川大教师要永葆对教育事业的无限忠诚

第一篇：川大教师要永葆对教育事业的无限忠诚

川大教师要永葆对教育事业的无限忠诚

——在四川大学教师节庆祝暨表彰大会上的讲话

校长 谢和平院士

2011年9月8日

尊敬的各位老师，同志们：

今天，我们在这里隆重集会，共同庆祝第27个教师节，首先，请允许我代表学校向在座各位老师，并通过你们，向长期以来默默耕耘在教学、科研以及管理工作第一线的全体教师和教育工作者，致以节日的祝福和崇高的敬意！向全校离退休老教师、老教育工作者，致以节日的慰问和衷心的感谢！向受到“十佳”表彰的100位优秀教师和教育工作者，以及35位本科优秀教学奖获得者，表示热烈的祝贺！

今年的教师节是《国家教育规划纲要》颁布实施后的第一个教师节，主题是“忠诚党的教育事业”。忠诚，不仅是每个人最崇高的品质，更是师德最根本的核心。教师的忠诚，集中体现在对教书育人事业的无限热爱和执着信念，集中体现在对每位学生的大爱之心和无悔付出，集中体现在对高尚师德的始终坚守和不懈追求。

在长期办学历程中，学校大师云集，名师荟萃，汇聚了中国最杰出的植物学家方文培、中国公共卫生之父陈志潜、中国近代数论的创始人柯召、中国高分子学科创建者徐僖等一大批大师巨匠，他们令世人敬仰、倍受社会尊重，这不仅在于他们学贯中西的渊博学识，更在于他们言传身教的人格魅力，他们身上始终体现着兢兢业业传道、授业、解惑的师德风范，闪耀着一生忠诚于教书育人事业的灿烂光芒，这是我们历代川大教师的光辉典范、行动楷模。

今天，受到表彰的各位老师，都是过去一年在教学、科研及管理工作第一线作出突出成绩的优秀代表。特别是，我们表彰了荣获首届“十佳”奖的100位优秀教师。

在去年的“双代会”上，学校系统提出了全面发展、全员育人、全方位服务的“三个全”的人才培养体制机制，设立了“十佳师德奖”、“十佳辅导员奖”、“十佳关爱学生教师奖”、“十佳教学辅助人员奖”、“十佳医德奖”、“十佳后勤服务人员奖”、“十佳管理服务奖”、“十佳公共服务教师奖”等系列奖项，全面调动广大教职工参与教书育人工作的积极性、主动性，真正让热爱学生的老师在川大受到更多的关注和支持，真正让在教书育人工作中投入了热情和智慧的老师在川大更受尊敬、更有地位。

同时，为了进一步强化对青年教师的培养，学校还专门设立了“十佳教师传帮带奖”，鼓励中老年教师以自己丰富的教学、科研经验和高尚的人格魅力、严谨的治学精神对青年教师进行指导、引导，帮助他们成长进步。此外，学校还设立了“十佳青年教师教学奖”，加强对优秀青年教师的鼓励，全面提升他们的综合素养和教育教学水平。

从去年开始，学校在全校教职工范围内启动了“十佳”评选工作，重点表彰在教学、科研和管理一线长期作出突出贡献的优秀教师。这里我们特别强调表彰一线教职工的优秀代表，尽管我们的院长、书记、机关部处很多双肩挑干部都很优秀，他们都有资格和成果及优秀事迹来当选“十佳”，但学校刚性地要求他们不参评，因为他们现在主要职责在管理，作为学校管理者就要多服务、多支持一线教职工，就要做出牺牲，要工作在先、荣誉在后。对此，我对他们表示敬意，也表示歉意。通过个人申报、单位推荐、学校评优小组评定、校内公示等程序，此次共评选出10个“十佳”奖、100位优秀教师。这100位获奖者当中，有的全身心投入本科教学、在三尺讲台上辛勤付出，有的倾心帮扶青年人才、无私奉献传承事业，有的长期从事学生思想政治工作，有的为学校管理服务倾注了大量心血。但是，都具有一个共同的鲜明特征，那就是拥有高尚的师德，在教书育人工作中投入了最大的智慧和热情，始终保持着对教育事业的忠诚。

我们说对教育事业的忠诚体现了一种信仰，这是对教书育人工作的执着。教师不仅是一份职业选择、一种谋生手段，更代表着一项崇高的事业、一份理想的追求。无论是校长、院长，还是博导、教授，只要我们选择了“老师”这个光荣的称谓，就意味着选择了一份责任和担当，就必须倾注自己全部的知识、能力、智慧和情感，始终把教书育人作为坚定信念和执着追求。荣获“十佳师德奖”的华西临床医学院欧阳钦教授，作为国内消化内科领域的著名专家，从医执教40余年，从未离开三尺讲台，坚持每年认真为本科生授课近50节，凭借对医学教育的执着追求，先后获得“全国模范教师”、“首届国家级教学名师”等荣誉，实现了精彩的人生理想；荣获“十佳教师传帮带奖”的数学学院张伟年教授，甘于奉献，无怨无悔，不仅坚守本科教学第一线，更先后指导了7名在职青年教师，引导他们明确科研方向，帮助他们提高教学水平，其中，数名已经成为国家精品课程团队的中坚力量。

我们说对教育事业的忠诚就是要融入自己的情感，也就是要充满对每位学生的热爱。教育的生命就在于爱心的传递、情感的投入。对于老师而言，每个学生都应该是自己学术生命的延续，都应该是我们心中的唯一，都需要我们去发现、去欣赏、去培养、去雕琢。今天，我们对学生关心一分，就可能会改变他们一生，学生更会感激你一辈子。荣获“十佳关爱学生教师奖”的马克思主义学院肖旭教授，坚持利用课余时间，开设心理讲座100余场、接待学生个别咨询200余人次，被学生称作“慈母和益友”。特别是，汶川地震后，她自主发起“五彩石”活动，先后组织了468位大学生与610名灾区中小学生，开展结对交流，向灾区学生传递关爱、播种爱心；电气信息学院退休教师尹可华教授，在三尺讲台辛勤耕耘50余年，退休后仍然数年如一日，坚持帮助每个学生根据自身的兴趣、特长制订科研训练计划，甚至自己出钱为学生购买实验器材，指导学生进行创新实践。他常说：“教师的最高目标就是爱护学生，要像心疼自己的科研成果一样心疼学生。”

我们说对教育事业的忠诚代表着一种品质，这是对高尚师德的坚守。当前，社会可能会浮躁、功利，但教育不能浮躁、功利，我们作为教育工作者更不能浮躁、功利。著名教育家启功先生有句名言，“学为人师，行为世范”。我们每个老师，不仅要成为学生的道德楷模，更要成为良好社会风气的引领者和带动者。荣获“十佳师德奖”的材料学院涂铭旌院士，曾不幸身患直肠癌，在住院手术期间，他一边化疗与病魔作斗争，一边坚持给研究生上课，用生死考验见证了崇高师德。今年，涂先生已经执教60年，仍然潜心研学，坚守教学一线，将当代知识分子的优秀品德薪火相传；荣获“十佳医德奖”的华西医院血液科刘霆教授，行医28年来，坚守救死扶伤的职业道德，全心全意为患者服务，在超额完成门诊工作的基础上，经常免费为边远地区患者诊病，同时带领全科保持“医疗纠纷零投诉”，2007年被中华全国总工会授予“全国医德标兵”。

我们说对教育事业的忠诚就意味着一份付出，这是对人生理想的追求。当老师，为学生付出是天职。人们总是把老师比喻为“春蚕”、“红烛”，用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句，来讴歌教师们甘于付出的伟大。教书育人的过程，不应当是去简单地应付、对付，而是需要不懈的追求、无悔的付出。只要我们愿意付出时间的代价、精力的投入，就一定能实现自己的事业追求；只要我们行胜于言、用汗水浇灌每颗希望的种子，就一定能教好自己的每个学生。荣获“十佳青年教师教学奖”的化学学院童冬梅老师，长期以来坚持“以激情带动学生，用热情感动学生”，为了探索启发式讲授，真正把枯燥的理论知识讲得鲜活起来，她几乎牺牲了自己全部的周末和节假日，全身心投入教学内容的更新，将自己的最新科研成果融入教育教学，获得了学生的一致好评，先后两次荣获“四川大学优秀青年骨干教师”称号。这里，我还想讲一个退休老教师的故事。水利水电学院退休教职工杨忠渭老师，始终坚持把服务师生作为自己最大的追求，从1995年退休开始，他坚持义务为师生送信16年、分发信件数千封。虽然已经76岁高龄，仍然执着付出、风雨无阻。

老师们，同志们，今天获得表彰的优秀教师，不仅是川大数千名教师的杰出代表，更是川大人始终忠诚党的教育事业的生动体现。没有老师们的辛勤耕耘，就不会有川大今天的发展；没有老师们在教书育人工作中投入的极大热情和智慧，就不会有川大今天的声誉和地位。老师们用自己的教学实践、科研创新、科学管理，推动了学校各项事业的科学发展。

今年上半年，学校集中精力做好了三件大事：一是成功召开了学校第七次党代会，选举了新一届学校党委委员、纪委委员，产生了新一届的党委领导集体；二是以“改革创新促发展，整合资源上水平”为主题，成功召开新一届“双代会”，代表们审议通过的整合学科资源、办学资源、公房资源、周边土地资源、社会资源和文化资源的重点工作有序推进，部分改革项目已基本完成，为学校未来发展提供了有力支撑；三是在广泛征求意见的基础上，各学院制定了自身“十二五”发展规划，对学院“十二五”期间的发展目标、思路和具体措施进行了积极思考和谋划，同时，学校领导班子也集中用时2个月到每个学院，就“十二五”规划的制定工作进行全面调研，为学院和学校的未来发展奠定了坚实基础。同时，在央视综合频道成功举办了《毕业歌》四川大学专场节目，全面展示了川大学子积极向上、敢于担当的精神风貌；成功组织并举办了美国副总统拜登来校的演讲活动，提升了学校在全球的影响力和知名度。

同时，我校在核心竞争力指标方面也实现了4个方面的新突破：一是人才培养质量稳步提升，新增国家级教学名师2人；通过自主招生录取“双特生”3名、校内选拔确定“双特生”6名；首批进入了全国高校试点学院改革计划，首批成为国家工程博士专业学位授权点试点单位。二是科研工作成效显著，获国家自然科学基金2.2亿，较2010年翻了一番，全国排名第9位；获“973计划”重大项目课题7项、“863计划”重大项目课题1项、国防领域重大专项课题5项；人文社科方面，获国家社科基金面上项目29项，比去年增加123%。三是学科建设持续推进，新增一级学科博士点17个、总数达到44个；灾后重建与管理学院、艺术与科学汇聚中心、新能源与低碳技术中心以及航空航天学院等4个多学科交叉平台建设成效显著。四是师资队伍建设进一步加强，新增“千人计划”2人、总数达到19人；新增“青年千人计划”2人。这些成绩的取得，归功于全校师生职工的共同努力，也归功于学校拥有一支素质精良、乐于奉献、勤奋工作、团结实干的教师队伍和管理队伍。在此，我再次代表学校向大家表示最衷心的感谢！

教师是学校的办学主体，是推动教育事业发展的中坚力量；教师是教育教学的主导，只有一流的教师才能培养出一流的人才，才能真正建设一流的大学。近年来，学校始终高度重视师资队伍建设，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高水平师资队伍。

一是加强了海外高端人才引进力度。实施了“海外高端外籍教师引进计划”，加大了“千人计划”及“青年千人计划”引进力度，力争聘请50—100个外籍教授在学校常年为学生授课、开展科研。

二是全面推进“831”人才梯队工程，努力建设一支800名左右中青年学术骨干，300名左右学术带头人，100名左右高端人才构成的人才梯队。

三是强化了对青年教师的培养。在全国高校中率先设立了“青年教师工作科”，对青年教师成长实现一对一帮助。同时，全面落实青年教师“三个全覆盖”：实现青年教师科研启动经费的全覆盖，为每个新进校的青年教师提供科研启动经费，文科青年教师3-5万元、理工医科青年教师6-10万元，帮助他们迈出从事科研的第一步；实现青年教师导师制的全覆盖，每个学院为本学院的每位青年教师提供一对一的导师指导，确保每位青年教师都能在导师的指导下进团队、进科研、进实验室；实现青年教师博士学位和海外经历的全覆盖，实施青年教师在职学位提升计划，力争“十二五”末实现青年教师攻读博士学位全覆盖。实施优秀青年海外培训计划，力争使优秀青年教师至少有一次到世界高水平大学学习、培训的机会。

四是大力实施“文科百人计划”，力争在未来五年引进100名左右、具有海外博士学位的文科优秀青年人才。

五是实施了新进校教职工项目助理制，逐步建立由“两支队伍、三个层次”（教师队伍、研究辅助队伍两支队伍，项目助理制、合同聘任和固定编制三个层次）构成的人才队伍，真正建立与国际高水平大学接轨的人事管理体制。

六是构建了教学质量、参与校院公共事务的次数、与学生接触的时间、育人效果相结合的教书育人评价考核指标体系，鼓励教师潜心教书、潜心育人、潜心科研。

同时，学校全面提高了教职工待遇。近年来，已经连续4次提高教师岗位津贴，不断提高教职工的收入及生活待遇。今年，学校又再一次提高在职教职工岗位津贴，使在职教职工年岗位津贴人均每年增加了1万元。此外，学校已建成教职工住宅3460套、在建2100套、拟建3500套，大幅改善了广大教职工的住房条件。

老师们，学校已经为你们成长进步搭建了广阔平台，为你们安居乐业创造了良好条件。老师们要实现事业的成功、成就人生的梦想，关键就在于要忠诚党的教育事业，全身心投入教书育人工作。忠诚铸就高尚的师德，忠诚源于内心的热爱。我特别希望每位老师都能全身心地爱自己作为教师的职业、爱自己的学生、爱自己的名誉，用自己的全部情感，书写对党的教育事业的无限忠诚。

我们要发自内心地热爱自己的职业。爱岗敬业是师德修养的基础。教育家夸美纽斯曾说过，“教师是太阳底下最光辉的事业。”希望我们每位老师既要敬业、也要勤业，把教师真正作为自己的第一职业、第一事业，心归校园、心归课堂、心归学生，真正做好“五个一”工程，即坚持每年认认真真讲好一门本科课程；坚持每年认认真真做好一项专业研究；坚持每年认认真真发表一篇高质量论文；坚持每年认认真真做一次高水平讲座；坚持每年认认真真带好一名青年教师。把教书育人的责任贯穿教学、科研和管理服务全过程；只有装满一桶水，才能给学生一杯水，要不断提高教学质量，积极探索启发式讲授、批判式讨论、非标准答案考试，把全部的知识、智慧传授给学生。

我们要发自内心地热爱每个学生。关爱学生是师德修养的灵魂。好的老师就像一盏明灯，温暖着孩子的心灵，照亮着孩子前进的道路。希望每位老师都能把自己的爱心、情感化作每一堂课、融入每一次服务当中，以最温暖的爱心、最专注的情感，去发现、热爱和关心身边的每个学生，真正把学生的欢迎、喜爱作为自己最大的幸福，把促进每个学生全面成长作为自己最大的成就。

我们更要发自内心地爱护自己，爱护自己的名声。自身道德是师德修养的基础。爱自己不是自私自利，而是要爱护自己的名誉和地位。对于每位老师来说，名声比什么都重要，我们什么都可以破产，但是学术信誉不能破产、自己的人格更不能破产。希望我们每位老师坚持导向，不要被市场化、世俗化迷失了方向，要耐得住清贫、守得住寂寞、经得起诱惑，始终坚持为实现自己的目标追求而努力奋斗；坚守道德，不被功利化，树立“厚德博学、虚心从善”的胸怀和境界，时刻珍惜自己的学术声誉，坚守住自己的学术底线，追求真理，崇尚严谨。在严格要求自己的同时，更要引领和要求自己的学生，教会他们应该具有哪些人文素养、哪些学术道德规范，真正成为大学精神家园的创造者和守护者。

老师们，同志们，你们身上不仅承载着川大跨越发展的伟大成就，更肩负着延伸川大历史、续写川大辉煌的历史重任。希望每位老师都能以川大老一辈教育工作者，以及今天受到表彰的先进教师为榜样，以对教书育人工作的执着追求、以对每位学生的无私大爱、以对高尚师德的始终坚守，铸就对党的教育事业的无限忠诚！

最后，我再次代表学校向全体教职员工、离退休老师们，致以节日的祝贺和崇高的敬意！中秋佳节即将来临，借此机会，祝愿在座的各位老师，并通过你们，向全校教职工致以节日的祝福，祝大家中秋愉快、阖家幸福！

第二篇：教师要忠诚于教育事业

教师要忠诚于教育事业

一、要具备主人翁意识

作为学校的一员,首先就要具备“校兴我荣，校衰我耻”的思想.把学校当作自己的家,而作为家庭的一员,我们就有责任和义务为它的更好发展做出自己最大的贡献,只有具备了主人翁意识,我们才有强烈的责任心和使命感.唯有如此.才会使我们学校的明天更加繁荣昌盛。有时候，我看到教室的门坏了，我试着自己修，修好了我就有点成就感；水管坏了，我看咋能省钱修，是换芯还是换水龙头，换芯才四块钱，换水龙头就得十大几块，我不嫌麻烦，找见问题去解决，咋样省钱咋样来；学校里下水堵了，水房不断往出溢水该怎么办？叫管道疏通吧，不方便，我试一试吧，仔细观察后，我想试试吧，先打开60度弯头上的盖子，哎呀，真叫个臭天动地呀，可是已经打开了，就臭一会儿，掏出垃圾后，问题OK啦；前几天，巡查校园时，又捡了几截铁丝，可以挂条幅时用、、、、、、我是一个木匠，又是一名管道工，亦或是管道疏通机，或是捡垃圾的等等吧，细细想来，我是一名教师呀，我在干些什么，不过又想，那确实是我该做的，我，作为学校的管家婆，这些事情我不管谁管。有时候，我又突发奇想，我的举动能否带动一部分老师。那不就可以节约好多教育资本啦。学校的发展和教师的命运是紧密联系在一起的。特别是在教育改革的今天，这种联系更加紧密了。所以，作为学校的一员，我们必须正本清源，真心诚意，从心灵深处自觉、自主地培养起忠诚的意识和敬业的精神，端正职业态度，真正将自己的前途命运和学校的发展有机

地联系起来，以主人翁的态度投身于学校的建设当中。我是这样想的，也是这样做的，以校为家是我二十年的工作宗旨。我想；如果我们学校的那些爱学习的学生也能够考上重点高中，那该多好。

二、选择了它，就要热爱它

教师这个职业，从某种意义上讲，是一个自由职业者。讲的通俗一点就是，教师是一个凭良心干活的职业。一个教师对工作的态度对学生的热爱程度，教学水平和质量的好坏高低，很难用一个精确量化的考核指标去衡量，这是教师这一职业的特点，正是这一特点，使得我们很多老师仅将教书当做谋生的手段，日复一日，年复一年的重复劳动，已使他们丧失了工作的激情，根本谈不上对工作的热爱。须知，作为一名合格的老师，首先就是要热爱自己的职业，只有拥有一颗对工作的无限热爱之心，你才能忠实地履行自己的职业职责才会提高教学水平，除了要多读书，还要坚持写教学后记，记下自己教学过程中的经验及教训，随时深入到学生中间，了解和修正自己，勤动笔撰写教研论文，做一个研究型的教师。

 学校的办学条件得到逐步改善，办学效益显著提高。教师待遇得到了较大改善，教师已经成为人们羡慕的职业。的确是这样的何况我们还有其他任何一个行业所没有的寒暑假供我们休闲，其次从我们每天所面对的对象来看，他们是一个个鲜活的生命有着一张张朝气蓬勃的面庞，一颗颗稚嫩但丰富的心灵，他们身上凝聚着千万个家长的重托，人类的未来需要他们去开拓，而我们是他们知识的传授者，责任重大，不言而喻。仅从上面两点就可以这样说选择了教师这个

职业，你就应该全身心地去热爱它，尊重它，用一颗忠诚的心去守护它。

三、努力加强自身建设

人们常说；教师这个职业是神圣的，是人类灵魂的工程师，很多教师对这一说法不以为然，对自己职业的否定体现了这一部分老师对工作热情的丧失，其实；我们每一位教师没有理由不去热爱自己的工作，教师的自身建设主要从两个方面入手，一是提高教师的教学水平。二是提高教师的职业道德水平。就提高教学水平而言；首先就是要不断提高知识水平，当今是一个知识大爆炸的信息社会，知识增殖的速度超出了人们的想象，而知识是教师的立业之本，要成为一个优秀的教师不仅需要有丰厚的知识储备更重要的是要不断地更新知识多方面去汲取新的知识，为自己输入新的血液，使自己所拥有的知识能跟上时代的发展。前苏联教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》中这样说“一些优秀教师的教育技巧的提高正是由于他们持之以恒地读书不断地补充他们的知识的大海。”如果一个教师在他刚参加教育工作的头几年里所具备的知识，与他要教给儿童的最低限度知识的比例为10：1，那么他有了15年至20年教龄的时候，这个比例就变为20：1，30：1。这一切都归功于读书。时间每过去一年，学校教科书这一滴水，在教师的知识海洋里就变得越来越小。"这一番话是很有道理的，很多教师应该都有这样的感触，平常书读少，即使上课前精心备课，教学环节也无懈可击，但在讲解问题时就会感觉脑中羞涩，语言贫乏缺乏感染力，面对学生的质疑问难以做到从容自若，游刃有余。可见，要做一名称职的教师，必须要充分利用一切可能的时间来多读书。

四、“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”习近平向全国广大教师致慰问信时，这样强调教师的作用。作为一名教师，我没有太大的奢望，只希望能对得住每一个我教授过的学生，他们不一定都能上重点，考大学，但是，在今后的人生路上，懂得做人的道理，懂得学习生活的知识。

从1997到2017，我在山区工作二十年，无怨无悔，因为我爱这份职业，我更爱我的家乡，更因为我就是土生土长的柏板人。做好老师，道德情操要高尚。做好老师，扎实学识脑中有。做好老师，仁爱之心时时有。做好老师，理想信念藏我胸。做好老师

国家民族记心间。

教师要忠诚于教育事业

柏板中学 康 建 生 2017.11.2

第三篇：我们经常强调教师要热爱教育事业

内疚

我们经常强调教师要热爱教育事业，要有正确的教育理念和行为，要爱护每一个幼儿，做幼儿健康成长的贴心人和看护者。但是在实践中，有时教师的教育行为与“让幼儿接受良好教育”的愿望并不匹配。

一天，老师在给孩子们拍成长档案的活动照片，张X小朋友总是凑近老师，若无其事地在镜头面前摆照型，许多时候挡住了老师的镜头。我观察到这个孩子后，马上对这个孩子的行为谴责了一番，然后很严肃地说：“老师在拍照片，你为什么在这里捣乱啊？”张X听完后，马上收起了刚才摆好的造型，脸上的笑容也消失了，低下了头。看到这里，我感到一阵心酸，深刻地意识到，我伤害了张X幼小的心灵，于是，马上说：“张X，老师给你单独拍一张吧！”张X马上回答：“老师，不用了，我不拍了。”孩子的这句婉言拒绝，无疑又给我深深地一击，虽然，我说服了张X，让他单独拍了一张照片，但是在他的脸上已经找不到快乐的笑容。

孩子的心是玻璃做的，需要小心呵护，张X是个能干的孩子，由于父母长期忙于工作，很少有时间陪他，因此他显得特别地需要大家的关心，常常会做一些调皮的事情来引起大家的注意。他也许是喜欢拍照，也许是想引起老师的注意，才会出现一些大家认为的“捣乱行为”，如果当时，我没有谴责他，而是直接和他说：“你的造型真漂亮，我单独为你拍一张吧。”这样，张X的心理需求得到了满足，而且会很开心地接受老师的邀请，接着老师就可以和他说明一些道理，让他不要挡着其他小朋友，相信张X也会听的，心情也会很开心。可是，因为我的不恰当的做法，而使张X的自尊心受到了很大的创伤，虽然，我在事后已经在尽力弥补，但是，明显能够感觉到张X已经不开心了。张X还会常常装出开心的样子，这更让我感觉到内疚，小小的孩子也能做到为老师着想，不让老师担心，可是作为老师的我呢，却深深地伤害了孩子的幼小的心灵。

孩子的精神世界如雪一样纯洁、美丽，但又极其脆弱，容易受到伤害。有时我们仍会“本能”地摆出教育者的权威架势，而忘记了孩子需要的是理解、尊重、宽容。我们应该平等地看待孩子的所思所想，特别是他们内心深处渴望得到认可，希望有所作为的精神需求，用爱心、耐心去呵护孩子幼小的心灵。

第四篇：川大教师的自白书：今夜死去了

现在很多的家长已经走出去了，现在也有很多孩子走了出去，那么这个世界四川大学教师周鼎，发布自白书表示“一个相信讲好一门课比写好一篇论文更重要的人，今夜死去了，今后都不再在川大开课。大家自行感受一下自白书。

学生观点：我愿用我科科全挂再换一节旁听，为中国好老师点赞！今晚喝了半斤白酒 不知是否醉了 酒壮怂人胆 姑且胡言乱语 将来也可以

酒后醉话搪塞过去领导来电说

不要在网上随便说话 你有一批粉丝 我说，我没有粉丝

因为我从来不是什么偶像 我是一个喜欢砸碎偶像的人讲好一门课能折算成几篇论文？ 学院说，不知道！教务处说，也不知道！校长说，我也不知道！教务处说中华文化课一周 只有三个学时。

我说

为了这三个学时 我整整准备了三周，而为了讲好这三个学时 我至少准备了三年。为什么我们的大学教学质量 每况日下？

因为一个老师的职称只与他的 科研成果有关。6 一门课的工作量如何计算？

教务处说，我们按照课时来计算。那一刻，我真希望自己是一部复读机。从前，科研是副业。现在，教学是副业。所有高校领导都在说 我们必须重视教学 他们一边说着

一边看着论文发表的数量学生的数量比

学生的质量更重要，因为高校经费的划拨 与招生数量有关 与毕业质量无关最牛逼的教师是

拥有最多科研经费的人

而不是拥有最多学生听众的人 也许最新一版的汉语大词典 应该修改教师的定义了回头想想自己 在上课前一刻 还在努力修改课件

只能自嘲这是一种洁癖。从来没有办公室八年了，从望江搬到江安，依然没有办公室。在历史文化学院的新修大楼里 只能羡慕地看着教授工作室和 副教授工作室的招牌熠熠生辉 他们说，这是一个看脸的社会论文的数量从来与质量无关 他们说这叫一鸡多吃 中国的高校不过是 一座农家乐你以为你在教育学生 其实是学生在教育你 你改变不了世界 只可能被世界改变深夜

一名旁听生打来电话

问候冬至，他让我不会后悔 这八年来的所有努力川大从不缺周鼎 周鼎也从不缺川大所有人都在劝我冷静 他们不知道我已经 冷静了八年半我对于讲课

有一种天生的热情 因为我的父亲 也是一名教师 我无法体会一名 中学历史教师的痛苦 我只能深味一名 大学历史教师的痛苦科研是自留地 教学是公家田。留校那年，我的工作是 在一间办公室里糊纸盒

只是为了迎接本科教学质量评估 八年的学术训练最终只为了 糊好一个档案盒八年前女儿出生的那一天 我在产房门口备课 看了新生的女儿一眼 我匆匆奔赴江安上课

裤腿上沾着女儿身上的血迹 可我知道，这不是什么先进事迹一所高校 就是一座衙门

所有人都言必称校长

然而校长终究不是万能的神从前

农村搞联产承包责任制 现在

学院也搞联产承包责任制 每个学院都要向学校 签下合同承包多少个课时 多少篇论文，多少个课题 院长是包工头，教师是搬运工高校教师的主要工作是 申报课题、报账 报账还是报账他们说

评价一个公共课教师的标准是工作量 我终于知道劳模是怎样炼成了他们希望我缄默。

他们说，明年还有机会。可我说，老子不玩了最难过的不是你失败了 而是你这样失败了 你的对手不是谁谁谁 而是根本不知道 谁谁谁的那个东西

宁鸣而生，不默而死。一个相信讲好一门课

比写好一篇论文更重要的人 今夜死去了，他早就该死了

第五篇：云大赴韩汉语教师志愿者：镇川日记

Born To Win

云大赴韩汉语教师志愿者：镇川日记

我于3月3日来到镇川郡，群山脚下、一个过分宁静的地方。镇川属忠清北道，且莫说镇川，连这个忠清之道我也是第一次听说。

那天，略有小雨，沉闷阴柔下了一整天，我的第一眼镇川，是灰色。

用了两个小时，将公寓的地板擦拭干净，达到韩国人进屋就脱鞋的标准后，我出门前往超市，依靠着仅有的生活常识辨识着商品，生抽、老抽、醋。依靠着仅会的几句韩语跟服务员沟通，多少钱、塑料袋、谢谢你。手舞足蹈的我俨然像一个滑稽的意大利人，与井然有序、鞠躬点头的本地人反差甚大，攥着印满世宗大王头像的找零，我边走边思考，下一步该做什么了?

我们从书本中学习到，一个人初到国外，由陌生到熟悉，会经历四个阶段：蜜月期、休克期、调整期和适应期。但我没想到的是，蜜月期竟走得如此快、如此决绝。所幸我并没有因此步入所谓的休克期，在我看来，这更像是一个“思考期”。人一旦沉淀下来，便有时间思索，有时间总结，有时间规划。

来韩国之前，我们这些准汉语教师志愿者也常在一起探讨。面对日益严峻的就业形势和愈发珍贵的机会成本，我们贡献出研究生阶段宝贵的一年，以错过部分从业考试与丢失考博复习时间为代价，在一个无法连任超过两年的地方，面对着形形色色的诱惑，冒着因无法专心攻克毕业论文而因此有可能延期毕业的风险，站在一群把汉语课当作放松课的学生们面前，努力使用着其实自己还并没有完全掌握的技能，把睡着的孩子叫醒，让化妆的孩子停下，扭头看看搭档教师，自身所学并无用武之地，短暂的假期被美景、美食包围，玲琅满目的商品短暂地麻痹了每一个人，让每一个人都不会去想得太远。我们问自己，来得值吗?几乎所有的汉语教师志愿者都抱着“世界这么大，我想出去看看”的初衷来到海外，在从业一段时间后，几乎所有的汉语教师志愿者都会对这份事业抱有极大的热情，可是面对着低保障、低工资等残酷的行业现状，几乎所有的汉语教师志愿者又都会在几年内改行。我想，他们也一定会问自己，来得值吗? 没有休息，第二天一早，我就来到了镇川高中报到，这所位于朴素小城的朴素高中，没有影视剧中那么夸张的青春时尚气息，我看到的是真诚的教师与单纯的学生，竟不觉忽然想起自己读高中时，在早操时间高呼我要上清华、我要上北大之类云云。

我的第二眼镇川，是红色。

韩国人本来就重礼节，讲礼貌，而韩国教师这个群体，更是将这个优良传统发挥得淋漓尽致，各位志愿者同胞常感慨，来了学校第一天，就把二十年的躬都鞠完了，虽然刚开始有一些不习惯，但还是在很开心地适应着，所有教职工，无论老少，都冲我们鞠躬，年长的前辈还主动泡咖啡给我们，在这异国他乡，突然感受到了极大的存在感，我想，大部分的汉语志愿者也跟我一样，工作第一天，来到办公室，第一次感受到温暖。

人生也许就是要学会愚忠。选我所爱，爱我所选。

Born To Win

第一次接触学生，感觉也是极好的。镇川的学生们很可爱，我想这也是大多数汉语志愿者对韩国孩子们的第一印象吧，他们爱笑，会送老师简单的小礼品，即使是高中生，也会做出将糖果藏在手心里送给老师的举动，各个地区的学生虽不相同，但工作的前期，大部分的志愿者都在“晒幸福”，收到纸条、收到零食、收到照片、收到每天下班前的一句“再见”，上班第一周，我们就被韩国孩子们给“可爱”到了。镇川的学生们很善良，镇川是个小地方，学生们与其他大城市的子弟很不相同，他们即使不喜欢学汉语，也会乖乖地听课、跟读、写作业。课堂管理相对来说，是容易的。镇川的学生们很有礼貌，我想这也是全韩国学生的缩影吧，无论是不是我的学生，只要远远看到了我，一定会立正、鞠躬，会中文的便会说上一句“你好”，不会的便用韩语打招呼，有时两个学生追赶打闹，在看到老师时，突然停下来，立正、问好，随即猛然发现，还有事情没做完，于是突然又开始展开追逐，着实令人忍俊不禁。

不过日子一久，情况就没有开始时这么乐观了，毕竟是中学生，上课时神游的、说话的、和小对象传纸条的慢慢地多了起来。韩国的中学允许学生恋爱，而且高中生恋爱率极高，问了同事才知道，韩国的初中是男女分校，到了高中才开始男女同校(但也存在男女分校的高中)，青春期早早来到，可是却见不到心仪的另一半，所以一来到高中，面对着曾经稀有的“资源”，少男少女们都纷纷开始了“勇敢爱”。令我惊讶的是，面对学生之间的恋情，韩国老师们抱以极其宽容的态度，在一次协力教学汉语课堂上，我们开展了一次两人制小游戏，恰巧有一组正是一对情侣，听到同学们起哄的笑声，韩方搭档老师迅速意会，便用俏皮、有趣的腔调与这一对儿小情侣对话，没有一丝一毫的反感，更不会“棒打鸳鸯”，见到这一幕，经历过“早恋是罪”的中国教育的我，只感觉下巴掉到了地上，迟迟没能再拾起来。以后的日子，我也习惯了这些不同，现在的我，也会拿课堂情侣开玩笑，也时常鼓励他们相互监督学习，面对可爱的学生，我唯有送上最真的祝福，以后即便是分手了，这也一定能成为他们学生生涯中最美好的回忆之一。

心情好了，生活就会跟着好。我的第三眼镇川，是彩色。

小小的镇川，没有红绿灯，但过马路竟比有红绿灯还安全，所有的车都主动避让行人;远远地停下，我冲驾驶室鞠躬，只见挡风玻璃后面一个影影绰绰的身影也在点着头，以示意;卖泡菜的老太也可以张罗几句英语，我们手舞足蹈的交谈，当得知我是老师时，老太也很大方地多盛上一勺;篮球场上，充斥着各种语言，住在本地，但来自不同国家的爱好者们相聚在此，虽语言不同，但都执行着全世界统一的规则，一记传球、一个眼神、一次击掌，便胜过千言万语;在问路时偶尔碰到旅居的国人，误以为对方是韩国市民，用着蹩脚的韩语支支吾吾着，直到不经意间冒出一句“那个....那个....”，双方竟又不约而同地大笑起来;逛街的时候时常碰到学生们，小小的镇川藏不住人，他们会从咖啡店里冲出来喊上一句“你好”，会拉着自己的朋友向我介绍;与家人聊天时，我果断拒绝来自大后方的经济援助，坚持在这个发达国家活下去，作为低收入群体的一员为了形而上、形而下去精打细算;出国前不曾下厨的志愿者聚在一起，七手八脚地发明着奇怪的菜肴，互相尝上一口、虚假地笑着，给予着违心的评价但还是开心地把菜吃光„„

来得值吗?让我们回到最初的问题。

人生也许就是要学会愚忠。选我所爱，爱我所选。

Born To Win

评价一个人、一段日子、一个决定的标准有许多。在充斥着快速消费观念和文化激进主义的今天，陈丹青说我们一切都太着急了;高晓松说现在人们对于不能立即兑现成钱的事情都失去了耐心与兴趣。

我没有去权衡这个汉语教师志愿者会给我的职业生涯带来什么不利影响;也没有去计算目前的收入水准是否值得我们今后再次为它付出。我只会记得我曾在这里为了生活与工作奔走过;我也会记得一个九零后在这里的独立与成长;我更会记得这拓宽的视野帮助我成为了一名更有大局意识的人。

镇川的日子才开始了两个月，而我却像如此生活了许久一般，这不是适应，也不是习惯，这大概是一种理解吧。

云南大学 汉语国际教育硕士 孙博艺

人生也许就是要学会愚忠。选我所爱，爱我所选。