永远的门,阅读答案

第一篇：永远的门,阅读答案

永远的门,阅读答案

篇一：2009年高考语文阅读专项练习题库含答案--永远的门

学考100网

最权威的信息 最丰富的资源 最快捷的更新 最优质的服务 最真诚的交流

阅读下面的文字，回答问题（20分）

永远的门

邵宝健

江南古镇。普通的有一口古井的小杂院．院里住了八九户普通人家。一式古老的平屋，格局多年未变，尽管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了。

这八九户人家中，有两户是一人独居——单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥。

郑若奎就住在潘雪娥隔壁。

“你早．”他向她致意。

“出去啊?”她回话，随即擦身而过。

单的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气。

髦又很素雅。她在西街那家花店工作，邻居们很不理解，只

知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚。

天才的工作负责而又拘谨的画师。四十五六的人，乱蓬蓬的，渴望。

回家的时候，他常常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、腊梅，应有尽有，四季不断。

永久性的所在。

这屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造

那只花瓶总是被主人擦拭一尘不染，瓶里的水总是清清冽冽，曾经那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁——

潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊?” 傍晚，雨止了，她下班回来了。却不见他回家来。

即刻有消息传来：郑若奎在单位的工作室作画时．心脏跳搏异常，猝然倒地，刚送进医

院，就永远地睡去了。

这普通的院子里就有了哭泣。

那位潘雪娥没有哭，眼睛委实是红红的。

花圈。一只又一只。

那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的。

这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。

学考100网 最权威的信息 最丰富的资源 最快捷的更新 最优质的服务 最真诚的交流

没几天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐突。

人们在整理画师遗物的时候，不得不表示惊讶了。打开锁着的房门，他的屋子里尽管到

处灰蒙蒙的，但那只花瓶却像不久前被人擦拭过似的，明晃晃，蓝晶晶，并且，那瓶里的那

束白菊花，没有枯萎。

当搬开那只老式花竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。

门!墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。

人们的心悬了起来又沉了下去。原来如此!邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的衷情奉敬意，顿时化为乌有，变成了一 种不能言状的甚至不能言明的愤懑。

门和门框平滑如壁。

一扇画在墙上的门!(选自《微型小说选刊》，2005年7期，有改动)

13、下面对这篇小说的赏析，不恰当的两项是(4分)A.作品的标题“永远的门”：门；深意所在一改造国民思想需要一个漫长的过程。

B意识依然存在，的领域里产生着作用——不仅仅是爱情。

C.之所以做这样的设计，通过与院内人们的对比，表现了

作者关怀小人物命运的创作观。

D E.一位文艺评论家说：如果我们看到第一幕的墙上挂着一支枪，就一定

样一支“枪”。

F.发现那花瓶被人擦拭过，瓶中的菊花依然盛开。我 14?(6分)15“这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。”这里的“莫大的缺憾”是针对那些人而言的?(4 分)，16、纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是什么？请结合作品对这条贯穿全文的线索作

简要说明。(6分)

答案：

13．CF(每项2分)学考100网 最权威的信息 最丰富的资源 最快捷的更新 最优质的服务 最真诚的交流

14．开篇的环境描写中，“古镇”“古井”“古老的平屋”“格局多年未变”，暗示着这里的生活、人们的思想感情、思维方式极易成为一种陈旧定势，成为一种难以改变的积淀； “普通的小杂院”普通人家”，则暗示这样的聚居地，这样的人群具有普遍性(2分)。这正是小说主人公郑若奎、潘雪娥，促使其生活、形成其性格、驱使其行为的特定环境。作 品这里的环境描写为推进情节、塑造人物、表现主题作了有力的烘托(2分)。

[评分标准]①环境是怎样的，2分；②环境描写的作用，2分。

15．①对潘雪娥而言。郑若奎的去世使她失去了情感的依傍(2分)。②对小院中的人们而言．郑若奎的去世，使他们对“郑、潘二人产生爱情”的盼望一下子落空了(2分)。

[评分标准]①指出针对的双方(人们、郑潘二人)，各1分，②针对的双方怎么群了，即“缺憾”的是什么各1分。

16．纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是小院人们对郑、潘二人的感情变化开始，人们热切盼望郑、潘二人能产生感情(1分)与同情“分)对二人的行为表示敬意(1分)暗中“私通”而倍感愤懑(1分)，[评分标准]①“线索”是什么，24点每点1分；③“线索’：的确认不当，本题不得分。篇二：教学生学会阅读——以《永远的门》为例

教学生学会阅读——以《永远的门》为例

教学生学会阅读——以《永远的门》为例

——高三（18）班小说阅读专题复习自助餐

组稿 / 语文课承载的东西很多，文字、文学、文化都是语文的命脉所在，这一方面说明语文本身的丰富性，另一方面也容易导致一堂语文课目的不够明晰，似乎什么都讲到了，但又似乎都是蜻蜓点水；从小学到高中，学生读了那么多文章，但很多学生直到毕业还是没有养成阅读的能力和兴趣。有鉴于此，在IB教学中，我有意识的给每堂课确定一两个重点，教学目标则设定为通过课堂教学，培养学生的文本阅读能力。选择教学篇目的时候，看到邵宝健的《永远的门》，意识到可以用这篇文章去体现阅读学中的某些原理，当然教授这篇文章并不是为了图解阅读学，而是用阅读学来指导我的教学，并以此影响学生，使学生了解有效的阅读方法并对自己的阅读思维过程有所认识和反思。

学生们读完这篇文章，就开始议论纷纷，问题主要集中于一点：为什么两人明明相互有感情，却不去追求，以致于如此纠结。课堂教学也就从这里开始，我让学生再快速浏览一遍文章，看能不能在文章里找到答案。于是有学生指出：郑若奎性格“拘谨”，这是从对郑若奎的正面介绍中找到的词语；受此启发，又有学生补充说郑若奎在潘雪娥面前很自卑，我问有何根据，学生回答说通过比较郑若奎和潘雪娥的外貌描写可知，郑若奎瘦削脏乱，而潘雪娥风韵犹存，其他同学都表示有道理。此时我总结：问题往往是深入理解的钥匙，读文章的时候发现问题并解决问题，就是理解深入的过程；文章不厌百回读，当带着问题重新阅读文本的时候，会发现一些看似普通其实却并不普通的词语和句子；在阅读中，注意联想和比较，可能就会给你新的认识。讲到这里，有学生举手补充，说郑若奎心脏不好，他可能自己也知道，避免成为负担，可能也是他不追求潘雪娥的原因。其他同学表示惊讶的同时，也认为这的确是可能性之一。郑若奎的猝然倒地除了使小说情节发生突之外，原来还有这样的作用，学生们都觉得这是颇有新意的解释；而这种解释，又让读者对郑若奎的性格品质有了更深的认识。关于“郑若奎为什么不敢追求潘雪娥”，原来在文章中潜藏了这么多的答案，这恐怕是第一遍读文章的时候所读不出来的，这提醒我们要注意文章的细节，这些细节对刻画人物形象至关重要，有句话说“魔鬼在细节中”，这是不错的；而带着问题去阅读则是非常有效的阅读方法。

在此，我们可以总结郑若奎的形象：一个四十多岁，略显老态、拘谨又不修边幅的画师。但是探讨并没有到此为止，还可以继续；郑若奎是这样的形象没有错，那么小说中有没有让你觉得不符合他形象的地方？有没有让你觉得这个人奇怪的地方？学生说有的，有这么几处：一是每天都带回来一束鲜花，二是那只蓝色高脚花瓶，三是郑若奎的动作“噘”“捧”。现实生活中，一个乱糟糟像个老头的男人每天带一束不同品种的鲜花，还像个孩子似的那么小心翼翼的呵护“蓝得透明的高脚花瓶”，是很奇怪的事，但在文章里也很容易理解，很明显，“花”“花瓶”都是象征，可以象征着潘雪娥，也可以象征着郑若奎对美好爱情的憧憬。有学生忽然说“花是从潘雪娥那里买来的”，因为“潘雪娥在花店工作”。小说中往往会留下茵伽登所谓的“未定点”，这些“未定点”就是空白，在审美过程中，需要想象去填充那些空白；在这里，读者可以想象郑若奎是在潘雪娥那里买的花，这既是因为花象征着郑若奎对爱情的向往，同时也是为了能多看潘雪娥一眼；按照郑若奎的性格，也许买花的时候，他并不会多说一句，对他来说，只要看一眼潘雪娥，生活就是美的。阅读中，通过文本与现实生活的比较，发现虚构作品与现实之间的不同，从而产生问题，解决问题，也是深入理解文本的方法之一。

再继续，郑若奎爱潘雪娥，还可以从哪些细节体现出来？显然，这牵涉到小说的结尾部 分——郑若奎在墙上画了一扇门，这意味着郑若奎渴望与潘雪娥的交流。问题是是怎样叙述这个情节的，尤其要注意的叙述人称，并思考为什么这样写。学生经过交流思考，得出以下结论。这篇小说主要采用的是第三人称叙述方式，但在结尾部分

“当搬开那只老式竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。”

改变了叙事视角，不再是第三人称全知全能式的叙述，而是用“在场者”的眼睛来写他们看到的一切，写出了他们的惊讶和愤懑；没有这样写“门！墙上分明画着一扇紫红色的精巧的门”，却说“门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门”，这是为了制造悬念，引起读者震惊的感情，用倒装句式，更强调了这种感情；人们为什么会误解，是因为这扇门画得精美，可以假乱真。郑若奎把一扇门画得这么逼真，真是不易；可是讲到郑若奎的画艺高超，读者有没有自然联想到小说前面部分中跟它相呼应或相矛盾的地方？经提醒，学生找到原文说他“是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师”；一个不是天才的画师为什么能画出几可乱真的画作？那是因为这扇门倾注了他所有的心血和情感；这也就能解释为什么郑若奎把门画得那么精美华丽，门是“紫红色的”、拉手是“黄铜的”。在对比中，学生进一步体会到郑若奎深沉的感情。通过分析探讨，也使学生认识到小说结尾不仅仅是为了产生“情理之中，意料之外”的效果，它对塑造人物形象也有着不可忽视的作用。分析小说各组成部分的功能，揭示部分与部分之间的关系，这种结构主义的阅读方法，可以帮助读者发现小说隐藏的结构和深意。

郑若奎爱潘雪娥是确定无疑的了，那么潘雪娥对郑若奎有感情吗，有感情的话，这种感情有多深呢？能不能通过小说中的细节或通过探讨令人费解的地方加以明确？学生讨论交流，认为细节和问题都很容易找到，比如“眼睛委实是红红的”，“花瓶却像不久前被人拭擦过似的”，“那瓶里的一束白菊花，没有枯萎”，“委实”比“确实”程度要深，干净的花瓶和没有枯萎的白菊花都是潘雪娥所为，没有明说，却给读者以暗示和想象的空间，这些都表明潘雪娥对郑若奎的特殊悼念；令人费解的地方主要在这一句“那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的”，问题有二，一是为什么花圈上缀满各式鲜花，这不通常理；二是为什么不写挽联。讨论结果是，花圈上缀满鲜花是潘雪娥对郑若奎生前每天都带一束鲜花回来的回应，意味着潘雪娥懂得郑若奎的心意，这是不言自明的默契；没有挽联是因为这个花圈其实是潘雪娥对郑若奎心意的回应，它实际上不是个“花圈”，再则，没有挽联也就没有署名，意味着潘雪娥也无法给两人的关系给出明确的定位。由此读出潘雪娥内心深处的百感交集。这一部分的教学，主要培养学生养成品味细节、发现问题和解决问题的能力。

至此，可稍作总结，这篇小说写的是两位中年人深藏于心却又羞于表达终于抱憾终身的爱情故事，让人叹惋不止。不论读者对他们的感情如何评价，至少每个人都能体会得到他们的心情。

最后，我请学生再通读一遍文章，看一看还有没有新的发现或补充。学生补充了三个地方：小说开头“江南古镇”既交代了故事发生的地点，也奠定了整个故事的基调，小说描写的是在一个古镇里发生的小事，表现了主人公的传统守旧；对郑若奎外貌描写中有这一句“只是那双大大的眼睛，总烁着年轻的光，烁着他的渴望”，这句话为后文的“门”埋下了伏笔；还有一句“傍晚，雨止了，她下班回来了，却不见他回家来”，这一句偷偷更换了叙事人称，“却不见他回家来”是从潘雪娥的角度来写的，可见潘雪娥对郑若奎的关注，再次证明潘雪娥对郑若奎的感情。

在这节课里，我想体现这样几个观点。第一，对语文课而言，应当引导学生在审美性阅读的基础上，去思考挖掘使一部艺术作品成为艺术作品的特性和要素所在，去思考那些构成作品审美性的东西；具体到一部作品，可能包括语言、在语言基础上形成的格调气氛、结构、人物形象、叙事手法等种种艺术手段。第二，要教会学生阅读，就得在教学中体现阅读的能 力培养，司马贺在《人类的知识——思维的信息加工理论》中说：“学习的过程是对一系列符号的学习、存储及以后的提取和应用的过程。学习不能只靠记忆，还应会利用、能创造，因此，要培养学生自己提取信息、进行分析、得出结论的能力；并会对自己的学习情况进行判断。”在这堂课里，希望通过教学，使学生知道细节的作用，懂得带着问题阅读文本，还可以通过文本与现实的比较发现问题，注意小说内部前后呼应、前后矛盾的地方，注意小说的内部结构；这些有效的方法可以成为读者探索小说奥秘的途径。第三，“阅读活动过程充满了各种技巧，诸如猜想、预测、检验、问答、判断、推理等”，通过这堂课，我希望学生能体会到阅读的乐趣所在，阅读是心智不断成熟、理解力不断深入的过程，在阅读的过程中应该伴随以不时发现新大陆的愉悦感；语文课应当教给学生他们所不知所未意识到的东西，锻炼他们对艺术的敏感度，不断丰富他们心灵的层次，这样才可能培养起学生对语文的兴趣。第四，一堂课的理想状况是教与学是一致的，教师想要教的内容能够通过教师的教学活动有力的体现出来，学生通过课堂学习能够学习到教师想教的内容。这堂课，关于郑若奎部分以教师提问为主，而关于潘雪娥的部分则以学生自我探讨为主，最后再让学生重新阅读小说重新发现，都可以看到学生已经初步有意识的掌握了阅读的一些方法。教师想要学生明白的也是这么一点：阅读文本总是有一个从细节到整体，再从整体到细节的过程；在这个反复的过程中，发现问题、解决问题，获得新知。

附：

永远的门

邵宝健

江南古镇。普通的有一口古井的小杂院。院里住了八九户普通人家。一式古老屋，格局多年未变，可房内的现代化摆设是愈来愈见多了。

这八九户人家中，有两户的长住人口各自为一人。单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥。

郑若奎就住在潘雪娥隔壁。

“你早。”他向她致意。

“出去啊？”她回话，擦身而过，脚步并不为之放慢。

多少次了，只要有人有幸看到他和她在院子里相遇，听到的就是这么几句。这种简单的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气。

潘雪娥大概过了四十了吧。苗条得有点单薄的身材，瓜子脸，肤色白皙，五官端正。衣饰素雅又不失时髦，风韵犹存。她在西街那家出售鲜花的商店工作。邻居们不清楚，这位端丽的女人为什么要独居，只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚。

郑若奎在五年前步潘雪娥之后，迁居于此。他是一家电影院的美工，据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师。四十五六的人，倒像个老头儿了。头发黄焦焦、乱蓬蓬的，可想而知，梳理次数极少。背有点驼了。瘦削的脸庞，瘦削的肩胛，瘦削的手。只是那双大大的眼睛，总烁着年轻的光，烁着他的渴望。

他回家的时候，常常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅，应有尽有，四季不断。他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚花瓶里。

他没有串门的习惯，下班回家后，便久久地待在屋内。有时他也到井边洗衣服，洗碗，洗那只透明的蓝色的高脚花瓶。洗罢花瓶，他总是斟上明净的井水，噘着嘴，极小心地捧回到屋子里。

一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开。

一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁。这只书架的右上端，便是这只花瓶永久性的位置。

除此以外，室内或是悬挂，或是傍靠着一些中国的、外国的、别人的和他自己的画作。

从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出，这屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造 得出的那种温馨的气息。

可是，那只花瓶总是被主人拭擦得一尘不染，瓶里的水总是清清冽冽，瓶上的花总是鲜艳的、盛开着的。

同院的邻居们，曾是那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出现。当然，这个奇迹就从来没有出现过。

于是，人们自然对郑若奎产生深深的遗憾和绵绵的同情。

秋季的一个雨蒙蒙的清晨。

郑若奎撑着伞依旧向她致意：“早。”

潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊？”傍晚，雨止了，她下班回来了，却不见他回家来。

即刻有消息传来：郑若奎在单位的工作室作画时，心脏脉搏异常，猝然倒地，刚送进医院，就永远地睡去了。这普通的院子里就有了哭泣。

那位潘雪娥没有哭。眼睛委实是红红的。

花圈。一只又一只。那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的。

这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。

没几天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又突然。

人们在整理画师的遗物的时候，不得不表示惊讶了。他的屋子里尽管灰蒙蒙的，但花瓶却像不久前被人拭擦过似的，明晃晃，蓝晶晶，并且，那瓶里的一束白菊花，没有枯萎。

当搬开那只老式竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。

门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。

人们的心悬了起来又沉了下去，原来如此！邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的哀情和敬意，顿时化为乌有。变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑。

不过，当有人伸手想去拉开这扇门的时候，哇地喊出声来——黄铜拉手是平面的，门和门框滑如壁。

一扇画在墙上的门！

关于这篇小说，有高考阅读题及答案如下（括号内的文字是我对答案的评述）：

1．纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是什么？（2分）

_____________________________________________________________ 2．小说中的人物郑若奎去世后，作品写道：“这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。”这里的“莫大的缺憾”是针对什么而言的？（4分）

______________________________________________________________

3、结合全文，简要分析小说开篇的环境描写有何作用。（6分）

答案：

1．纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是小院人们对郑、潘二人的感情变化（2分）。

（我很想知道小院人们是如何“推动”故事情节发展的；我单知道“巧合”可以推动情节发展，比如简爱有如神助似的听到罗彻斯特狂野的呼喊；我单单知道有些人物的出场可以改变故事的发展走向，比如伊利莎白与达西纵然情意脉脉无奈关山迢递，此时达西姨妈的出现反而促成这一对男女终成眷属。我很不明白什么“线索”能“推动”小说情节，更不清楚有多少学生能做对这道题，能做对这道题的同学一定是神仙。）

2．对潘雪娥而言，郑若奎的去世使她失却了情感上的依傍（2分）。对小院中的人们而言，郑若奎的去世，使他们对“郑、潘二人产生爱情”的盼望一下子落空了（2分）[评分 标准]指出针对的双方（人们、郑潘二人），各1分：针对的双方怎么样了，即“缺憾”的是什么，各1分。

（郑若奎的去世使潘雪娥失却了情感上的依傍，这不是“缺憾”，这叫“痛苦”，说潘雪娥因此而感觉“缺憾”，是对潘雪娥不动声色的侮辱。以上不是关键，关键问题是，这道题所考察的不是这篇小说的主要内容。）

3．开篇的环境描写中，“古镇”“古井”“古老的平屋”“格局多年未变”，暗示着这里的生活、人们的思想感情、思维方式极易成为一种陈旧定势，成为一种难以改变的积淀；“普通的小杂院”“普通人家”则暗示这样的聚居地，这样的人群具有普遍性（3分）。这正是小说主人公郑若奎、潘雪娥，促使其生活、形成其性格、驱使其行为的特定环境。作品这里的环境描写为推进情节、塑造人物、表现主题作了有力的烘托（3分）。[评分标准]环境是怎样的，3分；环境描写的作用，3分。

（环境描写可以暗示两位主人公的传统，不能就此确定这里的人“思想感情、思维方式极易成为一种陈旧定势，成为一种难以改变的积淀；”“普通的小杂院”可以理解成这是写普通人的辛酸悲喜，我们知道“高尚住宅”里的达官贵人们也是很有普遍性的，所以不能说“普通小杂院里人群具有普遍性”，答案显然泛化了原文句意。）篇三：邵宝健小说《永远的门》的不同阅读

邵宝健小说《永远的门》的不同阅读

永远的门

邵宝健

江南古镇。普通的有一口古井的小杂院。院里住了八九户普通人家

。一式古老屋，格局多年未变，可房内的现代化摆设是愈来愈见多了。

这八九户人家中，有两户的长住人口各自为一人。单身汉 郑若奎 和老姑娘潘雪娥。

郑若奎就住在潘雪娥隔壁。

“你早。”他向她致意。

“出去啊？”她回话，擦身而过，脚步并不为之放慢。

多少次了，只要有人有幸看到他和她在院子里相遇，听到的就是这么几句。这种简单的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气。

潘雪娥大概过了四十了吧。苗条得有点单薄的身材，瓜子脸，肤色白皙，五官端正。衣饰素雅又不失时髦，风韵犹存。她在西街那家出售鲜花

的商店工作。邻居们不清楚，这位端丽的女人为什么要独居，只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚。

郑若奎在五年前步潘雪娥

之后，迁居于此。他是一家电影院的美工，据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师。四十五六的人，倒像个老头儿了。头发黄焦焦、乱蓬蓬的，可想而知，梳理次数极少。背有点驼了。瘦削的脸庞，瘦削的肩胛，瘦削的手。只是那双大大的眼睛，总烁着年轻的光，烁着他的渴望。

他回家的时候，常常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅，应有尽有，四季不断。他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚花瓶里。

他没有串门的习惯，下班回家后，便久久地待在屋内。有时他也到井边洗衣服，洗碗，洗那只透明的蓝色的高脚花瓶。洗罢花瓶，他总是斟上明净的井水，噘着嘴，极小心地捧回到屋子里。

一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开。

一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁。这只书架的右上端，便是这只花瓶永久性的位置。

除此以外，室内或是悬挂，或是傍靠着一些中国的、外国的、别人的和他自己的画作。

从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出，这屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造得出的那种温馨的气息。

可是，那只花瓶总是被主人拭擦得一尘不染，瓶里的水总是清清冽冽，瓶上的花总是鲜艳的、盛开着的。

同院的邻居们，曾是那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出现。当然，这个奇迹就从来没有出现过。

于是，人们自然对郑若奎产生深深的遗憾和绵绵的同情。

秋季的一个雨蒙蒙的清晨。

郑若奎撑着伞依旧向她致意：“你早。”

潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊？”

傍晚，雨止了，她下班回来了，却不见他回家来。

即刻有消息传来：郑若奎在单位的工作室作画时，心脏脉搏异常，猝然倒地，刚送进医院，就永远地睡去了。这普通的院子里就有了哭泣。

那位潘雪娥没有哭。眼睛委实是红红的。

花圈。一只又一只。那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的。

这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。

没几天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐然。

人们在整理画师的遗物的时候，不得不表示惊讶了。他的屋子里尽管灰蒙蒙的，但花瓶却像不久前被人拭擦过似的，明晃晃，蓝晶晶，并且，那瓶里的一束白菊花，没有枯萎。

当搬开那只老式竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。

门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。

人们的心悬了起来又沉了下去，原来如此！邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的哀情和敬意，顿时化为乌有。变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑。

不过，当有人伸手想去拉开这扇门的时候，哇地喊出声来——黄铜拉手是平面的，门和门框滑如壁。

一扇画在墙上的门！

（选自《微型小说选刊》，有改动）

20、结合全文，简要分析小说开篇的环境描写有何作用。（8分）

________________________________________________________________ 【20答案】开篇的环境描写中，“古镇”、“古井”、“古老的平屋”、“格局多年未变”，暗示着这里的生活、人们的思想感情、思维方式极易成为一种陈旧定势，成为一种难以改变的积淀；“普通的小杂院”“普通人家”则暗示这样的聚居地，这样的人群具有普遍性（4分）。这正是小说主人公郑若奎、潘雪娥，促使其生活、形成其性格、驱使其行为的特定环境。作品这里的环境描写为推进情节、塑造人物、表现主题作了有力的烘托（4分）。

[评分标准]环境是怎样的，4分；环境描写的作用，4分。

21、小说中的人物郑若奎去世后，作品写道：“这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。”这里的“莫大的缺憾”是针对什么而言的？（8分）

【21答案】对潘雪娥而言，郑若奎的去世使她失却了情感上的依傍（4分）。对小院中的人们而言，郑若奎的去世，使他们对“郑、潘二人产生爱情”的盼望一下子落空了（4分）

[评分标准]指出针对的双方（人们、郑潘二人），各2分：针对的双方怎么样了，即“缺憾”的是什么，各2分。

22、纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是什么？请结合作品对这条贯穿全文的线索作简要说明。（12分）

【22答案】纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是小院人们对郑、潘二人的感情变化（4分）。开始，人们热切盼望郑、潘二人能产生感情（4分）；接着，人们对二人的缺乏温情表示遗憾与同情（2分）；后来，人们为郑若奎的突然去世、也为郑潘二人永远无法结合而悲痛，同时对二人的行为表示敬意（2分）；最后，人们看到隔壁上的门，为郑潘二人暗中“私通”而倍感愤懑（2分）。

[评分标准]“线索”是什么，4分；“线索”在文中如何体现，4点每点2分：“线索”的确认不当，本题不得分。

1．纵观全文，推动这篇小说情节发展的线索是什么？（2分）

__________________________________________________________________________ 2．小说中的人物郑若奎去世后，作品写道：“这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。”这里的“莫大的缺憾”是针对什么而言的？（4分）

第二篇：远门乡社会治安综合治理7

远门乡社会治安综合治理

工作简报

远门乡综治办第七期2011年7月5日

2011年7月4日，在乡综治办公室召开了第三次综治委全体会议，参加会议的有乡党委副书记、乡长曹俊峰，副书记支志刚，综治委副主任王三虎、任珍英、赵孝义等17名成员。会议由曹俊峰主持。

会议首先由支志刚总结了上半年的综治工作，他说，半年来我们做了以下几方面的工作：1，充实调整了乡村及各单位的领导组织；2，层层签订了目标责任书;3,认真抓好了双排工作；4,积极开展了普法法制宣传活动；5,做好了流动人口的管理工作；6,做好了劳教工作；7,做好春季铲毒、种毒必纠工作；8,做好了预防青少年犯罪工作；9,做好反邪教工作；10,很好地开展了对校园及周边环境的整治工作；11,加强了见义勇为的宣传活动；12,开展了 “平安大道”的创建活动；13,积极开展了平安创建活动。

接着丁书记按照县综治委的要求，对下一步的工作做了部署：1，做好迎查工作，县综治委将在本月上旬对我乡综治工作进行督察，我们要做好安排部署； 2,继续做好法制宣传工作，强化村民的法制观念；3,做好矛排纠纷的排查调处工作，为我乡有个安定团结的稳定局面，打好基础。

第三篇：远门中学创建文明城市实施方案

远门乡中学创建文明县城

实 施 方 案

清水县创建全国文明城市的各项活动已全面启动，为了积极响应县委、县政府创建全国文明城市的号召，扎实完成各级主管部门布置的工作任务，切实提高我校全体师生的文明素养，我校认真对照上级的文件精神，结合我校工作实际，特制定以下工作方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以发展和谐教育、构建和谐校园为依托，紧紧围绕教育系统的创建目标，动员全校师生积极开展扎实有效的创建活动，进一步提升我校师生的文明素质，努力打造文明学校的形象，为清水发展高质量经济、建设高品位城市、培养高素质市民做出应有的贡献。

二、创建目标

确保做到：校务环境廉洁高效、校园环境洁净优雅、人文环境健康向上、学习环境轻松愉快、创建活动扎实有效，树立文明学校的形象。

三、创建任务

（一）进一步加强师风师德建设

1、定期组织教职员工学习《教师法》中有关教师职业道德的内容和《中小学教师职业道德规范》，组织学习总书记在十八大讲话精神，学习新的教育形势对教师教育行为的要求，提高广大教师教书育人的积极性，树立忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献的行业风尚，不断增强广大教职工的服务意识和大局意识，树立教育行业的新形象。

2、深入持久地对教师进行爱岗敬业，以“树师表形象，做文明教师”为主题，进一步提高师德修养。对教师进行职业道德和法制教育，大力提倡无私奉献和人梯精神，倡导建立新型的文明和谐师生关系，使广大教师“敬业、乐业、精业”。进一步严格规范教育行为，推行教师文明用语，要求教师做到仪表美、语言美、情感美、行为美。

（二）开展形式多样的创建活动，提高学生文明素养和思想道德水平。

1、弘扬民族精神和时代精神，利用重大活动、重要纪念日、节庆日深入开展系列活动，加强对青少年进行革命传统教育、爱国主义教育，激发学生爱国、爱乡热情，营造优雅、健康向上的校园文化环境。

2、深入开展“文明礼仪伴我行，做个文明清水人”主题实践活动。大力加强师德师风教育活动,引导师生文明乘车、文明游园、文明观演、文明行车、文明走路、文明就餐、文明购物、文明待客、文明过节，教育师生注重微小细节，养成文明习惯，使广大师生自觉成为崇尚文明的宣传者、实践者、示范者。

3、大力开展绿色校园活动。继续开展绿化、美化、净化、艺术化校园；继续开展“爱绿、护绿”等活动，培养学生的环保意识，促进校园的生态文明建设，让绿色充满校园，营造舒适的学习生活环境。

4、继续深化“加强诚信教育，打造诚信教育”活动。加大宣传力度，营造诚信教育的良好氛围，通过专题讲座，提高师生诚信意识；充分利用学校广播、黑板报等开展系列诚信宣传教育活动；做好诚信教育进课堂工作，通过班队会等有效载体，把诚信教育渗透到学校教育的各个环节，使诚信进脑、入心。

5、深入开展“我们的节日”主题活动，丰富和充实学生的精神生活。主要围绕清明节等传统节日，五四青年节、校运会等主题活动加强对学生的爱国主义、集体主义、革命传统主题教育、理想教育、感恩教育、成长教育、环保教育、责任教育、礼仪教育、法制教育等。

6、开展文明评比系列活动。大力开展“文明学生”、“文明班级”、“文明教师”等评比活动，引导师生说文明话、办文明事、做文明人，教育学生在学校做个好学生、在家庭做个好孩子、在社会做个好公民，促进学生全面发展。

（三）建立健全学校、社会、家庭“三结合”的教育网络，促进未成年人健康成长

1、建立健全未成年人思想道德教育领导体制和工作机制，建立健全学校、社会、家庭“三结合”的教育网络，促进未成年人健康成长。特别是要深化家长学校建设活动，加强家校沟通，提高教育成效，促进未成年学生健康成长。

2、继续深化安全文明校园创建活动。以创建全国文明城市为契机，加快和深化安全文明校园创建活动，联合派出所等相关部门加强对校园周边等场所及其他未成年人活动的校外的有效管理、规范管理，净化未成年人成长的社会环境。

（四）切实加大宣传力度，营造浓厚的校园“创文”氛围

要严格按照教育局“创文”的工作要求，加大校园“创文”宣传教育力度，营造浓厚的校园“创文”氛围，让每个师生员工、家长朋友都知晓、关注、支持、参与“创文”工作，形成良好的校园创建氛围。学校领导要认真抓好“创文”工作的组织落实。

四、实施措施

（一）组织机构

创建全国文明县城学校工作领导小组 组

长：马继龙 副组长：刘玉明

成员：张文君

张晖

周建平

（二）具体措施

1、召开题为“共创文明城市，构建和谐校园”的创建动员大会，就创建全国文明城市的定义、标准和责任进行详细的分析，务必让老师们明确本次创建的工作重点，从思想上认识到创建全国文明城市的意义。并要求广大教师明确创建工作的重要性，密切联系本职工作，充分发挥教育群体的优势，做好教育宣传创建工作。

2、加强宣传。利用校园宣传栏、板报等，营造创建气氛，营造适合我校健康和谐发展的办学环境。

3、加强领导班子建设。通过班子民主生活会、党的基层组织建设系列讲座等措施，提高领导素质，创设和谐班子。

4、加强制度建设。制定“教师考核办法”等，进一步完善学校管理制度。

5、加强安全工作。请公安、司法、交通、消防、卫生等部门给学生作报告，提高学生的安全防犯意识。层层签定安全责任状，增强领导、教师和学生的责任意识。

6、加大教师队伍建设力度。做到教师素质与办学理念、办学目的、办学条件的和谐。加强校本培训，促进教师素质和谐提升。关心教师工作与生活、生存与发展，解决教师实际问题，让教师能愉快安心工作，增强全体教师的凝聚力和归宿感，努力把学校建设成一个和谐的大家庭。

7、利用升旗仪式和班队活动开展专题讨论，开展好“理想、自强、成才、团结、友爱、和谐”主题班会活动。

8、开展全校性“创建文明校园，争做道德少年”的征文比赛、演讲比赛、黑板报比赛。

9、通过家长委员会，请家长帮助开展工作，听取家长建议和意见，及时调整学校工作，做到学校与家庭、社会的和谐。

10、加强和谐管理体系建设，做到校园硬软环境的和谐。加强文明创建力度，加强校园文化建设，营造和谐人文氛围。

11、加强督导检查。全体班子成员为督导成员，每天对全校教育教学、文明守纪、安全卫生等情况至少检查一次，检查结果提交校长，及时做出处理。

12、加强对创建工作的理论研究，逐步建立创建和谐校园的长效机制。

远门乡中学

2017年5月16日

创建文明县城实施方案

清水县远门乡中学 2017年5月16日

第四篇：用远门造句

【注音】： yuan men

远门解释

【意思】：离家到很远的地方去叫出远门。

远门造句：

1、事实上她也一直都在遵守她的誓言，她只坐轮船出远门，而那次的纽约之行是唯一的一次例外。

2、在这儿本来我看着很有男子汉气概应该是很潇洒很独立的类型而且本应该习惯出远门去上学。

3、不用说，过去的这几个星期如无必要，我们还没有什么出远门的经历。

4、当出远门时，邻居能帮你看家，能帮你照顾宠物，甚至要是你急着用糖了，他们还会给你一整杯。

5、我开始出远门，去了两次美国，大家都看到如果有知识，就能去任何地方。

6、一天，他要独自出趟远门。

7、不用出远门就能游览到很多地方，我真为我们居住的地方感到幸运。

8、没有，我不能出远门。

9、牛顿生于1642年12月25日，这个伟大的英格兰物理学家和数学家甚少社交或者出远门。

10、杰克一星期有五天得出远门，他的太太都见不著他。

11、他们可能都不会出远门，或是试图做有风险的事。

12、或者，你因为要出远门而需要邻居给你养的植物浇水。

13、家里孩子的数目如果超过汽车车窗的数目，就不宜自驾车出远门旅行。

14、对于婴幼儿来说，带他们出远门很不方便，不但要带许多东西，随时还担心传染病的流行。

15、由于儿子第一次出远门，为确保儿子一切顺利，温和妻子计划在北京住上两个星期。

16、你是出远门吧？

17、在妻子的劝说下，乐羊子决定出远门跟随一位名师学习，留下妻子一人在家。

18、倘若你这个时候出远门，便会发现人们不再盲目得追求时尚、追求速度，青山绿水，诗情画意，成了每一个都市人的追求。

19、阿娟说自己从小生活在山村，没出过远门，根本不知道自己具体的住址。

20、看起来在本月的这个时候你需要出一次远门。

21、是黎族人出远门、上山打猎或招待客人时的特制食品。是用山米配以肉馅做原料，然后再放进新鲜的竹桶中煮熟即可食用。

22、我出了趟远门，捕鱼去了。

23、今天，保护城墙遗址得到市政府重视，并启动建设通远门城墙遗址公园。

24、又不是出远门，带这么大的行包做什么？

25、你看起来不象长出远门的样子。

26、连一次都没有，因为担心出远门时隔三差五他们会期盼礼物。

第五篇：2008年远门乡中学远程教育自查报告

远门乡中学关于教育信息化工作的自查报告

县教育体育局：

为了做好农村中小学现代远程教育工程试点工作，使远程教育设备充分发挥作用，积极推进素质教育，加快教育信息化进程，应用现代远程教育服务教学，促进教学，优化课堂结构，提高教师教学水平和能力，着力培养学生的创新精神和实践能力，县将我校教育信息化工作自查自评报告如下：

清水县远门乡中学是一所全日制三年制独立初中，现有教职工33人，学生703人，属“二期义教工程项目学校”。学校拥有1个远程教育接收室、1个光盘播放教室、1个多媒体教室和1个计算机教室。至今，多种配套设备一应俱全，以计算机为首的多媒体教学全面启动，现有计算机35台，其中教师机1台，多媒体机1台，远程教育接收机1台，服务器1台，办公专用机1台。现代远程教育工作是学校工作的重要组成部分，开展校本培训，校本教研等都不能缺少现代远程教育。学校的发展、教师的发展、学生的发展以及现代教育信息，课改教育理念，教学手段、教学方法的优化，全面提高教育教学质量，现代远程教育起着极其重要的作用。我们主要做了以下几方面的工作。

一、加强领导，强化管理

学校领导班子对现代远程教育工作十分重视，纳入学校常规管理之中。第一，成立了由校长任组长，分管教学的副校任副组长，教导主任、技术支持人员任成员的领导小组。第二，靠实责任，分工明确，确保现代远程教育工作正常运转。现代远程教育是一项十分具体而又操作性很强的工作，充分发挥其作用，真正为教学服务，促进教学管理工作是关键。学校安排副校长分管教师学习资源中心，教导主任分管IP接收，DVD录像设备，并且安排责任心强，懂业务的青年教师具体负责设备的日常管理、维护和使用，谁保管、谁负责，把设备的管理和维护工作落实到人，谁损坏、谁赔偿。设备如有问题，及时请县电教馆的同志或具有专业知识的维修人员及时进行维护，保证了远程教育设备的正常运行。同时把DVD录像设备放到教室，管理和维护责任到人，每周给学生播放DVD录像课等有关教育教学知识，学校每月检查落实情况，有记录、有资料。第三，学校把现代远程教育工作纳入了学校常规管理之中。使现代远程教育工作制度化，学校每学期集中召开两次专题会议，认真研究分析，解决实际问题。第四，不断完善和健全现代远程教育教学考核的实施方案，根据方案，每学期对教师进行考核，并纳入教师个人考核之中，激发教师学习并运用现代远程教育的自觉性。从而使得教师自主学习信息技术的积极性很高，人人争先恐后地上网学习，查阅有关教学资料，制作课件，办公秩序有了明显的转变，课余时间闲谈的少了；关于计算机的操作、上网查找资料、下载课件、教案等讨论的越来越多了，掀起了学习现代远程教育的高潮。第五，充分发挥现代远程教育骨干教师的引领作用，以骨干教师为龙头，加大教师培训力度，分层次，分年龄，提出不同要求，使每个教师在现代远程教育方面的操作和学习都有不同程度的提高，为教师的发展创设良好宽松的学习环境，教师根据自己的实际情况，开学初写好个人自修计划，学期终学校根据自修计划检查落实情况，给教师搭建自主学习的平台，为自主学习增加了动力。第六，充分发挥各职能组织的作用，形成合力齐抓共管，建立以文、理教研组为教师小组的教研机构，各教研小组根据各小组情况进行小结，形成学校有教研组长抓计划，分管领导抓具体接收和设备使用，教研组抓教师培训，形成了良好的管理模式。

二、经费作保障，使现代远程教育正常运转

1、经费保证，尽管党和政府投资很多经费，为我校配备了现代远程教育工程项目所需的设备，但在常期的管理，使用和维护过程中，仍然需要大量的资金才能保障其正常运转，满足培训和教学的需要，才能发挥其应有的效益。为此，学校在经费比较紧缺的情况下，把教师外出培训，特别是对现代远程教育培训大开绿灯，鼓励教师分批，分期参加省、市、县各科培训。2005年以来，我校参加省级培训有7人次，市级培训有22人次，县级培训有13人次，大大提高了我校现代远程教育人才的培训速度，中青年教师基本上都能正确操作计算机，上网搜索资料，制作课件。同时，充分发挥设备的最大效益，对计算机实行联网，实现资源共享，减少人多机少的不利局面，尽量满足教学需求，加大投资购置，把培训、设备维修和正常运转所需经费列入预算编制，每年投资均在6000元以上。

2、以提高职业为基础，强素质，认真实施校本培训计划，按照教师学习资源中培训要求，充分发挥信息技术设备和培训教材的作用，每天学习1小时，每周5小时，注重“互动式”信息技术培训，通过看录像，辅导、讨论、自学等形式，使全体教师的学习和专业发展相结合，转变教育观念，转变教师角色，提高教育教学能力，同时加强教师教学技能和基本功训练，认真组织教师制作课件，撰写论文，使全体教师的知识能力水平适应新课标要求，转变学习方式，落实学生主体地位，调动学生学习的积极性，实现教学手段，教学方法的优化。

三、规范管理

1、每学期开学就召开现代远程教育专题会，讨论制定工作计划，完善制度，规范管理，对远程教育的管理和使用情况印制表册，从接收、下载、上课观看、使用等都认真填好记录。学期末，统一检查计划的落实情况，各种资料表册的填写情况，按照考核方案，对教师进行考核评比，进行总结，存入档案柜。

2、对于放置资源设备的教室进行规范管理，并定期对教室进行清扫使其保持卫生清洁，使用时学生不能随便操作，谁损坏，谁负责，有效地保护了设备，杜绝了不安全隐患。

3、专人负责，按时下载，详细记录，杜绝与教育教学无关的信息进入，安全健康地保证教育教学工作的需要。

4、学校定期或不定期地检查资源下载，设备管理、维护，各种资料齐全，存放整齐，并按照检查情况计入年终考核成绩内。

四、服务教育教学

1、建立资源库

学校能充分利用现代远程教育接收IP数据节目，完整从网上下载具有实用价值的资源，每学期每位教师能自制课件，幻灯片，学校自筹资金买了一些应用软件，学校现有《研究性学习典型课例》3盒、《国家基础教育课程改革课程标准》3盒、《英语国家新课程标准优秀课例》10片、《语文国家新课程标准优秀课例》6片、《化学国家新课程标准优秀课例》4片、《生物国家新课程标准优秀课例》5片、《初中语文经典课文实景讲评》40片、《三种模式观摩课例》2盒、《信息技术与课程整合教学法资源库》4片，下载资源12片。学校制订了切实可行的资源建设计划，对一些下载资源进行了“二次”整合。

2、服务于教学

远教管理员能按时做好周前节目预告，资源列入课表，进入课堂，面向学生，服务于教育教学。每学期有计划地组织教师收看空中课堂，中央教育台IP数据广播节目40学时，科任教师每学期观看网上优质课10节，各科任教师均能利用现代信息技术上课，任课教师参与度达60%以上，骨干教师达10%，教育资源用于教学达到总课时的50%。

五、服务当地社会经济

1、服务三弄：信息资源走出了校园，利用寒暑假期，组织当地农民进行培训，为农民提供实用技术，经济信息，科普知识，举办一些实用技术培训，积极配合当地农户，开展科普，病虫害防治等宣传活动，更好地为农民服务。

2、服务党员教育：能积极主动地配合当地党委组织开展农村党员教育，提供资料和场所，大力进行党员宣传教育活动，效果显著。

六、成果效益

我校立足本质，坚持以学生能力发展为宗旨，以科学教学水平及教师能力提高为根本，充分利用现代远程教育设备服务教学，促进教学。

1、学校注重树立典型，推广经验，将优秀的信息技术教育教学经验运用于教学实践。

2、学校注重抓特色，注重师生创新精神和实践能力的培养。

近年来，学校通过信息技术设备的有效运用取得了不少成果，老师们运用现代信息技术设备的风气很浓，基本上形成了比、学、赶、帮、超的良好局面，学生学习方式多样化和个性化，学习的趣味性明显增强，学校教育教学成绩明显提高。

七、存在问题

尽管我校在现代教育工作中取得了一定的成绩，但仍然存在问题和不足。一是技术支持人员的计算机应用不够熟练，操作时遇到问题，不能及时解决，部分教师对于计算机操作不够熟练。二是远程教育服务“三农”作用发挥不够，农民的思想观念落后，科技知识、法律意识不强。三是教师的教学手段，教学方法，思想观念有待进一步提高。四是校园各种有利资源的整合，教师课程与信息技术整合有待进一步提高。

八、今后努力的方向

在以后的工作中，注重抓好下面几个方面的工作

1、继续加强领导，提高认识，落实责任，落实各项制度。

2、加大对现代远程教育资金投入，确保设备正常运转。

3、加强校本培训力度，提高技术支持人员的应用水平和教师的操作水平，使教学手段达到最优化。

4、把现代远程教育纳入学校常规，坚持做到进课表、进课堂、进学生，充分发挥骨干教师引领作用和示范作用，积极展开多种形式的教研活动。

5、积极开展农民培训工作，以科技种植，科学喂养，科技致富为内容的培训，进一步提高农村党员，群众的科技文化知识，促进农村精神文明事业的发展，为建设社会主义新农村做出我们应有的贡献。

清水县远门乡中学 二00八年十一月八日

农村中小学现代远程教育工程试点

工作的自查报告

清水县远门乡中学

二00七年十月十八日