第一篇：惠州中考体育改革为什么不能实现多样化
初中课程辅导：http://kaoshi.china.com/wangxiao/chuzhong/ 学生刘新提问：
我是一中一名初三的学生。自从上了初中，我们的体育课就变成了跑步、立定跳远、实心球，一切为了中考体育50分作准备。以往我们向往的体育课现在变得枯燥无味，多么盼望有篮球、足球、跳绳等项目。我知道这不能怪学校和体育老师，只能怪中考定的项目太单调。另外，中考的项目都是靠爆发力和速度的，人的力量虽然也可通过训练提高，但这主要决定于天生遗传和体质，没有几个人会训练成刘翔和博尔特。我就是一个天生个子小的人，父母都不高，力量怎么训练我只能考几分，我们班另外一男生更可怜，不是几分就是0分，有时候我们会为此感到自卑。中考体育为什么不能多样化、人性化?如广州考1000米和800米，另选择跳绳、仰卧起坐、俯卧撑、篮球、足球、游泳等。希望不久的将来我的学弟学妹们有兴趣去上体育课，而不是只在球场上跑步!
惠州市教育局体艺卫科相关负责人回答：
惠州2013年当地中考体育的相关政策中要求，2013年初中毕业生升学体育考试由必考项目和选考项目组成。必考项目是200米跑;选考项目是投掷实心球和立定跳远。每个考生除参加必考项目外，还必须在选考项目中任选一项参加考试。
惠州在选定中考体育必考项目时就会根据惠州各县区的实际情况做相关的摸底调研，征求当地学校、家长和学生的意见。惠州市选取投掷实心球和立定跳远作为选考项目，有一部分原因是考虑到考试计量的公平、公正问题，掷实心球和立定跳远两个项目的计量方法相对客观。
目前，广东省教育厅也准备对全省中考体育必考项目(200米跑改为女生800米、男生1000米跑或游泳)进行调整，现正在征求意见阶段。对于中考体育选考项目，我们也将充分考虑中考体育考试的公平、公正以及可行性、合理性，同时，结合省有关文件的要求，在广泛征求意见的基础上，对惠州市中考体育项目进行适当的调整。为了让更多的学生体会体育活动的乐趣，将来选考项目会考虑减少力量和速度型项目，而增加一些趣味性的项目。
第二篇：惠州中考报名系统
惠州中考报名系统 学校用户操作说明
1.登录惠州市教育考试中心网站（http:// www.xiexiebang.com），点击“2012年惠州市中考网上报考系统”进入“惠州中考网上报名系统”，点击左边 进入“后台管理登录”界面。
2.进入登陆界面，输入帐号、密码（初始化为：与帐号相同）及验证码（即方框右侧的四位数字）后，按“登陆”进入系统。2.1如输入资料无误，可顺利进入系统功能操作界面。
2.2如输入资料后无法登陆，请您先核查所输资料是否正确。资料正确，但仍无法登陆者，请您与县区招生办联系。
3.功能说明
学校管理后台系统的功能主要有八个菜单。分别是：报名管理、志愿管理、考场编排、考务管理、体育考试、成绩管理、系统管理、系统信息。
图标3.1报名管理
分配考生号、打印考号与密码对照表、设置考生归属类别（未参加学业考试）、照相（未参加学业考试）、考生报名资料查看、考生号密码查询、打印考生报名确认表、初二信息查看、报名进度统计（学校）、修改考生报名资料。
3.1.1分配考生号
此处对本校考生分配准考证号，分“自动读二代身份证派号”、“ 手动输无二代身份证派号”、“ 修改手动输无二代身份证派号”，学校准备考生的正确身份证及港澳台证件号进行配号
3.1.1.1 “自动读二代身份证派号” 打开自动读二代身份证派号页须先安装身份证读卡证书，装好身份证阅读器USB驱动放好身份证，阅读器自动对身份证进行读取信息。
3.1.1.2 “手动输无二代身份证派号” 打开手动输无二代身份证派号页面先选择无证类型，无户口无须输入证件号，考生性别，出生日期以身份证为准
3.1.1.3 “修改手动输无二代身份证派号” 打开修改手动输无二代身份证派号页这里可以对“自动读二代身份证派号”的考生查看，对“手动输无二代身份证派号”的考生信息进行修改，修改包括姓名、性别、出生日期，同样以证件为准（考生确认后须取消确认方可修改）。
3.1.2打印本校考号与密码对照表
此处提供打印功能，学校将准考证号和对应网上报名初始密码分发给考生。
3.1.3设置考生归属类别（未参加学业考试）
此处对外市转入、复读生、新生（无学业成绩）考生进行归属分类。（先分配考号，再归属分类，如不对此三类考生进行归属分类，此三类考生将不能正常在系统上进行报名）。
选择考生列表，点击，弹出，根据考生实际情况进行归属分类，点“保存”。[[归属分类保存后，考生就可以登陆系统进入报名信息录入]（注：学校需要统一将考生成绩材料上送县区考试中心，由县区审核后方可以打印确认表）
[提醒以下考生在规定时间上送成绩证明，学校统一上送县区教育考试中心。无学业成绩的考生学校统一造册上送，提醒考生需参加地理、生物补考。]
①外市转入有当地县（区）学业考试成绩，将成绩证明交报名点进行报名。②本市往届生有学业考试成绩，将成绩证明交报名点进行报名。③无学业成绩，需参加地理、生物补考
3.1.4照相（未参加学业考试）、打印考生报名确认表
3.1.4.1左面为照相考生列表，右边是摄像功能。选择需照相的考生，点击“拍照”，然后点击“上 4 传照片”完成。
3.1.4.2打印“惠州市2012年升中考试报名确认表”及“升中考试报名回执”，然后下发给考生签名。
[此类考生须将有关成绩证明上交县区考试中心审核后才能打印确认表]
3.1.5考生报名资料查看
列表里可查看各考生的报名进度情况，列表右面对应 “详细”按钮可打开考生的升中报名表并提供打印功能
3.1.6 考生号密码查询
此处可以查询初三考生的密码及初二会考号密码。
3.1.7 打印考生报名确认表
此处打印本校全部考生确认表（含已审核未参加学业考试）。
3.1.8初二信息查看
此处查看本校原初二考生的有关信息
3.1.9报名进度统计
1该功能用于统计考生情况，以便了解考生报名进度及跟进。
3.1.10修改考生报名资料 3.1.10.1如考生已确认报名资料但还需修改的，学校可进入此功能给考生进入修改其报名资料。[修改考生资料前须取消考生确认状态] 3.1.10.2输入准考证号、密码及验证码登陆学生报名登陆系统进行修改。3.2志愿管理<暂时未开通> 3.3考场编排
此功能方便学校打印考生准考证。
3.4考务管理
此功能录入学业考试补考、录入考生加分特征、打印考生加分特征。
3.5体育考试
此功能方便学校打印有关考试表格
3.6成绩管理<暂时未开通> 3.7系统管理
此功能用于学校修改本校有关资料
注：
一、分配考生号时，有两种情况：
1、此考生读取身份证信息与2011年惠州学业考试报名信息不一致，提醒考生在登陆报名系统时需录入2011年惠州学业考试会考号及密码，并填写“2012年惠州市考生报考信息更正表”及附上有关证件资料（身份证或户口簿复印件），由中学统一收齐上交县（区）考试中心审核，审核后方可打印确认表。
2、此考生是未参加2011年惠州学业考试的考生，属以下三种情况：
①外市转入有当地县（区）学业考试成绩，将当地县级以上教育行政成绩证明交报名点统一上送县区教育考试中心进行确认报名。
②本市往届生有学业考试成绩，将县级以上教育行政成绩证明交报名点统一上送县区教育考试中心进行确认报名。
③无学业成绩，需参加地理、生物补考，学校统一造名册上送县区教育考试中心进行确认报名。
以上三种情况的考生，学校收到学生的有关证明，学校须在后台进行归属操作，否则此类学生不能正常在网上填写报名信息。
方法：（1）进入“考务管理”的“报名管理”菜单中“设置考生归属类别（未参加学业考试）”功能<详细请看3.1.3设置考生归属类别（未参加学业考试）操作说明>---设置考生归属类别后，学生登陆系统填写报名信息。
（2）进入“考务管理”的“报名管理”菜单中“照相(未参加学业考试)”进行电子摄像。
（3）学校统一将有关成绩证明或无学业成绩名单上送县区考试中心审核，县区考试中心审核后方可以打印报名确认表。
二、分配考生号时，是“一致”，说明此考生读取信息与2011年惠州市初中学业考试报名信息一致。考生直接填写报名资料，学校打印确认表给考生签名确认即可。
如有疑问，请致电到各县（区）教育考试中心。
第三篇：幼儿园体育游戏要多样化
幼儿园体育游戏要多样化
促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养幼儿参加体育活动的兴趣，是幼儿园教育的主要目标之一。实现这一目标，靠传统单一的体育活动是难以达到的，而必须努力使幼儿园体育活动多样化，以吸引幼儿参加体育活动，提高体育活动的效果。
一、首先要讲究体育器材、活动场地的多样化，为幼儿提供良好的体育活动环境
幼儿园在购置常规体育器材(如户外大型玩具、户外中小型器材和各类玩具等)时，要讲究多样化。采取自制体育器材的办法来增加活动器械的种类。如利用家长资源开展“家长自制器械”大赛，从家长自制的器械中挑选一些比较实用、耐用的，按室内、室外分类，根据年龄段分发各班，这样既增加了体育器械的种类，又节约了幼儿园的开支。定期更换场地，让幼儿感觉活动场地的多样化。不定期地更换室内、室外体育活动场地，或进行班级体育活动场地的交换，也能增加幼儿参加体育活动的兴趣。
二、注重体育活动形式的多样化，多种多样的体育活动，不仅能提高幼儿参与体育活动的兴趣，还能增加幼儿参与体育活动的几率。幼儿园体育活动可以有以下形式：分散开放自由式的晨间锻炼活动，也就是让幼儿在自己的班级场地上自由选择器材进行活动；正规性体育恬动，通俗地说就是体育课。这是一种有目标、有集中、有分散的活动，活动中练习的动作是一样的，只是难度、运动密度、运动量是根据幼儿情况来定的；
非正规性的体育活动，这是体育教学活动内容的扩展和延伸；
运动会、远足等其他形式的体育活动。
三、体育游戏的多样化
体育游戏是幼儿最喜欢的活动，也是体育活动的最好形式，幼儿能在生动活泼的气氛中获得愉悦的情感、高兴的情绪，从而达到锻炼身体、增强体质的目的，因此我们在开展体育游戏时要使用各种手段使其多样化。设计体育游戏要与时俱进。如我们在设计游戏情景时，要结合当前幼儿熟悉的、感兴趣的事情，像“喜洋洋与灰太狼”、“汶川地震——抗震救灾”让幼儿在游戏时既感觉亲切又认真关注。对传统体育游戏进行改编。传统游戏是一种玩法，让幼儿反复玩，次数多了幼儿会觉得单
一、乏味。而对游戏进行简单的改编，就能提高幼儿参加活动的兴趣。如在玩“老狼老狼几点了”的游戏时，我们可以改变其中的角色，让幼儿当狼，老师当小动物；玩攀岩游戏“结苹果”时，过去总是让幼儿去挂“苹果”，现在可以改成一组去挂“苹果”，另一组去摘“苹果”，这样更能增加参与此幼儿游戏的兴趣。把握有效信息，创编体育游戏。在平常的幼儿自由体育活动中，我们注意观察幼儿的游戏，从中捕捉幼儿的游戏动作，作为创编体育游戏的素材。如在幼儿自由玩小木梯时，有的幼儿把小木梯当作“运西瓜”的小车，教师则可以利用这个动作，作为创编“运西瓜”游戏的素材，把小木梯当作车，篮球当作西瓜，让幼儿进行“运西瓜”比赛活动，从而提高幼儿参加体育活动的兴趣。在捕捉信息素材创编游戏时，要注意以下四个方面：
(1)创编的游戏有一定的体育锻炼的价值；
(2)创编的游戏有一定的创新和突破常规性思维；
(3)创编的游戏对幼儿要有一定的挑战性和刺激性；
(4)创编的游戏要有让教师进一步提升和改进的余地。
四、创造一物多玩法
幼儿园的体育器械和玩具材料是有限的，要想提高幼儿参与体育活动的兴趣，创造一物多玩法也是较好的手段之一。比如为幼儿提供的小木梯，既可当小梯子，又可作“运西瓜”的小车；“抬担架”的担架，还可以拼成“小火车”；建筑房屋用的防护网，既可以用它当作“捕鱼”用的网，又可当作幼儿喜欢玩的“蹦蹦床”；塑料凳可用作幼儿个人“开飞机”，又可拼成长长的“飞机场”；我们平时用的标语横幅，可作为幼儿拔河的道具。
总之，我们要做个有心人，设计出丰富多彩的体育活动，提高幼儿参与体育活动的兴趣，保证幼儿充足的体育活动时间，在活动中对幼儿做到：用心观察，适时介入，适当展示，共享经验，开发引导，激发探索，适度预设，保证强度，适当拓展，增加挑战；让幼儿在相对自由、自主、轻松愉快的活动中，得到全面发展。
第四篇：普通高中学校多样化改革实验方案
普通高中学校多样化改革实验方案
为深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，深化普通高中课程改革，推进素质教育全面实施，促进高中教育特色发展，根据《大通县教育局关于推动普通高中优质多样化改革试验方案》的要求，结合我校高中教育实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，立足学校实际，遵循教育发展规律和学生成长规律，深化教育改革，满足学生个性发展和社会多样化的教育需求，努力形成我校普通高中多样化发展格局，通过改革学校的课程结构、教学方式、管理模式和评价标准，加大创新优秀人才、艺术体育学生、综合高中学生的培养力度，形成多样化人才培养模式，满足不同潜质学生的发展需要，持续提高学校普通高中教育质量和办学水平，办人民满意的普通高中教育。
二、目标任务
1.通过实施普通高中多样发展方案，进一步探寻普通高中多样化发展的基本规律，改进普通高中培养体制，促进普通高中科学确定发展方向，形成办学模式、课程设置、培养模式、培养目标的多样化。
2.培育有办学个性和办学特色的普通高中教育，满足不同潜质学生的发展需求，给不同学生提供切合他们发展需要的教育，让不同学生在高中阶段都能得到最大程度发展。
3.形成学校普通高中优质化、多样化、特色化的协调发展格局，形成独特的学校文化、鲜明的办学特色、丰硕的育人成果，提升学校的办学品位。
三、组织领导 第一，强化领导，营造氛围。普通高中多样化特色化发展试点是一项全新的工作，学校 采取多种形式，广泛宣传开展此项试点的重大意义，统一广大干部、教师的思想认识，充分利用广播、板报、发放宣传单等形式，加大宣传力度，努力营造学校普通高中多样化发展试点的良好氛围。为有效领导试点工作，我校成立了试点工作办公室，办公室设在教务处，负责试点的整体规划和试点项目的日常管理工作；形成领导重视，层层把关的工作体制，把各项工作分解落实到岗、到人，同时给予必要的人力、物力和经费保障。试点工作办公室成员如下
组 长：王 光（学校党支部书记、校长）
副组长：柴顺林（党支部副书记）李连云（副校长）张国军（副校长）
成 员：
陈得晶（办公室主任）吴生英（教务处主任）周有才（政务处主任）严金山（德育处主任）祁建峰（总务处主任）李富业（教科室主任）李玉瑞（教务处副主任）赵文龙（政务处副主任）肖永红（团支部书记）
领导小组下设办公室，办公室主任由陈得晶同志兼任。第二，加强沟通，密切协作。承担相同类型项目的试点负责人重视相互之间的协助与交流，多分享在试点实践中积累的经验和做法，同时及时研究项目实验过程中发现的新问题；不同类型项目的负责人也与其他类型项目负责人加强交流，及时向试点办汇报进度，确保试点项目各项任务圆满完成。
第三，完善制度，保障投入。首先学校将负责试点项目的指导教师的工作量纳入教师的正常工作量；其次与教师的年终考核挂钩；最后对试点项目实施成效显著的指导教师，给予评优评先等方面优先倾斜。
四、学校开设试点项目思路
根据学校实际，面向高一年级学生学校下发学生兴趣爱好项目选修表，根据学生自愿原则，选报适合学生需求的项目。1、2017年春季，高一年级能开设的项目有篮球、乒乓球、足球、美术素描、科技制作等项目。2、2017年秋季，学校挖掘校内资源，开设书法、朗诵、太极拳、中国象棋等项目。
学校多样化发展领导小组依据学生选修项目，结合师资安排指导教师、授课时间和地点。从周二和周四每天下午第八节课，指定教师在指定地点授课。教务处、教研处加强动态管理，过程指导，每周将检查情况汇总上报领导小组，领导小组视情况进行处理，对于不合要求的项目及时给予调整。
四、推进普通高中多样化发展基本任务
1、面向全体学生的音体美教学。学校体育工作坚持体育与健康教育相结合，面向全体学生、以体育教学为中心、课内外相结合、合理设置课程。学校严格执行《课程方案》，开足开齐课程。在课表上落实“两操两活动”，广播操、眼保健操、课外活动、大课间活动要长期坚持。住宿生每天早上由生活班主任督促、体育教师带班跑早操；同时严格要求专课专用，不许占课，教务处随机抽查。每星期的体育课是快乐体育的主渠道。以转变观念，实施“快乐教育”为突破口，增强体育教学的趣味性、娱乐性、健身性、实效性。体育教研组老师认真执行《中学体育课程标准》，深入钻研教材、精心备课、以加强教材建设为着眼点，使学生全面掌握新课程所规定的各项健康常识及体育技能，以改革教学方法和组织形式为基本途径，采用快乐体育和成功体育，进行分组自主教学、试行男女分班授课和分层的目标推进教学，不断优化课堂教学。学校认真落实上级教育行政部门要求的每天锻炼一小时的具体要求，每周开设了初中3节、高中2节体育课，每天做好课间操、眼保健操，每学年举行一次大型的田径运动会，组织开展各年级的篮球联赛、拔河、新生广播操比赛及冬季长跑等活动。学校还成立了多个体育课外活动兴趣小组，有乒乓球队、篮球队、武术队、排球队、棋类等，满足了学生的体育兴趣，为学生树立终生体育观念奠定了基础。
在艺术常规教学中突出“以培养学生学习兴趣为主要目的”的教改理念。为了学生能终身享受艺术，热爱艺术，把培养学生对艺术的浓厚兴趣作为艺术教育的主要目的。我们学校艺术教研组全体老师达成的共识。我们通过倡导学生主动参与、交流合作、探索发现等多种学习活动，改革评价体系等等，让学生带着浓郁的兴趣走进艺术课堂，让学生时时保持一种对艺术学习的积极心态和愉悦体验，真正使艺术课堂成为学生精神上的乐园，让艺术走进学生心中，成为其心灵里美好的东西。
2、特长生的训练工作：
（1）体育特长生的培养：高一新生进校后，学校先进行2-3次的素质测试，分析其成绩，根据学生的特长优势，初步制定可行的训练计划；高
一、高二年级时注重体能的训练，配以基本技能的训练，坚持早晚训练，训练有严格的时间规定，早晨60分钟左右，晚上90分钟左右，寒暑假时间会更多一些；进入高三以后偏向于技能的训练，强化专业训练，根据训练计划，坚持周一、三、五以体能为主，周二、四、六以专项训练为主，高三第二学期，每月进行一次专业模拟训练，使学生掌握加试规则和时间，正式加试考试前一周，学校带队提前适应环境；学校训练队注重营养的合理安排，为特长生制定食谱，确保学生膳食合理、营养满足训练的需求。（2）美术特长生的培养：根据学生的兴趣和特长，高一年级时进行初步训练，狠抓基本功，美术教师发现学生某一方面的特长，制定因材施教的训练计划；高二年级进入提升过渡阶段，及时调整训练计划；高三年级时，学生的专业特长基本确定，教师根据其特长，制定有效的计划，进行强化训练，参加提高高考应考能力。
（3）音乐特长生的培养：凡有音乐兴趣的同学都可以参加，在学习过程中发现其特长，确定学生兴趣的恒定性。高
一、高二年级注重乐器、视唱练耳、乐理、舞蹈等的训练，训练课程严格按照高考考纲进行开设；高三阶段，基本确定学生专业方向，根据学生的专业方向进行强化训练，根据强化训练的计划，周一训练声乐、周二训练乐理、周三训练声乐、周四训练视唱练耳、周五训练乐器，训练时间为每天下午第二节课后90分钟左右，寒暑假期间训练时间分上下午进行。
（4）特长生分班问题：我校以前进行过特长生集中班级授课的尝试，经过尝试发现此法行不通，特长生的专业成绩较好，但是文化课程成绩上不去。究其原因，特长生的文化科成绩普遍较差，学生有问题不能得到及时的解决。近几年，我们吸取教训，采用学生入学时的自然班级授课，将特长生分配到各个班级中，训练时集中训练，平时文化课的学习还在普通班级授课，这样一来，特长生随时可以得到别的同学的帮助，保证文化课学习进度的一致。这样既保证了文化课的学习，也确保了专业课的训练。
3、坚持举办好学校篮球队、足球队、乒乓球队、武术队等项目训练。依据学校场地情况安排安排开展学生趣味运动会、美术作品展，每天下午第九节课外活动时间中得到锻炼和陶冶。
4、校本课程的开发。根据学校实际，结合校情和地域优势，学校组织教师开发篮球、足球、艺术等校本课程。
五、普通高中多样化发展实验的组织与实施
（一）加强组织领导，统筹规划实验工作。学校成立普通高中多样化改革领导小组，明确各成员职责，认真分析校情，制定改革目标，拟定实施方案，积极开展普通高中多样化改革实验工作。
（二）建立保障措施与制度，在经费、设施设备等方面保障改革实验的有序开展。
（三）学校要对本校阶段性改革成果与经验及时进行总结，形成本校特色的典型经经验，并不断改进和完善工作机制。
（四）规范整理档案资料。
2017年3月16日
第五篇：惠州中考冲刺哪家好啊
惠州中考冲刺哪家好
现在社会竞争激烈，时时刻刻在考验着孩子综合素质，而孩子的学习成绩很大程度上决定孩子的所授的高等教育，孩子学习成绩不好，也就意味着不能获得更好的学习资源，家长们看在眼里急在心里，线下补习机构良莠不齐，合适孩子的好老师更是千金难求，上哪找好老师呢，惠州中考冲刺哪家好？
100教育（www.xiexiebang.com）是美国上市公司YY旗下的在线教育平牌，实力和技术自然不用说，师资也是有口皆碑的。100教育招聘的老师都是全国各地的重点中学老师及知名教育培训机构的老师，老师的审核机制非常严格，都是拥有国家教师资格证，教学经验也是非常丰富，不少老师的教龄都达到10年以上，更有不少重点中学的退休教师，更有不少老师带过清华北大的学霸，成绩一般的学生提分更是明显。
近几年，在互联网的大背景下，线下家教已不能满足当下人们的需求，线上的一对一家教辅导越来越受到家长和学生的追捧。随着移动互联技术、大数据等的发展，线上网络辅导已经比线下家教具有很多独特的优势，网络在线一对一辅导实现了真正的个性化教育。
以100教育为例，利用大数据分析教学环链的每个环节、阶段考试中的错题集，准确暴露学习难点。教研团队通过分析课程录像，并结合授课老师的反馈，准确发现学生学习薄弱点，掌握学生学习进展，针对每个学生的薄弱项，量身设计不同课程。此外，100教育的老师都多次带过毕业班，能够快速判断学习情况，准确发现学生问题并制定相应的一对一辅导方案。还为学生独家提供了由名师、班主任、助教和课程顾问联手打造的4对1的陪护式教学体验，让学生享受到最全面、周到的教学服务，让家长及时、准确、全面地发现孩子的问题。
并通过云存储全面记录学生学习情况，利用云计算、大数据搜集整理学生学习的行为和结果数据，形成学生个人的学习轨迹数据，并借助智能诊断系统，帮助学生精确定位学习问题所在，从而进行有针对性的辅导教学。学生可以通过了解全程的学习轨迹随时调整学习计划和习惯，家长可以随时掌握学生的学习完成情况。
相比录播视频的早起在线教育，真人在线互动沟通，才能做到针对性教学，才能有启发点拨，才能让学生不枯燥乏味。
作为提供在线教育服务的教育机构，100教育刘豫军在公司内部提倡一句话，叫做“用心做教育”，他经常说如果我们自己都觉得产品不好，那怎么去服务用户。
100教育把“轻松上课，高效学习”作为其教学理念，独家研发的教学服务体系使网络交流互动堪比面对面，让学生免去舟车劳顿，足不出户轻松享受比线下学习更好的教学体验。利用大数据学前评测，针对每一个学生的具体情况设计不同辅导方案，学生注意力更集中，真正做到个性化高效学习。
显而易见，100教育抓住了初高中在线教育的关键所在，无论是技术、师资还是教研，最终都是为学习效果服务的。
除了学生在100教育的学习情况，100教育也关注学生在校学习情况、青春期心理问题、升学不适应问题、中高考择校等问题，切实关注影响初高中学生的方方面面，为他们打造一套全方位的教育服务体系。对于100教育这套全新的针对初高中学生的教育服务体系，刘豫军表示，希望借助这套教育服务体系可以帮初高中学生实现轻松上课、高效学习，而这也是100教育未来将始终坚持贯彻的教育理念。
100教育是一家专注于初高中一对一辅导的互联网教育机构，是美国纳斯达克上市公司欢聚时代旗下教育品牌，董事长是小米公司的雷军，已经开设数学、语文、英语、物理、化学5门初高中主要科目的课程。100教育(www.xiexiebang.com)突破地域限制，实现优质教育资源合理再分配，坚持从全国重点中学挑选经验丰富的老师在线授课。
打开微信“扫一扫”关于100教育微信公众号，或微信搜索“100教育”关注公众号，预约免费试听课程。咨询热线了解更多：400-890-3333。
一、中学生心理叛逆的原因：
(一)青春期的叛逆是一种正常现象，它符合学生发展规律！
独立和成熟的感觉使得青春期同龄人之间的关系格外密切，同样是独立和成熟的感觉，使得他们不再满足于过去那种对父母的服从和依赖。他们的一系列行为让家 长老师感觉到了他们的叛逆，封闭自己！青春期闭锁心理的出现，在人的生命长河中，不但是必经的，而且有着进步的、发展的作用，推动人们从幼稚走向成熟。通 过自我反省，树立起正确的自我观念，抑制本能的无意识冲动，逐步认识自我，认识社会。
(二)家长的教育观念较为落后是造成中学生心理叛逆的一个成因。
我们的孩子是我国第一代独生子女。原来是一家几个小孩一起抢着争大人的宠，现在反过来了，是一家六个大人要争，要抢小孩的宠了——家庭结构变化了，与以 老三届为代表的一代父母比较，现在的孩子的生活经历、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我们却用过去成长经历中形成的观念来教育现在的孩子，孩子自然难以接受。
(三)我国的教育模式还没有完全摆脱传统的教育模式——也就是计划经济的教育模式。
教育模式的落后不能按照市场经济规律下的人才需求来培养学生。
(四)我们国家的家庭教育非常落后。
市场经济下家庭教育的无系统性指导，也是造成中学生心理叛逆的一个原因。
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