2013级在职研究生毕业答辩试题-公共管理

第一篇：2013级在职研究生毕业答辩试题-公共管理

2013级在职研究生毕业答辩试题-公管管理

【公共课部分】

（简述题，答案100-200字，时间1-2分钟）

1、简述马克思关于生产力与生产关系的矛盾运动是人类社会发展的内在动力理论的基本内容。

2、党的十八大确立的党必须长期坚持的指导思想是什么?

3、习近平在《坚持实事求是的思想路线》讲话中如何论述解放思想和实事求是的辩证统一关系?

4、马克思关于人的全面发展理论主要包括哪些内容？

5、为什么要兼顾效率与公平？

6、简述社会主义民主和资本主义民主的区别。

7、如何加强基层文化人才建设？

8、社会建设为什么要以改善民生为重点？

9、简述自主创新的基本内涵。

10、为什么生态文明建设需要“政府、企业、公众”协同参与？

11、如何理解社会主义本质理论中“最终达到共同富裕”？

12、怎样理解社会主义和谐社会的基本特征？

13、简述社会主义民主政治的本质和核心

14、简述马克思主义中国化及其内涵。

15、简述中国特色社会主义理论体系的内容。

16、联系实际谈谈如何大力推进生态文明建设。

17、谈谈你对中国梦的理解。

18、“四个全面”的内涵及意义？

19、简述社会主义核心价值观的要义。

20、在新的历史条件下如何坚定共产党人的理想信念？

21、结合实际，谈谈理想中的领导和现实中的领导。

22、如何理解邓小平所讲的“领导就是服务”这句话？

23、一只狮子带领的一群羊能够打败一只羊带领的一群狮子。如何理解这句话？

24、你认为领导者的角色应该是运动员还是教练员，为什么？

25、你认为什么样的领导班子是较为合理的领导班子？

26、很多单位出现“一把手腐败”，从领导体制上看，你认为主要原因是什么？为什么？

27、领导科学中所谈的决策就是“拍板”，你认为对吗？为什么？

28、案例分析：

2003年2月上旬，广州市“非典”发病情况开始进入高峰，却未见任何来自官方的信息。2月10日,广州各媒体连续接到三个紧急通知，要求严格遵守新闻纪律，不得擅自对“非典型肺炎”进行报道。2月11日，在疫情已出现近3个月后，广州市政府和广东省卫生厅才分别召开新闻发布会，称疫情已经得到控制。新闻发布会虽然开了，但有关疫情的相关资料，包括其传染性、临床特征、治疗手段等却并未广泛告知。正是在社会和公众茫然不觉的情况下，“非典”开始了从广东向全国的蔓延。“非典”如此肆虐，2003年4月3日，时任卫生部部长张文康在新闻发布会上仍声称“中国是安全的”。

请运用危机管理相关理论分析本案例。

29、你认为领导用人需要遵循什么原则？ 30、你认为领导者怎样提高开会效率和效益？

【专业课部分】

（简述题，答案100-200字，时间1-2分钟）

1、简述行政法律关系的构成要素

2、简述行政行为的涵义

3、简述公务员的任免制度

4、简述行政许可的作用

5、简述行政救济的特征

6、请说说你对“人口红利”的理解

7、请谈谈我国人口政策取得的成效

8、请谈谈未来我国环境保护政策将面临哪些挑战？

9、请简要说明我国社会保障的四大体系

10、政府应该像企业家那样具有创造力与创新精神，那么，可以按照企业的模式打造政府或者按照政府的模式打造企业吗？请阐述你的观点。

11、请简要阐述公共舆论监督对行政管理的必要性。

12、你怎样理解“公共行政组织改革是当代公共行政发展的动力”？

13、简述中国社会互动中的“差序格局”。

14、结合社会生活实际，谈谈你对社会现代化的理解。

15、谈谈社会互动的常见形式。

16、谈谈社会组织有哪些要素构成。

17、谈谈你对社会变迁的理解。

18、谈谈集权式组织结构与分权式组织结构的优势与不足。

19、如何增强政府的公信力？

20、分析我国公共部门绩效评估中存在的主要问题。

21、当代公共组织发展的基本趋势有哪些？

22、在2015年政府工作报告中，李克强总理提出“安不忘危，治不忘乱”，这对地方政府提出什么要求？

23、为什么把简政放权作为转变政府职能的突破口？

24、简述公共政策的导向功能。

25、简述什么是公共政策的终结？

26、如何理解公共政策的分配功能？

27、利益集团对公共政策的影响有哪些？

28、简述思想库在公共政策过程中的特点。

29、简述公共事业管理的原则。

30、简述加强公共事业管理法制建设的必要性。

31、简述我国卫生事业公益性的基本要求。

32、简述我国传统事业单位管理体制存在的主要问题。

33、简述事业单位改革的主要内容。

34、试说明你所理解的公共管理活动应该坚持的基本道德原则。

35、你认为公共伦理主体的道德规范应包含什么内容？

36、请简述你如何理解公共权力？

37、请简述你如何理解公共事务的伦理属性？

38、市场失灵的原因及现象。

39、相对于私人物品或服务，公共物品具有哪些特征？ 40、简要介绍公共收入的受益原则与支付能力原则？

41、从哪两个方面来把握国家税收公平原则？

42、为什么说所得税是一种内在稳定器

43、简述非营利组织自治性。

45、简述非营利组织的志愿服务和志愿精神。

46、简述中国非营利组织发展的机遇与挑战。

47、从工作实践谈一谈公共部门人力资本与一般人力资本有哪些不同？

48、结合实际谈谈优化我国公共部门人力资源生态环境的基本对策。

49、从工作实践谈谈如何促进我国公共部门人力资源流动？ 50、请谈谈薪酬有哪些职能

51、简述公共选择理论中的政治市场理论

52、如何理解政治权力

53、简述中国共产党领导的多党合作制度的政治意义

54、政治稳定及实现政治稳定的途径

55、简述设计公共组织时应遵循的“职、权、责一致”原则。

56、简述公共组织变革的阻力？

57、简述政府失效理论的基本观点和政府失效的几点表现。

58、我国政府信息公开实施过程中的问题与对策。

59、简述公共管理伦理弱化和失范的表现及原因。60、简述公共管理的责任机制主要包括哪些方面？

【综合运用部分】

（论述题，答案300-400字，时间3-4分钟）

1、如何深入推进依法行政，加快建设法治政府？

2、结合实际谈谈如何解决城管暴力执法问题。

3、试述依法治国与以德治国的辩证关系。

4、试述政府信息公开的重要意义。

5、怎样提升政府危机处理能力？

6、推进政府政务公开，在制度层面需要重点在哪些方面下工夫？

7、如何提升政府应对网络舆情的能力？

8、当前提升政府公信力的途径有哪些？

9、如何推进城乡基本公共服务均等化？

10、如何提升政府治理法治化水平？

第二篇：2013级在职公共管理研究生入学通知

关于2013级在职公共管理硕士入学通知

我校2013年公共管理硕士研究生，定于2014年3月28日报到，现就有关事宜通知如下：

一、在职攻读公共管理硕士研究生采取进校不离岗的培养方式。

本学期应于4月上旬正式开课，2013级公共管理硕士研究生的上课时间安排在公休日（星期

六、星期天）和法定节假日，研究生院将不定期地进行教学检查，了解教师教学和在职研究生学习效果及其考勤情况。

二、2013级在职公共管理硕士研究生于2014年3月28日上午10:00(京时)携本人身份证到新疆大学研究生院3楼MPA教育中心领录取通知书后，到校计财处缴纳第一学年学费（学费为9000元/年，缴费方式为银联银行卡。注：信用卡不能进行缴费），再凭交费发票原件和复印件（1份）在MPA中心报到，发票复印件由中心老师保留。

报到需携带身份证原件、本人一寸照片8张（红底）、学费缴费发票复印件1张。2014年4月13日前未报到者，取消入学资格，按自动退学处理。

三、2014年3月28日下午16:00（京时）在新疆大学研究生院315教室进行在学期间注意事项通告。

四、2014级在职研究生的英语教材统一使用《大学英语》第五册和第六册（第三版），【上海外语教育出版社，总主编：董亚芬】。请开课前自行购买教材。

新疆大学MPA教育中心2014年3月18日

第三篇：研究生毕业答辩评议

研究生毕业答辩决议由以下几部分构成：

1.题目：答辩委员会决议（草稿）

2.论文选题的理论意义和实用价值（社会效益）。可从论文课题国内外水平入手，得出理论意义和实用价值的评价，建议字数<100。下面是两个范例：

汽车车身轻量化是汽车制造业的发展趋势。申报人所选课题在国外有所应用，在我国尚属于空白。该课题在先进制造技术领域，有较大的理论意义；在汽车制造业中，有较高的实用价值。

××（论文题目）工艺复杂，其系统设计尚无规范方法可循。论文采用塑性有限元数值模拟，研究了××的变形规律，选题具有一定的理论意义和较高的实用价值。

3.论文成果。写1-2段，主要是用词必须准确，建议字数<300。下面是语句范例和实际范例：

论文采用××研究方法（理论），探讨了××的可行性，（详细）分析了××过程（规律、问题），（深入）研究（指出）了××问题，提出了××方法。

申报人应用××对××进行了分析，确定了××（总体）结构，设计了××，完成了××实验（测试）。

这些工作在××方面有所创新，为××奠定了良好基础，对××具有指导意义，为××提供了经验。

论文采用工艺试验和数值模拟相结合的研究方法，探讨了××连接不同金属、金属和非金属的可行性；分析了××中的塑性变形规律及工艺参数，并提出了对工艺参数的改进措施。这些工作对深入开展××工艺的技术研究奠定了良好基础，在××结构及参数等方面有所创新。

申报人采用××理论，设计了××，对其进行了强度校核，并应用××软件对其刚度、模态进行了分析，结果表明，设计正确。

4.作者及论文评价。1段，建议字数<100。下面是语句范例：

作者（申报人）全面了解本领域（国内外）学术动态；上述工作表明作者（申报人）具有（较）坚实（扎实）的（基础）理论知识和（较）深入（宽广）的专门（专业领域）知识，及很（较）强的科研能力。

论文内容充实，有创造性见解，成果（较）突出。论文撰写结构（比较）严谨，文笔流畅（文字通顺），层次（条理）清楚，符合科技论文写作规范。

5.答辩表现。下面是语句范例：

答辩中，思路清晰，讲述清楚，回答问题正确（准确）

6.结论。下面是语句范例：

综上（综上所述），这是一篇较好（高水平）的（工程）硕士论文

第四篇：研究生毕业答辩自我介绍

研究生毕业答辩自我介绍

毕业答辩中自我介绍是很重要的一步，下面是小编给大家分享的研究生毕业答辩自我介绍以及研究生毕业答辩自我介绍注意事项，感兴趣的朋友一起来看看这篇由资料站为您提供的文章。研究生毕业答辩自我介绍范文——答辩委员会主席、各位评委老师：我是来自XXXX级财经学院会计系X班的学生XX，主修会计学专业。我的论文指导老师是XXX老师。我的论文题目是《中国石油化工股份有限公司财务分析》，虽然做财务分析的人很多，但我仍选择了做财务分析，主要是基于自己的兴趣爱好;同时，也是为了系统的学习这部分理论知识并用于指导实践，因为之前并没有系统的学过财务分析;另外，在企业所有权与经营权出现分离，利益主体出现多元化发展的今天，学会并进行财务分析也已显得非常重要。而我之所以选择以中石化为例，是因为我认为中石油是一个财务体制相对健全的企业，对这样的企业做出的财务分析在很大程度上保证了信息数据来源的真实性和充分性。下面，我将从：课题研究的目的和意义、论文研究的思路与方法、论文的优缺点以及写作论文的体会四个方面作具体地介绍，恳请各位老师批评指导。研究生毕业答辩自我介绍注意事项——

1、正式着装，站着讲述，以示尊重。答辩为研究生苦读三年的“通关”之日，学生对答辩的重视程度宜不亚于工作应聘、相亲见面、结婚典礼，因此应在答辩之日正式着装以示尊重。尽管通常答辩都在五、六月份，天气较热，应避免穿背心、拖鞋、休闲服，男的宜穿衬衫、西装(或打领带)，女的着装宜庄重典雅，忌妖艳随便。此外，答辩人应如教师在讲台上、推销员在展台前，站着讲述。

2、课件制作要简洁大方，结果呈示应以图表为主。PPT课件在制作上文字要简洁条理，背景和文字或画面颜色对比要强，让人容易识别;结果呈示不宜堆彻过多的文字，而应以图表为主;忌在课件制作上花里忽哨，如页面颜色多而零乱，还带有花边，或同时播放音乐之类。

3、熟悉内容，“讲”而不“读”。论文讲述最忌“读”而不“讲”，使讲者枯燥，听者生厌，并让听众觉得答辩人还不熟悉已做了两三年的工作。因此，答辩人宜在讲述前熟悉内容，做到不看文字，娓娓道来，如数家珍，则效果倍增。

4、语气自信而不狂妄，谦虚而不自卑。论文讲述时虽不必如传销人员演讲那样地鼓动人心，但言语之间也要透露出沉稳和自信，让人觉得声音宏亮有定力，内容充实有条理，思维清晰不纷乱，不要声音细弱无力，言语闪烁飘忽，也不要口若悬河，离题万里，或口气狂妄，目中无人，这样易引起听众反感。曾有一研究生，答辩时用英文PPT，答辩时有意“暴晒”其发表的SCI论文，言语轻狂，口气颇大，说毕业论文制作如何容易，论文写作也毫不费力，一周即就，结果遭答辩委员会成员痛批，险些翻船。

5、时间安排适当，内容重点突出。答辩时会给每个研究生的讲述规定一定时间，答辩人宜在规定时间内完整讲述其论文内容，做到时间安排适当，内容重点突出(结果分析为重点，创新点要突出)。为了做到这一点，最好预演一次或几次，充分听取同实验室的成员意见，调整论文报告时间进程，达到轻重适当，要而不繁。有些答辩人为了避免论文讲述后的“刁难”(提问)，所以有意拖长论文报告时间，要挤兑提问时间，在答辩委员会的一再阻止下，仍不管不顾，这种状况让人觉得有些做贼心虚，无理取闹，答辩结果并不会好。

6、回答问题有技巧，听取批评要谦虚。答辩委员会成员在提问和指正时，答辩人宜边听边记下要点，待问题结束后，先后逐条回答，问题回答要到位，不要拖泥带水，忌答非所问，忌顶嘴反问;听取批评意见要面露微笑，谦虚诚恳，忌轻慢无礼，闻过则恼。

7、开始与结束时要致谢。论文答辩开始与结束时要向答辩委员会成员致谢，是最起码的礼节。相关推荐>>>>>毕业答辩自我介绍

第五篇：在职研究生申硕答辩流程

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现在很多的朋友对自己的要求是非常的严格的，总是觉得自己的学历不够高，所以现在选择在职研究生的朋友是非常的多的，很多的学员针对在职研究生申硕答辩技巧有什么?还不是很了解，接下来就给大家具体分析一下吧。

一、在职研究生申请硕士学位论文答辩的一般程序

第一、毕业生必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。

第二、在答辩会上，先让毕业生用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。

第三、主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备15-20分钟后，再来当场回答，而中央党 校函授学院则规定，主答辩老师提出问题后，要求毕业生当场立即做出回答(没有准备时间)，随问随答。可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三个问 题，毕业生在听清楚记下来后，按顺序逐一做出回答。根据毕业生回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。

第四、毕业生逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。

第五、召回毕业生，由主答辩老师当面向毕业生就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向毕业生宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。

大多学院规定，对答辩不能通过的毕业生，提出修改意见，允许毕业生待半年后另行答辩。

二、主答辩老师的提问方式

在毕业论文答辩会上，主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及毕业生答辩水平的发挥。主答辩老师有必要讲究自己的提问方式。

第一、提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题，这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一 个问题一般应该考虑到是毕业生答得出并且答得好的问题。毕业生第一个问题答好，就会放松紧张心理，增强“我”能答好的信心，从而有利于在以后几个问题的答 辩中发挥出正常水平。反之，如果提问的第一个问题就答不上来，毕业生就会背上心理包袱，加剧紧张，产生慌乱，这势必会影响到对后面几个问题的答辩，因而也 难以正确检查出毕业生的答辩能力和学术水平。

第二、提问要实行逐步深入的方法。为了正确地检测毕业生的专业基础知识掌握的情况，有时需要把一个大问题分成若干个小问题，并采取逐步深入的提问方法。

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