简爱父母早亡寄居在舅舅家

第一篇：简爱父母早亡寄居在舅舅家

简爱父母早亡寄居在舅舅家，舅舅病逝后，舅母把她送进孤儿院，来到桑恩费尔德，当男主人公罗彻司特先生家的家庭教师，罗彻先生脾气古怪，经过几次接触，简爱爱上了他。在他们举行婚礼时，梅森闯进来指出古堡顶楼小屋里的疯女人是罗彻司特先生的妻子，简爱不愿作为情妇，离开了桑恩费尔德。来到一个偏远的地方在牧师的帮助下找到了一个乡村教师的职业。在牧师向简爱提出结婚时，她想起了罗彻司特先生。当赶回桑恩费尔德时古堡已成废墟。简爱赶往罗彻司特先生住的芬丁，扑到了罗彻司特先生的怀里…… 简爱从令人讨厌的学校毕业,在罗契斯特先生的庄园找了份家教的工作,负责教育罗契斯特先生的女儿,在此过程中两人擦出爱的火花,但在两人结婚当天,意外得知罗契斯特先生的前一位夫人并没有死,而是疯了并且正关在庄园里,于是简爱离开庄园,并碰到自己的表哥表妹,正当简爱犹豫是否与表哥一起离开英国做传教士的妻子时,罗契斯特的庄园由于疯妻纵火毁于一旦,他本人也受伤致盲,心灵有所感应的简爱赶回庄园,两人从此幸福的生活在一起.

第二篇：亡在优势中的美文摘抄

要说的两种微小动物死在自身优势中的故事。

第一种动物是一种甲虫，学名叫具缘龙虱，但因为它无论走到那里身上都会背着一个大气泡，因此人们常常习惯称它为“气甲”，气甲之所以要背着一个大气泡，是因为它要经常性下到水中去捕食一些微小生物，但它的憋气能力又非常弱，因此必须要随身携带一个类似“氧气瓶”的气泡，好靠着呼吸气泡里的空气，不至于窒息而死。依靠着这套特有的武器“装备”，气甲在水中游刃有余，想在水中待多久都没问题，丰富的水中生物让它不必为填饱肚子犯愁。

但水中既有气甲所需要的食物，但同样也有气甲的敌人，有一些鱼专门以攻击和吞噬气甲为乐，每当遇到敌人时，气甲都第一时间迅速地逃回到岸上去，让鱼无计可施。待在岸上的气甲本想着，等水中的敌人离开后再回去，可糟糕的是，最让它引以为豪的那个大气泡，此时却陡然变成了一个招风的物件，岸上的一点点微风便能把这个大气泡吹起来，把它连带着气甲重新吹回到水中，让气甲再也无法逃脱，最后葬身鱼肚。

另一种动物叫花网蜘蛛，为了捕食，花网蜘蛛通常会花上两三个小时，在认为可以网到食物的地方编织起一道隐形的网，这种隐形的网无比细小，架设在空中如若无物，即便它就在你眼前，若是不仔细认真察看，也很难发现，这种特殊的网也只有花网蜘蛛能够织出。虽然网非常细小，但它粘性和强度却丝毫不小，因此能够轻易网住过往的很多像飞蛾、爬虫之类的小型动物，让花网蜘蛛美美享用一番。但是，这张网却无法阻挡住一些无意路过的体型较大的动物，它们能轻易地把网弄得支离破碎，一些鸟儿也会不小心撞上去，每遇到这种情况后，花网蜘蛛好几个小时的劳动和心血就算白费了，只好硬着头皮重新再编，可是很快又会被破坏掉。

为了避免网被破坏，实在没有办法，花网蜘蛛最后只好决定呆到网的中间去，主动暴露自己，好让其他动物看到，避让开。这一招果然很管用，无意撞网的次数大大减少了。这样的，花网蜘蛛便又成为其他蜘蛛的攻击目标，它们经常会使用各种策略将花网蜘蛛杀死吃掉。

上天从不会偏爱和眷顾任何一种生物，它在赋予每个生物特有的战斗武器和生存技能时，也不忘同时附上一份致命的缺陷和不足，这样做的目的只有一个，那就是还自然一个公平和平衡，不刻意培育出绝对的王者，也不有心制造出绝对的弱者，所有的优势都不是绝对的！

对于所有生活在这条公平线上的自然界里的生物来说，唯有全面知晓自身，懂得生存游戏的规则，并且趋利避害地谨慎行事，方能最终赢得生存。

第三篇：父母必知的早教知识

父母必知的早教知识

(来源:幼儿园教案网)

早教需要适龄化

早教施教的形式多种多样，而借助专业机构的辅导和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社会专业机构、幼儿园共同完成，而父母往往是宝宝最好的早教老师，这也是许多国家都在提倡亲子早教的原因。

另外，亲子早教最重要的一点就是适龄化早教，而适龄早教远远不是混龄的早教中心就可以完成的，这需要家长的亲自参与，与幼儿之间形成以互动为核心内容的亲子关系，让孩子在爱和家的温暖中体会到亲子教育的欢乐的同时，轻轻松松学到适龄的文化知识，效果自然不言而喻。

1-2岁：在快乐的亲子互动中，带领宝宝探索世界，认识自我，并锻炼宝宝的体魄，促进语言发展。

2-3岁：注重智商和情商的共同发展，帮助宝宝养成良好生活习惯，培养宝宝对阅读的兴趣，强调亲子互动。

3-4岁：鼓励孩子初步探索自然和周围的社会，养成良好的学习习惯，提高自理能力，发展逻辑思维和创造力。

4-5岁：注意培养探索能力和创造力，提高社会交往能力，感受传统文化，增强艺术表现力，增进亲子感情。

5-6岁：注意鼓励孩子进行科学探索，锻炼独立思考的能力，提高自主学习和社会交往能力，为进入小学做准备。

早教不是越快越好，越早越好。

家长都有望子成龙、望女成凤的心理，但往往忽视“ 过之尤不及”的道理，希望可以孩子一夜之间成名成才。于是早教之风越刮越烈，孩子的负担也越来越重，但是，只有合适的，才是最好的，一味灌输和盲目超前，会使孩子对学习产生厌倦，进而影响今后的成长。早教不是特长教育。

也有一些家长，将早期教育等同于特长教育，认为学得越多越好，于是盲目攀比跟风。殊不知，特长教育一定要等发现孩子的兴趣点之后再开始。当孩子处于心智发展的关键时期时，急于给孩子灌输各种知识，反倒会让孩子不知所措，起到反效果。

早教不只是学知识。

有些家长认为早教就是单纯的找老师给孩子上课，提前学知识。这是极其片面的想法。早教是以情为先、以养为主、养教结合，重在品格素养和潜能开发的早期教育，目的在于培养孩子学习的兴趣的同时，培养孩子的方方面面，例如与人沟通的能力、乐观的品质等等，而不单纯的知识文化知识的积累。

早教不只是让孩子更聪明。

有的人误以为早期教育就是智力开发，因而忽略了孩子全面素质的教育。其实早教的含义包括感知、动作、语言、认知的训练，也包括生活习惯、自理能力、性格、品德的培养。如果认为早教单纯的只是孩子变得比别人更聪明，那就违背了早教的初衷。

说到早教一词，相信没有家长不熟悉，但是说到具体的早教问题，却鲜有父母有着正确的观念和方法，甚至还有一部分家长连一些基本的早教常识也不具备，这势必会对孩子的早教产生负面影响，甚至产生难以估量的不良后果。针对这种现象，在走访了几位儿童教育专家后，总结出了以上几个家长必备的早教常识本资料有 宝宝食谱网 精选整编.

第四篇：白领父母早教心态两大误区

白领父母早教心态两大误区 Tags: 白领, 误区, 心态, 父母

一个“精英”妈妈的醒悟

“喜欢用孩子的成就来为自己脸上贴金，是中国父母的一个‘陋习’。”日前，某报刊登了一个白领父母为孩子升重点小学参加考试前后经历引起不小反响。就此，同为高级白领，并有海外求学经历的一位父母措辞激烈地和记者讨论起幼儿早教走入误区的话题。

在海外留学期间，这位父母也曾做Baby Sitter，在帮老外看孩子的兼职工作中，她开始对自己曾受到的教育和中国父母的心态有了新思索。

“在美国，父母不会刻意拿自己的孩子和别人的孩子比较，从不会说，你看JOHN已经会什么什么了，而你怎么还不努力之类的话。在他们看来，每个孩子都有自己特点，他们只会跟孩子的过去比较，只要今天比昨天有进步就可以了。这一点，和中国父母非常不同。”她坦言，从小自己就生活在父母不停的督促声中：“你看隔壁阳阳会自己读童话书了；为什么你们班上的王震庭比你分数高？”在这样强烈的竞争意识中，她早在学龄前已经认识千余汉字，4岁开始拉小提琴，她努力学习，逼迫自己达到父母的要求。

但是，这位在父母眼中考取奖学金出国留学的精英孩子，内心其实一直不快乐，长久以来，她只是在为父母的面子而活。出国后，她甚至一度认为已经完成了父母的要求，放纵自己。正是在美国留学期间，她的思想有了巨大改变。她发现，美国的教育主张以个性为重，孩子们学习知识是为了充实自我，而不是为实现父母的期待。

“华人社会中爱攀比、讲面子、父(母)以子贵。这种攀比，不仅造成父母之间对孩子期待值的‘军备竞赛’，更为孩子的心灵留下阴影。如果孩子受家庭文化影响较深也养成爱攀比习性的话，他们不会适应国际社会的主流文化。在美国学校中，学生若斤斤计较考分、名次、获奖等等，是很招别人反感的。有这种习惯的人，走上社会也会遭到孤立。”现在，这个父母眼中的好孩子自己也有了一个4岁的女儿，经济条件很好的她没有安排女儿读早教课程，唯一坚持的是，陪女儿做游戏，讲故事。

白领父母迷信精英教育

“我正在教儿子认字，可他一刻也坐不住，我上次去父母会，班上的小朋友基本上都在学识字卡片。”一位儿子才上幼儿园小班的妈妈在MSN上和其他孩子父母“叹苦经”。为了不让自己孩子落后于人，父母们一方面亲自上阵教孩子，一方面花大价钱投资孩子的早教。“天才宝贝EMBA”、“儿童高尔夫培训班”、“儿童高尔夫训练室”相继开业；“幼儿瑜伽”课程，宣称让18个月的宝宝接受瑜伽的训练可以提高他们的注意力„„价格不菲的“精英式幼教”备受白领父母的追捧。

一位有20年带教经验的幼儿园班主任告诉记者，沪上一些高学历、高素质的白领年轻父母，对自己的孩子存在着“精英式教育，最好培养出个神童”的心理，只注重智力开发(文化知识)；认为教会孩子掌握一种乐器、学会一种技能就是智力开发；盲目崇尚“天才式”教育。像这位有所觉悟的父母少之又少。大多数父母只要一听说别的孩子在学什么，马上神经紧张地回去给自己的孩子加班加码。“越是学历高的白领父母越自信，他们有自己的一套‘教育套餐’，3岁学画画、4岁学弹琴、读逻辑思维、创造力课程„„令孩子承受‘成长烦恼’。”

与此同时，不仅仅考小学，父母们的“教育竞赛”从择幼儿园就已经开始。不少父母认为“热门小学”学习量大、学习难度高，因此希望幼儿园能教孩子识字、写字、做加减乘除，最好还能协助父母帮孩子准备各热门小学入学准备，甚至以毕业能进热门小学人数的多少，来权衡幼儿园教育质量优劣。相当部分的幼儿园也适时打出了双语教育、识字写字、乐器艺术等“特色牌”。

比跳几支舞、学几句英语更重要的„„

“不应盲目追求天价投资，而应注重收获，游戏和快乐才是孩子早教的主要构成，生活则是最好的内容；幼儿时期是孩子人格形成的关键时期，要提倡和谐教育，让孩子自然、愉快地成长。”著名儿童文学作家、博士生导师梅子涵这样告诉记者，就拿早教孩子认字来说，很多父母乐此不疲。甚至某广告中也以此为卖点——一个两岁多的孩子可以认识千余汉字，打动了无数父母。

“我们不能认为一个阅读着的孩子就是合格的，关键在于他读的是什么。儿童时期是一个人形象思维发展最好的时期，彩色的图画带给孩子视觉、心灵上的感受与记忆是黑白的文字所不能替代的。如果孩子的早期阅读只停留在文字层面，或粗浅的图片阅读层面，将会影响他一生的阅读记忆。”梅子涵教授说。

闵行区蒙氏蔚蓝幼儿园园长王健针对父母择幼儿园，并盲目要求幼儿园提早教授知识的做法也提出了忠告：“或许每所幼儿园在办园特色上会有所偏重，但其主线应该是培养有益于儿童终身发展的品质。比如：良好的学习习惯、行为习惯，学会学习的方法，这对激发孩子的学习兴趣，培养孩子的学习能力和专注力非常重要，远远比让孩子学会跳几支舞、画几幅画、学几个英语单词重要得多。”

教育专家们提醒年轻父母，一定要摒弃教育攀比、急功近利的心态，培养孩子“全优”不太现实，不如多花些时间发现孩子的兴趣和特长，让他感受生活乐趣与亲情的温暖，培养良好的性格和品格。

第五篇：感恩父母在行动

感恩父母在行动

为了加强学生文明礼仪教育，培养学生健康情感，养成正确的荣辱观，碾庄精英文武学校举办了以“感恩父母，回报真情”为主题的教育性活动，并于4月18日下午，对此次活动中涌现出的先进个人及班集体进行表彰。首先由吴主任对本次感恩活动进行总结并再次提出倡议，然后汇报了在本次活动中发生的一些真实感人的感恩故事。尤其是六年级的张权同学，在此次活动中表现突出，发生了很大的改变，他在来武校之前，是一个调皮捣蛋的孩子，不爱学习，不关心父母，不听老师的话，自从来了武校后，他变得懂事了，也热爱学习了，也能体会到父母的苦心了，并且每次放假回家都能主动地向长辈打招呼，帮父母做家务，而且坚持每晚给父母端倒洗脚水。吴主任的讲话真切可感，在场的同学们听得热泪盈眶。

本次感恩活动以“做一次家务，做一件小事”为形式，号召同学们感恩父母，关注细节，学会改变，学会进步。在此次活动中，一些同学不光用自己的行动践行着感恩，而且自己的言行举止也发生了很大的改变。由原来的捣蛋鬼、后进生，变成了现在的乖孩子、好学生，并且回家时能主动向长辈问好，给父母倒热水，帮父母洗衣服。。。他们在用实际行动诠释着感恩，他们也在此次活动中脱颖而出，并且得到了家长、老师及同学们的肯定。他们分别是六年级的卢鑫、周鹏、李欢庆、李苏川、刘祥坤、倪辉、张权、刘凯、徐霄阳、曹洪彬、吴晓波、徐帅和陈卓同学。同时授予这些同学“十佳孝敬好少年”的称号。而六年级在本次活动中表现较为突出，获得了先进班集体的称号。然而这些同学的改变和进步离不开老师的教育和关爱，六年级同学的改变更离不开刘艳老师的付出和培育。刘艳老师在这次感恩活动中言传身教，教育并影响了学生的思想和行为，被评为先进工作者。

感恩就在身边，在点滴的细节中。感恩活活动虽然已经结束，但感恩的行动仍未停止。通过这次活动，同学们变得更加热爱学习了，而且更加懂礼貌了，武校的孩子们，正在用他们的实际行动，感恩父母，改变自我。