《在事实与规范之间》文章结构

第一篇：《在事实与规范之间》文章结构

《在事实与规范之间》的文章结构

哈贝马斯提出了程序主义的商谈民主理论来解决法律上的事实性与规范性之间的内在与外在张力，进而实现对资产阶级形式法和社会福利国家这两种社会模式的对立超越。

第一章：面对事实性与有效性之间的张力这个根本性的问题，哈贝马斯从哲学、社会学、法学三个层面进行了回应，从哲学到社会学，最终提出以交往行动理论为基础的法律理论作为解决事实性与有效性之间张力的替代方案。哈贝马斯认为，现代法以主观权利的客观化化解了事实性与有效性之间的张力。

第二章：哈贝马斯认为法律上的事实性与有效性有内在和外在两个指向，即内在于法律的事实性和有效性之间的张力与外在于法律的社会的事实性与法律的有效性之间的张力。作者在第二章主要讨论了法律的事实性与有效性之间的外在张力。社会的事实性与有效性之间的外在张力表现在法律有效性的理想内容与市场经济、政治权力的相互冲突。哈贝马斯从社会学的法律理论和哲学的正义理论展开讨论，认为社会科学对法律的祛魅和对之反动的理性法传统的回归都不能免于局限性，而应该通过商谈将社会学的法律理论与哲学的正义理论沟通起来。

第三章：哈贝马斯开始解决内在于法律的事实性和有效性的张力这个问题。本章是“法律重构”过程的第一步，哈贝马斯通过主观权利理论与理性法传统这两个语境解决了合法性源于合法律性这一悖论。在权利理论问题上，哈贝马斯认为人权与人民主权的统一依赖于主体间商谈性意见的形成；在理性法传统问题上，哈贝马斯打破了以往道德和法律的二元论，认为法律和道德的合法性最终都需要指向二者之外的商谈原则。在此基础上，哈贝马斯重构了权利理论，认为合法之法是通过商谈性的法律程序产生的法律，而这个程序由商谈的公共领域保证开放性。

第四章：本章是法律重构的第二步，哈贝马斯对法治国原则进行了商谈论重构。作为权利体系的法需要政治权力来确保私人和公共自主，而政治权力的合法化要求国家权力本身通过法律的渠道来获得其合法性，这就是法治国的观念。首先法律与政治权力有一种构成性联系，法律是交往权力借以转化为行政权力的媒介；其次交往权力与商谈的法律制定是交织在一起的，商谈的合法性就保证了法律的合法性；最后用法治国形式来组织公共权威，即权力实施过程的合法性还需要商谈原则加以建制化。

第五章：法律的事实性与有效性之间的内在张力，在司法领域表现为司法合理性的问题，即法律适用的合理性和法律的确定性之间的冲突。哈贝马斯认为法官的判决既应当是法律体系内部自洽的，以维护法律的确定性，同时又不许是合理可接受的，使公民因为信服而遵守判决。诠释学、法律现实主义和法律实证主义等解决这一问题的理论都只专注于司法判决的事实性而忽略了规范性。德沃金的理论试图避免上述缺陷，他一方面通过建构性诠释追求法律融贯性和判决的自洽性，另一方面则诉诸整体性，追求判决的规范性理想。德沃金的理论为法律商谈的主体间理论提供了思路，但其中的整体性思想仅仅是法官的个人努力而将其他参与者排除在外。最后哈贝马斯提出，司法合理性问题只有在一种程序主义的法律商谈过程中才能获得解决。

第六章：在本章中哈贝马斯试图运用商谈理论解决宪法法院承担的审查立法和行政行为这种实际上补充立法的功能。哈贝马斯首先批判了康德等利用国家模式转换视角来分析这一问题的代表性观点，以及德国宪法法院在为其自身进行辩护时采纳的价值秩序学说，进而引出了埃利的程序主义宪法观。在批判了埃利忽视了民主程序需要规范前提的问题后，哈贝马斯提出商谈的程序主义宪法观，即民主立法过程的合法性依赖于程序条件的内在合理性质。

第七章：本章哈贝马斯开始转向事实性和有效性之间的外在张力。他首先分析了以贝克尔经验性民主理论在处理民主规范性问题时的缺陷，然后转向规范性民主理论，提出了与自由主义和共和主义不同的双轨商议性民主理论，即以主体间性的商谈程序作为民主过程的核心，并采取非中心主义的社会观。最后，在复杂社会背景下，哈贝马斯对民主过程进行社会学转译，指出双轨商谈性政治的社会基础和合理化资源，以及法治国原则和民主程序的建制化所具有的减低社会复杂性和保证民主规范性的作用。

第八章：第八章是第七章的深化，哈贝马斯通过批判诸多“现实主义”的民主理论，否定了那种仅仅从事实出发的民主进路，认为商谈民主才是唯一可行的民主模式，并提出了商议性政治的政治权力的循环模式作为解决方案，并预设了该模式依赖于公共领域而发挥作用这一先决条件。

第九章：哈贝马斯在本章首先通过对私法领域法的实质化之考察，引出了法律范式自觉发展的概念，即法律范式话语的明确化和法律范式的转变，然后针对法律范式转变造成的问题，哈贝马斯以女性主义政治为例，通过法的商谈论，引入一个程序性的法律范式概念，由此走向对资产阶级形式法和社会福利国家这两种社会模式之间的对立超越。

第二篇：合理安排文章结构

七年级下作文指导一：观察人物特点，写出人物个性 主备：尹 好

作文指导 合理安排文章的结构

训练目标：1.了解文章结构包含哪些内容，如何安排文章结构。2.学会在写作前编列作文提纲。

训练重点：如何安排文章结构。

训练题目：现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成，被称为“三人世界”，以“快乐的三人世界”为题写一篇记叙文。

一、激趣导入：我们知道，出去旅游，人们总会预先安排好旅游线路，建造大厦，工程师总会提前设计好图纸，那么，写文章也是如此。如果把一篇文章比作一个人，那么结构是骨骼，语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？能根据材料、主题的需要，安排恰当的结构，就能使文章更“酷”。今天，我们就来学习如何安排好文章的结构。这节课，我们的主要任务是：

二、知识链接：指导学生自学《合理安排文章的结构》，思考与讨论： 1．文章的结构主要指哪些内容？

2．合理安排好文章的结构应注意些什么？

文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。它们在体现文章结构的总体设计中，各自承担着不同的任务。

（一）记叙文的开头（1）交代事件基本要素的叙述法

（2）开门见山、揭示主题的点题法（3）环境描写、渲染气氛的描写法（4）引人入胜的悬念法。（5）有关名言、警句、诗歌的引用法（6）表达写作目的的动机交代法（7）首段设问法

（二）记叙文的结尾（1）自然结束法（2）画龙点睛法（3）抒情议论法（4）首尾呼应法(5)委婉含蓄，点化主题（6）以人物描写或景物描写结尾。

（三）要注意层次段落之间的衔接，注意过渡和照应。

段落，又称为自然段，是文章中最基本的意义单位和结构单位。划分段落的基本原则，是要保持内容的单一性和完整性。所谓单一性，是说一个段落中只能表达一个意思或表达一个矛盾，或表达矛盾的一个方面，或表达过程的一个阶段，而不能把两个或两个以上的意思混杂在一个段落中。所谓完整性，是说一个意思一定要在一个段落中讲清楚、讲完全，而不能把一个意思拆开放在几个段落中。

层次，又称为结构段或部分，是由段落组合而成的较大的意义单位和结构单位。安排层次常用的方法有：并列式、递进式、连贯式、总分式。学生作文中段落不清的主要原因：一是作者自己的思路不清，二是不重视层次段落的安排，该分层的不分层，该分段时不分段。

过渡和照应。过渡和照应是使问起贯通的重要手段。常用的过渡方法有：用段落过渡；用句子过渡。照应包括内容与标题照应，如《背影》；各段之间的相互照应。

所谓过渡，就是把文章中意思不同而处于相邻位置的段落或层次粘合在一起，使它们形成一个整体，从而共同为表现主题服务。一般地说，在记叙文写作过程中，遇到需要转换内容时，往往要使用过渡成分。写作当中，有时要用某些词、句、段贯通文意，起桥梁作用，这就叫“过渡”。过渡可以用在一篇文章中几件并列的事情之间，为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。

上面所讲的只是记叙文结构的基本形式，根据不同文章的具体内容，结构形式七年级下作文指导一：观察人物特点，写出人物个性 主备：尹 好

也要随之变化，不能千篇一律，不能生搬硬套。

二、记叙文的创新结构

所谓创新结构，就是在作文的结构上打破常见的文章结构方式，而根据自己文章的特点，采用别人所不常用的结构，如下面列举了几种：

1．题记式。即在作文题目之下、正文之上，摘引一段简洁的名人名言，或仿写一段精粹的言论，单独成段，作为全文的题记，以凸显全文的中心，引导读者阅读。

2．后记式。即在全文的正文之后，补写一些文字，作为全文的后记，以说明这次作文的写作目的、经过、感触，或补充交代一些文中涉及的有关内容，帮助读者进一步理解全文。

3．序数式。即把全文内容细分为几大部分，每部分内容相对集中，再把各部分按序排列，用数字一、二、三„„或字母A、B、C„„表示序列的先后，且把数字或字母居中写在每部分的正文之上，使全文的内容、层次一目了然。

4．小标题式。即把全文的内容细分为几大部分，每部分都以一个凝练的小标题

加以统帅与凸显，让读者对全文的整体内容先睹为快。恰当地运用小标题，能使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。如《我最喜欢的学校》这篇作文，有三个小标题，依次是：课堂笑语、师生浓情、节日欢歌。从三个不同的角度表现了校园生活的美好，扣住了中心，而且层次清晰。小标题的运用，使作者的情感表达具有更强的视觉冲击力。

5．日记式。即有意识地选用几篇有代表性的日记来组成全文的主体部分。这样有点带面，选取有典型意义的几个片段来表现中心。既然是日记，就要注意必须写明时间，必须是以第一人称来写，以独白方式写出自己的心里话，也可用来叙事。

6．书信式。即采用书信的结构形式来作文。这种形式更有利于真切地倾诉个人情感，鲜明地表达个人的观点，读者会情不自禁地以收信人的身份阅读全文。这样，作者就可以一下子拉近了与读者的心理距离，易于感染读者。

7．剧本式。有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文，体现出强烈的创新意识。南京市考生的剧本《选择》堪称代表作。四幕剧《选择》的开篇以“旁白”点题，接着以”上学”、“举报”、“受贿”、“入狱”这四幕表现主人公王民由朴素廉洁到腐败堕落的过程，虽然时间跨度达30年，但矛盾冲突的层次清晰，反腐倡廉的主题鲜明，这些和作者采用的话剧形式达到较为和谐的统一，给人耳目一新之感。

8．组接式构思。组接式构思的特点是没有完整的事件，将不同的时空场景作蒙太奇般的组接合成，形散神聚，结构呈现内在的严谨性。2002年河北省中考要求以“发现”为话题作文，有位考生拟题《发现美丽》，文章主体部分的四段分别以“春”、“夏”、“秋”、“冬”领起，又分别以“啊，美哉!”“啊，爽哉!”“啊，快哉!”“啊，乐哉!”作结，中间抒写作者对四季独特的审美感悟，构成镜头组接式结构，可谓匠心独运。文章结尾点出“人生的四季不也是一种需要不断发现的美丽吗”，以此升华主题，这是在组接式场景叙写的基础上的合乎逻辑的递进，使全文呈现出既整齐又跃动的结构特色。

9.谈心式构思。这种构思的创意在于全文以第二人称“你”展开，运用与读者对话、谈心的形式进行叙写，给读者一种近距离的亲近感。河北一考生拟题《发现你自己》，文中用“你”作称呼达42处，按照“发现你自己的人生坐标”、“发现你自己的奋斗动力”、“发现你自己的兴趣”这三个层次描述“发现自己”的审美内涵，新颖别致的表达形式，一声声贴心的呼唤，激起读者的强烈共鸣 七年级下作文指导一：观察人物特点，写出人物个性 主备：尹 好

三、初试身手：以“电脑领我走进新天地”为题，写一篇记叙文，要求写前为其编列写作提纲。

（一）写作指导：审题时要注意两个字：“领”和“新”，写“领”，要写出电脑对我的帮助，给我的教益；强调“新”，要体现这种帮助，教益是前所未有过的。

（二）范文导航

提纲：

一、用一句人们常说的话引出电脑的重要性。

二、起初对有电脑的快乐却不知道有怎样的用途。

三、逐渐发现了电脑的多种用途。

四、重点突出对因特网的功能叙述。

五、简洁结束并点题。

电脑领我走进新天地

用现在的一句话来说，就是：“电脑好，电脑妙，电脑是个宝，为工作生，为娱乐死，为人奋斗一辈子。”

这句话一点儿也不夸张，电脑就是这么一个好东西。有了电脑，工作就会变得轻松 些，有了电脑，生活就会变得有趣些。现在的社会正属于一个电子信息化的时代，因此电脑在我们的身边越来越发不可缺少。

几年前，随着个人电脑之风在社会上兴起，爸爸也就决定为家里添置一台电脑。一天，我放学回到家，看见爸爸在书房弄着什么，凑近后仔细一看：哟，原来爸爸一进把握的新朋友——电脑，带回来了。我迫不及待的坐在了电脑桌前“研究”起了电脑。从此，我的生活便和电脑结下了不解之缘，电脑为我提供了前所未有的方便与快乐。

起初，我家有电脑也不过是在游戏里闯荡一番，做一回“大富翁”一个“大将军”一个“大皇帝”„„啊！那时我多愚昧呀，因为我只知道电脑之可以玩游戏，而不知道他又跟多的用途。

直到有一次，在信息技术课上，我才知道电脑有别的功能。从那时起我就对电脑游戏没有多大兴趣了，倒是一有空就打开word，进行打字。后来，这种兴趣越来越强，以至于有时的作文草稿都打在电脑上。这样一有问题就直接在电脑上修改，不费笔墨，不费纸张，多好呀！

后来，我又迷上在电脑上绘制统计图，那是相当方便，只要打开相应的程序，输入好相应的数据，用鼠标点击一下“确定”，一幅幅生动、形象的统计图就展示出来了。这个功能帮了我的一个大忙。记得有一次数学作业要去作一幅统计图，可是题目中的数据又很大，我弄比例又不好，突然，我灵机一动，向这个万能的电脑请教了一番之后，那提数学题就迎刃而解了。

以上的功能都不能算得上什么。重要的是还有它的——因特网的出现，这真是实现了古人说的“天涯若比邻”。在网络上，可以做很多事情，可以与世界各地的人沟通。最重要的是，你所想要的资料、信息在网络上多半可以查到。

记得在我小学的时候，为了查环境保护，学校组织小报展。这下我可成为了热锅上的蚂蚁，不知所措。突然，我想起了家庭宝贝——电脑，希望他能帮我个忙。在电脑的帮助下，我终于在因特网上找到了我要的资料，那时我的心里除了喜庆之外，还有对电脑的万分感激之情，更让我惊叹的是电脑所创再出来的新的多彩迷人的信息时代。

电脑在这我，畅游在信息的高速路上，它领着我，走进了一个新天地。先独立列提纲，然后小组内交流，选取结构安排最合理的班级展示。

四、实践操练，能力提升

训练题目：现在的家庭，一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成，被称为“三人世七年级下作文指导一：观察人物特点，写出人物个性 主备：尹 好

界”，以“快乐的三人世界”为题写一篇记叙文。

（一）训练要求：①选择适合的文章结构安排材料 ②注意段落层次的衔接，注意过渡和照应 ③完成一篇550字左右的记叙文

（二）指点迷津：“快乐的三人世界”着力表现的应该是“快乐”二字。构思的方法是：可以从几个侧面，全方位地反映“三人世界”的生活，也可以着重写一件事，围绕这件事来表现中心意思。文章应写出浓浓的家庭生活气氛。表现爸爸、妈妈、我三人之间和谐的关系以及三个人物的不同个性。

（三）范文导航

《快乐的三人世界》写作提纲：

一、运用先声夺人的方法，写爸爸妈妈打游戏机的语言，设置悬念。

二、插叙一段，交代电脑VCD的来历。写好一个矛盾：爸爸的提议和妈妈的异议；补充一个对比：妈妈的游戏瘾比谁都大，前后呼应。

三、我回家后发生的事：饭没做，爸爸的埋怨等。注意语言描写，突出快乐的内容。

四、结尾段，“我”赶走爸爸自己学电脑，暗示“我”的志向。

快乐的三人世界

“快快，就摆这边，堵住这个空眼！”一听就知道这是妈妈的大嗓门。“就放这儿，一会儿来四格竖条了，一消就是1500分。”不用猜，理所当然这是爸爸的声音。（未见其人，先闻其声，作文开篇不落俗套。）

瞧，周末放假回家，还未走进家门，就听见了爸爸妈妈打游戏机的声音。看样子还打得满投入的。（间接交代故事诸要素。）

提起这台游戏机，还真亏了我和爸爸当初结成的统一战线。去年腊月，爸爸说准备用他做泥瓦匠挣的钱买套家庭影院，但妈妈不同意，理由是不要才离开了穷日子就想着奢侈腐化。我呢，当然是一百个支持爸爸，还提出要买就买电脑VCD，像那什么神舟全功能的电脑，这样就游戏机、电脑、影碟机都解决了，岂不是一举多得。爸爸没有想到他女儿比他的胃口还大，哪会不同意。妈妈人单力薄，没办法只好少数服从多数了。不过，VCD机一买回来，她的游戏机瘾比谁都大„„（插叙，交代电脑VCD的来历，亦写出了一家三口人不同的消费观念。不足之处是叙述似乎平淡了一些。）

我一步跨进屋里，将书包往床上一扔，爸爸妈妈这才发现我回来了。我大声说：“妈，我肚子饿了，饭呢？”妈妈“哟”了一声，站起来就往厨房跑，嘴里还没有闲着：“你看你爸，不听我的硬要等那竖条，哪有这么好的事！”（打游戏机忘记了做饭，母女对话颇富喜剧色彩，一个“哟”、“站”、“跑”，人物形象栩栩如生。）我一看电脑屏幕，俄罗斯方块已经给爸爸砌成了一座空中楼阁，这样打不死机才怪呢！果然，爸爸叹了口气停下手来：“就是你妈，好不容易打了一万分就在一旁唠唠叨叨，活的都给烦死了„„”（人物语言简练生动，且符合生活实际，值得提倡。）我哭笑不得，眼睛一瞪说：“都别吵了，今天放假，该轮到我了„„”不由分说把爸爸推到一边。我也打游戏机吗？不对，我可是认认真真学电脑，练习五笔字型呢！因为我知道，在今日社会，不懂电脑的人，便是新型的文盲，而且，美国的那个电脑天才比尔．盖茨，还是我心中的偶像呢！（作文结尾别具一格，轻松幽默之余，也点明了小作者的远大志向。）【简评】

写家庭生活的三人世界，以一台电脑VCD贯穿全文，语言轻松诙谐，文章内外处处飘扬着欢声笑语。作文所写之事切入口虽小，却很好地揭示了今日农村生活水平的长足提高和精神面貌的可喜变化。七年级下作文指导一：观察人物特点，写出人物个性 主备：尹 好

快乐的三人世界

你想认识我的一家，想了解发生在我们家中快乐的事情吗？那就先请你看看这张“全家福”吧。瞧，坐在右边沙发上的那位戴着眼镜的笑眯眯的中年人，是我爸爸；坐在他身旁的那位脸上带着恬静笑容的中年妇女，便是我妈妈。那个手捧一簇鲜花，笑盈盈的小姑娘，不用说就是我了。你从这张“全家福”上看出了点什么？

一个字——“乐”。是啊，发生在我们家的趣事多着呢。我们怎么能不乐呢？你看看吧。

“嗯，真香啊！妈，您做什么好吃的啊？”我一进门，就冲着正在厨房里忙碌的妈妈大声嚷嚷。妈妈没顾得上和我搭话，爸爸却笑呵呵的接过话茬：“你的鼻子可真灵啊！”“那当然！人家的鼻子是世界第一流的，领导嗅觉新潮流！”我一边放下书包，一边笑呵呵地说。“哈哈！馋猫鼻子尖！”爸爸大笑起来。我向爸爸噘噘嘴，倏地钻进了厨房，不一会又笑盈盈地跑出来，大喊道：“据我观察，今晚的菜十分丰盛。”就在我整理书包拿出作业的时候，听见妈妈喊了一声：“开饭了！”我和爸爸立刻跑了出去。

嗬！明亮的灯光下，一桌鲜美的菜肴摆在面前。我的口水真的要流出来了。桌子中间放着一大碗鲜美的鱼汤，四周摆着各种时鲜菜蔬，像一朵大荷花盛开在餐桌上。一碗碗热气腾腾的大米饭端了上来，一家三口围着方桌坐下。爸爸拿起筷子招呼我们：“来，来，吃菜！”说着他夹起一块排骨送到我面前，我笑嘻嘻地递过碗，想去接，谁知那排骨一转，落到了妈妈的碗里。我一愣，继而大笑起来：“对！对！这一顿丰盛的晚餐是妈妈一个人‘制造’的，她是我们家的‘功臣’，这第一块排骨应该给妈妈吃！”妈妈微笑着也夹了一块排骨，递给爸爸，爸爸得意地伸过碗去，谁知那排骨在他面前一晃，落进了我的碗里。爸爸的脸上写满了失望，装着一副无可奈何的样子，说：“唉！看来只有我自己夹了。”爸爸的话音刚落，一块排骨掉进了他的碗里。原来是我夹了一块给他。“哈哈！”我们都开心地笑了。

这下，你知道我们的三人世界了吧。幸福快乐的三人世界何止我们一家，发生在我们三人世界中的趣事又何止这一件呢！我愿天下所有的家庭都像我们家一样快乐！

快乐的三人世界

我不会用虚伪的文字来歌颂亲情，但我会用最真诚的心来感受父母给我的爱。真正的爱无声胜有声，真正的爱无法用语言来倾诉，不是吗？

——题记

爱唠叨的老妈

说起我这个老妈呀，给人的总体印象就是“爱唠叨”。我就想不明白：老妈是个教师，白天上课已经那么累了，为什么下班后还要唠叨我这个，唠叨我那个。

晚上，我打开电视机，准备看电视。老*脑子好像是与电视机相通的，她马上从厨房里走出来，身上还系着围裙，问我道；“作业做完了没？”“做完了。”“书读了吗？”“读了。”„„这时她才走回厨房里继续做饭。

某一个寒冷的早晨，我准备要出门，这时她叫住我，开始“盘问”：“衣服多穿了吗？”“穿了。”“围巾围了吗？”“嗯。”“牛奶喝了吧？”“喝了。”“路上小心点！”“哦。”„„见没问题问了，才肯放我出去。

我对老*唠叨挺反感的，不过也能理解，毕竟不是我妈还不跟我唠叨呢！

爱“讨论”的老爸

我敢说老爸的业余爱好只有两个，其中一个就是和我进行“学术讨论”。美其名七年级下作文指导一：观察人物特点，写出人物个性 主备：尹 好

曰“讨论”，倒不如说是“争辩”更为确切一点。

大多数情况下，能使我们发生“激战”的大多数是数学题。有许多种解法的当然是皆大欢喜；而“真理只有一个”的题目则让我们争得不可开交。唯一只有在吃饭的时候才会“停战”，更甚者在吃饭时还拿着筷子手舞足蹈唇枪舌战一番。

有时，争论出来是我对，那么老爸会很虚心地接受、悔改；有时，争论出来是老爸对，则我会虚心接受，但死不悔改——嘴强。

虽然老爸知道我嘴巴并上不承认他是对的，但又有难题时，老爸还是跟我激烈地进行“学术讨论”。

要说我们家三个人唯一相同的兴趣，也就是打扑克牌了。每当吃完晚饭，我们都会不约而同地走进小房间，准备打几局。

每次打扑克，这最好动的奖项是非我莫数。一会儿盘膝坐着，过一会儿又变成翘起二郎腿。每每这个时候，老妈又要开始唠叨了：“坐坐好，坐坐好。打牌就要有打牌的样子„„”从听到她说第一句话开始，我就马上坐得端端正正，不为别的，就怕老妈一直唠叨下去。不过，过了一会儿又原形毕露了。然后，老妈又开始唠叨了„„

一打扑克，就可以看出老爸是典型的“事后诸葛亮”。每次他输后，就拿着一大把没打出去的牌说：“假如先出这个，然后再出那个，最后再出这点，不就是我赢了吗？哎呀，当时怎么没想到呢？”然后作为赢家的我笑嘻嘻地、带着一点嘲讽口气地对老爸说：“就算你那样出，也是我赢！”“怎么可能？”“你先出这些的话，我也可以压住你的。”“我也有别急！”“别忘了我有‘杀手锏’啊！”“那你接着出。”„„我和爸爸的争论又开始了„„

老妈、老爸我组成了一个快乐的三人世界，不敢说我们这个家庭多么值得人羡慕称赞，但是在我心目中，却一定是最快乐的。

第三篇：文章规范

网络部编辑基本要求

1、文章标题10个左右，首段150字，尾段100字，整体550字以上。首尾段要求原创！

2、文章的标题作为关键词要自然融入文章中，首段、尾段和中间部分要至少出现一次。

3、写的时候注意把握下方向，主要写疾病的症状、病因、危害、治疗四个方面去写。

文章不要中医的、中药的、药物的、预防的、养生的、术后的、食疗的。

4、文章正文形式不限：病因+治疗

症状+治疗

危害+治疗

价格+治疗（可拓展模式）

5、文章中不可出现医院的名称和专家的名称，可以用耳鼻喉医院，最好的耳鼻喉医院，肛肠医院、最好的肛肠医院或者耳鼻喉医生，最好的耳鼻喉医生，肛肠医生，最好的肛肠医生来代替具体的名称。6、文中不要出现具体的药物名称，最好不选择作为文章内容，或者药物名称处“药物”二字代替。

7、找到的文章内容只能使用一次，不能多次修改首尾段使用！

范文：

白带增多是早期宫颈炎症状表现吗?-------------------标题，也是关键词

很多女性朋友会出现白带增多的现象，白带是女性正常的生理现象，很多女性朋友在出现白带增多的时候去医院检查发现患有宫颈炎这一疾病，因此，广大患者们对有这一的疑问：白带增多是早期宫颈炎症状表现吗?针对这个问题，下面请专家为你详细的介绍一下吧。

【白带增多是早期宫颈炎的症状表现】-------------小标题

白带增多：有时为宫颈炎症状的唯一表现。通常为粘稠的粘液或脓性粘液。有时慢性宫颈炎的症状表现为分泌物中可带有血丝或少量血液，也可有接触性出血。由于白带的刺激可引起外阴瘙痒。

有阴道流血的现象，这种宫颈炎症状表现为接触性出血，经期延长，周期缩短，经量增多等。还有阴道排液增多，呈白色或血性，有时可稀薄如水样或米汤样，腥臭味。到了晚期因癌组织破溃，组织坏死，继发感染等，会出现大量脓性或米汤样恶臭白带。

【宫颈炎治疗方法——高频磁波疗法4步清除妇科炎症】---------小标题

○精确检测：结合女性独特的生理结构，结合个体差异，精准检测，制定特色的治疗方案。

○直捣病灶：固有磁波对阴道、盆腔黏膜处的病原体进行透射，来直接杀灭病菌。

○方便快捷：破坏增生组织，加快机体细胞浸润，使病变组织变性、萎缩、脱落。

○彻底治愈：通过水循环将毒素、细菌疏理患部，排出体外，从而使炎症得以清除。

【温馨提示】通过以上专家们的详细介绍，我们知道白带增多是宫颈炎的早期症状表现。希望对你有一定的帮助，如果出现白带增多一定不要掉以轻心，以

免错过最佳的治疗时间，对身体造成更大的伤害。

白带增多是中度宫颈糜烂的症状吗-------------------标题，也是关键词

专家说，宫颈糜烂是一直是许多的女性朋友们难以攻克的妇科疾病，它的出现给万千的女性朋友们的，正常的生活工作学习带来了很大的影响，女性朋友们身陷苦海是痛苦是不打一处来，那么，白带增多是中度宫颈糜烂的症状吗，具体的详情请听专家们的介绍。

【白带增多是中度宫颈糜烂的症状的原因是】--------------小标题

中度宫颈糜烂的症状除了会出现白带增多，通常还会呈粘稠或脓性粘液，有时伴有腥臭味，有时白带带血或有性交出血。其次是外阴瘙痒、或灼热不适，下腹部或腰骶部疼痛，每次性交、经期和排便时加重。也有自觉双下肢无力，口苦，恶心，小便发黄等症状。

【中度宫颈糜烂的症状还有】--------------小标题

中度宫颈糜烂是指糜烂面占整个子宫颈总面积的2/3以内。患有中度宫颈糜烂的女性会出现白带增多，颜色发黄，粘稠有异味，炎症刺激到外阴的时候会引起瘙痒，还伴有腰酸，腹痛等情况，在性生活的时候还有可能因为炎症的关系引起接触性出血和阴道不规则出血。

【中度宫颈糜烂的病因是】--------------小标题

糜烂根据程度可分为轻度、中度和重度宫颈糜烂，其中中度宫颈糜烂占有很大的比率。不洁净的性生活、多次人工流产等都有可能导致中度宫颈糜烂的发生。所以女性平时要做好预防工作，有性生活的女性建议每年去医院做一次妇科检查，这都有助于早期发现宫颈糜烂。

【温馨提示】白带增多是中度宫颈糜烂的症状吗？通过上面的文章内容我们已经清楚。虽说中度的宫颈糜烂要比轻度的要稍微的轻一些，所以专家建议，各位女性朋友们不要这样想，要多多的为自己的长远的健康利益着想。

注意文章的标题就是文章内容的关键词，要自然的融入到文章中。还有就是要注意文章中粗体部分是小标题的写法，这样能够让整篇文章的结构更加的清晰。

第四篇：语句在文章结构上的作用

在阅读题中,经常会出现一些考题,请欣赏某一个句子并说出它的作用,此时好些学生找不到切入点.其实很简单,句子的作用要考虑两方面的作用:

一、语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

二、语句在表情达意方面的作用（内容上的作用）：

渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）

这就要看所给你的句子是出现在文章的什么位置，如果出现在开头

记叙文开头句子的作用：

1、开篇点题

2、总领下文或统领下文

3、引起下文，为下文作铺垫

4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

记叙文中间句子的作用：

1、单独成段起承上启下的过渡作用

2、段末起总结作用（总结上文，引出下文）

记叙文结尾句子的作用

1、篇末点题

2、总结全文，深化中心

3、首尾呼应，照应开头或照应题目

4、点明中心，升华中心

5、另人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地

自然环境描写（景物描写）句的主要作用：

１、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；２、推动情节发展；３、渲染气氛； ４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深化主题。

句子在文章结构上的作用分析：

１、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；

２、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；

３、对上下文：承上启下（过渡）。

第五篇：注册结构规范

《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001）06年有修订 《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223-2008）《建筑抗震设计规范》抗震规范已经有2010版了； 《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）《建筑桩基技术规范》（JGJ94-2008）《建筑地基处理技术规范》（JGJ79-2002、J220-2002）