第一篇：外科学(泌尿外)临床医学硕士专业学位培养方案
外科学（泌尿外）临床医学硕士专业学位培养方案
一、培养时间：三年
二、学位课程设置与教学安排(具体要求见总则)公共必修课与公共选修课由研究生处在第一学年第一学期统一开设并组织考试，专业外语、专业课由各专业自行开设，在第二学年内由各学院或附院统一组织考核。
三、临床技能训练
1、轮转安排
外科学（普外）
3个月
外科学（胸心外）
3个月 内科学（肾脏病）
3个月
总轮转时间至少9个月。完成相关学科的轮转后，参加本学科的临床技能训练时间不少于一年。
2、轮转学科培训内容与要求
【普外科】 1．理论学习
（1）系统掌握普通外科常见病，多发病的发病机理，临床表现和诊治原则。
（2）掌握普通外科的基本理论和知识，如无菌术，水电解质紊乱，休克，创伤，外科感染，心肺复苏，外科营养，术前准备，术后处理，术后并发症及其处理。
2．临床实践
（1）熟悉外科诊疗常规及手术前后处理。
（2）按时完成入院录，提出诊断和处理意见，写好病程录。
（3）协助指导实习医师的临床学习，负责修改其病史和病程录，帮助实习医师分析病史和诊治方案，并结合病例，作小范围的辅导讲课。对研究生的上述工作情况，导师或所在病区主治医师应给予关心，帮助和参加旁听。
（4）能独立完成普外科临床常见病、多发病的诊断和鉴别诊断，熟悉其治疗原则。
（5）正确掌握手术和有关的基本操作包括消毒、铺巾、切开、止血、结扎、缝合等。根据不同阶段在执业医师指导下逐步掌握各种门诊小手术、清创术、阑尾切除术、疝修补术、痔瘘手术、大隐静脉手术、胃肠造瘘术和修补术、胃肠吻合术。在上级医师指导下，完成肠切除术、胆囊切除术和胆总管引流术，甲状腺腺瘤切除术等。【心胸外科】 1．理论学习
（1）结合临床实践循序渐进，以自学为主，阅读心胸外科学，心胸外科手术学和体外循环与麻醉等书籍。
（2）掌握心胸外科常见病、多发病的发病机理及临床表现。了解某些疑难病种发病机理，临床表现，鉴别诊断及治疗原则。2．临床实践：
（1）在上级医师指导下，负责床位5-8张。
（2）熟悉本科医疗常规及手术前后处理，掌握常用的诊断技术，熟悉心胸疾病的影像学表现。
（3）按时完成病史书写，提出诊断和处理意见，记录好病程录。
（4）指导实习医师的临床实习，负责修改实习医师的病史及病程录。
（5）正确掌握手术的基本操作，如胸腔穿刺术，胸腔闭式引流术等，逐步熟悉开胸，关胸术及体外循环插管术。
（6）熟悉常见胸部外伤的处理原则。【肾脏病】（1）学习病种：
①原发性肾小球疾病的诊断治疗。
②急性、慢性肾盂肾炎的诊断治疗。
③急、慢性肾功能衰竭的诊断治疗。
④血尿、蛋白尿鉴别诊断思路。
⑤尿路感染的诊治。
（2）理论知识：
要求：掌握各种肾脏疾病病因、发病理论、诊断治疗的方法，着重掌握肾小球疾病病理分型、预后及激素、免疫抑制剂和抗凝治疗方法。掌握急性、慢性肾功能衰竭的病因、发病机理及诊断治疗方法。透析疗法的应用。了解：常见继发性肾脏疾病如狼疮性肾炎等诊断要点与治疗原则。
（3）基本技能：
①尿常规报告分析。②肾功能报告分析。
③肾B超报告分析。
④KUB+IVP阅片。
3、本学科理论知识与临床技能训练要求:外科学（泌尿外）（1）培养要求：
①了解泌尿外科基础知识，重点熟悉泌尿和男性生殖系统感染、结核、结石、梗阻、创伤及肿瘤等疾病的基本理论。
②熟悉泌尿外科专业病史的正确采集、分析、体格检查及病历的正确书写。③熟悉泌尿外科常见病、多发病的病因、诊断、鉴别诊断及治疗原则。④熟悉泌尿外科急诊常见病（例如肾绞痛、急性尿潴留及泌尿生殖系损伤）的诊断、鉴别诊断及处理。
⑤熟悉泌尿外科各种导管（例如导尿管、膀胱及肾造瘘管、输尿管D-J 支架引流管及各种伤口引流管）的用途及具体用法。
⑥熟悉泌尿外科常用诊治方法（例如膀胱残余尿量的测定、鞘膜积液的透光试验、前列腺液的采取与镜检），各种医学影像学检查（含泌尿系平片、造影片、CT、MRI、B 超及核素检查等）及膀胱穿刺造瘘、肾穿刺造瘘等；了解本专业某些特殊诊治方法，例如金属探条及丝状探子扩张尿道，前列腺穿刺活检，尿动力学检查，膀胱镜检查等。
⑦在泌尿专科上级医师的指导下，能完成要求担任术者的手术。⑧了解腔内泌尿外科（例如各种TUR 手术、激光手术、腔内热疗的原理与方法、输尿管镜手术、经皮肾镜手术及腹腔镜手术等），体外冲击波碎石（ESWL）。
⑨了解男科学的诊治及进展情况。（2）要求完成的工作： ①书写住院病历不少于15 份。②参与诊治下列病种： 疾病类别 例数 泌尿生殖系炎症 10 例 睾丸鞘膜积液 1 例 前列腺增生症 5 例 隐睾 1 例 精索静脉曲张 2 例 肾结核 1 例 尿路结石 4 例 膀胱癌 4 例 肾肿瘤 2 例
前列腺癌或睾丸肿瘤 1 例 尿道狭窄 1 例 肾上腺疾病 1 例 泌尿生殖系统损伤 1 例
③在上级医师指导下完成下列手术（总数6 例，不少于3 个病种，*者依实际情况，不作硬性规定。）： 手术类别 例数
精索静脉高位结扎术 1 例 睾丸鞘膜翻转术 1 例
膀胱或输尿管切开或腔镜取石术 1 例 睾丸切除术或附睾切除术 1 例 *膀胱部分切除术 1 例 膀胱造瘘术 1 例 ④担任助手参加下列手术： 手术类别 例数 泌尿生殖系成型术 1 例
肾或输尿管切开或腔镜取石术 2 例 肾脏手术 3 例
耻骨上经膀胱前列腺摘除术或TURP 2 例 腹腔镜泌尿外科手术 3 例 膀胱肿瘤手术 2 例
四、科研训练（具体要求见总则）
临床医学硕士专业学位研究生在临床能力训练中，要求参加各种学术活动(病例讨论、大会诊、讲座、读书报告、学术会议等。其中病例讨论在本学科本人至少组织完成1次，读书报告在本学科本人至少完成1次。通过阅读文献、书写文献综述，掌握选题思路方法，学会收集资料、数据处理、统计分析等科学研究的基本方法，培养临床思维能力与分析能力。在导师指导下进行课题工作，完成一篇紧密结合临床实际的学位论文，并在统计源期刊上至少发表一篇（含文献综述）病例分析报告。临床硕士专业学位研究生原则上不安排脱产时间做学位论文。
五、论文答辩与学位授予
完成本专业培养方案的全部要求后，临床综合技能考核合格，本人提出答辩申请，报研究生处备案，方可进行学位论文答辩。
第二篇：《临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案》
附件1
临床医学硕士专业学位研究生指导性
培养方案
为贯彻落实国家卫生计生委等七部门《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》（国卫科教发〔2013〕56号）及教育部等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（教研〔2014〕2号）精神，不断完善我国临床医学人才培养体系建设，积极推进临床医学专业学位研究生教育改革，建立适应临床医学特点的人才培养制度，促进临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训制度衔接，更好地服务医药卫生体制改革和事业发展，特制定临床医学硕士专业学位研究生指导性培养方案。
第一条 培养目标与要求
一、培养热爱医疗卫生事业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质的临床医师。
二、掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强临床分析和实践能力，以及良好的表达能力与医患沟通能力。能独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病诊治工作。
三、掌握临床科学研究的基本方法，并有一定的临床研究能力和临床教学能力。
四、具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。
第二条 招生对象与入学方式
一、招生对象。为符合医师资格考试报考条件规定专业的应届或往届本科毕业生。对于已经获得住院医师规范化培训合格证书人员原则上不得报考临床医学硕士专业学位研究生。
二、入学方式。参加全国硕士研究生招生，并达到规定要求，着重考核学生的综合素质、专业能力和专业基础知识。
第三条 学习年限与培养原则
一、学习年限。学习年限为3年。在规定时间内未达到培养要求者可以延期学习年限，具体由学位授予单位根据有关文件自行规定。
二、培养原则。培养采用理论学习、临床轮转与导师指导相结合的方式，以临床轮转为主。培养过程应按照住院医师规范化培训内容与标准进行，同时重视学位课程学习、以及临床研究能力和教学能力的全面培养。
第四条 课程学习与考核
一、课程设置。课程包括：公共必修课（政治、外语）、专业基础课、专业课和选修课。应根据硕士生必须具备的知识结构开设课程，学位课程应满足学位授予以及住院医师规范化培训的要求。
专业基础课、专业课和选修课内容应涵盖人文素养、临床科研方法、公共卫生、法律法规等类别课程，例如：临床思维与人际沟通、医学文献检索、医学统计学、临床流行病学、循证医学、预防医学与公共卫生、重点传染病防治知识、医学法律法规等。
二、课程学分。学位课程要求总学分应不少于16学分。政治理论课3学分，外语2学分。
三、课程教学。可采取集中授课、网络教学、专题讲座等方式相结合。考核可采取笔试、读书报告等多种方式。
学位课程可与住院医师规范化培训公共理论和临床专业理论学习相结合，由学位授予单位和培训基地共同开展教学。
在临床轮转期间，每月安排不少于两个半天的集中学习，以讲座、教学研讨会、案例分析等方式，学习各相关学科的新进展、新知识。
第五条 临床能力训练和考核
一、临床能力训练以提高临床实践能力为主，应在卫生计生行政部门公布的住院医师规范化培训基地进行。
二、临床轮转按照《国家卫生计生委办公厅关于印发住院医师规范化培训基地认定标准（试行）和住院医师规范化培训内容与标准（试行）》（国卫办科教发〔2014〕48号）进行，实际培训时间应不少于33个月，达到各专业培训标准细则的要求。
三、临床能力考核。主要考核硕士生是否具有较强的临床分析、思维能力和实践操作能力。严格按照住院医师规范化培训的过程考核和结业考核进行，学位授予单位应认定其临床能力考核结果。第六条 科研与教学培训
一、硕士生应掌握文献检索、资料收集、病例观察、医学统计、循证医学等科学研究方法。能够熟练地搜集和处理资料，在临床实践中发现问题，科学分析和总结，研究解决问题，探索有价值的临床现象和规律。
二、硕士生应参加教学查房、病例讨论会、专题讲座、小讲课等教学工作；能够参与见习/实习医生和低年资住院医师的临床带教工作。
第七条 学位论文与答辩
一、选题要求。选题应从临床实际出发，紧密结合临床需求，体现临床医学特点，具有科学性与实用性，鼓励与专业最新进展密切相关的自主选题。
二、学位论文形式。学位论文可以是研究报告、临床经验总结、临床疗效评价、专业文献循证研究、文献综述、针对临床问题的实验研究等。
三、学位论文要求。学位论文应符合学术规范要求。论文作者必须恪守学术道德规范和科研诚信原则。学位论文必须由研究者独立完成，与他人合作完成的学位论文需注明作者在其中的贡献度和具体研究内容。注重知识产权保护，研究资料和数据具有可溯源性。对涉及国家机密和尚不能公开的研究结果，以及临床研究报告论文中涉及研究对象隐私和权益等问题，应遵守国家有关法律法规执行。
四、学位论文答辩。学位授予单位按照有关规定制定学位论文答辩的具体要求和程序，组织论文答辩。第八条 学位申请与授予
一、申请条件
1．完成学位授予单位培养方案所规定的各项要求； 2．取得《医师资格证书》；
3．完成住院医师规范化培训并取得《住院医师规范化培训合格证书》；
4．通过硕士学位论文答辩。
二、学位授予
硕士生达到临床医学硕士专业学位的学位授予条件后，向所在学位授予单位学位管理部门提出申请，经学位评定委员会批准，授予临床医学硕士专业学位。
第九条 分流机制
学位授予单位应按照研究生学籍管理有关规定制订相关政策，对不适宜继续按照临床医学硕士专业学位培养的研究生进行合理分流。
一、第二学年内未获得《医师资格证书》，根据学生意愿，可安排其转入学术学位研究生培养渠道，但应按照学术学位研究生的培养要求完成学位课程学习和论文答辩。
二、在规定的学习年限内，未通过学位课程考核、住院医师规范化培训考核或学位论文答辩者，经学位授予单位批准，可适当延长学习年限。
三、对在规定的学习年限内获得《医师资格证书》、完成学位课程考核，但未获得《住院医师规范化培训合格证书》者，可对其进行毕业考核和论文答辩，准予毕业。毕业后三年内取得《住院医师规范化培训合格证书》者，可回原学位授予单位申请硕士专业学位。
第十条 组织管理
硕士生同时也是参加住院医师规范化培训的住院医师，接受学位授予单位、卫生计生行政部门培训基地管理，由学位授予单位研究生主管部门统筹负责。硕士生的指导教师包括学位论文指导教师和临床能力训练指导医师，分别负责学位论文指导和临床带教工作。各轮转科室需成立指导小组，负责指导研究生的临床能力训练。
第十一条 附则
一、本方案适用于攻读临床医学硕士专业学位研究生。
二、学位授予单位应根据本方案，从招生录取、培养方案、学位授予等方面制订具体规定。
三、本细则自发文之日起实施。未尽事宜参阅相关配套文件。
国务院学位委员会
2015年5月29日
第三篇：暨南大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案总则
暨南大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案（总则）
为贯彻落实《教育部关于开展研究生专业学位教育综合改革试点工作的通知》（教研函〔2010〕1号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》，切实做好住院医师规范化培训和临床医学硕士专业学位教育，加速培养临床医学高层次人才，提高临床医疗队伍的素质和临床医疗工作水平，促进医疗卫生事业的发展，以适应社会对高层次临床医师的需要，现根据国务院学位委员会文件《关于下达临床医学专业学位试行办法》（学位1998
（6）号文），结合我校面向海外，面向港澳的办学方针，制定我校攻读临床医学专业硕士学位研究生培养方案。
一、培养目标
1．拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协助，身体健康，为我国现代化建设和临床医学事业而献身的高层次专门人才。华侨、港、澳、台硕士生要热爱祖国、遵纪守法、品德良好，为居住地的发展、稳定和繁荣作出贡献；
2．掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识；
3．具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科领域内常见病，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》（以下简称《办法》）中规定的第一阶段培训结束时要求的临床工作水平；
4．结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文并通过答辩；
5．掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。
二、学习年限和总体安排
1.在达到培养目标所要求的前提下，硕士生的学制为3年。
硕士生的学习年限，根据情况可适当延长，最长不得超过5年。
2.所有专业学位硕士研究生（包括深圳、珠海、红会等非直属附属医院导师所指导的研究生）按照广东省住院医师规范化培训的要求进行培养，入学后直接进入第一临床医学院进行临床技能训练，第一学期原则上不安排单独值班。从第二学期开始，深圳、珠海、红会等非直属附属医院的研究生回到相应医院继续进行技能训练。
进入临床后不安排休假（特殊情况除外），以保证临床学习时间。不安排时间撰写论文，给予半个月的时间准备答辩及进行答辩。
三、培养内容
1.课程学习
硕士专业学位研究生的课程学习实行学分制，有公共课、专业学位课和选修课三部分组成。本学科要求修满20学分，其中公共学位课7学分（基础英语4学分，中国特色社会主义理论与实践2学分，自然辩证法概论1学分），专业学位课8学分（专业课3学分，医学统计学3学分，临床药理学与传染病学1学分，卫生法律法规与人文医学1学分），非专业学位课选修5学分（循证医学2学分，医学科研设计与论文写作2学分，学科前沿讲座1学分）。其中一级学科的学位课程为医学统计学。
课程学习全部安排在第一学期晚上及周末进行，不再安排第一学期完全脱产上课。临床药理学与传染病学、卫生法律法规与人文医学是广东省住院医师规范化培训统考课程，自学，统一考试，考试大纲可上网查询。
2.必读和选读书目（见培养方案）
3.临床能力培养
临床医学硕士专业学位是培养临床医学专门人才，研究生经过三年的培养，在毕业时要求掌握本学科专业疾病的基本诊断、诊疗技术，常见病、多发病的病因，发病机理，临床表现，诊断和鉴别诊断，处理方法，门诊、急诊处理，重危病人抢救，病历书写等技能，如条件允许可担任3-6个月的总住院医师工作，培养学生严格的科学作风和良好的医德医风，完成卫生部颁发的《办法》中规定的第一阶段培养结束时要求的临床工作水平，具体要求详见《办法》及各专业的培养方案。
总体轮转原则：各二级学科所属的研究生，在本专业所属的二级学科内各研究方向和相关学科轮转时间不少于16个月，在导师所从事的专业及研究方向内轮转时间不超过12个月，并在导师指导下完成学位论文选题、开题报告、中期汇报、论文撰写和答辩等工作。
海外、港、澳、台兼读生可根据实际情况参加当地公立医院的全科医师培训，获得全科医师培训合格者，经专家委员会审核认可，可承认其临床培养过程，只需参加临床毕业考核，未能获得全科医师培训合格者，需参加我院的临床能力培养并进行阶段及毕业考核。
4.教学能力培养
协助上级医师带本专业的实习医师进行实习、示教、讲小课等，要求带一轮本科实习，进行临床教学能力的初步培养。教学能力培养结束后要求对研究生的教学能力作出鉴定。海外、港、澳、台学生根据实际情况不一定完成此项内容。
5.学位论文
研究生的学位论文是体现研究生的科研能力，培养的重点应放在科研基本功的训练上。科研能力的培养要求贯穿于研究生培养的全过程。在临床科研能力训练中学会文献检索，收集资料，数据处理等科学研究的基本方法，培养临床思维能力与分析能力。
临床医学专业硕士学位论文要求：①学位论文可以是病例分析报告或文献综述；②学位论文应紧密结合临床实际，以总结临床实践经验为主；③论文应表明研究生掌握临床科学研究的基本方法。具体的学位论文标准如下：①临床病例系列研究（包括回顾性、前瞻性等病例研究）；②临床疾病治疗或诊断的Meta分析；③紧密结合临床实际的动物、体外细胞等实验研究。
四、培养方式与方法
临床医学硕士专业学位研究生的培养采取在科主任领导下的导师负责制、导师与指导小组集体培养相结合的方式进行。
就读前已获得主治医师职称者，可在原有的起点上以加强专科的训练为主，并根据《办法》查漏补缺，加强未掌握和薄弱的临床医疗水平和技能的培养，如临床基础较差，则按《办法》制定临床培养计划，安排轮转，以保证毕业时的临床医疗水平达到《办法》中第一阶段结束时的要求。教研室应根据学生的来源、临床基础等具体情况，制定临床培养、轮转、考核等详细的计划，指定专人负责，由指导小组协助导师完成培养计划的各项任务。
五、考核与评定
考试科目按百分制评定成绩。临床实践及教学实践实行考核，按大学有关要求进行，考核按优、良、及格、不及格四个等级评定成绩。
学位课程考试成绩需达70分（含70分以上），方可获得学分，非学位课程考试成绩达60分即可获得学分，学位课程平均成绩不低于75分，方可撰写论文。
临床医学硕士专业学位研究生在临床期间需进行临床能力考核，具体考核措施按照《暨南大学临床医学硕士专业学位研究生临床能力考核试行办法》执行。
第二学年，所有学生参加广东省住院医师规范化培训统考课程统一考试，成绩合格并完成临床技能训练者由第一临床医学院发放住院医师规范化培训第一阶段合格证书。
六、中期考核、开题及发表论文要求
1.中期考核
硕士生的中期考核一般在入学后第三学期的前两周进行，具体办法按照暨南大学的《暨南大学研究生中期考核试行办法》（暨研〔2012〕42号）执行。
2.开题报告
研究生的学位论文应在第四学期的第三周以前向所在的教研室提交学位论文开题报告并公开开题。开题报告包括本课题的目的、背景、理论意义和临床价值，以及国内外研究动态，发展趋势，对于选题不合适、方法不恰当、没有结合临床、措施无法落实的不予开题。具体要求按暨南大学《关于研究生学位论文开题报告的有关规定》办理。
3.发表论文要求
以暨南大学为第一作者单位，以第一作者在公开刊物上至少发表1篇文章（同等学力申请硕士专业学位者及外招硕士生不受此条限制）；硕士生在SCI收录的期刊发表论文1篇，文章第一、第二作者均可获硕士学位申请资格；硕士生在影响因子≥3.0或SCI分区表中III区的A类期刊发表论文1篇，第一、第二和第三作者均可获硕士学位申请资格。
七、学位授予
研究生完成学位课程考试、临床能力考核、住院医师规范化培训第一阶段合格证书和学位论文答辩，具备《暨南大学学位授予工作实施细则》中规定的学位申请资格以及有关申请材料，可依照暨南大学规定的申请流程向学校提交学位申请，经校学位评定委员会审核批准，可授予其临床医学硕士专业学位。
八、本总则适用于2013级及以后专业学位硕士研究生。
九、由于本次培养方案修订与住院医师规范化培训接轨，根据“关于《暨南大学第一临床医学院在校研究生及在站博士有关待遇及管理规定》的补充通知（暨一临﹝2012）29号”，各临床科室应对在本科室轮转的研究生给予相应的配套生活补贴。
学院主管院领导（签名）：
学科组组长（签名）：
临床医学专业学位研究生教育指导委员会主任委员（签名）：
第四篇：临床医学专业学位博士培养方案
临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养方案
依据我校《临床医学硕士专业学位研究生培养方案》（校发【2011】36号）等文件精神，为保证临床检验诊断学硕士专业学位研究生培养质量,结合本专业实际，制定本培养方案。
一、培养目标
（一）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业作出贡献而奋斗。
（二）具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握临床检验诊断学科的临床技能，能独立处理本学科常见疑难问题，能对下级技师进行业务指导，达到或基本达到主管技师的临床工作水平。
（三）掌握临床检验诊断学科坚实宽广的基础理论和系统深入的临床检验专业知识。
（四）具有从事临床检验科学研究工作的能力，能紧密结合临床实践，选定科研课题，实施科学研究，完成一篇具有一定临床应用价值的学位论文并通过答辩。
（五）掌握一门外国语，能熟练阅读临床检验专业外文资料，具有一定的听、说和写作能力。
二、学制和培养方式
临床检验诊断学硕士专业学位研究生学制为3年。基础理论课学习时间半年，临床检验诊断学相关临床专业理论及诊疗技能训练为一年半，培养方向专门研修（含论文工作）为一年。
三、研究方向
（一）临床免疫学检验
（二）临床微生物学检验
（三）临床血液学检验
（四）临床生物化学检验
（五）临床输血检验
（六）临床分子诊断学
四、课程体系设臵
（一）公共必修课：
课程名称 1.自然辩证法 18 1.5 2.中国特色社会主义理论与实践研究 36 3 3.英 语 144 12 4.统计学及SPSS软件应用 70 5(二)核心课程
课程名称
1.检验与临床 30 2 2.临床实验室管理 30 2
（三）专门课程
课程名称 1.临床免疫学检验研究进展 30 2 2.临床微生物学检验研究进展 30 2 3.临床分子生物学诊断原理与实践 30 2 4.临床血液学检验研究进展 30 2 2
学时 学分 学时 学分 学时 学分 开课单位
社会科学部 社会科学部 外国语言学系 公共卫生学系 开课单位 医学检验系 医学检验系 开课单位 医学检验系 医学检验系 医学检验系 医学检验系
5.临床生物化学研究进展 30 2 医学检验系 6.临床输血检验研究进展 30 2 医学检验系
（四）公共选修课
课程名称 学时 学分 开课单位 1.科研方法 15 1 公共卫生学系 2.文献检索 15 1 图书馆 3.医学行为学 15 1 心理学系
（五）自学参考书及有关文献：
《全国临床检验操作规程》（第三版）、《今日临床检验学》、《当代血液分析技术与临床》、《临床化学诊断方法大全》、《临床微生物手册》（美国第七版）。
五、培养要求
（一）临床专业理论与诊疗技能训练（一年半）1.核心课程、专业英语学习及要求（半年）
临床检验诊断学核心课程及专业英语学习，由培养单位统一组织实施。考核以试卷考试方式进行量化评分，考核成绩≥60分为合格，每门核心课程考试合格可获得2学分，专业外语考试合格可获得1学分，不合格者将延长学习时间，并进行补考。
2.临床诊疗技能基本训练及要求（一年）
本阶段为二级学科基础训练，以二级学科的各专业轮转为主，兼顾相关科室。研究生通过培训，掌握本专业各种检测项目的基本实验诊断原理、方法与技巧，分析前、中、后质量控制和实验结果解释等；了解临床各科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、实验诊断和鉴别诊断等。
培训方法：在临床实验室及相关科室小范围内轮转，每轮转完一个科室，由科室指导小组对其进行定性考核，并填写转科考核表，考核合格者方可出科继续轮转。在临床技能训练中应注重文献检索、搜集资料、数据处理、方法学评价、循证检验医学等临床科研能力的训练，培养独立思维和分析解决问题的能力。轮转全部结束最终考核合格者方可进入整理资料、数据处理及撰写论文阶段。
轮转科室具体时间安排及要求：
轮转专业包括临床检验学基础、临床化学检验、临床免疫学检验、临床微生物学检验、临床血液学检验、临床输血检验、临床分子生物学检验。选择参加专业查房和巡诊的科室为内科、儿科、传染科、急诊科、普外科等。必要时可结合与检验项目有关的科室参加查房。三年共要求参加查房至少20次，参加科室巡诊4次。临床检验实验室（2个月）要求掌握：
1.血液标本的采集与抗凝（毛细血管、静脉采血技术、不同抗凝剂的选择）。
2.手工法及自动血细胞分析仪进行血红蛋白、白细胞、红细胞检查，各项血液分析参数的应用及结果解释；自动血球计数仪校准、操作、保养和维护，血细胞直方图分析,临检血细胞分析的质控与作图，方法学评价。
3.血涂片的形态学检查，包括感染、中毒等血象的变化；疟原虫检查，方法学评价与质量控制。
4.红细胞沉降率、网织红细胞计数、嗜酸性粒细胞计数、血小板计数，方法学评价与质量控制。
5.尿液的理学、化学检查与沉渣镜检，泌尿系疾病的尿液检查特点及鉴别诊断、尿妊娠试验。尿液24h蛋白及糖定量，乳糜尿检查，本周氏蛋白检查，Addis计数，含铁血黄素检查，方法学评价与质量控制。
6.自动尿液分析仪校准、结果分析、操作与保养，尿液自动分析仪应用及尿液质控、临床应用评价。
7.大便外观描述及显微镜检查，消化道疾病的粪便特点及鉴别诊断，大便潜血试验，方法学评价与质量控制。
8.脑脊髓液外观、颜色、透明度、蛋白、糖、氯化物测定，细胞计数与分类，不同神经系统疾病脑脊髓液的鉴别诊断，方法学评价与质量控制。
9.浆膜腔积液外观、颜色、比重、蛋白检查及细胞计数与形态，渗出液与漏出液的鉴别，方法学评价与质量控制。10.临床检验的国内外进展。临床血液学实验室（2个月）要求掌握：
1.骨髓涂片、各种细胞化学染色和结果分析，方法学评价与质量控制。血细胞发育理论，血细胞形态及免疫表型的变化，各类贫血的发病机制、临床表现及实验室检查特点和鉴别要点，白血病的MICM分型理论及临床应用以及国内外血液学方法的新进展。
2.止血与血栓的理论，血小板功能障碍及各种凝血障碍性疾病的诊断、鉴别诊断及相应的实验室检查。血液流变学检查：血液粘稠度（全血及血浆粘度）测定、体外血栓形成试验、血小板粘附测定、血小板聚集率测定。凝血仪的使用、维护与保养。方法学评价与质量控制。
临床生物化学实验室（2个月）要求掌握：
1.各种生化标本（血、尿、脑脊髓液、体腔液）的采取，保存与处理。
2.各种生化试剂配制（称量、pH校正、配制、保存）。3.自动生化仪的操作、保养。
4.水、电解质与酸碱平衡理论及失衡的判断。
5.所有生化检查项目的方法学原理、参考值、临床意义和方法学评价与质量控制。
6.血清酶学理论，酶动力学法测定相关理论，实验设计及方法学评价与质量控制。
7.代谢物酶法及化学法测定相关理论及实验设计，方法学评价与质量控制。
8.参考值、医学决定水平和质量控制的理论及应用。
9.生化质控图绘制X、SD、CV计算，生化室内及室间质评指标、问题分析和改进措施。临床免疫实验室（1.5个月）
要求掌握：
1.免疫原及抗血清的制备，效价测定的方法；酶免实验、荧光免疫实验、凝集实验的原理，检测方法和方法学评价与质量控制及临床意义。
2.全自动酶标仪的原理、操作、维护与保养。3.速率散射比浊测定仪的原理、操作、维护与保养。4.免疫电泳技术。
5.乙肝血清标志物的测定（HBsAg、HBsAb、HBeAg、HBeAb、HBcAb）、甲肝、丙肝、和戊肝病毒抗体测定。
6.甲胎蛋白（AFP）、梅毒血清学检测（RPR.TPHA）。
7.血清肥达氏反应、外裴氏反应、冷凝集试验、嗜异性凝集试验、布氏杆菌试验、囊虫抗体E1A法测定、抗核抗体、抗线粒体抗体检测。弓型虫抗体、风疹病毒抗体、CMV及EBV抗体、单纯疱疹病毒抗体 8.人免疫缺陷病毒抗体（抗HIV）检测。
9.肿瘤标志物的检测：CA15-3，CA19-9，CA12-5，前列腺特异抗原（PSA）、癌胚抗原（CEA）、鳞状细胞癌相关抗原（SCC）。临床分子生物学检验（0.5个月）要求掌握：
1.PCR的理论及基因扩增仪的应用。
2.HBV-DNA,HCV-RNA,HPV-DNA等病原微生物基因检测及临床应用。临床微生物实验室（2个月）要求掌握：
1.各类细菌的生理、遗传、变异、形态学、致病性及外界环境对细菌的影响。
2.各种标本的采集、培养及检验程序（血、脑脊液、痰、尿、便、胆汁、脓汁、胸腹水、分泌物）。
3.各类细菌检查的流程、方法学评价与质量控制和临床意义。4.病毒的分类、特点、遗传变异和致病性。
5.医院感染的概念及判定指标、医院感染的常见病原菌。6.细菌药敏试验的方法、原理、结果的解释和影响因素，体液抗生素浓度与杀菌水平。
7.微生物检查标本的采集与评价、各种染色方法。8.各种培养基制备。9.细菌的分离培养与鉴定。
10.血培养仪、CO2培养箱及厌氧培养的操作。11.细菌鉴定仪的使用。输血科（2个月，其中血站1个月）要求掌握：
1.临床输血检验的工作流程、方法学评价与质量控制和临床意义 2.临床常规输血检验，抗人球蛋白介质和酶介质配血。3.新生儿溶血病检查。
4.红细胞血型的发生及相关理论。
5.白细胞血型中关于HLA的理论及其在器官移植配型中的意义。6.新生儿溶血病和自身免疫性溶血病的发病机制及实验室检查。
7.献血员的健康筛查、ABO血型和Rh血型鉴定、交叉配血和发血。
8.采血技术和血液保存。
（二）考核
研究生应根据本专业培养方案的转科要求，完成其工作量和质量要求，出科时必须进行转科考核，考核不合格者应适当延长转科时间，并进行补考。转科总平均成绩≥60分为合格。成绩不合格者不能申请临床能力毕业考核。具有两年检验科工作经历的人员，经考核合格，临床诊疗技能基本训练可缩短半年。
（三）培养方向专门研修（一年）1.专门课程学习、教学实践及要求
专门课程学习由培养单位统一组织实施。考核以试卷考试方式进行量化评分，考核成绩≥60分为合格，每门专门课程考试合格后可获得2学分，不合格者将延长学习时间，并进行补考。
临床教学实践为专业学位研究生的必修环节，参与临床教学工作时间累计不能少于三个月，教学工作量不少于20学时。由培养单位统一组织实施，研究生完成规定的教学工作量，可获得1学分。
六、导师职责与指导方式
实行导师负责制，坚持导师具体指导与指导小组集体培养相结合的培养方式。导师指导小组一般由3—5人(含导师)组成，成员应为研究生培养所需相关学科专业人员，具有副高级职称或具有硕士研究生学历的主管技师。指导小组由教研室和导师共同研究提出成员名
单。
七、科研训练
研究生在临床科研能力训练中学会文献检索、收集资料、数据处理等科学研究的基本方法，培养临床思维能力与分析能力，结合临床实际，以总结临床实践经验为主，完成一篇病例或临床检验诊断方法分析报告（含文献综述），该病例报告应与应用医学检验方法进行实验诊断或评价有关。科研工作不能占用临床训练时间。
八、毕业考核
（一）考核内容：
包括思想品德、专业理论、专业外语、教学实践和临床实践能力考核，其中临床实践能力考核按二级学科命题，主要考核研究生是否具有扎实、规范的临床操作和处理本学科常见病的能力。
（二）考核标准：
要求达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第一阶段培训结束时要求的临床工作水平，能对下级医师进行业务指导。
（三）考核方式：
由本培养单位统一组织实施，成立考核委员会。考核委员会由5-7名具有副教授或副主任医师（技师）及以上专业技术职称（含临床医学硕士生导师3-5名）组成。临床技能考核合格后可获得4学分，考核在第六学期开始前完成。凡考核不合格者，一律延期毕业。
九、学位论文
课程考试不及格，未修满规定的学分及毕业考核不合格者不得参加论文答辩，并延期毕业。
（一）学位论文可以是病例分析报告或文献综述；
（二）学位论文应紧密结合临床实际，以总结临床实践经验为主；
（三）学位论文应体现出申请人已经掌握临床科学研究的基本方法。
第五篇：协和麻醉学临床医学硕士专业学位培养方案
协和麻醉学临床医学硕士专业学位培养方案??
一、培养目标及具体要求?
1?培养目标?
1)培养坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱集体，品德端正，有良好医德医风并具有丰富临
床经验、有独立和创造性的科研能力、较强教学能力的高级临床专业人才。?
2?具体要求?
1)临床工作能力达到高年住院医师水平。基本掌握麻醉专业及相关学科的基础理论知识和系
统的专业知识。?
2)具有独立的临床研究能力、还应具有一定的实验室及临床教学工作能力。?
3)能熟练的阅读本专业英文书刊，并有一定写作及会话能力。?
4)身体、心理健康，能适应繁忙而紧张的临床麻醉工作。?
二、学习年限?
1?临床医学硕士生为三年。?
2?硕、博连读研究生为五年，分硕士生和博士生两个阶段，硕士生阶段为两年，博士生阶
段为三年。?
三、专业范围和研究方向?
1?专业范围：手术病人的围术期管理，包括临床麻醉、镇静、疼痛治疗和麻醉介入性治疗；急诊抢救和复苏；重症病人监测和治疗、呼吸支持病人的治疗管理；门诊急、慢性疼痛病
人的治疗处理；体外循环以及快速戒毒的管理及处理等。?
2?研究方向：上述专业范围的临床及相关课题均可列为研究生的研究方向。硕士生的研究
选题应位于国内或国际临床麻醉学科同领域的前沿。?
四、培养方式及具体要求?
1?培养方式?
研究生的培养以导师指导和集体培养相结合。临床技能的培养以导师和临床科室的教师(包括主治医师、副主任医师和主任医师)的结合为主；科研能力的培养以导师和指导小组结合为主。研究生的培养要注重发挥研究生本人的主观能动性。在临床上和科研上都要培养其自学能力、独立思考能力、逻辑思维能力。? 2?具体要求?
1)临床硕士生课程与临床训练定为30个月，完成全身麻醉病例数不低于400例，其它麻醉病例不低于300例。除处理常见病种的麻醉外，适当学习和初步了解特殊病种及疑难病种的麻醉及围术期管理。硕士期间应进行相关学科轮转学习，根据导师组意见选择适当学科，如ICU、CCU、RCU、小儿麻醉等，时间不超过10个月。?
2)在临床训练的最后6个月，临床硕士生需完成与临床有关的病历分析总结或综述一篇。文
章内容应紧密联系临床，并具有一定的先进性。有条件也可完成与临床有关的简单论文。?
五、学位课程与考试要求?
课程按研究生院的要求上课和考试。要求完成18学分的学位课程?
1)公共课：政治、公共英语。?
2)基础课：(不少于5学分)根据研究方向在研究生院设置的课程中选择。?
3)专业英语：以自学为主，包括麻醉专业内的所有内容，第二年中期考核。?
4)专业课：临床培训中以自学为主，包括麻醉专业内的所有内容，第二年中期考核。?
六、阶段考核?
1)在第二学年第二学期(每年5月15日前)完成阶段考核工作。?
2)考核由导师和本学科副主任医师以上三至五人组成考核小组。?
3)考核内容如下：?
(1)思想品德：评价学生的责任心、医疗道德、纪律性、工作作风等。?
(2)理论知识：审查公共课及基础课成绩，考核专业课及专业外语。?
(3)临床能力：评价学生平时的临床工作能力并根据实际病例考核分析判断能力，临床操作技能，术中病情处理和并发症的预防和治疗等。?
4)阶段考核成绩优秀者，经本人申请，有关领导审批可转入博士阶段培养，考试成绩合格者，未转博者可继续硕士生培养。考核成绩不合格者，终止学习，发给结业证书。?
七、教学与学术活动?
1)教学：根据实际情况安排一定的教学任务，主要以自教为主，如向大家作读书报告、病例
分析、文献摘要报告等。?
2)学术活动：硕士生每至少参加六次市内的学术活动。?
八、研究生的思想及科研素质的培养?
1)思想素质：教育处、科室党支部、导师及导师组、科主任共同负责研究生的思想
教育工作，应经常就研究生思想素质的培养交换意见，并制定相关的措施。培养研究生坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱集体，具有良好医德医风和人际关系。在校管理、课程管理、学业管理、学位管理由教育处按研究生院的规定要求管理。?
2)专业素质：在导师组的直接关心下，制定具体培养计划，审查硕士生课程学习情况，负责指导检查硕士生临床工作、科研工作及撰写综述论文等。并培养研究生热爱科学，对医学工作精益求精，勤奋，严谨，实事求是和创新的精神。对弄虚作假的行为进行严肃的处理。?
九、临床能力与学位论文?
1)临床能力：?
按“培养方式”中要求。硕士生毕业时临床能力达到高年住院医生水平。?
2)学位论文：?
(1)论文选题：临床硕士生不强求完成科研论文，但需撰写一篇综述或病例分析总结，论文必须紧密结合临床，以总结临床实践经验为主，要求具有科学性和一定的临床参考价值或应用前景。学位论文表明申请人已经掌握临床科学研究的基本方法。研究生和导师及指导小组根据自己的兴趣和(或)科室的任务及已具备的条件和经验，科研经费和时间安排等讨论后确定选题。?
(2)确定选题后研究生应积极查阅资料，复习文献，并根据自己的心得，在导师的指导下完成文章的撰写。?
(3)如有条件也可完成与临床有关的研究课题，需在导师及指导小组的指导下，完成实验设计。实验开始前在科内的科研讨论会上做开题报告，解释到会人员的质询，接受批评和建议，并在会后修改研究设计。研究生在导师及指导小组的指导下，根据实验的目的、方法、结
果和由此得出的结论撰写论文。?
十、临床能力毕业考试与论文答辩及学位授予?
1?学位答辩：硕士生完成学位论文后，通过论文评阅，临床能力达到标准，即可准备学位
答辩事宜。?
学位答辩的具体步骤如下：?
①导师介绍研究生情况及培养情况和评语(包括理论知识水平、临床能力、论文工作及思想政治表现)。? ②研究生个人汇报临床工作情况及论文工作情况。?
③答辩委员会对研究生进行临床能力考试，包括临床技术操作及口试。?
④答辩委员会根据导师介绍、研究生本人工作报告及临床考试情况对研究生临床能力作出评价，以达到高年住院医师水平为合格。?
⑤学位论文答辩采取报告与解答问题的方式进行。?
2?学位授予：按研究生院的规定办理。?
①答辩委员会认为申请人的临床能力和论文达到硕士水平，可通过硕士学位答辩。报学位评
定委员会审批。?
②经答辩，认为申请人在临床能力和论文水平未达到硕士水平，可按有关规定办理。???
麻醉学临床医学博士专业学位培养方案??
一、培养目标及具体要求?
1?培养目标?
培养坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱集体，品德端正，有良好医德医风并具有丰富临
床经验、有独立和创造性的科研能力、较强教学能力的高级临床专业人才。?
2?具体要求?
1)临床工作能力达到初年主治医师水平。较熟练地掌握麻醉专业及相关学科的基础理论知识
和系统的专业知识。?
2)具有独立的有创造性的临床研究能力，还应具有一定的实验室工作及较好的临床教学工作
能力。?
3)外语能力要求做到听、说、读、写四会。如英语不是第一外语，要求英语为第二外语。?
4)身体、心理健康，能适应繁忙而紧张的临床麻醉工作。?
二、学习年限?
1?硕、博连读研究生为五年，分硕士生和博士生两个阶段，硕士生阶段为两年，博士生阶段为三年；? 2?已有硕士学位的临床医学博士生为三年，在职生可延长一年。?
三、专业范围及研究方向?
1?专业范围：手术病人的围术期管理，包括临床麻醉、镇静、疼痛治疗和麻醉介入性治疗；急诊抢救和复苏；重症病人监测和治疗、呼吸支持病人的治疗管理；门诊急、慢性疼痛病
人的治疗处理；体外循环以及快速戒毒的管理及处理等。?
2?研究方向：上述专业范围的临床及相关课题均可列为研究生的研究方向。博士生的研究选题应位于国内或国际临床麻醉学科同领域的前沿。?
四、培养方式及具体要求?
1?培养方式?
研究生的培养以导师指导和集体培养相结合。临床技能的培养以导师和临床科室的教师(包括主治医师、副主任医师和主任医师)的结合为主；科研能力的培养以导师和指导小组结合为主。研究生的培养要注重发挥研究生本人的主观能动性。在临床上和科研上都要培养其自学能力、独立思考能力、逻辑思维能力。? 2?具体要求?
1)临床博士生的临床训练定为24(或18)个月，完成全身麻醉病例数不低于400例，其它麻醉
病例不低于300例。在临床训练的最后6个月担任总住院医师期间，除处理常见病种的麻醉外，主要学习和掌握特殊病种疑难病种的麻醉及围术期管理。硕士期间未进行相关学科轮转者，应根据导师组意见选择适当学科补课，如ICU、CCU、RCU、小儿麻醉等，时间不超过6个月。?
2)临床博士生需完成博士学位论文，论文内容应紧密联系临床，并需涉及到实验室工作。?
3)完成论文时间12(或18)个月，包括阅读文献，撰写综述，开题报告，有关实验室技术培训，预实验并完成论文准备答辩等。?
五、学位课程与考试要求?
总门数不少于四门：课程按研究生院的要求上课和考试。?
1)公共课：公共英语?
2)基础课：根据研究方向在研究生院设置的课程中选择，不少于2门。?
3)专业英语：以自学为主，包括麻醉专业内的所有内容，第二年中期考核。?
4)专业课：在临床培训中以自学为主，包括麻醉专业内的所有内容，第二年中期考核。?
六、阶段考核?
1)在第二学年第二学期(每年5月15日前)，完成阶段考核工作。?
2)考核由导师和本学科副主任医师以上三至五人组成考核小组进行。?
3)考核内容如下：?
(1)思想品德：评价学生的责任心、医疗道德、纪律性、工作作风等。?
(2)理论知识：审查公共课及基础课成绩，考核专业课及专业外语。?
(3)临床能力：评价学生平时的临床工作能力并根据实际病例考核分析判断能力，临床操作技能，术中病情处理和并发症的预防和治疗等。?
4)考试成绩合格者，可转入博士阶段培养。考核成绩不合格者，终止学习，发给结业证书。
七、教学与学术活动?
1)教学：根据实际情况安排一定的教学任务，如带教进修生及低年住院医师，开展本学科新技术，新进展讲座等。?
2)学术活动：博士生每至少参加六次市内的学术活动。博士生在读期间应参加一次全国性的学术活动。?
八、研究生的思想及科研素质的培养?
1)思想素质：教育处、科室党支部、导师及导师组、科主任共同负责研究生的思想教育工作，应经常就研究生思想素质的培养交换意见，并制定相关的措施。培养研究生坚持四项基本
原则，热爱祖国，热爱集体，具有良好医德医风和人际关系。在校管理、课程管理、学业管
理、学位管理由教育处按研究生院的规定要求管理。?
2)科研素质：在导师组的直接关心下，制定具体培养计划，审查博士生课程学习情况，负责指导检查博士生临床工作、科研工作及学位论文。并培养研究生热爱科学，对科研工作精益求精，勤奋，严谨，实事求是和创新的精神。对弄虚作假的行为进行严肃的处理。?
九、临床能力与学位论文?
1)临床能力：?
按“培养方式”中要求。博士生毕业时临床能力达到初年主治医生水平。?
2)学位论文：?
(1)论文选题：研究生和导师及指导小组根据自己的兴趣和(或)科室的任务及已具
备的条件和经验，科研经费和时间安排等讨论后决定。?
(2)综述：确定选题后研究生应积极查阅资料，复习文献，并根据自己的心得，在导师的指导下完成综述的撰写。?
(3)开题报告：在导师及指导小组的指导下，研究生完成实验设计。预实验开始前
在科内的科研讨论会上做开题报告，解释到会人员的质询，接受批评和建议，并在会后修改
研究设计。?
(4)预实验报告：开题报告后正式实验前都应有预实验，预实验结果应在科室的科研讨论会上汇报，对预实验所获结果和预期结果的吻合性进行解释，并预计正式实验结果。接受批评和建议。修改研究设计后方能开始正式的实验。正式实验进行到中期阶段时应对实验做一小结。研究生应向导师或导师组汇报实验进展情况和所面临的问题，对后续实验做出展望。?
(5)论文的撰写：研究生在导师及指导小组的指导下，根据实验的目的、方法、结
果和由此得出的结论撰写论文。学位论文课题必须紧密结合临床实际；可以是总结临床经验，或改进临床技术方法，也可以是临床和实验研究相结合的研究工作，研究结果对临床工作
具有一定的应用价值和应用前景。学位论文应表明研究生具有应用所学知识解决临床实际问
题和独立从事临床科研的能力。?
(6)论文答辩：博士生完成学位论文后，即可准备学位论文答辩事宜。答辩前至少应有另一篇在攻读学位期间完成的论文发表。?
十、临床能力毕业考试、论文答辩与学位授予?
①导师介绍研究生情况及培养情况和评语(包括理论知识水平、临床能力、论文工作及思想政治表现)。? ②研究生个人汇报临床工作情况及论文工作情况。?
③答辩委员会对研究生进行临床能力考试，包括临床技术操作及口试。?
④答辩委员会根据导师介绍、研究生本人工作报告及临床考试情况对研究生临床能力作出评价，以达到初年主治医师水平为合格。?
⑤学位论文答辩采取报告与解答问题的方式进行。?
学位授予：按研究生院的规定办理。?
①答辩委员会认为申请人的临床能力和论文达到博士水平，可通过博士学位答辩。
②经答辩，认为申请人的临床能力和论文未达到博士水平，但已达到硕士水平，本人尚未获得硕士学位，可以做出通过医学硕士学位论文答辩的决定，报学位评定委员会审批。?
③凡取得硕士学位的博士生其临床能力或论文水平未达到标准者，可允许其在一
年内，补行临床能力考试一次或二年之内重新进行论文答辩一次。达到标准者，可作出通过
博士学位论文答辩的决定。报学位评定委员会审批。
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