江苏省连云港2017-2018学年高二10月学期调研语文试题+Word版含答案

第一篇：江苏省连云港2017-2018学年高二10月学期调研语文试题+Word版含答案

2017—2018学年第一学期阶段性检测(一)

高二语文试题

一、语言文字运用（42 分

每小题3分）

1、下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是()

A、臣以险衅（xìn）

夙遭闵（mǐn）凶

终鲜（xiǎn）兄弟

常在床蓐（rù）B、猥（wěi）以微贱

责臣逋（bǔ）慢

犹蒙衿（jīn）育

宠命优渥（wî）C、岂敢盘桓（huán）有所希冀（yì）

日薄（bï）西山

除臣洗（xiǎn）马 D、逮（dǎi）奉圣朝

过蒙拔擢（zhuï）

门衰祚（zuî）薄

更（gēng）相为命

2、选出加黑字注音正确的一组。（）

A.醴酪(lào)贮藏(zhù)紫绡(xiāo)萌蘖(miâ)B.红缯(cãng)祠堂(cí)莹白(yíng)宠幸(chǒng)C.龟裂(guī)渣滓(zǐ)耀眼(yào)绚丽(xuàn)D.壳面(kã)记载(zǎi)绛囊(xiáng)混和(hùn)

3、下列各句中划线的成语使用恰当的一项是（）

A、北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。

B、3月24日晚，第五场团体赛中，新稻子组合的一曲《高原女人歌》真是长歌当哭，美妙感人，道出了高原女人善良的品格和艰辛的生活。

C、在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。

D、一个远涉重洋、寄身美国、茕茕独立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难！

4、选出加点字词解释不正确的一项（）

A．臣密今年四十有四 通“又” B．听臣微志 听到

C．保卒余年 终 D．愿陛下矜悯愚诚

怜悯 5．下列各组加横线的虚词意义和用法判断正确的一项是（）（1）是臣尽节于陛下之日长（2）州司临门，急于星火

（3）报养刘之日短也（4）臣不胜犬马怖惧之情

A.（1）（2）相同，（3）（4）不同B.（1）（2）不同，（3）（4）相同

C.（1）（2）相同，（3）（4）相同D.（1）（2）不同，（3）（4）不同

6、.下列各组句子中，加点词的意义与用法不相同的一项是()A．每移案，顾视均可置者 瞻顾遗迹，如在昨日 ．．B．又北向，不能得日，日过午已昏 一日，大母过余曰 ．．C．庭中始为篱，已为墙，凡再变矣 轩凡四遭火 ．．D．余稍为修葺，使不上漏 其制稍异于前 ．．7.、下列各句中与“项脊轩，旧南阁子也”句式相同的一项是()A.日影反照，室始洞然 B.家有老妪，尝居于此 C.久之能以足音辨人 D.妪，先大母婢也

8、下列句子中用语得体的一项是

（）

A．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。

B．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。

C．学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了不少改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。

D．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需指点的话，我们将不吝赐教。

9、下列句子划线部分表达得体的一项是（）

A.“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题。”——记者小王采访心理学家张教授。

B.银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务。

C.“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见。

D.“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”——某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说。

10、依次填入下列两句横线处的语句，与上下文衔接较好的一组是（）（1）元宵节的夜晚，天气非常好，是一个很美丽的月夜。__________________，慢慢地在 2

天空移动，把它的清辉撒在人间。

（2）我们这些人的身心全都震憾了。急雨般的飞水喷在我们身上，谁也没有逃开，________________，袒示着湿淋淋的生命。①蓝色天幕里嵌着一轮像玉盘一样的满月 ②一轮满月像玉盘一样嵌在蓝色天幕里

③没有感叹，没有议论，反都抬起头来仰望，默默地站立着 ④反都抬起头来仰望，没有感叹，没有议论，默默地站立着 A．②④ B．②③ C．①③ D．①④

11、把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（）①思路不是凭空产生的，而是以客观事物为基础的。

②把这些印象、看法、态度或感情理出个头绪，就是所谓思路。

③作者的思路是他对客观事物怎样观察、理解、认识的反映。

④客观事物反映在作者头脑里，经过观察、理解、认识的过程，形成了他对事物的印象、看法、态度或感情。

⑤而思路是否清晰严密，又表明他对所写的客观事物是否形成鲜明的印象、看法、态度或感情。

⑥人总是根据思路来结构文章的。因而，文章的结构组织形式是否清晰严密，就表明作者的思路是否清晰严密。

A.①③②④⑤⑥ B.①③②④⑥⑤

C.③①④②⑤⑥ D.③①④②⑥⑤

12、下面的话，得体的一项是（）

A、当朋友向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧。”

B、当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！”

C、当老师到你家家访时，你说：“您是无事不登三宝殿啊！”

D、当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”

13、仿照下面例句，以“微笑”或“心灵”为本体，写一个比喻句。

例句：眼睛像一片安详的福地，蓄着一泓无底的宁静。不艳，不俗；无喜，无悲。微笑：

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

心灵：

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

二、文言文阅读

（一）（20分）阅读下文，完成问题

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

14．下列句子中加点字的解释，错误的一项是（）

A．慈父见背 见：看见。B．舅夺母志

夺：改变。C．除臣洗马 除：授予官职。D．责臣逋慢 逋：拖延。15．下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）A．九岁不行 B．至于成立

C．零丁孤苦 D．欲苟顺私情，则告诉不许 16．以下说法不符合原文意思的一项是（）

A．李密六个月的时候，父亲就去世了，到了四岁，母亲被迫改嫁，李密是被祖母 带大的。

B．李密小时候常生病，九岁的时候差点不行了，以后一直孤苦零丁，过着少有兄 弟的生活。

C．李密反复陈述不能应诏是因为祖母染病，而且他感到了祖母的病一天比一天重。D．尽管朝廷催促非常急迫，但李密仍以亲情为由坚持不就，“欲苟顺私情”委婉 地表达了他对这一做法的坚持。17．翻译下列句子。

(1)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。译文：(2)是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也

译文：

（3）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。译文：

三、文言文阅读

（二）（18分）

先妣事略 归有光

先妣周孺人①，弘治元年二月二十一日生。年十六，来归。逾年，生女淑静。淑静者，大姊也。期而生有光；又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺。又一岁，又生有功。

有功之生也，孺人比乳他子加健②；然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。

正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣；然犹以母寝也，伤哉!于是家人延画工画，出二子命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。„„

孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕③。冬月炉火炭屑，使婢为团，累累曝阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。户内漉然④。遇僮仆有恩，虽至箠楚，皆不恶有后言。吴家桥⑤岁至鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。有光七岁，与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留；有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。

孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人，中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎痛哉!【注】①孺人：明代七品官之妻的封号。②加健：更加强健 ③若不谋夕：好像生计艰难，朝不虑夕。④漉然：犹肃然。⑤吴家桥：作者外祖家。18．.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是：（3分）

A．年十六来归

来归：出嫁，嫁过来 B．室靡弃物

靡：没有 C．每至夜分

夜分：半夜 D．遇僮奴有恩

遇：遇到

19．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是：（3分）A．以二子肖母也

久之，能以足音辨人 B．抚爱之，益念孺人

先妣抚之甚厚 C．诸儿见家人泣，则随之泣

于其身也，则耻师焉 D．十六年而有妇

君子博学而日参省乎己 20．对文中画横线的句子翻译正确的一项是()A.对待家里的仆人有恩情，虽然(他们)有过被责打，都不会事后抱怨。

B.对待家里的仆人有恩情，即使(他们)犯错，以致被责打，都不忍心背后有诽谤的话。C.对待家里的仆人有恩情，虽然他们有错被打，都不忍心背后诽谤。D.对待家里的仆人有恩情，即使有时打他们，他们也不会背后诽谤什么。

21、.把文言文中划横线的句子，翻译成现代汉语。

（9分）（1）然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。（4分）

译文：（2）遇童仆有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。（5分）

译文：

四、名句名篇默写（10分）

22、补写出下列名句中的空缺部分。

（1）真的猛士。

（2）夕阳古道无人语。

（3），众人皆醉我独醒。（4）

？总是离人泪。（5）长安回望绣成堆。（6），俯首甘为孺子牛。（7）黄鹤之飞尚不得过。

（8）

，衣冠简朴古风存。

（9），听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。

五、作文（70）

几多回首，几多悲欢，往事并不如烟。每当心灵触动，惊起却回首，往事历历：有时，回首是童年的摇车、无字的眠歌；有时，回首是苏轼笔下的明月夜、短松冈；有时，回首是稼轩唱响千古的金戈铁马、气吞万里如虎„„同学们！当你行走人生，频频回首时，最能激荡你心灵的又是什么呢？

请以“回首”为题，写一篇文章，要求写出自己的真情实感，不少于800字。

高二年级语文参考答案

1—5AADBD 6---10BDADA 11---12DD 14---16ACB

18---20DBD

9、【讲评】：D（“老朽”是老人自谦之词，符合语境。A项，“垂询”中的“垂”为敬语,多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境。B项，不符合说话者的身份及所处的场合，可改为“我能帮助您吗，先生？”。C项，语体色彩不得体,“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合。）

11、解析：考查语言连贯。本文段分两层论述“作者思路对结构文章的作用”：③①④②为第一层，其中③是该层的总起句，①承接③说明“客观事物”是“思路”形成的基础，④②则承 接③①具体阐述思路的形成；⑥⑤为第二层，其中⑥“因而”表结论，⑤“又表明„„”紧承⑥的“就表明„„”。 答案：D

参考答案：

18、D（Ｄ项中的“遇”应解释为“对待”。）

19、Ｂ（Ｂ项中的“之”都是代词，她。Ａ项中的“以”，前一句，介词，因为；后一句，介词，凭，根据。Ｃ项中的“则”都是连词，前一句表承接，就；后一句表转折，可是，却。Ｄ项中的“而”都是连词，前一句表承接，不译；后一句表递进，而且。）20、Ｄ（Ｄ项中“记忆不多”，但不是使作者感情模糊。）

21.⑴于是她常常皱着眉头（愁眉不展）看着几个女佣说：“我因为这么多孩子苦死了。”（3分）

⑵（先母）对待佣人有恩惠，（佣仆）虽然被责打了，背后也不忍心责怪她。（3分）

译文：先母周孺人，弘治元年二月十一日生。十六岁嫁到我家。第二年，生下女儿淑静。淑静，就是我的大姊。过一年，生下我，又一年生下一男一女，一个生下就死了，另一个也只活了一年。又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月。第二年生淑顺，过一年生有功。

有功生下以后，先母哺养他比前几个儿女更费力。于是她常常皱着眉头对几个女佣说：“孩子这样多，我真苦死了。”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来，说：“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。”先母举起杯，把水一气喝完，从此失声变哑，不能说话。

正德八年五月二十三日，孺人病故。儿女都还小，看见家里大人哭，也跟着哭，但是还 8

以为娘是睡着了。真是伤心啊！接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼前，对他说：“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子面容象母亲。先母名桂。外曾祖父名明；外祖父名行，是太学生；外祖母姓何。外祖父世世辈辈住吴家桥。吴家桥在昆山县城东南，离城三十里，经过千墩浦，到南直桥，沿着小河往东就到。村子里聚居着许多人家，全都姓周。外祖父和他三个哥哥都因为富有而出名，为人忠厚正直。外祖父常常和和气气和村里人谈家常，看到小辈外甥侄子个个都喜爱。

先母到吴家桥娘家，就做棉花活。进城回婆家，就搓麻捻线，常常点盏小灯，劳动到深更半夜。外祖父三天两天差个人来送点东西。家里不缺吃食，先母却终日劳苦象是穷得揭不开锅。冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，一颗挨一颗晒在台阶下面。屋里没有废物，家里没有闲人。儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里，手里还不停地缝缝补补，间间房里干干净净。待佣人有恩惠，佣仆虽然被责打了，背后也不忍心责怪她。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人人可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，个个都欢喜。

我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。每逢阴雨天气，堂兄总是在学塾里过夜，我心里舍不得和他分开，但是却不能留住，必定要赶回家。先母常在半夜醒来，叫我低声背诵《孝经》，要我背诵得没有一个字错漏，她才高兴。

孺人故世以后，外祖母何孺人也病故了。周家染上了瘟疫。舅母病故；四姨妈嫁在顾家，又病故；一连死了三十个人才停止。只有外祖父和二舅还健在。

孺人故世十一年后，大姊淑静嫁给王三接，这婚事是孺人生前应允的。故世十二年后，我补上了生员，十六年后，我娶妻，婚事也是孺人生前给我订定的。一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念孺人。夜半三更，和妻子一同流着眼泪，回想她生前的几件事，仿佛象是昨天发生的一样，别的什么，都记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人么！天啊，多么悲痛啊！

第二篇：2018-2019第一学期高二语文期中考试试题(含答案)

2018－2019学年第一学期期中模块考试

高 二 语 文 试 题

（时间：120分钟

总分：120分）

第Ⅰ卷

注意：本卷共32分，请将答题卡上对应题号的选项涂黑，写在试卷上不得分

一、（每小题3分，共15分）阅读下面一言文段，完成1~3题。

阅读有些像搏斗。阅读的时候，我们不断同作者争辩，我们极力想寻出破绽，作者则（千方百计/处心积虑）地把读者的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中，①，但思维最终却在争执中强硬了翅膀。大师们的著作像某一流派掌门人的秘籍，细细研读，琢磨他们的一招一式，会在潜移默化中悟出不可言传的韵律。我一次次在先哲们辉煌的思辨面前顶礼膜拜，我一次次在无与伦比的语言搭配下惊诧莫名……我知道大师们在云宵注视着后人，② ；今人虽然暗淡，但我们年轻。作为阅读者，我们还处在生命不断（蜕变/退变）之中，蛹里可能飞出美丽的蝴蝶。我们在较量中蓬勃了自身，（激发/迸发）出从未有过的力量。

1.文中画线的词语，字形有错误的一项是（）A.秘籍 寻出破绽 B.琢磨 潜移默化 C.思辨 顶礼膜拜 D.云宵 惊诧莫名

2.依次选用括号内的词语,最恰当的一项是()A.千方百计 蜕变 激发 B.千方百计 蜕变 迸发 C.处心积虑 退变 激发 D.处心积虑 退变 迸发

3.依次填写到横线处的语句,衔接最恰当的一项是()A.①我们往往败下阵来 ②他们虽然已经凝固但依然灿烂 B.①我们常常笑到最后 ②他们虽然灿烂但已经凝固

C.①我们往往败下阵来 ②他们虽然灿烂但已经凝固 D.①我们常常笑到最后 ②他们虽然已经凝固但依然灿烂

4.下列各组句子中加点的成语使用全不正确的一项是（）

①《太行回声》诗歌朗诵音乐会长歌当哭，讴歌了人民军队与百姓的真情，以当代视．．．．角重新审视抗战胜利的伟大意义。

②杨家三兄弟杨德麟、杨毓麟、杨殿麟，有两位为创建自由独立的共和国殒身不恤。．．．．杨殿麟因二位兄长就义而病发，但仍努力支撑起杨家。

③这座别墅，地处云雾缭绕的山间，看上去装修得十分豪华，但因地点太偏僻，故而

高二语文试题

第1页 显得茕茕独立。．．．． ④随着国家推行国际标准计量管理，制称这一老行当已日薄西山，将要进入历史博物．．．．馆，成为老一辈人的记忆。

⑤出于自身利益的考虑，有些地区画地为牢，实行地方保护主义，人为地分割和控制．．．．煤炭资源。

⑥《月下独酌》一诗表现了李白怀才不遇的寂寞和孤傲，也表现了他放浪形骸、狂荡．．．．不羁的性格。

A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑥ D.②③⑤

5.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是()A.蔡襄的《荔枝谱》内容包括荔枝的史实、产地、生态、加工、运销、功能等，并记载了荔枝的32个品种。

B.央视新推出一档以读信为主要形式的文化类节目。一封封饱含深情的书信，带领受众进入了那些依然鲜活的旧时情境。

C.某影片票房失利，评分也不尽人意，导演强烈指责个别影评人在未观赏作品时就对电影进行差评的行为是极不负责的。

D.正确履行职能、提高工作质量和效率已是大势所趋，《监督条例》明令禁止打击敷衍塞责、推诿扯皮等行政不作为行为。

二、（每小题3分，共9分）阅读下面的文字,完成6-8题。

“囧”之文化考

“囧”从2008年开始在中文地区的网络社群间成为一种流行的表情符号，成为网络聊天、论坛、博客中使用最频繁的字之一。它被赋予“郁闷、悲伤、无奈”之意。“囧”被形容为“21世纪最风行的一个汉字”。

“囧”在网络的使用，最初的启示来自日本。Orz是一种源自于日本的网络象形文字，这种看似字母的组合并非念成一个英文单词，而是一种象形的符号，在日文中原本的意义是“失意体前屈”，代表一个人面向左方，俯跪在地，O代表这个人的头，r代表手以及身体，z代表的是脚。日本人最初在网络上，例如在电子邮件，IRC聊天室以及即时通讯软件中广泛使用这个符号，来表现他们失意或沮丧的心情。

中国台湾地区的网民受到Orz的启发，用“囧”替换掉了“O”，使得日文中的失意体前屈的头部具有了更加写意的表情，写作“囧rz”。

“囧”字本意是光明，它从字典里复活，被赋予的新意:悲伤、无奈或者极为尴尬的心情。要理解这一点很容易，如果把“囧” 字看成是一张人脸，那么“八”就是两道因悲伤和沮丧而下垂的眉毛，“口”则是张口结舌的那个口。当一个人说“我很囧”时，可以想象他的那副表情完全和“囧”一样。而“囧”字的发音和“窘”完全一致，简直

高二语文试题

第2页 再完美不过。

网络代表了新技术和新文化，在这个平台上每天都在催生新事物，也伴随着旧事物的消亡。新潮的网友们把古老的汉字翻出来，赋予新鲜的含义，让人看到古老和现代的巧妙对比。然而，这件事最妙的地方还不止于此。“囧”字的构成在中文造字法里属于象形，它很像是古代的窗户，“八”和“口”构成了雕花的窗棂。有窗就有亮，引申而来就变成了光明的意思。而现代网民在使用“囧”字的时候，居然也是用了和古人一样的方法，也是采取“象形，不过把窗子变成了人脸。为什么很多人不分代际，都能迅速接受这个字的网络新含义?因为他们接受的不是某种从天而降的新发明新创造，而是欣喜地看到古老的造字法有了新的应用，同时，又因为传统文化自身的力量，迅速接受了这种新鲜的诠释。由此可见汉字的字形只是外壳，它的内核是中国人的文化心理。当汉字出现之后，中国人习惯了文字和形象之间的直接关联，所以，尽管时光流逝，“囧”字已经几乎被人们完全遗忘，但是一旦有机会重新出现在人们面前，又可以恢复鲜活的生命力。想到后人和祖先在用相同的方式造字，一定有什么东西是所有中国人共通的，它不随时间的流逝和空间的变化而消亡，所有中国人可以凭借它而彼此相认，永不相忘。

汉语之所以始终有鲜活的生命力，是因为人民始终在参与这个游戏，并且在这个游戏中发挥自己的想象力和创造力。也许一段时间之后，《新华字典》里会增加一条新的解释。而我们的后人在一千年后翻出这个字，他们能感受到我们现在的感受。想到那么久以后汉语还依然存在，让人觉得很宽慰；想到自己早已不在，让人觉得非常之囧。6.下列选项中关于“囧”字的说明，不正确的一项是()A.“囧”字是目前在中文地区的网络社群间使用最频繁的一种流行的表情符号之一。B.“囧”字最初来自日本，在使用的过程中，发展成为一种网络象形文字。

C.“囧”字被网民赋予“郁闷、悲伤、无奈”之意，从这个字可以想象出人的表情。D.“囧”在中文造字法里属于象形.其形状像古代的窗户，有窗就有亮，引申为光明之义。

7.下列不属于“囧”被网民迅速接受并使用的原因的一项是()A.代表新技术，新文化的网络催生了新事物。B.古老的象形造字法使“囧”具有了新的含义。C.传统文化自身的力量接受了新义的诠释。D.中国人共同的文化心理可以彼此产生文化认同。

8.下列表述不符合原文意思的一项是()A.中国台湾地区网民把日文“Orz”替换为“囧rz”，使得日文中的失意体前屈的头部具有了更加写意的表情。

B.现代网民表达“悲伤、无奈或者极为尴尬”的心情时使用的“囧”字，也是采取“象形”，不过把窗子变成了人脸。

高二语文试题

第3页 C.因为网民参与了“囧”字的造字游戏，并且在这个游戏中发挥自己的想象力和创造力，才使得汉语有了鲜活的生命力。

D.“囧”在网络中的应用，或许会使增加一条新的解释，后人使用新的含义的时候，也会感受到我们现在的感受。

三、（每小题2分，共8分）

惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”

庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬与越人水战大败越人裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”

惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗。其大本臃肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩。立之涂，匠者不顾。今子之言大而无用众所同去也。”

庄子曰：“子独不见狸狌乎？卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不避高下；中于机辟，死于罔罟。今夫犛牛，其大若垂天之云。此能为大矣，而不能执鼠。今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧物无害者无所可用安所困苦哉！”

（节选自《庄子·逍遥游》）

注：①瓠：葫芦。②瓠落：大的样子。③呺（xiāo）然：庞大而又中空的样子。④洴：浮。澼：在水中漂洗。絖：丝絮。⑤蓬：草名，其状弯曲不直。“有蓬之心”喻指见识浅薄不能通晓大道理。⑥樗（chū）：一种高大的落叶乔木，但木质粗劣不可用。⑦狸：野猫。狌：黄鼠狼。⑧敖：通“遨”，遨游。敖者，指出来觅食或游乐的小动物。⑨机辟：捕兽的机关陷阱。⑩罔：网。罟：网的总称。(11)犛（máo）牛：牦牛。

9.对下列词语的解释，不正确的一项是

（）A.我树之成而实五石 树：种植、培育 ．B.吾为其无用而掊之。掊：砸破。．C.今一朝而鬻技百金。鬻：卖，出售。．D.无何有之乡，广莫之野 莫：没有 ．10.下列句中“以”的用法与其他三项不同的是

（）A.剖之以为瓢，则瓠落无所容

B.世世以洴澼絖为事 C.何不虑以为大樽而浮乎江湖

D.卑身而伏，以候敖者

11.以文中划线句子的断句，不正确的一项是

（）

A.魏王贻我大瓠之种/我树之成而实五石。

高二语文试题

第4页 ⑨⑩⑾⑦

⑧

⑥

⑤

④②

③

①

B.冬/与越人水战大败/越人裂地而封之。

C.今子之言/大而无用/众所同去也。

D.不夭斤斧/物无害者/无所可用/安所困苦哉！

12.下列叙述，不符合原文意思的一项是

（）A.庄子讲述不龟手之药之事，是为了说明同一个事物，有小用，也可以有大用，从而婉转地说明惠子不善于用大。

B.惠子举樗之例，是为了讽刺庄子的理论大而无当，没有任何实际的用途，说明庄子的理论是不会被众人认可接受的。

C.惠子和庄子的辩论，实际上是小与大的辩论，庄子的语言雄辩、精辟，从而使惠子也认为大瓠、樗、嫠牛都是物有所用的。

D.庄子认为，大有大的用处，但是一般人都只能看明白小的用处，并且以用小的方式来用大，因而困苦，无法逍遥。

第Ⅱ卷

注意：本卷共88分，请将以下各题答案工整书写在答题页上，写在试题上的不得分

四、（共21分）

13.翻译下面的句子（6分）

（1）吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？

（2）后五年，吾妻来归。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。

14.诗歌鉴赏(6分)

秋雨夜眠 白居易

凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。

[注] ①这首诗大约创作于大和六年（832年）秋，是白居易任河南尹时所作。当时诗人已六十多岁，体衰多病，官务清闲，亲密的诗友元稹也已经谢世。②瓶：烤火用的烘瓶。

（1）下列诗歌的分析，不恰当的两项是（）A.诗歌首句,诗人用气候环境给予人的“凉冷”感觉来形容深秋之夜,未见风雨,就如此凉冷,加之秋风秋雨,更感觉寒意袭人,这就给整首诗先抺上了深秋的基调。

高二语文试题

第5页

②

① B.颔联的“卧迟”体现了老年人的特性，瞌睡少，宁可闲坐闭目养神而不喜早睡，免得夜间睡不着，颈联老翁三秋之夜就要烤火正说明他怕冷、体衰。

C.尾联与首句遥相呼应，风雨过后，深秋的气候更加寒冷，一个 “寒”字交代了老翁“未起”的原因，这个“寒”字只是反映了老年人年纪大怕冷的特性。

D.诗歌对人物的描写极具层次，从老翁在秋雨之夜就寝写到老翁睡醒，又写到醒后起床赏景的情况，写得生动逼真，亲切感人，富有生活气息。

E.诗中虽然没有正面写仕途、境遇，但景与人关合，尤其“霜叶满阶红”一句表现了大自然的冷酷，从树木想到人，从自然想到社会，令诗人深有感触。（2）这首诗塑造了一个怎样的老翁形象？请结合全诗作简要分析。

15.根据前后语境，填写恰当的名句。（6分）

（1）对于自己被流放的原因，屈原在《渔父》中是这样回答的：“，是以见放。”

（2）当形容人形容无依无靠，非常孤单，只有和自己的身影相互慰问的时候，我们常常用李密《陈情表》中的“，”两句。

（3）《逍遥游》中这样描述大鹏鸟向南海迁徙：“鹏之徙于南冥也，，去以六月息者也。”

16.江西滕王阁有一幅对联，其下联的句序结构已经被打乱，请根据所给出的上联进行适当调整。（3分）

上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙； 下联：阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，当年风景如何比。

五、（17分）

阅读下文，完成17－20题

西伯利亚的温暖

冯有才

卡尔是一名政治犯，被发配到西伯利亚，分配到了林场，成为一名伐木工人。对于沙皇而言，除了金银矿产和宝石，没有什么比木材更适用的东西了。为此，冬宫还专门派了一个名叫托可可夫斯基的监工。他是一名很严厉的监工，工人们如果完成不了定额任务，不但没有面包吃，甚至还会被抽得遍体鳞伤,工人们都非常恨他。

第二年2月的一天，因为第四班组的一名伐木工人生病了，整个班组没有完成定额任务，托可可夫斯基把整个班组的人饿了一整天，而那名生病的伐木工人，被托可可夫斯基喊出去以后，就再也没有回来。看到这一幕，卡尔觉得心寒，既替那名伐木工人感到可怜，更为自己感到可悲，什么时候，这样的日子才是一个尽头啊？

高二语文试题

第6页 然而，不幸的事仍不断发生。有一次，卡尔抬圆木上火车。不巧，一根圆木从车厢里滚落，砸到了一名沙皇士兵。托可可夫斯基顿时火了，随手拿了一个木棒，朝卡尔的腿上砸去，卡尔昏死过去。随后，几名工友把受伤昏迷的卡尔抬回了小木屋。

因为没有医生，加上天气恶劣，卡尔的腿恢复得很慢，3个月后才勉强能下地走路，腿仍然有点瘸，每走一步，他都会对托可可夫斯基的仇恨加深一分。

一天早上，卡尔被一阵哭声惊醒，那是从托可可夫斯基暖和的小屋里传来的。卡尔赶忙跑过去，发现满头是血的托可可夫斯基躺在床上痛苦地呻吟着，看样子是受了很重的伤。他的妻子和儿子抱着他大哭，托可可夫斯基看见卡尔进来后，吃力地从枕头底下摸出了一个日记本放到卡尔的手上。卡尔刚接过日记本，托可可夫斯基便闭上了眼睛。……

安葬完托可可夫斯基，卡尔翻开那个日记本，读着读着，卡尔的内心一阵阵刺痛：如果不是托可可夫斯基，那名生病的伐木工人一定死亡了，因为当托可可夫斯基知道他是患了肺炎后，立即让他搭装运木材的火车到城里医治；如果不是托可可夫斯基，卡尔的性命一定没了。因为托可可夫斯基在那一刻，看见了好几名士兵子弹已经推上枪膛准备枪杀卡尔； 如果不是托可可夫斯基，这一千多伐木工人的性命一定没了，因为第一次世界大战已经结束，沙皇的残余势力要处决这一千多名伐木工人，一股小部队已经在开来的途中；如果托可可夫斯基不死，这里就不会混乱，工人们也就没有办法趁乱逃走,再不逃走，工人们面临的只有死亡……

除了卡尔，没有人知道托可可夫斯基是自杀的。卡尔把战争结束的消息告诉了大家，工人们一阵沸腾，欢呼雀跃，瞬间便冲破了林场看守士兵的警戒，跑进了丛林深处。

卡尔并没有跑，而是走进了托可可夫斯基的小屋。他知道，从他读完日记本的那一刻起，他就应该为这对可怜的母子承担起责任。

由于没有了工人，到来的士兵们也就很快撤离了。后来，有一部分工人又回到了伐木场，卡尔把托可可夫斯基的日记本给他们传阅。他们什么都没有说，都选择了留下，并且是把他们各自的家人一起接来的。他们在林场新建了许多小屋，建筑小屋所用的木材，都是托可可夫斯基提前囤积的。这一切，似乎都在托可可夫斯基的预料之中。今天的西伯利亚，还是那么的寒冷，但却有一个充满温暖的小村落，村子的名字叫做托可可夫斯基村。村民们是那些伐木工人的后代，村子中还有一本族谱——托可可夫斯基的日记本。

日记本的扉页，是卡尔临终前一年写的一句话：只要有爱，再冷的地方，也会有温暖的时刻！（摘自《西江月》，有改动）17.小说一开始,工人们为什么恨可可夫斯基？小说这样写有何作用?（4分）

18.可可夫斯基是一个怎样的人?请结合具体内容进行分析。（3分）

高二语文试题

第7页

19.联系全文,请你说一说文章标题的含义。（4分）

20.结合全文,试分析本文结尾段的妙处。（6分）

六、（50分）

21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。

经典，是指经过历史选择出来的“最有价值的书”，它们理应是经久不衰的万世之作。但前不久，某大学出版社搞了一个出版物“死活读不下去排行榜”，结果令人瞠目结舌：《红楼梦》高居榜首；榜单前10位中，中国古典四大名著尽数在列；《百年孤独》《瓦尔登湖》等外国名著也赫然其中。而同时，通俗文学作品以及通过网络阅读小说（文学）的方式则大受欢迎。是经典文学的影响力落后于通俗文学了，还是旧的阅读方式过时了？抑或是……?

对此，引发了社会一片热议。

对于以上事情，你怎么看？请你据此作文，体现你的思考、表明你的态度，阐述你的看法。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作。

高二语文试题

第8页

第三篇：江苏省徐州市2017-2018学年高二下学期期末考试语文试题含答案

2017~2018学第二学期期末抽测

高二年级语文试题

注意事项

1.本试卷满分为160分，考试时间为150分钟。

2.答题前，请务必将县区、学校、姓名、考试号填写在试卷及答题纸上。

3.请用0.5毫米黑色墨水签字笔按題号在答題纸上指定区域内作答，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题纸交回。

一、语言文字运用（15分）

1在下列句子的空缺处填入词语，最恰当的一项是（3分

流水不仅倒映着山，也在修改着山。一座山在水的倒影中变得朦胧，_________，变得柔软，仿佛随波荡漾。水也因山的存在而越发幽深，越发纯净。山与水互为镜像，使彼此的美学特征越发凸显。山水是中国绘画艺术中不可分割的两种___________，成为一个画种的名称，也成为一种审美______________。

A.模模糊糊

B.影影绰绰

C.模模糊糊

D.影影绰绰

成分

元素

成分

元素

原形 原型 原型 原形

2.下列句子中没有使用借代手法的一项是（3分）

A.倩何人唤取，红巾翠袖，提英雄泪。（辛弃疾《水龙吟》）B.画图省识春风面，环佩空归月夜魂。（杜甫《咏怀古迹》）

C.好花不与香人，浪粼粼。又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻？（姜夔《鬲溪梅令》）D.宛转蛾眉能几时？须臾鹤发乱如丝。（刘希夷《代悲白头翁》）3.对下列对联所写人物的判断不正确的一项是（3分）

A.翁去八百载醉乡犹在山行六七里亭影不孤（欧阳修 B.写人写妖高人一等

刺贪刺虐入木三分（蒲松龄）C.世上疮痍诗中圣哲

民间疾苦笔底波澜（杜甫）D.金石文章空八代

江山姓氏著千秋（李清照）

4.在下面一段文字橫线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）

我们知道“读书破万卷，下笔如有神”两句诗是至理名言。不过灵感的培养不必限于读书。______________，______________。_______________，_______________，_________________，_______________。吴道子生平得意的作品为洛阳天宫寺的神鬼，他在下笔之前，先请斐曼舞剑一回给他看，在剑法中得着笔意。

①处处都是学问

②然后再用他的本行艺术的媒介把它翻译出来 ③在别种艺术之中玩索得一种意象 ④人只要留心

⑤艺术家往往在他的艺术范围之外下功夫 ⑥让它沉在潜意识里去酝酿一番 A.④①⑤②③⑥ B.④①⑤③⑥② C.⑤①④③②⑥ D.⑤③⑥②④①

5.下列诗句所描写的季节与其他三句不同的一项是（3分）

A.梧桐影里蝉声急，菡萏香中雨气昏。B.行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。C.雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。D.飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷。

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成6~9题。

皮日休，字袭美，一字逸少，襄阳人也。隐居鹿门山，性嗜酒，癖诗，号“醉吟先生”，又自称“醉士”；且傲诞，又号“间气布衣”，言己天地之间气也。以文章自负，尤善箴铭。．咸通八年及第，为著作郎，迁太常博士。时值末年，虎狼放纵，百姓手足无措，上下所行，皆大乱之道，遂作《鹿门隐书》六十篇，多讥切谬政。有云：“毁人者自毁之，誉人者自誉之。”又曰：“不思而立言，不知而定交，吾其惮也。”又曰：“古之杀人也怒，今之杀人也笑。”又曰：“古之置吏也将以逐盗，今之置吏也将以为盗”等，皆有所指云尔。

日休性冲泊无营，临难不惧。乾符丧乱，东出关，为毗陵副使，陷巢贼中。巢惜其才，．授以翰林学士。日休惶恐跼踧①，欲死未能。劫令作谶文以惑众，曰：“欲知圣人姓，田八二十一；欲知圣人名，果头三屈律。”贼疑其衷恨必讥己，遂杀之，临刑神色自若，无知不知皆痛惋也。

日休在乡里，与陆龟蒙交拟金兰，日相赠和。自集所为文十卷，名《文薮》，及诗集一卷，《滑台集》七卷，又著《皮氏鹿门家钞》九十卷，并传。

夫次韶唱酬，其法不古，元和以前，未之见也。暨令狐楚、薛能、元稹、白乐天集中，稍稍开端。以意相和之法渐废间作。逮日休、龟蒙，则飙流顿盛，犹空谷有声，随响即答。．韩偓、吴融以后，守之愈笃，汗漫而无禁也。于是天下翕然，顺下风而趋至数十反而不已，莫知非焉。

夫才情敛之不盈握，散之弥八纮，遣意于时间，寄兴于物表，或上下出入，纵横流散，游刃所及，孰非我有，本无拘缚惉懘②之忌也。今则限以韵声，莫违次第，得佳韵则杳不相．干，岨峿③难入；有当事则韵不能强，进退双违。必至窘束长才，牵接非类，求无瑕片玉，千不遇焉，诗家之大弊也。

（选自元代辛文房《唐才子传》，有删改）

【注】①跼踧：不安的样子。②惉懘：声音不和谐。③岨峿：不顺当。6.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.以文章自负

负：仗恃 B.日休性冲泊无营

冲：冒险 C.以意相和之法渐废间作

间：间或 D.得佳韵则杳不相干

杳：遥远

7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.唐朝末年，天下大乱，皮日休写了《鹿门隐书》六十篇，大多是讥讽谴责荒谬政治的。B.皮日休酷爱作诗，擅长撰写箴铭。叛军首领黄巢爱惜他的文才，任命他为翰林学士。C.皮日休在家乡时，与陆龟蒙有金兰之交，陆龟蒙辑录了他的文章十卷，命名为《文薮》。D.次韵唱酬的方法，到了韩偓、吴融以后，被更加坚定地遵守，以至于泛滥而无拘禁。8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）贼疑其衷恨必讥己，遂杀之，临刑神色自若，无知不知皆痛惋也。（4分）（2）夫次韵唱酬，其法不古，元和以前，未之见也。（4分）9.请概括皮日休以后唐代和诗流行写法的弊端。（4分）

三、古诗词鉴赏（11分）

阅读下面这首唐诗，完成10~11题。

却归睦州至七里滩下作

刘长卿

南归犹谪宦，独上子陵滩。

江树临洲晚，沙禽对水寒。山开斜照在，石浅乱流难。惆怅梅花发，年年此地看。

【注】诗人遭到贪官鄂州观察使吴仲儒诬陷，再次被贬，去贬谪任所睦州途中经过七里滩时写下这首诗。

10.简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（5分）11.尾联表达了作者什么样的情感？（6分）

四、名句名篇默写（8分）

12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）蟹六跪而二螯，____________________，用心躁也。（荀子《劝学》）（2）怒而飞，_____________________。（庄子《逍遥游》）（3）古来圣贤皆寂寞，_____________________。（李白《将进酒》）（4）住近湓江地低湿，_______________________。（白居易《琵琶行》）（5）_____________________，多于南亩之农夫。（杜牧《阿房宫赋》）（6）纵一苇之所如，_____________________。（苏轼《赤壁赋》

（7）_________________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（8）诗，可以兴，可以观，__________________，可以怨。（《论语·阳货》）

五、现代文阅读

（一）（20分）

阅读下面的作品，完成13~16题。

一幢不存在的房子

黄金明

①父亲是一个乡间浪漫主义者。他是农民，但像一个讠诗人。我号称诗人，却更像农民。我年少时身体瘦小，神情忧悒，怕跟人打交道，只有在空无一人的树林或田野才感到放松。忧伤像艾火在焚烧，我没有办法解决内心的冲突。贫穷以及贫穷带来的饥饿和自卑日夜折磨着我。我就是一间黑房子，对着整个世界闩上大门，简直是一间地下室。我忍受着这一切，包括沉重和聒噪，忍耐作为我的性格已缓慢的形成。这就是我的少年时代，我的忧伤犹如乌云在乡村的屋顶聚拢。

②父亲是不同的，他身上那种奇特的、与生俱来的浪漫精神，不仅体现在他的生活态度上，也体现在他做的每一件事上。父亲曾一度沉迷于发明创造而无结果，也热衷于堪舆、算命、中医等杂学，并略有心得。父亲为了留下祖母的遗像，自学过炭画，在成年后成了“画家”。父亲只念过初中，可以辅导我们五兄妹的功课一直到高中，除了外语。他擅长作文，我今天能从事写作，得益父亲甚多。父亲为了将多病的孩子养大，自学中医，略有心得。然父亲的奇思异想没有结出一个像样的果子。

③他想建造一幢红砖屋，这是一幢旷世无双的房子，它一直未曾动工。父亲在头脑中无数次勾勒过它的范围和轮廓，挖妤地基并砌起高墙，最好是买回那种光洁的方砖铺上地面。在它的头脑中，堆满了砖头和檩梁，还有无数钉子和细沙，但这幢房子不可能建造出来了。日渐老迈的父亲已力不从心，被迫放弃。当父亲站在宅基上凝视地底的时候，我能体会到他的苍凉和遗憾，地底下本来生长着一幢瑰丽无比的房子但已没有机会破土而出。

④在乡村，建房子是一件大事。一个人过得怎么样，看他的房子就知道了。建房子是一个发达的标志，人们穷极一生的奋斗，目的是为了建造新居。在二十世纪八十年代，村庄的房子大多是低矮的黄泥小屋，阴暗、潮湿而充斥着尘埃。我就是在这样的房子中长大的。

⑧我们当然想住上好房子，但建房子要花上一大笔钱。父亲没有钱，倘要靠赚钱去建造房子，那永无实现之日。父亲决定自力更生，他去寻求一个不用花钱或者少花钱的建房计划。建筑房子的关键是拥有建筑材料，如果自己会砌墙的话，就用不了几个钱。父亲很早就着手去做这个工作。他先后学习建筑和木工，花半年时间粗通了这两项技术。他在山坡上大量种植桉树和杉木，桉树可作檩梁，杉木可锯成瓦格子。为了建一幢房子，父亲决定付出二十年或更长的时间。建泥砖屋是较容易的，但父亲矢志要建的是红砖屋，这就难了。父亲决定自己把红砖和屋瓦烧制出来。当父亲做出这个决定时，未满二十岁，这个异想天开的决定耗尽了他的青春。

⑥但这些浪漫想法是不切实际的，当务之急是将我们养大。我们张开的嘴犹如深渊，为了填饱我们的肚子，父亲绞尽脑汁。父亲通过一切可能的途径寻找粮食，向土地要吃的，向深山要吃的，向河流要吃的……农忙时节，父亲踏着曙光出门，披星戴月归来，他的身影在稻田、著地或菜畦上像旗帜一样飘荡。农闲时节，他肩挎单筒猎枪打鸟，他潜伏在地，匍匐前进，窥伺在一切猎物的身旁。捕鱼也是好办法，也更能体现父亲的浪漫想法和闲情逸致。父亲用竹篾编织了一个鱼笼，该鱼笼构造精密，巧夺天工，只要放在溪水中，鱼儿就会随着流水游入鱼笼中，只能进而不能出。冬天，河水干涸，流速甚缓，父亲以翻江倒海的豪气，在上游筑起土坝，用戽斗将河湾的水戽干，干脆来个竭泽而渔。父亲总有办法在大水冲垮堤坝之前完成捉鱼的任务。

⑦无论打鸟还是捕鱼，都不可能解决我们的口粮问题。父亲幡然醒悟，还是土地实在。他决定将所有的精力放在侍弄土地上，村庄分的一亩七分耕地，要养活七口人谈何容易？父亲每天踏着晨曦迈向山冈，锄头用坏了好几把，他终于开垦出十来亩山地。父亲在山地种上番薯、木薯、南瓜和棉豆诸物，然而，由于土地贫瘠，无甚肥力，薯苗倒是茁壮，但收成甚差，薯实比指头大不了多少。如果说那些绿油油的叶片，犹如父亲那浪漫情怀的倒影，那么这些薯实就是残酷的现实。

（有删改）

13.第①段用较多笔墨写我年少时的内心世界，有何作用？（4分）14.概括文中父亲的形象特征。（4分）15.赏析文中画线的句子。（6分）

16.结合全文，探究标题“一幢不存在的房子”的意蕴。（6分）

六、现代文阅读

（二）（18分）

阅读下面的作品，完成17~19题

求甚解反失其解

吴方

①闲读书报，倘若发现有一角争呜之地，常常使我不觉停眸留目；因为争呜最能触发和促进人们的思考，而且补敝纠偏、活跃空气也是一桩有意思的事。但老实说有的争呜却也使人感到气闷、茫然。

②像《松鹤图》这样的题材，画家们常常施以丹青，不期然有人忽发诘难：根据对鹤的生活习性的观察，发现鹤从来不曾在松树附近落脚，因此把二者画在一起是闹了笑话。当然这个诘难有生物学的依据，未尝不具有科学普及作用，但他进而去批评画家，就使真理跨过一步，反倒变成谬误了。自然科学与艺术是两种区别很大的范畴把它们混为一谈，偏执一隅地去用前者绳范后者，自然格格不入。艺术特别是写意画作为审美活动，并非原样地摹写自然、生活，为了表现一种感情的、内在的真实，常常有意地夸张、变形，甚至采取荒诞的表现方式。南宋遗民郑所南为了寄托自己沉痛的亡国之思，画兰不画土和根，谁又能否认这更真实，这种例子多极了。《松鹤图》也许在科学上是不合理的但在艺术上却是合理的。这种矛盾，反映了人们把握生活的不同方式，如果用简单、一律的思想方法去对待恐怕免不了会方枘圆凿的。

③另有一种复杂的、聚讼已久的争鸣：“岳飞、文天祥、史可法等是否是民族英雄？”有人试图从历史的变化和中华民族大一统的观点出发，推倒传统之案。这不失为一种创见但是如果穿凿太过把历史上歌颂的民族英雄全盘否定，结果可能是“水动而鱼失”。这个问题可否这么解释：今夭我们肯定岳飞等人是民族英雄本不拘泥于抗金、抗元、抗清，而是更多地把他们作为一种“抵御外侮”的象征，并从中摄取一种精神——那种没有丝毫奴颜媚骨的浩然正气。由此而抽象出来的道德判断与历史有联系，而又超脱于某个历史事件本身，它已经积淀为民族气节和爱国主义精神的精髓。正如谢材得《与李养吾书》所言：大丈夫行事论是非不论利害，论逆顺不论成败，论万世不论一生。”后人从先贤们的余韵流风中感受到的正是这种深沉的力量似不必被民族问题的历史枝蔓缚住手足。如果把今与古、把历史的判断与道徳的判断作一定的区分，争鸣也罢，讨论也罢，也许就不会陷于泥潭了。先有鸡还是先有蛋？这个恼人的问题是在进化论出来之后才解决的，拋开生物进化的历史而把鸡和蛋作为讨论的前提，本身就是虚妄的。同样把今天的概念作为前提，来讨论岳飞，问题的提出也就不免虚妄。

④记得《聊斋志异·陆判》中有一句话：“胆欲大而心欲小`，智欲圆而行欲方。”我理解，“胆大心小”固然不妨可借用为各种争鸣的警句；“智圆”则更提醒我们，思想方法要圆通，不好偏执。由争鸣而想及思想方法，进而想及读书方法，不禁又忆及五柳先生的话：“好读书，不求甚解每有会意，便欣然忘食。”不求甚解当然不是说可以马马虎虎囫囵吞枣，陶老先生读书游于内而出于外豁达不泥，却往往能有欣然的会意，这种钩神剔骨、止于会意的方法有如得兔忘蹄、得鱼忘筌，开卷虽非“庖丁解牛”，却也讲“以神遇之”。相反，求甚解而反失其解的事也是常有的。

17.请简要分析本文的论述层次。（6分）18.分析文中第③节画线句的作用。（6分

19.根据第④节，用自己的话说说对“不求甚解”读书方法的理解。（6分）

七、作文（70分）

20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章：文体不限，诗歌除外。

规则无处不在，各种各样。有人认为应遵守规则，“不以规矩，不能成方圆”；也有人认为要打破规则，“事有便宜，而不拘常制”。

2017~2018学第二学期期末抽测

高二年级语文Ⅱ（附加题）

阅读下面的材料，完成21~23题。（10分）

君子曰：“信不由中质°无益也明恕而行要之以礼虽无有质谁能间之？苟有明信，涧溪沼沚之毛，蘋蘩蕰藻之菜，筐宫锜釜之器，潢污行潦之水，可荐于鬼神，可羞于王公，而况君子结二国之信，行之以礼，又焉用质？”

（《左传·隐公三年》）

【注】①质：人质。

21.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限5处）（5分）

22.《左传》和《__________》《____________》合称为“春秋三传”。（2分）23.根据材料，概括诸侯国之间怎样才能做到守信。（3分）

二、名著阅读题（15分）

24.下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分）A.《哈姆莱特》采用多线索布局，哈姆莱特、雷欧提斯和小福丁勃拉斯三条线索安排得繁简得当、缓急有序，全剧气势跌宕起伏。

B.《三国演义》中诸葛亮“六出祁山”，均未成功；蜀将马谡曾提出“兵出子午谷”之计，但诸葛亮没有采用。清人毛宗岗认为“子午谷奇谋，惜孔明之不用”。C.《老人与海》中，老人与马林鱼较量时，老人的内心独白、同大鱼的“对话”说明老人虽然内心强大，但是他的单调与孤独实在难以摆脱。

D.《欧也妮·葛朗台》中，老葛朗台和夏尔，一个是守财奴，一个是野心家，生动形象地显示了资本主义上升时期资产阶级的特征。

E.《红楼梦》中，晴雯被逐出大观园后一病不起，在宝玉探望她之后香消玉殒。后来，宝玉作《芙蓉女儿诔》表达哀悼之情。

25.简答题（10分）

（1）下面这些个性化的语言分别出自哪些人物之口？（5分）①“咱们两讫了。这才叫作公平交易，人生就是一件交易。” ②“我爱咱们的中国呀，可是谁爱我呢？”

③“一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。” ④“宁教我负天下人，休教天下人负我。” ⑤“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。”

（2）请简述《红楼梦》中王熙凤“借剑杀人”害死尤二姐的情节。（5分）

三、材料概括分析题（15分）

阅读下面的材料，完成26~28题。

①“黑箱”是控制论中的概念。意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象。“科技黑箱”的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到预期的结果。例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，技术的99%以上中间和最终成果都是科技黑箱。

②科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。首先，它使得每一个使用者——不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进。试想，如果要全世界的电脑使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间？知识正是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。其次，科技黑箱需要满足特定主体在特定场合乃至心理的需要，它往往与语境和主体相关。使用一个月后的电脑已经深深地打上了个人的印记，这就说明，在认识变得简单易行之时，实践变得复杂和重要。最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱惑不进去吗？而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗？表面上是使用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的情况下，对使用者施加潜移默化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。

③值得注意的是，科技黑箱在使科技知识被使用者广泛共享之时，也往往使这部分知识因共享而贬值甚至被人遗忘。那么还要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识，例如电磁理论、牛顿力学，甚至四则运算？这是一个很有意思的问题。时至今日，历史上的很多技术已经失传或过时，但是也有相当多的技术流传至今，例如中国的针灸等科技黑箱就是如此。这提示我们，对于历史上存在过的知识应予宽容。

④此外，由于使用者不必从头学起即可操作科技黑箱，于是就可能发生对科技黑箱的滥用。科学技术是一把双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利。

（选自吕乃基《行进于世界3的技术》，有删改）

26.第①段中运用了哪些说明方法？（3分）

27.请依据第②段概括“科技黑箱”的三大特点。（6分）28.根据文本，说说“科技黑箱”的利弊。（6分）

2017~2018学第二学期期末抽测

高二年级语文试题参考答案

一、语言文字运用（15分）

1.（3分）B（影影绰绰:形容人或物隐约，看不真切；模模糊糊：指看不清事物的状态或意志不清醒。元素：要素；成分:构成事物的各种物质或因素。原型:原始的模型，特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。原形：本来的形状,原来的形态。）2.（3分）C（A项“红巾翠袖”指女子装饰，代指美人；B项“环佩”指古时衣带上系的玉佩，代指昭君；C项“玉钿”，用珠玉制成的花朵状的女子首饰，这里喻指梅花；D项“蛾眉”指女子眉毛，代指美女容貌。）

3.（3分）D（A项是安徽滁州琅琊山醉翁亭的一副对联，用以赞美欧阳修的；B项为郭沫若题蒲松龄故居；C项是郭沫若书杜甫草堂；D项所谓“金石文章”，是指韩愈的文章“掷地有金石声”，这是表扬韩愈文章做的好。所谓“空八代”，是借苏轼的评价“文起八代之衰”。下联则是褒奖韩氏一族的源远流长、声名壮大。）

4.（3分）B（④①紧密相连，“处处都是学问”承接上文“不必限于读书”，⑤②③⑥依照的是艺术家创作的逻辑顺序，先是“在艺术范围之外下功夫”，然后是“玩索得一种意象”，接着是“酝酿”，最后是“翻译”。）

5.（3分）A（A项菡萏即荷花，从蝉声急和菡萏香可见是夏季；B项杨花可见是春季；C项禁火为寒食节，可见是春季；D项东风、轻雷可见是春季。）

二、文言文阅读（18分）6.（3分）B（冲：虚，空虚）

7.（3分）C（C项文集是皮日休自己辑录的）

8.（1）（4分）黄巢怀疑皮日休内心怀恨，一定是讥讽自己，就把他杀了，皮日休临刑前，神色不变，无论认识不认识他的人都感到痛心和惋惜。评分建议：“衷”、“遂”、“无”各1分，语句通顺1分。

（2）（4分）依照原作的韵脚作诗酬答，这种方法历史不长，元和以前，没有见过。评分建议：“次韵”、“古”各1分，“未之见”句式1分，语句通顺1分。9．（4分）①和韵不切意；②切意难押韵。

评分建议：每点2分，意思对即可。如果学生答出“声韵限制了才情”可得4分。【参考译文】

皮日休字袭美，又字逸少，是襄阳人。他隐居在鹿门山中，生性嗜好饮酒，酷爱作诗，号称“醉吟先生”，又自称为“醉士”；而且高傲放达，又号称“间气布衣”，说自己是天地中的间气。他自以为文章了不起，尤其擅长箴和铭这两种文体。咸通八年，皮日休进士及第，任著作郎，又升为太常博士。其时正当唐朝末年，乱军叛匪如虎狼般放纵不轨，老百姓不知该怎么办，朝野上下的所作所为，都是导致天下大乱的行径，皮日休于是写了《鹿门隐书》六十篇，大多是讥讽谴责荒谬的政治。有一篇中说：“诋毁别人的人，也诋毁了他自己；赞誉别人的人，也赞誉了他自己。”又说：“不认真考虑就发表声明，不相互了解就决定建交，这恐怕是我所畏惧的呀。”又说：“古代是怒而杀人，如今是笑而杀人。”又说：“古代设置官吏是用来驱逐盗贼，如今设置官吏，是用来变成盗贼”等等，这些话都是有所指才这样说的。

皮日休的性格平和淡泊无所谋求，面对危难无所畏惧。乾符年间丧乱，皮日休东出潼关，担任毗陵副使，被黄巢叛军俘获。黄巢爱惜他的文才，任命他为翰林学士。皮日休惶恐不安，惊惧欲死，却又不能。黄巢胁迫他写谶文来迷惑众人，皮日休写道：“欲知圣人姓，田八二十一；欲知圣人名，果头三屈律。”黄巢怀疑皮日休内心怀恨，一定是讥讽自己，就把他杀了，皮日休临刑前，神色不变，无论认识不认识他的人都感到痛心和惋惜。

皮日休在家乡时，与陆龟蒙有金兰之交，每日用诗相互赠答。皮日休辑录自己的文章十卷，命名为《文薮》，和他的《诗集》一卷，《滑台集》七卷，还著有《皮氏鹿门家钞》九十卷，都流传后世。

依照原作的韵脚作诗酬答，这种方法历史不长，元和以前，没有见过。至令狐楚、薛能、元稹、白居易的诗集中，逐渐开始。依照别人的诗意来作诗酬答的方法逐渐废止，偶见有作。到皮日休、陆龟蒙，次韵和诗风气大盛，犹如空谷回响，随声应答。韩偓、吴融以后，遵守这种次韵和诗的方法更加坚定，以至于泛滥而无拘禁。这时天下人都追随这种方法，如顺风势而急速前行，以至同韵相和反复酬唱数十篇都不罢休，没有人知道其弊端。

才情这种东西，聚集起来不满把，分散出去则充满天地之间，在时间流逝中排遣心怀，在事物外表上寄托兴致，有时上下出入，纵横流散，笔墨所到之处，何物不在我笔下，本不受限于声韵和谐与否等禁忌。如今诗人的才情则受到声韵的限制，而且用韵的次序还不能颠倒，有时作出合韵的佳句却与全诗意境挨不上边，相互抵触难以融合；有时词句切合事理却无法勉强押韵，用与不用这些词句都违背了诗人的意愿。这必然导致束缚良才于窘迫之地，勉强牵连不相关的词句，想要使诗作得白璧无瑕，一千首里也见不到一首，这是诗家的一大弊端。

三、古诗词鉴赏（11分）

10.（5分）①选取典型景物：如晚树、寒禽、斜阳、乱石等；②远近结合：斜照为远景，乱石为近景；③融（寓）情于景：“水寒”、“流难”景中有情。评分建议：前两点每点2分，第③点1分。

11.（6分）①对梅花常年困居此地的惆怅；②以梅花自比，对自身遭遇的感伤（或答成自哀自怜）；③对自己遭诬被贬的愤懑；④对遭贬不知何时放还的迷惘。评分建议：每点2分，答出三点即可。

四、名句名篇默写（8分）

12．（8分）（1）非蛇鳝之穴无可寄托者

（2）其翼若垂天之云

（3）惟有饮者留其名

（4）黄芦苦竹绕宅生

（5）使负栋之柱

（6）凌万顷之茫然

（7）可以群

（8）零落成泥碾作尘

评分建议：每空1分，有错、别、漏、多字则该空不得分。

五、现代文阅读

（一）（20分）

13.（4分）①表现我年少时家境的贫穷以及我的忧伤；②衬托父亲的浪漫精神；③引起下文对父亲与贫穷作斗争的叙写；④奠定文章感伤的情感基调。

评分建议：每点1分。第①点答“家境贫穷”或“我的忧伤”其中一点即可。答出“压抑”、“自卑”、“忍耐”，亦可；第②点答“与父亲与生俱来的浪漫精神形成鲜明对比”，亦可；第③点答成“为下文写父亲与贫穷作斗争作铺垫”，亦可。

14.（4分）①具有浪漫精神；②勤劳辛苦；③聪明能干；④努力执著；⑤热爱生活。

评分建议：每点1分，答出其中4点即可。第①点若答“率性而为”等词也可得分；第②点答成“吃苦耐劳”也可得分；第③点概括成“聪颖”“灵巧”也可得分。15.（6分）①运用想象、比拟的手法；②形象地表现了父亲放弃梦想的失落和惆怅；③表达了我对父亲的理解和同情。

评分建议：每点2分。第①点想象1分，比拟1分，若答“语言富有表现力”或“细节描写”可得1分。

16.（6分）①指父亲想建造而未建成的红砖屋；②指父亲未能实现的理想；③表达我对父亲的遗憾和同情；④人生总会因各种羁绊而无法实现理想。

评分建议：每点2分，答出其中3点即可。有其它合理的理解可酌情给分。第②点答成“指父亲在现实中碰壁的浪漫精神”亦可。

六、现代文阅读

（二）（18分）

17.（6分）①首先表明对一些争鸣的反对态度；②接着以《松鹤图》、岳飞等为例批判 “求甚解”的做法；③最后提出不求甚解的方法。

评分建议：每点2分。第②点若答成“接着以《松鹤图》、岳飞等为例论证求甚解反失其解的观点”，亦可。第③点答成“最后提出争鸣的正确做法”，亦可。

18.（6分）①提出评价英雄人物的方法；②引用论证，证明岳飞、文天祥等是民族英雄说法的正确性；③增强文章的说服力；④为后文“不求甚解”的论说提供支撑。

评分建议：每点2分。③④两点答出其中一点即可；第①点若答成“指出应如何评价英雄人物”，亦可；第②点只答引用论证而不作解释，不得分。

19.（6分）①认真阅读（仔细品味）；②能进能出（圆通灵活）；③重在会意（把握精髓）。

评分建议：每点2分。第②点答成“思想自由”、“不受限制”、“不拘泥文本”、“出入自由”亦可得分。照抄原文不得分。

七、作文（70分）20.（1）审题立意

规则从本质上来讲都具有约束意义。没有规则或不讲规则是混乱甚至可怕的，而拘泥于规则或遵从“潜规则”又会导致停滞甚至堕落。

本材料审题难度不大，除非脱离“规则”来写，一般不会跑题。可以有多种立意：①遵守规则；②打破规则；③既要遵守规则又要勇于打破规则。以上三种，如果仅仅写遵守好的规则，打破坏的规则，而看不到规则本身的价值和弊端，则易流于肤浅。如果能在正义的个案和正义的规则相冲突时，给出自己的选择，且言之成理，则较为深刻。

徐州市2017~2018学第二学期高二期末抽测

语文Ⅱ（附加题）参考答案及评分建议

一、阅读下面的材料，完成21～23题。(10分)21.（5分）信不由中／质无益也／明恕而行／要之以礼／虽无有质／谁能间之 22.（2分）公羊传

谷梁传（答春秋公羊传、春秋谷梁传亦可）

23.（3分）①信任要发自内心；（1分）②行事要光明磊落、互相体谅；（1分）③行事要按礼法。（1分）

评分建议：每点得1分，只用原文表述不给分。参考译文：

君子说：“如果信用不是发自内心的，即使有人质，又有什么用呢？光明磊落、互相体谅地行事，再要按照礼法行事，即使没有人质，谁能离间他们呢？如果真有诚意，即使是涧溪沼沚中的野草，蘋蘩蕰藻之类的野菜，筐筥锜釜的器物，潢污行潦的水，这些很普通很常见的东西都可以用来祭祀鬼神，进献于王公，更何况君子缔结两国之间的诚信，按照礼法行事，又哪里需要人质呢？

二、名著阅读题(15分)24.（5分）B、C（B.蜀将魏延提出“兵出子午谷”之计；C.正是这些使老人摆脱了在海上的单调与孤独。）

评分建议：选对1项得2分，选对2项得5分。25.（10分）

（1）（5分）①老葛朗台（葛朗台）；②常四爷；③圣地亚哥（桑提亚哥、桑地亚哥）；④曹操（曹孟德）；⑤哈姆莱特（哈姆雷特）。

（2）(5分)①凤姐审问兴儿得知贾琏偷娶了尤二姐；（1分）②设计骗尤二姐入住大观园；（1分）③挑唆张华告状；（1分）④利用秋桐折磨尤二姐；（1分）⑤尤二姐吞金自尽。（1分）

评分建议：每点1分。事件的起因、过程、结局等要素要完备；表述意思大致对即可。其中第①点答“凤姐从平儿处得知”或答“审问下人得知”也算对。

三、材料概括分析题（15分）

26.（3分）①作诠释；②举例子；③列数字。

评分建议：每点1分。第①点答“下定义”亦可。

27.（6分）①它使得使用者达到最大限度的共享。（2分）②往往与语境和主体相关。（2分）③对使用者施加潜移默化的影响。（2分）

评分建议：第①点照抄原文不得分 ；第②点答“需要满足特定主体在特定场合乃至心理的需要”亦可； 第③点答“使用者被生产方对象化了”亦可。

28.（6分）①使科技知识被使用者广泛共享；也往往使这部分知识因共享而贬值甚至被人遗忘。（3分）②使用者不必从头学起即可操作科技黑箱；也可能发生对科技黑箱的滥用。（3分)

第四篇：江苏省泰州中学2017-2018学年高二6月月考语文试题含答案

江苏省泰州中学2018高二年级第二学期

第二次质量检测语文试卷（总分160分 时间：150分钟）

一、语言文字运用(总共24分，每小题3分)1．在下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()梭罗去瓦尔登湖独自一人在那儿，地生活着他像修剪门前的杂草灌木一样，决然删除日常的，因为他认为，我们的生活几乎已被文明的浮华与琐屑 殆尽，他以一种近乎英雄主义的孤身试验，证明人的生存所需其实很少，并企图阻拦文明人迅速滑向奢侈的。

A．安之若素 细枝末节 消费 陷阱 B．从容不迫 繁文缛节 消耗 C．安之若素 繁文缛节 消费 D．从容不迫 细枝末节 消耗

陷阱 深渊 深渊

2．下列交际用语使用不得体的一项是(3分)()A．我是职场新人，很多规矩都不懂，不当之处请大家见谅。B．年前回乡，给您捎带了一点土仪，不成敬意，还望笑纳。C．此行承蒙雅爱，全程叨陪，设宴款待，盛情厚意，不胜感激。D．欣闻兄台喜得麟儿。衷心祝愿贵公子健康聪明，茁壮成长。3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)()我们停止说话，且看那瞬息万变的落照，迤逦行来，已到水边，水已成冰。▲。▲。▲。▲。▲。但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。

①冰中透出枝枝荷梗，枯梗上漾着绮辉 ②岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框

③框外娇红的西山，这时却全呈黛青色，鲜嫩润泽 ④一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干 ⑤远山凹处，红日正沉，照得天边山顶一片通红 A．①④②⑤③ B．①⑤②③④ C．②①⑤③④ D．②①③④⑤

4．下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A．美英法4月14日对叙利亚发动空袭绕开安理会采取的单边军事行动明显有悖《联合国宪章》的宗旨和原则，违反国际法原则和基本准则，也将给叙利亚问题的解决增添新的复杂因素。

B．在构建和谐社会的过程中，科技创新要以民为本，这需要我们的科技工作者改变“公益类科技就是低端技术”的偏见，从制度上着手打造民生科技。

C．微电影，从关爱孤儿、帮扶贫弱到热爱自然、保护环境等多个方面已广泛发挥作用，艺术的力量已日益增强。

D．4月22日夜，在朝鲜黄海北道发生的重大交通事故，已导致36名中国游客、朝方工作人员遇难和受重伤，目前情况极其严重。

5．下列诗词没有使用比拟手法的是(3分)（）

A．鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。

B．吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。C．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

6．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是(3分)()A.“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”我漫步在成都城外，将自己融入到鸟语花香、一片明媚的春色里，心旷神怡，久久不想离去。

B.“独立小桥风满袖，平林新月人归后。”春天悄悄来临，独立小桥，看十五明月悬空，河畔青草，堤上嫩柳，随着暖风拂袖，心中顿生丝丝惬意。

C.“春水碧于天，花船听雨眠。”在每个人的想象中，江南都是抒情的、惬意的、秀丽婉约的。有太多的游子因为无法拒绝这一份诗意而终老江南。

D.“空山新雨后，天气晚来秋。”几场秋雨过后，泰州迎来了真正的秋天，无数离枝黄叶纷纷扬扬，空气中弥漫着萧瑟的寒意。

7．下列加点词语解释全对的一项是(3分)（）

A．韶光：美好的时光。青芜：青碧的丛草。B．菡萏：桃花的别名。不耐：忍受不了。C．巧笑：巧妙的微笑。游冶：游乐。D．百啭：形容鸟声悦耳多变。等闲：闲着无事。8．阅读下边漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是()(3分)

A．传统如陷阱，陷入便不能自拔。B．只有走出传统，才能推陈出新。C．面对传统，应当学会自我救赎。D．泥古不化，易被传统捆住手脚。

二、文言文闻读(共16分)阅读下面的文言文，完成后面题目。

梅长公传 钱谦益

公讳之焕，字长公，黄之麻城人。其先，宋宛陵先生后也。公十岁丧父，从其母刘，居东山之沈庄，日课书盈寸。倜傥雄俊，异于凡儿。年十四，为诸生。台使者按部阅武，骑马横绝教场，使者怒，命与材官角射，执弓腰矢，射九发连九中，中辄一军大呼以笑。长揖上马径去，使者不怿而罢。

万历癸卯，与应山人杨涟同举于乡，以功名节义相期许，盱衡扺掌，视举世无如也。甲辰举进士，选翰林院庶吉士。高阳孙少师以史官同馆，性严重，不可一世士，独推重公。公在馆中，语则矫尾厉角，坐则掀髯摇扇，视馆阁诸公低头缓步，恒目笑不自禁也。

公扼腕时政，慨然欲有所建置。疏屡上，不见省。部党角立，如敌国不相下。一无所附离，每有封驳，恒两非之。其大指务在破私交，绌党论，矫时救弊，爱惜人才而已。

居六岁，出为广东按察司副使，分守惠州。惠狱多冤结，拷一连十，累岁不得决。闭门周视案牍，期旦日会堂下，据案呼囚，明举其刑书云何，据几决遣，狱成于手中，奄忽如神。

宦家子依倚父势，恣为奸利，禽治之不可得。使人晓谕其父：“若欲其子出而生乎，抑匿而死乎？”其父大寤，听其子就理命。冤民如墙而立，占人田园若干，攫金钱若干，以次质对，尽反其侵掠，则缚狠子痛箠之曰：“用以谢乡人，并以谢而父也。”卒自刮磨为善士。

海寇袁八老掠潮杀守吏，潮非公所部，自请往剿。严兵扼海道，绝馈运，断樵汲，散免死牌数千，首服者接踵。八老窘迫，乘潮夜遁，乞降于闽。公督学山东，八老率舟师援辽，谒公于登。公语之曰：“海上之役，不得望见颜行，今何以在此？”八老泥首谢曰：“畏公天威，是以走闽，今日敢不为公死乎？”公文人不便武事，其为剧寇畏服如此。

其视学，阔略教条，谢绝请寄，考课之暇，进诸生而教诫之。贤者降阶执手，重以慰藉；不类者嚼齿唾骂，申以夏楚。诸生始而骇，中而服，久而歌思颂慕，咸以为师保父母也。

[注]夏jiǎ楚，古代学校体罚越礼犯规者的两种用具。9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A.使者不怿而罢 怿：喜悦 ．B.一无所附离 附离：违背 ．．C.并以谢而父也 谢：谢罪 ．D.重以慰藉 重：加上 ．10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（）

A.倜傥雄俊，异于凡儿 青取之于蓝而青于蓝 ．．B.冤民如墙而立 去今之墓而葬焉 ．．C.不类者嚼齿唾骂，申以夏楚 又重之以修能 ．．D.今日敢不为公死乎 不足为外人道也 ．．11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．梅长公年幼丧父，随母家居。他文武兼修，每天坚持研习的书有寸把厚，与教场的材官比赛射箭，他九发连中。

B．梅长公应举时，与杨涟志同道合，经常以功名节义互勉。后来在翰林院供职时，眼界极高的孙少师却惟独推重他。

C．梅长公任广东按察司副使，分守惠州时，将数年不决的案件很快判定，又促使久抓不获的官宦子弟自首，接受惩罚。

D．梅长公潮州平乱时，一方面断绝了海寇的粮道，一方面给前来自首者发放免死牌，结果袁八老不战而溃，俯首谢罪。

12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）

（1）公扼腕时政，慨然欲有所建置。（3分）（2）若欲其子出而生乎，抑匿而死乎？（4分）

三、古代诗歌鉴赏(共10分)13．阅读下面这首词，完成后面题目。

西村 陆游

乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿【1】黄昏。注释：【1】耿：微明的样子。

（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)()A．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。B．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄香时分。C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。D．“坏壁莟侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。

（2）“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，下列诗句“声色兼备”的一项是(3分)()A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐《齐宫词》）

B．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》 C．春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。（韩元吉《送陆务观福建提仓》）D．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽《从军行》）

（3）“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春杜近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。(4分)

四、名句名篇默写(8分)14．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1），为问新愁，何事年年有？（2），西风愁起绿波间。

（3），无限江山，别时容易见时难。（4）池上碧苔三四点。（5）。酒入愁肠，化作相思泪。（6）是处红衰翠减。（7），明月夜，短松冈。（8）可堪孤馆闭春寒。

五、文学类文本阅读(共20分)阅读下面的作品，完成15-18题。

惜笛人语

钟晓阳

教我笛子的老师姓叶，男的，碰见他真是我的运气。

第一次上课，叶老师进来，拿什么敲我肩头一记，示意我跟他去。那一敲，定下了师生名分。那次我在笛子的尾端吊了一只玉佛，叶老师说：“很多人以为这两个穿绳孔是用来穿系饰物的，其实它们也有实际的用途。”虽然他没有说明系饰物是错的，我觉得极不好意思，第二次去就把小玉佛解下来了。

坐在对面，听他讲笛子的种种，觉得一举手一投足都显出他为人的恬淡祥和。有魄力有冲劲的年轻人是待开的朝花，时辰到了不是开的，是爆的，一蓬蓬色彩浓浓的要染没周遭，急迫地要拥抱一切。像叶老师，是让岁月冲淡了的，根柢深厚，完全禁得起平淡的日子，不与众物争持。

我不是学笛子的天才。初学阶段，用气不得其法，胀得脸红脖子粗的，画成漫画是七窍喷烟。过了这一关，学吹高音。风门不得掌握，两唇磨擦，“噗兹”一声，擦出口水花。那一刻我难堪到极点，叶老师只是轻蹙眉尖，对着你不甚可救的样子笑一笑。不过，无论如何那小小隔音室里的笛声到底日益清顺了。反过来吹从前的曲谱，居然得心应手，也有余裕多用点感情，真是万分高兴。

又一次，上完了课，两人出来站在街上讲话。离了那隔音室，我竟觉生疏。几回早到了，在室外稍候，上一个学生出来，和他道声再会，他也应了。我这才发觉我从来没跟他说再见，他也就不讲。

在室内吹笛子，使人有英才错用之感。笛音撞墙碰壁，摔摔跌跌。如果它们是活的，一定都变得焦头烂额。阳台上就不同，放生一般把笛音放出去，开朗广阔尽显出来了。晚间对面是熠熠灯火，市声沉淀而笛韵嘹亮，仿佛天籁，凡心一动落在红尘，从此生于民间长于民间。有风更好，笛声自身是风，飘到很远的地方，让人听了梦魂一惊，忽起辽远之思。日间也有日间的情调，望出去尽是密密匝匝的公寓洋房。马路上轿车一辆接一辆，遮阳伞像鲜艳夺目的花蘑菇，上坡的上坡，下坡的下坡。卖豆腐花的戴顶草帽腆着胖肚子一路吆喝上来。这时吹吹笛子，有一种人生在世的踏实感。不过，笛子最好还是要在山头或草原上吹，最能领略它的春光明媚，春意剔透。

一曲“牧童短篇”，我最喜欢。叶老师以二胡替我伴奏。想想还是该由牧童来吹，牛背 上一挫一荡，那样的悠闲。日出而出，日入而入，鸡鸣桑树颠，落霞赶炊烟。好像岁月也在 那儿踱来踱去，老也不走。我是城市人，城市的悠闲是偶尔跳出来的休止符。总设法要把它消磨得值得回味，于是连那消磨的心情也是焦急的。我在这里吹，老师在一旁拉，光阴就匆匆地去了。

叶老师会演奏的管弦乐器至少有四种：笛子、扬琴、古筝、二胡。

箫笛比其它乐器与演奏者有更切身的关系，因为用的是气。声由气出，音由声出；不止精神，连整个身体都要投入。笛子音色清亮圆润，悠扬处绝伦无匹。凄伤之曲落到笛管中也带几分高扬，公然说与天下人知晓。箫则是万般情绪诉与自己听，一扇户牖，几家民房，都可以是箫声徘徊地。箫身长而孔疏，男子吹比较好，但必须有个深沉壮阔的背景。

扬琴也是男子的。每逢叶老师替我用扬琴伴奏，琤琤琮琮，纷纷繁繁，铿锵中轻盈可喜。许多东西要交代，但交代得有条不紊。古筝是女子的，人要素静，且要低眉垂睫，一派清简。一种凄婉处，万物皆沉静下来。二胡无论如何是男子的。箫笛是情绪多于故事，二胡则是说不尽的故事，拉来拉去拉不完。想象中拉二胡的该是个长方形脸，瘦，穷──至少不能太富裕，穿一袭浅灰夹袍，在露冷的小天井里、老榕树下，满地青白的月光像碾碎的玉。夜阑人静了，想起往事，真是唉唉唉三声唏嘘。

百般乐器，无论吹弹敲拨，皆不可有表演之心。此心一生，魔障即生，就算多精通也是不成大器的。惜笛人说惜笛话，有此两句：“暗红尘霎时雪亮，热春光一阵冰凉。”

15.简要概括文中叶老师的形象特点。（4分）16.赏析文章画线句子的表达效果。（6分）

17.倒数第二段关于扬琴等乐器的叙写有何作用？（4分）

18.结合全文，探究文末“暗红尘霎时雪亮，热春光一阵冰凉”的丰富意蕴。（6分）

六、论述类文本阅读(12分)阅读下面的文字，完成19-20题。

文学新人的“被阅读”

徐则臣

①打开一本书，如果你不能在60天内看完，那么对不起，你必须跟这本书说再见。阿根廷独立出版人埃特纳日前发明了这种不等人的书，这是一本拉美文学新人的作品集，用某种新型墨水印制而成，一旦接触到空气和阳光，字迹就开始逐渐变淡，两个月后会还原成白纸。

②埃特纳策划这本书的初衷不在于发动一场出版和阅读革命，他只想让这本书里汇集的拉丁美洲的文学新人能在最短的时间内被大家关注，短到在他们被遗忘之前，能让执文学权杖者和别的出版人看见他们，让他们在接下来的第二本书里延续微弱的文学生命鉴于文学新人的出头之难，处女作中潜藏的文学生命的确太过微弱：它的印数不会多，市场不会大，关注的人极为有限，时刻面临被无数新的出版物覆盖和再也露不出水面的可能。如果他们的第一本书不能在短期内被关注，就很难有机会出版第二本，文学之路可能就此画了句号。

③所以，这本不等人的书某种程度上体现了对文学新人不被阅读的焦虑，不是书不等人，而是文学新人等不了人。作家在起步之初有时候就这么脆弱，他可以沉默着写，但他扛不住写作之外的世界对他报以更大的沉默。如果他的第一拳就打到棉花甚至空气上，他通常怀疑的不是棉花和空气，而是自己的手。一定有人说，文学是长跑，成大事者，必要苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，换句话说，要耐得住不被阅读的沉默。可是，不在乎是否被阅读的大师确有人在，无视读者的文学新人还很少见。大师们不管怎么不在乎，读者也会蜂拥而至，若新人不在乎，那可能就真的门可罗雀了。

④第一本书传播的重要性如果直接移植到中国，也许会遭受异议：中国有数目惊人的文学期刊，只要写得足够好，总有地方发表，只要在众多期刊里周游列国，保持足够高的出镜率，总可以从新人成长为名家，大可不必在第一本书的树上吊死。但现在，一个不容忽视的趋势是，随着体制改革的推进，传统的专业作家与业余作家格局业已解体，大众文化的兴起使得文学越来越边缘化，文学期刊日渐式微，读者量小，关注度低，它对作家的培养功能和选拔功能都在受到质疑。与此同时，新媒体的介入，市场运作的成熟，使得不管是文学大家还是文学新人，都不能无视更广阔更有生机的出版市场的存在了。写作可以更方便更直接地进入市场，而不再必然需要文学期刊这一传统媒介。

⑤“不等人”的书用心之良苦，暗含的是被阅读与作家的可持续发展的问题，虽然靠逐渐消失来要挟别人读，更多的像是行为艺术或者促销噱头，并不足取。作家的可持续发展的确需要一个良好的接受环境，需要有更多的阅读回应，有效性的阅读甚至可以反作用于创作的再生产，但归根结底，可持续的动力还是来自内心，来自作家自身对于文学的坚持甚至信仰。这是自己内心竖起的标杆，并不必须仰赖外部世界的耐心。

⑥在这个意义上，60天即消失的书不是一个写作者的志向所在。文学新人需要被阅读，但也要追问，你能提供什么样的作品、什么样的艺术创造给人阅读？你所期待的是抢在消失前的一次性、即时性阅读还是更长久的、可持续性的阅读？作为一个写作者，我当然希望更多的人看见我的文字，但同时也希望自己能写出值得别人一读再读的文字，哪怕要等得更久。每一次打开，所有的文字都在，整整齐齐地排列在那里，沉实，坚定，它们给我的信心和内心的安妥，胜过最终化为空无的著作等身，以及所有的荣誉。20．第③段提到“‘不等人的书’某种程度上体现了对文学新人‘不被阅读’的焦虑”，这种“焦虑”，体现在哪些方面？(6分)21．联系全文，谈谈作家如何实现可持续发展？(6分)

七、作文(70分)阅读下面的文字，按照要求作文。

生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。这种现象普通存在，人们对此的思考不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：(1)题目自拟；(2)全文不少于800字；(3)不要写成诗歌。

江苏省泰州中学2018高二年级第二学期第二次质量检测语文试卷答案 1.【答案】B【解析】“安之若素”侧重“反常或不顺利”状况下的生活状态；“从容不迫”所指的状态比较多。细枝末节强调细小而无关紧要；繁文缛节侧重繁琐不必要的。

2.【答案】C【解析】从“承蒙雅爱”、“不胜感激”可看出，此句交际用语是感谢他人的招待而用的，但“叨陪”一词是指荣幸地陪侍，是谦辞。在此不合语境。可用“全程陪同”方符合语境，与全句表达的对他人的感谢之意相符。

3.【答案】B【解析】由“水已成冰”可知，下句应为①，排除CD，“桔梗上漾着绮辉”，“绮辉”二字暗示后面应为⑥，排除A。②③按照逻辑顺序应相连，③中“这时却全呈黛青色”，与④中“似与这黄昏全不相干”相连也合情理，因此可得出顺序为B。

4.【答案】B【解析】A结构混乱，应改为“美英法4月14日对叙利亚发动的空袭是绕开安理会采取的单边军事行动，明显有悖《联合国宪章》的宗旨和原则”；C介词残缺，应在“从关爱孤儿、帮扶贫弱到热爱自然、保护环境等多个方面”前加介词“在”；D表意不明，36名是否包括“朝方工作人员”不明确，遇难与受重伤的人数不确定。

5.【答案】B(用的是比喻，不含比拟。)6.【答案】C【解析】A.诗句与语境的情调不合。B.“独立小桥风满袖，平林新月人归后”表达的是寂寞凄苦之情，与语境不符；“新月”也与“十五明月”矛盾。D.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘清新空灵的景色，流露出诗人喜悦之情，与语境不符。

7.【答案】A【解析】B菡萏：古人称未开的荷花为菡萏，即花苞。C巧笑：美好的笑。D等闲：无端；平白地

8．【答案】D【解析】试题分析：揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的，一般多是标题)。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。本题即通过围成圈的竹简和里面伸出的双手这一画面，其隐性信息即为束缚。

9．B(试题分析：答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解，可知“B、附离：依附”。)10.C(本题考查了“于”“而”“以”“为”四个常见文言虚词，结合四个虚词的具体用法和语境可知：C“以”意义和用法都是“介词，用”。A“于”意义和用法分别为“介词，跟/比”。B“而”意义和用法分别为“连词，修饰/顺承”。D“为”意义和用法分别为“介词，替/向”。)11．D(试题分析：可采用假设法与代入法，把句子放回到原文语境中，结合上下文，与选项所在相应段落进行比较。可知“袁八老俯首谢罪，不是在潮州，而是在登州”。)（1）梅公不满当时的朝政，慷慨激昂想要有所作为(建树)。(“扼腕”“慨然”“建置”各1分)（2）你是想自己的儿子出来自首讨一条活路呢，还是想让他躲起来(直到被抓)判死罪呢？(“其”“抑”各1分，“出而生”“匿而死”各1分)【参考译文】

梅公名之焕，字长公，黄州麻城人。他的祖先，是宋朝宛陵先生(梅尧臣)的后人。梅公十岁时父亲去世，跟随他的母亲刘氏住在东山的沈庄，每天研习的书文(摞在一起)超过一寸厚。为人洒脱，英武雄壮，不同于普通的孩子。十四岁时就成为生员。某台使巡视部属，正在讲习武事，梅公骑马横穿教场，使者大怒，命令梅公与武士比赛射箭。梅公手持弓，腰佩箭，九发连中。每射中一次整个军队总是大呼而笑，梅公作了个长揖后上马径自离开。使者虽不高兴也只好作罢。

万历癸卯年，梅公与应山人杨涟参加乡试一同中举，二人用功名节义来相互勉励，扬眉举目，击掌而谈，认为世上没人能比得上他们。甲辰年考中进士，入选翰林院庶吉士。高阳的孙承宪凭借史官的身份与梅公同在翰林院任职，性情严肃稳重，看不上天下的士人，唯独推许尊重梅公。梅公在輸林院中，说话时锋芒毕露，坐着时也谈笑风生，看到翰林院众同事低着头慢步走，总是眉开眼笑，忍俊不禁。

梅公不满当时的朝政，慷慨激昂想要有所作为。多次上疏，也没有被关注。当时朋党对峙，就像敌对的两个国家，争执得不相上下。梅公一方也不依附，每每遇到封还诏敕的情况，梅公总是批评双方。他的主要意图在于破除私下勾结，废除朋党之间的争论，矫正挽救时弊，爱惜人才而已。

过了六年，出京担任广东按察司副使，分派驻守惠州。惠州的案件多有冤屈，审讯一件案子就会牵连到十件，多年也得不到决断。梅公闭门仔细察看案卷，约定第二天当堂会审，按案卷传呼囚犯，根据刑法条文一一说明，当堂审判发落，案件随手判决，快速如神。

一个官宦子弟依仗父亲的势力，干了不少坏事。官府想要捉拿惩处他，却抓不到他。梅公派人劝告他父亲：“你是想自己的儿子出来自首讨一条活路呢，还是想让他躲起来(直到被抓)叛死罪呢？”他的父亲幡然醒悟，任他的儿子听由天命。受冤的百姓像一堵墙站着，宣布他霸占别人的田地有多少，夺取钱财多少，依次和他对质，梅公把他侵犯掠夺的财产全部返还给人，就捆住这个坏小子鞭打他说：“向乡人谢罪，向你的父亲谢罪。”官宦之子最终自我磨砺，成为好人。

海盗袁八老侵掠潮州杀死了守吏，潮州不是梅公管辖的地方，梅公主动请求前往剿匪。他派重兵据守海道，断绝了海盗的粮食物资运输，散发了好几千块免死牌，投降服罪的人一个接一个。袁八老处境困窘，乘着涨潮在夜里逃跑到闽地请降。梅公到山东任督学的时候，袁八老率水军增援辽东，在登州拜谒梅公。梅公对他说：“海上的那次战役，没能够看到你，今天怎么在这里了？”袁八老顿首至地谢罪说：“当时害怕您的威严，因此逃到闽地，今天怎么敢不为您而死呢？”梅公是文人，不熟习军事，但还是被大海盗如此地敬畏服从。

梅公考察学政的时候，不讲究教条，谢绝任何请托，考核空闲之时，召来生员教育劝诫他们。对于有出息的学生，他走下台阶握住对方的手，并加以安慰;对于不成器的学生，他咬牙痛骂，甚至用棍棒来教训。生员们刚开始很害怕，过了一阵子就心服口服了，时间长了就歌颂思慕梅公，都把他当作老师父母了。

13.（1）B(可根据对诗歌整体内容的感知与理解，抓住关键词“往岁”“记今夕”可判断出时间的不同，因此选A。)（2）D(第一句写听觉，第二句写视觉)（3）相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情

不同点：①《西村》侧重写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古民风俗。②《游山西村》还体现出深刻的哲理。

14.（1）河畔青芜堤上柳

（2）菡萏香销翠叶残（3）独自莫凭阑（4）叶底黄鹂一两声（5）明月楼高休独倚（6）苒苒物华休（7）料得年年断肠处（8）杜鹃声里斜阳暮

15.注重启发(宽厚温和)；恬淡祥和；宽容耐心；才艺丰富(多才多艺)。(4分，每点1分)【解析】该题考查散文中人物形象的概括。此类题目应从主要事件、文中对人物的描写以及其他人物的侧面衬托或评价入手。老师委婉提醒“我”摘掉玉佛，表现其宽厚体贴；第三段直接描写其“恬淡祥和”、“不与众物争持”；“我”学笛“不甚可救”，叶老师只是“笑一笑”以及“没跟他说再见，他也就不讲”表现其温和从容；叶老师为“我”伴奏《牧童短篇》表现其技艺高超；至少会四种乐器，表现其多才多艺；对萧笛等乐器的描写，侧面表现其内心充盈丰富；最后一段“不可有表演之心”，表现叶老师超然物外。【点评】本题为人物形象鉴赏，为常规考点，难度中等，注意散文“形散神不散”的特点，从头梳理具体事例，得出形象特点，以免遗漏。

16.通过想象的画面，传达出“牧童短篇”一曲的音乐特点；化用诗文，文字典雅，营造意境美；运用拟人修辞，形象地表现出时光的盘桓与绵长；句式整散结合，富有节奏感。(6分，每点2分，答出任3点即可)【解析】该题为散文语言赏析题，可从表达方式、修辞手法、表现手法、语言表达(句式、词语、语言特色等)四方面来分析。划线句子为作者由“牧童短篇”引发的联想想象；一“挫”一“荡”，用词准确、生动，表现笛声的抑扬顿挫、宛转悠扬；“日出而出，日入而入，鸡鸣桑树颠，落霞赶炊烟”为整句，其他为散句，句子整散结合，长短结合，句式整齐，错落有致；“踱来踱去”将岁月拟人化，生动形象。为读者展现了一幅“牧童吹笛图”，写出了叶老师技艺高超，淡然雅致，以及对叶老师的感激、敬佩，对恬淡乡村生活的热爱。

【点评】本题为赏析表达特色题，为常规考点，难度中等，同学们要熟练掌握，注意答题规范。

17.内容上，表达作者对不同乐器的独到理解，体现叶老师的音乐素养及对“我”的影响，结构上，为后文表达对艺术和人生的领悟做铺垫。(4分)【解析】该题属于语段作用题，考生应从内容、结构和表达效果方面来分析。内容方面，通过分析各种乐器，侧面表现人物形象：叶老师刚柔并济，平淡祥和，内心丰富等形象特点；结构上，与前文对箫笛的分析相照应，为结尾段的抒情议论做了铺垫；表达上，语言优美简洁，丰富文章内容，增强了文章的艺术感染力，吸引读者兴趣。

【点评】本题是句段作用题，难度中等偏低，注意分析要全面。

18.笛声清亮，让人霎时获得心灵的感动；音乐丰盈，启悟人生，使人心中雪亮；叶老师言传身教，使我对艺术和人生有了更深的领悟；奏百般乐器，须屏除表演之心；处喧嚣俗世，须保持冷静淡泊。(6分，每点2分，答出任三点即可)【解析】探究文末句子意蕴，分清句子的具体含义、所蕴含的情感内涵以及现实意义。该句出自清代孔尚任的《桃花扇》，意为“浑浑噩噩中突然间明白了红尘世事，心中豁然开朗，看穿了红尘滚滚，世事险恶，发现自己陷入迷障，心中凉意顿生”，抒发了作者对“乐器不可有表演之心”的感慨，通过刻画叶老师超然物外、不与众物争持的人物形象，表达了作者对这种人生态度的赞赏和提倡。

【点评】本题难度较大，要求考生在全面理解文章的前提下体悟句子内涵，把握文章主旨，把握作者的写作意图。

19.(6分)(1)作家在起步之初有时候是脆弱的，他可以沉默着写，但他扛不住写作之外的世界对他报以更大的沉默；(2)如果他的第一本书没有受到关注，他往往容易丧失信心，甚至怀疑整个社会的阅读市场发生了某种偏移，从而影响到他的再度创作。(意思到即可，一点3分)20.(6分)（1）作家的可持续发展的确需要一个良好的接受环境，需要有更多的阅读回应；（2）但归根结底，“可持续”的动力还是来自内心，来自作家自身对于文学的坚持甚至信仰；

（3）它不能仰赖一些行为艺术或促销噱头，而要依靠值得别人一读再读的作品。(意思到即可，一点2分)21.作文

审题：材料内容(关键词)：努力做，自己，重要的事，世界，还有，更重要的事。审题立意：现实生活中，随着改革开放及信息社会的来临，也随着国家的强盛和长治久安，人们的思想意识越来多元化，主体意识越来越强，同时，也导致了一些人社会观念集体意识越来越淡薄，本作文材料针对这种社会现实设计命意。“做自己认为重要的事情”关注的是“自身发展”，“世界上似乎还有更重要的事”当然就是社会责任，所以，本材料主要是谈“自身发展与社会责任”的问题。材料中还说，“人们对此的思考不尽相同”，“关注自己”是“扫一屋”的问题，“更重要的事”是“扫天下”的事，所以，关于是先“扫一屋”还是先“扫天下”，人们的见解历来不一。

(一)能做好“自己认为重要的事情”这当然很不错，我们没有必要给人家扣上“自私”，这怎么着也算是“独善其身”了。当然，如果还能想到“世界上有更重要的事”要做，那就更好了，这就是“兼济天下”了。然而，现实是，“大家往往努力做自己认为重要的事情”，但却忘了“世界上似乎还有更重要的事”要做。忘却“更重要的事”其实是忘却了自己应该承担的一份社会责任，忘却了那份历史的使命。但我们还是要提倡“匹夫有贵于天下”的精神。

(二)人们常常去揶揄“一屋不扫”而想去“扫天下”的陈蕃，讥讽他空有大志而小事做不来的粗狂。然而如今的人们，兢兢于自己的小事之中，不可不谓勤勤；业业于自己的私情之下，不可不谓恳恳。所缺少的倒真恐怕是陈蕃的这种以天下为己任的大丈夫气概。人生中，能努力做好自己认为最重要的事固然应该，但如果还能想到这个世界还有更重要的事去做并且去认真地履行自己的一份社会责任，这才是一个社会人的担当。

（三）有一分热发一分光，有一分能力担一分重量。我们没必要苛求每一个人尽想天下大事，我们也没有理由贵难每一个人非得扫他人瓦上霜。能不在多少，而在尽使；力不在大小，而在尽用。能做好自己分内的事已属不赖，如果世界上的每一个人都能做好自己认为最重要的事，那么这个世界上恐怕也就没有了那么多更重要的事要做。对于社会责任的担当首先要担好自己的那份重量。

第五篇：2015年江苏省连云港第一中学高二语文上学期第六次月考(理)试卷

2015年江苏省连云港

司计划在近期率先推出具有国际先进水准的新一代家用电脑产品。

D、为了给村民们讨一个说法，从前年冬天开始，年近花甲的老村长就带他和两个弟弟踏上了这漫长而艰辛的告状之路。

4.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是

A、以前没有看过卓别林的喜剧，今天看了，逗得大家哈哈大笑，所有的烦恼都涣然冰释。B、在纪念抗美援朝战争五十周年之际，邱少云的英雄事迹在神州大地上重新引起轩然大波。C、2000年10月30日，台湾“副总统”吕秀莲大放厥词，抛出“海洋立国论”，公然与台独分子沆瀣一气，走到了一起。

D、《家庭现场急救》软件用了近500幅插图、动画及AVI小电影，演示了各种自救与互救的方法，让您身临其境，体会在关键时刻如何妙手回春。

5.下列句子中加点的成语使用不恰当的一句是（）

A．威风八面的华南虎、高视阔步的长颈鹿、活灵活现的金丝猴„„这一带林莽中出没的动物数不胜数。

B．面对彗星撞上木星背面时的惨烈，生活在质量只有木星千分之一的地球上的我们还会觉得杞人忧天可笑吗？

C．三五岁的娃娃粉墨登场，表演他们稚嫩的童心远不能理解的才子佳人、帝王将相，总让人觉得不是个滋味儿。

D．艺术是情感的宣泄，不是政治理念的宣传或方针政策的图解。在这个意义上讲，艺术创作必须“随心所欲”。

6.下列各句中，没有语病的一句是 A.在商品包装、广告等上面出现企业名称、地址时，应当使用汉字，或汉字、汉语拼音并用，不得仅用汉语拼音。

B.GQ系列管道清理机能协助你疏通各种管道的堵塞问题。

C.发展副业后，村民生活水平从人均三百多元增加到六百多元。D.解放军战士奋不顾身地抢救粮食、棉花和人民的生命财产。

6、下列四句话中，标点使用无误的一句是

A．景阳岗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。

B．我站经销的呼和浩特市机床附件厂生产的各种规格动力卡盘，是适用于各种车床和普通转角的内、外圆磨床及自动化机床上的高效自动化夹具。

C．广泛发动青少年高标准地开展以优质服务、优良秩序、优美环境、学习雷锋、先进人物

为内容的竞赛。

D．田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后有何感想?

7.下列加点的字的读音完全相同的一项是 A、濒危频繁颦蹙贫贱不移平步青云 B、绮丽期待亲戚漆黑一团七窍生烟 C、赡养禅让膳食擅离职守善罢甘休 D、赝品应酬英雄义愤填膺鹦鹉学舌

8.下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是 A.差(chā)

差错误差差强人意差可告慰 B解(jiě)

解决押解浑身解数不求甚解 C.塞(sè)

堵塞边塞闭目塞听敷衍塞责 D.提(tí)

提炼提防提纲挈领耳提面命

二、填空题共6小题，每小题5分，共30分。9.下列词语中没有错别字的一组是： A．安详兵慌马乱纷至沓来心有灵犀一点通 B．诨号融会贯通相辅相承无边落木萧萧下 C．宣泄大材小用促膝谈心自古逢秋悲寂寥 D．糜烂闲情逸志鞠躬尽瘁落霞与孤鹜齐飞

10.下列各句，没有语病、句意明确的一句是

A.中国人民自从接受了马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下从胜利走向胜利。

B．我们要改革和完善符合科学技术发展客观规律的、与社会主义市场经济相适应的、科技同经济有机结合相互促进的科技新体制。

C.乍得总统哈布雷十四日说，乍得政府希望与利比亚谈判，以寻求解决两国间的矛盾。D.我们历来主张向外国先进的科学文化学习和借鉴，而且已经这样做了；但我们也历来反对盲目照搬外国，全盘西化，事实证明，那样做是极端错误的。

11.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①“非典”的袭击非但没有使我国人民__ ,反而增强了全国人民万从一心战胜困难的凝聚力。

②到记者发稿时，在这次煤矿瓦斯爆炸事件中已有16人遇难，4人失踪，及善后工作仍在紧张有序地进行。

③是公安机关，任何公共权力部门不应该接受“具有利害关系的企业和个人”任何形式的捐助和馈赠。

A．萎缩

抢救

不但/也 B．畏缩

抢救

不但/都 C．畏缩

营救

不单/也

D．萎缩

营救

不单/都

12.下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是: A．号háo

号叫号丧号哭号淘大哭 B．强qiáng

强制强迫强化强词夺理 C．贴tiè字贴碑贴面贴俯首贴耳 D．累lěi

累计连累累赘危若累卵

13.填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

①为了侦破“12.6”特大银行抢劫案，我公安人员________了大量目击者，从中发现了一些破案的线索。

②加入世贸组织后，由社会结构变革而产生的各种新社会组织，也将逐步改变现有的社会格局，________出新的社会形态。③我们必须重视出口工作，在________国内市场新的增长点的同时，重视出口带动经济增长的作用。

A．查访

派生

培育 B．查访

衍生

培植 C．察访

衍生

培育 D．察访

派生

培植

14.下列各组词语中的加点字，读音全都相同的一组是

A．匮乏振聋发聩溃不成军功亏一篑

B．憔悴鞠躬尽瘁出类拔萃猝不及防 C．蠕动相濡以沫生性懦弱孺子可教

D．寒暄喧宾夺主煊赫一时大肆渲染 2.下列各组词语中有错别字的一组是

A．淹没 湮没不闻 是非 惹是生非

B．抱怨 以德报怨 坚韧 坚忍不拔 C．退化 蜕化变质 清秀 山青水秀

D．人世 不省人事 卓见 真知灼见

三、解答题共5小题，共20分。15.（本小题满分4分）

沈从文认为环境是人物的外化、人物的衍生物，所以他的小说多从交代环境人手，试分析《边城》的开头部分在这方面的特点。

16.（本小题满分4分）

试述《红楼梦》这部小说的线索。

17.（本小题满分4分）

《三国演义》中张飞的粗中有细也颇让读者赏识，请简述诸葛亮在痛失庞统亲自引兵增援刘备进军西川时，派遣张飞率领一万精兵智夺巴郡的故事。

18.（本小题满分4分）

请举出剧中主人公哈姆莱特的两句经典台词，并作简要赏析。

19.（本小题满分4分）

请简述“通灵宝玉”的来历。

20.作文题共1小题，共60分。（本小题满分60分）

请看下面的作文材料：

曹植的《七步诗》“煮豆燃豆萁，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”广为人知，郭沫若曾仿拟曹诗写成《反七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰。熟者席上珍，灰作田上肥。不为同根生，缘何甘自毁？”曹植用“豆与萁”来比喻手足相残，郭沫若则认为，若站在豆的一面，“可以感到萁的煎迫未免过火”，但若若站在萁的一面，“又是富于牺牲精神的表现”。

请根据以上材料，联系生活实际，引出一个合适的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

只要认真阅读所给材料，抓住材料中的关键语句进行分析，就能化难为易了。材料中曹植的《七步诗》“广为人知”，便点出了是一种传统的认识法。而郭沫若的《反七步诗》“若站在豆的一面”和“若站在萁的一面”等语句，则运用了逆向思维，说明看问题应从不同的角度入手，角度不同，答案也会不同。这样一分析，就不难确定出所给材料的主要意思：

1、对待事物可有不同的看法。

2、看问题的角度不同，答案也会不同。

3、不能用传统的眼光看待问题等等。