王瑞林书画艺术

第一篇：王瑞林书画艺术

王瑞林艺术资料

王瑞林，男，1949年生于北京市。职业书画家。1974年北京劳动人民文化宫美术班。1975年进修于中央美 术学院。1996年中国书协书法专业研修班结业。1978年中国书协第二届书法专项研修班结业。师承张荣庆先生。

现任中国人权发展基金会特邀理事。中国经济时报文化艺术交流中心艺术顾问。中国法律援助基金会，中国正义援助基金特邀爱心书画家。中国书画艺术研究院副院长。中国楹联学会会员，中国文化艺术发展促进会会员。北京师白艺术研究会会员。

书画作品曾多次入选省，市，全国书画大展并获奖。作品多次在中国美术馆；首都博物馆等展馆展出。曾出访新加坡；韩国；香港；台湾等地进行书画艺术交流活动。2000年被文化部人才中心；中国文联艺术指导委员会授予：“世界华人艺术人才”荣誉称号。

2007年在北京荣宝斋举办个人书画艺术展。并与正举沈鹏，吴运鸿在北京多次举办书画联展。近年为中国人权发展基金会，北京市慈善协会，中国残联等单位捐献百余幅书画作品，拍卖所得用于慈善事业。出版有：《王瑞林书画》；《王瑞林扇面作品集》；《荣宝斋当代中国书画名家王瑞林作品集》等多部作品集。作品先后被大陆及港；澳；台知名人士及新加坡；韩国；美国等国际友人收藏。

近年书画展览

1997年

1978

1999

2000

200

12001

2002北京书画艺术研究会九十年代第六回展。首都博物馆

年 98中国化工书画艺术展。中国美术馆

年 中华民族瑰宝新疆丝路文物精品展 国家博物馆

年 首届敦煌国际书画大展 敦煌美术馆

年 首届中国老年书画展 中国军事博物馆

年 纪念毛泽东诞辰108周年著名书画家书画展 军事博物馆

年 中国新加坡书画艺术展 新加坡义安文化中心

2003年 西部崛起中国书画艺术邀请展 甘肃美术馆

2003年 第十一届中国艺术博览会 中国收藏杂志社提名展 国际展览中心

2003年 2003年桂林·堤川中韩美术友好交流展 桂林市博物馆

2004年 首届中国收藏文化博览会 中国国贸中心

2004年 2004年中国当代书画名家精品展，纪念邓小平同志诞辰100周年丰碑书画展 国家博物馆

2005年 2005年第六届大连艺术博览会 大连国际展览中心

2006年 沈鹏、王瑞林书画艺术展 北京爱家国际收藏品市场

2006年 中国名人书画家招待展 韩国安城市民会馆

2007年 王瑞林书画艺术展 北京荣宝斋精品画廊

2007年 首届中国书画名家慈善献爱心大型义展 中国美术馆

2008年 中纪委纪念改革开放暨党的纪检机关恢复和重建30周年书画展 中国军事博物馆

2008年 2008年中残联华夏集团迎残奥牵手同心捐赠展 中残联

2009年 中、日、韩书艺文化交流展 韩国首尔

2009年 中国书画名家名作台北大展 台湾台北

2010年 王瑞林水墨荷花展 北京如意商务酒店如意颐莲堂

2011年 名家书画邀请展 北京如意商务酒店

国画代表作品

书法代表作品

书画慈善荣誉

第二篇：当代名家穆永瑞的书画艺术

当代名家穆永瑞的书画艺术

穆永瑞，北京市人，1945年8月出生，北京日报高级编辑。教育学院美术系毕业。曾任北京日报美术部主任、北京美术家协会理事。现为中国美术家协会会员，中华书画协会副主席、北京职工书画协会副主席。作品被中南海，毛主席纪念堂、人民大会堂、刘少奇纪念馆、光明日报社、张闻天纪念馆、北京美术家协会等多家单位收藏，曾获宝丰杯国画大赛一等奖、全国速写大赛优秀奖、中国新闻奖、首都新闻美术一等奖。同时出版有《三十六计》、《资治通鉴》《史记人物》等多种连环画和《实力派画家穆永瑞》、《穆永瑞中国画作品选》等。古趣惬众意 乡风入雅怀 ——穆永瑞人物画赏析文/杨帆人类社会正处于前所未有的大发展、大变革时代。社会的工业化与城市化、社会心态的浮躁化、人际关系的功利化，使人们在享受现代文明成果的同时，也承受着它所带来的疲惫、困惑与失落，并随之滋生出一系列的文化心理诉求：如崇尚古风，追慕先贤，怀念农村的幽静、乡民的淳朴等等，人们开始寻找缓解压力、抚慰情感的精神港湾。这一切自然逃不过著名画家穆永瑞那敏锐的艺术触角，几十年来，他一直专注于两类题材的写意人物画创作：一类是古代人物系列，另一类是村姑系列。这两大系列作品不仅以准确的选题定位契合了当今社会普遍存在的文化心理诉求，同时以雅俗共赏的形式语言适应了社会大众的审美趣味。穆永瑞的古代人物系列作品多取材于大众喜闻乐见的古代历史故事、神话传说及文学典故，题材广泛，风格多样。欣赏《书到用时方恨少》，观者首先会被古色古香的画面情调所感染。诲人不倦的先生，虔敬听讲的弟子，一摞摞的线状古籍，幽雅的室内环境，烘托出浓郁的读书氛围及作品的主题意旨。画家匠心独运，用网格状图案营造出谨严的秩序感，一幅精到的“画中画”则巧妙地拓展了画面的视觉空间与意境空间，赋予作品平中见奇之美。再观《陆羽品茶图》，以茶圣陆羽为首席的雅士们围坐于茶案四周，把盏品茶，谈笑风生，中有手不释卷者竟自潜心读书。画面一侧，送茶的青年听入了神，烧水的小童却跪在炉火前心无旁骛地摇扇。人物形神各异，栩栩如生，画面设色清雅，情趣盎然。《拜石图》为难得一见的神妙之作，只见米芾如痴如癫地向一块巨大的怪石闭目作揖，怪石对面的两个孩童看在眼里，一个嬉笑不已，一个满脸疑惑，极尽天真活泼之态。人物造型夸张诙谐，画面情境妙趣横生，令人忍俊不禁。《俞伯牙摔琴谢知音》用充满张力和戏剧性的画面营造出令人屏息的紧张气氛，观者有如临其境之感。画家善于用简练的笔墨语言精准到位地表现人物的精神气质，如《东坡赏秋图》的旷达洒落、《达摩悟道》的沉毅超脱、《卧薪尝胆》的忧愤悲慨、《钟馗》的刚正威猛、《白发渔樵》的闲逸淡泊等等。自古以来，以八仙故事为题材的国画作品屡见不鲜，但往往流于概念化、公式化，而穆永瑞的丈二巨幅作品《八仙畅饮图》却独出新意。画面正前为铁拐李，画面一侧与之呼应的是吕洞宾、蓝采和、曹国舅；另一侧是汉钟离、张果老、韩湘子、何仙姑，形成三角形构图，给人以稳定、舒适的视觉感受。画家以飞动的笔触、酣畅的笔墨，通过虬髯隆鼻的粗犷相貌、举杯邀饮的豪放姿态，表现出铁拐李无拘无束、乐观洒脱的性格，同时活灵活现、入木三分地刻画出其他七位仙人突出的外貌特点和鲜明的性格特征。作品成功营造出了八仙欢聚畅饮的和谐热闹场景，整个画面神贯气连，疾徐相间，虚实相生，动静相宜，俯仰顾盼，错落有致，时如轻拢慢捻，时如急管繁弦，呈现出音乐般跌宕起伏的节奏感。纯线描作品《曹雪芹与风筝》是一幅颇具创意的精心之作。作品以曹雪芹撰写风筝专著《南鹞北鸢考工志》的情景，揭示出曹雪芹不仅是一位伟大的文学家，还是一位集风筝的扎、糊、绘、放四艺之大成的风筝专家。穆永瑞对画面各元素的取舍、提炼及相互之间的关系处理得恰到好处，已臻于“增一分则太长，减一分则太短”之妙境。画面线条的曲直、长短、粗细，疏密、轻重、刚柔、韵律变化有致，与线条间的空白共同演绎出一首和谐流畅的协奏曲。素朴、精到的画面准确而深刻地表现出作品主题及曹雪芹的人格魅力，映射出穆永瑞运用线条造境、造型、传神的高超功力及深厚的综合文化修养，彰显出强烈而独特的艺术感染力。此件作品于2011年中国美术馆举办的“人文北京——中国人物画邀请展”中展出时，在众多的设色作品中颇显一枝独秀，赢得了各方的高度赞誉。穆永瑞的村姑系列作品塑造的是二十世纪六、七十年代的农村少女形象，她们与现代都市的时尚女孩相比显得非常“土”，可正是这种“土”让无数观者怦然心动。红苹果似的脸蛋上镶嵌着忽闪闪的大眼睛、红润润的小嘴，常常穿着不太合身的小红褂、肥裤子、红布鞋，肩上还背着一只大草筐。穆永瑞笔下的小村姑总是洋溢着健康纯真的自然美，她们置身于山野草坡间，宛如一股清新的山风。显而易见，画家喜欢用红色来打扮小姑娘。在那个物质匮乏、色彩单调的年代，红色大概是村民们心中最美的颜色，似乎只有红色才配得上小村姑的豆蔻年华，才能寄寓对小村姑的美好祝福。穆永瑞善于用面部表情与肢体语言来表现人物的内心世界和作品的精神主旨，对眼神的刻画尤其生动传神。作品《村姑》中，一个腼腆的小姑娘手提篮子，肩背草筐，脚尖内敛，手指拘谨地纠结着，一双杏眼怯生生地望出来，透着未染世尘的明净和纯善。《桂花》描绘的是农家女在闹市上挑担售卖桂花枝的场景。女孩有着健康红润的肤色，稚嫩中透着聪慧与早熟。身边有位装扮时髦的青年女子嗅着刚买的桂花枝，仿佛陶醉在浓郁的香气中。这一担子鲜货显然没能引起太多人的兴趣，小姑娘手捻桂花枝，双眉微蹙，嘴唇紧抿，目光深秀而略涵焦急。再看《大别山的小姑娘》，一个翠衫红鞋的漂亮小姑娘倚靠在自家门槛上，白里透红、无忧无虑的笑脸象一朵初绽的花，水灵灵的大眼睛透着爱娇的神气，作品成功塑造了一个山区快乐女娃的形象。当今社会中怀有乡村情结的人很多，其中不乏具有较高文化水平与艺术修养者。他们有农村出身的，有经历过农村生活的，相当一部分是二十世纪六、七十年代上山下乡的老知青。作品中的小村姑形象唤起了他们最亲切的回忆，许多人在画中看到了曾经熟悉的小姑娘，有些女性观者甚至看到了童年时代的自己，久久凝视画面，唏嘘感叹不已。这是因为村姑系列作品是以现实生活中的农村少女为原型，对大量的原始素材进行集中、选择、加工、提炼而塑造出的一个个鲜明生动、个性突出的人物形象。这些人物形象既具有典型性，又具有普遍性，所以体现出强烈的艺术感染力，能引起观者普遍的感情共鸣。在长期的艺术生涯中，穆永瑞还画过大量的连环画、插图和速写，曾多次出版并获奖。这些作品具有很高的艺术价值，同时对穆永瑞的人物国画创作产生了重要影响。穆永瑞将在速写中练就的简练流畅而准确的线条、扎实的造型能力、精准捕捉人物情态特征的能力，以及在连环画、插图中培养的高度的组织提炼能力、灵活多变的构图能力等等统统融入国画创作之中。避免了人物国画常犯的千人一面、僵硬呆滞、苍白无力之弊，使人物神形兼备、性格丰满，画面鲜活生动、情趣盎然，仿佛每个画面里都藏着一个故事，越品越有味，越看越过瘾。穆永瑞的人物国画在当代人物画领域凸显出鲜明的艺术特色。他用意笔写实的艺术手法，在重视笔墨韵味、形式美感的同时，着力表现人物的鲜活形象及个性心理特征，注重作品的观赏性、趣味性、通俗性、普及性，力求引领大众的审美取向。古代人物系列作品是绘画与国学相结合的产物，对观者来说如同一场场生动的国学课，穆永瑞俨然一位寓教于乐、循循善诱的良师；村姑系列作品中的小村姑形象被观众看作是心灵深处的一块净土、日渐稀缺的真善美的象征。散发着书斋气、文人气的古代人物系列作品，与散发着乡土气、民俗气的村姑系列作品，赢得了不同文化层次、欣赏水平甚至不同国籍艺术爱好者的普遍欢迎。中南海、天安门、毛主席纪念堂、刘少奇纪念馆等都藏有穆永瑞的作品。中日第12届书法展期间，穆永瑞作为代表团团长率队赴日交流，在日本精心画了一幅《村姑》赠予一所小学，受到日本朋友的喜爱，后来得知曾有人高价求购，被学校婉拒。在艺术品市场上，穆永瑞的作品一直是藏家们密切关注与资本追逐的对象。穆永瑞以高度的使命感服务于时代，服务于人民，成为受人尊重和喜爱的艺术家，其作品焕发出旺盛的艺术生命力。穆永瑞的艺术实践充分印证了著名作家高尔基说过的一段话：一个人如果能用自己的语言说出人们共同的心声，说出埋藏在每个人心灵深处的人之常情，人们的眼中就会闪出震撼人心的光芒，使你感到更加充实，使你感到更有力量，使你向更新的高度飞翔。2008..02.22在北京画院美术馆.2005年 与沈鹏在日本访问

第三篇：刘瑞林心得体会

做一名合格的人民教师

——参加2016年春季教育教学工作表彰大会心得体会 刘瑞林

2016年3月25日下午，我们新寨店镇全体教师在新寨店中学参加了“2016年春季教育教学工作表彰大会”。通过这次大会，让我深深地感到教师这份职业的肩负的责任。我想：教学不比种庄稼，庄稼一年没种好，可以来年再种。而学生一旦没教好，就会耽误学生一辈子。我们教师在每天所做的极其平凡的工作之中，始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责。当你每天忠实的履行着自己神圣职责的时候，也就是在为自己负责，要成为一名新时期合格的人民教师，那将是——敬业、勤业、精业。

敬业，是对良知的尊重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。敬业的人，会专心致志于本职工作，在工作中尽心尽力，尽职尽责，尽自己的义务，努力将工作做好。对教师而言，就是尽自己应尽的教育义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起学生的教育良心。教师的劳动，很难用严格的时空、具体的标准来度量。忠于职守、尽职尽责的工作，主要靠教师的职业良心和自律精神。教师时刻不忘自己的责任，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭，经常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己，形成强烈的责任意识，从而产生强大的工作动力。

勤业，就是勤奋地从事自己的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会，“教育者的责任就是不辜负机会；利用机会；能用千里镜去找机会；去拿灵敏的手去抓机会”。学校无小事，教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待； 学生上学、放学，课间活动，都需要去密切关注；思想、心理、学习、身体、个性发展，都需要去全面关心；活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的，都需要去细心呵护；成功的喜悦、失败的伤感、平凡的细节、难忘的片断，都需要及时总结。这一切，只有在勤奋者的耕耘之中才会领悟其中的精华所在。“教师的职务是千教万教，教人求真”，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”，陶行知先生的这些论述都启示我们，培育学生良好的人格是教师的重要职责。育人是一项复杂的系统工程，在新的历史时期，更赋予我们重大的责任，需要我们付出艰辛的劳动和不懈的努力。

精业，我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人，我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任。

一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实，才能使教 师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”

在以后的教学中，我将以这些优秀教师为标准，勤勤恳恳、兢兢业业教学，做一名合格的人民教师。在即将退休这一段时间里，站好最后一班岗，向党向人民交一份满意的答卷。3

第四篇：读后感 王瑞冰

读《弟子规》有感

实验小学二（４）班王瑞冰

寒假里我在妈妈的帮助下认真诵读了国学经典《弟子规》这本书，《弟子规》主要告诉我们做人的道理，其中包含了亲情，友情，孝俤，学习等内容。

《弟子规》这本书写了做人一定要尊老爱幼，孝敬长辈，守信用，懂礼貌。不自私，要大方，不计较小事，这样人也会变得很快乐。它主要记载了圣人对学生的训示，教育我们如何孝敬父母，爱护兄弟姐妹，如何礼貌带人……

最让我感到深刻的是《弟子规》中的“父母教、需敬听、父母责、须顺承”。这句话的意思是：父母的教诲要恭敬认真地听个明白；父母的责备、批评，应该虚心、顺从地接受。我在没有学习《弟子规》之前每次放学回到家里，都是先玩，有时还要看完我喜欢的动画片才做作业，妈妈每次在催我做作业的时候，我不仅不听她的话有时还会反驳她几句，每当这时妈妈就会很伤心。现在学习了《弟子规》我懂得了很多道理，并从这学期开始每次放学我都会先认真完成老师布置的作业再玩，妈妈看到我的进步感到很安慰。

从我读的弟子规当中，我看到了自己的优点，也发现了自己的不少缺点，我会好好的对照自己，反省自己，争取做一个品学兼优的好学生。

第五篇：演讲稿(王新瑞)

演讲稿

有一句话是这样说的“想要拾起地面上的金子，首先要学会弯腰”，同样，我想得到大家的掌声，也需要弯腰。（鞠躬）大家晚上好。相信大家不认识我，没有关系，我只是一个小小的角色，不过我相信过了今晚，大家将会很好的认识我们学院，了解我们的班级。

自我介绍一下，我是机电与信息工程学院10级自动化一班的团支书，我叫王新瑞。首先声明一点，个人外貌不代表学院、班级的形象哈，班级形象要比我的形象帅的多另外，而我的所有的东西都在这里，呵呵，稍微小幽默一下。我想说的是，任何一个会议，无论是经验交流会也好，还是培训会等等也好，都是本着一个相会提高，共同进步的原则，所以此次站在这个讲台上，我是来学习的，其次是将我们班级的风采展示给你们，以达到共同提高的目的。在我的这场演讲中，我不知道你会在其中得到些什么，但是想提醒大家的是“做好自己”。另外有一个问题，我想让在座的各位优秀的学生们好好考虑一下，就是“为什么今天站在这个讲台上的是我？”我相信今天来到这里的人都不简单，如果大家能想明白刚才的问题，首先，我在这里恭喜你，下一个站在这个讲台上的将是你。

下面切入正题，其实刚刚的问题的答案，我也不太清楚，也一直在不断探索，希望可以在这次学习过程中得到一丝明悟。而且，我下面要说的“信念、责任”等等的这些东西，都不是仅仅

说出来就可以的，实践才能展现真理。光荣在于平淡，艰巨在于漫长。”

第一个词，必然是经常说的“责任”。什么是责任？作为一个班级成员，你勇于站出来，作为一个班委要承担班级事务，这就是责任：当激情已然逝去，但仍能坚守自我，好好自己的本职工作，这就是责任；当你功成身退的之后，但仍有一颗给自己班级出力，教给下一届团支部成员如何处理好事务，就是责任；我对自己的演讲的才能不敢恭维，但是我能还要站在这个讲台上，向大家学习，同时将班级的风采展示给大家，同样是责任。我们不是为自己而生，而是为大自然所赋予我们的某种责任而生。人因为有责任才不会轻言放弃！正是因为所谓的责任，我们在前行的道路上始终坚定不移，勇敢的地走下去。在大学的这个平台上展示自己的风采。你的责任就是把同学变成朋友，把班级变成一个温馨家。

第二个词“信念”。一个班集体的凝聚力来源于每一位成员那份坚定而一致的信念。为了同一个理想，我们相聚在一起，每一个人都满怀抱负，每一个人都有着棱角分明的个性。然而我们知道一个团结向上，拼搏协作的集体才是我们个人健康成长的依附。什么是信念？什么是班级凝聚力？每个班级成员都希望自己的班级可以更优秀，每个人都在为这个目标奋斗就是信念；为了完成导员安排的任务，工作到凌晨而不会抱怨，同样是信念。怎

么做？可以与我们班级 “威逼利诱，坑蒙拐骗”的原则相同，当然是善意的谎言，所以就要发挥你们的智慧，这就是为什么无论是班级组织各种活动，还是参加学校、学院的各种的活动，都有我们的身影。我们可以科研立项组成15个队伍，可以实现每个同学都有社会实践的经历，都有展示自己风采的机会。用一句很实在的话，班委催的多了，同学们参加的多了，活动积极性有了，说几句比较现实的，这样获奖的可能就多了，从而班级加分的也就多了，所以今天大家就见到了站在这里的我。

信念增加了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，更重要的是向每一位同学传递着一份家的温馨，这一切的一切激励着我们，感动着我们，形成了一股强大的班级凝聚力。

学习，一直是我们演奏的主旋律。大一学年，在整个专业中，我们的成绩是值得我们自豪的。学习方面的建设是每一团支部的首要任务，因为“学生”是我们现在的身份，当然思想政治的建设也会作为一个灵魂无时无刻不渗透其中。几乎每一次和学长学姐聊天的时候他们总会告诫我要好好学习，所以我在这要提醒大家一定要做好学风建设，好好学习，为什么？不知道，因为我还没有毕业，还没有为找工作而忙碌，到大三我可能知道了就告诉你们，但是我想将来你去应聘的公司要的应该是一种叫人才的职员！

一个团支部的优秀，在于每一个成员的优秀。作为一个班委，你应该知道你自己的职责有多重，只能说每一个班委都是班级的精神的支柱，你们应该了解自己的班级成员，知道哪些成员在自己的工作的过程中能提供帮助，所以团支部中工作的分工就显得极为的重要。可以为大家谈一下我们的班级建设的体系。大一的时候，我们班委认为我们的任务是，培养一批被美誉为“变态”的人（哥呀，把这个词好好跟人家解释一下）。有了他们的积极，就会带动了所有人的积极。也许在某些方面你并不存在优势，但是，你必须知道班级里谁存在这方面的优势。

另外，可以和大家说一下我们班级的活动实施办法，这是我们原创的，有专利的哈，同时我还认为这可以解决掉大家“如何才能调动同学们积极性”的问题。我们的班级活动，是以两到三个宿舍加上三个班委为主办的，由他们来写活动策划，以及组织活动的一系列的事宜，由其他的班委为协助。好处是：这几个宿舍肯定会参加，班委会参加，这就有了二十多个人，其他宿舍同样有着方面的兴趣，再加上前面提到的“威逼利诱，坑蒙拐骗”的原则，还有什么活动做不起来呢！！

最后，用一句话来结束我的演讲“公家设立学堂，是为天下储人才，非为学生谋进取；诸生来堂肄业，是为国家图富强，非为一己利家身。”

谢谢大家！