班主任沙龙体会（范文）

第一篇：班主任沙龙体会（范文）

班主任沙龙体会

东路小学

闫荣

5月17日下午，我有幸参加了在我校举行的校际班主任沙龙，此次活动在热烈紧张的气氛中拉开了序幕，首先由张校长进行了简单的讲话，老班主任王劲松老师介绍了自己在班级管理中的经验，比如对待后进生的管理，王老师讲述了她班的一位特殊的学生，王老师精心付出了全部的爱，令人感动，令在做的各位班主任感叹不已。并做了精辟的发言，点出了这些特殊群体决不能在思想上出问题，引起了我们的深思。

王老师用哲理小故事教育班里打架的学生，让学生不知不觉的认识到了自己的错误，比较有创意，体现了教育的智慧。

共性问题研究：如何解决学生乱扔乱掉的问题，大家畅所欲言，谈论自己的想法，群策群力，同事们可以相互借鉴，例如：建立“绿色银行”、“家校沟通”、“责任到人”等，可以将别人成功的班级管理做法应用到自己平日的班级管理中，会受到事半功倍的效果。

通过这次活动，我受益匪浅，感触颇深，我将借着这次东风，将自己的班级工作更上一层楼。

我爱我家

我们是一家人 ——班主任沙龙体会 东路小学

闫荣

4月13日我参加了三年二班陈丽娟老师的班级文化展示活动。作为班主任的我们，深刻地体会到培养学生爱心，和传授给学生科学知识一样重要，都是影响学生终身的大事。我针对学生自制力差、可塑性大、好模仿、易训练的特点，采取了一系列教育措施，取得了一定的效果。

一、在班里我召开《爱护公物 从我做起》的主题班会，着重对学生进行日常行为习惯的养成教育。

二、以常规管理为抓手，积极进行学生的纪律教育。建立学生常规管理制度，完善纪律检查、值勤值日、评比奖惩等工作手段，设置能本岗位，达到事事有人管，时时有人管、处处有人管的“三管”要求，教室内的饮水机、空调、电视机等大件都有专人负责，谁管理出了问题谁负责。真正做到校内无破坏、桌椅无刻划、墙壁无脚印、出言无脏话的“五无”标准。抓好公物专题教育和检查。定期进行公物检查记录，加大检查力度，充分

督促学生在公物爱护方面的责任心。让学生不光知道不能破坏公物，更重要的是不敢破坏公物。形成制度，更有利于学生习惯的养成。

三、积极开展优秀学生、进步学生评选活动，用榜样的力量引导学生向先进学习，形成比、学、赶、超的良好风气，张贴标语，发挥能本华专栏、黑板报和绘画报的作用等，在全班创设“进步就是好学生”的育人氛围。

不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，这是养成学生爱护公物习惯所具备的，更是班主任工作不可欠缺的。

班主任沙龙心得

东路小学

闫荣

5月24日下午我有幸参加了一年六班赵萍老师的班级文化展示。我认为小学阶段的班主任老师，要全面了解学生情况，取得各方面配合就必须学会处理好与学生的关系、与任课老师的关系和与家长的关系，以保证班级管理工作信息畅通，团结协作，得心应手并取得成效。班主任工作对象是有思想、有个性、有自尊心的学生群体。要做好一个小学班主任，使孩子们在和谐、宽松、民主、愉悦的环境中健康成长，就必须具备“爱心”、“细心”、“耐心”、“热心”、以及海纳百川的“宽容心”等等。

“热爱是最好的老师”。班主任应具备一颗慈母般的爱心。热爱和信任学生，是班主任应具备的基本素质和基本道德准则。从学生心理需要上来讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中生活和成长。如果每一位班主任能以发自内心的爱和信任对待班级中的每一位学生，学生就会把你作为最可信赖的知心朋友，他们有什么事情也会向你尽情倾吐，让你帮其出主意、想办法。这样你也会从中了解他们的性格特点以及在日常生活中的兴趣爱好，从而寻找最佳的教育方法。

班主任在工作中会遇到这样或那样的问题，要面对性格不同的学生，要直面素质不同的家长，要协调科任教师间、科任教师与学生间的关系，要开展各种活动等。要恰当处理这些问题，就需要教师有一颗巧谋善断的“慧心”。只有这样，才能在制定计划、设计方案、组织活动、开展工作时得心应手，左右逢源，也只有这样，才能在遇到困难和挫折时遇乱不惊、沉着应付，直至最后取得成功。

学生的心理、素质、思维、习惯、能力等都处于养成阶段，难免淘气，这就需要教师有一颗不泯的童心去体谅他们，亲近他们，更需要教师有一颗如天空大海般的宽容、包涵之心去接纳、慰籍他们。宽容绝不是姑息迁就，绝不是纵容教唆，而应象天空大海般把一切都含而化之，使孩子们在不知不觉中受益。“孩子毕竟是孩子，学生必竟是学生”，教师应放下架子，蹲下身子去和学生平等对话、勾通交流，从孩子的角度去理解他们，设身处地地去帮助他们改进缺点和不足，不放弃每一个学生，使每一个学生都得到关怀和成长。

1、前门情思大碗茶 我爷爷小的时候，常在这里玩耍，高高的前门，仿佛挨着我的家，一蓬衰草，几声蛐蛐儿叫，伴随他度过了那灰色的年华，吃一串儿冰糖葫芦就算过节，他一日那三餐

窝头咸菜么就着一口大碗儿茶，啦······ 世上的饮料有千百种，也许它最廉价，可谁知道，谁知道，谁知道它醇厚的香味儿，饱含着泪花，它饱含着泪花，如今我海外归来 又见红墙碧瓦，高高的前门，几回梦里想着它，岁月风雨，无情任吹打，却见它更显得那英姿挺拔，叫一声杏仁儿豆腐，京味儿真美，我带着那童心，带着思念么再来一口大碗儿茶，啦······ 世上的饮料有千百种，也许它最廉价，可为什么，为什么，为什么它醇厚的香味儿，饱含着泪花，它直传到天涯

2、走天涯 月亮依旧停在旷野上，你的身影被越拉越长，直到远去的马蹄声响，呼唤你的歌声传四方，举头望天只见雁两行，低头泪水为我卸了妆，伤心凭栏相思涂满墙，彻夜无眠爱的路太长，你的脚步流浪在天涯，我的思念随你到远方，谁的眼泪在月光中凝聚成了霜，是你让我想你想断肠，你的脚步流浪在天涯，我的思念随你到远方，如果今生不能与你结呀结成双，来世化蝶依偎你身旁

你的脚步流浪在天涯，我的思念随你到远方。谁的眼泪在月光中凝聚成了霜，是你让我想你想断肠

你的脚步流浪在天涯，我的思念随你到远方。如果今生不能与你结呀结成双，来世化蝶依偎你身旁，来世化蝶依偎你身旁

3、闪闪红星

小小竹排江中游,巍巍青山两岸走,雄鹰展翅飞,那怕风雨骤,革命重担挑肩上,党的教导记心头,党的教导记心头,党的教导记心头.小小竹排江中游,滔滔江水向东流,红星闪闪亮,照我去战斗,革命代代如潮涌,前赴后继跟党走,前赴后继跟党走.砸碎万恶的旧世界,万里江山披锦绣.砸碎万恶的旧世界,万里江山披锦绣,万里江山披锦绣„

4、草原上升起不落的太阳

《草原上升起不落的太阳》：蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑,挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔。要是有人来问我，这是什么地方，我就骄傲地告诉他，这是我的家乡。这里的人们爱和平，也热爱家乡，歌唱自己的新生活，歌唱共产党。毛主席啊共产党，抚育我们成长，草原上升起不落的太阳，草原上升起不落的太阳。

5、《浏阳河》：浏阳河 弯过了几道弯？几十里水路到湘江？江边有个什么县哪？出了个什么人，领导人民得解放？啊依呀哝子呦。浏阳河,弯过了九道弯，五十里水路到湘江，江边有个湘潭县，出了个毛主席，领导人民得解放啊，依呀哝子呦。浏阳河,弯过了九道弯，五十里水路到湘江，江水滔滔流不尽哪，比不过毛主席的恩情长啊依呀哝子。毛主席,象太阳，他指引着人民前进的方向，我们永远跟着毛主席哎，人民江山万年长啊依呀哝子。浏阳河,宽又长，两岸歌声响四方，幸福歌儿唱不尽哎，歌唱敬爱的毛主席,我们心中的红太阳，依呀哝子呦;歌唱敬爱的毛主席,我们心中的红太阳，红太阳!

6、《军民团结一家亲》：万泉河水清又清，我编斗笠送红军，军爱民来民拥军，军民团结一家亲，一家亲。万泉河水清又清，我编斗笠送红军，军爱民来民拥军，军民团结打敌人，打敌人。红军走过后，军民一家亲。万泉河水清又清，我编斗笠送红军，军爱团结向前进。

7、《沿着社会主义大道奔前方》：长鞭哎那个一呀甩吔，叭叭地响哎，哎咳依呀，赶起那个大车出了庄哎哎咳哟，劈开那个重重雾哇，闯过那个道道梁哎，哎哎咳咳依呀哎哎咳咳依呀，哎哎咳咳依呀哎哎咳呀，要问大车哪里去吔，沿着社会主义大道奔前方哎。哎哟喂哎哟喂，哎哟喂哎哟喂，哎咳哟喂哎咳哟喂，沿着社会主义大道奔前方哎哎咳哟。长鞭哎那个一呀甩吔，叭叭地响哎，哎咳依呀，车轮那个飞奔马蹄儿忙哎咳哟，立志那个战恶浪啊，哪怕那风雨狂哎，哎哎咳咳依呀哎哎咳咳依呀，哎哎咳咳依呀哎哎咳呀，要问大车哪里去吔，沿着社会主义大道奔前方哎。哎哟喂哎哟喂，哎哟喂哎哟喂，哎咳哟喂哎咳哟喂，沿着社会主义大道奔前方哎咳哟，哎！

8、《太阳最红 毛主席最亲》：太阳最红，毛主席最亲，您的光辉思想永远照我心。春风最暖，毛主席最亲，您的革命路线永远指航程。您的功绩比天高，您的恩情比海深。心中的太阳永不落，您永远和我们心连心啊！您的功绩比天高，您的恩情比海深。心中的太阳永不落，您永远和我们心连心啊！您永远和我们心连心啊！是您砸碎了铁锁链，奴隶翻身做主人。是您驱散了云和雾啊，阳光普照大地换新春。是您开出了幸福泉，千秋万代流不尽，是您开辟的金光道啊，我们坚定不移向前进。太阳最红，毛主席最亲，您的光辉思想永远照我心。春风最暖，毛主席最亲，您的革命路线永远指航程。啊！

9、《红星照我去战斗》：小小竹排江中游,巍巍青山两岸走。雄鹰展翅飞，哪怕风雨骤，革命重担挑肩上，党的教导记心头，党的教导记心头，党的教导记心头。小小竹排江中游，滔滔江水向东流。红星闪闪亮，照我去战斗，革命代代如潮涌，前赴后继跟党走，前赴后继跟党走。砸碎万恶的旧世界，万里江山披锦绣，披锦绣。砸碎万恶的旧世界，万里江山披锦绣，万里江山披锦绣。

10、《在北京的金山上》：北京的金山上光茫照四方, 毛主席就是那金色的太阳。多么温暖多么慈祥，把翻身农奴的心儿照亮，我们迈步走在社会主义幸福的大道上。呃，巴扎嘿！北京的金山上光茫照四方，毛泽东思想哺育我们成长。翻身农奴斗志昂扬，建设社会主义的新西藏。颂歌献给毛主席，颂歌献给中国共产党。北京的金山上光茫照四方，毛主席就是那金色的太阳，多么温暖，多么慈祥，把翻身农奴的心儿照亮。我们迈步走在社会主义幸福的大道上。北京的金山上光茫照四方，毛泽东思想哺育我们成长，翻身农奴斗志昂扬，建设社会主义的新西藏。颂歌献给毛主席，颂歌献给中国共产党。呃，巴扎嘿！

11、《阿佤人民唱新歌》：村村寨寨哎，打起鼓，敲起锣，阿佤唱新歌。毛主席光辉照边疆，山笑水笑人欢乐。人民公社好哎，架起幸福桥，哎...道路越走越宽阔，越宽阔。哎江三木罗！山山岭岭哎，歌声起红旗飘，闪闪银锄落。毛主席号召学大寨，清清河水上山坡。茶园绿油油哎，梯田翻金波，哎...大寨花开千万朵，千万朵。哎江三木罗！各族人民哎，团结紧，向前进，壮志震山河。毛主席怎样说，阿佤人民怎样做。跟着毛主席哎，跟着共产党，哎...阿佤人民唱新歌，唱新歌。哎江三木罗！

12、我和草原有个约定

总想看看你的笑脸，总想听听你的声音，总想住住你的毡房，总想举举你的酒樽，我和草原有个约定，相约去寻找共同的根，如今踏上这归乡的路，走进了阳光迎来了春，看到你笑脸如此纯真，听到你声音如此动人，住在你毡房如此温暖，尝到你的奶酒如此甘醇

我和草原有个约定，想约在祭拜心中的神，如今迈进这回家的门，忍不住热泪激荡着心，我曾在远方把你眺望，我曾在梦乡把你亲近，我曾默默为你祈祷，我曾深深为你牵魂，我和草原有个约定，相约去诉说思念的情，如今依偎在草原的怀抱，就让这约定凝成永恒 啊...啊...啊...啊...如今依偎在草原的怀抱，就让这约定凝成永恒，嗯...啊...嗯...呜...如今依偎在草原的怀抱，就让这约定凝成永恒，就让这约定凝成永恒

13、故乡是北京

走遍了南北西东，也到过了许多古城 静静的想一想，我还是最爱我的北京 不说那，天坛的明月，北海的风 芦沟桥的狮子，潭柘寺的松 唱不够那红墙碧瓦的太和殿 道不尽那十里长街卧彩虹 只看那紫藤古槐四合院

便觉的甜丝丝，脆生生，京腔京韵自多情

京腔京韵自多情

不说那高耸的大厦，旋转的厅 电子街的机房，夜市上的灯 ]唱不尽那新潮欢涌王府井，道不尽那名厨佳肴色香农。单想那，油条豆浆家常饼，便勾起细悠悠，密茸茸，甘美芬芳故乡情

甘美芬芳故乡情 走遍了南北西东，也到过了许多古城 静静的想一想，我还是最爱我的北京

14、马儿你慢些走

马儿啊,你慢些走呀慢些走,我要把这迷人的景色看个够.肥沃的大地好象把浸透了油,良田万亩好像是用黄金铺就.没见过青山滴翠美如画,没见过人在画中闹丰收, 没见过绿草茵茵如丝毯,没见过绿丝毯上放马牛.没见过万绿丛中有新村,没见过槟榔树下有竹楼,有竹楼.哎哎哎哎哎哎哎嗨哎哎哎,没见过这么蓝的天哪,这么白的云, 灼灼桃花满枝头.马儿啊,你慢些走呀慢些走, 这一条林荫小道多清幽.别让马铃敲碎林中的寂静, 你看那姑娘,正啊在楼前刺绣.路旁的小溪拨动了琴弦, 好像是为姑娘的歌声伴奏.晚风扬起了温柔的翅膀, 永远随我的马儿走.祖国啊我爱你多采的风姿, 我想看个够啊,总也看不够,总也看不够.哎哎哎哎哎哎嗨哎哎哎,祖国啊,我爱你美妙和声音, 我想听个够啊,总也听不够

第二篇：班主任沙龙

小故事，大智慧

——高三级部召开班主任沙龙

孙晓红

为了分享班主任工作的经验和智慧，进一步提升班主任的工作艺术，促进班主任队伍的专业化成长，10月27日下午16:40，高三班主任“我和学生的小故事”主题沙龙在级部会议室召开。这里没有巴黎塞纳河左岸咖啡的香浓，却与“左岸”一样，是一个精神家园，是高三班主任的自由思想和理念得以迸发、碰撞的乐土。

面对文科班学生普遍比较细腻、敏感的特点，文科班的四位班主任不约而同地提出了“以情动人，以爱感人”的教育方法。马剑飞老师提倡良好的师生关系应从师生间的情感培植开始；颜瑞生老师倡导教育需要耐性、需要等待；张亮、田秀娟、倪蓓蓓老师则将更多的目光投注到了后进生的身上，他们一致认为后进生更需要班主任的细致关注和入微关怀。

人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重和关爱。严媛、陈英、金交通老师提出了赏识教育是一种尊重生命规律的教育，要善于发现学生的优点和长处，表扬并激励他们，逐步形成燎原之势，让学生在“我是好学生”的心态中觉醒与成长。

严俊老师提出了如何将班级常规管理与成绩两手抓的妙招；盛文新老师以一个非常平实形象的比喻“医治冻疮，有时候需要冰敷，有时候也可以热捂”揭开了他在教育过程中“严爱并济”的理念；王俊老师的一篇博客文章，则让我们看到了一位“理性剖析自我、感性关爱学生”的班主任形象；孙晓红老师更强调从规则和品格的角度对学生加以引导。

葛志平老师提出了“教育公平”原则，他强调每一位学生，不论成绩优劣都需要老师们的关心与帮助；程连营老师采取换位思考的方法讲述了他在教育过程中从学生那里得来的珍贵体验和感悟；王绪平、张颖老师则提出了借助任课老师和家长的力量以形成教育合力。

刘磊副主任充分肯定了每一位班主任的精心准备和教育智慧，呼吁大家在工作中更智慧、更艺术的去经营自己的班级。俞群祥校长助理对各位班主任的精彩故事提出高度赞许，并建议每位班主任在“体力与智慧”、“严格与艺术”、“关注与表达”这三组教育关系中做出正确、适合自我的抉择与均衡，争取更大的提升。

第三篇：班主任沙龙

如何教育和医治不遵守纪律的学生

每个班都有个别学生在课堂违犯纪律，影响他人听课，是极为不良的行为。这类学生一般成绩较差，厌学情绪较强。从一个班级的整体看，这类学生并不是很多，但影响大，不仅干扰同学们正常的学习生活，处理不适当，或不及时，还会影响班级集体的建设和形成，也可能使个别有不良行为的学生心理不正常发展。

学生不守纪律，老师有责任，家长有责任，社会上一些不良思潮的影响也是其中重要因素，班主任要针对病因，开一个“药方”，上面写着“三味药”：自身感情的投入，家庭教育的配合，社会不良风源的堵塞。

首先是感情投入。

热情地接近这类学生，经常和这类学生谈心。他们学习不好，就让学习成绩好的学生帮助他。起初可能转变效果不明显。但班主任不能泄气，努力挖掘他身上的积极因素，发现他的优点。班主任就要紧紧抓住他的闪光点，在班级经常表扬他，有意识地让他这方面的特长和优点得到锻炼。这类学生虽然不守纪律，但自尊心很强，听到班主任在班级全体同学面前表扬他，开始会有些惊异，他们会不好意思地低下头。班主任就要注视着他

们并鼓励他们说：“谁都有优点，只要你发扬优点，克服“毛病”，好好学习，树立明确的学习目标，你一定也会成为一名好学生”。一般情况下，班主任的话，能深深地打动他们，心灵受到强烈的冲击。

其次家访。

为了教育这类学生，除了感情投入外，还要及时的跟家长沟通，了解他们的学习和生活情况。

班主任进行家访时要做到不向家长告状，从不把人家的孩子说得一无是处，总是寻找出孩子身上哪怕一点点优点，转告家长，面对孩子的缺点，则以提希望的形式，要求家长协助配合。要把他们近来在校的积极变化和家长一说，家长格外高兴。因为家里明白，大人说他们，他们总不听，如今老师说他们现在变了，当家长的能不高兴吗？家长高兴的心理状态和情绪转机，对学生的教育带来莫大的自觉性。家长配合了，这就沟通了两个渠道。

再次，要采取有利措施，堵塞不良的社会风源。

一些不遵守课堂纪律的同学，在一定程度上受到社会上不尊重知识，不尊重人才的影响，科学强国的社会意识淡薄，厌学情绪严重。不良的社会风气对他们也有很深的毒害。为此，班主任首先要加强班级集体的建设，增加集体的吸引力、凝聚力。在组织各种集体活动之中，要让学生形象、生动地接受教育。

这“三味药”对不遵守纪律的学生可以说是“对了症”。最淘气，不守纪律的同学变了。学习逐渐赶上来了，行为、纪律也都变得好了。

总之，作为一名的班主任，我们要把经验、方法、教育途径熔为一炉，化作春风、细雨，这样，那贫乏的心田才会得到滋润，沉睡的心灵才会被唤醒。

第四篇：班主任沙龙发言稿

班主任沙龙发言稿

班主任沙龙发言稿1

为了分享班主任工作的经验和智慧，进一步提升班主任的工作艺术，促进班主任队伍的专业化成长，10月27日下午16:40，高三班主任“我和学生的小故事”主题沙龙在级部会议室召开。这里没有巴黎塞纳河左岸咖啡的香浓，却与“左岸”一样，是一个精神家园，是高三班主任的自由思想和理念得以迸发、碰撞的乐土。

面对文科班学生普遍比较细腻、敏感的特点，文科班的四位班主任不约而同地提出了“以情动人，以爱感人”的教育方法。马剑飞老师提倡良好的师生关系应从师生间的情感培植开始；颜瑞生老师倡导教育需要耐性、需要等待；张亮、田秀娟、倪蓓蓓老师则将更多的目光投注到了后进生的身上，他们一致认为后进生更需要班主任的细致关注和入微关怀。

人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重和关爱。严媛、陈英、金交通老师提出了赏识教育是一种尊重生命规律的教育，要善于发现学生的优点和长处，表扬并激励他们，逐步形成燎原之势，让学生在“我是好学生”的心态中觉醒与成长。

严俊老师提出了如何将班级常规管理与成绩两手抓的妙招；盛文新老师以一个非常平实形象的比喻“医治冻疮，有时候需要冰敷，有时候也可以热捂”揭开了他在教育过程中“严爱并济”的.理念；王俊老师的一篇博客文章，则让我们看到了一位“理性剖析自我、感性关爱学生”的班主任形象；孙晓红老师更强调从规则和品格的角度对学生加以引导。

葛志平老师提出了“教育公平”原则，他强调每一位学生，不论成绩优劣都需要老师们的关心与帮助；程连营老师采取换位思考的方法讲述了他在教育过程中从学生那里得来的珍贵体验和感悟；王绪平、张颖老师则提出了借助任课老师和家长的力量以形成教育合力。

刘磊副主任充分肯定了每一位班主任的精心准备和教育智慧，呼吁大家在工作中更智慧、更艺术的去经营自己的班级。俞群祥校长助理对各位班主任的精彩故事提出高度赞许，并建议每位班主任在“体力与智慧”、“严格与艺术”、“关注与表达”这三组教育关系中做出正确、适合自我的抉择与均衡，争取更大的提升。

班主任沙龙发言稿2

让自己所教的学生学习好，让自己所带的班级成绩高，可以说是每一位教师工作的首要任务，也是教师的最大心愿。我们每个人都在为这个目标付出着艰辛的努力。我任教了，教过六个班级，我曾为班级的成绩好而高兴过，也曾为班级的成绩差而烦恼过，我觉得这也是为人师者必经的成长之路。回头想一想，我们不能只停留在过去的成功与失败中，而应总结经验教训，教好以后的学。对于提高学生的成绩，我结合自己的教学实践谈谈几点体会：

一、让学生喜欢自己，树立威信。

亲其师，才能信其道。学生只有喜欢自己的.老师，才能听老师的话，爱学习。因此，作为一名班主任，从接班的第一天起，就要努力让学生喜欢上自己，你的课堂要让学生觉得轻松有趣，你的言谈举止要让学生感到敬佩，你的为人处事要让学生感觉大方豪爽。使自己成为学生心目中羡慕的人，学生们喜欢你了，又怎能不听你的话呢？

二、与学生以朋友相交，走进学生心灵。

实际工作告诉我们，其实，每个学生都是十分想和老师打成一片的，这样他们心中好像有一种成就感和优越感。所以，没事和学生唠唠家常，下课和学生聊聊新闻，班里有人过生日和大家一起祝贺，时不时的搞搞赛歌会，有时让学生帮帮自己的忙，这些都会让学生很乐意。如果发现全班有什么共同心愿，在不违反规定的情况下，就满足他们，学生一定会特感激你，特崇拜你，师生都快乐，我们何乐而不为？还有一点，无论大人还是小孩，都爱听好话，鼓励与赞扬在教学中是少不了的，用句土话说，对学生要顺毛捋，哄死人不偿命，这招其实挺灵的，不妨试一试。

三、提高课堂教学效率，减轻学生负担。

有了以上两个方面的基础，利用好课堂教学，提高教学质量才是提高成绩的保障。教师所上的每一节课，一定要抓住重点关键，让学生弄懂，课堂上一定要趁热打铁，多训练，千万不能磨磨唧唧唠叨一节课，课后留大量的作业，作业多是学生最反感的事，因此，有时候学生把今天的内容学习的很好，可以偶尔不留作业，学生会像得到了一个惊喜一样，爱死老师了，第二天一定会劲头十足得投入到新知识的学习中，学生学得轻松，而且你的人缘有又好了很多。

四、将心比心，理解差生。

我的班级也有差生，考试得个十来分是正常现象。对于这样的学生，我从来不强迫他们会这个，背那个，只要他们努力了就行，因为他们根本不可能打心眼里希望自己不好，他们也想学习好，只是智力上存在着差异。他们在班级里能遵守纪律，热爱集体，大家各尽其能就可以了。我也从来不在别人面前抱怨差生拖后腿，毕竟全班成绩不是只取决于个别人，集体的力量才是最大的，这样的班级才会其乐融融。

以上是我工作中的一点体会，并不是提高成绩的法宝，因为我们都知道，学生的自身素质好坏才是成绩高低的决定性因素，只要我们用爱心对待全体学生，用良心对待每天的工作尽力了，就无愧于心。

班主任沙龙发言稿3

每个班都有个别学生在课堂违犯纪律，影响他人听课，是极为不良的行为。这类学生一般成绩较差，厌学情绪较强。从一个班级的整体看，这类学生并不是很多，但影响大，不仅干扰同学们正常的学习生活，处理不适当，或不及时，还会影响班级集体的建设和形成，也可能使个别有不良行为的学生心理不正常发展。

学生不守纪律，老师有责任，家长有责任，社会上一些不良思潮的影响也是其中重要因素，班主任要针对病因，开一个“药方”，上面写着“三味药”：自身感情的投入，家庭教育的配合，社会不良风源的堵塞。

首先是感情投入。

热情地接近这类学生，经常和这类学生谈心。他们学习不好，就让学习成绩好的学生帮助他。起初可能转变效果不明显。但班主任不能泄气，努力挖掘他身上的积极因素，发现他的优点。班主任就要紧紧抓住他的闪光点，在班级经常表扬他，有意识地让他这方面的特长和优点得到锻炼。这类学生虽然不守纪律，但自尊心很强，听到班主任在班级全体同学面前表扬他，开始会有些惊异，他们会不好意思地低下头。班主任就要注视着他

们并鼓励他们说：“谁都有优点，只要你发扬优点，克服“毛病”，好好学习，树立明确的学习目标，你一定也会成为一名好学生”。一般情况下，班主任的话，能深深地打动他们，心灵受到强烈的冲击。

其次家访。

为了教育这类学生，除了感情投入外，还要及时的跟家长沟通，了解他们的学习和生活情况。

班主任进行家访时要做到不向家长告状，从不把人家的孩子说得一无是处，总是寻找出孩子身上哪怕一点点优点，转告家长，面对孩子的缺点，则以提希望的形式，要求家长协助配合。要把他们近来在校的'积极变化和家长一说，家长格外高兴。因为家里明白，大人说他们，他们总不听，如今老师说他们现在变了，当家长的能不高兴吗？家长高兴的心理状态和情绪转机，对学生的教育带来莫大的自觉性。家长配合了，这就沟通了两个渠道。

再次，要采取有利措施，堵塞不良的社会风源。

一些不遵守课堂纪律的同学，在一定程度上受到社会上不尊重知识，不尊重人才的影响，科学强国的社会意识淡薄，厌学情绪严重。不良的社会风气对他们也有很深的毒害。为此，班主任首先要加强班级集体的建设，增加集体的吸引力、凝聚力。在组织各种集体活动之中，要让学生形象、生动地接受教育。

这“三味药”对不遵守纪律的学生可以说是“对了症”。最淘气，不守纪律的同学变了。学习逐渐赶上来了，行为、纪律也都变得好了。

总之，作为一名的班主任，我们要把经验、方法、教育途径熔为一炉，化作春风、细雨，这样，那贫乏的心田才会得到滋润，沉睡的心灵才会被唤醒。

班主任沙龙发言稿4

同学们：

今天，很荣幸我能在这里发言。记得上周二的全体会上，当韦校长亲手把首席班主任的聘书发到我手里的时候，说了一句话以后的担子更重了”，当时我心情很复杂。一方面，这是对我以往班主任工作的一种认可，因而感到欢喜;另一方面，这其中更多是信任与责任，因而又诚惶诚恐。人生当中总有很多面临挑战的时候，这也是一种挑战，不是跟别人而是跟自己挑战。与其过分担心倒不如全情投入。所以我今天发言的题目是带着信任远航”，就是希望自己在挑战中能够更加成熟。

张彦旭主任告诉我发言的内容为介绍自己的经验，担任班主任的这些年来经验谈不上，教训”倒是有不少。今天，在座的班主任们中比我年长的有经验的不在少数，我就班门弄斧来说说自己的一些教训吧，也希望能让我们的年轻班主任少走些弯路。

一、心要让你听见，爱要让你看见——做好师生有效沟通

担任班主任以来，我一直坚持为学生在班内庆生一次，一般是在高一和高三，高一呢初来乍到通过这个形式既可以让学生感受到新集体的温暖，也可以感受自己的成长，一举多得。高三备战高考，可以感受责任、舒缓压力、增进团结。这本来好事，却给我带来了一次反思。xx届高三3班，我根据学生的情况送生日小礼物给他们，比如给单亲孩子我会送一条小围巾、行为习惯稍差的我会送本书《细节决定成败》、爱画画的同学我送手绘画本等，我还准备了小笔筒、软陶笔等送给其他同学，礼物也不贵大都10多块钱。后来，毕业的学生回校看我提起以前过生日的事，却听说，当时有的个别同学收了礼物却不高兴，因为他们觉得我偏心。得知这个情况以后，我很郁闷!这礼物都是我自掏腰包况且价钱也差不多，我怎么就偏心了呢!后来，我反思了这件事，我买的礼物自己当然知道价钱接近，可学生们并不知情所以才会觉得是我厚此薄彼，问题出在我并没有事先说清楚，礼物虽小贵在情谊呀。然而时过境迁，我只好跟回校看望我的学生说明，希望他们代为转达。如今的xx届高三，过生日一律是每人一块好利来的小蛋糕外加生日祝福语。俗话说一碗水端平”，老师的爱是一样的，但如果不让他们听见、看见，结果好心办了坏事，也委屈了自己。

二、我不要躺着也中枪——恰当处理好个别学生家长问题

躺着怎么中枪?这是网络的流行语，百度词条中的解释是自己什么也没做，没招惹别人却被别人言语给打击了。” 接下来，我谈一下，如何处理好与问题家长的关系，如果不研究方法，恐怕真的会躺着中枪呢!很多班主任都会有和我相同的遭遇”，家长会上被家长围着让你给分析孩子的`不足，结果如实的把表现向他汇报了，有的家长他回到家添油加醋以此为说辞训斥孩子，口口声声你们班主任说你怎么样，这样一来势必会造成孩子对班主任的不满甚至敌意。我就曾因某位家长在家长会后被无中生有的当枪使了，结果使得我苦心经营建立起来的师生信任险些毁于一旦。

也有的家长会向你求助，譬如家长给买了高级智能手机在得知孩子因玩手机影响学习后(其实这是必然的，难道他自己想不到吗?这只是家长对孩子一向溺爱表现之一罢了)却让我们班主任想方设法没收，让我们做恶人”。当面对这种情况的时候，通常我只好口头答应，但没收手机和学生硬碰硬”的确是一件令人棘手的事。诚然，个别家长在孩子成长的过程中，由于种种原因导致管教无效或是沟通上存在一定困难因而求助于班主任，我很理解这些家长的心情，但是如果假借班主任之名管教训斥孩子是不会收到理想的教育效果的。

在一次和学生家长的交流中，她跟我说，现在孩子大了不好管，有时候说了不爱听就不理我了，过不了两天就好了。你们班主任在教育的时候也特别注意方式方法吧，因为你们管那么多人，不可能像家长每天都二对一”。受此启发，我开始思考，后来在家长会上跟家长们这样讲，第一，感谢家长对我的信任，如果您发觉孩子有什么异常请及时跟我交流，我会尽心竭力的协助您教育好孩子。第二，建议您在家里教育孩子的时候，多以鼓励为主，孩子确实有错的话就直接批评。这样可能会有矛盾，但您与孩子朝夕相处化解亲子矛盾要易于师生矛盾的化解，因为孩子如果一旦和老师对立起来，我们的工作就很难做了。实践证明，对于个别问题家长还是收到了比较理想的效果。

今天受时间所限，先谈以上两个方面，本人水平有限，今后要加强理论方面的学习，努力朝着班主任专业化方向迈进。在此，衷心的感谢一直以来帮助爱护我的各位同仁，衷心希望多提宝贵意见，也希望今后我能和各位在班主任成长的道路上一起研讨、一起进步。谢谢大家。

第五篇：班主任沙龙发言稿

班主任沙龙发言稿

旷课这种现象，相信我们有一些老师遇到过。造成这种现象的原因确实非常复杂。比如说有学生自身的学习动力不足，学习成绩差，学习压力大，等等自身的问题。作为老师不能不分青红皂白地批评旷课的学生。学生为什么旷课，旷课的动机是什么？我们应该先了解清楚，再处理。

我的班级有个学生，是单亲家庭，跟妈妈一起住，妈妈经常不在家，无论是学习生活都是照顾不到。他平时的学习纪律方面表现的相当松散，不认真听讲，不写作业，经常迟到。每次找他谈话，他都说身体不好，胃疼等借口。在课上注意力不集中，经常趴桌子，睡觉，学习成绩下降。我多次找他谈话，他都说要改正，下次一定不旷课。可是有一天晚自习，我发现他没来，就马上打他手机，没人接，家长电话也联系不上，当时很着急。对他这种旷课的表现也很气愤。半个小时过去了，我接到了他的电话，他说是因为睡觉睡过了头。妈妈出差不在家，没人管。事后我对他进行了批评教育，并进行严肃处理。同时也联系到了他的母亲，将此事向家长反映，他的母亲也马上赶到学校，配合老师工作，也检讨了自己，平时对孩子疏于管教，关心不够。通过家长和老师的共同合作，共同教育，他愿意改掉坏习惯，保证再也不旷课了。从此以后他真的改变很多，再也没旷课，而且上课认真听讲，表现良好。但是我害怕他并不是真的改正，所以对他更加关注，一有苗头我就立即与他交谈，鼓励他要相信自己。目前，存在的问题是他的学习不能立刻赶上，但我相信，通过不断的关注，通过

他的努力，他一定会越来越好。

整个事件的处理，我认为跟学生的平等对话是很重要的。否则会使他们更加讨厌学习。其次，还要和家长多沟通，造成学生旷课不仅老师有责任，家长也有责任。另外彻底纠正学生的不良习惯，还得依靠班主任反复的做学生的监督提示工作。提高学生自信心，让中学生在学习中快乐，在快乐中学习，以良好心态，积极的投身于学习当中。