关于青岛市工业设计、工业设计产业园区平台的调研与创新发展设想2（精选）

第一篇：关于青岛市工业设计、工业设计产业园区平台的调研与创新发展设想2（精选）

关于青岛市工业设计、工业设计产业园区平台的调研与创新发展设想

2013年，我参加了工信部等上级部门组织的“领军人才工业设计高研班”培训。通过三期的培训学习，我对工业设计的内容、发展、全产业链和企业品牌、知识产权等有了更深层次的了解，在学习的过程中，既开阔了眼界，又增长了知识。更重要的是同学们相互交流、相互学习、分享成功的经验、碰撞新思路、探讨新模式、寻找合作共赢的机会。使我们每一位学员包括我本人倍感受益。作为一名从事文化创意产业和工业设计产业平台的建设者，运营者来说，我更加清晰地知道我们应该如何更好地打造服务平台；如何为广大工业设计企业和市场需求搭建桥梁；如何结合本地区特点发挥我们的园区的带动作用，更重要地是把我们创意100的服务品牌做的更加完善。下面，我想通过创意100品牌整合工业设计产业园项目，结合学习班对工业设计以及我们工业设计产业平台应该承担的责任和义务，带动区域经济发展，谈一点体会与设想。

一、青岛市的工业设计发展现状

工业设计（Industrial Design）起源于1919年的德国，是以工业产品为主要对象，综合运用科技成果和社会、经济、文化、美学等知识，对产品的功能、结构、形态及包装等进行整合优化的集成创新活动。目前，西方欧美国家、日本、韩国等均以工业设计立国战略作为国家基本战略，在中国，随着时代的发展和人民生活水平的提高，工业设计也得到了快速发展，特别是北京、上海、广州等一线城市，工业设计发展态势尤为强劲。青岛作为沿海开放的二线城市，工业基础雄厚，轻工业发达，各类著名工业品牌众多，在制造业中有“品牌之都”的美誉。但是青岛的工业设计与先进城市相比还是存在一定差距，主要表现在：

1、青岛市工业设计水平“点高面低”，虽然有海尔、海信、澳柯玛、南方机车等具有代表性的著名企业，但绝大多数企业仍是不具备自主设计

能力的中小企业。

2、由于二线城市的地缘与定位等原因，企业普遍缺乏对工业设计的认识与重视程度，中小企业具有自主设计能力的不到20%，设计成果的市场需求与消费水平较薄弱，没有形成产业化。

3、广大中小企业生产水平普遍较低，80%的企业不是购买别人的专利或委托设计，就是模仿其他品牌，或是只能做一些委托加工工作，形成不了自有品牌，受经济形势影响很大。

4、青岛市专业的设计公司数量较少，专业设计公司数量仅为10家左右，且大多缺乏知名度，设计产品回报率低，不能完全满足市场潜在需求，市场还有待进一步开拓。

5、政府的政策导向还没有更好、更精准地让中小企业受益。在这种情况下，我们认为，青岛的制造业要转型升级为“创造之都”，实现对“微笑曲线”前端的研发、设计需求的满足，除了艰难而笃定地增强研发实力外，当务之急便是亟需建立智力密集型的工业设计产业平台。

二、我们的园区平台项目与品牌建设

我们目前所运营的园区平台项目共有两个：

1、青岛创意100文化产业园项目：该项目位于青岛市南京路100号，是山东省首家文化创意产业示范园区，2006年由青岛麒龙文化有限公司投资3000余万元，在原“青岛刺绣厂”老厂房的基础上改造而成。园区占地15亩，建筑总面积约2.3万平方米，是一所以原创工业设计、礼品设计、广告影视制作等为中心，集设计、创意、文化、商务、休闲、旅游等为一体的创意产业集聚区。

（1）招商、运营的创新发展理念。运营中，我们围绕“设计、创意”两大主题及配套服务为定位，“高门槛、低租金”、“蓄水养鱼”，吸引了青岛视觉艺术设计中心、有道设计师支援中心、大木空间设计顾问公司、天物坊手工陶艺馆等百余家企业入驻。运营中，我们大力引进产业上下游 2

企业及相应配套服务业态，做宽做厚设计产业链，形成了独具特色的产业生态环境。

（2）平台建设与可持续发展。根据多年的运营经验，我们清楚意识到，文化创意产业其主要收益应为中介服务平台收益，所以我们分别建设了三个服务平台。一是确保园区可持续发展的人才、项目孵化平台；二是拉动园区经济发展的原创礼品（线上线下）展示交易服务平台；三是推动文化艺术品的市场化展示交易服务平台。我们通过人才孵化平台实现园区的可持续发展；通过礼品展示交易平台实现园区企业与市场的对接；通过艺术品展示交易平台实现对艺术品资源整合，培育大众艺术品消费意识。其目的，一是确保产业集聚，二是实现服务平台项目的可持续发展和自身造血功能，因而极大增加了对优秀设计企业的吸引。

目前园区创意设计对相关产业的拉动已达65亿元，带动就业人数3900余人，园区总入驻率达98%，其中文化创意类集聚比例达95%，园区先后获得国家、省、市级各类荣誉50余项，成为青岛市首屈一指的集工业设计、创意、旅游、文化艺术等为一体的文化新地标。

2、青岛市工业设计产业园项目。2012年，我们利用品牌影响力成功整合了由政府投入建设的“青岛工业设计产业园”项目。该项目位于市北区嘉定路5号，是在原“针织七厂”老厂房基础上改建而成，园区占地4200平方米，建筑面积12000平方米，拥有设计主楼、辅楼各一幢，是一所以工业设计、模具设计、服装设计、建筑设计、环境设计等为中心的设计类产业集聚区。项目作为市北区产业规划重点，政府已先期投资1000余万进行了基础建设。这一项目的整合，标志着我们在实施文化地产拓展开发、利用成功的经验与模式开拓园区经营、实现新的产业集聚方面又迈出了新的一步。接手后，我们在政府给予的若干鼓励政策基础上又进一步实施了业态调整，并制订了一、二、三期长远发展规划，其中一期为工业设计展示交易服务平台；二期为人才孵化与民俗展示服务平台；三期为国际设计大师交流服务中心，目前园区已开园运营。

三、我们在青岛市工业设计发展中所承担的责任与义务

正是基于多年来的实践，我们认识到，工业设计作为文化创意产业的重要组成部分，其发展离不开产业园区的支撑。在当前“调结构、转方式”和“设计立市”的大形势下，我们应该承担起相应的责任与义务：

1、整合全国（工信部培训班）的工业设计全产业链（研发，设计，模具开发，生产，包装，销售）资源，为青岛市的中小企业提供服务。

2建设好展示交易服务平台，面向市场，面向中小企业，提供优质的设计服务，以及信息平台建设。把市场的需求，我们整合的资源，通过展示平台线上线下形成交易。

3、针对工业设计全产业链，对青岛存在的问题和缺项进行定向引进，合作，整合等方式，完善工业设计产业链。

4、对山东省工业设计的市场进行调研，并在省内17地市开展信息交流服务。

5、争取政府政策支持平台建设，促进中小企业发展。

四、我们未来的创新发展设想

目前，随着设计产业平台运营的不断成熟，园区已步入产业发展的第四个阶段，即“平台收益大于房租收益，实现了自我造血功能”阶段。未来我们将深入实施“立足青岛、面向山东”的发展战略，以设计为核心，进一步开展创新发展，在收益水平上由房租收益扩展到设计投资收益、设计参股收益、设计增值服务收益、平台中介收益等项目，通过专业的运营支持与到位的服务保障，扩大工业设计在青岛工业企业中的参与度，实现青岛市区域经济水平的提升。

同时，我们还将继续面向省内开展设计产业推介。在本次高研班培训之前，我们已经走访了山东省的济南、济宁、烟台、威海、曲阜、淄博6个城市，并就文化创意产业的品牌输出、模式输出、资源输出及信息共享等开展了对接，并取得了较好效果。通过本期高研班的学习，让我们对产业推介工作有了更加丰富的内容认识，即将工业设计作为文化创意产业的

重点内容，就“如何打造设计园区最佳盈利模式”进行探讨，以及就“如何使工业设计走出青岛、走向山东”这个主题进行重点研究，整合全国工业设计资源，帮助省内17地市结合自身特色，进行量身定制的设计输出服务及合作经营，同时把更多有价值的市场及设计需求信息通过平台反馈给学习班，再通过学习班反馈到全国，吸引全国范围内更多优秀的设计机构来为山东企业服务，推动山东工业设计获得本质提升，最实现全国工业设计产业的整体受益。

以上是我在参加了工业设计高研班的一点学习体会的的汇报，请老师与同学们批评指正，诚恳希望大家在未来的日子里能继续加大对设计产业园区的指导与支持，使我们能够保持创意拓展，产业深化，不断做好优秀设计业态的集聚，为各行各业提供更好的设计前端服务，为实现山东省经济的大发展大繁荣贡献自己的力量。

作者：邓斌 2013年7月30日

第二篇：工业设计发展与规划

学院工业设计发展规划

在全球现代经济体系中，工业设计产业的巨大价值深刻地影响着当代工业乃至经济、文化、社会的发展。国家“十一五”规划明确提出“鼓励发展专业化的工业设计”，温家宝总理2007年2月13日亲笔批示“要高度重视工业设计”，国务院《关于加快发展服务业的若干意见》中也多处强调要鼓励和支持工业设计的发展，工信部联产业第[2010]390号文明确提出关于促进工业设计发展的若干指导意见。工业设计在全国快速发展的时机已经到来。

顺应经济和市场的发展，结合本学院的软硬件实力，自动化工程系2007年成立工业设计专业并招生。在学院及系领导的指导下，不断提高教学质量，建立素描、色彩、模型实验室，并在教学过程中不断完善实验室建设，举办工业设计作品展览，取得了显著成绩。

（一）我院工业设计现状：

随着世界经济的发展和国际竞争日益激烈，创新成为民族发展的动力，工业设计对推动产业升级、促进国民经济发展起着重要作用。依托核工业西南物理研究院和成都理工大学两个共建单位，我校于2000年建立，2007年工业设计专业申报成功并开始招生，现已招收4届学生，已有毕业生1届，目前在校生人数达200人左右，第一届毕业生人数为39人。

2008年开始的金融危机对市场经济造成巨大冲击，国内企业尤其是沿海地区出口加工型的中小企业受到的影响尤为突出。企业自己没有品牌、没有销售渠道，只是来料加工、接单生产，国际市场一萎缩，没了订单，只能倒闭。相反，有研发能力、有品牌的企业却可以灵活应对，通过自主研发转为内销。两种企业一比较，可以看出产品研发和品牌建设的重要性。现在企业正是大量需要工业设计人才的时候，为了强调专业设置的应用性和针对性，2009年，我院工业设计本科专业分为家具设计、产品设计两个方向，课程设置上采取前期趋同、后期分化的原则，在专业上更加细化，能够为企业和设计公司培养大批的工业设计人才，满足我国政府已经宣布出台进一步扩大内需、促进经济平稳较快发展的十大措施对人才的需求。2006年，学院组建金工实训中心，进一步加强了工业设计专业学生的金工实训条件。

2009年学院加大了实验室建设的资金投入，根据工业设计专业课程设置，在素描、色彩实验室基础上新建模型制作实验室，其中包括油泥模型制作、石膏模型制作、木模型制作、塑料模型制作，展示模型制作、家具设计等项目，根据专业知识的需要，还计划新建陶瓷造型设计与加工工艺实验室，使工业设计专业的实验室规模进一步扩大，极大地满足学生的实践环节对实验室的需求。

2010年，成功申报《工业设计校企合作探索》教学改革项目。通过本项目的调研预期建立校外实践实习基地，签署“订单式”培养协议，每年为企业培养具有针对性的专业人才，真正实现校企供求关系的零距离对接。

工业设计专业在工业设计教研室教师的共同辛勤耕耘下，根据教学经验，制定了完善的专业培养体系、课程体系、实验体系。本专业在4年的发展过程中，始终以专业人才质量建设为核心，紧紧瞄准行业需要，适时调整专业人才培养目标，不断深化教学改革，教学观念、教学内容和教育技术不断更新。

（二）专业优势

工业设计专业全面贯彻“高质量培养高级应用型人才”的办学思想，教学体系中本着“能力强、高素质”的创新型人才培养模式，通过打造专业方向、加强实践性教学环节和运用一系列现代化教学方法、先进的教学手段使得本专业的优势和特色逐渐凸现出来。近年来该专业进行了课程体系和教学内容、教学方法和手段、教学质量评价和监控等方面的全面改革，着力培养学生“三方面能力”：即综合理解和运用工业设计基本知识的能力、产品表现手法和计算机辅助造型设计能力、产品设计创新能力。“强化两个教学环节”:课程设计与实习实训环节。在建设的过程中充分利用以下优势：

1、建设背景优势

国家“十一五”规划明确提出“鼓励发展专业化的工业设计”，温家宝总理2007年2月13日亲笔批示“要高度重视工业设计”，2007年我院工业设计专业成立，4年来国家对工业设计产业的扶持力度日益加强，国务院《关于加快发展服务业的若干意见》中多处强调要鼓励和支持工业设计的发展，工信部联产业第[2010]390号文明确提出关于促进工业设计发展的若干指导意见，工业设计在全国快速发展的时机已经到来。我院顺应市场发展趋势，不断改善工业设计专业的教学条件、加强实验实训中心的建设，为课堂教学和实践教学提供了坚实的保障。面对激烈的市场竞争和与知名院校工业设计专业之间的差距，我院还将继续加大该专业建设，使该专业教学条件和教学水平再上一个新台阶。

2、师资优势

工业设计专业现有教职员工7人，其中副高及以上职称2人，讲师3人；硕士6人；艺术类工业设计教师3人，工科类工业设计教师4人；年龄结构和学缘结构合理，具有丰富的教学和实践经验，形成具有创新意识和协作精神的应用型高级专门人才，人才培养模式需要的专兼结合、师德高尚、业务素质高的“双师型”素质教师数达到5人。

3、实践优势

在培养应用型技术人才理念的指导下，先进的实习实训条件为培养学生的动手能力和开发学生的创新能力创造了特有的优势。我院工业设计专业先后建成了3个模型制作实验室（油泥模型实验室、石膏模型实验室、木模型实验室），2个工业设计基础实验室，1个造型材料与加工工艺实验室，1个国家三维CAD教育培训基地，并规划到省级实验教学示范中心为主体的实践教学基地群中，为学生提供良好的实验学习和动手实践的机会。

4、教学质量优势

学院历来重视各学科、各专业的教学质量，将“质量立校、人才强校、特色兴校”始终作为学院发展的办学理念。院长深入教学第一线，进行“抓学风、严考风、促教风”的“三风”建设，稳步提高教学质量。工业设计专业教研室把“质量立校”的办学理念始终贯穿于教学管理运行过程中，并在具体教学管理实施过程中，坚持贯彻“一个中心”、“三种意识”、“四个到位”的指导思想。“一个中心” 即以提高课堂教学质量为中心来开展教育教学活动；“三种意识” 即在教学活动中牢牢树立目标质量意识、岗位责任意识和团队意识；“四个到位” 即精心备课到位、准确讲解到位、学生实践能力训练到位、辅导答疑到位。由于系里和工业设计教研室在教学工作中贯彻了上述指导思想，全体工业设计专业的任课教师的教学质量评价全部合格，这与系里和教研室在教学工作始终要求以“质量”为核心展开的理念是分不开的。

（三）专业规划

学院对“工业设计”专业从以下几个方面进行了发展规划，以适应社会需求。首先，在人才培养规模上，我院将按照第一年40人，第二年60人，第三年60人，第四年60人，并达到最大值的方式稳打稳扎，切实注重人才培养质量，不刻意追求招生数量。

其次，我院将进一步增强师资队伍建设，计划到2011年内再引进2-3名在工业设计方面具有丰富实践经验的教师，同时3年内在现有教师中调派6人次轮流到在本领域技术力量非常强的学校、研究所、公司进行中短期培训提高。强化产品设计基础技能，重视产品加工工艺教育，提高学生动手能力，培养专业基础扎实的工业设计创新应用型人才。

随着社会的发展，工业设计不再是单纯的工业产品造型设计，一个好的工业设计师应该具备产品策略、市场调研、产品定位、外观造型设计、工程结构设计、产品包装、品牌平面设计制作等一整套、全方位的产品研发解决方案的能力。在教学中，对这些能力和意识的培养应该贯穿于工业设计教学工作的各个环节，使学生在四年的学习过程中实践能力与理论知识得到同步积累和提高。

第三，我院将在现有实验室基础上，进一步建立并完善工业设计专业实验室，尽可能在3年内达到和企业需求相近的实验条件。探索校企合作方式，建立内地三本院校工业设计与企业合作的设计基地，及时将企业对工业设计专业人才的需求信息，包括知识结构、技能水平等进行反馈，指导学院合理调整、设置课程和安排教学，为合作企业输送优秀人才。为学生提供实习、见习机会，锻炼实际动手能力，扩展就业空间。联合一些从事汽车设计单位、摩托车企业、小产品五金企业等建立针对特定应用领域的校企合作实验基地和实验教学点，以拓宽学生眼界，积累产品设计和模型制作经验，提高实践能力，具体在3年内建立1-2个企业实验教学点。

同时改善学院师资水平，邀请合作企业具有丰富实践经验的专家及技术骨干担任专业课和生产实习指导兼职教师，促进教师及时了解企业生产现状，改进教学水平，同时通过生产实践，为企业解决设计问题提供帮助。

第四，结合市场需求与本专业优势，有针对性地发展重点方向，主要包括家具类、家电产品类、电子信息产品类、视觉传媒类，形成专业特色，提高就业竞争力。加强宣传与对外交流合作，从组织学生参与设计竞赛入手，逐步搭建内地三本院校工业设计交流平台，扩大专业影响力。

第五，建立工业设计图书室，订阅本专业的权威期刊，购买专业书籍，扩展学生的知识面，扩宽学生视野，接触前沿信息，了解最新材料、技术和设计发展趋势，提高学生的学习兴趣和自主学习能力并促使学生养成良好的自学习惯。

（四）加强实践环节，培养应用型人才

1.校企合作，开辟科研新格局

随着经济迅速发展，一些企业研发后劲明显不足，针对这一问题，工业设计专业按照“以服务求支持、以特色求发展”的思路，派出教师到企业单位搞科技服务、开展横向课题研究，建立良好的科技合作关系，形成了以应用研究为主的科研格局，实现学校与地方政府、企业单位双赢互惠、共谋发展的新局面。

2.组织各种竞赛活动，增强学生创新能力

近年来，学院和自动化系领导高度重视，给予资金和师资上的大力支持，积极组织或鼓励学生参加各种类型的产品设计竞赛活动（大学生先进成图技术、产品信息建模创新大赛、世博产品设计大赛、机械创新设计大赛、CAD绘图设计大赛、大学生课外科技活动等），培养学生的创新能力。这些竞赛活动极大地调动了广大学生的设计创新意识和专业学习兴趣，对学生的动手实践能力、团结协作精神以及创新思维等方面的培养起到了积极的促进作用，深受学生的喜爱，也取得了累累硕果。2010年9月，在全国大学生先进成图技术、产品信息建模创新大赛中，学生取得三个一等奖、四个二等奖；世博产品设计大赛中获两个三等奖。每年参加各种竞赛的学生覆盖面极大，充分地提高了学生的创新意识和团结协作能力。

（五）人才需求、行业需求、就业需求

现代工业产品的市场，在很大程度上依赖于成功的工业设计。随着高科技技术的发展，产品的质量不再是主要矛盾，抢占市场，获胜的关键在于工业设计的创新。今天的汽车、手机、电脑市场中，各企业越来越关注其设计问题，谁的工业设计有创新能取胜，谁就能赢得市场。目前国外许多大企业都拥有庞大的设计机构，象日本东芝，拥有的工业设计师数以百计。还有国内大企业海尔集团，就高薪聘用了多名外国工业设计专家，每年投入的开发设计费达8000多万元。这些高投入获得了高回报，海尔产品广泛行销海外世界市场就是一个证明。这说明，市场需求更多的专业设计人才，工业设计越来越在市场受到重视，起到举足轻重的作用。特别在金融危机后，国家政策对工业设计的扶持力度加大，社会各界也认识到工业设计的重要性，“工业设计”专业的毕业生具有良好的就业前景。从我院发展建立的合理专业群、相互支撑的专业构架，还是从我院工业设计专业的师资、实验室等的情况看，抑或是从社会人才需求和毕业生就业形势看，我院开设 “工业设计”专业都是符合教育为社会服务宗旨的，是能办出特色、办出质量的。

大学生最终要走向社会，服务于社会并接受社会的检验。所以社会各界对学校毕业生的评价对于一个学校如何办好学在某种程度上起着一个杠杆和导向的作用。我院2007年开始招收工业设计学生，2011年第一届工业设计毕业学生39人，目前工业设计专业毕业生就业率达到85%，服务于乐山市、全省乃至全国的工业设计及相关领域的企事业单位，得到了社会的肯定。

我院工业设计经过4年的发展，2011年第一届毕业生实习单位有85%以上属于在汽车、家具设计、平面广告、室内装饰等领域，主要进入企业、事业、教育机构、高科技公司等单位工作，主要从事设计、制造、科研开发、应用研究、经营销售等方面工作。绝大多数的毕业生找到了与自己专业对口或有很大专业关联性的单位，并能够在工作岗位上充分发挥自身的才干，挖掘自身的潜能，兢兢业业，勤奋工作，积极进取，努力开拓。

为了进一步了解本专业毕业生在各自工作岗位上的工作及适应情况，掌握本专业在社会各界评价中所处的位置，全面系统地了解用人单位对我院毕业生的总体评价及对教学质量的评价，加强与用人单位和毕业生的交流与沟通，拓宽毕业生的就业空间，提升毕业生的就业质量，提高学校的教学质量，以更好地发挥自身的特长和优势，自本起，在学院的统一安排下，我们开始对分布在成都及周边地区的毕业生实习状况进行质量跟踪调查。此次跟踪调查的宗旨是要从总体上明确社会对人才培养的要求，探讨如何提升本专业毕业生的培养质量，及时找出在人才培养过程中存在的问题和偏差，以加快专业教学改革步伐。此次调查形式预期以问卷和座谈会形式为主，辅之以非正式的交谈。

第三篇：中国工业设计园区典型案例 工业设计产业发展趋势分析

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中国工业设计园区典型案例 工业设计产业发展趋势分析

中国工业设计典型园区发展

一、江苏（太仓）LOFT工业设计园

2008年，灵狮集团与太仓市携手创建了太仓LOFT工业设计园。江苏（太仓）LOFT工业设计园（简称太仓LOFT），是江苏省首个工业设计创新与孵化基地，太仓市政府确立的首个创意产业项目。由成功创办了深圳设计之都创意产业园的深圳灵狮文化产业投资有限公司负责园区的前期改造和后期运营管理，太仓市政府从产业发展政策、园区总体配套及公共平台建设等方面给予政策和资金扶持。

2014年，太仓LOFT工业设计园年产值突破1.2亿元，累计带动太仓本土、苏南制造业转型升级末端产值超过40亿元。太仓，正处于“制造”转型“创造”的井喷前夜。

二、晋江国际工业设计园

工业设计正成为推动福建制造业提升的重要抓手。作为制造重镇的晋江，也正积极促进工业设计的发展。晋江的工业设计外包每年流失的设计费高达数十亿元。晋江工业设计园的建立，为晋江企业甚至是福建企业就近提供了设计的思路与产品的研发设计点亮生活。

目前，园区有52家入驻企业。该园区是‘海峡杯’工业设计大赛作品的转化平台，也是海内外设计机构和设计者与企业互动的交流平台。”晋江国际工业设计园运营方负责人李鄂东说，入驻在园区的一些台湾企业，就是被“海峡杯”工业设计大赛吸引而来的。“海峡杯”工业设计大赛为晋江引来了两岸优秀设计师，形成协同创新平台。

三、广东工业设计城

广东工业设计城规划面积2.8平方公里，是以工业设计产业为核心，串联工业设计产业链的上下游，并为其提供高端增值服务的现代服务业聚集区。目前已入驻来自国内外155家工业设计公司，入园设计师2500人，成交工业设计成果近万例。广东工业设计城的核心业务主要以产品设计为特色，以广东制造业市场为对象，立足于珠三角产业升级和优化大背景，为广东乃至全国制造产业提供工业设计服务。

截至2014年12月18日，广东工业设计城已经吸引118家国内外优秀设计企业及机构入驻，拥有设计师人数超过1200人。仅2014年，广东工业设计城企业创新设计产品数近6000件，400多项产品取得专利，全年设计收入约4.5亿元，直接拉动工业产值约450亿元。

2014年12月9日发布的《广东工业设计城“十三五”规划纲要》提出，到2020年，广东工业设计城将新增载体面积10万平方米，入驻各类设计企业及相关机构超过500家。

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四、佛山珠三角设计谷

珠三角设计谷位于佛山市国家高新技术产业开发区的核心区，由佛山高新技术产业开发区、深圳清华大学研究院佛山南海国凯投资有限公司、广东工业设计培训学院三方共同建设。通过建设工业设计基地，将跨界、集成、整合与协同的创新理念，系统地集成为一个帮助地区企业实现产业转型的公共服务平台体系，打造产业良性发展和工业设计产业示范基地的国家级标杆，以推动具有中国特色的工业设计产业发展。

依托“佛山高新技术开发区”的基本规划，从一个“战略定位”，四年“目标计划”、六个“公共服务平台”来构成“珠三角设计谷”的基本发展规划。

（一）在战略定位上，计划将“珠三角设计谷”发展成为国家级工业设计优秀基地。在设计产业上，立足佛山经济特色、服务广东、示范全国、辐射国际。坚持从城市化建设的发展道路上，强化政府的统筹与引导能力，推动当地新兴产业的健康发展，实现佛山综合实力的凝聚和提高。

（二）在具体步骤上，以四年为规划期，从2012年到2016年，采取三个步骤的分阶段建设策略，2年打基础，1年上台阶，再1年树成果的规划。巩固工业设计产业创新园的运行机制，以将第一步骤的“运行班子”和“专家咨询智库”，转化成一个“经营”与“智囊”的运行组织。探索出一个融实体独立运行和专业辅导机构的联合运行体系。

（三）具体计划是，扩大设计资源及关联资源项目的引进规模，如成果交易、应用孵化、总部经济等；提升优化产业水平，进一步优化产业结构，使工业设计产业实现集约化、规模化、国际化，将设计中心建成国际知名、国内一流的工业设计产业示范基地。

五、深圳设计之都

中国（深圳）设计之都创意产业园为深圳市“文化立市”、建设“设计之都”的核心载体、深圳“十一五”规划重点项目、深圳市2007年重大建设项目、深港创新圈“三年行动计划”工业设计领域合作核心平台。

园区定位为以工业设计为主的创意产业园，打造具有创意设计、研发、制作、交易、展览、交流、培训、孵化、评估及公共服务等综合功能的创意设计文化产业园区。

经过运营，设计之都目前已经形成国内工业设计企业规模最大、龙头企业总部数量最多的创意产业园区，被业界誉为“中国工业设计第一园”，2010年被科技部认定为全国唯一一个国家级工业设计高新产业基地。

目前，设计之都创意产业园共进驻以工业设计为主的创意设计企业170多家，其中全国性的龙头企业占80%，包括嘉兰图、心雷、洛可可等中国工业设计领军企业以及靳与刘设计、叶智荣设计等30多家香港及欧美龙头设计企业中国总部和机构代表处。

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中国工业设计行业发展趋势

一、健康的绿色生态理念

这种设计理念基于目前人口增长较快、自然资源的匮乏以及环境污染较为严重，在这种环境下，绿色、健康的可持续性生态设计也就成为目前主流的设计理念。这种理念通过生态学的思想，在产品的生命周期内对产品的环境属性进行有限考虑，不仅要对产品的质量、功能、成品进行评估，还要对产品后续的处理与回收加以分析，并且还要融入产品的审美与创新性。除了产品自身以外，还要考虑在提高产品效率的同时，提高相关服务业的发展，这不仅对产品自身的设计提出了更高的要求，还具备了长期持久的消费环境。

二、产业综合设计趋势

产业设计最能够体现工业设计高端服务价值。工业设计充分发挥其先导性和引领性的作用，从洞察经济发展社会进步的角度出发，综合技术趋势、文化演变、人类社会进步等各方面因素，创新创造一个新产业的原始本体，协同引导企业各个流程力量，整合全球范围内的信息化、工业化先进技术和商业资源，开发出全新商业价值。近几年国内出现的联想YUGA电脑，海尔智慧家电，以及小米手机、小米盒子等，都是工业设计在产业设计层次的优秀创新案例。

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第四篇：工业设计的发展与前景

工业设计的发展与前景

摘要：随着中国对外贸易的快速发展，中国面临的国际竞争也日益激烈。针对这一情况，本文基于工业设计在企业竞争中的重要作用，通过对比美国与我国工业设计发展的不同，总结出我国工业设计的不足，同时也探讨工业设计的前景，以明确我们工业设计的道路。

关键词：工业设计、社会责任、以人为本

一、工业设计的起源

工业设计起源于“包豪斯”，“包豪斯”一词是格罗皮乌斯生造出来的，由德语的“建造”和“房屋”两个词根构成。包豪斯学校由魏玛艺术学校和工艺学校合并而成，其目的是培养新型设计人才。虽然包豪斯名为建筑学校，但直到1927年之前并无建筑专业，只有纺织、陶瓷、金工、玻璃、雕塑、印刷等科目，因此，包豪斯主要是一所设计学校。包豪斯提出了三个基本观点：①艺术与技术的新统一。②设计的目的是人而不是产品。③设计必须遵循自然与客观的法则来进行。这些观点对于工业设计的发展起到了积极的作用，使现代设计逐步由理想主义走向现实主义，即用理性的，科学的思想来代替艺术上的自我表现和浪漫主义。

包豪斯对于现代工业设计的贡献是巨大的，特别是它的设计教育有着深远的影响，其教学方式成了世界许多学校艺术教育的基础，它培养出的杰出建筑师与设计师把现代建筑与设计推向了新的高度。包豪斯的影响不在于它的实际成就，而在于它的精神。包豪斯的思想在一段时间内被奉为现代主义的经典。但包豪斯的局限也逐渐为人们所认识到，因而它对工业设计造成的不良影响受到了批评

二、工业设计的发展

工业设计在近几十年的发展可以说是飞速发展，世界各国都取得了很大的成就，本人就简单地介绍西方国家的代表—美国，和中国的工业设计的发展，通过对比发现我们的不足。

美国的工业设计发展：

现代主义的设计在20世纪40~50年代已得到了巨大的成功，但是，与其平行发展并同样有影响的设计流派也在发展中。这些流派的宗旨常常是与现代主义的信条相背离的，但它们在设计史中的地位也不应该被忽视，美国的商业性设计就是其中之一。由于工业设计作为一种社会上公认的职业起源于美国，它是20世纪20~30年代激烈商品竞争的产物，因而一开始就带有浓厚的商业色彩。商业性设计的本质是形式主义的，它在设计中强调形式第一，功能第二。设计师们为了促进商品销售、增加经济效益，不断花样翻新，以流行的时尚来博得消费者的青睐，但这种商业性设计有时是以牺牲部分使用功能为代价的。

第二次世界大战前，美国的工业设计就以一种未来主义的态度来看待机器及其产品，对电气化、高速交通等现代工业的产物大唱颂歌，并发展了“流线型”一类具有象征性的“时代风格”。战后美国工业设计的实践仍然是建立在这种基础上的，即强调设计的象征意义，迎合美国人追求新奇的心理。随着经济的繁荣，20世纪50年代出现了消费的高潮，这进一步刺激了商业性设计的发展。在商品经济规律的支配下，现代主义的信条“形式追随功能”被“设计追随销售”所取代。美国商业性设计的核心是“有计划的商品废止制”，即通过人为的方式使产品在较短时间内失效，从而迫使消费者不断地购买新产品。商品的废止有三种形式：一是功能型废止，也就是使新产品具有更多，更完善的功能，从而让先前的产品“老化”；二是合意型废止，由于经常性地推出新的流行款式，使原来的产品过时，即由不和消费者的意趣而废弃；三是质量型废止，即预先限定产品的使用

寿命，使其在一段时间后便不能使用。有计划的商品废止制是资本主义经济制度的畸形儿，对于它有两种截然不同的观点。厄尔等人认为这是对设计的最大鞭策，是经济发展的动力，并且在自己的设计活动中实际应用它。另一些人，如诺伊斯等则认为有计划的商品废止制是社会资源的浪费和对消费者的不负责任，因而是不道德的。

中国的工业设计发展：

上世纪70年代末80年代初，工业设计概论才开始从国外引入中国大陆，但是当时的企业根本就不需要任何工业设计师。工业设计的出现不是基于企业的需求，而是遵循着“理论先行”的模式。“理论先行”导致了“教育先行”。体现在高校工业设计教育空前繁荣各地高校纷纷设计工业设计专业，招生人数也急剧增加，各种主题的工业设计研讨会、工业设计此起彼伏，但是工业设计产业并没有真正形成。

90年代中期应该可以看作工业设计在我国发展的一个分水岭，在这之前，企业竞争核心主要是填补空白，根本没有考虑工业设计的问题，在这之后，市场竞争越来越激烈，设计逐渐被重视，尤其是加入WTO之后，中国企业又面临着国外企业知识产权的保护，迫使企业不能一味模仿，要设计出自己的产品，创新出自己的特色。

通过对比，我们可以清楚地知道我们工业设计的发展史没有美国的悠久，这对于我们的水平是有一定影响的，诸如经常抄袭其他国家的作品；企业重技术，轻设计；政府不够重视工业设计„„我觉得这都是很正常的，就像一个人的成长那样，必定要向别人学习，必定要犯错误，而且还要通过自己的努力来赢得别人的认可。现在中国的工业设计正处于高速发展时期，这些问题将被一个一个地解决，而中国的工业设计也会不断地向国际先进水平靠拢。

三、工业设计的前景

设计创造是自觉的、有目的的社会行为，不是设计师的“自我表现”。它是应社会的需要而产生，受社会限制，并为社会服务的。因此，作为设计创作主体的设计师，应该明确自己的社会责任，自觉地运用设计为社会服务，为人类造福。

⑴越来越重视绿色设计

绿色设计是20世纪80年代末出现的一股国际设计潮流。绿色设计反映了人们对于现代科技文化所引起的环境及生态破坏的反思，同时也体现了设计师道德和社会责任心的回归。

绿色设计也称为生态设计，环境设计等。虽然叫法不同，内涵却是一致的，绿色设计是指产品及其寿命周期全过程的设计中，要充分考虑对资源和环境的影响，在充分考虑产品的功能、质量、开发周期和成本的同时，更要优化各种相关因素，使产品及其制造过程中对环境的总体负影响减到最小，使产品的各项指标符合绿色环保的要求，其基本思想是：在设计阶段就将环境因素和预防污染的措施纳入产品设计之中，将环境性能作为产品的设计目标和出发点，力求使产品对环境的影响为最小。对工业设计而言，绿色设计的核心是，不仅要减少物质和能源的消耗，减少有害物质的排放，而且要使产品及零部件能够方便的分类回收并再生循环或重新利用。绿色设计的主要内容包括：绿色设计的材料选择与管理；产品的可拆卸性设计；产品的可回收性设计

⑵服务社会中更多的人

当设计师在商业营利广告甚至虚假广告殚精竭虑的时候，他有没有想过为社会公众利益的宣传贡献自己的一点智慧？当设计师埋头设计只供T型台上作秀的时装时，他有没有想到农村里衣裳褴褛的儿童？还有那些生活在极地环境和边远地区的人们呢？当设计师为豪华宾馆的一个小装饰费尽心思时，他有没有想到在青藏高原上，或许正有一户人家为大风刮倒他家的屋顶而苦恼？当设计师为海边度假胜地设计花俏的游艇时，他有没有想到在北冰洋边，或许正有一户渔民因为渔船损坏而失去了生活的依靠……当然，我们并不是要求设计师为社会的贫困、落后现状负责，我们只是希望：设计师不仅要为一部分人的需要进行其业务设计，同时也应以良知和社会责任感关怀现实，服务社会中更多的人，包括那些通常被忽视的人。中国有句古话说得好：“锦上添花固然可贺，雪中送炭尤为可贵。”在这方面做出成就的设计师不乏先例。大概在20世纪50年代，三位来自不同国家的设计师，合作设计了一种简易方便、效率很高的制砖机，致使发展中国家的人们有能力盖起无数砖砌的学校、医院、住所、工厂……而在此之前，他们是根本无法做到的。

⑶弘扬本民族文化

设计师肩负起利用本民族的文化来进行本土化设计的职责。每个国家都有自己的文

化，璀璨的文化，都需要通过各种方式来弘扬自己的文化，正因为这样，世界才多姿多彩。而通过设计来弘扬本民族文化是最好的方式，设计师则肩负起这个神圣而又伟大的责任。设计师在设计时应在设计方案中加入本民族的文化，例如2008年北京奥运会的会徽，“舞动的北京”。“舞动的北京”是这个城市的面容。它是一种形象，展现着中华汉字所呈现出的东方思想和民族气韵；它是一种表情，传递着华夏文明所独具的人文特质和优雅品格。借中国书法之灵感，将北京的“京”字演化为舞动的人体，在挥毫间体现“新奥运” 的新理念。手书“北京2008”借汉字形态之神韵，将中国人对奥林匹克的千万种表达浓缩于简洁的笔划中。当人们品味镌刻于汉字中博大精深的内涵与韵味时，一个“新北京”就这样诞生了。

参考文献：

㈠设计学概论.湖南科学技术出版社.2010

㈡杨林.中国工业设计的发展现状与发展策略.湖南科学技术出版社.2010㈢何人可.工业设计史.北京理工大学出版社.2010

第五篇：工业设计与审美创新的思考要点

工业设计与审美创新的思考

0引言

工业设计客观要求审美创造与技术创造相结合，由于人们习惯的思维特点，及人为的文理专业划分，使工业设计专业教育出现了两种方式一艺术类与工科类。事物本来不是按学科划分的，它本身只有一个完美的整体。正如德国物理学家M·普朗克所深刻指出的:科学乃是统一的整体。将科学划分为若干不同领域，这与其说是有事物本身的性质决定的，还不如说是人类认识能力的局限性造成的。英国科学家、科学学的奠基人贝尔纳也认为，现代科学发展的潮流是经济学、技术科学、各门自然科学同各门社会科学院正汇合成为一个富有生命力的整体。人类文明的发展导致学科的界限模糊，人们生活水平的提高使社会需求向着高复合化、多样化方向发展，物质用品的信息含量越来越高。工业设计正是符合这种要求的产品设计思想与方法，但受传统文理科分类的学校教育模式的影响使工业设计专业也出现了两种教育模式，这两种模式不可避免的出现了各自的优缺点。

工科院校在我国高等院校中的比例最大，随着市场经济的发展及各院校新专业的剧增，工业设计是最看好的专业之一，所以探讨工科类院校工业设计专业的办学方法，解决其存在的困难与问题对本学科的发展具有特别重要的意义。一般来说工科类院校的工业设计专业在艺术审美及创新思维方面相对薄弱，出现这一现状的原因是多方面的，包括招生模式，学科背景，培养方法，教师知识结构，学术观念等，这些因素只要深入分析研究，是可以向着有利的方向发展的。

1注重综合能力的培养

我国高考的考试形式几经多次改革，有了很大成熟。但无论什么形式的考试，考试本身就有许多不客观，不合理，不确定因素存在。文、理科宏观分类的格式使考生的个人特长很难反应在几张考卷上，对某些交叉性学科的专业很难以文，理或艺术类的成绩确定其专业的综合素质。尤其象工业设计这样的专业即便是数理化分很高也不一定能学好此专业。它需要的不尽是人的逻辑化理性思维，更需要形象化的感性思维及社会性的综合知识。许多考生在上大学之前不太了解该专业，有很大一部分考生是调配来的，学过一段时间才知道此专业所涉猎的知识范围或从事的行业。有的学生视觉感受性很差，久久不能入门，既想不出来，更画不出来，有的干脆不感兴趣甚至厌学，造成了学起来费劲，教起来更费劲的局面。当然也有一少部分学生很感兴趣，有较好的审美能力，再加上较好的理科基础在进行产品设计时既严谨认真又能处理实际结构及工程问题。这是正常的，说明这部分学生有较好的工业设计专业的素质，这样的学生需要在理工类学生中选拔方能形成一个较好的学习教学集体。所以理工科院校的工业设计生源从理工类人校生中挑选，而且考试方式不能局限于徒手画笔试，还应有社会人文知识及创造性思维能力的综合面考查，其实有的院校早就这么做了，但有相当一部分部校是按理工类考分录取或调配的。所以为了对学生负，减轻教学负担，必须扭转这种招生局面。

更新观念大部分工科院校的新办工业设计专业都是由机械、计机等系开办的，科班出身的教师较少，在专业理论及艺术美方面难勉有些许片面性，为了急于创办新专业，匆匆读该专业教学方面的书籍，走访过其他院校，便开始有了自的办学理念，办学特色，着手进行教学计划，教学大纲的制工作。其实作为一个学科的专业教学尤其是本科教育，应该是一个系统工程，这跟写论文，搞科研，甚至搞研究教育都不一样，这些工作相对要求某一方面更专长一些。本科教育应该是专业基础教育阶段，这一阶段的最大特征就是给学生树立正确的专业观念，教给他们广泛而全面的专业基本知识和专业基本技能，对于工科院校的工业设计专业，最薄弱的环节就是学生的审美素质教育，这也是工业设计学科的基本特征，应按照一般的教学规律进行。但许多院校却以创办特色专业为由，对美术类课程大加贬低，将其划分成技法类训练课，在教学计划中削减课时量，教学大纲中不顾专业客观要求自定教学内容，这些都会影响学生基本的专业审美素质。

3加强艺术创造的培养，表现技法与视觉思维并重

任何学科都需要创造性思维，但各个学科的创造性思维又有其自身的自律性。视觉思维教育是设计艺术教育中的素质教育。现代心理学观点认为绘画艺术具有“思维”的特点，绘画不只是真实地记录观察对象或描述记忆对象，它对新的设计概念的产生具有直接的启发和创造作用。知觉是思维和认识的基本形式，阿思海姆认为所谓视知觉就是视觉思维。设计表现训练的最终目的应是“眼高手高”如果取掉“眼高”企图训练“手高”那是盲目的也是很难达到的。在学校教育中，这种思维意识的训练主要是通过基础艺术课的训练来完成的，这类课有素描、色彩、形态构成、表现技法、基础设计等，这类课往往受技术、经济等因素的制约少，可以给学生提供更多、更充分的造型创造空间，也就有利于他们对形态本身的自律性的掌握，但在实际教学中最怕的是把握不住这一点，致使这类课变成了训练手上功夫的“技法类课”或“工匠课”，而丧失了它们所承担的艺术思维素质教育的功能。

以素描课为例，有些工科出身的教师没有系统学过该课程，所以对其认识有片面性，认为其只是一种训练手上工夫的基本技法课。在进行素描训练时，从现象上看，似乎素描训练是一个不动脑筋的照葫芦画瓢的过程，训练的目的是徒手能将直线画的更直，曲线画的更光滑，使手腕更灵活熟练。其实这只是表面现象更不是素描的本质，素描中包含着大量的构思与创造力的内容与设计意识，它是多元化的，全方位的，多空间的想象思维。在设计教学中素描训练应是在感性认识的基础上运用理性思维、逆向思维、发散思维开拓新的造型的过程。如果做不到这一点素描课就丧失了其本质意义。

从创造技法的角度讲，素描训练(尤其是设计素描)也是一种产品构思的创造性技法，在产品构思的初期，设计师主要是通过结构素描和设计草图将构思一个个的纪录下来，并在其基础上或以其为参照物横向衍生，从而产生许许多多的造型设计方案。工业设计的创造构思过程，决不是呆坐在一边苦思苦想，而是一边想一边不断的画。可以想象对于造型设计，光想不画和边想边画，其创造效率是绝对不一样的。会画和不会画其效率也是不一样的，绘画地过程本身就是立体和空间的揣摩和组合分解过程，因为工业设计师的设计对象是一个可视化的，图象化的事物，视觉感受性是它的难点和重点，它也是视觉审美的难点和重点。因此没有徒手草图能力，就很难进行可视性形态设计。因此素描训练是一个表现技法与造型思维并存的训练过程。4结束语

工科学生相对理性思维较好，应加强其数理审美教育，从数理逻辑关系上剖析形态美的严禁性，科学性。如通过数字化技术对曲线，曲面进行审美设计与评价。在形态构成中研究黄金分割，等比、等差数列等的数字与形式美的关系。形式美法则中许多规律与数学息息相关的，比例与尺度，对称与均衡，对比与调和，其实就是一种数学关系在形态上的反映，艺术家只是凭艺术感受创造这个数学关系罢了。

设计是交叉性极强科学，它涉及到人文、经济、技术、心理、艺术等多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变，不同的事物其评价角度不一样，对于集各种信息与技术与一体的产品设计既要讲求形态艺术美也要讲求技术美，还要讲求运动美。所以工科院校在加强工业设计的工程教育的同时，应设法创造合理巧妙的产品机能构造，创造符合材料力学性能的产品结构，在产品加工技术，材料运用等方面以简洁，明快和体现技术特色的产品外观，通过先进技术完成合理的生产加工及优美简洁的装配动作等。所以工科院校在工业设计的课程设置上应加入特色性的有针对性的课程，如《动的设计》，《材料组合效果设计》，《简洁的装配设计》等。

当然审美标准的普遍性是不变的，无论是工科院校还是艺术院校，都要将产品设计的更人性化，更美观，更合理。