利通二小参加社区庆

第一篇：利通二小参加社区庆

利通二小参加社区庆“六一”暨 “计生协会日”纪念活动

5月25日，利通二小300多名少先队员参加了由利通区关工委、胜利镇、朝阳社区共同举办的庆祝六一国际儿童节暨纪念5.29计生协会日文艺演出活动。

多年来，学校始终将社区教育作为学校教育的拓展和延伸。学校经常组织队员到社区开展“爱心志愿者”服务活动、法制教育宣传活动、“爱绿、护绿”环保活动、合格小公民读书演讲活动以及与社区“五老”举行座谈等丰富多彩的活动。

在“六一”国际儿童节来临之际，朝阳社区对利通二小评选推荐的5名社区教育优秀辅导员、5名道德小公民进行了表彰。学校精心组织文艺节目参加社区演出，为社区居民带来了欢声笑语。

第二篇：利通二小马文强事迹材料

潜心教书

静心育人

——吴忠市利通二小少先大队辅导员马文强事迹材料

做一名教师是我儿时的梦想，做一名优秀的教师更是我一生的追求。自1996年从吴忠师范学校毕业至今，我已经在三尺讲台旁勤勉耕耘了近十四年，我爱这份平凡而伟大的工作，我更爱那些天真可爱的孩子们。为了能给学生“一桶水”，一直以来我不断地给自己充电加油，1996年8月取得西北民族学院美术专业大专文凭，1999年取得小教一级任职资格；2001年12月取得了《宁夏回族自治区普通话测试等级》证书，2002—2003分别取得宁夏回族自治区中小学教师信息技术初中高级等级证书，2005年被确认为吴忠市县级骨干教师。2006年10月取得宁夏回族自治区中小学教师《教育技术能力》培训证书；2005-2008分别参加市级、自治区级、国家级少先队工作培训取得结业证书；2008年2月取得全国专业技术人员《计算机应用能力》考试合格证书。

自任职以来，我先后担任班主任工作，承担了语文学科、自然科学学科的教学工作，尤其致力于自然科学学科学科的教学及课题的研究。多年来，在不断地研究和探索中积累了丰富的教学经验，形成了富有特色的、个性特点的教学风格。2004年以来担任少先大队辅导员一职，在不断丰富和创新少先队工作的过程中取得了长足的发展和进步。

一、政治思想

作为一名坚守在教育教学第一线的党员老师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，特别是在抗击风雪灾害、5.12抗震救灾中及迎接百年奥运中 体现出共产党员的高度责任感和使命感，发挥了共产党员的先锋模范作用。任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作，始终坚持战斗在教育教学第一线，做到了教书育人，为人师表，顾全大局，服从安排。

二、教育工作

学校是未成年人思想道德建设的“主阵地”，辅导员是学校德育工作的“主力军”，是学生的“心灵导师”。作为一名辅导员老师，我深知自己身上担负的责任和义务。教育学生，我坚持人性化管理，并有效地将辅导员工作和班主任工作有机地整和起来。“飞翔，是雄鹰的生命力所在；奔流，是江河的生命力所在；活动，是少先队的生命力所在。”自2004年担任学校少先大队辅导员至今。在五年多的少先队工作中本着务实耕耘，竭诚为少年儿童健康成长服务的理念，与少年儿童手牵手共同成长。为推进学校少先队事业走上可持续发展的轨道，在服务、指导学校少先队完成各项工作任务的基础上，我本着“大思路、小切入、抓品牌、求长效”的工作思路，狠抓少先队基础建设。少先队活动室、鼓号室、“红领巾”电视台、“红领巾”广播室、“小龙人”记者站设施完善，功能齐全，真正发挥了教育宣传，引领体验的作用。给孩子充分展示自我，体验快乐，分享喜悦的舞台。

培养队员良好的学习习惯，行为习惯，礼仪习惯是少先队组织的重要工作之一。在与中队辅导员深入调研的基础上我先后制定了《利通二小少先队员养成教育细则》、《利通二小家庭、学校、社区“三结合”教育目标评价体系》、《利通二小“阳光少年”评选标准》、《利通二小“阳光家庭”评选标准》《利通二小“奥林匹克”礼仪标兵评选标准》、《利通二小少先队员火炬手、护跑员评选标准》、《利通二小“星级文明中队”评比实施方案》、《利通二小少先队常规检查细则》、《“闪光童年”优点记录活动方案》和《“奥林匹克”雏鹰争章实施方案》。制度的健全和完善为少先队活动的开展奠定了坚实的基础。

活动是少先队的生命力所在。社区教育活动是我校的一项特色活动。2003年我积极联系市关工委、街道社区，先后在朝阳、中华两 个社区建立“红领巾”社会实践教育基地，在上级少工委的亲切关怀下成立了社区少先队组织。为了开展好社区少先队活动，使社区真正成为少年儿童健康成长的大舞台，我狠抓了社区少先队“五个创建”（机构、队伍、阵地、活动、制度）工作，形成校内、校外并行的少先队基层组织形式。近年来，我校社区教育工作呈现出良好的发展势头，并逐步形成一些特色活动和特色中小队。每年九月份第三周在社区开展“呼唤诚信，共筑诚信”宣传教育活动；节假日、寒暑假开展社区“爱心”志愿者活动；为社区孤寡老人献爱心活动，与老人定期进行座谈等。让队员在活动中真正体验关心他人的快乐。2003年我与社区居委会联系并设计活动方案，组织队员深入社区开展节约、环保宣传活动；“美丽的家园，我与小树一起成长”小树苗认养活动；“社区新天地，快乐我成长”暑期社区实践活动；2004年在社区及市关工委的关怀下在社区成立了“四点半”智训室，与社区校外辅导员一同组织队员利用业余时间开展读书读报活动；2005年在社区建立“小小网吧”监督岗，推荐辖区内优秀少先队员与社区“五老”人员一同不定期对青少年进入网吧的情况进行监督；每学期都会组织队员在社区聆听法制安全、自护自救等安全知识讲座。2006年4月份我们组织少先队员在社区启动了“树立荣辱观，争做好公民”增强社会主义荣辱观主题教育，在社区里宣传“八荣八耻”。学校少先队组织队员在社区成立了“环保”小队、“爱心志愿者”小队、“文艺宣传”小队、“节约宣传”小队、“读书读报”小队等十多个特色小队。在开展社区教育的同时少先队组织还积极挖掘社会教育资源，确立了涝河桥烈士陵园爱国主义教育基地；黄河湿地、滨河公园环保教育基地；交警支队、消防总队安全教育基地；吴忠监狱“红领巾”种植园及现身体验实践教育基地等。

校园是少年儿童勤奋学习，快乐生活的乐园。开展丰富多彩的少先队活动对促进少年儿童健康成长，全面发展具有重要的意义。2004年学校少先队组织在全体队员中开展“闪光童年”优点记录活动，要求每名队员随身准备一本小的记事本，这本小记事本主要记录队员自 己的优点，记录者有老师、家长、同学、同伴、本人。孩子在成长过程中一点一滴的进步都会反映在上面。开展这项活动的目的是为了增强队员的自信心，激发了队员不断追求进步的积极性，实现学校、家庭多元化评价。让队员能够正确认识自我，评价自我；让老师能够正确面对孩子，评价孩子；让家长能够实时关注孩子，了解孩子。活动的开展受到老师、家长、队员的一致好评。孩子们在这样的活动中重新认识自我，评价同伴。他们还将自己的优点制成富有个性的优点记录卡在班里进行展示。学校少先队也对优点多的孩子每月进行一次表彰奖励。孩子因为不断发现自己的闪光点而纠正着自己的缺点；家长因为不断发现孩子的闪光点而转变着家庭教育观念；教师因为不断发现孩子的闪光点时而改变着评价方式。

2006年我校被北京奥组委、教育部确定为“奥林匹克教育”示范学校。学校少先队抓住这一契机积极开展奥林匹克宣传教育活动。在中队中开展“奥林匹克冠军中队”的申报和命名活动。有35个中队分别被命名为刘翔中队、马琳中队等冠军中队并挂了牌。在创建奥运冠军中队的过程中每个中队都制定了中队奋斗目标，奥运活动内容，冠军中队文明礼仪宣言。队员在了解冠军成长故事的同时不断理解奥林匹克精神。学校少先队也积极组织队员开展“情系奥运，争做环保小卫士”，“情系奥运，践行荣辱观”，“情系奥运，争做文明礼仪好少年”等系列活动。在校园中开展“奥林匹克礼仪标兵”，“奥运小使者”的评选活动，每两周进行一次评选。同时评选出来的礼仪小标兵和小使者还将参加每周升旗仪式中的“奥运火炬模拟传递”活动，成为光荣的火炬手，护跑员。在开展奥林匹克教育的过程中我把“三礼”教育内容与奥运教育紧密结合起来，让队员在参与奥运活动的过程中争做讲礼貌，懂礼仪，知礼节的好少年。每周一学校都会组织隆重的升国旗仪式，2007年3月开始我设计了“奥运火炬校园模拟传递活动”，制作了以石蜡为燃料的简易火炬，在每周一升国旗仪式上进行传递，火炬由校长点燃传递给少先队小干部火炬手，再由少先队小干部火炬手传递给本周值周中队火炬手和奥林匹克礼仪标兵。队员 在传递火炬的过程中理解并深刻体验着奥林匹克传递梦想，传递文明，传递友爱的精神。

在与孩子们的亲密接触中，我深切感受到：社会的进步令生活在都市的孩子们远离了大自然。为了增强队员的环保意识，我组织队员开展城市垃圾污染调查；秦渠水污染调查；“保护母亲河，我们在行动”；“拥抱绿色未来—2006环保行动”等环保活动。在校园里开展“校园环保”活动；“弯弯腰捡起一片纸”活动。指导队员成立“绿色·阳光”环保小社团。队员在实践中体会着快乐，在快乐中提高着综合素质。平时，我总是还投入大量的时间和精力与学生交流、谈心，了解学生的思想状况、兴趣爱好及存在的问题等，及时教育，加以鼓励，让学生能悦纳自我、体现自我、勇于实现自我、相信自己能行。努力让每一个孩子都抬起头来走路；让每一个孩子都有成功的体验。多年的辅导员工作经验的积淀使我晓得少先队工作形成了品牌和特色。比如：绿色环保教育、三结合教育、社区教育、三礼教育、科普教育、小社团建设等。少先队工作富有挑战性，和孩子们在一起我感到特别的快乐，看到自己设计的活动取得良好的教育效果我感到十分的欣慰，所有的辛劳和付出都是值得的。让孩子快乐生活，全面发展是我的工作目标。因辛勤的耕耘而得到喜悦的收获。2005年我校少先队组织被授予自治区“首届十佳红旗大队”荣誉称号，自治区社区教育试点单位，我所参与的自治区德育研究课题《学校、家庭、社区“三结合”教育研究》顺利通过教科所的验收；2006年我校少先队荣获自治区首届“魅力少先队”社区少先队特色中小队荣誉称号。2007年成立了自治区第一所少年交通警察学校，2008年被自治区授予“绿色学校”荣誉称号。

三、教学工作

1、勤勉教学

成绩突出

自然科学学科的教学与其它科目的最大不同在于它并不能仅仅通过知识传授获得，而更应该“润物细无声”地让学生在体验中感悟。多年来，我一直从事科学学科的教学，多次参加市区级的竞赛赛课并，承担了市、区科学学科的公开教学工作、经验交流、送教下乡活动。潜心于科学学科的课题研究工作，在不断地研究和探索中积累了丰富的教学经验，形成了富有特色的、个性特点的教学风格。

在科学学科的教学中，我敢于创新，大胆尝试，善于运用灵活的方法将科学教育寓教于乐、寓教于学、寓教于玩之中，促使学生良好科学素养的形成。

充分挖掘科学学科的各类资源，不断发挥教育的功能，共同参与学生的教育活动在我教育教学中也得到了充分的体现，为了丰富孩子的业余生活，培养孩子学科学用科学，我充分挖掘社会资源，发挥校外科普基地的教育功能，先后聘请校外科技辅导员到学校开展科普讲座，观摩科普展览，带领孩子到滨河湿地、气象局、污水处理厂、园林局等参观考察。和孩子一起参加社区小树苗认养活动，在实践中潜移默化地对孩子进行环保教育，不断净化孩子幼小的心灵。

2、深入研究

大胆创新

通过市教研室的考核推荐我有幸地成为吴忠市小学科学学科组的骨干成员，定期参加各级各类的教研活动：与科学学科的专家零距离的接触，走进科学教学名师的课堂，同行之间面对面地对话交流等等，这一切无不让我受益匪浅，既提升了我的理论水平，也提高了我的教学能力，让我在科学学科的教学和研究工作中看得更多，走得更远。1999年-2003年我担任学校科学学科的教研组长，组织开展学校这一学科的教研工作。作为学科教研组长，我始终把教研放在重要的位置，坚持组织该学科的老师开展教研工作，并坚持在第一时间内把自己了解到的、学习到的最新专业理论和教研动态传递给本教研组的老师，和大家一起积极开展教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。我校承担的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《小学科学新课程的开发与实验研究》子课题《在研究性学习中教师指导策略研究》2007年9月顺利结题，积累了大量的研究资料和实践经验；参加了由吴忠市教研室组织开展的自治区级课题的研究工作经验交流。

四、工作业绩

1、个人荣誉

2006年全国青少年普法教育“优秀辅导教师”；

市科学学科骨干教师；

《学校、家庭、社区三结合德育研究》课题中心成员；

自治区第二届“十佳少先队辅导员”；

承担全市科学教学及送教下乡公开课四次； 2002、2005、2008年荣获自治区公务员考核优秀等级；

2004—2008年连续五年荣获社区优秀辅导员荣誉称号； 2003、2004、2007、2009年荣获校级教书育人先进个人； 2004年荣获青少年模拟法庭演示教育“优秀辅导员”称号； 2005年荣获“我爱祖国”少儿知识竞赛活动“优秀辅导员”； 2006年被评为“优秀共产党员”；

2006年荣获“建设杯”吴忠市第二届少儿歌手大赛优秀指导老师奖；

2007年荣获吴忠市“十佳少先队辅导员”； 2008年荣获“小博士杯”科普教育“优秀辅导员”； 2008年荣获被评为“优秀德育工作者”； 2008年被评为“五好文明家庭”；

2009年荣获吴忠市中小学生爱国主义读书演讲比赛“优秀辅导员”；

2009年荣获“和谐平安校园”先进个人；

2、课堂教学

第三届中小学教师“三课竞赛”

——获小学科学学科评比二等奖

《浅谈学生科学素养的培养》

——获吴忠市中小学教师优秀论文评奖二等奖

《我们的饮料》

——优秀案例二等奖

《种蚕豆》

——获劳技教育优秀课堂教学设计二等奖

《增强环保意识，加强实践活动》

——获全区中小学教师实施素质教育案例论文三等奖；

《浅谈怎样培养学生自行获取和运用知识》

——获全区自然科学学会优秀教学论文二等奖

3、课题研究

参加全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《小学科学新课程的开发与实验研究》子课题《在研究性学习中教师指导策略研究》2007年9月顺利结题，参加《学校、家庭、社区三结合德育研究》课题2006年7月结题；

参加《信息技术与学科整合》自治区课题研究正在进行中； 今天，我又站在一个新的起点上，我将再接再厉，继续努力，勇于追求，不断探索，我将以更大的热情献身人民教育事业，刻苦钻研，默默奉献，让自己的生命与祖国的教育事业一起，迎来更加美好的明天！

第三篇：利通二小2014年德育工作计划

利通二小2014年德育工作计划

一、指导思想

2014年，学校德育工作将以党的十八大精神为指导，结合学校德育实际，紧紧围绕上级教育部门德育工作要点，认真落实立德树人的根本任务，加强德育管理，丰富育人载体。以“重基础、抓重点、促提升、显特色”为主线，以活动育人为主导，努力整合德育资源，倡导社会实践活动，提高德育实效性，促进学生身心健康发展。

二、工作目标

2014年德育工作的总目标是：德育队伍更有活力、德育管理更加规范；德育常规更有实效、德育途径更加广泛；德育活动更有品质、德育特色更加突出。

具体目标

1、在2013年基础上进一步为班主任减负减压，聆听班主任心声，减少重复、啰嗦、繁杂、低效等高能耗工作，让班主任的工作充满阳光，充满绿意，不被雾霾遮挡。

2、重视和加强班主任的业务培训，提高班主任班级管理的自信和活力，加快青年班主任的专业成长，逐步建立一支高素质的班主任队伍。

3、加强制度建设，规范班级管理、班主任队伍管理、德育队伍管理；继续完善“生态文明中队”、“镜子伙伴”评价考核制度。

4、认真抓实抓牢安全工作，做好学生安全教育和安全隐患排查、整改工作，杜绝安全责任事故的发生，做到安全责任事故零记录。2014年底前争创自治区级“安全管理规范化”学校。

5、以“会问候、会说话、会相处”三个学会为抓手，进一步深化“三礼”教育和行为习惯养成教育；以培养阳光、自信、健康、向上的利二少年为目标，逐步形成“文明、守纪、勤奋、进取”的良好校风。

6、拓展德育活动的途径，积极发掘德育资源。2015年底前争取创建国家级“国际生态学校”。

7、校外竞赛活动要逐步提高质量，校内自主德育活动要提升品质。

8、传承学校德育特色，推进“三结合”教育、“三礼教育”、“家庭教育联盟”、“绿色学校”、“生态文明中队” 创建活动以及“镜子伙伴”评价活动特色化。2014年上半年要在全校推广“家庭教育指导委员会”工作经验，构建全覆盖的“家教联盟”，不断增强家庭教育的实效性。

三、工作内容

（一）加强师德教育，营造和谐育人环境

1、大力开展师德教育活动，弘扬立德树人、爱岗敬业、为人师表、爱心育人的高尚师德。以教育系统开展“党的群众路线教育实践活动”为契机，开展“最美利二教师”、“我最喜欢的教师”评选活动，树立一批师德模范标兵。

2、树立以读书提升师德素养的理念。开展“与经典同行，为生命阅读”教师读书活动。

（二）加强班主任培训

每月开展一次班主任工作经验交流、业务提高培训活动。借助校内外各级培训平台以交流促提高，以交流促发展。

（三）做好综治安全工作

1、加强领导，落实责任。明确安全岗位职责，签订安全目标责任书，完善安全管理制度，制定好突发事故安全工作预案，开展好安全疏散演练活动。

2、加强门卫管理，做好校内外安全隐患排查工作，做到早发现、早排查、早处置。

3、安排好跟班教师和值周教师，做好跟班教师和值周教师的岗位培训，明确分工及职责，明确上岗时间。

4、要加强与家长沟通，增强家长安全意识和监护人的责任意识。做好交通安全、防溺水、预防流行性疾病、食品安全和校园周边环境治理工作。

5、开展安全教育主题活动。利用升降国旗、晨会、班队会及安全教育月等时间对学生进行安全教育活动。

6、建立健全“特异体质，特定疾病”学生档案，关注这部分学生的安全，做好安全责任书的签订。

（四）落实好常规工作

1、以“生态文明中队”创建活动为主的班级管理考核工作；

2、以“镜子伙伴”帮扶活动为主的学生管理工作。

3、以“闪光童年”优点记录活动为主的激励评价工作。

4、以“会问候、会说话、会相处”为主的行为习惯养成教育工作。

（五）加强少先队工作

1、做好少先队干部的选拔、培养、任用工作；健全班级班队干部组织机构，做好培训工作，发挥自我管理、自主管理的实效。

2、开展好少先队活动。（1）开展每周国旗下主题活动，规范升降国旗仪式、入队仪式、晨会、班队会活动，增强德育效果；（2）深化“中国梦”主题教育；开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”的“三爱”教育活动；开展“节粮、节水、节电”的“三节”教育活动；（3）践行社会主义核心价值观主题教育；（4）积极开展诚信、感恩教育、文明礼仪教育活动；

（5）积极开展社会实践活动；（6）结合“会问候、会说话、会相处”三个学会，开展懂礼貌、知礼仪、讲礼节的“三礼”教育；（7）做好“我的节日我做主”庆六一活动。

（六）做好体卫艺工作

1、开展好体育常规工作，落实好教育部《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》精神。着力做好“一校一品牌”工作。

2、继续开展好“让我玩”公益体育项目活动。

3、做好体质健康测试上报工作。

4、组织开展好校园体育艺术活动；召开学校第45届春季田径运动会。

5、组织参加市区“创意手工制作”、“第29届青少年科技创新大赛”、“机器人大赛”、“市区中小学生合唱艺术节”、“中华诗文诵读展演”、“啦啦操展演、”“市区第五届中小学生田径运动会”。

6、美术教师、音乐教师特色展示活动。

7、做好卫生工作，营造良好的校园环境。落实好学生晨午检制度，做好“除四害”及“无烟学校”创建工作。

8、做好学生心理健康教育、生命教育工作。建立“思想学困生”档案，做好心理疏导工作，做好五六年级青春期教育工作，开展形式多样的生命体验教育活动。

（七）传承德育特色，深化特色德育

1、夯实“三结合” 教育，拓展社区教育活动的空间，发挥“家庭教育指导委员会”的作用，构建全覆盖的“家教联盟”，提升家庭教育的品质。

2、深化书香校园活动，增强校园文化底蕴。提高学生每日“经典诵读”的质量，开展校园“中华诗文诵读”活动。

3、夯实“三礼”教育。加强低段学生行为习惯养成教育，制定学生、教师、家长“会问候、会说话、会相处”行为标准。

4、深化“绿色教育”，做好“国际生态学校”创建工作。

5、拓展校外德育实践基地，做好“少年交通警察学校”工作。

6、开展好“生态文明”中队创建工作，深化“镜子伙伴”活动。四月下旬召开“镜子伙伴”经验交流活动。

附：安排表

利通二小2014年德育工作安排表

第四篇：利通二小防空防灾疏散演练实施方案

利通二小防空防灾疏散演练实施方案

一、指导思想

为全面贯彻市人防办、市教育局下发的《关于做好防空防灾疏散演练的通知》的文件精神，针对突发的防空防灾事件，让全体师生熟悉教学楼逃生路线，达到有序、高效地引导学生安全疏散，确保全体师生的生命安全。通过紧急疏散演练，让学生学到防空防灾知识，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的，提高抗击突发事件的应变能力。

二、领导小组

总 指 挥：吕学飞

副总指挥：周晓玲 吴金萍

成员：马 涓 马文强 董永平刘志林 何淑芳 丁晓丽 艾华

各中队正副班主任及全体值周教师

三、具体时间：

2013年9月23日（周一）上中午10:00时至11：00

四、防空警报信号：

1、开始警报：鸣6秒，停6秒，反复15遍，时间3分钟

2、解除警报：连续鸣放3分钟

五、组织分工及人员安排

1、疏散演练宣传组：马文强 丁晓丽

2、疏散演练后勤保障组：马文强 丁晓丽 刘志林 艾 华

3、警报信号：马文强

4、摄像：王成伏

5、综合楼楼梯口安排6、1＃教学楼

四楼西楼梯口：李锋四楼东楼梯口：梁少俊

三楼西楼梯口：马新军三楼东楼梯口：马海红

二楼西楼梯口：常树新二楼东楼梯口：杨丽蓉

一楼西楼梯口：董永平一楼东楼梯口：何淑芳7、2＃教学楼

四楼西楼梯口：刘志林四楼东楼梯口：俞磊

三楼西楼梯口：王伏海三楼东楼梯口：马冬

二楼西楼梯口：高立峰二楼东楼梯口：张欢

一楼西楼梯口：赵艺一楼东楼梯口：郭瑛

8、疏散集中地点秩序负责人：周晓玲 吴金萍 马文强 艾 华

9、各班主任老师组织各班学生成两路纵队从班级前后门同时疏散，副班主任协助班主任在班门口疏散学生。疏散顺序为学生周一集会下楼顺序。

六、疏散演练准备

负责人：周晓玲 马文强 丁晓丽

1、事先在校园内宣传利通二小防空防灾疏散演练方案。

2、各班班主任根据本方案，召开紧急疏散演练动员会，告知学生本班的疏散路线、注意事项，安排学生以两列纵队从前后门安全进入指定路线（班主任事先组织学生演练）。

3、上午9：50各分工负责人及相关工作人员到达指定位置

七、演练步骤1、9月22日由班主任在班级内进行演练前的安全教育。组织、安排班级紧急疏散路线及注意事项，副班主任跟班参与。

2、9月23日早上10：00发出紧急疏散演练信号，开始演练。

3、紧急疏散

(1)在各层安全管理员的指挥下，全体学生在正副班主任的带领下，按预定路线有序疏散，撤离至指定集合场地。

(2)到达指定集合场地后，各班正副班主任清点疏散人数，发现少人，迅速与领导小组联系。

(3)如发现有同学受伤，立即与后勤保障组联系，并展开紧急救护。

八、终止状态

听到解除警报的信号钟声后，疏散演练结束，按疏散的相反顺序返回班级，学校周校长总结本次防空防灾疏散演练情况。

九、注意事项：

1、各班级事先要认真召开疏散演练安全教育会议，严肃对待本次紧急疏散演练，让学生务必听从指挥，切勿推搡、起哄。提醒疏散的同学不要出现惊慌与骚乱，确保学生安全撤出。

2、演练过程中一定要保持安静，确保听清教师指令，教育学生在疏散过程中自觉排成两列纵队快步行走（注意：不要快跑），保证紧急疏散有序、安全、高效。

3、演练过程中，所有人员严禁穿高跟鞋，以免在疏散过程中出现摔倒、踩踏、挤压等严重意外事故。（教育学生：万一有人摔倒，应迅速到墙根下背靠墙根双手抱头；同伴发现有人摔倒，应立即呼叫“慢点！有人摔倒！”并帮助其起身，和大家一起疏散。）

4、疏散中如果有东西不慎遗落，千万不可低头捡拾，以免被后面人撞倒而发生踩踏事故。

5、现场楼梯口教师要确保疏散通道的畅通和现场秩序稳定。

6、各工作小组本着对学生高度负责的态度，严肃认真地对待现场上出现的每一个突发情况。

利通二小

2013.9.20

第五篇：利通二小创建“生态文明中队”活动实施方案

利通二小“生态文明中队”考核实施方案

（试行稿）

一、活动目的：

为了进一步强化班级管理，使班级管理更加规范有序，使班主任工作更加有的放矢，使良好的班风和学风在校园蔚然成风。同时，为了不断提高学生的生态文明意识，培养学生文明、规范的行为习惯和健康、自信的生活习惯。特制定本活动方案。

二、活动主题：

“改变让行为更文明，拒绝让生活更健康”

三、活动领导小组：

组长：吕学飞副组长：周晓玲

成员：马文强 季 瑞 丁晓丽 各班班主任

四、活动方案：

（一）活动内容：

（1）创建富有特色的班级文化

班级文化建设在共性的基础上要突出个性。班级文化建设考核内容包括：班级绿化、美化、亮化工作以及书香班级创建情况等。每学年考核评比两次（四月初和十月初）。

班级文化建设考核内容：包括班级口号，班风学风介绍，生态文明公约（班规）以及卫生角，图书角建设，学生评价考核栏等。

（2）班级常规活动开展情况考核。内容包括：校园环保活动，书香校园活动，“三礼”教育活动，科普教育活动，社区实践活动以及对班级所参加其它校内外重大活动情况的考核。

（3）班级常规考核：由值周教师对各班卫生、纪律、礼仪、路队、两操、经典诵读、眼保健操、班级财产管理进行量化考核，考核成绩计入生态文明中队考核总分中。

（4）学生行为常规考核：由政教处和少先队队干部对学生校内外违反校 1

规校纪情况进行检查考核。考核结果计入生态文明中队总成绩中。

（5）学生学习情况考核：由全体科任教师根据学生学习及思想表现情况进行考核。

考核：以“闪光童年”优点评价卡为载体；班主任每月15张评价卡，数学、英语教师根据任教班级每班每月配发5张评价卡，其他科任教师每月15张评价卡。“闪光童年”评价卡分红色、黄色、蓝色、粉色，分别为语、数、英和综合学科教师评价卡。每张卡积50分，由班主任每月统计一次将成绩计入“镜子伙伴”考核中。

（二）考核形式及考核办法：

每班基础分为1000分。以年级为单位，通过“积分”的形式对班级进行考核，一月一考核一评比；根据年级月度积分排名第一名至第六名分别计30分，25分，20分，15分，10分，5分，班级排名积分计入班主任绩效考核成绩中，班主任学期和学年总积分将作为班主任评优选先的重要依据。

（三）奖惩

1、每个年级月度积分前两名的班级授予“生态文明中队”荣誉称号，颁发奖状并授予生态文明“绿旗”，同时班主任月度绩效考核为一等。

2、荣获“生态文明中队”的班级评选2名“文明礼仪标兵”，2名“环保小卫士”上报政教处进行表彰奖励。

3、班级月度考核积分低于1000分的由政教处诫勉谈话，连续两个月低于1000分的全校通报并上报校委会。

（四）考核细则：

1、考核加分细则

（1）班级有“生态文明公约”的加100分。

公约制订要求：内容要经过全班同学协商讨论确定，公约要对学生保护生态、节约用水、节约用电、节约纸张、减少垃圾（尤其袋装食品产生的垃圾）数量、学生个人卫生习惯、饮食习惯以及禁止买零食、带零食、吃零食，禁止乱扔果皮纸屑等方面提出明确要求。制订的公约语言精练，切忌教条、空洞乏味的说教，少用“不准”、“不得”等干涩语句。班级生态文明公约由

班级制定，学校统一制作。每班评选4名责任心强的生态文明监督员负责班级日常监督管理。

（2）以班级为单位每周开展一次校园环保活动。要求活动有特色，内容丰富，队员参与面广，参与活动积极性高，在队内宣传效果良好。每周一到少队部领取活动表格，周四下午上交活动记载表。此项活动认真开展的加50分，没开展的不加分。以班级为单位开展“雷锋在我身边”主题活动，每周活动记载详实加50分，没有开展活动或无记载不加分。

活动内容及形式不限，内容可以是队内环保知识宣传，校内外环保调查活动，校内环保实践活动；形式可以是手抄报、绘画、国旗下主题演讲，也可以向全校师生发出倡议，提出校园环保建议等。

（3）班级文化建设考核办法。每个年级设一等奖2名，二等奖4名，每学期考核评比一次，由学校班级文化建设考核小组投票确定一、二等奖。考核成员由校领导、美术教师组成。考核成绩计入“生态文明中队”考核总积分中。一等奖加200分，二等100分；同时对荣获一等奖的班主任进行表彰奖励。

（4）学生个人参加由学校统一组织的校内外各级各类竞赛获奖加分。参加由上级教育部门或学校组织的竞赛，获国家级一、二、三等奖的分别加100分，80分，60分；获自治区级一、二、三等奖的加80分，60分，40分；获市级一、二、三等奖的加60分，40分，20分；获校级一、二、三等奖的加40分，20分，10分。

（5）班级代表学校参加校内外重大活动（如献词，颁奖，校外宣传等活动），表现良好，获得好评的加100分；班级荣获校内集体竞赛活动一等奖加200分，二等奖加150分，三等奖加100分。

（6）学生个人被校舞蹈队，体训队，美术社团选中代表学校参训参赛的每人加20分。

（7）班级每获得一面流动红旗加100分。

2、考核减分细则

（1）卫生、饮食方面：

乱扔果皮纸屑一次扣50分；携带学校明令禁止的袋装食品进校园的一次扣50分；在校外（包括公交站台及公交车上）吃串串食品，麻辣条，牛肉干，冰激凌，棒棒冰，糖果等垃圾食品的每人次扣50分。

班级卫生：单周对班级卫生进行一次大检查，卫生不清洁的扣100分。要求：桌椅板凳摆放整齐，抽屉内无杂物，讲桌、讲台、窗台干净整洁，卫生清扫工具摆放整齐。

个人卫生：双周对学生个人卫生进行一次大检查。

检查内容：着装、领巾、发型、手、脖子、书包整理等。不符合标准的每人扣10分。

（2）礼仪方面：校内集会不戴红领巾的每人次扣10分，衣着不整洁，要求穿校服而没穿着校服的每人扣10分；上操，集会上下楼追逐打闹、高声喧哗的每人次扣20分；课间楼道追逐打闹，逗留的每人扣20分；集会中说话，打闹的每人扣20分；乘车时打闹推搡，不排队插队的以及在公交车上高声喧哗的每次扣20分；语言粗俗，谩骂脏话的每次扣20分。

（3）纪律方面：学生迟到或早到一次扣10分；违反交通规则，横穿马路，闯红灯的每次扣50分；参与校内外打架斗殴情节严重的每次扣200分；欺侮小同学的每次扣50分；不跟路队，掉队以及放学不回家在校门口逗留的每次扣10分；放学后进出校门口门市部的每人次扣10分。

以上内容由政教处、少先队进行考核。

四、本活动方案自2013年8月27日起试行，未尽事宜由政教处解释。

利通二小政教处

2013.7.10