第一篇：《说话,是门大学问》阅读答案
阅读下面文章，回答第1—6题。①说话，是门大学问。这学问之大，不仅因为语言是思维的载体，说话的艺术变化万端、高深无际；还由于它的“效应”大。一言兴邦、一言误国是因国运系之；巧舌邀宠、祸从口出实与个人命运攸关。会说，话能“扶我上青云”；不会说，话能引出千般烦恼，甚至使人身陷囹圄，殃及九族。虽不见谁专门研究“说话学”，而它却是“人化”了的普遍之“学”。②“说话学”，总是与“处世学”紧密联系在一起，说话成为人的品格的一种表征，可以说，有什么样的人品就有什么样的“说品”。③言为心声，开诚布公，直言不讳，仗义执言，一向被赞为传统美德而行之久远；然而，言不由衷，曲意逢迎，信口雌黄，哄瞒骗诈的恶德竟也随着世事变迁流传开去。④话是人人在说天天在说，如俗话说“谁能照本说”？是的，对平头百姓说话的对与错“众人”并不在意。舆论品评的，主要是干部特别是领导干部怎样说话、说什么话。⑤真正做到实事求是，任何场合都讲真话，这是共产党人党性的表现，是一种高尚的品格。完全做到这一点不容易，有人就降低一下标准，叫做“讲话就要讲真话，气氛不宜不讲话，万不得已讲套话，千万不要讲假话”。看来，这很有点“世故”的味道了，但平心而论还是可以理解的。还有的人是“领导没说的话不敢说，有棱有角的话不能说，不痛不痒的话尽管说”。这种“通达世事”“斟酌损益”之为，是以已私为轴心、以油滑为半径来划处事轨迹的，“紧睁眼，慢张口”，八面玲珑，六面见光，说话的“品格”当然等而下之了。⑥人们最厌恶的是说假话。讽刺浮夸风的顺口溜说：“手拿本本眼望天，一面汇报一面编，成绩说得天花坠，问题只谈一点点，要问数字是多少，指标不同有添也有减。”这种人撒起谎来脸不红心不跳，把假话说得头头是道让人“信服”，也算是一种“说话”的学问吧。⑦评论某人所说的话总是与其行连在一起的，“听其言，观其行”么。当领导的要有人格的力量。“公仆形象”“要义在言行一致。时下，在反腐败斗争中揭露出极少数人，他们在台上作报告，发号召，夸夸其谈，振振有词，教育别人要廉洁，却毫不自律，以权谋私，贪污受贿。可谓是行愈卑者言愈伪。这种人说的话，尽管妙语连珠也是可鄙的。“会说的不如会听的”，台上他讲台下讲他的事常见，但愿有“童言无忌”者大叫一声：大人，您还光着身子呐！1．第①段中的划线句在表达的逻辑性上有无问题？试作具体分析。答：_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2．第①段划曲线的“‘人化’了的普遍之‘学’”的意思是： ____________________________________________________________________________。3．根据作者的论述，概括不同“说品”的不同表现。A.上品：_____________________________________________________________。B.中品：_____________________________________________________________。C.下品：_____________________________________________________________。D.无品（或下下品）：___________________________________________________。4．第⑤段中的加点词语“斟酌损益”语出《出师表》，原话为“至于斟酌损益，尽进忠言„„”“斟酌损益”在《出师表》中的意思是：____________________________________；在本文中的意思是：_________________________________________________。5．“大人，您还光着身子呐”是从《皇帝的新装》变化而成的，这句话在本文中表达的意思是：_______________________________________________________________________。6．全文所表达的主要观点是什么？ 答：_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 参考答案：
1、有问题，“不仅„„还”表示递进关系，这本不错，但“说话艺术变化万端、高深无际”似与“语言是思维的载体”无多大关系，应把这句话移至“效应”部分。
2、包含了人的品格、说话准则及具体行为的普遍的学问。
3、A.实事求是，任何场合都讲真话；B.不讲假话，但不宜说的场合保留真话；C.常说揣摩领导心意的话和无棱无角的话；D.说假话、谎话。
4、（处理事务）斟情酌理，掌握分寸揣摩领导心意，斟酌哪些话利己，哪些话不利己。
5、台上洋洋洒洒作报告、发号召的“领导”，本身行为极其不端，十分可鄙。
6、要实事求是，敢于在各种场合讲真话，不要该说不说，不要说了等于不说，更不要说假话，说言行不一的话。
第二篇：军事理论是门令人印象深刻的大学必修课
军事理论论文
姓名：倪威威
班级：市场营销1102
学号：29
军事理论是门令人印象深刻的大学必修课。从小我就对军事方面有着浓厚的兴趣，小时拿着压岁钱去买了第一把自己的玩具小米加步枪，对它爱不释手啊，直到不小心打到了人才被老爸暴力没收。第一次对军事有认识是我看到的第一本军事杂志《世界军事》，里面的一张虎王的照片深深的吸引了我，我对坦克的喜爱由此开始。
初二的政治课是我对军事认识的转变的开始。那时的政治老师我们都戏称他为“说书王”，他是一个狂热军事迷，每次的政治课都是上10分钟的课扯30分钟的军事，政治课成了我们的军事知识增长课，因为他的影响我们班的男生渐渐对军事入迷。到现在还记得他说中国歼-10战斗机时的那种澎湃，我想如果你是个爱国的人，如果你当时也有听到，你一定会鼓掌。
初三暑假我在我姐姐家补课，在她家我读到了影响我很久的书《第二次世界大战》。我觉得男人对军事的喜爱就像是女人对化妆品的喜爱一样是与生俱来的。《二战》这本书托翻了好多我以前对二战的可笑的认识。我用了一个暑假读了一半，我已经很佩服的的速度了，因为你没看到一场战役的时候脑袋中就会不自觉的重塑当时的情景，所以明明只有这几页字你却会盯着他看好久。这是对战争的敬畏和对英雄们的致敬。
到了大学正式的上了军事理论课的才知道军事不光光只有武器、坦克、导弹，还有一样重要的军事思想、国防理论、国家安全意识等等重要理论知识。而军事理论这门课就像是一座桥，没有它我们看向对面只看其形不知其实，而是他让我们明白了种种疑惑。
大一这年我正好18周岁，大一是我从从未成年到成年的转变，从刚开学的军训就给了我一个大大的下马威。家中独子的我从没苦过累过，但是那半个月让我瘦了6斤，黑了好多，教官和我同岁，但是他脸上的刚毅证明了他是个成人，而我在他面前就像刚学走路。在体能训练下蹲一小时时我和教官闹了起来，原因是20分钟的时候我就觉得到了小腿的极限，我渐渐蹲不稳了左摇右晃，教官五指一束，加五分钟，又一次摇晃，加五分钟，然后年轻气盛的我和教官杠了起来，他就说他是男人而我只是男生我比不过他。但是教官走的那天我很舍不得。
我在想怎样才算是成年人。我觉得肩膀这个地方很好的诠释了一个成年男人，有担当、有责任感、知道自己的价值。军事理论教育，有助于我们强化自我的思想意识，开始体会自我，民族和国家的关系。在这个教育中，我懂得了一些国防和军事知识，开始思考作为社会中的一个人，我应该怎样对自己的国家负责。让我不仅认识到自己对自己，或父母，朋友的价值，更认识到自己对社会和国家的价值。在这个过程中，我了解了些中国国防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些军事思想，懂得了一些世界军事力量和战争，使自己的目光更加高远．
在军事理论课的教学中，我充分认识到作为一个当代大学生更应该了解我们的祖国，更坚定的认识到自己身负国家和民族的重任，我们更应该志存高远，心系祖国。在看到祖国60周年阅兵式时心中的澎湃无法用言语来代替，身为中国人的骄傲在此刻尽情展现。祖国的强大是我们之幸，我感谢保卫全国人民的解放军战士，感谢中国，感谢一切为了保护国家安全和国家统一作出贡献的人们。感谢那些为祖国国防贡献汗水和智慧的一切人民。虽然，我的感谢或许微不足道，但是，军事教育至少让我们拥有了一颗感恩的心。想着我们能在明亮的教室学习，我就对一切维护我们安危的人致以谢意。
当今中国虽然表面上安定和平，但是台湾问题，中菲黄岩岛问题，中日钓鱼岛问题等各种边境问题时时刻刻体醒着我们，我们是社会主义大国，因此许多欧美国家都在暗地阻挠中国的发展，虽然我们一直表态不会动第一枪，但是任何人胆敢侵犯或者意图侵犯我国的领土都要做好接受我们中国无尽的怒火的准备！因此作为新一代的我们更要做好为祖国的统一做出自己努力的准备。为未来的高科技战斗打下扎实的基础。
在军事理论学习之后，我懂得了国防的真正含义，即国家的防务．是指为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权的统一，领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治，经济，外交，科技，教育等方面的活动。国防是国家生存与发展的安全保障，自古以来，有国就有防，国无防而不力。作为一个主权国家，最重要的是生存与发展，国防是否巩固，事关国家和民族的兴亡。因此，作为一个当代大学生，更应该以学习国防知识，把自己的人生奋斗目标与国家的发展和民族的存亡联系起来，更努力的学习科学文化知识，为祖国的国防事业作出应有的贡献。
第三篇：上课说话检讨书大学
上课说话检讨书大学
上课说话检讨书大学1
尊敬的老师：
本人首先对我上课说话表示抱歉，所以我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错误有了很深的认识。
今天上课我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。首先，我认识到造成我自习讲话最直接的.原因是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做;就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。我在此保证如果有一次重来该国的机会，我会尽我之所能克制自己，绝不犯同样的错误了。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课说话检讨书大学2
尊敬的班主任教师：
我上课时候说话是犯了严重的纪律错误，身为一名学生，我上课就应当遵守课堂纪律。
这个课程是教师经过精心备课才为我们准备的。而我上课讲话，一来破坏了教室课堂纪律，影响其他同学正常听课；二来也是触犯了班级班规，给班级课堂秩序造成必须程度的损坏；三来我不认真学习也对不起父母，对不起教师，对不起我自我。
此刻我犯了错误了，您严肃地批评我，您批评得对。我这一段时间是有点得意忘形了，以为我在体育比赛当中获得了一点名次就沾沾自喜起来。其实我还是一名文化课学习，文化课依旧是自我的主课。从今往后，我必须要深刻地吸取此次错误的，经验教训，再也不犯这类错误了。
虽然我的偶像是那些相声演员，可是我觉得以我的资质还是不能够成为相声演员的'。我明白上课说话影响了其他同学，我在向您检讨之余，也要向其他同学道歉。
在此我向您郑重地保证：从今往后，我要做一名有现代法律意识，有公德心，有纪律感的合法良民。长大以后，为社会做出贡献，为祖国发展尽自我的一份力。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课说话检讨书大学3
尊敬的班主任老师：
你好！
今天，上晚课语文的时候，我又一次的说话，再一次的犯了错误。所以，我检讨。
事情的经过是这样的，今天语文，晚课讲的是卷子，上了半节课，我都没有说话，听到不知道谁说的话，反正挺招笑的，我就笑呵呵的说了两句。可不幸的是，被语文老师听到了，我坐在第一排，被她发现是件很容易的事情。她很生气，说我坐在第一座还说话，非得让我去走廊站着，在我的再三请求下，语文老师让我到前面站着，给了我一次机会。可我却没有珍惜，等到现在失去了这次机会时，才感到后悔莫及，那时，老师正在给我们丰富语文知识，讲诗圣、诗魔之类的。当讲到诗史的时候，我就冒出了不文明的两个字，又被语文老师听到了(虽然她没有听到我讲的内容是什么，但十分肯定的说我说了与课堂无关的话题)，非得让我出去站着，经过我的再三请求，语文老师还是坚持着她的原则，最后要去找班任柯老师，我也感到十分的后悔，老师给的`机会不去珍惜，最后，闹的事情这么严重。
我上课说话，不是一次两次了，谢谢老师给我一次次改过的机会，可是，上课说话，已经在我上初中的时候就已经形成了，所以，改起来，也不是一天，两天就能够改掉的，但我可以肯定的是，现在上课的时候，我已经克制了自己不去说那些十分无聊的话，但是，虽然现在有时候还会说，不过我真的是已经用心去改掉他们了，所以，请老师再给我一些机会。慢慢地改掉它们，只有这样，在学习上，才能够更加用心的去学，学的自然也会扎实。
检讨人：您的学生xxx
日期：20xx年xx月xx日
上课说话检讨书大学4
尊敬的老师：
您好！
我感到很自责，现在我怀着忐忑、愧疚的心情向您递交检讨人，我深刻的认识到了自己的错误，我上自习课讲话的行为不仅影响了其他同学学习，自己也没有好好利用时间学习，我感到很抱歉。
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在课上还说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的'话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
我在课上说话的行为是一种对老师的工作不尊敬，对同学学习不负责任的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，尊重他的成就。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
我这种行为还在同学间造成了很坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。对此，我感到十分抱歉。
我在以后的日子里，一定好好学习，做一个让老师放心的乖学生。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课说话检讨书大学5
尊敬的老师：
您好！
我是初中xx班的一名学生，在3月26日这天因为上课说话，给老师和同学们造成了影响，xx老师对我进行了严厉的批评，经过xx老师的严厉教训后，我已经深刻知晓了我的错误，在此我作出深刻检讨。
我作为一名初中学生，特别是作为一名刚上初中不久的学生，我的思想还停留在小学的时候，所以我非常的活跃，好像有说不完的话一样。关于我的这种情况，老师也比较的清楚，因为在开学的时候，我就因为上课插嘴，被老师狠狠的训了一顿，可我并没有改善多少，久而久之，就导致我养成了一个坏习惯，那就是话多。
关于我上课说话的原因和过程，我现在给老师来详细说明一下。在3月26日这天，是星期一，在这一天，我因为间隔了好几天没有见到我的同班同学，所以我很期待和我的同学在一起聊天，当我见到我玩的比较好的同学后，心中就有点按奈不住了，十分的想和我的同学聊天。在同学都坐在座位上后，我迫不及待的开始了我的讲解，有关于游戏的，也有关于生活的，还聊了聊社会上发生的大事。
我也觉得我的话多，可我憋不住，因为我觉得憋在心里很难受，所以我急于和同学们分享，生怕他们不知道我心里所想的。至于我为什么话多，我觉得还可能有一个原因，那就是我比较喜欢显摆，只要我发现了一些新鲜事或者一些比较少见的.事，我就会得意的在同学面前显摆，仿佛只有我知道这事一样。特别是当同学们都不知道并且问我发生什么事时，我心中充满了满足感。
在大多数时候，我只会在我们下课时才和我的同学聊天，说一些闲话的。因为上课时说小话太不方便了，不仅的得把声音压低，还得时刻注意老师的动作，所以我在上课时说的很少。可在3月26日星期一这天，因为有几天没好好和同学说话了，而且这几天发生了不少大事，我在脑子里有太多想说的话了，导致了我在上课后都没有停下来，还在和我的同桌说着话，还越说越起劲。这直接引起了老师的注意，因为我说的太久、太大声了，老师直接让我站着听课，并且下课后让我去老师的办公室。
在办公室里，我受到了xx老师的批评教育，我也很快知道了我的错误，我是在是太多嘴了，这完全不是一个学生应该有的习惯，不仅影响了老师的教学，也影响了自己和同学的听讲，上课说话完全是坑了自己也坑了同学的行为。所以从今往后，我再也不会在学校里多嘴了，我要在学习这方面努力，以学习为主要目的，不再关注不重要的新闻和消息，并努力改掉我的爱说话的坏习惯，保证不再给老师和同学添麻烦！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课说话检讨书大学6
尊敬的班主任老师：
你好！
这个星期是开学的第一个星期，所以我个人的整体感觉还是处于过年的兴奋当中，刚开学，和同学们见面难免会聊一些过年的事情，所以我上晚自习的时候和旁别的人说话，聊一些关于我们过年的事和比谁今天得到的压岁钱多，事情是这样地，昨天晚上上晚自习，由于老师布置作业都写完了，所以我就感到有些无聊，便想和旁别的人聊一下，虽然我知道这样是不对的，但我依然犯罪了，我说了一句，这年的年真难过啊，没有多少压岁钱，我只领到1500多，真是太少了，谁知旁边的人说了一句1500？这么多，你都嫌少，我才800多呢？于是我说：“1500？多，你知道么，今天我姐都没有给我压岁钱，本来我可以领20xx多的，自己在学校还是可以留下1000多的，可是现在你看，只留了几百，差不多过年打牌都输了，现在那有钱用哦！”
可是旁边的依然跟我说我的钱多，无奈，只好跟她吵起来，就是这样，我们影响了自己的学习和间接地影响别人的学习，我知道这样对我来说是个罪过，自己不学习，影响别人，这样我在别人的'心中留下了一个不好的影响，所以我打算以后上课要认真听讲，认真完成老师布置的任务，不影响他人的学习，我知道我这样会影响他们以后的前途，会令他们以后的生活有影响，所以现在我是在认真的在写检讨，检讨我的种种错误，深刻认真的反省自己的错误，并且解决我所犯的这样错误，这样对我和同学们都有好处，所以我要更加努力的克制自己，让自己上课少说话，认真努力的学习。
所以我在这里希望老师能够再给我一次机会，让我能够有一次改过自新的机会，让我充分的意识到这样做的后果，并且清楚的了解到这样的严重性，让我可以有一次继续努力的机会。
此致
敬礼
检讨人：您的学生xxx
日期：20xx年xx月xx日
上课说话检讨书大学7
尊敬的老师：
您好！
上课的时候讲话，影响了您的讲课，而自己也是没有学到什么，抱歉，也是给老师您添麻烦了，我开始还以为不会被老师发现，或者老师您不会管的，但是您却是希望我们能学到知识，而不是浪费了时间，我也是要反省自己在大学的一个行为，不仅是课堂上讲话，对于学习的态度的确需要去改善才行的。
其实也是没有什么事情，就是和同学聊天，觉得课堂比较的无聊，的确理论的学习并不是那么的'容易，但既然来上学，还是要学一点东西，而不是耗费在无意义的事情上面，老师也是希望我们真的学到一些知识，而不仅是就这么度过了大学日子，没有什么收获其实对于自己来说，大学也是白上了的。您的严厉我也是理解，而自己的松散我也是感到懊恼，的确进入到大学的时间长了，也是开始慢慢的享受生活，而没有去考虑过该如何的学到知识，去对自己以后负责。毕竟大学是一个人成长非常重要的阶段，以前看到其他的同学忙碌在教室和图书馆，没有什么休息的时间，其实不是那么的理解，但是而今自己也是懒散的样子，回想起以前在高中，那么的认真，我也是感到特别的羞愧。
大学不是用来混，也不是让我们课堂不认真，还讲话，还觉得这日子过得惬意的，如果如此，那么以后就会很艰难，也是会后悔此刻那么的不认真，很感激老师及时的提醒，也是课后和我聊了很多，的确以前我的学习态度也是很好，成绩不错，但这学期没有花费那么多心思了，现在回想下，这种状态的延续是不好的，以前老师也是有过提醒，但我却没有放在心里头，总觉得时间蛮长的，但其实不是如此，时间其实会过得很快，一天天的过去，不知不觉间大学就没了，到了社会再后悔就晚了。进来学习的机会并不是那么容易获取的，我也是要珍惜，要意识到学习的重要性，此时我也是挺感慨的，还好老师的批评让我及时的醒悟过来，以后的学习要重视，多花些时间在课堂，去图书馆，而不是玩，和同学聊一些无关的事情。
抱歉让老师您操心，自己的问题也是会处理好，今后不再让您担忧，而我也是要认真干好自己该做的事情，只有做好现在的学习，才是对自己未来最好的一个负责，同时也是不能再让老师您提醒了。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课说话检讨书大学8
尊敬的xxx：
很遗憾要交这份上练琴时讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错误有了很深的认识。众所周知，练琴也是学校安排的正规课堂学习，遵守课堂纪律更是理所当然的'，但愚笨的我却犯下了这样的错误，真的是不应该。
努力学习，遵守校纪校规，爱护同学是我们每一个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。而我却都在无知中遗失了组织纪律，不能很好理解自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老师，愧对家长，愧对培育我这么多年的学校啊。
今天上午的练琴时间，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。首先，我认识到造成我讲话最直接的原因是我的自我约束力能力过差了，当把任务完成以后，就觉得没事可做；就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。我在此保证如果有一次重来该国的机会，我会尽我之所能克制自己，绝不犯同样的错误了。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课说话检讨书大学9
尊敬的xx老师：
今日，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应当在早自习的时候说话，我不应当违背教师的规定，我们作为学生就应当完全的听从教师的话，而我这次没有很好的重视到教师讲的话。我感到很抱歉，我期望教师能够原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
我要避免这样的错误发生，期望教师能够相信我的悔过之心。
相信教师看到我的这个态度也能够明白我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，期望教师能够原谅我的错误，我能够向教师保证今后必须不会在早自习及其他任何课上说闲话的。所以，教师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。
其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对教师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一向忽视了它。抛开着一层面，不单单是教师，无论对任何人，我们都应当尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重教师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在理解教育的人来说，这种表现显然不贴合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应当互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了必须损害，我们应当去维护而不是去破坏它!对于这件事情，所造成的.严重后果我做了深刻的反思:
1.在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责.
2.影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自我的错误.
3.思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能到达一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对教师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自我所犯的错误的严重性，为此，我必须会在以后的几年里更严格地要求自我，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自我的言行都与一个现代中学生相贴合。
作为在上课的时候讲闲话的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照教师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自我的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。
望教师能念在我认识深刻并且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的教师同学继续监督，帮忙我改正缺点，取得更大的提高。今后我必须会好好学习，上课不讲闲话，并且进取为班级做贡献，为班级添光彩!请教师相信我!
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课说话检讨书大学10
尊敬的教师：
今日，我怀着深深的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种恶劣行为的深痛恶绝及以后上课要专心听讲的决心。上课的时候，教师在认真的给我们学生讲课，而我没有认真听讲，而是和其他同学在下头说话，更严重的是还若无其事的发出笑声，完全没有尊重教师，不仅仅打扰了别的同学听讲，还影响了教师讲课的好心境.
我想我以后上课再也不说话了，影响了其他同学会搞坏同学之间的关系'惹了教师生气会挨批评.下次教师在讲台上讲课，我要专心的听，认真的去学，保证有质有量.此刻我还小，应当懂得学习的重要性，所以，从此刻开始，我不再在上课时间说闲话了，该说的时候就说，不该说的时候就学习，做个好学生对于今日的事，我想明白了，学习才是重要的~作为一名学生我没有做好自我的本职，本应当在课堂上好好听讲，而我却在下头跟同学讲话，辜负了教师对我的教育之恩，教师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实上课的目的就是来教育我们的，而我却在别的心思上，其十分地辜负了教我知识的教师们，我此刻已经彻底认识到我的行为的错误，自从理解了教师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，教师教育我说明教师是十分的关心我，爱护我，所以我今后要听教师的话，充分领会理解教师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。
望教师给我改过自新的机会.教师是期望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅仅把教师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使教师心慰的好学生，教师如同父母对我们的.爱都是无私的，所以我也要把教师对我们的无私精神去发扬，经过这件事情我深刻的感受到教师对我们那种恨铁不成钢的心境，使我心理感到十分的愧疚，我太感激教师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我所犯的错误的性质是严重的。我在上课学习的时候讲话实际上就是害人害己，其结果都对同学起到了反面作用，在班上造成极坏的影响。此举本身就是违背了学生的职业道德和专心学习的精神.我真诚地理解批评，并愿意理解处理。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请教师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地期望教师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
此致
敬礼
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课说话检讨书大学11
尊敬的老师：
您好！
我是高二三班的xxx，按理说我作为一名高中生应该懂事了，应该遵守学校的规章制度，而我却还犯下了这种小朋友才会在课堂上犯下的错误。希望您能原谅我，我也知道做的不对，在事情发生之后我也是感到十分的后悔，觉得自己不配做一个高中生。作为一个合格的高中生，应该做的是好好的，上课专心听讲，不打扰的上课进程，而我不但自己没有在上课的时候好好听课，还打搅了其他同学听课的环境。我这种行为是需要被严重批评的，让别人引以为戒，严格遵守学校的规章制度。所以老师不管您怎么惩罚我，我都愿意，因为这是我反下来的错误，我愿意承担责任，况且还能让其他同学知道在上课的时候说话有多严重的后果。
我犯下这种错误也怪不了谁，也只能自己怪自己，毕竟是我自己要说话的。但我并不是和别人说话，我是自己在那里，可能声音比较大让您给听见了，我也知道可能有点离奇，但确实是事实。而我自言自语的这个毛病也不是最近才有了，而是从小到大，到先在还是有，只要我认真起来，不由自主的自己嘴巴就说起来了，我自己也感到苦恼，想不说都不行，不是病，更像是一种习惯。那种从小养成的习惯，而且是潜意识的，所以我有些也会总结为什么，想出一些办法，但还是没有用，到时候看书看着看着又自己在那边说起来了。其实我也有一颗想要努力学习的心，并且也一直在努力学习着，但之前就有同学说喊我上课的时候不要自言自语，他都有些听不到老师讲课了。而我又知道自己无法控制自己能不能不讲话，所以在那之后我都只在家里学，在学校的课堂上很少听课，我害怕我自己给别人带来麻烦，那让我的'内心感觉无比的失落。但在最近我感觉自己学习明显有些吃力了，自己一个人看书学习，没有人教，我感觉自己最近学习的东西有些似懂非懂，所以在老师您今天又提到了以前讲过的内容时，我便认真听了起来，想知道怎么回事，这样我回家之后也能自己独自学习了，但因为自言自语的声音太大，被您批评了。
现在我也知道了自己的错误，一定要改掉自己自言自语的毛病，要做到在学习的时候能够不说话，专心学习。就算现在的我做不到，我以后也会朝着这个方面努力的，希望老师您监督我执行。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课说话检讨书大学12
尊敬的老师：
您好！
今日，我怀着深深的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种恶劣行为的深痛恶绝及以后上课要专心听讲的决心。上课的时候，教师在认真的给我们学生讲课，而我没有认真听讲，而是和其他同学在下头说话，更严重的是还若无其事的发出笑声，完全没有尊重教师，不仅仅打扰了别的同学听讲，还影响了教师讲课的好心境。
我想我以后上课再也不说话了，影响了其他同学会搞坏同学之间的关系惹了教师生气会挨批评。下次教师在讲台上讲课，我要专心的听，认真的去学，保证有质有量。此刻我还小，应当懂得学习的重要性，所以，从此刻开始，我不再在上课时间说闲话了，该说的时候就说，不该说的时候就学习，做个好学生对于今日的事，我想明白了，学习才是重要的~作为一名学生我没有做好自我的本职，本应当在课堂上好好听讲，而我却在下头跟同学讲话，辜负了教师对我的教育之恩，教师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实上课的目的就是来教育我们的，而我却在别的心思上，其十分地辜负了教我知识的教师们，我此刻已经彻底认识到我的行为的错误，自从理解了教师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，教师教育我说明教师是十分的关心我，爱护我，所以我今后要听教师的话，充分领会理解教师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。
望教师给我改过自新的机会。教师是期望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅仅把教师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使教师心慰的好学生，教师如同父母对我们的.爱都是无私的，所以我也要把教师对我们的无私精神去发扬，经过这件事情我深刻的感受到教师对我们那种恨铁不成钢的心境，使我心理感到十分的愧疚，我太感激教师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用。我所犯的错误的性质是严重的。我在上课学习的时候讲话实际上就是害人害己，其结果都对同学起到了反面作用，在班上造成极坏的影响。此举本身就是违背了学生的职业道德和专心学习的精神。我真诚地理解批评，并愿意理解处理。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请教师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地期望教师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课说话检讨书大学13
尊敬的班主任老师：
您好，向您递交这份检讨，以反省我上课不遵守课堂纪律与同学上课讲话的错误行为，此时此刻，我对自己的错误感到无比愧疚与悔恨啊。
回顾我此次上课期间同学问我借笔，我上课说话的不遵守课堂纪律行为，是由于当时自己完全是一时看同学要用笔，一时脑热，未顾及是上课时间不能交头接耳说话。擅自给同学借笔，扰乱了上课秩序，在一定程度上影响了老师的上课质量。
关于这次错误发生的原因，有同学急需用笔的一时所需。然而我无视纪律，擅自给同学借笔，显然是主观态度上错误的行为。反映出我纪律观念非常的淡薄，没有养成一个遵守纪律的好习惯。另外，我也缺乏一颗好的学习心，没有顾及到周边老师与同学的感受。
关于我的`错误，还有一点原因要说。那就是我还太年轻太不懂事了，这虽然是客观上的原因，但是我却不懂得向班级好同学学习。由于我的不懂事，经常惹老师生气。就说借笔这件事，让语文老师您如此生气，我真的是很不应该。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课说话检讨书大学14
尊敬的xxx:
上课的时候，老师在认真的给我们学生讲课，而我没有认真听讲，而是和其他同学在下面说话，更严重的是还若无其事的发出笑声，完全没有尊重老师，不仅打扰了别的同学听讲，还影响了老师讲课的好心情。
老师批评了我，叫我反思，现在我想了好多，我觉得自己错的很不对。我不该上课说话，不该打扰大家学习，自己不学本身就是个很大的错误，父母供我们上学就是希望我们能考上理想的大学，希望我们能有出息，可我辜负了老师和家人对我的期望。没有做到认真学习，专心听讲。
我想我以后上课再也不说话了，影响了其他同学会搞坏同学之间的关系‘惹了老师生气会挨批评。下次老师在讲台上讲课，我要专心的听，认真的去学，保证有质有量。现在我还小，应该懂得学习的.重要性，所以，从现在开始，我不再在上课时间说闲话了，该说的时候就说，不该说的时候就学习，做个好学生对于今天的事，我想明白了，学习才是重要的。
作为一名学生我没有做好自己的本职，本应该在课堂上好好听讲，而我却在下面跟同学讲话，辜负了老师对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实上课的目的就是来教育我们的，而我却在别的心思上，其十分地辜负了教我知识的老师们，我现在已经彻底认识到我的行为的错误，自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课说话检讨书大学15
尊敬的老师：
你好！
由于我今天下午的纪律散漫，加上不够自觉，上课讲话。惹了老师您生气，为此我进行了深刻地反思，终于意识到我犯了多么严重的错误。
虽然我只是上课讲话，但就是这话，我不仅违反了学校的纪律，伤了英语老师的心，并且还惹怒了王老师您，并使您生气，最严重的是，我破坏了班级的集体荣誉和纪律，给班级抹了黑，在任课老师和同学们当中造成了极坏的影响。
我已经是一个有思想的`少年，还没到不用老师操心劳累的年龄，可如今由于我的偷懒和散漫，导致上课讲话，我感到十分地惭愧。老师辛辛苦苦地为我们上课，而我却上课讲话，使老师生气，我意识到了我犯的严重错误，现在我郑重地向老师您检讨，希望您能原谅我。我对自己的上课讲话行为感到十分地羞愧和抱歉，我承认我的错误。
老师，我在此向您保证，从今天开始，我一定认真上课，不再随便讲话，并不再违反学校和班级的纪律，严格遵守校纪校规，重新开始。老师，我如今深刻地认识到我犯的错误了，今天的事情我永远不会忘记也不敢忘记，老师，对不起，我以后一定严格遵守班级纪律，好好表现，争取改正错误，并改变老师同学对我的印象。如有再犯，请老师重罚，请老师给我一次改正的机会，我一定会改掉散漫的纪律。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课说话检讨书大学16
尊敬的xx：
您好！
我是xxx，是大一xxx专业xxx班的学生，今天是来向您检讨在您的课上说话的事的，我表示很抱歉，我都是一个大学生了，竟然还会有这样的一种行为。在这里对老师您表达学生的歉意，给您造成了影响。
通过自我的反省之后，我知道自己这一种行为是有怎样的害处了。第一，课堂是一个严肃的地方，是用来学习的，在大学的教室里，坐着一众在学习的同学以及正在上课的老师，就应该是认真听课做笔记的状态，但是被我打破了，我在上课说话，把整个课堂的纪律都打散了，还是违反课堂上的纪律。第二，对于其他同学来说，我这行为很容易被他们模仿学习，由我一个说话到后面有很多人说话，就会造成一个上课没有任何遵守纪律的局面，一整节课都变成了菜市场一样，吵闹极了。而且上课不认真却在说话，影响同学们的学习，对他们的成绩会有影响，也同时阻断了老师讲课，让这节课的知识没有被我们吸收，也是对老师上课的极不尊重了。第三，我在上课时候说话，就会致使自己没有心思听课，把全部的精力都投入到跟其他人聊天去了，课上老师所讲的内容是半点都没有听进去。老师有时候讲解的知识不一定是书上现有的，错过就很难掌握了，就算找别人补，也是只有一半的掌握，这是特别大的损失。但是自己在您上课时说话却不自知自己是这样的情况，不了解自己当时的现状。进而导致自己在您的这个课就没有很好的成绩，平时成绩在我说话就扣掉了，而且又没有去认真的听课，在期末的考试中也不会取得一个好的成绩。
从我上述检讨，我知道自己这次说话造成的`后果，现在我是特后悔自己当初在您上课的时间里说话，所以之后我也会做出改正。我以后上课一定百分百的听课，并做好重要知识点的笔记，在平时多加复习。我也不会找他人说话，影响自己上课和影响旁边同学上课。我也会劝阻跟我之前一样说话的同学，让他认真上课听讲，把学习重视起来。
这次事情还望老师给予宽容原谅我，也请您相信我说出了改正的话，就一定会把自己犯的错误改过来的，不会让您对我有再一次失望的机会的，并且在期末给您一个好成绩的回报。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课说话检讨书大学17
敬爱的老师：
这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切期望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。更让老师您为此事殚精竭虑，悲哀失望，此乃不仁，三罪也……在写此检讨之时，我深感自我的'无知，后悔之极。
最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，……我此刻彻底理解老师教育我们的苦口婆心……自习课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事！只要我们都有很好的约束潜力、自主学习潜力，在自习课上就没有任何借口，任何理由能够为讲话开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。
为了老师辛苦地花了平常所没有的，超多时间和超多耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自我的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的情绪写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自我才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。
为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自我，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课说话检讨书大学18
尊敬的xx老师：
您好！
由于我在上课时候的随意说话行为，使得老师无比的烦躁，更是对我这样的行为进行了极为严厉的批评，现在我才真正的意识到自己的行为是有非常的不好，更是真正的明白到在接下来的情境下，我还需要更加努力地去付出，尽可能的改掉自己的坏习惯。
其实当时我会出现这样的情况，也是我自己在课堂上过于的不专心，更是不想要认真地听老师讲课，这才开始不停的说话。虽然当时的我是知晓自己的行为是不好的，但是我还是没有去控制自己，更是没有努力地让自己去改变，现在的我才知道自己真的是错了。这一次我更是真正的明白过来自己在这样的情景之下是需要非常认真的去听课，努力地让自己可以在课堂上有更大的收获。
因为这一次的行为，我才真正的着手审视自己，明白自己的某些行为是真的非常的不好，所以我向老师承诺，从现在开始我便努力地对自己的各方面都进行改正，尽可能的让自己可以在往后每一天的时间中可以有更棒的表现与收获。在以后的生活与学习中，像是这样的违纪行为我定是不会再犯了，我会努力地改变我自己，争取可以在往后的时光中都能够有更大的收获与成长。对于这一次我的上课说话让老师和同学没有办法在课堂上做到较好的沟通，我先道歉，并且我向老师承诺在以后的课堂上我会努力控制住自己，一定不要随意的说话，以免影响到老师的课堂和周围同学认真听课的状态。
现在我已经是很认真的检讨过自己了，也希望这样的我是可以真正的有更好的成长，我也会为自己制定一个简单的.小计划，希望可以以这样的方式来让我可以得到更好的发展，在之后的时间中我也是会努力地让自己有更大的收获，争取在往后的时间中都做一个优秀的乖学生。我相信这一次之后我定是可以管理好自己，同时让自己可以在各方面都得到更大的发展，我相信自己之后的成长是可以让老师都感到开心的。
在此，我再一次的向老师承诺我会改变，再也不作出那些让您感觉到不好的行为，更是绝对不会再扰乱课堂。我会重塑自我，争取能够在以后的课堂上与学习上都看到我的成长，我会努力地用自己的成绩来证明自己，所以也非常的希望老师能够在学习上多多的帮助与我，我定是会以自己最棒的成就来让自己的生活变得更加美好与幸福。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课说话检讨书大学19
尊敬的老师：
您好！
我在数学课上说话，给老师上课造成了很大的影响，并且还影响到了其他同学学习，我感到很后悔。其后果是严重的，性质是恶劣的，对于此错误我感到万分的愧疚与无以附加的后悔遗憾。我要真诚的对老师，同学们说声，对不起。针对此事的发生，个人总结反省如下：
在课堂上说话是极其不礼貌的行为，我只顾自己，不顾他人的感受，这是不对的。我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度。在同学们中间也造成了不良的影响。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，把老师的`话当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，认真听老师讲课。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了班级的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成的。
在今后的学习生活中，我一定会以崭新新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，上课认真听老师讲课，不和其他同学交头接耳，尊重老师，尊重同学，和同学们一起共同维护班级良好的学习环境，创造一个好的学习氛围，共同进步。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课说话检讨书大学20
我是xxx，是大一xxx专业xxx班的学生，今天是来向您检讨在您的课上的事的，我表示很抱歉，我都是一个大学生了，竟然还会有这样的一种行为。在这里对您表达学生的歉意，给您造成了影响。
通过自我的反省之后，我知道这一种行为是有怎样的害处了。第一，课堂是一个严肃的地方，是用来学习的，在大学的教室里，坐着一众在学习的同学以及正在的老师，就应该是认真听课做笔记的状态，但是被我打破了，我在上课说话，把整个课堂的纪律都打散了，还是违反课堂上的纪律。第二，对于其他同学来说，我这行为很容易被他们模仿学习，由我一个说话到后面有很多人说话，就会造成一个上课任何遵守纪律的局面，一整节课都变成了菜市场一样，吵闹极了。而且上课不认真却在说话，影响同学们的学习，对他们的成绩会有影响，也同时阻断了老师讲课，让这节课的知识没有被我们吸收，也是对老师上课的极不尊重了。第三，我在上课时候说话，就会致使自己没有心思听课，把全部的精力都投入到跟其他人聊天去了，课上老师所讲的内容是半点都没有听进去。老师有时候讲解的知识不一定是书上现有的`，错过就很难掌握了，就算找别人补，也是只有一半的掌握，这是特别大的损失。但是自己在您上课时说话却不自知自己是这样的情况，不了解自己当时的现状。进而导致自己在您的这个课就没有很好的成绩，平时成绩在我说话就扣掉了，而且又没有去认真的听课，在期末的考试中也不会取得一个好的成绩。
从我上述检讨，我知道自己这次说话造成的后果，现在我是特后悔自己当初在您上课的时间里说话，所以之后我也会做出改正。我以后上课一定百分百的听课，并做好重要知识点的笔记，在平时多加复习。我也不会找他人说话，影响自己上课和影响旁边同学上课。我也会劝阻跟我之前一样说话的同学，让他认真上课听讲，把学习重视起来。
这次事情还望老师给予宽容原谅我，也请您相信我说出了改正的话，就一定会把自己犯的错误改过来的，不会让您对我有再一次失望的机会的，并且在期末给您一个好成绩的回报。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
上课说话检讨书大学21
尊敬的教师：
本人首先对我上课说话表示抱歉，所以我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心，经过写这份检讨书，我对于自我所犯的错误有了很深的认识。
今日上课，我在课堂上吵闹，让教师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的.检讨。首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因是我的自我约束力本事过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做；就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。
当然，这不能成为自习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们仅有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问题的本质，才能给团体和自我一个交待，从而得以提高。我在此保证如果有一次重来该国的机会，我会尽我之所能克制自我，绝不犯同样的错误了。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
第四篇：100问答案
山东力明科技职业学院知识问答 综合类
问：力明学院创办于哪一年？建校多少年了？ 答：创办于1986年，已建校25周年。
问：力明学院是改革开放后建校最早的一所民办高校吗？已为国家培养多少名毕业生？ 答：是的；已培养8万多名毕业生，遍布海内外。
问：2011年力明学院校庆晚会请来了哪位世界明星？在哪里演出？
答：世界华语歌坛巨星王力宏，在济南市奥体中心，8万观众，震撼全场，开创全国高校校庆之先河。问：力明学院的创始人是谁？
答：力明学院的创始人是王显明教授，今年已90岁，他是中国中西医结合教育的泰斗，目前仍坚持每天上班。问：力明学院编辑出版了全国第一套高等院校中西医结合医护教材，共多少册？多少万字？ 答：共73册，5000余万字，填补国内空白，为国家做出较大贡献。问：力明学院可持续发展的三代人是谁？
答：创始人王显明、现任董事长王力
一、副院长王乙凡。问：力明学院董事长的社会阅历和荣誉有哪些？
答：部队生涯20年，两次对越参战荣立战功。是济南市十三届人大代表、十二届政协委员，现担任山东省民营企业家协会副会长、山东省工商联执委、山东省老教授协会常务理事。荣获全国民办高校创业奖、山东省优秀共产党员和山东省创新人物等称号。
问：力明学院第三代领导者是谁？毕业于哪所学校？ 答：王乙凡（王力一董事长之子），世界名牌大学英国牛津大学教育与管理专业硕士。问：如何体现力明学院三代持续健康发展？
答：王显明是学院的创建者，王力一是学院的开拓者，王乙凡是学院的继承者。祖孙三代人，不懈耕耘使力明学院持续健康发展。问：力明学院三代人为国家和民族做了哪两项突出贡献？
答：
1、创办了全国最早且是唯一以中西医结合为办学特色的民办院校，编辑出版全国第一套中西医结合医护教材，共73册，5000余万字，面向全国发行。
2、建立了全国唯一的国家级华夏匾额博物馆，收藏中国历代古匾3200余块，价值约计20亿元，既是力明学院文化大发展之魂，又是国家的最珍贵瑰宝之一。
问：力明学院现有在校学生多少人？ 答：现有各类在校学生16000余人。
问：力明学院现有多少个二级学院和系部？ 答：9个二级学院，5个系部。
问：力明学院现有总资产多少人民币？ 答：8个亿。
问：力明学院有哪几门省级精品课程？ 答：三门省级精品课程，分别是：《中药鉴定学》、《推拿治疗学》、《社区护理》。问：力明学院现有哪些医学专业可以报考执业医师？ 答：口腔医学、临床医学、中医学、针灸推拿学。问：力明学院是全国开设医学专业最多的民办高校吗？ 答：是。
问：是否可以列举学校获得的5项以上国家级荣誉？
答：全国民办高校创业奖，全国优秀民办高校，全国诚信示范院校，中国最具影响力民办高校、全国卫生产业先进单位、全国进城务工青年技能培训先进单位等。
问：力明学院现开设多少个专业？ 答：38个国家计划内统招专业。问：力明学院校名的由来？
答：是由学院创始人王显明教授和董事长王力一同志各取一字组成。用人名做校名即是品牌优势又是社会责任。问：优秀毕业生是否可以留校工作吗？
答：学院每年都会留聘一批优秀的毕业生在学校、校办医院、校办产业工作。问：力明学院毕业生是否可以参加普通专升本考试？过关率怎样？ 答：可以参加普通专升本考试，连续十年过关率均位列同类学院前列。
问：力明学院现举办国家卫生部和人力资源及社会保障部多少项技能培训？举例６项以上。
答：共有22项技能工种；分别为：妇幼保健，口腔修复，保健按摩，营养配餐，育婴保健，卫生检验、卫生检验员、中药药剂员、养老护理员、西药调剂员等。
问：力明学院的教育层次有哪些？ 答：本科（过程性考核）、普通专科（高职）、对口高职、五年一贯制大专、高级技工、成人高等教育、中专等。本科教育 问：力明学院的本科教育是怎么回事？
答：我院是山东省首批批准开办过程性考核本科试点的院校，经省教育厅批准有会计、市场营销、计算机信息管理、英语等十二个专业可以进行本科试点教育，毕业颁发国家承认学历的本科毕业证书。
问：高职过程性考核本科试点是什么形式的本科教育？
答：这是国家对优秀的高职院校采取的提高教育层次的特殊方式。按照国考60%，我院自己组织40%的课程考试，学生成绩合格，即可取得由自考委和主考院校颁发的本科毕业证书，国家承认学历，与统招本科生享受同等待遇。这种考试的好处是过关率高，学生在学习专科的同时，即可套读本科，学制延长一年，毕业后即可取得专科毕业证书又能获取本科毕业证书，大大提高学生就业竞争力。
问：本科教育的专业有哪些？
答：会计、市场营销、计算机信息管理、英语、物流管理、旅游管理、韩语等十二门高职本科（过程性考核）专业。问：本科教育与哪几所高校合作办学？
答：山东大学、山东中医药大学、北京中医药大学、济南大学等知名高校联合办学。学生毕业可取得以上院校的本科毕业证书。华夏匾额博物馆
问：华夏匾额博物馆是经过哪里批准的？
答：华夏匾额博物馆是国家民政部、文化部授权，经山东省文化厅、民政厅批准，是当今国内外规模最大、收藏数量最多的木质匾额博物馆。
问：依托力明学院成立的华夏匾额博物馆现藏多少块古代匾额？收藏了多少年？ 答：3200余块；王显明父子二人收藏20多年。
问：华夏匾额博物馆馆藏最古老的匾额是哪一块？距今多少年？ 答：“光禄大夫”匾；距今 831年。
问：华夏匾额博物馆据有关专家估价总计为多少元？ 答：20亿人民币。
中医药学院与中西医结合方向
问：中西医结合专业是哪个学院的专业方向？ 答：中医药学院的中医学专业方向。问：中西医结合的特点是什么？
答：即会中医又会西医，又懂中西医结合医疗，是基层和农村需要的全科医生。问：为了中西医结合专业的发展，拟定要开设的双专业教育是怎么回事？
答：根据国家有关政策，我院已向山东省教育厅申请，拟举办中医与临床医学双专业教育。旨在创新人才培养模式，培养即会中医又会西医，又懂中西医结合的全科医生，全面提高学生服务能力。
问：拟定开设的双专业教育的学制是多少年？学习对象是谁？ 答：四年；只对本校在校生开设。
问：双专业教育学生毕业证书书上写几个专业？优势是什么？ 答：写两个专业，中医学和临床医学。优势是：
1、学生毕业后既有考中医专业的助理医师资格又可以考西医的助理医师资格。
2、这是我院长期坚持中西医结合教育的最好体现。
3、学生就业面宽，极大地促进学生就业。问：列举中医药学院的三位学科带头人？ 答：李建秀、赵兴连、陈永林。
问：中医药学院获得的省级精品课程是哪一门？哪一年？是否正在申请国家级精品课程？ 答：《中药鉴定学》；2008年；正在申请国家级精品课。全国最大的中草药标本馆在哪里？现存多少件中药标本？
答：山东力明科技职业学院，3000余件，是全国最大的中草药标本馆。口腔医学院
问：全国民办院校中唯一开设口腔医学专业的院校是谁？是哪里批准的？ 答：山东力明科技职业学院；经国家卫生部、国家教育部批准。
问：力明学院哪个专业是全国同类高校中唯一开设且获得省级特色专业？ 答：口腔医学。
问：口腔医学和口腔医学技术两个专业的区别是什么？
答：口腔医学专业毕业生可报考执业医师，从事口腔大夫；而口腔医学技术专业毕业生则只能报考相应的技能证书。不能报考执业医师,这是两者最大的区别。
问：正在其他学校就读口腔医学技术专业或者已经获得其他学校的口腔医学技术专业毕业证书的学生，怎样才能再获得口腔医学毕业证书呢？
答：正在就读或是已经获得其他学校口腔医学技术专业的学生，可以通过对口高职考试考入我院，进入我院口腔医学专业计划内统招重新就读；以前学习的相关课程，我院予以认可，不同的课程我院可根据学生的实际情况为其设置学习计划，成绩合格，在三年内取得口腔医学专业毕业证书后可以报考执业医师。
问：全国民办医科院校唯一与日本合作的口腔医学专业是哪所学校？日本合作机构的是什么？ 答：山东力明科技职业学院；日本施无畏学园（东海齿科医疗专门学校）。
问：全国民办医科院校唯一与日本合作成立口腔附属医院是哪所学校？合作成立的新机构名称是什么？ 答：山东力明科技职业学院、附属野村齿科医院。问：中日合作口腔医学院和口腔附属医院的院长是谁？ 答：野村顺雄。
问：合作举办的口腔专业毕业颁发什么样的文凭？ 答：全日制统招大专毕业证书和日本齿科技能证书。问：现在我院长期执教的日籍教师有哪几位？ 答：三田正德、小足信雄、横井欣弘、野田润一。
问：中日合作口腔实验室和口腔附属医院总建设资金多少元？ 答：500多万元。
问：合作的口腔医学专业最大的教室可以容纳多少人同时上课？是全国最具有国际教育理念的实验室吗？ 答：300人；是。护理学院
问：全国唯一的养老医护专业方向在哪个二级学院开设？ 答：全国唯一的养老医护专业方向在我院护理学院开设。
问：党的十七大代表、南丁格尔奖获得者在哪所二级学院当院长？她是谁？ 答：护理学院；刘振华，她担任力明学院副院长兼护理学院院长。问：力明学院的军护专业方向是最热门的专业之一吗？为什么？
答：军护专业方向是我院最热门的专业之一。由部队的“将军”担任院长，“大校”担任政委，与全国众多部队医院合作，根据部队要求，学生在校期间即按军事化管理，培养的学生政治素质高，业务能力强，深受部队医院欢迎。
问：军护学院在校都穿军装吗？实行军事化管理吗？ 答：军护学院在校均穿军装，全部实行军事化管理。问：军护学院限额招生吗？
答：军护学院采取限额招生方式。
问：列举最少四个与军护学院合作的部队医院？ 答：中国人民解放军总医院（301医院）、海军总医院、中国人民解放军第466医院、武警总医院、济南军区90总医院等。.问：护理学院新设立的南丁格尔护士星级班是怎么回事？
答：南丁格尔护理星级班在护理学院中开设，由第40届国际南丁格尔奖章获得者刘振华教授亲自指导，制定星级评选标准，层层选拔佼佼者，组建全新模式的以护理最高权威南丁格尔命名的星级班，为部队医院和地方大型医院培养优秀人才。
问：南丁格尔护士星级班的就业如何安排？
答：南丁格尔护士星级班就业全部安置到部队医院及地方大型医院工作，毕业生供不应求。问：护理学院开设的六个专业方向都是哪些？
答：护理学院开设的专业方向有：老年护理、社区护理、涉外护理、中医护理、育婴护理、营养护理。问：全国唯一出版全套中西医结合护理教材是哪所学院？多少本？多少万字？ 答：山东力明科技职业学院，全套书共13册，共计600余万字。.问：全国唯一依托医科院校成立的养老院的名称是什么？成立于哪一年？
答：全国唯一依托医科院校成立的养老院是济南幸福公社养老院，成立于2007年。
问：全国唯一依托医科院校成立，专门解决学生就业的公司是哪家公司？注册资金是多少？哪年成立的？ 答：山东南丁格尔护理服务有限公司，注册资金2000万元，于2007年成立。问：护理学院每年毕业生的就业率能达到多少？ 答：毕业生常年供不应求，就业率高达95%以上。
问：护理专业毕业生是否可以提前一年参加全国护士资格考试？ 答：可以。
问：我院护理学院取得的第一项国家级发明专利名称是什么？
答：护理学院取得了一项国家级发明专利，名称为：一组治疗扩张性心脏病的中药组合物。脚病与养老医护学院
问：全国唯一的脚病医护医教研机构（糖尿病足研究与治疗）在哪个二级学院开设？ 答：脚病医护学院。
问：现任全国政协委员、山东省人大常委在我院哪所二级学院当院长？她是谁？ 答：脚病医护学院，饶曼妮，她担任我院副院长兼脚病医护学院院长。问：脚病医护学院与德国哪家集团合作？共同建设。答：脚病医护学院与德国Ruke集团合作。问：脚病医护学院学生将来的就业前景怎样？
答：目前国内还没有一家专门从事脚病研究与医疗的高校，我院是全国首家。该二级学院依托全国脚病研究与治疗权威饶曼妮，将首开此专业。经卫生部批准，将在全国医院开设脚病专科门诊，需要大批的专业医护人员，海内外就业前景广阔。
问：全国唯一依托哪一所医科院校成立的哪一所养老院？
答：依托山东力明科技职业学院；养老院的名称是济南幸福公社养老院；成立于2007年。问：为什么要成立养老医护学院和养老院？
答：随着中国老龄化局面不断加剧，未来养老形式十分严峻。学院董事会把握方向果断做出两件事情：一是2007年成立了全国唯一的养老医护学院；二是成立了养老机构济南市幸福公社养老院。这既是学生的实习与就业基地，又能不断总结发展养老事业的经验，为学院的持续发展和学生就业开辟了一条绿色通道，是学院未来主要的发展点，也是学生学习的热门专业。
医学院
问：医学院的学科带头人及院长是哪一位？ 答：全国著名的解剖学专家李振平教授。问：学院对哪些专业给予创新和政策支持？ 答：中西医结合、养老护理、脚病医护等专业。
问：全国最大的解剖标本室在哪所院校？共有标本多少件？ 答：山东力明科技职业学院；共有标本7000余件。
问：全国同类院校唯一设有遗体捐献中心是哪所学校？哪年获得的？ 答：山东力明科技职业学院；2009年经山东省红十字会批准设立。问：临床医学专业将与哪个专业实施双学历教育？ 答：中医学。针推康复学院
问：针推康复学院是就业率最高的二级学院之一吗？ 答：是。
问：学科带头人是谁？
答：全国著名的博士生导师王道全教授。问：针推康复学院毕业生的就业怎样？ 答：3000订单，常年供不应求。
问：由民生银行资助，我院与济南市团委合作开发的校内实训基地是哪里？ 答：“真推管”推拿实训中心
理工学院
问：理工学院实施什么样的人才培养模式？
答：与国办大学和知名企业合作，采取“校企合作、工学结合、订单培养”的教育模式；100%订单就业。问：理工学院与董事长任副会长的山东民营企业家协会多少家企业合作，毕业生定向安置就业吗？ 答：118家企业合作，毕业生全部定向安置就业。
问：列举理工学院与全国五家以上知名企业合作单位的名称。
答：创维集团、海信集团、重汽集团、中智（教育）集团、罗技（苏州）集团等。
附属医院及研究院
问：全国同类院校唯一设有三级甲等附属医院的是哪家院校？ 答：山东力明科技职业学院。
问：力明学院的附属医院是将哪所医院兼并后成立的？ 答：济南军区第106医院。
问：力明学院附属医院年营业额平均为多少？ 答：1亿元人民币以上。
问：力明学院的毕业生是否可以在自己的附属医院就业？ 答：力明学院的优秀毕业生可以在附属医院就业。
问：全国唯一设有医药研究院的民办高校是哪家？研究院的名称是什么？ 答：山东力明科技职业学院，名称是：山东创新医药研究院。
其他
问：力明学院各专业的学费收费标准是多少？
答：口腔医学和口腔医学技术专业9800元/年，其他各专业7500/年。问：我院收费标准高于其他院校的原因是什么？
答：
1、由于教育部卫生部批准医学专业最多，所以我院的实验设施、师资配备投入较大，优于其他院校，培养的成本偏高。
3、在我院上学获取的教育资源较为丰富，不但注重培养学生理论知识，更重要的是提高学生动手操作能力，就业率高。问：我院现有多少家订单就业单位？ 答：506家。
在职培训
问：工作多年一直没有获得执业医师资格，在不影响工作的前提下，是否可以为在职人员提供求学的机会？采取哪种教学模式？
答：可以。根据学员的不同情况，由我院专门设计不同教学模式，使学员在不影响工作的情况下，实施学分制，完成学业，获取毕业证书，实现报考执业医师从事医生的梦想。
问：为在职人员继续学习提供的专业有哪些？
答：口腔医学、临床医学、针灸推拿学、中医学、护理等。问：在职人员求学参加什么考试？过关率多少？ 答：山东省春季高考（对口高职考试），过关率在98%以上。问：在职人员学习年龄和籍贯是否有限制？
答：没有年龄限制；除港澳台或外国国籍人士外，均可报名。
合作办学 问：国内大中专院校是否可以与我校合作办学？
答：经过我院实地考察合格，生源充足，有着良好声誉的大中专院校均可采取不同模式与我院合作办学，实现互惠双赢。问：合作办学有哪些形式？
答：
1、针对中专、技校：采取中专大专连读形式。即中专阶段在原籍上学，中专毕业后参加我省春季高考，成绩合格者，经省考试院录取后，进入我院大专部继续学习。
2、针对高校：采取双向交流方式。即双方资源共享，合作招生。
问：力明学院毕业生毕业后颁发国家承认学历的毕业证书外，还颁发人事部门的报到证吗？ 答：除颁发国家承认的统招学历文凭外，还颁发人事部门的就业报到证。问：力明学院医学专业毕业后回到原籍是否可以在当地报考执业医师考试？ 答：均可以在当地报执业医师或护士资格考试。
问：如果力明学院在当地未投放医学计划，学生如何报考才能到学校学习医学？
答：来自全国的学生都可以享受这个政策，在当地录取时可以先填报已有的任何文理专业，待入校后三个月内均可以调整专业，文理专业可以交叉调整，改成你想学习的医学专业。（如：外语专业可以调整为口腔医学专业）
奖学金、助学金等
问：力明学院的学生是否享受国家奖助学金？金额分别是多少？
答：可以。金额分别为：国家励志奖学金：5000元每年,省政府奖学金6000元每年,国家奖学金：8000元每年。国家助学金：2000-4000元每年.问：国家财政对家庭经济困难学生还有其它补助吗？
答：有。按14%的学生比例对家庭经济困难的学生每生每月60元生活补助。问：学校对特困生是否还有帮扶政策吗？
答：有；不让任何一名力明学院的学生因家庭困难而辍学！这是学院三代人始终坚持的办学原则。为此，学院针对成绩十分优秀的学生设立“显明奖学金”；对家庭特别贫困的学生设立“董事长助学金”，专门帮扶哪些家庭困难而成绩优异的学生。建校以来，仅通过显明奖学金和董事长助学金形式而减免的学费总额已达近亿元。
统招录取相关情况
问：学院经教育部批准向全国多少省、直辖市、自治区投放统招招生计划？ 答：28个。
问：统招录取最低分是多少？
答：学院根据执行当地省招办确定的本批次填报资格线，结合投放的具体统招计划数额，按总成绩从高分至低分录取。问：若录取额满，怎么办？
答：根据往年统招录取经验，为保证填报学院第一志愿考生的求学意愿，在原计划录取额满时，报请当地省招办同意，划拨机动计划，以满足所有一志愿考生录取。学院2011年在28个省完成原计划录取的基础上，对17个省市增投1000余名计划，进行超额录取。
学院地址及联系方式
问：力明学院现有的校区有哪几个？
答：力明学院拥有市中和槐荫两个校区。问：学院统一咨询电话是什么？ 答：0531-88333333。· 问：网址是什么？ 答：www.xiexiebang.com
第五篇：盘活课堂教学是门艺术
盘活课堂教学是门艺术
苏霍姆林斯基有句教育名言：“要赢得学生的思想和心灵，要跟自己的同事即其他课程的教师展开竞赛。”
亲身参与“教学大比武”活动，我也和自己的同事即其他课程的教师在教学大比武这个舞台上展开了竞赛，领略到了身边各位同事各俱千秋的教学绝活，自己觉得受益匪浅，借他山之玉，补自己之疏漏，特别是在盘活课堂教学这着棋上，他们各有高招，我学到了很多东西，试着列举一二，解析下课堂教学方面如何盘活的几点思路。
一、师生要有水乳交融的情感
在课堂教学中的情感交流是实现其他教学目标的长效催化剂，也是保证教学目标能够得到认同的基础。
教学过程中师生水乳交融的情感，是每个教师平时一点一滴凝聚成的一笔无形的教学资产，他是我们盘活课堂教学首要条件。在这个基础上提升教学课堂效益能起到事半功倍的效果。
教师在课堂教学中与学生的情感体验里，既有由教学工作本身的进展而体验到的欣喜、愉快、兴奋、激动、惊讶、烦恼、焦急、忧愁，也有师生间难以避免的个人情感关系，如喜爱、敬佩、厌烦、憎恨。因此教师在教学中应重视积极情感的作用，并利用这种积极情感促进教学。学生从教师那里得到的重视、关怀、理解，形成学生对教师的积极情感。课堂教学的师生情感交流，也有利于教师的情感体验。课堂教学中教师的情感投入是一种自变量、容易被人察觉，课堂教学的反馈是师生共同活动的结果，它使教师产生情感体验，这是一种因变量。一堂课下来，教师感到心力交瘁，疲惫不堪，怒气冲天，即使勉强“完成”了教学任务，但损伤了教师的身心健康，也不是一堂好课。相反，一堂课下来，教师很振奋，感到精神上的满足，对学生、对教材以及对自己有了新的理解，感到头脑充实，这将产生无穷的内在动力。
教师要通过自己的教学行为来激发并满足学生对学习的需要和兴趣，比教学方法还要重要的是师生之间有没有水乳交融的情感。
二、教师要善于点爆智慧的火花
在学生的眼里，会点爆智慧的火花的教师一定会有令人仰慕的人格魅力，一定是幽默和智慧兼容的现代达人，更体现在他高深的教学素养。
课堂的学习主体理应是学生。课堂上学生思维的活跃程度取决于教师的教育理念、教师的教学艺术、驾驭教材能力和与学生合作学习的能力。教师是学习的主持人、启发者、引导者、参与者，不是领导者、填鸭者、牵牛者（用问题牵引着学生的思维指向，把“对话”当作“问答”）、旁观者。
1、创设情景导入，充满趣味
“良好的开端是成功的一半”。好的开头是让课堂活跃起来的前奏，它影响着一堂课的成败。教师应注重新课导言的艺术性和科学性，要针对学生实际和教学内容，善于利用情景教学法，创设各种教学情景，渲染气氛，引起学生情感共鸣，把学生的注意力集中起来，引发学生兴趣，激发求知欲，使学生想听下去，急于听下去，这样才能充分调动学生的主观能动性，使之进入最佳求知状态。历史与社会教材的每一单元和每一篇首，都有一段简短的篇章页和课前语，其主要作用是介绍本单元或本课的基本知识和基本观点，言简意赅，通俗易懂，教师可以此导入，为学生接受新知识打下基础。也可以结合学生的实际，重新创设情景。
2、互动提问串串香，独具风味
课堂提问是一种技巧，是一种用精、用巧的艺术。那么，如何精巧设问，使思考不再是学生精神上的负担，而是一种身心上的欢乐和享受呢?
首先要捕捉提问的最佳时机。俗话说：“问得好，不如问得巧。”在教学中，只有在最佳时机提问效果才最好。所谓最佳提问时机，就是当学生处于“心求通而未得，口欲言而不能”的“愤悱”状态的时候，此时学生注意力集中，思维活跃，对教师的提问能入耳入脑。课堂上，教师面对的是一个个的“小世界”，既需要教师敏于捕捉、准于把握问的时机，也需要教师巧于引发、善于创设，真正使学生在老师灵活自如的点拨下“活”起来。
其次是讲究提问的形式灵活，古人云：“学起于思，思源于疑。”“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”所谓学问就是学与问的融合，学而不问就难以长进。教师的提问要能增强学生的探索意识，引导学生主动地创造性地学习，因此，要注意提问形式的灵活性、多样性、新颖性。
再就是要控制提问的量度难度，课堂提问应遵循学生的认知发展规律、思维发展规律、心理发展规律和课堂教学规律，因此，要控制课堂提问的“度”，一是难易的“度”，二是数量的“度”。
3、课堂因“意外”而精彩，令人回味
教学不可能尽善尽美、滴水不漏的。面对新课程的课堂，时时都会遭遇“意外”。作为教师，就应该多一双慧眼，及时捕捉课堂教学的意外信息，点击“不和谐”声音，盘活“现场性”资源，这样才能化“意外”为精彩。
三、教师会巧用现代化的媒体
在课堂教学中，综合运用各种教学手段，适当地选用多媒体，能使教学更加丰富多彩，更具动感和趣味性，更能激发学生的学习兴趣，更加高效化。
现代化的媒体手段是个好东西，它解放和拓展了教师在教学行为上的不足，但高效率的课堂使用现代化的媒体一定要精当，要保证它是为了有助于突破课堂上的难点和重点，特别是我们教师在媒体课件上花费了大量的时间和精力，如果使用不当，不仅不能起到锦上添花的作用，还成为画蛇添足的累赘。
再是教学媒体的选用要适合教育对象。不同年龄阶段的学生对事物的接受能力不一样，选用教学媒体时必须顾及他们的年龄特征。课堂教学效果的好坏，有赖于选择恰当的教学媒体帮助学生做出学习反应，教学对象不同，他们对教学媒体做出的学习反应也各不相同，依据教学对象特点采用相应的教学媒体，这样才能优化教学效果。如，初中低年级的学生其特点是以形象思维为主，而初中高年级的学生则以逻辑思维为主，不同年龄阶段的学生对事物的反应、接受能力不一样，选用教学媒体时必须顾及他们的年龄特征。对症下药、有的放矢，既符合学生求新好奇的认知心理，又可以成为教师控制教学节奏和调动学生有意注意的有效手段。
盘活课堂教学,精彩不用预约，盘活起来的课堂才是精彩的课堂，盘活起来的课堂才能叫课堂教学锦上添花。课堂教学的精彩与活跃，在于教师艺术地进行教学调控，而且是教师必备的三项能力即设计能力、调控能力、评估能力，其中调控最难把握的，因而也最能体现教师的教学艺术水平。教师不仅要具有一定的教学经验，还要教师课前做好充分准备，让智慧生花，预防突发情况的发生，只有掌握好课堂教学调控，才能在教学过程中如鱼得水，让课堂活起来。
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