模块二讨论

第一篇：模块二讨论

教学案例：

今天上午又到作文课了，让学生写什么好呢？我思索着。

突然，我灵机一动，今天不是刚好上完《火把节》吗？何不让学生也来写写我们西南区的隆重节日呢？真是一个好主意！我暗自为自己的想法感到高兴。

上课铃一响，我急匆匆地走进教室。孩子们已准备好上课用品，安安静静地坐好了。我走上讲台，首先对今天学过的课文内容进行了提问：“今天我们学习的火把节是哪个民族的节日？”“彝族。”有一学生马上进行了抢答。我继续提问:“那么谁知道，作者在写作时都抓住了火把节这一天的哪些场面来写的？”

“抓住了斗牛场面。”

“抓住了摔跤场面。”

“还有点火把！”．．．．．．

孩子们争先恐后地举手回答着。

我一看学生的积极性上来了，我接着又问：“课文除了这些活动场面之外，课文里还写了火把节的什么内容？”“火把节的来历。”呵呵，学得真好！我话题一转：“同学们，那么请问我们地区什么时间，也像彝家人的火把节一样隆重呢？”学生沉默了片刻，翻然醒悟，异口同声回答：“火把节！”“是的，火把节也是我们这里一年一度的节日，”我对学生地回答作出了肯定，“你们知道这一天都举行哪些活动吗？与课文中的有什么不同呢？”学生的劲儿可足了，踊跃发言：

“准备火把！”

“竖火把！”

“点大火把庆祝!”

“撒小火把！”......“那么你们觉得哪个场面印象最深刻，小组内交流交流。”学生绘声绘色地描述着自己的所见所闻。我看时机成熟了，就乘机说：“今天我们的作文就写我们快乐的节日《火把节》，你们可以模仿课文的写法来写，也可以按照自己的想法来写，但要有一定的顺序哦！”

学生立即投入到了自己的习作中去了。我也舒了一口气：“其实只要我们多积累，教学资源就在身边！” 评析：

学生的写作需要占有真实、丰富的材料，对写作材料的选择过程与方法的引导十分重要。在本课的作文教学中，我重视学生真实的情感体验，从熟悉的生活场景和话题入手，启发思维，激发写作兴趣与热情。上述案例中，教师找准切入点，引导学生谈话，学生情绪高涨，思维活跃，为写好作文奠定良好的基础。教学反思：

农村小学生与城市小学生相比，语文素养有一定的差距，这在习作水平上就更为明显。在作文教学中，虽然教师从选题一直到开头结尾，指导得有板有眼，但学生的习作仍是空洞无物的，让人沮丧。看着这些习作，仿佛面对着一潭死水，怎么也透视不到学生那朝气蓬勃的影子。再加之由于教材有城市化的倾向，所以,有人把这一差距归结为农村小学的作文条件比城市小学差所致。

《课标》中“课程标准”部分指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”叶圣陶先生说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯燥，溪水自然活泼地流个不歇。”这句话就是点明了生活与作文的关系：学生作文必须与现实生活相结合。只要有丰富的生活积累，就会有话可写，有情可发。要想学生有丰富的生活积累，就必须让学生去融入生活。而我们农村有美丽而神奇的大自然，也有丰富的人文底蕴，为农村的小学生提供了取之不尽的作文素材。我们就应该发挥、利用这一资源，帮助学生寻找到作文的活水之源。

第二篇：模块二讨论

主题一：教师是传授者、指导者、合作者，并且与学生一起共同经历知识探究的过程；而学生不再是知识的接收者，他们通过各种途径，各种渠道来获取知识，去发现问题、分析问题、解决问题，以达到自主学习，自主创新的能力。而新课程的标准就是要注重学生学习兴趣的培养和经验的取得，要求学生实现主动参与、探究发展、交流合作的学习方式。所以教师要转变教育教学观念；创设良好的语言环境，激发学生学习的兴趣；培养学生的预习习惯，有预习对课本了解第二天上课接受知识也容易多；引导学生关注社会，增强社会责任感；培养学生收集、分析、利用信息的能力；培养学生发现问题和解决问题的能力。

主题二：我认为在整个研究性学习过程中，老师的指导应该贯穿始终。第一选题指导,在选题阶段教师要就给学生以必要的包括多方面的指导，并明确告诉学生选题的重要性、技巧和原则。在选题阶段就给学生以必要的指导，告诉学生选题的技巧和原则。第二是教师对分配小组的指导：分组研究是研究性学习的重要实施形式。教师在分组上要做好协调和指导工作。第三：教师对实施方案和开题报告的指导.教师要让学生明确实施方案在整个研究过程中的重要作用，要让学生明确研究方案中应该包括哪些方面的内容。并给学生一些改进的建议。第四：在实施阶段的指导尤为重要，它关系得到研究活动是否能持续下去。最后教师一方面要指导学生写好研究报告，将他们的研究过程、成果和体会有条理地体现在研究报告和答辩中，另一方面，要以促进学生的发展为目标，尽可能给学生客观公平的评价。

主题三：在学校曾经组织过学生开展研究性学习，遇到的困难是学生不知道怎样进行研究，没有研究性学习的持续力，很多学生都选择半途而废。

第三篇：模块二讨论

模块二讨论

评价目标一共有五类，分别为：

1、分析学生的需求；

2、鼓励自主学习与合作学习；

3、监控学习过程；

4、检查理解状况和鼓励元认知；

5、展示理解状况。

我所选择进行评价方案设计是九年级上册第五单元的综合性学习《金钱，共同面对的话题》。本次综合性学习设置了四个活动主题，通过活动，可以培养学生搜集整理资料、整合信息，展示交流的能力。我认为，只有满足这五个评价目标，才能掌握学生的学习状况，教学中才能及时发现问题和解决问题，才能培养学生分析问题、解决问题的能力。

1、在分析学生需要方面，我设计“钱的过去、现在和未来”这项活动，旨在培养口语与文字表达能力，通过“讲解”与“作文”对查阅的材料与思考的心得进行综合和整理。

2、在鼓励自主学习与合作学习方面，我设计了“我也来当一回家”这项活动。这一活动的突出特点是实践性，要求学生真正参与家庭的理财实践，感悟“勤俭持家”的道理。

3、在监控学习过程方面，我设计了“众说纷纭话金钱”的活动。这活动主要评价学生参与讨论的积极性和讨论中所表现出来的独立思考的程度.4、在检查理解程度和鼓励元认知方面，我设计了“调查同学怎样消费”得活动。采用学习小组成员之间互查互评的方式，评价学生的调查情况；

5、在展示理解情况方面，主要是通过评价小组研究的内容展示，包括运用学习成果展示的形式，来评价学生的调查报告的写作情况。

第四篇：专题二学习讨论心得

专题二：“坚持‘四个服从’，以坚毅如铁的信念诠释对党绝对忠

诚”学习心得

前一阶段，全区各级党组织认真落实市委、区委关于开展‚维护核心、铸就忠诚、担当作为、抓实支部‛主题教育实践活动，推进‚两学一做‛学习教育常态化制度化的部署要求，扎实开展了以‚增强‘四个意识’，坚决维护和捍卫总书记的核心地位‛为主题的专题一学习讨论，每一个党员‚四个意识‛进一步增强，政治立场更加坚定，维护核心、看齐追随更加自觉，切实做到了同以习近平同志为核心的党中央同心同德、同向同行。按照上级安排，现在开展专题二学习讨论、进一步推进学习教育常态化制度化的学习。

按照党支部统一要求，根据‚两学一做‛学习教育的具体安排，今天是第二个专题：深入学习《中国共产党章程》、《关于党内政治生活的若干准则》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《总书记系列重要讲话读本》、《总书记重要讲话文章选编》等，做学习党章、遵守党章的模范，做严守党规党纪的表率。

我将就学习贯彻党章这一内容和大家做一个交流，就我学习过程当中的认识、理解和思考，与大家一起分享。

认真学习党章、严格遵守党章，是加强党的建设的一项基础性、经常性工作，也是全党同志的应尽义务和庄严责任。党员作为党‚代言人‛，一举一动都代表着党的形象，一言一行影响着广大百姓对党的看法，尤其是领导干部，不仅肩负着责任，也要为普通党员们树立了衡量的标杆，所以对于领导干部就要有更高的要求。党员干部要适应新形势、新任务的要求，自觉按照党章的要求强化党性观念，牢记党员身份，始终保持共产党员的先进性和纯洁性，着力从三个方面加强党性修养。

（一）加强政治修养，坚定理想信念

理想信念是思想和行动的‚总开关‛、‚总闸门‛，理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的动摇是最危险的动摇。习近平同志提出：‚坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本‛。这就要求我们每个党员干部，必须牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，围绕坚定理想信念贯彻党章，以实际行动履行入党誓词，认真贯彻上级的决策部署，在任何时候任何情况下都能确保理想信念不含糊、不动摇，在任何时候任何情况都能确保在思想上和行动上与党中央、局党组保持高度一致。

（二）加强理论修养，提高实践能力

实现伟大的中国梦，这即是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，只有个人的梦融入中国梦，才能托举中国梦，才能以‚小梦‛圆‚大梦‛。在社会飞速发展和知识爆炸的信息时代，我们的党员干部必须增强知识更新、练就能力的紧迫感，重视学习、加强学习、善于学习，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力。要做到干一行爱一行，干一行钻一行，干一行还要像一行，立足本职岗位，勤奋敬业，精益求精，充分发挥带头模范作用，努力做好、做精、做优本职工作，努力成为行家里手，创造出新的好的业绩。

（三）加强道德修养，提升精神境界

这就要求我们的党员干部，要切实加强道德修养，始终注意自己的言行举止，坚持正确的生活态度，追求高尚的生活情趣，用感恩的心态干事

业，用归零的心态看政绩，用淡泊的心态看名利。在这里我要强调一下，在成长过程中，无论哪一级干部，除了自己的努力，组织的培养、同志们的帮助、家人的关心都是不可或缺的重要因素。如果不是怀着感恩的心态去干工作，去回报组织的培养，去回馈同志们的帮助，去感谢曾经让机会给我们的人，你的心态就会出问题，你会一天到晚愤愤不平，会去比帽子大小、位置高低，而不会去比贡献，时间长了就会得抑郁症，所以我们要怀着感恩的心态干事业。同时，我们还要用归零的心态看业绩。

总的来讲，用这三种心态去工作的话，我们每个人都会成为遵守社会公德、职业道德和家庭美德的模范。古人讲，‚修身、齐家、治国、平天下‛，‚吾日三省吾身‛，‚小善不扬，大善难至。‛等等，都是我们中华民族在遵守社会公德和家庭美德方面非常有益的格言铭句。我们党员干部应该铭记这些有益格言，通过‚照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病‛，时常拂拭自己的心灵、查找自身的不足，对照党章标准、对照先进党员，经常想一想我们跟人家先进差什么、差在哪里，为什么、我们要补什么，向人家学习什么，见贤思齐，保持党员领导干部应有的精神高度，做一个高尚的、有道德的、脱离低级趣味的、有益于人民的共产党员，以良好的道德风尚和人格力量影响带动广大群众。

第五篇：(讨论二稿)2014年5

2014年5·12国际护士节系列活动总方案（讨论二稿）

一、活动目的为弘扬南丁格尔的无私奉献精神，纪念5.12国际护士节，表彰2013年在工作中有突出表现与贡献的优秀护士及护理集体，关爱护士身心健康，慰劳护士们一年的辛苦耕耘，激发护士们工作热情，加强护理团队的凝聚力及护理队伍建设，促进护理工作全面、协调、持续发展。

二、活动主题：以人文关怀为主题，由院办负责。

三、活动时间：2月至5月

四、领导小组：

组长：麦子杰

副组长：欧阳玉林、梁伟华、温学文、宋明才

成员：林凤英、马海燕、陈晋宇、谭洪辉

杨玉、苏慧洁、陈梅芬

五、工作小组：

组长：林凤英

副组长：陈晋宇、黎志辉、苏慧洁

秘书：丘桂芳或张秀琼（兼）

组员：冯燕英、区淑仪、袁凤英、梁少霞、黎瑞仪、曾月英、郑丽娇、刘金凤、张妙婵、吴翠诗、时光、卢文、许丽娴、陈俊新、李

佩霞、张秀妮、王昭丽

何家欣、黄洁云、何丽芬、黄伟娟、梁健坤、吴春玲

陈伟光、徐若才、谢志虹、周卫红、梁毅飞 职能分工：

1.党政办公室、护理部负责活动全过程的策划、统筹与宣传工作；

2.财务科负责活动全过程的资金预算与费用支出；

3.人力资源科协助各项活动工作的开展；

4.信息科负责协助信息设备的技术指导及保障工作；

5.总务设备科负责提供相关物资保障。

6.医教科负责参与技术竞赛的策划、评价。

六、活动安排：

1.护理岗位技能竞赛（基础护理操作项目待定）：3月6日（星期四），由临床科室、护理部、医教科、党政办公室联合组织开展。

2.三级护理业务查房比赛：3月13日（星期四），由临床科室、护理部、医教科、党政办公室联合组织开展。

3.第四届“护理十大金点子——护理专案改善项目” 评选：4月17日（星期四），由护理部、党政办公室、医教科联合组织开展。

4.腺体外科、内分泌科对患者用心服务，细微处尽显人文关怀事迹分享。

5.护士节庆祝大会——颁奖、先进事迹演讲、邀请院外人员参加：5月8日（星期四），由党政办公室、护理部、财务科、信息科联合组织开展。

6.节日慰问活动： 5月12日（星期一），由党政办公室、财务科、护理部联合组织开展。

7.番禺日报、院报、网站等护士节宣传：4月～5月，其中护士节专刊、院报在5月8日前完成，由党政办公室主办、护理部、信息科协办。

8.关爱护士系列专题讲座——观看电影、专题讲座：3月～5月，由人力资源科组织开展。

护理部

2013年12月28日星期六