲并了解了母亲的心意象征着勇敢与坚强，要和妹妹相扶相持的走下去．围绕这些从结构和内容层面进行作答即可．;此题为开放题，作答时要结合史铁生的人生经历，强调积极向上的人生态度．

答案：

“我”的腿瘫痪后，母亲无暇顾及她心爱的花，也没有心情再侍弄她的花．

文章以秋为背景，渲染气氛、叙述故事都和菊花有关；菊花具有象征意义，象征坚韧顽强的生命力；写菊花更是为了写母亲，母亲就像秋菊一样淡雅高洁、热烈深沉．（答对一点得，答对两点得 分）

命运有时候很不公平，但只要乐观坚强，就能扼住命运的咽喉；人要好好地活，不仅是活着，而且要活得精彩；人要好好地活，活出味道，不但要为自己，也要为爱自己的亲人好好地活；要懂得珍惜自己所拥有的，不要在失去以后才觉得可惜；母爱的力量是无穷的．（答对一点并适当阐述，即可得 分）

10.【答案】解答本题首先要看清题干的要求，特别是“字数要求与例句完全相等”，这一要求很可能被忽视．更重要的是所选的成语应该是可以从两个方面思考，能得出截然不同的结果的．如“对牛弹琴”“矢志不渝”“滥竽充数”等． 答案示例：

人们习惯上以为“对牛弹琴”是讽刺“听琴”者不谙音律，蠢笨如牛，其实不是，它也可以用来讽刺“弹琴”者的盲目与愚蠢．

【解析】本题考查仿写的能力．此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写．

【解答】解答本题首先要看清题干的要求，特别是“字数要求与例句完全相等”，这一要求很可能被忽视．更重要的是所选的成语应该是可以从两个方面思考，能得出截然不同的结果的．如“对牛弹琴”“矢志不渝”“滥竽充数”等． 答案示例：

人们习惯上以为“对牛弹琴”是讽刺“听琴”者不谙音律，蠢笨如牛，其实不是，它也可以用来讽刺“弹琴”者的盲目与愚蠢．

11.【答案】雨水、惊蛰、清明、谷雨

【解析】此题考查的是文学常识，“二十四节气歌”是学生应该较为了解的，完成此题时要注意审题，所写答案必须是春天的节气． 【解答】雨水、惊蛰、清明、谷雨

12.【答案】每朵鲜花都有盛开的理由

看着牡丹摇曳的身姿，身旁依偎的野花叹息，她如此娇艳欲滴．但我不会隐去我的权力，毕竟是花儿终究要绽放，我也有我盛开的理由，我纵使无法摆脱渺小的宿命，但我依旧敢于尝试，奋力体验盛开的美丽．

有些人他们摆脱不了卑微野花的宿命，然而执著于梦想便是这些本不吸引人的鲜花盛开的理由．草根王宝强从《天下无贼》里的傻根到后来的“顺溜”，一步一步完成野花绽开的全过程，人们从他对电影的执著与热爱中感受到他的朴实与努力，在他默默绽放之际，人们给予给他胜过牡丹的欢呼，这便是不美的鲜花也盛开的理由，到那时，还无法预料鹿死谁手呢？（因为谁都无法预料那朵开得最美的会是谁？）

是鲜花就要秉持一个信念-我定要绽放，盛开的理由或许是对他人蔑视的回应，或许是让不予理睬者留下一个惊讶的神情．李安在父亲的一再阻挠下依旧选择报考加州大学电影系，父亲执言好莱坞没背景的人无法立足，执著的李安背负着千斤花蕾依旧上路了，但起初的他确实是只做些杂务，做些剪辑工作，沉重的花蕾难以找到打开的理由，可妻子的一句话让李安坚持了要让自我绽放，她说：安，要握紧你最初的梦想．李安又开始拿起相机，重拾自己斗志，直至如今已手握小金人的李安已完全盛开，他的理由或许是老爸的不看好，或是自我的坚持，亦或是妻子膨胀自信的话语，总之，盛开的花蕾不会再紧闭，因为李安不缺任何盛开的理由．

有些人被视为铁树，他身旁的人认为这辈子都难以见到他开花，就连自己也常于迷茫中丧失自己要盛开的理由．篮坛巨星阿伦，艾弗森年幼时与妈妈住在下水道上方的一间简陋房屋，漆黑的贫民窟于光天化日之下即可见到毒品交易和枪战．直至高中艾弗森才领悟自己需要盛开的理由，即使是铁树，我也能加速成长．他怀揣：“我必须成功，家里才可以过好日子’’的梦想几乎天天扎根于篮球场，或许上天只给予了他做铁树的机会，但他找到了开花的理由，泪水夹着汗水，年的选秀大会上他荣获状元，获得了三年 万美元的大合同，彻底改变了家境贫困的宿命，正因为每朵鲜花都有开花的理由，他也不想腐烂于苦命的贫民区，家庭无形中成就了他盛开的伟业，真正男子汉的担当也就成为他一这一无奈铁树盛开美丽战果的最好理由．

世间鲜花千万种，上帝永远不会独爱你哪一种，每一种鲜花都有盛开的理由，纵使卑微，不够娇艳，也能散尽属于自我的芬芳．

【解析】题目的“鲜花”，也应是美好事物的象征，是一种意念，一种精神，一种人格，“盛开”是一次成功，一种胜利，一个圆满的结局，一个意念的体现，一种精神的闪耀，一种人格魅力的显现．“都有理由”，也就是都有价值，不管是为工还是为农，不管是为官还是为民，都有自身的生存价值，而不是生存的社会地位，社会身份等生存形式．只要对他人，社会、国家、政党没有造成损害或破坏，每种生存都是有意义的，有价值的．这样理解了文题，再联系我们的现实生活进行选材立意，就能写出较为满意的佳作来．本体如是多元的，善于化大为小，化虚为实，选取熟悉的角度．世界就像一个万紫千红的大花园，有人是雍容华贵的牡丹，有人是傲霜斗雪的梅花．似开到荼靡的昙花，虽是花期短暂，却有夺目的光芒．月季总在默默坚持下灿然开放． 作文误区：

、从“都有…理由”切入去寻找出彩点固然不错，但有相当多的同学，把它解读为“合理”，主要为联系前文中的“盛开”，联系起来，任何美好的事物或人物都有意义或价值．

、分析没有强调“都有”，只强调的“以放弃冠军救活了人的生命”的价值．突出阐述鲜花盛开的理由是付出艰辛，但是“每朵”“都有”两个关键词突出不足．

、构思不错，从花到人，凸显了比喻类作文的特点，但是行文中没有将“每朵”都有理由凸显出来．

、有同学从家庭教育角度入手展开，谈父母对孩子的溺爱．但如果从学校教育中的多元教育，个性化发展入手来谈是否更好呢？

、也有同学运用记叙方式，但是如果意象枫树开花，定义为枫叶一如枫树的花，也染得的满山红霞飞，是否可以进一步揭示一个道理，平凡之处亦有非凡． 【解答】每朵鲜花都有盛开的理由

看着牡丹摇曳的身姿，身旁依偎的野花叹息，她如此娇艳欲滴．但我不会隐去我的权力，毕竟是花儿终究要绽放，我也有我盛开的理由，我纵使无法摆脱渺小的宿命，但我依旧敢于尝试，奋力体验盛开的美丽．

有些人他们摆脱不了卑微野花的宿命，然而执著于梦想便是这些本不吸引人的鲜花盛开的理由．草根王宝强从《天下无贼》里的傻根到后来的“顺溜”，一步一步完成野花绽开的全过程，人们从他对电影的执著与热爱中感受到他的朴实与努力，在他默默绽放之际，人们给予给他胜过牡丹的欢呼，这便是不美的鲜花也盛开的理由，到那时，还无法预料鹿死谁手呢？（因为谁都无法预料那朵开得最美的会是谁？）

是鲜花就要秉持一个信念-我定要绽放，盛开的理由或许是对他人蔑视的回应，或许是让不予理睬者留下一个惊讶的神情．李安在父亲的一再阻挠下依旧选择报考加州大学电影系，父亲执言好莱坞没背景的人无法立足，执著的李安背负着千斤花蕾依旧上路了，但起初的他确实是只做些杂务，做些剪辑工作，沉重的花蕾难以找到打开的理由，可妻子的一句话让李安坚持了要让自我绽放，她说：安，要握紧你最初的梦想．李安又开始拿起相机，重拾自己斗志，直至如今已手握小金人的李安已完全盛开，他的理由或许是老爸的不看好，或是自我的坚持，亦或是妻子膨胀自信的话语，总之，盛开的花蕾不会再紧闭，因为李安不缺任何盛开的理由．

有些人被视为铁树，他身旁的人认为这辈子都难以见到他开花，就连自己也常于迷茫中丧失自己要盛开的理由．篮坛巨星阿伦，艾弗森年幼时与妈妈住在下水道上方的一间简陋房屋，漆黑的贫民窟于光天化日之下即可见到毒品交易和枪战．直至高中艾弗森才领悟自己需要盛开的理由，即使是铁树，我也能加速成长．他怀揣：“我必须成功，家里才可以过好日子’’的梦想几乎天天扎根于篮球场，或许上天只给予了他做铁树的机会，但他找到了开花的理由，泪水夹着汗水，年的选秀大会上他荣获状元，获得了三年 万美元的大合同，彻底改变了家境贫困的宿命，正因为每朵鲜花都有开花的理由，他也不想腐烂于苦命的贫民区，家庭无形中成就了他盛开的伟业，真正男子汉的担当也就成为他一这一无奈铁树盛开美丽战果的最好理由．

世间鲜花千万种，上帝永远不会独爱你哪一种，每一种鲜花都有盛开的理由，纵使卑微，不够娇艳，也能散尽属于自我的芬芳．

第二篇：陕西省西北农林科技大学附中2015—2016学年高一上学期第二次月考语文试卷 Word版含答案

西北农林科大附中2015-2016学第一学期第二次月考试题 高一语文

命题人 刘录强 审题人 南娟峰(考试时间100分钟 分值120分)

一、选择题（每题3分，共15分）

1.下列词语中加点的字，读音有错误的一组是

A.淬火（cuì）

颓圮（pǐ）

船舷（xián）

桀骜锋利（ào）．．．．B.浸渍（zì）

戮力（lù）

惺忪（xīnɡ）

长歌当哭（dànɡ）．．．．C.游说（shuō）

屏气（bǐnɡ）

饲养（sì）

涕泗交流（sì）．．．．D.祷告（dǎo）

凝重（nínɡ）

开辟（pì）

婆娑起舞（suō）．．．．2．下列词语中错别字最少的一项是()A．陨身不恤 风神潇洒 炯乎不同 炉火纯清 B．涕泗交流 绽露头脚 左顾右盼 步履稳健 C．黯然神伤 雷励风行 酣畅淋漓 不能自已 D．默默含情 鸦鹊无声 佳作迭出 短小精悍 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．铁道部将“7•23”甬温线特别重大铁路交通事故责任归咎于信号灯问题，实在是差强人．．．意，民众质疑声一片。．B．著名歌唱家刘欢演唱的那首《赞诸葛》真是长歌当哭，如泣如诉，让人潸然泪下。．．．．C．8月12日晚，人们争相目睹第26届世界大运会开幕盛况，深圳街头万人空巷，车流、．．．．人流比平日多了许多。

D．余积廉曾在电影《欢颜》、电视剧《天蚕变》等炙手可热的影视作品中担任摄影师，并．．．．导演了《决战天门》《少林达摩》等电影，常和任达华、古天乐等明星合作。4．下列各句中没有语病且句意明确的一句是()A．如何更好地传承民族文化？有学者提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具积极意义。

B．来自全国各地的捐款已经达到20万元，这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心理康复的治疗费用。

C．天津市“五大道首届文化创意节”日前开幕，主办方推出的新颖、独特的系列活动，受到市民和四方游客的热捧。D．工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响到人的身心健康，不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是()内心里拥有善，________，________，________。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。________，从而形成一泓循环的水流，________，________。

①看见贫穷而情不自禁地产生同情 ②才会看见弱小而自觉前去扶助 ③看见寒冷而愿意去雪中送炭

④我们在感动别人的同时，也被别人所感动着 ⑤帮助我们度过相濡以沫的人生 ⑥滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子 A．④①②③⑤⑥

B．②①③④⑥⑤ C．②③①⑤⑥④ D．④②③①⑥⑤

二、阅读下列文言文段，回答6~7题：（每题3分，共6分）

范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”

项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

（节选自《鸿门宴》）6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A．范增数目项王

目：目光 ．B．头发上指，目眦尽裂

指：直立，竖起 ．C．刑人如恐不胜

刑：处罚，惩治 ．D．沛公起如厕

如：往 ．7.下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一项是（3分）

A.请以剑舞

B.樊哙侧．其盾以撞 ． 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋

太子迟之，疑其有改悔 ．．C.拔剑切而啖之

D.未有封侯之赏 ．． 夜缒而出，见秦伯

而燕见陵之耻除矣 ．．

三、翻译诗歌鉴赏填空（共28分）8．翻译下列语句。（每题5分，共10分）⑴ 不者，若属皆且为所虏。（5分）译文：

⑵ 故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（5分）译文：

9．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（共10分）

村

行

王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。

（1）这首诗的颔联历来为人传诵，试从修辞的角度分析它被传诵赞叹的原因。（4分）答:

（2）这首诗表现了作者怎样的情感变化？请结合全诗作简要分析。（6分）答：

10、填空题（每句两空，每空1分，共8分）根据前后句子按原文默写

⑴这是怎样的哀痛者和幸福者？--------，以时间的流驶，___________，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，_____________，维持着这似人非人的世界。

（《记念刘和珍君》）

⑵太子及宾客知其事者，___________。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑，荆轲和而歌, ___________，___________。（战国策•荆轲刺秦王》）(3)微风过处，送来缕缕清香，___________。

(4)月光如流水一般，_________________。薄薄的青雾浮起在荷塘里。

四、阅读下列语段，完成11—13题。（共15分）

秋天的怀念 史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归来的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲？”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不着。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的？”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个„„”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来了。

⑤邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝对没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿„„” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活„„

（写于1993年，选自《我的遥远的清平湾》）

11．“母亲喜欢花”，可为什么那些花都死了？（3分）

12．文中为何多次写到“菊花”，请简要分析。（6分）

13．本文给了你什么人生启迪？（6分）

五、语言运用（6分）

14、请仿照例句，以“人们习惯上以为„„其实„„”的句式，写一句话，字数要求与例句完全相等。

例句：人们习惯上以为“班门弄斧”是讽刺“弄斧”者卖弄本领，自不量力，其实不是，它也可以用来赞美“弄斧”者的胆魄与智慧。（4分）

15.根据“二十四节气歌”写出春季的除“立春”“春分”之外的任意两个节气。（2分）春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。______________

______________

六、作文（50分）

16、请以“每一朵鲜花都有盛开的理由”为题写一篇除诗歌外不少于700字的作文。

高一语文第二次月考答案

1.C/游说shuō—游说shuì

2、【解析】 A项，“陨”应为“殒”，“炯”应为“迥”，“清”应为“青”；B项，“绽”应为“崭”，“脚”应为“角”；C项，“励”应为“厉”；D项，“默默”应为“脉脉”，“鹊”应为“雀”。【答案】 C

3、【解析】 A项，“差强人意”指大体上使人满意。此处属望文生义，与句意不符。B项，“长歌当哭”指以放声歌唱代替哭泣。多指用诗文抒发胸中的悲愤。属望文生义。C项，“万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。D项，“炙手可热”意思是说手一挨近就感觉热。比喻气焰很盛，权势很大。此处应为“红极一时”。【答案】 C

4、【解析】 本题从成分残缺、句式杂糅和不合逻辑三个角度考查对病句的辨析。A项，最后一句缺少主语，应在“对”前加指示代词“这”。B项，“用于„„的治疗”和“作为„„的治疗费用”两种句式杂糅，选用其中一种句式即可。D项，“生活习惯”包含着“饮食习惯”，将“饮食习惯”去掉。【答案】 C

5、【解析】 根据前后连贯的原则，②句应接在首句后，根据逻辑关系，“同情”与“雪中送炭”形成递进关系，所以①③应接在②后，④与“循环”相呼应，“滋润着”与“一泓循环的水流”衔接自然，⑥⑤句是递进关系，故应排在句末。【答案】 B 6.A/目：用眼示意

7.D/之：均作结构助词，作定语，的。A以：上句，介词，表工具，拿着；下句，连词，表因果，因为。B其：均为代词，上句，作定语，他的；下句，作主语，他。C而：均为连词，上句，表顺承，可不译；下句，表修饰，可不译。

8.⑴不这么做，你们这些人都将被（他）俘虏。（不、若属、为所）

⑵所以派遣将领把守关门，为的是防备其他盗贼进出和意外的变故。（遣、他盗、非常）9.（1）运用了拟人的修辞手法（1分），“含”、“无语”、“立”赋予万壑、山峰人的情态（1分），生动形象地（1分）表现了山中的寂静和人与自然的融为一体（1分），表达了诗人对迷人山景的沉醉之情。

（2）表现了诗人从游玩赏景的悠然快乐到思乡的惆怅（2分）。首联写诗人骑着马在山间小路穿行，任凭马儿随意行走，尽兴地观赏秋日黄昏山野的景色。颔联和颈联写倾听着回荡在山沟里的秋声，观看伫立在夕阳下的山峰和红似胭脂的棠梨落叶与洁白如雪的荞麦花。尾联一转，诗人因蓦然发现村桥原野上的树像他故乡的景物而产生了思乡的惆怅（4分，一联一分）。

10、⑴然而造化又常常为庸人设计/来洗涤旧迹/又给人暂得偷生

⑵皆白衣冠以送之/为变徵之声/士皆垂泪涕泣(3)仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的（4）静静地泻在这一片叶子和花上

11、要点：“我”的腿瘫痪后，母亲无暇顾及她心爱的花，也没有心情再侍弄她的花。12．要点：文章以秋为背景，渲染气氛、叙述故事都和菊花有关；菊花具有象征意义，象征坚韧顽强的生命力；写菊花更是为了写母亲，母亲就像秋菊一样淡雅高洁、热烈深沉。（答对一点得2分，答对两点得6分）

13．要点：命运有时候很不公平，但只要乐观坚强，就能扼住命运的咽喉；人要好好地活，不仅是活着，而且要活得精彩；人要好好地活，活出味道，不但要为自己，也要为爱自己的亲人好好地活；要懂得珍惜自己所拥有的，不要在失去以后才觉得可惜；母爱的力量是无穷的。（答对一点并适当阐述，即可得6分）

14、人们习惯上以为“对牛弹琴”是讽刺“听琴”者不谙音律，蠢笨如牛，其实不是，它也可以用来讽刺“弹琴”者的盲目与愚蠢。（4分）

15．雨水、惊蛰、清明、谷雨（不能出现错别字，节气可以不按顺序）16/ “每一朵鲜花都有盛开的理由”

一、回顾比喻类作文审题、立意的方法：

1、辩证分析，由此及彼，从找相似点入手，透过本义寻找比喻义。

题目的“鲜花”，也应是美好事物的象征，是一种意念，一种精神，一种人格，“盛开”是一次成功，一种胜利，一个圆满的结局，一个意念的体现，一种精神的闪耀，一种人格魅力的显现。“都有理由”，也就是都有价值，不管是为工还是为农，不管是为官还是为民，都有自身的生存价值，而不是生存的社会地位，社会身份等生存形式。只要对他人，社会、国家、政党没有造成损害或破坏，每种生存都是有意义的，有价值的。这样理解了文题，再联系我们的现实生活进行选材立意，就能写出较为满意的佳作来。

2、本体如是多元的，善于化大为小，化虚为实，选取熟悉的角度。世界就像一个万紫千红的大花园，有人是雍容华贵的牡丹，有人是傲霜斗雪的梅花。似开到荼靡的昙花，虽是花期短暂，却有夺目的光芒。月季总在默默坚持下灿然开放。

二、作文误区与思考：

（一）作文误区：

1、从“都有„„理由”切入去寻找出彩点固然不错，但有相当多的同学，把它解读为“合理”，主要为联系前文中的“盛开”，联系起来，任何美好的事物或人物都有意义或价值。

2、分析没有强调“都有”，只强调的“以放弃冠军救活了人的生命”的价值。突出阐述鲜花盛开的理由是付出艰辛，但是“每朵”“都有”两个关键词突出不足。

3、构思不错，从花到人，凸显了比喻类作文的特点，但是行文中没有将“每朵”都有理由凸显出来。

4、有同学从家庭教育角度入手展开，谈父母对孩子的溺爱。但如果从学校教育中的多元教育，个性化发展入手来谈是否更好呢？

5、也有同学运用记叙方式，但是如果意象枫树开花，定义为枫叶一如枫树的花，也染得的满山红霞飞，是否可以进一步揭示一个道理，平凡之处亦有非凡。

（二）思考：

是否定义为一个平凡人成就了一种高尚的的人格呢？（比如2010年4月29日，美国《时代》杂志评选出全球百名最具影响力人物，美国总统奥巴马、巴西总统鲁拉、美国前总统克林顿、新加坡资政李光耀、苹果电脑总裁贾伯斯和国际巨星李连杰榜上有名。令人吃惊的是，在那一个个耳熟能详、如雷贯耳的大人物中，有一个看上去很普通、甚至有点土的名字——陈树菊。陈树菊是台湾省一名经年劳作，收入微薄的普通菜贩。然而正是这位一生节衣缩食、餐风露雨的老人，在10多间频出援手，为社会捐款1000万新台币（折合216万元人民币）；也还是这位孤独的老人，一生未婚，也无子女，却广施爱心，让20多个孤儿享受母爱、顺利完成学业。）

平凡人表现的非凡精神呢？（比如四十多年间，在香港大学的大学堂宿舍先后担任助理厨师和宿舍服务员等职，无微不至地关心学生的身心健康，堪称“宿舍灵魂人物”，袁苏妹几十年如一日，无微不至地关心学生的身心健康成长，甘于平凡，贵于坚持精神的平凡人）

三、佳文分析与评价：

每朵鲜花都有盛开的理由

每种花，都有自己开花的时节，它们不会不约而同的同时开花。正是因为这样，才让我们在各个时节都能看到盛开的鲜花，世界也因此生机勃勃、光彩夺目。

花园里，种植着各种各色的花，有牡丹、有菊花、有荷花、有梅花，它们的颜色各异，构成了七色缤纷的花园。

菊花——花之隐士者也。“采菊东临下，悠然见南山。”陶渊明的这句诗点明了菊花是花中的隐士。同时，陶渊明也是隐士。他，面对黑暗的官场，政治的腐败，毅然决然的选择了隐退。身居田园，感受田园风光。即使生活窘迫，他也不为五斗米折腰，保持自己高尚的情操。陶渊明犹如菊花，这是他生活的真实写照。

荷花——出淤泥而不染，濯清涟而不妖。著名日本律师尾山大宏，她敢于承认日本在中国犯下的滔天大罪，为中国辨护。被日本左翼势力威胁，遭受日本的非难與论，称她为“卖国贼”。即使在这样的环境下，尾山大宏也没有屈服，没有被击垮。而且，家境并不富裕的她还资助中国的贫困百姓，她说：这只是在为日本赎罪，仅仅这些是不够的。尾山大宏，真正做出了荷花那种出淤泥而不染的品质。用荷花来描述她是再合适不过的了。

梅花——凌寒独自开，遥知不是雪，唯有暗香来。梅花，不向命运低头，自然让它选择在寒冷的冬季开放，它仍然开得生意盎然。霍金，当今世界的传奇人物，被誉为继爱因斯坦后最杰出的物理学家。在风华正茂时，陪伴他的是三根可摇动的手指和思维。就是在这样的身体状态下，他写出了《时间简史》，在探索浩瀚的宇宙，打磨出了开启黑洞的钥匙。残疾并不可怕，可怕的是没有灵魂的残疾。霍金是真正的猛士，在恶劣的环境下，他像梅花一样，浮动着暗香。

每朵花选择它自己盛开的季节，是为了开得更鲜艳、更耀眼。试想：如果让梅花在春天开花，也就不会有许多的文人墨客把它当做写作的对象了。

在道路的两旁，播下种子。人生旅途会收获精彩，因为一路上都是鲜花盛开。让每朵花盛开，点缀你的世界。

每朵鲜花都有盛开的理由

曾记否，你在黑夜里提着灯火，照顾着那些孤独而受伤的人们？ 曾记否，你在舞台上放声谈笑，滋润着那些平凡而善良的人们？ 曾否记，你在书案前抖擞提笔，鼓励着那些受难而无助的人们？

每朵鲜花都有盛开的理由，无论何时何地，无论天南地北，盛开着一季的灿烂辉煌，让人们铭记着那美丽的容颜。桅子般的——南丁格尔。

所有从事医护行业的人，都会知道南丁格尔，她纯洁而善良的灵魂点亮了生命的希望。南丁格尔家庭非常富有，她的文化内涵也十分丰厚，然而，战火的蔓延令她毅然决然去了战场。“我谨以致诚„„”她如此坚定着自己的路，战争死亡率也因此下降3.25%。每天夜晚，她总提着油灯看护每个病人，受过她照顾的病人都称她为“提灯女神”。她在世界医护事业上的贡献为世人所公认。这美丽的桅子，淡淡的绽放，静静的付出。向日葵般的——汪涵。

湖南卫视著名主持人汪涵，一贯以幽默诙谐的主持风格驰骋着主持界。他的新节目《天天向上》收视率更是不断攀升。他每天都保持着汪涵式的笑容。朋友问他有什么快乐秘诀时，他说：“其实我和大家一样，不过我懂得积累快乐罢了。有一天我在画廊上发现一幅不错的画，买了下来，不过我不会立即拿回家，而是哪天不高兴了，想想还有什么开心事没有„„对呀，我不是还有一幅画吗。于是我高高兴兴地去取画，那一整天，我都无比快乐。”这就是快乐秘诀吧，他永远积极向上的心态，向日葵在阳光普照下，朝着阳光微笑。红玫瑰般的——鲁迅。

鲁迅的名字我们并不陌生，他是中华文学史上一朵奇葩。在中国处于水深火热时，他诞生了，带着刚烈、带着紧强而来，给亿万受难人们以生活的精神希望。他用笔作武器，向敌人宣战，从不停息。这动人的红玫瑰，绽放着带血的色彩，扑面而来，又留下一阵芬芳。每朵鲜花都有盛开的理由，南丁格尔带着桅子般的纯洁，给人们以生的希望； 每朵鲜花都有盛开的理由，汪涵带着向日葵般的朝气，让人产生快乐。每朵鲜花都有盛开的理由，鲁迅带着红玫瑰般的热烈，给人们以精神的永恒！

第三篇：西北农林科技大学研究生考试试卷封面范文

博士□基地班硕士□

硕博连读研究生□兽医硕士专业学位□

学术型硕士■工程硕士专业学位□农业推广硕士专业学位□全日制专业学位硕士□同等学力在职申请学位□中职教师攻读硕士学位□高校教师攻读硕士学位□风景园林硕士专业学位□

西北农林科技大学

研 究 生 课 程 考 试 试 卷 封 面

（课程名称：化学生物学）

学位课■选修课□

研 究 生 年 级、姓 名

研究生学号

所 在 学 院（系、部）

专业学科

任课教师姓 名

考试日期

考试成绩

评 卷 教 师 签 字 处

第四篇：初三第二次月考语文试卷

15初三年级第二次月考语文测试题

(满分120分，考试时间120分钟)

学校------------姓名---------------班级--------------总分------------

一、积累与运用（39分）

1、下列加点字注音、字形完全正确的一项：（C）（3分）A、虬枝 qiú 秀颀 qí 婆挲订（xiào）恹恹欲睡yān ．．．suō 校．．B、涸辙hã 皲裂jūn 漪郁yī 谄媚chǎn 瘦骨嶙峋．．．．．．línxún C、禀赋 bǐng 熠熠崖zhǔ 矜持 jīn 颓垣断壁yuán ．．．yì 渚．．．D、脊梁而不舍qiâ ．．jí 狡黠．jiã 穷匮．kuì 哽咽．yâ 锲．

2、下列句中加点词语解释有误的是（A）（3分）A．王莽末，以宾客犯法，乃亡命至渔阳。（丢失性命）．．B．这些都证明“吴汉杀妻”的情节是无稽的。（毫无根据）．．C．来“告帮”的，“求情”的，普通人，都得从侧门入。（请人助以金钱）．．D．即使是一次不完全的尝试也会起到消除疑虑和鼓励的作用。（因怀疑而顾虑）．．

3、依次填入下面句子中横线处的词语恰当的一项是（A）（3分）① 至发电时止，我东路各军已大部 南岸。

② 他们小声地谈论着，似乎怕惊扰那 的空气，他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。

③ 上帝久久地伫立 着，随后深沉地思索着离去了。

④ 他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么 和认真。

A.渡过 肃穆 凝视 专注 B.度过 肃静 凝望 专心 C.度过 肃静 凝望 专注 D.渡过 肃穆 凝视 专心

4、下列各句中加点的成语使用正确的一项是

（C）（3分）A.面对小区保安的盘问，作案后的小偷义愤填膺，反应相当激烈，然而，在铁证面前不得．．．．不束手就擒。

B.第一回合取胜后，丁辉同学没有自满，决心卷土重来，拿下第二回合，直到夺取最后的．．．．胜利。

C.“成乐高铁”一旦开通，那么在乐山，水运的顺畅与高铁的快捷相得益彰，这将大大提．．．．升乐山经济发展 的速度和质量。

D.在激烈的辩论场上，正方第四辩表现出色，屡次在关键时刻妙手回春，扭转局面，为本．．．．队的获胜作出了主要贡献。

5、下列句子中没有语病的一项是（D）

（3分）Ａ、机器质量的好坏是保证生产的一个重要条件。

B、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。

C、从上述有目共睹的事实中，证明了他们的所作所为是无可指责的。D、目前，一种先进的电脑公文管理系统已经面世。

6、把下列句子补充完整，恰当的一项是（D）（3分）

辩论时，发言者要善于听取对方的发言，善于发现对方观点片面、论据不足的地方，使自己的发言具有较强的针对性。

A．从而提高的认识 B．进而理清自己的思路 C．从而了解对方的情况 D．从而抓住对方的要害

7、下列叙述完全正确的一项是（C）（3分）

A．小说的三要素是人物、情节和环境，如毕淑敏的《一厘米》，果戈里的《钦差大臣》，吴敬梓的《范进中举》都是小说。B．《秋水》这则神话故事，以河神见海神为喻，说明个人的见识是有限的，大小都是相对的，告诫人们不能囿于闻见骄傲自大。C．《捕蛇者说》中的“说”，是古代的一种文体，近似现代的杂文，具有以小见大的特点，形式上叙议结合，核心是议。该文选自唐代文学家柳宗元的《柳河东集》。D．《中国人失掉自信力了吗》这篇典范的驳论文，成功地运用了驳论证和驳论据两种反驳，不仅批判了错误论调，而且盛赞了“中国的脊梁”，旨在警醒国人，振奋民族精神。

8、下面加点词意思相同的一组是（D）(3分)A.而 任重而道远 富而可求也 ．．B.是 富与贵是人之所欲也 小人反是

C.行 有一言而可以终身行之者乎 先行其言而后从之 D.省 见不贤而内自省也 吾日三省吾身

9、背诵默写（6分）（1）《使至塞上》一诗中，能够体现诗人“诗中有画”这一特点的诗句是：。（2）《浣溪沙》“小园香径独徘徊”句中“ ”一词表达出作者对美丽春天，大好年华以及美好事物的无限留恋之情，“ ”突出了作者凄凉寂寞之感

（3）苏轼《水调歌头》中“此事古难全”的“此事”指的是“

。”

（4）李商隐的《无题》中运用美丽的神话来表达自己的美好愿望的诗句是。（5）《论语》十则中，孔子认为有一句话可以拿来作为终生遵守的准则，它是。

（6）饮酒是古人非常喜欢的活动，请从你积累的诗词中写出表现这一内容的诗句。“ ”

10、综合性学习：阅读下面材料，回答问题。（2分）

中午12点过，趁着午间休息，简阳市三岔中学17岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。

四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到三岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。尽管每天安顿好爸爸，深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。父子俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后一定会好起来的！”（2013年11月14日《华西都市报》）

（1）给这段文字拟一个恰当的标题。

答： 17岁的叶富源背着父亲上学（意思对即可，1分）

（2）叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于30字，至少运用一种修辞手法。

书虫：养育恩，不能忘。亲情浓于水，孝心感天地！相比那些忘恩负义的人，你是巨人！相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！

读来读去：感念爱，懂得爱。好娃娃，想捐钱给你！

观天下：不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。叶富源：你的奋斗感人至深！

热爱生活： 为了父亲的生活，你背负压力；为了家庭的未来，你勤奋读书；为了人生的梦想，你自强不息。你的行动温暖了亲人，感动了世人！——叶富源，没有困难能难倒你！（通顺，有鼓励赞美，修辞）

11、阅读下面名著片断，完成后面各题。（3分）

洪教头恼恨林冲来，又想赢得这锭银子，又怕输了锐气。把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲往后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又一棒下来。林冲看他步已乱，把棒从地下一挑，洪教头措手不及，就那一挑里，林冲和身一转，那棒直扫着洪教头小腿骨上，洪教头撇了棒，扑地倒了。柴进大喜：“快将酒来把盏。”众人一齐大笑。

（1）这个文段选自我国古典名著《

》，作者是元末明初的小说家。

（2）从两人比武中，可以看出洪教头有着怎样的性格特点？答：①急躁；②冲动；③争宠（嫉妒贤能）；④好利。任答2点即可

（3）根据选段的人物形象，续写下联。上联：（林教头）内敛果敢获胜 下联：（洪教头）狂妄急躁落败

12、诗歌赏析（4分）

泊秦淮

杜 牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。（1）、这首诗首句连用了两个“笼”字，描绘了一幅怎样的图景?（2分）

秦淮河水边夜色朦胧(或“迷蒙”)冷寂的景象。（2）、真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？（2分）

真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。

二、阅读理解。（31分）

（一）阅读下面小说选段，完成1—5题。（10分）

（甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这„„下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌„„”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

（乙）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道：’老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 1．请各用一句话分别概括（甲）（乙）两段文字的主要事件。（2分）（甲）_（甲）孔乙已最后一次到酒店喝酒。（乙）范进因中举而发疯。（意思对即可）

2．孔乙已和范进都是的热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙已的态度是：冷嘲热讽（冷漠无情）___，众邻居对范进的态度是： 趋炎附势（阿谀奉承）___（2分）

3．孔乙己被摧残的直接原因是：_偷东两被打，范进发疯的直接原因是：_因中举而喜极发疯，造成二人如此境况的根本原因是：_ 封建科举制度的毒害（封建文化的毒害，封建社会的毒害等）（意思对即可）。（2分）

4．甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是：_既批判又同情（哀其不幸，怒其不争）

乙段文字创设了一个滑稽可笑的场景，表明作者对范进的态度是：尖锐的讽刺，无情的嘲弄。意思对即可（2分）

5．（甲）文“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”是什么描写，有什么作用？

__________________________________________________________________（2分）

（二）、议论文阅读（11分）

“舌尖”上的争议

常江

①纪录片《舌尖上的中国》第二季开播，最终变成了一场全民狂欢。所谓树大招风，与第一季几乎是一边倒的赞美相比，第二季争议颇多。最大的争议有两个。一是食物与故事之间的关联性。不少观众批评该片在一味用痕迹明显的故事大肆煽情的同时，却忽略了最重要的主题：食物。一些食物被指做法错误，一些食物匆匆登场又匆匆离场，令人直呼“看都没看饱”。第二个较为隐晦，不少观察者和评论者认为该片一味追求对各种菜系的“全面”、“公正”呈现，其实已演变成了一种国家主义的教育，背离了其作为美食节目的初衷。其实无论哪种争议，最终都可归结为一个命题：在“好看”的前提下，电视节目应当在多大程度上发挥教化的功能。

②这个命题并不新鲜，它几乎伴随着中国电视发展的全部历史。早在第一季中，“舌尖”便已流露出与上世纪80年代的“文人电视”十分相似的气质：唯美的画面、华丽的解说词、借物咏志的手法，并最终落脚于知识分子的家国意识。在多数人将看电视首要地视为娱乐的背景下，这种气质显得有点不合时宜，甚至矫情。当解说词把“去买菜”这么一个简单明了的动作，说成是“去市场上挑选新鲜时令食材”时，很多观众就崩溃了。而这种表达方式，在上世纪80年代被认为是改造日常生活，将日常生活美学化的重要手段。虽然有些浮夸，但对快节奏的、粗鄙的现代生活，未尝不是一种矫正。

③很多人说第二季不如第一季，因为它变“复杂”了，创作者要表达的东西太多，这话说得对。任何事情都有从简单到复杂的过程，一个节目从默默无闻到名满天下，也需要面对很多随之而来的东西：权力的介入、资本的力量、观众的干预，以及创作者微妙的心态。就像一个无人问津的穷小子突然中了巨奖，身边一定会冒出许多莫名其妙的亲戚朋友簇拥着他一样。因此，渴望“舌尖”在中国的电视经济与电视文化领域保持纯粹几乎是一个悖论。

④尽管第二季还没有播完，且已经播出的几集水准并不完全一致，但我本人总体上还是对这一类型的纪录片持欢迎的态度。“舌尖”的成功，意味着在电视文化领域，几乎消失殆尽的文人气质的强势回归，尽管这一过程不可避免地伴随着商业、娱乐和各种意识形态的博弈。毕竟，它在梳理一项民族文化传统的同时，源源不断地提供着建设性的力量。如果你是家长，你更希望自己的孩子看美轮美奂的益智片，还是那个名叫“喜羊羊与灰太狼”的卡通片呢？答案不言自明。

⑤在时下浓重的商业主义氛围中，“舌尖”透露出的十分稀薄的文人气质，我们应当珍惜。

6.文章的中心论点是什么？(3分）

_我们应当珍惜“舌尖”的文人气质

7.阅读①②段，说说“舌尖”第二季的“教化功能”主要表现为哪两点？(4分）进行国家主义（家国意识）的教育；（2分）矫正快节奏、粗鄙的现代生活。（2分）8.第③段用比喻论证的方法得出了怎样的结论？请作简要分析。（4分）

得出的结论是：渴望“舌尖”在中国的电视经济与电视文化领域保持纯粹几乎是一个悖论。（2分）以无人问津的穷小子比喻默默无闻的“舌尖”节目，以中了巨奖的富小子比喻名满天下的“舌尖”节目，（1分）富小子身边一定簇拥许多亲戚朋友，成功后的“舌尖”必定面对很多随之而来的东西，无法保持纯粹。（1分）

（三）读下面两则古文，回答问题。（10分）

（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（乙）曾子（名参）衣敝衣以耕。普君使人往致邑（给一座城）焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”

曾子曰: “臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？" 终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”（选自《 说苑》）

9、甲文的作者是 战国 时期的 思想 家、政治 家、教育 家。他主张统治者应该施行仁政，提出了“ 民贵君轻 ”的主张，他被认为是孔子学说的继承者，世称“ 亚圣 ”。（3分）

10、解释下列加点词语的意思。（2分）

故患有所不辟也 ① 患 ② 辟 祸患，灾难；通“避”，躲避 ．． 纵子有赐，不我骄也 ③赐 ④骄 赏赐、傲视 ．．

11、用现代汉语翻译下列句子。（2分）

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。①不仅贤人有之种思想，人人都有（这种思想），不过贤人能够不丧失罢了 ②先生非求于人，人则献之，奚为不受？ ②先生您又不是向别人索要（城），别人主动送您一座城，为什么不接受呢？

12、〔甲〕文中作者阐述的主要观点是 舍身取义 ；

〔乙〕文中赞扬了曾子不受别人施舍 廉洁自律 的高贵品质。（2分）

13、“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请搜寻古今这样的“贤者”的言或行去印证孟子的观点。

示例：文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青；（1分）

第五篇：11-12学年高一上学期第二次月考语文试题

2011―2012学第一学期高一语文月考试题 考试时间：150分钟 试卷总分：160分 注意：所有答案需用黑色签字笔写在答题纸上，否则无效。

一、选择题（每小题3分，共9分）1．下列词语中加点的字，读

音

全

都

正

确的一组是（）A．．．． A．老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。

他

对

这

种

白

痴

般的想法大不以为意，讽刺的咆哮了一阵子。B．现在实行新课标，一些地方期中、期终结业考

试

乱

糟

糟的没有一个标准，使老师们莫衷一是。C．老张今年50多岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点不比年轻人差。D．今年的雨水虽然比去年大，但是并没有发生交通中断的现象，这归功于交通部门未雨绸缪。3.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）A．京津城际铁路开通后，京津两地居民上午11时前交寄中国邮政文件类快递件，搭乘京津城际列车，当天下午6时前就能送到收件人手上。B．日本首相福田康夫最近宣布内阁改组计划，决

定

对

内

阁

职

位

做

出

大

幅的调整，以挽回内阁因一系列丑闻而一路下滑。C．今年8月1日，我国《反垄断法》正式实施，“利用市场支配地位”或者“滥用行政权力”来限制竞争的行为将从此被视为违法。D．质量执法大队的小王，对某企业送检的一批肉制品，未按该分管局长的意见，加盖“合格”签章，以至受到停职检查的处分。

二、文言文阅读（分）与嬴而不助五国也至丹以荆卿为计，始速祸焉。当与秦相较，或未易量。赵尝五战于秦斯用兵之效也。而为秦人积威之所劫 师道之不传也久矣A、下而从六国破亡之故事

B、可谓智力孤危 C、则胜负之数，存亡之理

D、刺客不行，良将犹在，7.下列说法，不符合原文意思的一项是（3分）（）

A．齐国灭亡的原因是“与嬴而不助五国”。“五国既丧，齐亦不免矣”照应文章开头“赂秦而力亏,破灭之道也”这句话。B．作者对燕、赵两国，有赞扬，有批评。赞扬“能守其土，义不赂秦”；批评燕用刺客计，批评赵错杀良将。

C

．

作

者

批

评的燕、赵失误的计策并

不

是

其破

亡的真正原因。从根本上说，其原因是“燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危”。D．“呜呼”和“悲夫”二语在这段话中各领出一层意思。“呜呼”，惜其有良策而不用；“悲夫”，哀其结果之惨。8． 把下列句子翻译成现代汉语。（1）（3分）

__________________________________________________________________________

（2）

（3分）

__________________________________________________________________________

（4）

秦

人

不

暇

自哀，；

，亦使后人而复哀后人也。（《阿房宫赋》）（5）人间如梦，__________________。（《念奴娇??赤壁怀古》）（6）想当年：金戈铁马。（《永遇乐??京口北固亭怀古》）

四、诗歌鉴赏（8分）

10、阅读下面这首诗，然后回答问题。题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但馀钟磬音。

（1）“

山光

”

句的意思是____________。“悦”是__ _用法。（4分）（2）这首诗抒发了诗人_______ _情怀。（4分）

五、现代文阅读(37分)

（一）(15分)

从混血儿到美国总统 奥巴马1961年生于美国夏威夷，父亲是来自肯尼亚的黑人，母

亲

邓

纳

姆

是

堪

萨

斯

州的白人，这一段婚姻没有维持多久，邓纳姆后来与印尼留学生结婚，也

把

6岁的奥巴马带到印尼。奥巴马10岁时回到夏威夷，与外祖父母生活在一起。奥巴马的父母离婚后，父亲1982年在肯尼亚死于车祸前，奥巴马只见过父亲一次。成年后的奥巴

马

在自

己的回忆录《父亲的梦想》中披露，由于父亲是黑人，母亲是白人，他曾一度对自己的种族身份感到迷惑，并为此使用大麻和可卡因等毒品。奥巴马1983年毕业于哥伦比亚大学，1991年毕业于哈佛法学院，获得法学博士学位，在哈佛大学法学院就读期间，成为《哈佛法律评论》首位黑人主编，这是

人

才

济

济的哈佛法学院所有

1600

名

学

生

当

中的最高荣誉，奥巴

马

首

次

获

得

了

全

国

性的认可。这个位置通常被视为法律专业学生毕业后进入美国最高法院当法官秘书、进

而

步

步

高

升的敲门砖，但奥巴马毕业后，却选择了芝加哥一家专门受理民权诉讼的小型律师事务所，当

了

多

年的“穷人代理人”。

经

过

3年的法律实践和民间行动，奥巴马决定适时参加选举政治，直至当选联邦参议员。2007年2月10日，奥巴马在伊利诺伊州首府斯普林菲尔德正式宣布竞选2008年美国总统，他在演讲中说：“在林肯呼吁结束分裂、团结一致的老议会

前，美

国

人的希望和美国梦仍在继续。” 奥巴马借用林肯的政治符号遗产，博

得

了

黑

人的好感，同时也博

得

了

草

根

阶

层的好感。在演说中，奥

巴

马

发

出

变

革的呼声：“我在学习华盛顿政治做派上投入时间不多，但我很早就意识到，华盛顿的做派必须

变

革。

”

他的参选演说获得了很多反对种族歧视支持人类平等权利的人的支持。2008年11月5日，奥巴马正式当选为美国总统，成为美国历史上首位黑人总统。奥巴马生逢其时，美国民众厌倦了伊战泥潭、经济停滞以及霸

道

刚

愎、支

持

率

极

低的小布什总统，对政府和国会都十分失望，渴望改变现状；在美国人看来，奥巴马由白人祖父祖母抚养、又在亚洲短暂生活；在哈佛受精英教育，又回到非洲

裔

社

区

做

基

层

工

作，他的经历代表了美国一代的梦想。奥巴马承诺，如果他成为美国总统，他将使整个美国在共

同

使

命

感的感召下团结起

来，使

美

国的历史翻过近年来政治四分五裂、愿望一再落空的灰色一页。于是在竞选中他不断重复“改变”、“希望”和“相信”这几个关键词。许多人对奥巴马政府寄予希望，但奥巴马在记者会上说，美国正面

临

“

历

史

性的危机”，“这场

危

机

是

长

期

形

成的，我们没有捷径可走，而且经济在好转之前还可能进一步恶化。” 他补充说：“全面的复苏不可能马上出现。许多专家现在相信，我们明年可能损失数以百万计的工作。”（节选自《奥巴马传》）11.关于奥巴马的生活经历，下

列

不

正

确的一项是：（）（3分）

A

．混

血

儿的身份，使奥巴马

曾

一

度

对

自

己的种族身份感到迷

惑，干

过

不

好的事。B．奥巴马曾

经

在美

国、印尼、肯尼亚生

活

过，丰

富的生活经历也是他竞选的有利条件。C．奥巴马成为《哈佛法律评论》首位黑人主编后，首次获

得

了

全

国

性的认可。D．奥巴马从基层工作做起，使他更深切地接触民众，关注民生。12.奥巴马决定参加总统竞选时，借用林肯的政治符号，用意是什么？（6

分）

答： 13.根据文意，概括奥巴马竞选获胜的原因。（6分

（二））（2

2分）

答

故

乡

： 的桂花雨 琦君 中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。小时侯，无论什么花，我都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花、这是叮咚花、这是木碧花„„我除了记些名字外，最喜欢的还是桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只

是

满

树

茂

密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，不与繁花斗艳。可是桂花的香气味，真是

迷

人。

迷

人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。“吃花”在诗人看来是多么俗气。但我宁可俗，就是爱桂花。桂花，真叫我魂牵梦萦。故乡是近海县乡，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了。“可别做

风

水

啊？

”

她

担

心的是将收成的稻谷，第二

就

是

将

收

成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢！母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着：“只要不做风水，我可以收几大箩。送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。”原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂

花

香

里的。桂花成熟时，就

应

当

“

摇

”，摇

下

来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风吹落，那就湿落落的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要“做风水”了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。帮着在桂花树下铺篾箪，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！

真

像下

雨

，好

香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛，父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。桂花摇落之后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在箪子里，晒上好几天太阳，晒干了，放在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。于是，我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，和

那

阵

阵的桂花雨。注：琦君，台湾著名女作家。14．为什么文章一开始就写“一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了”？（5分）

。15．作者叙述童年摇桂花一事时，详写其父母有什么作用？（5分）16．你认为本文的“文眼”是哪一

句？

请

从

文

章的结构和内容两方

面

谈

谈

“

文

眼

”的作用是什么。（6

分）

．

该

篇

散

文的原题是《故乡雨

》，后

改

为

《

故

乡的桂花雨》。结合全文，谈谈作者为什么作了这一改动。（6分）

六、语文表达（8

分）

．

根

据

下

面的示例，再仿写两句话。（4分）例：有一种目光总在经历黑夜后，才发觉什么是“光明”； 有一种缘分总在梦醒之后，才明白什么是“永恒”。答：