从礼貌原则分析《飘》中人物性格

第一篇：从礼貌原则分析《飘》中人物性格

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最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作 中西方思维方式对比研究及其在广告中的体现 简析译者文化背景对其处理习语翻译的影响－－《水浒传》赛珍珠译本中的习语翻译 3 On Feminism in Persuasion 4 A Comparison of the English Color Terms 5 《麦田里的守望者》中的霍尔顿形象分析 浅析美国华裔文学中的女性形象—以汤亭亭的《女勇士》为例 7 Unreliable Narration – The Approach to Irony in Pride and Prejudice 8 Cause of Tragedy in Desire Under the Elms 9 论《卡斯特桥市长》的现实意义 An Analysis of Harmonious Coexistence Between Nature and Civilization in Wuthering Heights From the Perspective of Eco-criticism 11 视听说结合提高大学英语听力教学效果之设想 12 《永别了，武器》中主人公亨利形象分析 13 英文商务索赔信的人际意义功能分析 14 英汉称谓语对比分析 15 中美价值观比较 高中英语听、说、读教学活动中写作融入模式的初探 18 析《远大前程》主人公性格之路 19 中国旅游指南的中译英研究 20 英语委婉语的语用分析 21 试论英语中的歧义与翻译 从礼貌原则看英语委婉语的构成和社会功能 23 从语用学角度看广告英语中的模糊表达 24 《小妇人》结局分析 Advertising Translation from a German Functionalist Approach 26 广告翻译中的功能对等 27 现代汉语量词英译研究 谈成长中的大卫•科波菲尔的情感波折 埃德加•爱伦•坡小说《黑猫》的写作技巧应用分析 30 《格列佛游记》与《镜花缘》的比较 31 从功能理论看汉英广告翻译

从《成长的烦恼》和《家有儿女》的对比看中西方家庭价值观的差异 33 英语中的性别歧视

从语用原则视角分析政治演讲中的语用策略

一位绝望的主妇——从女性主义角度诠释《林中之死》 36 英汉新词对比研究

目的论视角下的《边城》的英译研究 38 《阿Q正传》中文化负载词的翻译 39 从顺应理论的角度对广告翻译的分析 40 中美体育报道的比较

文化差异对中美商务谈判的影响和应对策略

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英文歌词翻译探究

浅析唐诗翻译的难点和策略

哈代在《德伯家的苔丝》中体现的男权思维和女性意识 45 从英汉习语看中西方文化差异 46 非语言行为在英语交流中的应用

论莱辛作品《又来了，爱情》中妇女失爱的原因 48 英汉被动结构对比研究

The Comparison of Table Manners between China and Western Countries 50 中西方饮食文化对比

英语学习中的跨文化语用失误及其对策 52 浅析新闻发布会口译语言的语体学特点 53 Study on Net Lexicon and Its Future Trend 54 浅析广州-ELEVEN的经营模式及其发展前景

论电影翻译中的创造性叛逆——以《肖申克的救赎》为例 56 礼貌原则下跨文化交际语用失误探析 57 中美礼貌语中的“面子文化”

平行文本比较模式指导下的公司简介翻译

《了不起的盖茨比》中色彩的象征意义（开题报告+论）60 目的论视角下旅游景区公示语误译的研究 61 《灿烂千阳》中女性人物的忍耐，斗争和重生 62 洛克的教育思想研究

论《阿芒提拉多酒桶》中文学手法的运用及其艺术效果

Strategies of Vocabulary Teaching in Middle School English Class 65 从生态和消费的角度解读《瓦尔登湖》中梭罗的思想 66 中西谚语的文化比较研究

英汉动物谚语中动物形象的意义及翻译

A Comparative Analysis of Jane Eyre’s Chinese Renditions in Different Periods 69 从生态主义观解读《愤怒的葡萄》

从《红楼梦》和《罗密欧与朱丽叶》看中西方爱情悲剧的异同 71 浅析《了不起的盖茨比》中美国梦的幻灭 72 威克里夫对英国民族语的发展贡献 73 论《儿子与情人》中的恋母情结

Reflections—Emily Dickinson’s Life in Her Poems 75 论《儿子与情人》中保罗的爱情悲剧 76 《喜福会》中的女性身份重建

从心理视角分析伊恩•麦克尤恩《赎罪》 78 从构式视野下对英语图式习语的解读

《非洲的青山》与《乞力马扎罗山的雪》中描写非洲形象的改变 80 论詹姆斯乔伊斯的《阿拉比》中的弗洛伊德主义 81 顺应论视角下的电影片名翻译

从《麦田里的守望者》分析青少年的叛逆与成长

On Wisdom of Tao in Tao De Jing and the Subjectivity of Translator－－Based upon Translations of Wu（无）and You（有）

修辞在政治演讲中的作用－－以奥巴马获胜演讲为例

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分析简•奥斯汀的作品《爱玛》中的理性主义 86 英国历险小说《所罗门王的宝藏》

从《草原日出》看多丽丝•莱辛的成长观 88 浅析《苔丝》中的象征主义 89 从《红字》看霍桑的道德思想观 90 《基督山伯爵》中等待和希望的哲学 91 从《嘉莉妹妹》看美国梦与道德观

福克纳《我弥留之际》女主人公艾迪的形象探析

A Comparison Between the History of Development of Law in Western Countries and China 94 从《狼改变美国》看人的狼性生存法则 95 《永别了，武器》主题的分析

从莎士比亚女性主义意识浅析《驯悍记》主角凯瑟琳娜

Stopping by Woods on a Snowy Evening的三中译本－－－－各译作对原作忠实度的对比评析

《野性的呼唤》中的自然主义 99

从目的论看《红楼梦》中灯谜翻译 101 论英汉翻译过程

An Analysis of the Translation of Film Titles 103 福斯特《霍华德庄园》中的三个世界

A Survey on the Major Factors Affecting Oral Performance 105 论跨文化因素对广告汉英翻译的影响 106 论英语中的汉语借词及其影响

从美国妇女社会地位的提升看英语歧视性词汇的变化 108 《织工马南》中马南的性格

从生态女性主义角度解读《苔丝》 110 从成功学书籍的畅销看美国文化价值观 111 解析《诺桑觉寺》中凯瑟琳的自我成长 112 农村学生英语学习情感障碍分析 113 论《飘》中斯嘉丽的精神源泉

从人格特质理论探析简爱的个人特质

从动画片《喜羊羊与灰太狼》和《猫和老鼠》对比中美儿童教育的差异 116 《小妇人》中四姐妹价值观的发展

让中国学生说正确英语－－－－－－-探讨如何摆脱英语语用失误 118 英汉礼貌用语的对比研究

论英语奢侈品牌的文化及其翻译

从文体风格谈培根散文《论美》的翻译 121 目的论视角下的《边城》的英译研究

论《某人住在一个多美的小城镇》的语言艺术(开题报告+文献综述+论文)123 从女性主义视角解读《了不起的盖茨比》中的黛西

A Comparison of Chinese and Western Taboos of Social Communication 125 跨文化商务谈判中的文化差异及应对技巧 126 以当当网为例来分析电子网络营销策略 127 从电影《美丽人生》看完美男人形象

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商务网站的英译策略

中美奢侈品消费行为差异背后的文化影响研究 130 《德伯家的苔丝》中的象征解析

On the Application of Polysystem Theory In the Two Versions of Hamlet 132 从功能对等理论角度看校训的汉英翻译原则 133 从功能翻译理论看《功夫熊猫》电影字幕翻译 134 礼貌用语中的语用失误

A Study of Corporate Crisis Management through Sanlu Tainted Milk Powder Incident 136 论高中英语写作教学中的文化意识培养 137 论《哈利•波特》系列小说中的哥特元素

《鲁滨逊漂流记》－－世纪典型的殖民主义叙事文本 139 中西性教育方式对比折射中西文化差异的研究

斯图亚特•霍尔的编码与解码理论下电影字幕翻译分析－－字幕翻译的实用技巧 141 《傲慢与偏见》基本婚姻观背后的世纪英国社会历史因素 142 《雾都孤儿》中的善与恶

中学英语口语互动教学的现状及存在的问题 144 英汉网络缩略语对比研究

《生活大爆炸》言语幽默语用分析（开题报告+论）

An Analysis of Vanity Fair from the Perspective of Interpersonal Function 147 论《呼啸山庄》中人性的转变

女性主义视角下《傲慢与偏见》的情态意义解读 149 文化差异视域下英语报刊硬新闻的翻译 150 葛浩文英译《红高粱家族》的翻译策略研究

151 剖析《麦田里的守望者》主人公霍尔顿的复杂个性 152 《围城》所反映的中西文化差异分析 153 中西文化差异对商务礼仪的影响及对策 154 文化视野下的中美家庭教育方法的比较

155 从好莱坞电影中的中国形象变化分析中国在西方人眼中的形象变化及原因 156 汽车广告英语的语言特点及其翻译 157 逆向思维在外语学习中的应用 158 英语禁忌语的语用研究

159 论《进入黑夜的漫长旅程》的悲剧成因

160 翻译中的性别－－《简•爱》几个中译本的女性主义解读

161 以《哈利波特与消失的密室》为例探讨哥特式风格在哈利波特小说系列中的应用 162 浅析“苹果”广告中的文化因素 163 商标翻译中的文化因素探析

164 《傲慢与偏见》中话语标记语的语用推理研究 165 商标翻译技巧

166 影响英语课堂合作学习有效性的因素分析及其对策 167 汉英翻译中的文化因素 168 目的论指导下的广告意译

169 浅论中文商标的翻译（开题报告+论）170 如何设计中学英语课堂中的提问 171 xx大学翻译方向学生发展规划

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172 从《喜福会》中西文化的冲突与融合中看身份的寻求 173 英汉道歉语对比研究 174 中英身势语中的文化差异

175 从英汉动物成语比较中英文化差异 176 论英汉翻译过程

177 海明威文学创作中主题的转折点——《乞力马扎罗的雪》 178 Analysis on Ambiguity in The Scarlet Letter 179 阶级矛盾导致的爱情悲剧―<<呼啸山庄>>解读 180 从《飘》中人物性格分析看适者生存的道理 181 《女勇士》的后殖民女性主义解读

182 爱情至上——浅析海明威笔下的女性形象 183 对《儿子与情人》中的自然环境描写的研究 184 A Comparison of the English Color Terms 185 An Analysis of Bernard Shaw’s Pygmalion from the Perspective of Interpersonal Function 186 影响大学生英语自主学习的因素研究 187 英汉语言颜色与文化的差异

188 Analysis on Heathcliff's Personality in Wuthering Heights 189 译员主体性在歌曲《我有个梦》歌词翻译中的体现 190 从约翰•邓恩的“奇思妙喻”中透视他矛盾的情感观 191 The Religious Thoughts in The Pilgrim’s Progress 192 浅析詹姆斯•乔伊斯《阿拉比》中的精神顿悟

193 意象美，声响美，节奏美－－评济慈《希腊古瓮颂》 194 从“老人与海”译本比较研究看理解在翻译中的重要性 195 中美婚姻价值观对比 196

197 中西亲子关系对比性研究 198 中西方鬼怪比较研究

199 A Thematic Study on The Kite Runner 200 问题类型对TEM阅读成绩影响的实证研究

第二篇：飘读后感《飘》的人物性格分析

《飘》的人物性格分析

《飘》又名《乱世佳人》，是美国著名女作家玛格丽特·米歇尔创作的一部具有浪漫主义色彩、反映南北战争题材的小说。小说以亚特兰大及附近的一个种植园为故事背景,描绘了内战前后美国南方人的生活。以“乱世佳人”斯佳丽为主线,描写了几对青年的爱情纠葛.。

这篇小说文字优美，情节跌荡起伏，扣人心弦。全书不论是华美流畅的语言描写，还是个性鲜活的人物塑造，都达到的登峰造极的地步。900多页的故事，众多的人物，个个性格鲜明。其中斯佳丽的勇敢坚强，媚兰的外柔内刚，瑞特的机智果断，给我留下了很深的印象。《飘》主人公斯佳丽身上表现出来的叛逆精神和艰苦创业、自强不息的精神，一直令读者为之倾心。斯佳丽，这一在美国动荡年代所诞生的出色的人物，她的优秀个性散发出无穷的光芒。她勇敢坚强，乐观向上，对生活顽强抗争，从不屈服。

少女时代的斯佳丽，是一个非常有个性的女子，她拥有许多少女的共同特征：热情、开朗、纯真、浪漫；但她又是一个不平凡的女子，生长在一个优越的家庭，拥有美丽的容貌和智慧，因此她又拥有一般贵族小姐的缺点：骄傲、自大、虚荣、任性。尽管如此，良好的家庭出身、倾城的美貌，让斯佳丽的身边总是不乏热烈的追求者。斯佳丽一生中爱了两个男人，而她却没一个是了解的。如果她了解阿希礼，那她就不会爱他；如果她了解瑞特，那她就不会失去他。她一直以来是辜负瑞特的，她只是不停追寻着自己梦中的王子——阿希礼。她只是认为自己爱的特点只有阿希礼有，因而做了一件华丽的衣服，让阿希礼穿上，而后爱上他。而事实是，她爱的只是那件衣服。爱一个人就应该了解一个人，当然很重要的一点就是先了解自己，自己到底爱谁。爱得深切，往往爱得盲目，对于爱，必须保持清醒的头脑。

斯佳丽是个非常有个性的人物，对于她，我的感觉是矛盾的，是讨厌却又不得不佩服的。斯佳丽很现实，甚至现实到众叛亲离的地步，她从不会顾及别人的感想，她只是在走自己的路，将别人的一切都抛掷脑后。对于这样一个自私自利的人，我无法不讨厌！但同时却又不得不佩服她，佩服她的坚强，佩服她的执着，佩服她能放下以前所受的教育下田干活，佩服她能不顾社会上的言论而开创自己的事业。她对未来永远充满了希望，充满了斗志，永远不会放弃，永远不会绝望。我很喜欢斯佳丽独立、自我、有想法有作为的“豪放”性格的。同时，对于其“不择手段”式的“自私钻营”，对感情不纯真、不忠贞是很气愤的。曾经有好几次，我和不同的女孩子讨论过斯佳丽，希望了解从女性的角度怎么看待斯佳丽。得到的结果是，她们大多是很佩服欣赏斯佳丽在那个年代的勇气、能力和作为，而对于其没有节气式的“随便”却持宽容态度，认为那些是她不得已而为之的权宜之计，都是为了生存。不过静静想想也确实如此，在斯佳丽所处的那个动荡变革的时代，没有她那“强悍”的性格，一个弱女子根本无法养活一个家庭、一帮朋友也保不住父亲留下的陶乐。斯佳丽通过用斤斤计较的赚来的钱，通过各种“残酷手段”，换得了自己的新生，换得了朋友家族的新生。她坚强乐观的精神深深打动着我。斯佳丽这份精神，是最值得我学习的。现在，每当我遇到困难、心情不佳时，我便会用她的一句话告诉自己：“明天是新的一天，明天一切都会好了”。

虽然《飘》大笔地描述了斯佳丽，她的光芒无遗是最亮的；但是她的表妹媚兰犹如黑暗中的一盏灯，宇宙中的一颗明星，她发出的光芒也是无法遮盖的。媚兰所拥有的美德照亮着、滋养着读者的心灵。缺少媚兰，《飘》就缺少生机，缺少人性的光辉。在媚兰身上，我们可以看到她的温柔善良，外柔内刚，她是一位无比美丽的女人。她理解丈夫，对丈夫爱得热切；她爱国，善良的她也爱她的敌人；她感激斯佳丽，从心底上，虽然她不知道斯佳丽对她的心情是多么复杂。我们要学会宽容，学会理解，学会感激他人。媚兰相信，爱是可以传递的。当战争终于结束，她痛恨的北佬士兵来到她门前要求照顾而她们自己也没有过多粮食时，她还是尽她所能地帮助他们，因为她希望在远方也有一个好心的北佬女人给她正在回家的丈夫一口饭吃。对，我们还要学会更多地帮助别人，把爱传递到世界的各个角落。

媚兰对朋友的那份友情仍然是让我羡慕不已。记得桑费有句话：“朋友有三种：爱你的朋友、恨你的朋友、忘记你的朋友。”我想媚兰就是那种爱思嘉的朋友。她对思嘉感恩、感激，甚至为了她可以去死，她的真心在临死前终于让思嘉明白她是她唯一的真正朋友。在人的一生当中，谁能没有朋友？有几个真正的朋友便成了人一生最珍贵的东西。对待朋友，最好也是最真的办法--那就是真心！瑞特是个复杂的人，他有良好的家世，但却仍和旧时代格格不入，他有锐利的眼睛，可以在乱世找到自己的处身之道，他对国家有热情，即使他明知必败无疑，却仍在最后关头入了军。他爱斯佳丽，但他更了解斯佳丽，所以他从不说，只是通过行动表达，而斯佳丽却从来不想去了解他。我非常欣赏瑞特，我最佩服的是他从军的时的勇气和执着，那份对国家的热情。他与从不同，他有自己的立场和原则，他是男人中的经典，他是好样的。其实我们也要学习他生活处世的智慧，他可以在乱世中生存，也可以在监狱中出来„„我们要懂得生存之道。有人认为瑞特是个背叛家族、偷机钻营的卑鄙小人。但我却喜欢他，他有智慧的头脑，但不失理智；他有很强烈的责任心，有值得令人依靠的铿锵的胸肩；他还有一颗善良、勇敢的心！他是一个真正的男人„„为了他的女儿，他可以放弃喝酒，放弃在外面过夜，放弃和能给他带来更多财富的但趣味低级的人的交往。他陪着自己的女儿玩耍，但又如亲生父亲一样对待他妻子带来的孩子。三个孩子都害怕他们的亲生母亲，却都乐意和他玩耍。这就是一个父亲的魅力！他不能不令我喜欢，不能不令我敬佩！

《飘》都是一部值得百读不厌的好书，它是一部波澜壮阔而又细致入微的宏伟史诗；是描述爱情的小说，也是描述苦难历程，迎难而上的小说。这篇小说塑造了一个个鲜活的人物形象，通过这些人物展现的大多数价值理念也是我们社会所需要的。我们不能只是感受，也要学习！

第三篇：简爱中主要人物性格分析

摘要《简·爱》以19 世纪早期英国偏远乡村为背景以女主人公简·爱的经历讲述了一个坚强、独立、自尊与自信的女性的爱情故事塑造了一个具有顽强生命力、值得赞美的女性形象。通过对这部小说中简·爱的人格魅力以及从她身上获取的某些思想启示分析进一步讴歌平等与自立尊严与爱情的永恒主题。关键词《简·爱》人格魅力平等尊严叛逆精神 《简·爱》的意义不仅在于英国文坛发现了夏洛蒂·勃朗特而且使全世界千千万万的女性从女主人公身上找到追求平等和自立的精神源泉。对正在恋爱或即将恋爱的年轻人了解、认识、矫正自己的爱情心理及培养理性健全的人格也会有所启发。长久以来简·爱一直被称为神奇的女性是一代又一代女性心目中的偶像。无论何时简·爱的文学形象总是能促使人们反思尊严与爱情能不能兼得当人们遭遇坎坷曲折的人生经历时要如何激励自我而非堕落毁灭当人们拥有金钱和地位时能否操纵一切为所欲为在今天全球金融危机的大环境下人的精神世界变得越来越脆弱物质世界变得越来越强大作为凡夫俗子的我们能否为不安的心灵留下点什么呢带着这些困惑的思绪我们重拾19 世纪英国现实主义作家夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》女主人公简·爱身上独具特色的人格魅力无法不让人赞赏叹服也让人们得到很多思想启发找到叛逆与平等、贫穷与自立、尊严与爱情的精神动力。简·爱———这位瘦小、贫穷、长相平庸但自尊、自爱、自立和自信的女性将为人们逐一解惑。

一、尊严与金钱的对抗 现实生活往往是残酷或不尽人意的谁都有他人难以理解的难处如果金钱和尊严不能兼而有之不同的人会有不同的选择。细细品味简的人生经历对于人们在尊严和金钱之间如何抉择有着一定意义上的启示。首先简自幼便成为一个孤女被抛掷给了冷酷无情的舅母———里德太太。在这里她饱受欺辱。一天还是小孩子的简看到一本英国禽鸟史的书觉得好玩就躲在窗帘后头入神地看被她野蛮的表兄发现便一把抢过她手中的书说“你没有资格拿我们家的书你是靠人养活的妈妈说过„你没钱你父亲一文也没留给你。‟你本该去要饭不该在这儿跟我们这样上等人家的孩子在一起生活跟我们吃一样的饭穿妈妈买的衣服�6�7�6�7滚站到门口去别站在镜子和窗子跟前。”1这话意味着什么呢意味着那种没有钱就没有尊严可谈的观念这在当时的社会是普遍的。就像里德这样一个十四五岁孩子的头脑中此观念也根深蒂固他觉得简跟他们不一样还骂简是“耗子”是偷吃别人东西的耗子。他之所以这样鄙视简没有别的理由就是因为简没有钱是贫穷没有地位的下等人她应该去要饭她没有资格过上等人的生活。简到了寄宿学校以后这种观念的冲击更为突出。因为寄宿学校里都是些没有钱的穷孩子或者是根本没有父母的孤儿是这个社会上被鄙视的一群。老师鄙视他们主教、学校的负责人更鄙视他们随便地加以处罚。简只是由于不留神把写字板摔落在地上便被罚站在高凳上示众并不许所有学生和她说话。这对简来说无疑是对她尊严的无情践踏所以从小她就产生了为捍卫尊严而不屈服于现实的巨大勇气。其次磨难中顽强长大的简最终凭借优异的学业和出色的才华从寄宿学校毕业她很快谋到了一份家教的工作来到了桑菲尔德给当地富有的庄园主罗切斯特先生的女儿当家庭教师。在罗切斯特家的生活给她提供了一种前所未有的际遇尤其是简和罗切斯特从陌生到了解然后相爱。罗切斯特起初的高傲冷漠并没有使简对他阿谀奉承谄媚讨好。面对主人说话时的专横粗鲁她依然保持自我不卑不亢。“我没吭声只是微微一笑那微笑既不显得很得意也不表示要顺从”。简给人们展示出了一个个性鲜明自尊自信的女性形象。那时社会中已经充斥了太多的物质元素金钱的作用和等级的观念也被大大地神圣化。面对贫困的现实又有多少人可以像简一样坚强地捍卫做人的尊严坚守内心那一片精神的净土对简而言她决不能因为“穷”因为身处逆境就丢弃了人格、丢弃了尊严、丢弃了良知。如果说没有金钱是万万不能的现实中没有几个人能够真正做到视金钱为粪土但若当一个人“穷”得只剩下钱的时候那将是何等的悲哀。试想一个浑身上下珠光宝气的行尸走肉又怎能比得上有高尚灵魂的穷人简仍然是原来的简在生活中选择了尊严自立这既是她面对残酷现实的抗争和自强也是她高尚灵魂的折射。再次从另一个角度来看如果简很有钱是否就一定能够获得人们的尊敬并且拥有尊严我们知道庄园主罗切斯特虽然不年轻帅气却是位很富有的绅士。漂亮的塞莉娜因他有钱而赞美他说“你有体育家的身材和气度所以我爱你”。罗切斯特信以为真。塞莉娜跟另一个男人却说他是丑八怪。他原以为只要有钱人家就会尊重他但事实上并不是这样。为了钱有人当面总说好话实际上却会背后捅刀、诋毁或者蔑视你。由此可见金钱并不能买到真正的尊严。

二、叛逆精神———对平等自由的向往追求 人类的思想是最不应该受到束缚的叛逆也是最不该受到压制的。如果一个社会是兼容的就完全能把叛逆精神看作是一种合理看作是一种必然。否则这个社会本身就是一种不合理或者不能称之为健康的社会。人类的本性促使简对她的命运进行不屈不饶的抗争从而实现她对平等自由梦想的追求。首先简在罗沃德学校曾对海伦说“当我们无缘无故挨打的时候我们应该狠狠地回击我肯定我们应该回击———狠狠地回击教训教训打我们的那个人叫他永远不敢再这样打人。”“狠狠地回击”1这便是简的叛逆精神。骄横残暴的约翰把她看作丫头一样可是简不畏强暴怒斥这个迫害她的小魔王“你这男孩真是又恶毒又残酷你像个杀人犯———你像个虐待奴隶的人———你像罗马的皇帝”3。接着便和他扭打起来。其次当罗切斯特第一次看到简时他就感到有一种全新的东西———一种新的活力和新的感觉不知不觉传遍了他的全身。这种感觉和简所预见的一样。在罗切斯特假装要娶英格拉姆小姐从而试探简时简心中的哀伤和爱恋把她的情绪推向高潮“你以为我能够留下来成为一个对你来说无足轻重的人吗你以为我是一架自动机器———一架没有感情的机器任凭别人从我嘴里抢走我那一口面包把我杯子里的活命水倒掉我也能够忍受吗你以为就因为我穷、地位低下、相貌平凡而且身材矮小我就没有灵魂没有一颗心了吗你想错了我的灵魂和你的一样———我的心也和你一样富于情感如果上帝赐给我一点美再加上大量的财富我会让你同样难以离开我就像我现在难以离开你一样”4。这段经典的表白道出了简内心中最诚挚最真实的感情它使人们产生共鸣。可以说简和罗切斯特相见、相识到相爱的过程里她的叛逆精神、自强自尊的品质无不深深地征服了他。再次我们不能否认简有自己的尊严在追求爱情上虽然她没有甜腻的赞美、温柔的话语但其感情足够真诚炽烈尤其是她从没有忘记平等的要求。简和罗切斯特谈到婚姻时曾义正词严地对他说“你以为因为我穷低微不美矮小就没有灵魂了吗你想错了我跟你一样有灵魂也同样有一颗心我现在不是凭着肉体凡胎跟你说话而是我的心灵与你的心灵在说话就好像我们都已经离开人世两人平等地站在上帝面前———因为我们本来就是平等的”5。以上充分体现出简的叛逆精神、坚决维护妇女独立人格、主张婚姻独立自主以及男女平等的主张也可以看成她对整个人类社会的平等自由的向往追求。

三、尊严与爱情的完美结合 尊严本身不是孤立存在的它是人与人交往中获得别人的肯定才能拥有的。马克思曾谈及人首先是把自己反映在另一个人身上一个名叫彼得的人所以会把自己当作另一个人来看只是因为他把一个名叫保罗的人看作自己的同种。也就是说一个人只有在另外一个人身上才能获得对自己的肯定。首先简和罗切斯特的首次交往对人们是非常有启示的。两人在山里不期而遇当罗切斯特问简“你觉得我英俊吗”简当时脱口而出“不先生。”这句话对罗切斯特的震动很大。于是他进一步追问“你觉得哪里不好看呢”简意识到自己说的话有点不礼貌向他道歉并解释道“先生我太直率了请原谅。我本来应该说问到外貌问题是很不容易当场就随口做出回答的应当说各人有个人的审美观说美并不重要或者诸如此类的话”2。简的两个回答对罗切斯特了解她至关重要使罗切斯特认识到简是一个可以和自己在精神上平等交谈的人。罗切斯特心中有道伤口就是塞莉娜当面吹捧他却背后嘲笑他。可今天这个其貌不扬、平民模样的女子当面这样的直率和真诚一下子抬高了简在他心目中的地位。而道歉更使他感觉到眼前这个女子不仅诚实还有教养。其次精神上的平等使得他们处在平等的地位相互尊重相互理解从对方那里取得了一种人的尊严感的满足在这样的基础上两人产生了恋情。但是当简准备和罗切斯特结婚时却知道了他已有妻室拥有强烈尊严感的她尽管痛苦却还是毅然选择离开桑菲尔德远离她深爱着的人。此刻简觉得“它再也不能去求助于他 啦因为忠诚已遭到破坏———信任已经丧失对我来说罗切斯特已不是过去的他因为他原来不像我过去所想象的那样我不想把他看成邪恶我不愿意说他欺骗了我。不过他在我心中已失去了正直不欺的属性因此我必须离开他这一点我看得很清楚”1。简还是原来的那个简她极不愿意未婚夫把她当作玩偶一样打扮不在乎罗切斯特先生能给她买多少漂亮的饰品更没有把他当作跨入贵族社会的阶梯。在非常强大的爱情力量的包围之下在美好、富裕生活的诱惑下简依然要坚持自己作人的尊严。她所要的只是一颗真心一颗没有被大量的恩惠压倒的心。结果简将梦想中的婚礼变成了她和罗切斯特的诀别。可见既便是在爱情面前她选择的依然是人的尊严。简这样做并不是过于爱惜自己也不是过于畏惧道德。恰恰是由于爱要求她这么做。爱要求她追随美好要求她必须和自己的所爱保持平等这是他们进行最高层次爱之交流的根本前提。如果没有这些爱只能使她堕落。这正是简所具有的值得赞美的精神魅力使她能够成为独立女性的代表。再次离开后的简遇见了表兄圣约翰———忠诚的基督教徒。他眼中的尊严境界超越了人是一种和神结合而产生的尊严感。简的坚韧个性赢得了他的欣赏于是他便向简求婚。但是简的内心依然牵挂着罗切斯特对他的爱一刻也未曾中止过。而她又很清楚表哥结婚的目的只是为了上帝。她拒绝了她永远不可能接受没有爱情的婚姻。不能再犹豫徘徊了简重返庄园却意外地获知庄园被罗切斯特发疯的妻子放火烧毁她也因大火而亡罗切斯特则丢掉了财富截断了手臂还失去了光明。然而他身体上的伤残抵不过精神上的痛苦对简的日夜思念使他孤寂的生活备受煎熬。这时面对深爱的人简更加确信他自己的重要她回到了罗切斯特的怀抱。历经磨难的两人终于结婚简既拥有了尊严同时也获得了真爱。简凭借她的人格魅力收获了罗切斯特深沉纯净的感情和真正属于她的尊严幸福。简的人格魅力就像沙漠中的泉水滋润着人们干涸的心灵。其实一个人即使拥有再多的财富和整个世界的财富比起来不过是沧海一粟即使一株生长在山谷里的野合也会有自己的骄傲也会找到属于自己的美好春天。精神世界是可以平等的。无论你是什么人只要你对大自然的生灵怀有同样的敬畏之心只要你对人世间的不幸怀有同样的悲悯之心人人都是平等的。不管是贫穷还是富有不管是貌美如花还是相貌平平只要拥有健康的心灵和充实的胸怀拥有独立的人格和坚强的个性不屈不挠勇于奋斗深处苦海却没有迷失自我纯真的本性就能拥有人的尊严和幸福的生活。参考文献 1 夏洛蒂·勃朗特.简爱M.北京译林出版社1994.2 夏洛蒂·勃朗特.简爱M.北京人民文学出版社1991.3 路文彬.阅读爱情M.广州花城出版社2004.4 徐葆耕.西方文学十五讲M.北京北京大学出版社2003.5 徐晴谢丽娜.外国文学名著快读M.北京中国妇女出版社2001.

第四篇：《傲慢与偏见》中伊丽莎白人物性格分析

《傲慢与偏见》中伊丽莎白人物性格分析

伊丽莎白是一个聪慧、坦率、思维敏捷、风趣活泼而有教养的小姐。她的爱情是从在麦里屯碰到民兵自卫团的军官韦翰开始的，伊丽莎白立刻被韦翰一副“讨人喜欢”的仪表迷住了。韦翰跟她一见如故，滔滔不绝地表白自己中伤达西先生说道：“老实说，除了在尼日斐花园以外，我到附近任何人家去都会这样说。哈福德郡根本就没有人喜欢他，他那副傲慢的气派哪一个见了都讨厌。你绝不会听到人家说他一句好话。”这些话破绽百出但聪明过人的伊丽莎白竟然毫无察觉，被韦翰牵着鼻子走完全被爱情冲昏了头脑。她为他抱屈，心里责怪达西，“怎么竞如此对待像你这样 的一个青年，光凭你一副脸蛋儿人家准知道你是个和蔼可亲的人”。她与韦翰分手时“脑子里只想到他一个人”。总之，优秀的伊丽莎白现在成了被人嘲讽的“愚蠢人”了。这正是恋爱中的伊丽莎白的真实写照。由于听信了丰翰的谗言，加之伊丽莎白获悉促使姐姐吉英和彬格莱先生分离的主使人竟是达西，对达西的愤恨和对吉英幸福不可得的心痛完全控制了伊丽莎白的头脑她断定是达西的门户偏见和想把自己妹妹许配给彬格莱先生的自私想法导致了吉英和彬格莱先生分手。她深恶痛觉地指责达西毁了自己姐姐一生的幸福，剥夺了韦翰幸福生活的权利。达西的傲慢基于他不屈不挠的性格，由于他出言伤害伊丽莎白，引起她的偏见；也正由于伊丽莎白的自爱才产生了她对达西的偏见，傲慢与偏见都达到了最高峰。达西给伊丽莎白的一封信促使伊丽莎白的思想发生了重大变化。达西在信中坦承了自己之所以拆散吉英和彬格莱是因为他误认为吉英对彬格莱并无真爱；而韦翰的所作所为又是那么地令人不齿，甚至想诱使达西的妹妹和他一起私奔。这信件在伊丽莎白心中宛如一枚重型炸弹，炸毁了她先前心中的种种障碍和芥蒂。伊丽莎白重新认真、冷静地审视了自己，第一次意识到“自己以往未免太盲目，太偏心，对人存在偏见而且不近情理”，正是达西和韦翰对自己态度的不同促成了自己的偏见和无知，长期遮蔽双眼蒙蔽心智的薄纱终于被揭除新的正确的自我认识帮助伊丽莎白走出误区，消除了对达西的偏见，而达西也因伊丽莎白激昂的谴责产生了极大的震憾对自己从前的言行举止进行了新的认识和改造。再次出现在伊丽莎白面前的达西与求婚前的达西大相径庭。伊丽莎白看出他原来是个性格很柔顺的人，于是尊敬之外又添上了几分亲切，爱慕之心悄无声息地产生了。傲慢变成了谦逊，偏见变成了亲切。伊丽莎白的妹妹丽迪雅和韦约翰的私奔依仗达西的资助得以平息，更使两人在感情上越走越近，浓浓的茶香中渗出甜蜜的滋味。咖苔琳夫人狂妄愚蠢的到访不仅没能阻挡伊丽莎白与达西结亲的趋势。反而像爱情的催化剂大大激发了西第二次求婚的勇气。性格上的共同之处和对方对性格相互欣赏是两人最终走进婚姻殿堂、走向理性幸福的一坚实基础傲慢与偏见化为浓浓的柔情蜜意。

第五篇：人物性格分析

人物性格分析

在不同环境中长大的人形成不同的性格，而这种性格可能会是他成功与否的重要因素

什么是性格呢？性格是指人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式中，所表现出来的个性心理特征。它是心理面貌和本质属性的独特结合，是人与人相区别的主要方面。所以一个人的性格好坏十分重要，例如张三，如果他是在在批评中长大的孩子，他的性格会变的比较自卑，不易相信自己，慢慢的将养成懦弱的性格，做事畏缩，没有信心。相反，如果他时常受到别人的肯定与赞赏，慢慢的他将越来越自信，做事大胆。可见，一个人的性格在他做事说话中都表现的非常明显。

现在，我们假设张三是一个非常内向的人，那么他在生活中时怎样表现出其内向的性格的呢？在学校中，他不爱说话，总是爱一个人静静的看书，听歌，吃饭，不愿意多结交朋友（其实，是不敢），他和同学老在一起的时候往往是最沉默的一个人，不愿意主动交流发表自己的观点，即使当他讲话时也会不由的降低声音，他在一个人走路的时候会走的很快，从人群中穿过的时候他会不经意的把头低着，加快步伐„„他上课从不举手发言也不积极的和同学探讨，当被老师点名回答问题的时候，他会紧张，说话不流利，更有甚至，面红耳赤，结结巴巴，不知所云，严重的手心会冒汗，脚不停的抖动。如果内向严重的，也有可能倾向于自闭，不愿意和任何人交流，甚至家人，回到家就关上门一个人在寝室，这种人特别爱写日记，他把日记已经当成诉说的一种最贴心的朋友而不是习惯。离开学校，他找工作可能会很难，因为他不愿意也不敢主动去找寻机会，不敢表现自己，工作中也总是处于被动，自然不会被老板看好，而这些他在生活中所遇到的事情，恶性循环的使他更加胆小，不敢尝试，不敢表现自己，最终整天郁郁寡欢。

可见，性格也会影响一个人的人生。但是，人刚出生时，并不具有某种性格，性格是通过遗传因素和环境因素相互作用的结果。其中，遗传因素是性格的自然前提，在此基础上，环境因素，特别是家庭、学校、和社会风尚习俗、对性格的形成和发展起着决定性的作用。性格是人在社会生活过程中、在人与环境相互作用的过程中形成和发展起来的，它是生活的反映。首先我们来看遗传因素，遗传因素是性格形成的自然因素，为性格的形成和发展提供了可能性。大脑皮层的额叶与人的性格密切相关。“其中，英国学者Eysenck认为，大脑中存在网状结构—丘脑—皮层通路，这构成了内、外倾人格特征的生理基础。”“社会认知神经科学研究已取得一系列重要成果。例如，有研究者发现，前扣带回是额叶中部内侧的一个组织，它在注意选择、行为控制、调节自动化的情感行为等方面都有重要作用，将其作为调整人类行为、适应环境的重要脑区。”（《我国科学家发现三种脑内物质影响人的性格》）张三本来是一个聪明的人，但意外事故后，脑部受到重创，这以后他的性格也发生了变化：“他动静无常，无礼，有时爱说粗俗的下流话（他以前没有这种习惯），对伙伴很少尊重，不能容忍约束或劝告；时而极端顽固却又反复无常而犹豫不决；他为将来的工作设计很多方案，但由于其他似乎更为切实可行的方案很快又都被放弃了„„他的心完全变了。”（Rowe&Fulton，1979），我国的心理学家陈仲庚归纳说：作为一般的规律，脑组织的破坏易于使已经存在着的一些人格倾向更加明显或加剧。在脑组织后，一个一向有点多疑的人可以变为类偏执狂者。另在正常时一向敏感和有条理，病后却可以极端死板和易被激怒。除了脑组织外，身高，体重和体型外貌等特点都会或多或少的影响一个人性格的形成和发展。其次是家庭因素，一般来说，从出生到5、6岁是性格形成的最主要的阶段。父母的教养态度和方式对孩子的影响很大，张三的父母如果对他采取关心、信任，合理的教育态度，张三就容易表现出行为积极、独立性强、态度友好、等性格特征；如果他的父母对他溺爱或拒绝、专制，那他就容易表现出消极被动、适应性差，独立性弱等性格特征。家庭气氛愉快，孩子在家就有安全感，而紧张的气氛往往是他感到紧张焦虑，如果家庭中父母离异也极易对他造成不良影响。第三是学校教育因素，不管是老师的言传身教还是班风、学风的班级角色对学生的性格都有重要意义。良好的风气会让张三在学习中表现的大胆，合群，有责任心，同时也会自动积极的参与班上的活动，和同学老师搞好关系。第四是社会因素，古有“孟母三迁”就是讲社会风气对性格的影响，孟母第一次把家搬到市场，孟子接受到的都是吆喝声，讨价怀旧声，明每天面对最多的事生意买卖，于是孟子开始爱好做生意；当孟母将家搬到坟墓附近时，孟子就开始整体哭喊，因为他现在所接触的最多的是哭丧的人，所以孟母明智的将家搬到了学校附近，孟子也就在学习的风气中开始喜欢上了学习，可见周围的环境对人的影响是很大的。张三如果生活的环境圈子是不好的，那么他在不知不觉中就会形成不好的性格。这就是所谓的“近朱者赤，近墨者黑”。而这些因素共同作用起来就影响了他的性格形成和发展。其中后三个因素更加重要。

还是张三，就从他内心的性格来分析看。他在遇到事情时会有怎样的反应和表现呢？在学习中，不会积极的参加其他学校活动，总是一个人独来独往，默默不语，如果突然叫他在很多人面前讲话，他会毫无主张，不知从何讲起，哆哆嗦嗦，不敢面对同学和老师的眼光，声音也小，很少有人能够听见他说的是什么，面红耳赤，手心出汗。其实是张三没有那个能力讲好吗？难道张三的智商比其他同龄人低吗?其实不然，可能他知道的比其他人还要多，还要准确，但由于他的性格内向，害怕胆小使他不能完全将他所知道的和心里所想的准确全面的表达出来。放了寒假同学都欣喜的等着迎接新年，而张三却还是那样沉默寡言，学科成绩又没有考到父母的要求，被父母狠狠的数落一番后，张三一个人默默的流泪，走亲戚的时候张三小声的对父母说“爸，妈，我不想去“”这孩子怎么这样，大过年的在家干嘛呢，出去走走也好啊?”“我想在家看看书”张三小声应对，其实他是不敢去，看书只是一时找的借口而已，他害怕再亲戚面前。因为他们会不停的问他在学校的事情，而他无法说出„„终于把书读完了，因为成绩不好也没有继续读下去，父母开始叫张三工作挣钱了，其实张三也想出去，他不愿意再面对父母恨铁不成钢的表情，不愿听到那些抱怨，怀揣着梦想出发了，可是等待他的会是什么呢？由于性格内向，张三很难找到工作，后来好不容易进来一家公司，帮人打工。平日里张三也不和同事说笑，一个人把该做的做了，见到老板也不多说，有一次，张三和他合作的一个同事完成了一份工作，而这项工作张三是做了很大的努力，工作的成就70%可能都应该归功于张三。张三满以为这次能够得到老板的表扬了，课谁知子啊会议中老板却一直在表扬另外一个同事，对张三只是略带一过。这是怎么一回事呢?原因就是张三只是做事，没有让老板看见他的才能，而另外一个同事平时幽默风趣，在老板面前也爱说一些自己的想法点子，深的老板和其他员工的喜欢，自然老板就认为张三和他比起来差的远了。

从张三的性格来看，他的很多挫折其实都是他自己造成的，他可能有很多独特新奇的想法，他可能有很多精辟的见解，他可能很有才能，但为什么结果却是失败呢？就在于其性格的影响，但是，这种性格就真的一无是处，没有优点吗？其实也有优点，这种人心思缜密，观察比较仔细，做事认真，对待事情负责，兢兢业业，只要得到适当合理的培养，是非常好的。

当然性格和素质不同，一个人的性格是很相对易变化的，只要在后天的生活中多加注意是完全可以培养和形成一个良好的性格，也可以改变不好的性格。那么，我们应该怎样来改善张三的性格呢？有一下方法：

1；通过榜样的示范作用。张三的父母、老师在教育张三时以身作则，做好表率，同时，以社会中有说服力的人加以引导，可以优化性格。

2；提供锻炼并积极肯定。张三的父母可以多给他一些锻炼的机会，让他能够更好的展示自我。学校也可以多组织一些健康有益的活动，让张三在活动中塑造坚强，沉着，勇敢的性格，同时要给予他肯定，不要全盘否定，那样会让他丧失积极性，变的消极。

3；要客观看待性格。“金无足赤，人无完人”世界上没有十全十美的人，也没有完美无缺的性格，每一种性格都有他的优点和缺点，我们要做的事将优点发挥，将缺点改变。不要一昧的批评指责他性格的不足，而要积极的看待它好的地方，再慢慢的改变不足。

4；自我暗示。要在心里暗示自己很棒，可以每天起床大声的说一声“张三，你真的很棒”，在做事情之前告诉自己，有能力能够做好并且会做好，但也不要太刻意要求自己，只要尽力就行，事情完成之后客观的分析优点和不足，不要盲目抱怨，不要因为失败就不再有勇气做其他的事情，要知道“失败是成功之母”，常看名言警句，读名人励志故事，告诉自己，他们的成功也是一点点的积累出来的，也是一次次的失败后才做到的，总有一天，自己也会成功。

性格虽然对一个人的生活有很多的影响，但要知道，性格不能决定命运，命运掌握在自己的手中，而且相信性格是能够改变和改善的，只有对自己充满信心，对生活充满希望才会有更积极的心态对待世界，对待生活中的每一件事情。

下面是皮特斯托鲁普的四中性格含义，可以了解并根据每种性格的优缺点进行改善： 1．胆汁质。精力旺盛，反应迅速，智力活动具有极大灵活性，直率热情，表里如一，情绪体验强烈，易冲动，有顽强拼劲和果敢性，但缺乏耐心，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩，具有外倾性。

2．粘液质。安静沉稳，喜欢沉思，反应缓慢，灵活性不足，比较刻板，注意稳定，不易习惯新环境、新工作，情绪不易外露，善于忍耐，坚韧执拗，具有内倾性。

3．抑郁质。敏锐稳重，情感体验深刻、持久、少外露，行动缓慢，胆小、孤僻、不善交往，遇困难或挫折易畏缩，有较强敏感性，容易体察到一般人不易觉察的事件，具有内倾性。

4．多血质。活泼好动，反应迅速，动作敏捷，思维灵活，但往往不求甚解，注意力易转移，情绪不稳定，感情易表露且体验不深，易适应环境，喜欢交往，做事粗枝大叶，具有外倾性。