《银座妈妈桑讲话术》读书笔记

第一篇：《银座妈妈桑讲话术》读书笔记

一、掌握男人的DNA

· 适当逃跑，男人才会追上来。

· 要成为一个不完全被男人支配的女性。

二、说话技巧

· 切忌多用“我明白！”这样敷衍的肯定语，多用“哦，我知道了~”“原来是这样啊~”“你说的真对！”这样的恍然大悟语。

· 学会聆听，并偶尔重复对方的话语表示肯定。与其自作聪明地尝试学很多笑话让男人笑，不如引诱男人讲笑话自己笑比较好。如果他们找你是为了笑一笑，他们不如去听相声。

· 尽量少说自己的事情,如果对方问到,就简单地回答对方想知道的部分。

· 适当地运用手势，但不要幅度太大，用手指缓慢地在空中笔画

· 让对方轻松开口的话题指引法：

例子

差例

男：我喜欢喝啤酒；女：我不喜欢喝啤酒啦~ 中例

男：我喜欢喝啤酒；女：我不喜欢喝啤酒，不过我睡前会喝点甜酒，你喜欢甜酒吗？

好例：

男：我喜欢喝啤酒；女：那你知道什么料理配啤酒比较好喝？或者你喜欢哪一国的啤酒

然后将话题转移到食物或者旅游上去。

· 保持一棵谦逊的心，如果引起了冲突，实打实地说一句：对不起，我好像太坚持自己的想法了。马上结束冲突。

· 不要表现的自己老气横秋：比如说我年轻那会……你还年轻啦所以不懂啦……

· 不要咄咄逼人：例如你应该不会花心吧；你刚刚和谁在一起；你为什么不打电话给我；为什么你不肯帮我；你昨天做了什么事

（这里插一句，在另一本书亲密关系里指导，含负面情绪或者要求的话语最好用如果你做了x，那么我y的诚实引诱法，就是，如果你明天可以抽空问候我一下，我会很高兴哦）

· 展现大气，了解对方的苦衷，任何时候不采取轻易否定别人的态度。例：男：这个服务生怎么动作那么慢 女：他大概是新来的吧，还不习惯~

· 缓慢地，有空档，有思考节奏地进行交谈。例子 男：你喜欢什么类型的男人呢？ 女：让我想想哦……（空档时间）

女：努力追求梦想的人！

另，在回答这种问题的时候，不要回答否定提问者的话，也不要回答和提问者无关的话。

· 增加自然空档的方法：放慢说话语素，放慢肢体语言的速度并减少肢体语言，不要东张西望。让人感觉你“静”的下来，有成熟气息。

· 轮流制造紧张-缓和的气氛增加对方兴趣

女：我有一句话想问问你……（空档）你不会生气吧？ 男：啊，什么事

女：…………（继续制造空档让男方紧张）我明天想去试一件衣服，想麻烦你陪我一下。男（松口气）：当然可以啊。

故意制造点紧张气氛，让对方在松了一口气的前提下愉快的答应你的要求。

· 模棱两可的回答，不给出具体答案

男：你想吃什么？ 女：我想吃清爽点的东西~ 给男人多几个问题摸透你，给男人多一点方法满足你的开心。另外，也让自己掌握生活并非只有非黑即白的两种选择，而拥有一种模糊地带的美。

· 善于引导对方积极的思考，经常保持着正面思考。

男：我觉得我的朋友真少啊。女：理解自己的好朋友一个就足够了

正面思考的思路，如果对方说，我都没什么朋友呢

没什么朋友-一个人独处的时间很多-一个人热衷哪些事情呢-这些事情有趣么？

记得：真相永远只有一个，但看法是千差万别的。

三、让你有下一次的约会！

· 咬了一口的苹果理论。

吃了一个苹果好吃，你会再吃一个吗？咬了一口苹果好吃，你会再咬一口吗？前口哪中可能性概率高，后者！

运用到说话术，就是当对方想知道什么，只需要透露最小有限的信息。

差例：

男：你经常到什么地方玩？

女：我经常去代官山和六本木，特别是代官山我很喜欢……那里有家店我每个月都去，因为……

好例：

男：你经常到什么地方玩？ 女：和朋友一起到处逛啊~你呢？（然后寻找和男人的共通话题点）

女性在聊天时，尽量战胜自己想表达自己的欲望。

· 男人的话，要用眼睛去听。男人在说话时经常会用眼神寻求肯定，这个时候要追寻他的目光，用眼神和微笑给他肯定。另外可以从他送出视线的多少，来判断他讲的话在他心里有多大的分量。

· 镜的法则：在聊天时观察对方的说话习惯，小动作，表情，一边进行对话，一边在对方没察觉地情况下模仿一下，会加深两个人之间的亲密度。在聊天的时候，尽量模仿对方的情绪、气氛和价值观。

· 沉默解读术

男人忽然沉默了下来，要从他的肢体语言判断他是正面的沉默还是负面的沉默。

如果他不不看你，用手触摸自己的脸，或者频繁地换着二郎腿，那么就有大可能是负面的沉默，那么要做好随机应变的准备。

例：男：昨天我打电话给你，你没有接呢。沉默

女：对不起，我把手机忘家里了。以后这种情况，你觉得怎么样做比较好些呢？

男人进行负面沉默以后，最好能准备个简单的问题让他回答，拉升他的自信，提高对他的认同。

男：…………（开始吐露不满）

女：原来这样做就可以啊~对不起，我竟然没想到！

总之遭遇负面沉默的时候，不要急于找借口解释，而是抛出问题，让他来替你解决！

· 称赞法则：从称赞眼睛看的见的东西入手，一定要连带称赞到对方的判断力。如果了解对方的话，就称赞他的个性。

如果知道对方的思考模式（在意钱、异型缘、工作、外表、幽默或其他）就针对这几点称赞对方。

· 交谈的时候，如何接纳对方的缺点。

小气=对金钱可以收支平衡

好色=英雄本色，充满精力，对工作有兴趣 严厉=很可靠，会给人不平凡的爱情，好上司 轻率=可以调动气氛，是不可缺的开心果 太注意细节=一丝不苟，生活有规律 罗嗦=懂的抒发自己的心情，不罗嗦的时候是个好人。任性=充满自信，自我主张。无趣=认真率直的男人

自我中心=很积极，也许可以成为领袖人物 不懂开场合=天真可爱，可带来意外惊喜。

任何事情，都有好的一面和不好的一面。

· 不要草率地给对方工作或者生活上的建议，接受对方现在的状态，吸引对方投入你的怀抱。

· 多方聊天，不让任何人受冷落，主动问不说话的人：你觉得怎么样？

· 用“呢、吗”之类的语气词结束话语。

你在做什么----你在做什么呢~

如果要说自己的意见，最后结束的时候询问对方“这样对吗”、“是不是这样呢”减少侵略性。

否定对方的时候说：我还以为是XXX这样呢~~这样的婉转口气

· 以退为进，不要害怕偶尔的拒绝对方。

· 想吸引男人，如果坐在他旁边比较有利，这样很容易突破45公分亲密线进行短暂自然的肢体碰触

· 让对方多做一些事，先从简单的小事开始，让他出出主意，帮帮忙。如果时间比较长的亲密关系，就可以提点要求，自己的渴望，让男人下功夫去做。

· 掌握八分饱原则，让对方还有话想说的时候提出离开，给对方造成想在见你一面的依赖。

怎么才是八分饱：对方说话速度并不慢，说话比较大声，话很多的时候提出离开。判断不出的时候，乘自己觉得快乐的时候提出离开。

四、自我性格打造 · 给自己选择一个主要的性格倾向，但偶尔反其道而行之。比如性感的外表+羞涩的床上行为。。

可爱的大家闺秀却有时候会对淫荡的行为有好奇 在众人面前是知性理智的小恶魔，在爱人面前却笨手笨脚 寻找多层次的性格，让自己有相异的多个方向

· 调动积极正面的个性，让必须做的事情变成自己想做的事情。

· 心胸宽大，温柔接纳生活给你的安排

· 减少嫉妒心和寂寞感：让身体尽量多的处于活跃状态。这些负面情绪一出现，马上提高自己的行动力！：比如出去玩、埋首于自己的兴趣、主动接受更多的工作、多多运动等.

第二篇：《银座妈妈桑讲话术》读书笔记

一、掌握男人的 DNA

· 适当逃跑，男人才会追上来。

· 要成为一个不完全被男人支配的女性。

二、说话技巧

· 切忌多用“我明白！”这样敷衍的肯定语，多用“哦，我知道了~”“原来是这样啊~”“你说的真 对！”这样的恍然大悟语。

· 学会聆听，并偶尔重复对方的话语表示肯定。与其自作聪明地尝试学很多笑话让男人笑，不如引诱男人讲笑话自己笑比较好。如果他们找你是为了笑一笑，他们不如去听相声。

· 尽量少说自己的事情,如果对方问到,就简单地回答对方想知道的部分。

· 适当地运用手势，但不要幅度太大，用手指缓慢地在空中笔画

· 让对方轻松开口的话题指引法：

例子 差例 男：我喜欢喝啤酒；女：我不喜欢喝啤酒啦~

中例 男：我喜欢喝啤酒；女：我不喜欢喝啤酒，不过我睡前会喝点甜酒，你喜欢甜酒吗？

好例： 男：我喜欢喝啤酒；女：那你知道什么料理配啤酒比较好喝？或者你喜欢哪一国的啤酒

然后将话题转移到食物或者旅游上去。

· 保持一棵谦逊的心，如果引起了冲突，实打实地说一句：对不起，我好像太坚持自己的想 法了。马上结束冲突。

· 不要表现的自己老气横秋：比如说我年轻那会……你还年轻啦所以不懂啦……

· 不要咄咄逼人：例如你应该不会花心吧；你刚刚和谁在一起；你为什么不打电话给我；为 什么你不肯帮我；你昨天做了什么事

（这里插一句，在另一本书亲密关系里指导，含负面情绪或者要求的话语最好用如果你做了 x，那么我 y 的诚实引诱法，就是，如果你明天可以抽空问候我一下，我会很高兴哦）

· 展现大气，了解对方的苦衷，任何时候不采取轻易否定别人的态度。例：男：这个服务生怎么动作那么慢 女：他大概是新来的吧，还不习惯~

· 缓慢地，有空档，有思考节奏地进行交谈。例子 男：你喜欢什么类型的男人呢？ 女：让我想想哦……（空档时间）女：努力追求梦想的人！

另，在回答这种问题的时候，不要回答否定提问者的话，也不要回答和提问者无关的话。

· 增加自然空档的方法：放慢说话语素，放慢肢体语言的速度并减少肢体语言，不要东张西 望。让人感觉你“静”的下来，有成熟气息。

· 轮流制造紧张-缓和的气氛增加对方兴趣

女：我有一句话想问问你……（空档）你不会生气吧？ 男：啊，什么事 女：…………（继续制造空档让男方紧张）我明天想去试一件衣服，想麻烦你陪我一下。男（松口气）：当然可以啊。

故意制造点紧张气氛，让对方在松了一口气的前提下愉快的答应你的要求。

· 模棱两可的回答，不给出具体答案

男：你想吃什么？

女：我想吃清爽点的东西~

给男人多几个问题摸透你，给男人多一点方法满足你的开心。另外，也让自己掌握生活并非 只有非黑即白的两种选择，而拥有一种模糊地带的美。

· 善于引导对方积极的思考，经常保持着正面思考。

男：我觉得我的朋友真少啊。女：理解自己的好朋友一个就足够了

正面思考的思路，如果对方说，我都没什么朋友呢

没什么朋友-一个人独处的时间很多-一个人热衷哪些事情呢-这些事情有趣么？

记得：真相永远只有一个，但看法是千差万别的。

三、让你有下一次的约会！

· 咬了一口的苹果理论。

吃了一个苹果好吃，你会再吃一个吗？咬了一口苹果好吃，你会再咬一口吗？前口哪中可能 性概率高，后者！运用到说话术，就是当对方想知道什么，只需要透露最小有限的信息。

差例： 男：你经常到什么地方玩？ 女：我经常去代官山和六本木，特别是代官山我很喜欢……那里有家店我每个月都去，因 为……

好例： 男：你经常到什么地方玩？ 女：和朋友一起到处逛啊~你呢？（然后寻找和男人的共通话题点）

女性在聊天时，尽量战胜自己想表达自己的欲望。

· 男人的话，要用眼睛去听。男人在说话时经常会用眼神寻求肯定，这个时候要追寻他的目 光，用眼神和微笑给他肯定。

另外可以从他送出视线的多少，来判断他讲的话在他心里有多大的分量。

· 镜的法则：在聊天时观察对方的说话习惯，小动作，表情，一边进行对话，一边在对方没 察觉地情况下模仿一下，会加深两个人之间的亲密度。在聊天的时候，尽量模仿对方的情绪、气氛和价值观。

· 沉默解读术

男人忽然沉默了下来，要从他的肢体语言判断他是正面的沉默还是负面的沉默。如果他不不看你，用手触摸自己的脸，或者频繁地换着二郎腿，那么就有大可能是负面的沉 默，那么要做好随机应变的准备。

例：男：昨天我打电话给你，你没有接呢。沉默 女：对不起，我把手机忘家里了。以后这种情况，你觉得怎么样做比较好些呢？

男人进行负面沉默以后，最好能准备个简单的问题让他回答，拉升他的自信，提高对他的认 同。

男：…………（开始吐露不满）女：原来这样做就可以啊~对不起，我竟然没想到！

总之遭遇负面沉默的时候，不要急于找借口解释，而是抛出问题，让他来替你解决！

· 称赞法则：从称赞眼睛看的见的东西入手，一定要连带称赞到对方的判断力。如果了解对方的话，就称赞他的个性。如果知道对方的思考模式（在意钱、异型缘、工作、外表、幽默或其他）就针对这几点称赞 对方。

· 交谈的时候，如何

何接纳对方的缺点。

小气=对金钱可以收支平衡 好色=英雄本色，充满精力，对工作有兴趣 严厉=很可靠，会给人不平凡的爱情，好上司 轻率=可以调动气氛，是不可缺的开心果 太注意细节=一丝不苟，生活有规律

罗嗦=懂的抒发自己的心情，不罗嗦的时候是个好人。任性=充满自信，自我主张。无趣=认真率直的男人 自我中心=很积极，也许可以成为领袖人物 不懂开场合=天真可爱，可带来意外惊喜。

任何事情，都有好的一面和不好的一面。

· 不要草率地给对方工作或者生活上的建议，接受对方现在的状态，吸引对方投入你的怀抱。

· 多方聊天，不让任何人受冷落，主动问不说话的人：你觉得怎么样？

· 用“呢、吗”之类的语气词结束话语。

你在做什么----你在做什么呢~

如果要说自己的意见，最后结束的时候询问对方“这样对吗”、“是不是这样呢”减少侵略性。

否定对方的时候说：我还以为是 XXX 这样呢~~这样的婉转口气

· 以退为进，不要害怕偶尔的拒绝对方。

· 想吸引男人，如果坐在他旁边比较有利，这样很容易突破 45 公分亲密线进行短暂自然的 肢体碰触

· 让对方多做一些事，先从简单的小事开始，让他出出主意，帮帮忙。如果时间比较长的亲 密关系，就可以提点要求，自己的渴望，让男人下功夫去做。

· 掌握八分饱原则，让对方还有话想说的时候提出离开，给对方造成想在见你一面的依赖。

怎么才是八分饱：对方说话速度并不慢，说话比较大声，话很多的时候提出离开。判断不出的时候，乘自己觉得快乐的时候提出离开。

四、自我性格打造

· 给自己选择一个主要的性格倾向，但偶尔反其道而行之。比如性感的外表+羞涩的床上行为。。可爱的大家闺秀却有时候会对淫荡的行为有好奇 在众人面前是知性理智的小恶魔，在爱人面前却笨手笨脚 寻找多层次的性格，让自己有相异的多个方向

· 调动积极正面的个性，让必须做的事情变成自己想做的事情。

· 心胸宽大，温柔接纳生活给你的安排

· 减少嫉妒心和寂寞感：让身体尽量多的处于活跃状态。这些负面情绪一出现，马上提高自 己的行动力！：比如出去玩、埋首于自己的兴趣、主动接受更多的工作、多多运动等.

第三篇：妈妈格桑拉

《妈妈格桑拉》教学设计

中州实验学校 郑淑春

教学内容：歌曲《妈妈格桑拉》 教材分析：

人音版六年级上册第二单元“悠扬民歌”中的一首藏族风格特点的创作儿童歌曲。歌曲以第一人称的口吻，唱出了对妈妈的爱。歌曲前半部分节奏宽松，承载着质朴而抒情的旋律，叙述着浓浓的母子情深。歌曲的第二部分是从赞颂妈妈的爱转为歌唱性的呼唤音调，描绘了孩子对妈妈的依恋之情。

教学目标：1 能用饱满深情的声音演唱藏族歌曲《妈妈格桑拉》，表达自己祝福妈妈幸福之情。引导学生感受藏族民歌的魅力与特点。教学重点：

用饱满深情的声音演唱歌曲，表达对妈妈的爱与祝福之情。教学难点：

和谐、统一的唱好歌曲的二声部。

教学准备：课件

电子琴 教学过程： 一 导入环节：

1师：今天的音乐之旅，我们将前往一片神奇的土地，去感受人间最为真挚的情意，是什么地方呢？答案就在接下来的“歌名猜猜猜”比拼中，看哪位同学表现最为出彩，为小组赢得点赞。2播放歌曲，猜歌名。

《天路》

《我的家在日喀则》 3设问：这两首歌曲有什么共同之处？

藏族风格的歌曲 4师：让我们携手走进西藏，感受藏族民歌的悠扬之美吧！二 了解学习目标：

师：哪位勇敢的同学来宣读今天音乐之旅的目标与方向呢？（为其代表的小组进行点赞。）三 初次聆听歌曲：

师：听！不远处悠扬的乐曲声飘然而至，让我们侧耳倾听，用心感受吧！

1播放课件，聆听歌曲《妈妈格桑拉》； 2 “我来谈感受”，初次聆听后回答四个设问： a歌曲分几个部分？

两个部分

b歌曲的拍号、速度与情绪是怎样的？ 四二拍

稍慢 深情地 c歌曲是表现妈妈的幸福？还是表达儿女祝愿妈妈幸福？

歌曲表达儿女祝愿妈妈幸福之情

d知道 “妈妈格桑拉”这句藏语是什么意思吗？

“格桑”藏语指幸福；“拉”是藏族人民使用敬语的体现，表示对妈妈的尊敬,即祝妈妈幸福的意思。

四 有节奏读歌词：

1师：这首歌曲不仅旋律优美，歌词也深情感人。请大家随着琴声，带着对妈妈的爱，高位置、有感情，有节奏的读歌词。2二声部处读第一声部。3再次读时，与老师配合，注意倾听老师的第二声部。五 学唱歌曲

1学唱第一部分—齐唱部分：

(1)学生根据自己的程度与能力，或慢速视唱简谱，或用“lu” 模唱旋律；

(2)识读谱并右手击拍，跟琴听唱法学唱第一乐段。

(3)引导学生发现歌曲旋律带有藏族民歌风格，并尝试用轻声加气息支持来演唱。学唱合唱部分的第二声部。

方法与要求同齐唱部分相同 3 学唱合唱部分的第一声部。4 合唱部分的和谐、统一。5 通唱全曲。六 歌曲的艺术升华 歌曲前半部分节奏宽松，承载着质朴而抒情的旋律，叙述着浓浓的母子情深，用叙事的语气，稍弱的力度演唱。歌曲的第二部分是从赞颂妈妈的爱转为歌唱性的呼唤音调，描绘了孩子对妈妈的依恋之情，用抒情的，较强的力度演唱。七 小组赛一赛：看谁最出彩！

老师推荐表演形式：领唱、齐唱、合唱、朗诵、舞蹈、情景剧等。八 结束语：

今天的西藏之行，让我们共同体会到“深厚母爱、终生难忘”，“悠扬民歌、永驻童心”。让我们共同祝愿天下妈妈永远幸福，安康 长寿！祝愿祖**亲繁荣昌盛！

第四篇：妈妈格桑拉说课稿)

献给妈妈的歌——《妈妈格桑拉》

说课稿

教材分析：

父母的爱是人世间最诚挚的情感，同样也是学生最易理解的情感。西师版三年级下册音乐教科书在第五单元安排了《献给爸爸妈妈的歌》这一内容，其中包括献给爸爸的歌曲与献给妈妈的歌曲。这一节课我选择的执教内容是：献给妈妈的歌曲——《妈妈格桑拉》 《妈妈格桑拉》是一首亲切真挚的人性美颂歌，它表现了藏族孩子对妈妈的赞美之情，同时也表达了对妈妈深深的感激。设计思路：

音乐是声音的世界，离开了唱就不能说是完整的音乐教育了。故本堂课以学唱歌曲《妈妈格桑拉》为主要内容。在方式方法上，通过看（看亲子图片）→感（对母爱进行评价）→听（听歌曲）→唱（唱歌曲）→演（表演演唱））五个教学环节，引导学生参与感受、表现、体验音乐，使学生充分感受歌曲的思想情感。教学目标：

1、通过学唱《妈妈格桑拉》，启发学生怀着对母亲的赞赏之情，用亲切的情绪，饱满而深情的声音演唱歌曲，并从中感受妈妈和孩子之间的深情，得到爱的教育。

2、积极参加音乐实践活动，从中获得快乐。

音乐是一种情感教育。学生通过对音乐作品情绪、思想的感受和理解，使其情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对美好事物的挚爱之情，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚的情操的熏陶。例如通过本堂课学习，主旨在于让学生关心父母，知道父母抚育自己长大很不容易。教学重点：

课堂设计主要让学生充分感受歌曲的思想感情，能用深情、柔美的歌声表现对妈妈情，情感体验贯穿始终。我设计了以下几个环节：

1、学生听《世上只有妈妈好》排队进教室，课前渲染母爱的氛围。

2、欣赏亲情图片《深深的母子情》导入新课，让学生体验妈妈对孩子深深的爱，激发学生兴趣，使音乐课堂沉浸在浓烈的情感之中。

3、欣赏《妈妈格桑拉》的音乐视频，通过生动的画面让学生初步了解歌曲内容，感受歌曲的优美与深情及歌曲中渗透的浓浓的母爱，为接下来的歌曲学唱作了情感上的铺垫。

4、学生有感情地朗读歌词，用听唱法和视唱法进行歌谱教学。

5、师生合作，用一段舞蹈表现与妈妈的情，激发学生对亲人的挚爱，培育美好的人性。

6、歌曲处理：一要唱慢些，二要注意旋律的强弱。歌曲的前部分是叙事，唱弱一些，后部分是抒情，可以唱强些，这样就能更好地唱出我们心中对妈妈无尽的爱。教学难点：

本节课的难点是较好地把握歌曲的演唱情绪。为了能让学生更好地把握歌曲的演唱情绪，我从组织教学到导入新课再到新课教学为学生营造了一个浓烈的情感氛围，使学生在教学活动中不断地感受到深深的母爱，从而也为歌曲演唱情绪的把握作了良好的铺垫。教学过程设计：

一、创设情境，激发学习兴趣

1、听音乐《世上只有妈妈好》进教室。

2、欣赏课件：《深深的母子情》

师生交流，说说母爱。

二、感受与学唱歌曲《妈妈格桑拉》

（一）感受歌曲

1、欣赏视频,感受歌曲的优美与深情

2、听录音范唱，体会歌曲中深深的母爱，加深对歌曲的理解，师带学生用“la”音哼唱。

（二）学唱歌曲

1、指导学生有感情朗读歌词

2、用视唱法、听唱法学唱歌曲

3、歌曲接龙，检查学唱情况

（三）、表现歌曲

1、学生齐唱，用歌声唱出对妈妈的爱。

2、师生合作，用舞蹈跳出与妈妈的情。

三、教学小结

第五篇：妈妈格桑拉教案

《妈妈格桑拉》

课型：唱歌课 教材分析：

歌曲《妈妈格桑拉》是一首藏族风格特点的创作儿童歌曲。歌曲以第一人称的口吻，唱出了对妈妈的爱。歌曲前部分节奏宽松承载着质朴而抒情的旋律，叙述着浓浓的母子深情。歌曲的第二部分是从赞颂妈妈的爱转为歌唱性的呼唤音调，描绘了孩子对妈妈的依恋之情。教学目标：

1、用柔和、亲昵的歌声，真挚的演唱歌曲。

2、启发学生懂得珍惜父母的爱，有孝顺父母和感恩的意识与情感。教学重点：

用柔和亲昵的歌声、真挚的感情演唱歌曲，表达对妈妈的爱。

教学难点：

用轮唱的形式演唱歌曲的第二部分。教学准备：多媒体课件、电子琴 新课教学：

（一）歌名介绍：（喜欢这个表演吗？）同学们，你们喜欢这首歌吗？它带给你 什么样的感受呢？是活泼欢快的，还是优美深情的？（深情 优美）这

里是学生第一次感受歌曲，说说初步感知的情绪可能比较好。考虑到三年级太小，不怎么会说，也可以让他们选择。这是一首藏族歌曲《妈妈格桑拉》，看到这个歌名你们有什么不懂的地方想问老师吗？

（西藏文化：在藏语中，“格桑”是幸福的意思，《妈妈格桑拉》这首歌曲把妈妈比作格桑花，象征着母亲朴实无华、勤劳善良的性格，以及不畏艰难困苦的顽强精神，也表示对母亲的敬意。）有一个“拉”的意思不明白： 你们知道“妈妈格桑拉”是什么意思吗？“格桑拉”是一句藏语

“格桑”表示幸福，西藏的格桑花，被藏族乡亲视为象征着爱与吉祥的圣洁之花，是西藏首府拉萨的市花。“拉” 表示对人的尊敬，“妈妈格桑拉”就是祝妈妈幸福。展示图片 格桑花 师：格桑花是不是非常美丽？就像我们妈妈一样的 学生：美丽！（二）朗读歌词：

师：让我们一起看看歌曲的歌词，一起有感情的读一读，声音要甜甜美美的。爬到你的肩上，能说悄悄话 依在你的怀里，就到了家 牵着你的手，风雨不害怕 听着你的歌，梦里开鲜花

妈妈格桑拉，妈妈格桑拉 我在您的眼里，永远长不大 妈妈格桑拉，妈妈格桑拉 您在我的心里，永远是童话

（三）学唱旋律： 翻开书本

让我们一起唱唱这首歌的旋律吧，有机会把这首歌唱给我们的妈妈听。第一步：师唱第一遍旋律，学生跟唱。第二步：疑问解答。小朋友们，唱完第一遍旋律，书本上有什么音乐符号是你们所不认识的？ 反复记号：才开始老师唱的时候唱了几遍，这个记号也就是反复记号。连音记号：唱完第一个音就不要唱了，音拍不能少，是这个音的延续。师：那老师今天还带了两个朋友跟大家见面，一个是老朋友“dada”，另一个是小箭头老师，一根长长的竖线我们叫小节线，小节线前面由小箭头老师组成了两个钩钩，两个钩钩代表两拍，我们划两拍。大家跟着下面的小箭头老师一起划一划。

评价：大家的小手划的真漂亮，很整齐。第三步：让我们带着小箭头老师，小手划起来，一边打节奏，一边跟老师再唱一遍旋律。老师可先示范唱一句。第四步：（现在我要检验了，看看咱们学的怎么样，）下面，老师来检验一下，看看大家学得怎么样了。老师不带唱，小朋友们用“lu"随着电子琴的声音把旋律唱一遍。

（四）突破难点：

（准确）大家唱的非常深情动听，细心的小朋友会发现在我们歌曲中啊有些乐句是相同的，那接下来让我们一起找一找，看看这下面的几条旋律哪些地方相同，哪些地方不同。

（不准确）我发现有些小朋友在检验的过程中就出现一些小问题了，旋律没有把握准确，歌曲中有些乐句相同，也有些乐句不同，接下来让我们一起找一找，看看下面的几条旋律哪些相同，哪些地方不同？ 播放课件 及时点评

（五）填入歌词。

师：接下来，让我们做一对默契小搭档，我唱旋律，你们把歌词装进去，一起试一试。师：小朋友们唱的真棒，那格桑花仙子也来凑热闹了，她也想来唱一唱，让我们一起感受这份浓浓的深情。播放课件《妈妈格桑拉》

这个版本有点不同，请同学们仔细聆听，不要跟唱。

（六）激情表演： 花仙子唱的真棒，让我们也一起唱唱吧。小朋友们轻轻地站起来，想象妈妈就在我们的面前，跟着老师一起把这首歌表演给我们的妈妈看。不对的地方老师可以再指点，再齐唱巩固。课后反思：