教学法实践周报告

第一篇：教学法实践周报告

我们09英语专业的学生于19周迎来了英语教学法实践周。这一周里，主要任务是教学视频观摩，并对其进行点评，每组组长记下各组观点，代表小组分别上台发言，之后观看专家点评，进一步深化对英语教学当中应该学习以及注意的问题的认识；布置讨论作业；围绕主题“现在完成时”，小组自行组织一堂20分钟的课，每组一人，再从十二个小组中推举四位进行最后比赛，比赛最后产生两位最佳教师，至此实践周基本结束。整个实践周同学们积极参加，对英语教学的知识有了进一步的掌握，也为今后的英语教学事业奠定了基础。以下是实践周每天的具体情况：

2012年6月25日

今天下午举行了英语教学法考试，考试内容涉及《英语教学法教程》的前八章，第五章除外。这项考试作为实践周的一部分为接下来的教学实践敲开了大门。经过充分的备战，考试顺利完成。

2012年6月26日

上午观摩两段教学视频，视频来自《第八届全国中学（初中）英语教学研讨会》。两位老师围绕“be going to”的主题展开，先有两到三分钟说课，再加上40分钟讲课。两位老师各有风采。

下午同学们以每组八到十人进行分组讨论。讨论主题是两位老师的授课特点、优缺点以及需要改进的地方。小组观点由小组长记载并整理，准备好在第二天的实践课上代表小组发言。

2012年6月27日

上午9点，四个班12位小组长代表小组抽签分别发言，各抒己见，场面气氛活跃，李老师在台下组织课堂并进行小结。发言完毕之后，观看专家点评，与小组们的观点进行比较，发现不足，也发现专家未点到之处。在此列出我们小组的观点：

第一个讲课：

优点：（1）课堂整体比较连贯（人称上从第一人称到第二人称，再到第三人称）；

（2）讲出了课堂重难点；（3）经验丰富，语音语调好。不足：（1）一堂课传授内容过多，整体上来看，知识复杂，节奏快，难于学生一下子吸收；（2）活动形式单一；

（3）教师稳重，但由此给学生一种距离感；（4）气氛不够活跃。

第二个讲课：

优点：（1）教师年轻活跃，有亲和力，课堂气氛轻松活跃；

（2）活动设计多样，引导同学多多参与；

（3）课堂讨论时，教室走下台与同学互动并进行指导；而且有背景音乐烘托气氛；

（4）找错练习是一亮点；

（5）课堂活动流行成分突出（涉及世博会、哈利波特、喜羊羊与灰太狼）；

（6）以学生为主，提高积极性。不足：（1）n与l 的发音未发准，有待改进；（2）课程总结欠佳，时间把握度不好。

下午小组忙于准备讲课，主题是现在完成时，要求两到三分钟说课，每堂课限制在20分钟。各组成员找资料、讨论、ppt，有条不紊，不亦乐乎。

2012年6月28日

因为时间有限，四个班被分在两个教室进行讲课。每组一位代表，我们共有6位老师诞生。讲课先后顺序依旧是采取抽签的方式决定。课后两位最优秀教师产生，这两位教师将代表班级才加第二天的全专业讲课比赛。我们这边的两位分别是罗珊、宋妍。罗老师的课讲得好主要因为她的亲和力，课堂气氛活跃，活动设计多样并富有启发性。宋老师的课虽然偏向传统的教学模式，但是整体课堂很有条理，知识讲解到位。

2012年6月29日

上午最终优胜老师参加决赛。

五天的实践课，尽管只是实践，但同学们还是对英语教学有了进一步的掌握。通过讨论和小组意见汇总，积极参与到评价当中，对英语教学更加重视。在进行分组讲课的时候，各位老师以自己的风格呈现。运用传统的教学法与任务教学法、交际教学法相结合，课堂活动多种多样：有两人组、多人组讨论，分发卡片调整句子顺序，拨打电话进行问题抢答，图片或动画切入，内容主题与动画相结合，同学到黑板听写填空或默写等等。其中，分发卡片调整句子顺序的活动很受欢迎，寓学于乐，让同学站起来朗读该句子进一步给同学一个自我展示的机会，激发他们学习的积极性；还有个亮点就是熊冬梅同学课堂上通过拨打电话进行抢答的环节，这个活动虽然会受某些因素的影响，不一定在中学教学中实行，但还是比较大胆地对活跃课堂气氛进行了思考；还有的老师以动画为切入点引出要学的知识点，很好的一种教学技巧；有的还设置了听力部分，两位同学上台将空出的部分填写完整，这也是值得赞扬的。

活动当中，也有多处需要注意的地方。譬如，在准备课件的时候，首先得思量好该堂课重点是什么，调理是怎样的，尽量删除繁文缛节，不求多，但求重点突出细化吸收；在当堂布置的练习这一环节，教师需要留意作业量是否合适，不能过多；教师在授课时眼睛当与同学们目光接触，不能大部分时间忙于查看ppt，这直接影响到同学们学习的热情；还有，在进行讲课时，一堂课开始之时有开头，那么课结束时该有结束语对当堂课进行小结、归纳，这样便于同学们对整堂课的整合吸收；教师还要注重引导、鼓励学生说一番流畅、通顺、完整的话，并做到声音响亮，口齿清楚；英语课堂中反复操练的环节很重要，必不可少，虽然有时会是非常枯燥，无论教师怎么优化这个部分，变成一场游戏或者一场竞赛，仍然避免不了反复读、说、练、听。

以上只是对教学法实践周的一个小结，在以后的英语教学当中，作为教师应当发挥自己最好的教书技能，不断给自己充电，争取把每堂课变得趣味浓厚，以此吸引学生，使学生对你的课感兴趣，同时拉近学生与老师的距离。

第二篇：实践周报告

实践周报告

短暂的实践周已经结束了，这段时间真的可以说让我们收获到了很多。从刚开始的毫无头绪慢慢的开始理清思路、从最初的毫无章法到后来的不断配合。这一过程让我们真正的体会到了什么叫做集体，什么叫做团结的力量。当然，这其中也发现了很多的问题。总的来说，此次的实践周就像一面镜子让我们看到了自己的优缺点，并及时的作出调整和改变。

其实之前很多人对我们的评价都不是很好，认为我们很散漫、太自我、缺乏集体意识。而对此我们也从不否认。甚至我们都不认为一直都很特立独行的14繁星能够一起去为了一场报告演出而努力。但结果，我们做到了。最后在台上谢幕的时候我的内心很激动，并不是说我们的汇报有多么的出色，而是因为即便它并没有那么的出色每个人也在竭尽全力的去表现。这才是我心中的繁星播本。

这次实践周的主题是长征精神，还是那个亘古不变却永不过时的主题。回首历史，这段峥嵘岁月为我们留下了多少巨大的精神财富，为我们谱写了多少革命的宏伟篇章，让我们认识到了祖国的辉煌和永垂不朽的革命精神。在我们当今社会，长征精神值得我们颂扬和践行。学习和发扬长征精神，是我们当代大学生应该积极号召和响应的。对于我们国家建设社会主义现代化，全面建设小康社会以及构建社会主义和谐社会具有重大的意义和作用。长征，是人类历史上的一个壮举，有着无可比拟的地方，它不会因时光流逝而成为过眼云烟，也不会被层出不穷的新鲜事物掩盖了光彩。理由就在于，它凝结成了一种民族的灵魂，形成了不屈不挠的民族精神，它是革命先烈留下的一笔巨大的精神财富，一笔无法估量的无形资产。然而，这看似是一个我们非常熟悉的主题实际上却给我们带来了很大的难题。因为这个主题被无数人演绎。而我们如果想要作出创新打破常规就变得非常艰难。在排练的过程中我们的剧本一直敲定不下来就是因为每个人的想法都不统一，有的人想求稳，而有的人想突破。所以排练的时候我们经常发生争执，闹得很不愉快。好在同学们都很有大局意识，有的时候虽然不是很高兴，但是也没有人拖集体的后腿。就这样，一次又一次的更改、一次又一次的吵架，我们的作品渐渐形成规模。

之前我很担心，害怕同学因为这次配合的不愉快之后而相互不予理睬。但其实我多虑了，因为我们每一个人的想法是一致的，就是希望我们作品能够变得更高，所以无论谁与谁产生了矛盾，最后在看到我们共同创作的作品后，都化干戈为玉帛。这也让我们对最后的展示变得更有信心。

说起来这也是我们上大学以来第一次用这样正规的方式结合自己的专业向所有的老师进行展示。对于实践周，我们往往抱以不予重视的态度，不把它当作一门重要的课程来对待，忽视其设立的必要性和意义，因此经常是草草了事，能混水摸鱼更是倍感幸运，殊不知正错失了一次宝贵的学习机会。而通过这次的实践，也让我们明白了，只有首先正确认识实践周的意义，才能保证我们以一个积极、热情的态度投入到实践周的创作和学习中去。其实，艺术实践是高校艺术类专业独特的、重要的一门专业必修课，也是理论联系实际的一项重要教学环节。可以说，此次实践周是我相比以往的来说最投入，也最深有体会的一次。本次实践周，我们自己组织，自己制订研究方案，自主探索和研讨，使我们切实处在自主学习和积极交往的状态之中。

在相互交流的过程中，同学们都很虚心的接受别人提出的意见。面对专业，每个人也都拿出了十二分的精神。针对每一个人不一样的问题，所有人都陪着一起不厌其烦的一遍又一遍的练习。让这个团体变得更加紧密，也让我们的思想更加统一。

然而，这次的实践周也暴露了我们班级的一个最大的问题。此次的实践周，我们班级按照平时上课的小组分成了三个组进行展示，每个小组在如火如荼的排练的同时，跟其他的两个小组没有一个沟通和交流，甚至在汇报的前一天都还在进行着保密工作。这是我们的一个重大失误，也是我们不成熟的表现。因为这直接导致了在汇报当天我们三个小组的展示没有丝毫的衔接，完全就是各演各的。无论组内的节目有多优秀，这场汇报都是松散的。在汇报之后老师也很疑惑，感觉没头没尾，这让我们很是惭愧。班级才是我们共同的集体，而我们却如此的目光短浅不以大局为重，实属不该。每个人都想着演好自己的一部分而不管其他组的好和坏，这也是一种自私的表现。所以，演出过后我们每个人也都很懊恼，对自己的想法和行为也感到深深的自责。

这次实践周让我们提前暴露出了自身的不足，从另一方面来说也是一件好事。除去配合上的不足，也让我们在自身的专业能力上有了一个新的认识。老师也曾说过，舞台就是一个放大镜，它会放大一个人的优点也会更大的暴露出一个人的缺点。在这次的汇报过程中，舞台上同学们的热情得到了充分的肯定，而且在上下场的过程中也井然有序不慌不忙。但与此同时，却暴露了我们基本功的不足。在我们情绪完全释放的时候往往忽略了很多细节，从而导致了我们在说台词的时候会有喷麦、破音等等现象。而且缺乏舞台经验的我们在演出的时候也出现了舞台调度不合理的情况，导致了偏台的现象。在面对突发问题时，比如话筒没声音的时候，很多同学也不知道如何应对，这都是我们今后要注意并且改正的地方。通过这次的实践周也让我明白了，什么叫做台上一分钟，台下十年功。如果真的想让别人为你的表演而喝彩，那么自己一定要付出很多努力。古话说的好，天才就是百分之一的天赋加上百分之九十九的努力。这条路没有捷径，只能自己一步一个脚印稳稳当当的去学习和积累。而我也要作出更全面的改变，包括自己的基本功和舞台调度以及自己的形体等等，让自己变得更加完善。

总的来说，此次实践周对我们来讲是一个促成质变的积累，就像是漫漫长征路一样，虽然艰辛，却一直不懈坚持着，在新时代，我们应该不忘长征精神，在时代意义下弘扬长征精神。深刻体现了资化学子爱劳动，光荣伴资化；增强大学生的社会责任感，强化大学生保护环境的意识。驻足时代前沿，代表中国的希望和未来。我们要以执着的信念、优良的品德、丰富知识、过硬的本领，勇敢地担负起“五四”先驱们未竟的事业，奋力托起中国梦。

“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。长征的胜利，锻造出了不朽的长征精神。而长征精神的形成绝非偶然，它而是以源远流长的中华民族精神做基础，以马克思主义为指导，在红军广大官兵艰苦卓绝的革命斗争中磨砺而成的。树立长征精神对我们大学生来说，具有终生受用的意义。作为当代大学生的我们，被认为是天之骄子。但我们不能总是碌碌无为地浪费光阴。相反，我们应该践行长征精神中的“艰苦奋斗”，在奋斗中求发展，在发展中求创新，在创新中构建我们的社会。只有这样，才能成为真正意义上的天之骄子，才能开创祖国的大好河山。

时光飞逝，实践周结束之后，我们也结束了大二的课程。说来感叹，一晃两年的时间过去了，大学也已经过半。面对即将到来的大三学期，我也通过这次实践为自己树立了一些计划和目标，在不断练习专业的基础上培养出自己的爱国意识和社会责任感，长征精神不应该只停留在口笔之间，而是应该真正的去行动。我认为当下社会与我们大学生来讲最贴合的长征精神就是我们的公益意识。用我们自己的能力去为这个社会做一些事，为更多的人收益。这也是长征精神的一种延续。大学本就短暂，我们更不能整天躲在宿舍安逸的度过。所以这次的实践周也让我充满干劲，让我更加期待新学期的来临。我也希望我能在未来的道路上一直这样，充满热情，用自己所学去传承长征精神。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。这句话永不过时，也会永远指引我不断前行。

第三篇：实践周报告

实践周报告

在2013年的大学二年级，我迎来了高考之后的第二个转折。我转到了新闻学专业，在新闻学专业，我迎来了第一个自办媒体实践周。

我作为新同学，在分小组的时候便遇到了困难，因为我几乎什么也不懂，是否别人愿意带我们这些“小弟”？还好，学习委员挺身而出，带着我们几个新同学自成一组。我们小组成立之后，然后就是选题阶段。任何小组的选题阶段矛盾都是最多的，大家疯狂的讨论，最后只有两个方案出炉，进行最后的抉择。我的想法是做一个关于民生调查的报纸，因为这样的报纸内容更具有实际意义，但是考虑到实践周只有一周，而且这个民生调查的操作难度太大，需要做采访，取景，实地考察，调查数据，分发问卷，数据分析等，虽然一周时间可以完成，但是可能做的不够精美，而且组员们的精力不够。最后我们决定做一个娱乐性的报纸。我们做娱乐性的报纸，内容考虑了很多方面。首先，近期的娱乐性新闻很多，例如“爸爸去哪”这个亲子类节目火爆等，我们当初考虑到很多其他小组做娱乐性的报纸，与其做大和大家雷同，不如把报纸内容做精。我们只选取了其中少数娱乐新闻，我们决定把版面设计的新颖。

既然选题已经确定，便是大家的分工合作。娱乐新闻报纸的制作，内容便只能是从近期新闻中复制粘贴，但是，这就违背了我们做新闻的原则。我们原创的内容占据了整个版面的90%以上，因为，新闻只是新近发生的事实，但是新闻评论和独特的栏目设计，却是我们独有的特色。

我们主要选取的新闻内容确定之后，便是设计独特的版面，最初我们想过设计成传统报纸的样式，后来考虑到传统报纸样式既不新颖，而且我们的内容也和大多数组的内容雷同，完全没有独特的感觉，于是我们独出心裁，用图案把这个版面进行分割操作。这个版面被几个巨大的图案分成了几个部分，我们把内容巧妙地穿插在了整个版面。这个做法看似简单，其实很难操作。首先要考虑到内容字数，而且内容之间的相关性也需要仔细斟酌。经过一次次的修改，我们的报纸新鲜出炉。其中，组长功不可没。她在电脑前整整坐了一天，终于排版完成。

我们的实践周成果就这么完成了。在此过程中，我作为新近了解新闻媒体的人，终于体会到了一张报纸从内容采集，到内容选取，版面排版等各个过程的不容易。新闻媒体工作者用汗水铸造了每一张报纸。以前的时候，看到报纸五毛钱一张，我个人感觉没有什么，但为了这仅仅值五毛钱的报纸，背后付出的辛劳是业外人士感觉不到的。而且看到报纸最终完成，并且为大家所看到承认，报纸制作者的那种喜悦也是其他人无法理解的。做报纸，不容易。做个好报纸，更难。

此外，我们小组成果最终出炉也是和我们各个成员之间的密切合作是分不开的。这更让我意识到了团队合作的重要性。在团队合作中，1+1>2。这绝对是一个真理。在组长的带领下，我们克服了很多困难，虽然我们在工作中产生了很多分歧，但是正是这些个分歧，让我们更好的意识到了报纸的制作，分歧的碰撞中产生了无灵感，让我们的工作有了更多的动力。团队，是一个集体。一个无比团结的集体是无法被困难打败的。

最终评奖也已经结束，我们小组获得了2等奖。这更让我们认识到，我们的作品还有很多的不足，等待着我们去修改完善。而且，其他小组的作品更值得我们去借鉴学习，大家会从其中学到很多经验，得到很好的新闻素养的提高。实践周虽然结束，但是我们在期待着下一个实践周，相信我们在下一个实践周自办媒体中，会拿出更好的作品。

第四篇：实践周报告

财务管理主要培养目标和主要课程比较

实践目的：

大学生社会实践的目的在于弥补学校实践知识的不足，大学生通过社会实践可以开阔学生眼界丰富大学生的专业知识，实质全面深入了解该专业的系统，促进大学生理论知识与实践知识的融合，提高专业技能，丰富学生知识生活。

在大学生尽兴实践知识的同时，也可引导学生了解社会、国情，建立正确价值观，世界观，培养学生劳动精神，提高专业素质，适应时代要求为就业做好准备，使之加快融入社会。促进了大学生了解社会，了解国情，增长才干，奉献社会锻炼毅力，培养品德。社会实践是大学生在实现自我的这条道路上不可或缺的元素。

实践内容

1：财务管理专业的主要培养目标

财务管理是在一定的整体目标下，关于购置，资本的融通和经营中出现的现金流量，以及利润分配的管理。财务管理是企业管理的一个组成部分，它是根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。简单地说，财务管理是组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。

财务管理专业培养具备财务管理及相关金融、会计、法律等方面的知识和能力，具备会计手工核算能录、会计信息系统然间应用能力、资金筹集能力、财务可行性评鉴让你管理、税务筹备能力，具备突出的财富管理金融专业知识，能为公司和个人财务决策提供共方向性指导及具体方法。能够掌握企业会计信息系统与设计的基本原理、电算化会计软件初始化设置、总账系统能在工商、金融企业、事业单位及部门从事财务、理财的专用型专门人才。

2：财务管理专业主要课程比较

主干学科为经济学、工商管理、会计学

财务管理专业中包含微观经济学、宏观经济学、管理学、初级财务管理、中级财务管理、高级财务管理、国际财务管理、中级财务会计学、审计学、统计学、经济法、税法、商业银行经营管理、证券投资与期货、项目评估、成本管理、公司财务案例分析、市场营销学等

经济学：

经济学一般学者都会把研究范围归纳入“微观”或“宏观”，所以经济学大致分为两大类，即“微观经济学”、“宏观经济学”。“微观经济学”主要研究个体或个体与其他个体之间的决策问题，并按照该角度审视日常生活中的经济事件。“宏观经济学”则以地区、国家层面作为研究对象，并以此角度分析经济行为及运动。

经济学家保罗.萨缪尔森在自己的著作《经济学》中曾给经济学的定义“积极学院就的是一个社会如何利用稀缺的资源生产有价值的商品，并将它们在不同的个体之间进行分配。” 经济学是社会的一个尺度，他研究了人类社会在各个发展阶段上的各种经济活动和各种相应的经济关系及其运行、发展的规律。

学习经济学可以帮助学生拥有自己的价值判断，帮助学生了解时会经济事件与经济现状，从而促使学生做出准确的价值评估。

财务管理学：

财务管理学包括初级财务管理学、中级财务管理学、高级财务管理学。初级财务管理学勾勒出了“基础理论+主体理论+客体理论+行为理论+其他理论=财务管理理论”主要介绍了财务管理的基础观念和基本理论，内容包括财务管理概论、财务管理的基础观念、基础理论、主要理论、客观理论、行为理论，以及财务管理的其他理论和财务管理工作的组织。

学习初级财务管理学

1、可以了解国家、公众、单位、家庭及个人等财务主体对钱和物资的流量、存量、经济利益、经济关系等财务管理客体所实施的财务预测、财务决策、财务预算、财务核算、财务控制、财务分析、财务分配、财务审计、财务沟通、财务协调等财务管理行为的基本理论和方法。

2、可以认识到各类财务管理主体在对各自的财务管理客体实施的各种财务管理行为是所必须牢固树立资金时间价值观念与风向收益相匹配观念。中级财务管理学将初级财务管理学中所提及的财务管理理论、原则、目标、方法、内容等细化，详细地阐述了并介绍财务管理的基本理论以及这些理论的应用。高级财务管理学将理论、原则、方法、内容结合企业实际例子，多以企业现金以及现金流为研究对象，从财务预测，财务决策，财务预算，财务控制以及财务分析等财务管理的环节，想理论与方法系统的呈现在学生面前，从而帮助学生构建一个完整的理论体系，提升财务管理主业方面的专业知识、执业判断、专业创新等能力。

初级财务管理，中级财务管理，高级财务管理之中，初级财务管理构建框架，中级财务管理细化初级财务管理之中的理论与方法，并由高级财务管理整合，最终呈现出一套系统的理论与方法。

会计学：

是以研究财务活动和成本资料收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统，以有效地干礼经济学的一门应用科学，可以说它是社会科学的组成部分，亿资金的运动作为主要的研究对象。是一个反应和控制生产过程的方法和工具。

是一门实践性很强的学科，在商品生产的条件下，研究在在生产过程中的对价值活动惊醒计量、记录和预测，在获取已经以财务信息为主的经济信息的基础上，监督，控制价值活动，促使在生产过程，不断提高经济效益。

会计学有利于培养学生在具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和决绝问题的能力，病史学生能够正确理解经济信息。

会计原理是会计基础的重点亦是财务管理的基础

工商管理学：

工商管理是是市场经济中最常见的一种管理专业，研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策。

研究营利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科。

该学科的范围广泛，涵盖了很多内容，可以将会计学，经济学，财务管理管理学相融合。一高工作效率。

学生在学习该科目时，可以受到企业管理方法与技巧方面的基本训练，使之具有分析和解决其与管理问题的基本能力。并且在掌握专业所学的基础科学理论知识的同时有用学习该专业的基本技能以及良好的业务素质，掌握科学的思维方法，具有创新和较强的实践能力。

培养学生良好的心理素质和适应能力。

经济法、税法：

经济法是从国家经济发展角度，对具有社会公共性的经济活动精心干预，管理和调控的法律规范，利用经济法正确的看待经济事件。

税法是国家制定的用以调节国家和纳税人之间在纳税方面的全力一击义务关系的法律总成。通过税法，学生可以建立正确的经济观和价值观。

审计学、统计学：

审计学是一门专门研究审计理论和方法，探索发展规律，对经济活动进行有效监督的学科，在审计实践的基础上产生的，经过实践检验和证明，正确的反映了客观经济事物的本质以及规律。统计学是一门通过搜索、整理、分析数据等手段，已达到推断所测对象的本质，甚至预测对象。

通过对审计学和统计学的学习可以探索经济的发展规律，提高学生的预测力。

实践总结以及体会

通过对财务管理专业主要课程的了解与分析，财务管理专业的核心课程是经济学，会计学，财务管理学。经过对财务管理专业主要课程的研究大致了解到了财务管理专业主要课程学习及主要板块，构建了初步的知识体系及知识框架，学生通过会计学建立基础并主要的财务知识，通过经济学创建主要的价值观，通过财务管理学，掌握具体的管理方法，将财会知识与自己构建的经济体系融合财务管理的管理方法，并利用此搭建主要的知识体系与价值体系以此提高自己的经济效率，使之能够利用所掌握的的财会知识，正确理解并应用经济信息。利用经济法，税法提高判断力，提升公民素养，利用证券投资与期货、项目评估、成本管理、公司财务案例分析、市场营销学的只是，收集现实经验，落实理论知识，提升技能技巧。通过对统计学和审计学，提高自己对社会经济规律的了解程度与社会规律的探索能力。

同时发现财务管理专业的主要课程都是有其共通知识点，相互融合。利用经济学，会计原理，财务管理知识为基础，利用工商管理，财务管理的技巧和方法为辅助，令学生在掌握管理学、经济学基本原理、会计学和现代企业管理的基本理论、基本知识的同时具有较强的语言和文字表达，人际沟通以及分析和解决企业管理工作的问题的基本能力，了解到了该学科的理论前沿和发展动态，帮助学生构建并完善自己的世界观、价值观并且会培养学生良好的心理素质和适应能力以及科学严谨的思维方法，有利于学生早就积极乐观的生活态度和开拓进取的出。为掌握宽厚的知识基础、了解国际经济和世界贸易组织规则，熟悉我国财务、金融管理方针、政策和法规构建了基础的知识体系。

第五篇：实践周报告

中华女子学院计算机系 《实践教学周实践实训》报告 [键入文字]

计算机系

实践周实践实训综合报告

遨游在思想的实践里

----20

学年_____学期

学

号：_______________________________ 姓

名：_______________________________ 班

级：_______________________________ 实践时间：

****年**月**日 至

****年**月**日

共

天 实践单位：_______________________________ 评定教师：_______________________________ 评定成绩：_______________________________ 中华女子学院计算机系 《实践教学周实践实训》报告 [键入文字]

目录

序言..........................................................3 第一章 报告综述...............................................3

1.1中关村软件园的实践.....................................3

1.1.1学术讲座..........................................3 1.1.2中关村软件园实践参观..............................3 1.1.3亚信联创公司参观..................................4 1.2关于数据可视化的讲座...................................4 1.3职业生涯规划讲座.......................................5 1.4研讨实训过程中的感悟...................................5 第二章 自我认识...............................................6

2.1自我鉴定...............................................6 2.2自我存在的不足.........................................6 第三章 专业设想与规划.........................................6

3.1专业分析与规划.........................................6 参考文献......................................................7

序言

实践周如期而至，与上一学期不同的是除了在校内听讲座，还增加了去中关村软件园的实践参观的环节，让我不得不早早兴奋了起来。在实践周的作用下，我们不得不扬起我们前进的航帆，去往心灵和梦想最近的远方。这次集中性的四天实践，让我对一些新名词和新事物有了进一步了解，同时也长了不少的见识，更加坚定了自己心中的目标。要相信：“机遇总是留给那些有准备的人！”

第一章 报告综述

1.1中关村软件园的实践

1.1.1学术讲座

北京瑞易通科技有限公司副总裁Jacky与我们一起分享了他创业的整个过程，并传授予我们一些必备的知识技能和在职场中遇到的问题及解决的办法。以前从未想过创业的我在他分享他成功的经验后居然也动心了，也对创业流程有了一定的了解。是啊，创业是需要很大勇气的。其中，令我印象最为深刻的是他说，模仿永远达不到在自己原版游戏的高度，想要好好做，就要做属于自己的。由此可见，创新意识在本专业的重要性和优势性了，他还提供给我们一个很好的平台，以此不埋没任何有idea的人。当然我最佩服的还要算是他说的“逆向思维”了，当今IT互联网行业发展得如此迅速，各式各样的游戏也相继问世，IT牛人接踵而至，要想在其中崭露头角，就得学会逆向思维，反向思考爱好游戏者的需求，他们抓住的点是女生对萌的事物没有抵抗力，由此开展了一系列的市场调查与行动。最后，北京瑞易通科技有限公司项目经理还让我们试玩还未正式上线的游戏，这个环节也是非常有趣的。真是收获颇丰啊！

1.1.2中关村软件园实践参观

中关村软件园的另一个别名又叫“中国的硅谷”，由商务区和研发区组成，是中国著名的软件基地，是一个健康环保的花园式软件研发基地，它的产业环境是国家软件产业基地、国家软件出口基地。入驻企业也是相当多，包括百度、新

浪、甲骨文、亚信科技、曙光信息产业等200余家公司。园区自然环境宜人，建筑也很有特色，如中关村软件园的广场是由一个大的光碟和围绕在光碟四周的四个鼠标组成，也代表了在该园区刚被建起的那个年代的计算机的另一些代名词。中关村软件园产业服务部业务总监通过视频让我们了解中关村软件园的成立与发展过程。

1.1.3亚信联创公司参观

工程实践教育发展中心的卢副主任带我们参观了园区企业，了解有代表性企业（亚信科技有限公司）的发展史及企业现在的主营方向（偏向于大数据和云计算方面）、新的科技成果、未来的发展方向，让我们有机会接触到行业内顶尖的科学技术。

1.2关于数据可视化的讲座

数据可视化（Data Visualization）是对大型数据库或数据仓库中的数据的可视化，它是可视化技术在非空间数据领域的应用，使人们不再局限于通过关系数据表来观察和分析数据信息，还能以更直观的方式看到数据及其结构关系。数据可视化技术的基本思想是将数据库中每一个数据项作为单个图元元素表示，大量的数据集构成数据图像，同时将数据的各个属性值以多维数据的形式表示，可以从不同的维度观察数据，从而对数据进行更深入的观察和分析。数据可视化是指将大型数据集中的数据以图形图像形式表示，并利用数据分析和开发工具发现其中未知信息的处理过程。

数据可视化分为科学可视化、信息可视化、可视分析。

其中，科学可视化（scientific visualization）是科学之中的一个跨学科研究与应用领域，主要关注的是三维现象的可视化，如建筑学、气象学、医学或生物学方面的各种系统。重点在于对体、面以及光源等等的逼真渲染，或许甚至还包括某种动态成分。

信息可视化的研究对象是大规模非数字型信息的视觉表达（representation）问题。此类信息如软件系统之中众多的文件或者代码行、图书馆与文献书目数据库以及国际互联网上的关系网络等等。信息可视化集中关注的是建立以直观的方式传达抽象信息的手段和方法。可视化的表达形式与交互技术则是利用人类眼睛通往心灵深处的广阔带宽优势，使得用户能够目睹、探索以至立即理解大量的信息。立体可视化，又称为体视化或三维可视化，研究的是一套旨在实现在无须数学上表达另一面（背面）的情况下查看对象的技术方法。立体可视化最初用于医学

成像，而如今已经成为许多学科领域的一项基本技术。当前，对于各种现象的描绘，如云彩、水流、分子结构以及生物结构，立体可视化已经成为不可或缺的一项技术方法。许多立体可视化算法都具有高昂的计算代价，需要大量的数据存储能力。，硬件和软件方面的种种进展正在不断促进着立体可视化和实时性能的发展。

科学可视化主要应用于自然科学、地理学与生态学、应用科学等领域。

1.3职业生涯规划讲座

在讲座前，讲师让我们提前做了一份心理测试，我测出的结果是老虎型的。换作是以前，我会觉得这个结果，太准了，就是为我量身定做的，但是如今的我貌似没有那么自信了，亦或是没有了当年的年少轻狂。没关系，我会把它看做优点，朝着自己的职业规划走，那样的职业生涯一定会是精彩的。只希望多年以后，回忆过往自己走过的脚印，每一步自己都努力地踩稳了就好。每次听讲师们在讲台上分享他们的故事和成功史，每一条道路都是布满荆棘的，但只要拨开荆棘就会守得云开见月明。

1.4研讨实训过程中的感悟

这已经是实践周的而最后一天了，虽然天气闷得有点不正常，但大家还是早早地到了实验室。白老师做了很好的开场白，两个班的班长和学委也在老师的带领下分享了这几天来自己的所思所想，虽然大家都羞涩于站起来分享自己的想法，但我想大部分人不会不被中关村软件园的气势浩大而触动、被那么多“牛人”讲师的故事而感染。有些人决定毕业考研；有些人决定去做自己想做的工作；有些人想在自己的专业上有所成就，总而言之，几乎所有人都有心中已经确立了那个属于自己的目标。我想这就是很大的进步与体会了。宁玲老师也在这次研讨会上做了简短有力的总结词，她说可能很多事情我们现在并不知道其中的价值所在，但是多年以后，回首过去，那些都会是别人夺不走的财富，也都会有值得纪念的地方，我也深深认识到“珍惜”这个词的含义。最后用白老师的话来结束为期四天而又充实的实践周吧：只要甘于付出、乐观向上，你就会是快乐并且成功的！

第二章 自我认识

2.1自我鉴定

思想与能力。学问未必全在书本上，学好书本上的东西是远远不够的。在我的思维中，学历与能力并重。所以我很注重在全方位锻炼自己，我加入体育联盟、积极参加各种校内校外活动，对待工作一丝不苟；对待同学和平友好。

专业与自学。周恩来曾说：“学习是学生们的天职。”为此，我一直很重视自己的专业学习。在学好理论的同时，注重与实践相结合，尽可能不浪费任何一堂课程，并且课后自己通过敲代码、练习题练习。通过一番努力，我终于对一些新知识和新技能有一定的技术能力与知识掌握，并且我明白大学大多是靠自学的，只有这样才能把内在的知识点挖掘出来，并总结出一定的规律。

2.2自我存在的不足

每个人的记忆力都是有限的，所以在学习之后都得去巩固相应的知识点，有的时候我可能会在课后巩固一两遍，但是之后可能就不再看了，所以导致很多知识点在一定的时间内就会被我忘得一干二净，我觉得以后应该多花时间去复习，这样才不会忘记辛辛苦苦学到的知识。课前预习也是很有必要的，这样才能在课中继续完善知识点和解决相关的疑问。在学习生活中，总是感觉时间不够用，所有在以后的日子，我必须好好计划自己的学习时间与规划，这样既能在有效时间能完成作业，还能有条不紊地记牢知识。我最大的缺点就是不爱问问题，所以遇到问题一般都会问同学，虽然大部分可以得到解决，但还是有少部分疑问会被我遗忘并抛之脑后，所以应克服这个缺点。

第三章 专业设想与规划

3.1专业分析与规划

近几年，计算机IT行业飞速发展，竞争也非常激烈，所以只要找准时机，展现出自己独特的一面，你就会被HR赏识。当然这个行业范围也很广，俗话说：“鱼与熊掌不可兼得”，我们能做的就是把自己需要做的那部分着重做到最精致，其他的也就了解一下就可以了，多学无害嘛。所以对自己专业的设想是能到一家

民营企业或者外企做一名UI设计师。

UI设计是指对软件的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计。UI设计师的职能大体包括三方面：一是图形设计，即传统意义上的“美工”。当然，实际上他们承担的不是单纯意义上美术工人的工作，而是软件产品的产品“外形”设计。二是交互设计，主要在于设计软件的操作流程、树状结构、操作规范等。一个软件产品在编码之前需要做的就是交互设计，并且确立交互模型，交互规范。三是用户测试/研究，这里所谓的“测试”，其目标恰在于测试交互设计的合理性及图形设计的美观性，主要通过以目标用户问卷的形式衡量UI设计的合理性。如果没有这方面的测试研究，UI设计的好坏只能凭借设计师的经验或者领导的审美来评判，这样就会给企业带来极大的风险。

现在我们能做的是多欣赏一些好的作品，同时学习并熟练操作该专业必须掌握的某些技能，在专业知识得到一定的充实后便可以模仿或试着创新地做一些好的作品，等到能力得到一定提升后，就可以找兼职，积累一定的工作经验。我相信，如果每一步都坚持踏实地走，就会实现梦想。

参考文献

《Head First JavaScript》 作者：Michael Morrison 著 《无懈可击web设计》 《电子商务案例分析》 《大数据》 作者：徐子沛

《数据之美》 作者：[美]邱南森（Nathan Yau）著 《用户体验要素》 作者：Jesse James Garrett 著 《移动应用UI设计模式》 作者：Theresa Neil 著