我校与锐捷网络大学成功开展校企合作[5篇]

第一篇：我校与锐捷网络大学成功开展校企合作

我校与锐捷网络大学成功开展校企合作

2010-7-14上午，锐捷网络大学教育行业部熊昊经理应邀来我校就共建“锐捷网络学院”校企合作项目进行了洽谈，我校徐旋波校长、李春海助理、何清主任等人出席了此次会议。

“锐捷网络学院”是由锐捷网络大学与院校机构合作成立的，以计算机网络类专业的教学研究与实践为主要内容的非赢利的校企合作项目。锐捷网络大学作为锐捷网络公司的教育咨询与培训认证组织机构，依托锐捷网络公司先进的网络技术、丰富的教育培训资源，开发了业届一流的的网络技术课程体系、师资培养体系和培训认证体系。“锐捷网络学院”项目通过在全国范围内与院校合作，开展实用、高效的网络技术课程体系合作，帮助学校培养一流的“双师型”师资队伍，开展学生职业认证与实训，提升学生的实践能力，从而协助完成国家信息化建设人才的培养。

通过本次会议成功签订了“锐捷网络学院项目协议书”，锐捷网络大学授权我校成为“锐捷网络学院”并享有使用锐捷网络学院权利范围内的资源，为今后我校开展对外网络工程师培训、行业RCNA认证考证业务打下很好的基础。

管理教研室詹贤平被授予“锐捷认证实验室讲师”

我校08高技计算机专业学生获得锐捷认证网络工程师证书

第二篇：我校校企合作成效总结

我校校企合作成效总结

为充分体现学校的办学宗旨，更好的服务学生回报社会，我校大力加强校企合作关系，有力的提高了毕业生就业质量和用工单位的满意度，取得了良好的效果。

目前，我校的校企合作方式主要有三种：一是实行“订单式”教育，定向招生、定向培养、定向就业；二是与有关企业建立长期稳定的用工关系，保证毕业生的就业质量和就业率。三是与国内外院校（企业）联合招生、联合培养，毕业后到相关发达地区和国家就业。从近几年毕业生的具体就业情况来看，毕业生实现了多渠道全方位就业，就业形势良好，就业质量和就业率不断提高，毕业生整体呈现供不应求的局面。

具体到我校招生量较大的专业看，酒店服务专业、计算机专业、旅游服务专业等专业全部实现了“订单式”教育，教育教学和学生培养与企业用工要求实现了零距离对接，学生毕业后就能顶岗操作，在较短的时间内就成为企业的骨干，受到了企业的欢迎和好评。主要合作企业有：海尔集团、比亚迪股份有限公司、天津楚云天餐饮公司、宁乡紫龙湾温泉度假村、黄龙洞股份有限公司、西部国际旅行社等。

烹饪专业、文秘专业、社会福利与事业专业等专业的毕业生以面向社会关系用工单位就业和“订单”培养相结合，并以面向社会关系用工单位就业为主，主要的长期用工关系单位有：北京汉拿山餐饮公司、北京湘君府餐饮公司、北京武警总后武青会议中心、天津集贤佰悦餐饮公司、深圳检察官培训基地、广州美的商用空调有限公司、好食尚餐饮公司、富淳餐饮集团、晶晶幼教集团、俏江南餐饮公司社会知名企业。我校毕业生以专业理论扎实、实践能力强、择业观念正确而受到社会的肯定和欢迎。

另外，我校与青岛海洋学校、桂林旅游学校、新加坡哥伦比亚商学院等学校联合招收培养赴青岛、桂林、新加坡就读生，现已有两批毕业生成功赴新加坡就读；我校还与新加坡哥伦比亚商学院达成联合办学协议，合作项目的学生毕业后全部到新加坡工作，为学生开辟了新的学习途径和就业渠道。

为进一步稳定目前良好的就业形势，不断提高毕业生就业质量，做到持续改进，我校充分发挥广大教职工的开拓精神和创造力，大力加强与省内外知名企业稳固和谐的用工关系，进一步发展扩大国内用工市场；积极探索国内外联合办学和就业的途径，逐渐扩大国外用工市场的范围和数量，向更多的发达国家发展就业；进一步加强毕业生的就业指导教育，做好对毕业生的跟踪服务，提高毕业生和用工单位的满意度，扩大提升学校的办学影响和声誉。

第三篇：校企合作办学协议(大学)

合作办学协议

甲方：

乙方：

经友好协商，甲、乙双方就共同建立XX专业实习基地，由甲方提供场所，乙方举办针对XX专业实习学生外贸业务知识培训、公司业务实习、实训等相关事宜达成以下协议。

第一章总则

一、合作宗旨

以互惠、互信、互利为原则，发挥各自的资源优势进行强强联合，实现社会和经济利益的共赢，进一步提升各自的社会影响力和品牌，共同为开发职前教育和实习实训业务而努力。

二、合作范围

双方同意共同建立XX专业毕业实习实训基地，甲方负责学生组织和协调，乙方通过提供相应的实习岗位和实训内容帮助甲方完成国贸专业毕业生毕业实习实训，并带动其它职前和职业培训。

三、合作期限

本协议自甲、乙双方签字之日起生效，有效期一年。协议到期前二个月，如

双方一致认为可以继续合作，可正式续签协议。

四、地点

XXXX

五、培训、办公场地

本项目的培训、办公场地由甲方提供；

学生实习、实训的基本办公条件和业务由乙方提供。

六、利益分配

1、甲方学生接受到高质量的职业培训、职前培训、实习实训为甲方主要收益；

2、外贸业务开展所得利润归乙方所有，乙方根据其内部相关奖励制度对参加实习实训的学生进行奖励等。

第二章项目实施

一、项目实施

1、本合作办学协议经由XX批准后立即生效，并在1个月内成立XX国贸专

业毕业实习实训基地。

2、2011年2月中旬左右，乙方按照相关责任约定，准备好相关的实习办公条件和相关课程计划安排。

3、甲方在2011年2月中旬前，安排好相关实习学生。

4、全部实习实训工作将于2011年3月正式开始，实习实训每批不少于两个月，总共5批。

5、每个学年为一周期，为不少于118名国贸毕业生提供实习实践岗位和相关业务培训。

第三章双方职责

一、甲方责任

1、统筹安排118学生，分四批次进驻实习；具体时间如下：第一批，2011年2月21日至4月21日；第二批，4月22日至7月4日；第三批，7月5日至9月4日；第四批，9月5日至11月5日。每一批学生实习时间控制在60日左右；由于6月下旬为学校期末考试时间，所以第二批学生实习时间延长至7月5日左右，考试期间的人员安排由双方以及学生三方再行细商。

2、将每批实习学生分为6个小组，5个人一组，每组设小组长1名，并尽量保证每个小组每天至少有一人值班。

3、协助公司管理实习学生，使其严格遵循公司的管理制度，包括考勤制度、保密制度等。

4、每一批实习生进驻乙方前10日将有关实习学生的具体实习名单、实习生值班时间安排以及有关考评要求、标准和考评办法提供给乙方。

5、双方商定的需要甲方执行的其他职责。

二、乙方责任

1、负责落实和安排甲方学生实习，并提供相应的办公场地和办公用品；

2、结合乙方具体业务实际以及操作指导学生；设置专人对实习学生进行日常业务指导。第一批学生实习前期，由乙方两位总经理亲自指导。在第一批学生实习期间，制定和形成一套规范、成熟、可行的规章制度，以便后期实习学生按部就班地开展实习工作。

3、提供B2B网上平台（中国制造网）；保证一个小组至少有一台工作电脑。

4、对实习学生进行相关培训，安排相应法律、货代、海关、税务等专业人士给实习学生讲解当今的外贸情况以及相应实务操作；在每批实习前提供培训计划，培训结束后提供有关培训课程内容和相关记录；培训课程保证每一批实习不少于3次课。

5、按乙方的规章制度对进驻实习学生进行考勤，并每两周提供实习学生的考勤记录汇总；每周提供实习学生周报。每批实习结束后，对该批次实习学生的日报表、部分实习成果（例如涉及的单据等）以及参加实习学生的有关工作总结，并统一提交给甲方。

6、在办公场所为甲方的实习指导教师提供专门的办公桌，以便于指导教师对于实习学生的指导和考核。

7、每一批学生实习结束后，甲方在学校将举行实习汇报会，乙方派公司人员参加。

8、实习的学生在实习期间取得的订单，都以小组为单位按货值的1%计佣金。货款收到后支付。

9、乙方必须按照制定或商谈好的合作内容，切实落实好甲方学生的实习实训。

10、双方约定的需要由乙方执行的其他职责。

第四章违约责任及争议解决办法

一、违约责任的认定和赔偿

1、签约的任何方，不能按指定的时间、方式和要求履行本协议约定的一方的责任、义务和承诺，均视为违约行为。

2、违约方因其违约行为造成本协议目标不能实现或给签约对方造成经济损失，均应承担相应的赔偿责任。

3、违约方因其违约行为或因一方不当行为侵害了学员的合法权益，或社会相关方面合法权益，或违反了国家法律及政府法令，均视为单方面违约，应独自承担相应的法律责任。

4、违约方因其违约行为或因一方不当行为引发与第三方纠纷，致使无责任的签约方被要求承担连带赔偿责任时，无责任的签约方有权要求有违约责任或实施不当行为的签约方赔偿相应的损失。

二、争议的解决

1、在履行本协议的过程中，甲、乙双方欲告之对方的重要事项，以书面确认函的内容为准。

2、本协议在执行过程中如发生争议时，由甲、乙双方协商解决。

第五章本协议的变更、终止、不可抗力及续约

一、协议的变更

本协议未尽事宜，或条款有变更，需经甲、乙双方共同协商，作出书面补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。

二、协议的终止和不可抗力

1、本协议执行期间，任何一方如有不规范操作，违背协议约定，在对方提出三次整改要求后仍未改正的情况下，对方有权提出终止本协议。

2、任何一方提出终止本协议，需提前三个月以书面形式通知对方，并经甲、乙双方书面同意后终止本协议。但甲、乙双方应继续履行各自职责，完成未完成的培训。

3、如果本协议终止，甲、乙双方应积极配合，妥善处理并完成与培训相关的一切善后事宜，不得侵犯已入公司学生的合法权益。

4、本协议有效期满时，自动终止。

5、由于政治原因、自然灾害、战争及其它不可预见因素，和对其发生及后果

不能防止或避免的不可抗拒因素影响本协议的履行或不能按预定条件履行的，遇上述不可抗拒因素的一方应立即通知对方，并应在十五日内提供详情及有效证明文件。按其对本协议的影响程度，由甲、乙双方协商决定是否解除本协议，或部分免除协议责任或延期履行本协议。

6、因不可抗力致使本协议终止时，签约双方互不承担经济责任。

三、续约

任何一方提出续签本协议，需提前二个月以书面形式通知对方，并经甲、乙双方书面同意后可续签本协议。

第六章其它

一、如学生提出质疑、投诉或诉讼，甲、乙双方应根据本协议的规定，各负其责，由签约负责方负责妥善解决。

二、如实习学生在工作时间未按乙方的规章或实习计划造成的人身伤害或财产损

失，乙方概不负责。

三、本协议经甲、乙双方法定代表或授权代表（具有法人授权书）签字盖章成立，有效期从签约当日至本协议约定完成期满时终止。

四、依照中华人民共和国法律及政府法令、法规规定，本协议在签署完成后，报

经XX批准后正式生效。

五、本协议一式两份份，甲、乙双方各执一份，具有同等法律效力。

甲方：乙方：

代表（签字/盖章）代表（签字/盖章）

年月日年月日

第四篇：X大学与Y公司校企合作协议

校企合作协议

甲方：BEIJING X X大学

乙方：WWWWWW（重庆）有限责任公司

为了充分发挥BEIJING X X大学的教育、科技、人才和学科优势，结合WWWWWW（重庆）有限责任公司对电机、电气等专业的人才、科技成果的迫切需求，双方从战略合作的高度，本着校企“优势互补、互利双赢、共同发展”的原则，经BEIJING X X大学与WWWWWW（重庆）有限责任公司双方友好协商，就加强校企之间在教育、科技、人才等领域，达成以下合作协议；

一、合作内容

（一）甲方

1、科技合作：

甲方根据乙方的实际情况和要求，提供相关信息服务、技术援助和进行项目合作研究。

2、人才培养：

1）甲方根据乙方的要求，为乙方培养相关人才；

2）在高校毕业生就业工作中，甲方积极推荐优秀毕业生到乙方就业，主动为该企业和学生提供双向选择的机会；

3）结合乙方对人才再培训提高的要求，发挥甲方特有优势及学科门类较齐全的综合优势，采取灵活多样的形式，积极对乙方开展各种实用性人才培训，提高企业人员素质。

（二）乙方

1、科技合作：

充分利用企业的行业优势和影响，根据自身需要与甲方进行项目合作研究，并对双方合作研究取得的成果进行推广。

2、人才培养：

1）乙方根据甲方教学计划，结合企业实际情况，积极为甲方教学提供实习基地、场地或相应经费及设备；并为实习学生的实习成绩进行全面评价和考核。

2）积极为甲方学生就业创造条件，为到乙方就业的甲方在校学生提供必要的支持和服务。

3、其它

三、合作机制

为切实开展好合作，共商如下合作机制：

1、管理机制：双方分别确定一名分管领导负责双方合作，其中甲方为主管科技的校领导，乙方为分管对外合作的公司领导。同时，双方分别明确专门机构负责与合作有关的日常工作，其中甲方为学校科技处，乙方为公司人力资源部。

2、信息沟通机制：双方定期和不定期进行信息沟通交流，专门机构牵头每三个月进行一次信息沟通交流。同时，还可按双方实际需要，不定期的进行双方合作信息对接与交流。

四、其它

1、本协议一式肆份，双方各执两份，经双方盖章和代表签字后生效，双方应遵守有关条款，其它未尽事宜，双方另行友好协商解决，或签订相关补充协议，补充协议与本协议具有同等效力。

2、本协议有效期为两年，自签字盖章之日起算。

3、甲方学生在乙方实习期间的发明创造等知识产权属甲方，对于双方共同合作开发研制项目，产权归双方共同所有。

甲方：（盖章）

乙方：（盖章）

代表：

代表：

日期：

日期：

第五篇：开展校企合作的实践与思考（范文）

第四期

2007年10月 福建信息技术教育

Fujian Education of Information Technology 页码

开展校企合作的实践与思考

徐宁

（福建信息职业技术学院，福建 福州 350003）

摘 要：校企合作是高等职业院校人才培养的重要途径。校企合作应是与精心挑选的企业在互利互惠的基础上开展的合作，学校应在合作的过程中不断探求订单式培养、工学交替、半工半读、顶岗实习以及校企间产学研合作等校企合作的新模式。

关键词：校企合作；实践；深层次；零距离

中图分类号：

文章标识码：

文章编号：

高等职业院校要培养合格的应用型高级技术人才，实践教学是不可缺少的重要环节，也是培养应用型和技能型人才的重要途径。在实训基地建设中，除了加大对校内教学实习实验设备建设的投入，让学生在校内进行必要的实验、实习训练外，最重要的是大力发展稳定的校外实训基地，使学生能在真正的工作环境中学习和锻炼。因此，加强校企合作，建立校外实训基地，发挥其多种功能，是提高高职学生实践能力的主要方式，也是高职教育的重要特色之一。笔者下面就围绕福建信息职业技术学院机电工程系开展校企合作的情况，谈谈对校企合作的思考。福建信息职业技术学院机电工程系自2004年成立以来先后与福建骏鹏五金有限公司、福州模具厂、福日模具有限公司、福州太洋五金有限公司、福州新光塑胶有限公司、福州兴伟达塑胶有限公司、福州聚丰五金有限公司，福建东方电器公司八家企业签订了校企合作协议，建立了校外实训基地，并与福建省模具工业协会合作密切，是省模协常务理事单位，成立了省模协模具开发部和模具数控培训基地，同时还与福州、厦门等多家企业建立了良好的合作关系，组织开展了多种形式的校企合作，取得了较好的效果。

作。另外从省模具工业协会的企业中挑选三家有影响的企业为合作企业，这些合作企业的生产性质基本上覆盖了我系的三个专业。我们还根据不同企业的性质和特点，明确了合作的项目和内容。

表1 校企合作情况表

单位名称

福建骏鹏五金有限公司

合作项目

钣金、冷冲、数控、电火花加工等实习，学生社会实践、参观实习、毕业实习等

数控、机电、大型模具设计与制造实习，学生社会实践、毕业实习等 塑料模具设计与制造、数控实习，学生社会实践、毕业实习等 模具设计与制造、塑件生产、数控实习，学生社会实践、参观实习、毕业实习及生产科研合作 精密模具设计与制造、三坐标测量实习，学生社会实践、参观实习、毕业实习、产学研合作等 冷冲模设计与制造、学生暑期社会实践、毕业实习等

冷冲模设计与制造、学生暑期社会实践、毕业实习等

模具设计与制造、电气安装等暑期社会实践、毕业实习等 福州模具厂 3

福日模具有限公司

福州新光塑胶有限公司 福州兴伟达塑胶有限公司 福州聚丰五金6 电器有限责任

公司 7 8

福州太洋五金有限公司 福建东方电器有限公司 1 开展校企合作的实践情况

1.1 精心挑选合作企业，明确合作项目和内容

机电工程系目前开设的专业主要是模具、数控和机电三个专业，其中模具专业在全省最早开办，在省内有一定的影响，很多校友已成为具有一定规模的模具企业的老板，于是在这些校友企业中挑选了四家具有一定实力和规模的企业，开展校企业合 收稿日期：2007-05-18 作者简介：徐宁（1959-），男，湖南 人，高讲，研究方向：机械设计。

1.2 聘请合作企业的专家委员，指导专业建设

为加强专业建设，机电工程系成立了专家指导委员会，除了聘请部分大学教授外，还聘请了福建省模具工业协会理事长、宏达模具厂厂长，福州模具厂厂长、福州市模具协会理事长，福日模具有限公司总经理，福建骏鹏五金有限公司总经理等行偶数页码 福建信息技术教育 2007年

业、企业的领导、专家担任委员。

专家们对机电工程系模具、数控、机电专业的教学计划、课程设置、教学内容、教学管理、教材建设、师资队伍建设等方面提出了很多宝贵的意见和建议，如模具、数控专业的学生要加强机械制图识图能力的培养，提高计算机绘图能力，特别是各种三维设计软件的应用；要加强制造工艺特别是先进制造技术的教学，加强学生专业能力的培养；教师要了解企业的生产现状，教学要联系生产实际；要教育学生明确就业定位，要能吃苦，从基层做起，不要随意跳槽等等。

针对专家的建议机电工程系采取的主要措施有：调整教学计划，增加制图教学课时，开展制图教学改革，实行一体化教学，要求学生必须要参加计算机绘图考证，将CAXA、MasterCAM三维软件纳入教学计划，购买多种正版三维软件，并组织Pro/E和Cimatron培训等。

1.3 “走出去、请进来”的方式加强与合作企业的联系

一方面，系领导走访校企合作企业，既了解行业、企业的发展动态，听取企业对学院专业建设的意见，又加强学校与企业的交流和沟通，与企业老板建立一种相互信任的情意。另一方面经常请企业领导来学院指导工作，参加学校的各种重大活动，如2005年学院举行“国家三维CAD教育培训基地”和“省模协模具、数控培训基地”挂牌仪式，2006年学院百年校庆，合作企业的领导都亲自到学院表示祝贺，并给予资助。

2007年上半年，机电工程系在校内召开了校企合作座谈会，八家合作企业全部到会，福州市科技局、福州市高新技术产业创业服务中心的领导和系全体专业教师参加了会议，座谈会就企业用人要求和行业的发展趋势，需要学校加强哪些方面学生职业能力的培养，增加哪些知识、能力模块；如何加强学校的专业建设和实训基地建设；如何探索校企合作新模式，如订单培养、工学交替、顶岗实习、毕业实习；如何进一步加强校企之间的产、学、研合作；如何与企业合作开发课程和教材，开展教师互兼互聘，企业派专业技术人员来学校上课、开讲座或指导实践；学校如何为企业开展技术服务等专题开展了研讨，企业领导和专家提出了许多建设性的意见和建议，会议取得了很好的效果。1.4 建立长期稳定的校外实训基地

与这些企业合作建立了长期稳定的校外实训基地，企业承担机电工程系各专业学生的暑期社会实践、学生毕业实习、学生参观实习、“双师型”师资培养等任务。

近几年机电工程系每年都安排学生到合作企业进行各种实习，如2004年安排了50名学生到两家企业煅练，2005年安排了100名学生到十家企业参加实践，2006年又联系了近二十家企业，组织了150名参加暑期社会实践活动。2006年我系首届毕业生203人中有30%的学生安排在合作企业进行毕业实习，企业在安排学生实习的同时，为学生选定毕业设计课题，派技术人员指导，并参加了学生的毕业答辩，圆满完成了学生的毕业工作。

为了提高我系教师的双师素质，每年我们都派教师到合作企业参加实践活动，开展专业调研，企业还为我们无偿提供各种实物教具，为我们的教学联系生产实际提供了帮助。1.5 积极开展产学研合作活动

开展产学研活动是校企合作的一项重要内容，近几年我们先后与合作企业开展了多项产学研合作项目，如与新光塑胶公司合作申报了省经委技术创新项目，数字化设计制造与PDM技术的开发与应用，还开展了数控油压机技术成果转化（618成果转化项目）。与聚丰五金有限公司合作开展了接插式组合触片类精密模具的课题研究取得了较好的效果。与兴伟达塑胶有限公司合作开展的激光读取装置中的OPU零件的精密成型课题研究获得了省科技厅的立项。与宏达模具厂合作申报的福州市科技计划项目，面向模具企业的PDM应用研究等科研课题已验收通过。

2006年5月与福建省模具工业协会和福州市经贸委、市财政局合作在校内为学生开办了模具行业创业培训班（首次在高校开办），聘请了企业和行业的专家来学院讲学，有100多学生报名参加，受到了学生的欢迎，取得了很好的效果。1.6 为合作企业开展技术服务

在校企合作过程中机电工程系积极为企业开展各种技术服务活动，如为东方电器公司培养一批操作技术员工；为新光塑胶有限公司和兴伟达塑料胶有限公司新员工，开展机械制图基础知识培训。新光塑胶公司有生产上一批急件需数控加工，由于企业的设备紧张，我们便无偿为企业提供数控设备，并协助加工，保证了产品按期交货。福州聚丰五金有限公司引进了逐层切割扫描反求设备，但由于企业技术力量较薄弱，设备一直处于闲置状态，无法正常使用，机电工程系在进行校企合作调研时了解到此情况后，主动与福州大学省制造业数字化第四期 徐宁：开展校企合作的实践与思考 奇数页码

设计工程研究中心的博士、教授联系，并一起到企业了解情况，研究、解决问题，受到企业的欢迎。深化校企合作的思考

《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）中明确指出：“高等职业学校要密切联系行业企业，积极探索校企合作的新模式，要以企业为主组织学生实训，加强校外顶岗实习，大力推行订单培养、工学交替，半工半读的教学模式，要按照企业需求开展职业培训，与企业合作开展应用研究和技术开发，使企业在分享学校资源优势的同时，参与学校的改革与发展，使学校在校企合作中创新人才培养模式”。这为高职院校如何开展深层次校企合作提出了值得思考的问题，机电工程系从以下几方面加强校企合作： 2.1 订单定向式培养，开办“骏鹏班”

与福建骏鹏五金有限公司合作，从2007年9月份开始，开办“骏鹏精密钣金班”，每年招收100名学生（模具专业），为企业进行订单式培养，这个班级的培养方案、课程体系、专业教材都于企业合作制定后实行。班级还引进企业文化和企业的管理模式，聘请企业专业人员担任专业课程的兼职教师，校企双方共同组织教学和管理。

2.2 实行工学交替、半工半读、顶岗实习的模式

如“骏鹏班”实行半工半读、工学交替、顶岗实习的形式，三年的学习时间内，50人在企业实习，50人在校内学习，轮流交换，一年级在企业进行普通岗位轮换实习，二年级在企业进行相关技术岗位实习，三年级根据学生的能力和企业的需要进行顶岗实习。实习期间企业为学生提供一定的生活、劳务费。在校学习期间主要学习文化基础课和企业需要的专业基础课、专业课，并完成基础实习和技能鉴定。学生毕业后直接进入企业相应的岗位参加工作，实现学生就业上岗的“零距离”。

2.3 加强校企间的产学研合作

机电工程系成立先进制造技术研究所，积极组织教师与企业合作开展课题申报，项目研究、产品开发等活动，并开发一些既能作为学生生产实习，又能为企业生产产品的项目。计划与福州市科技局合作成立现代制造技术研发中心，合作投资三坐标测量机、快速成型机、慢走丝线切割机床等先进制造设备，为企业提供逆向工程、快速成型、现代加工等技术的合作平台。

2.4 扩大校企合作的地区、行业、企业和专业

目前的八家校企合作企业，主要集中在福州地区，大都为中小型企业，今后需将校企合作的区域扩大到厦门、泉州及深圳、东莞等制造业较发达的地区，与这些地区的一些大中型知名企业开展合作，争取使校企合作企业、校外实训基地达到20家以上。加强与福建省制冷协会联系，争取成为理事单位，并积极与制冷行业的相关企业开展校企合作。

2.5 继续为合作企业开展技术服务

在校企合作过程中充分利用学校的优势，积极为企业开展各种技术服务活动，如利用国家三维CAD培训基地，为合作企业技术人员开展各类三维设计软件培训，利用省模具协会模具、数控培训基地和浙江大学数控培训基地，为企业开展模具、数控、逆向工程等培训，为企业新招员工开展机械制图基础知识培训等。

高职院校如何开展深层次的校企合作是需要在实践中不断探索的，各高职院校都应该立足于自身实际条件，不断寻求校企合作的新模式。